第一篇：大課間體育活動設計方案

興村小學大課間體育活動方案

一、指導思想：

認真貫徹落實中小學生每天一小時體育活動時間的精神，加強學校體育工作，提高我校師生的體質健康水平和終身體育意識，每天上午第二節下課到第三節上課課間為大課間體育活動，使學校課間體育活動有序、健康地開展，養成堅持每天一小時參加體育鍛煉的良好習慣。

二、領導小組

組

長：杜青山校長

副組長：李建軍

康成瑞

成員：體育、音樂老師、各班主任

三、活動目的：

（一）保證學生每天一小時鍛煉時間，培養學生的運動樂趣與促進和諧的人際關系。

（二）參與課間活動, 增強學生體質，培養學生良好的運動習慣。

（三）充分發揮學生自然、純真的天性，營造快樂、充滿朝氣的校園氛圍。

（四）緩解緊張的課堂學習氛圍，全面鍛煉身心，促進學生健康茁壯成長。

四、活動對象： 全體師生

五、活動場地： 操場、教學樓前廣場

六、活動時間及方式：

每天上午第二節下課課間為大課間活動時間，活動時間30分鐘，任何老師不得擠占大課間活動時間。先分散自由活動，然后統一集中活動。

七、建立激勵機制，充分調動師生參與大課間活動的積極性 1．實行考核激勵

大課間活動情況和效果納入班主任、教師崗位考核，同時學校對大課間活動進行定期評比，把大課間活動開展情況作為先進班集體評選的重要依據。

2．鼓勵活動創新

大課間活動除時間、場地及集體活動規定項目，有具體規定、保證外，在自選項目活動形式、空間上各班均具有很大的自主性和靈活性，各班主任可發揮自身特長，展示自身才干，開發創新體育、舞蹈、球類游戲等項目。

八、注意事項：

1．各班主任老師及體育老師在學生大課間活動時間應始終和學生在一起，作相應指導管理工作，全程參與，確保大課間體育活動有序、健康地開展。

2．加強安全防范管理。班主任必須加強教育，引導學生安全、文明、有序的參加活動。

3、應根據天氣情況及時調整大課間活動內容，雨天應進行室內（或走廊）游戲活動的指導與幫助。走廊活動，易干擾他人行進安全，宜注意指導禮貌，并尊重來往行人，且不適合從事過于劇烈及有投擲性的游戲。

4、自由活動時，由每班班主任根據班級自身情況確定活動項目，在班主任的指導下，學生自備活動器材，必要時可以由學校提供器材，另鼓勵學生自行攜帶交換使用，增益人際關系。

5、各班主任老師及體育老師應隨時關注學生身體狀況，確保大課間活動能順利、安全、有效地進行。

九、大課間活動流程

聽音樂進場退場，聽音樂開展各項活動。1．自由活動時間：（7分鐘）

上午第二節下課當提示音樂響起后，全校同學到操場及教學樓前廣場指定位置自由活動，項目自選（跳皮筋、跳繩、踢毽子、打沙包）。

2、當響起《運動員進行曲》音樂時，全校學生到指定位置列隊站好。（1.5分鐘）

3全校學生跟隨音樂齊跳校園集體舞（5分鐘）

4、跟隨《三大紀律八項注意》音樂原地踏步整理隊形（1.5分鐘）

5、軍姿訓練一分鐘（1分鐘）

6、原地踏步齊誦《三字經》（2分鐘）

7、全校學生齊做廣播體操（七彩陽光）韻律操→中小學生系列武術健身操《旭日東升》→興村小學自編操。（10分鐘）

在活動中由體育教師對活動的紀律進行適時的監控，對表現好的班級及時的表揚，對不足之處及時的反饋。

8、全體學生退場，各班成兩路縱隊回教室。（2分鐘）

興村小學 2014-2-16

第二篇：大課間體育活動設計方案

大課間體育活動設計方案

【摘 要】為認真貫徹落實《學校體育工作條例》和《衛生工作條例》，牢固樹立“健康第一”的指導思想，推進校園群眾性體育活動的開展，確保學生每天一小時的鍛煉時間，切實提高學生的體質和身心健康水平，我校決定改革傳統的課間體育活動模式，啟動上下午第二節課后的30分鐘大課間體育活動。

【關鍵詞】大課間；體育活動；設計方案

一、健全機制

為確?；顒拥捻樌_展，學校成立了以校主要領導統帥，中層以上領導分年級管理，體育和音樂教師分項目指導，班主任主抓，科任教師協管，學生干部輔助，學生主體人人參與，層層落實，齊抓共管的管理機制。

二、確定活動的內容

活動內容包括學校規定的集體項目（如：廣播操、集體跳街舞、古詩韻律操、跳皮筋操等）和各活動單位的特色項目。其中特色項目，由學校體育組定期向師生征集活動項目，并進行篩選后，確定出階段性活動內容（如：抖空竹、乒乓球、籃球、技巧、花棒操、推鐵環、拉力球、實心球、呼啦圈、繞彩絹、打陀螺、健美操、拋接沙包、跳皮筋、跳繩、簡易保齡球及其它各種游戲……）供各活動單位自主選擇，也可由各活動單位自創學生有趣的內容。

三、活動的組織形式

以集體、年級、班級、小組以及打破班級、年級界限的特長組合班為單位，在統一音樂指揮下同時進行有組織的活動。

四、做好安全防范

由體育教師、音樂教師以及具有專項特長的教師，根據活動項目的特點，有針對性的對參與大課間的領導、老師、體育委員分別進行安全知識的培訓，并由他們在活動中起到組織與指揮的作用，以防止傷害事故的發生。

五、制定宣傳激勵措施

①對教師出勤、參與、指導、管理、組織活動的情況和效果，納入教師的量化考評，調動教師組織指導和參與活動的積極性。②把學生活動的出勤、參與、活動效果、所起作用、創新等，通過自評、小組評和指導教師的綜合評定分為優、良、中、合格、待進步，作為學期末對課外活動的考查內容之一。③每兩周對各班學生參加活動的情況進行綜合評比、獎勵。

六、由體育組統籌安排教師的分工、場地的劃分以及器材的使用與管理

現將我校大課間體育活動的編排設計介紹如下：

1.活動時間

每天上、下午第二節課后的30分鐘，寫入學校時間表。

2.活動內容順序及目的要求

（1）開始部分（3分30秒）。播放歡快的《步步高》音樂，學生在輕松歡快的樂曲中進入操場。此時，體委準備器材，有事的學生可處理個人的事情，其余的學生到操場即興進行活動或小游戲。

目的：①調整學生兩節課后的疲勞，緩解緊張情緒。②在歡快的音樂聲中陶冶情操，振奮精神。③加深師生、同學之間的關系和友誼。

（2）主體部分（18分）：

準備活動。播放《慶豐收》音樂，學生集隊，準備做廣播體操（第三套全國小學生廣播體操《七彩陽光》）、古詩韻律操、跳皮筋操或學生集體舞。

集體做廣播體操或跳皮筋操（上午的規定項目）、集體做古詩韻律操或學生集體舞（下午的規定項目）。

目的：強身健體，增強學生的韻律感、協調性。

要求：動作規范，用力適度，節奏與速度準確。

3.班級特色活動

（1）組織形式：以年級、班級、特長鍛煉小組為單位在統一音樂指揮下進行。

（2）活動內容：各年級、各班級根據自己年級或班級學生的興趣愛好，進行適合本班學生的各種活動。其中有：抖空竹、乒乓球、籃球、保齡球、技巧、健美操、花棒操、繞彩絹、拋接沙包、打陀螺、推鐵環、跳街舞、呼啦圈、跳皮筋、跳繩等各種游戲。另外，學校競走隊隊員自成一組，在專職教師的指導下，做競走運動的各種鍛煉活動。

（3）目的：①通過活動，給學生創造多彩的鍛煉天地，培養學生的健康體魄。②在強身健體的同時，培養學生的個性、合作意識、創造力、實踐能力，鍛煉意志和陶冶情操。如：通過健美操、花棒操和各種小游戲活動，使學生悅心健體于快樂之中；通過街舞、皮筋操、古詩韻律操等活動，培養學生的韻律感、協調性，提高學生鑒賞美的能力；通過競走、墊上技巧等活動，培養學生克服困難的精神和堅忍不拔的意志；通過籃球、乒乓球活動，培養學生的團隊精神、合作精神、競爭意識和今天榮譽感等。

（4）要求：①各種活動要體現“健康第一”的思想，要體現趣味性、娛樂性。②活動要結構合理，組織有序，強度、密度適宜。③要做到人人積極參與，個個爭先。④各年級、班、組的活動項目要定期輪換，防止形式單

一、枯燥。

結束部分：①整理活動。播放《幸福拍手歌》（2分24秒）全體學生合著樂曲聲，做放松活動。②播放舒緩優雅的鋼琴曲（2分18秒）同學們以活動班組為單位，集合整隊，走出操場，歸還器材，準備上課。

整個活動過程在輕松和諧的音樂中進行，對提高師生的身體素質和健康水平頗有益處，既可激發學生參加體育鍛煉的興趣，又可使學生變被動參與為主動鍛煉，既可養成良好的鍛煉習慣，又可為終身體育奠定基礎。實現了體育與藝術、休閑與鍛煉、傳統與現代相結合的完美統一，為學生創造了廣闊的身心發展空間。

由于本校的大課間體育活動剛剛起步，方方面面還有許多不足之處，我們將邊運作，邊探索，邊完善，力爭將我校的體育大課間活動及整個體育工作搞得更好，開創素質教育的新局面。

第三篇：大課間體育活動總結

涼傘小學大課間體育活動總結

《體育與健康課程標準》強調學校體育工作要采用多種手段和途徑，激發和保持學生的運動興趣，使學生自覺、積極地進行體育鍛煉，在改革課堂教學的同時，充分利用和開發課外體育資源，發揮課外體育資源的教育優勢，對學生進行體育教育，促進學生健康成長。開展大課間體育活動就是開發課外體育資源的一個重要途徑，它是校內課程資源和課外體育資源相結合的活動，也是落實體育與健康課程標準和達成學校培養目標的一個手段。

大課間體育活動既是貫徹“學校教育要樹立健康第一的思想”，也是落實“體育與健康課程標準” 以及保證學生每天有一小時體育活動時間的重要舉措，是深化學校體育改革的需要，是落實素質教育的需要，也是學校精神文明建設的需要。對學生的身心健康發展、全面提高學生素質具有重要的意義。開展大課間體育活動，對于培養學生熱愛集體，熱愛學校的團隊精神，增強學校凝聚力，增進師生情感，團結奮進，豐富校園文化，形成良好的校風，具有特殊的教育意義，同時對發展學生體能，增進身體健康，培養學生自我鍛煉能力和良好的社會適應能力及心理素質、養成終身體育意識，陶冶學生的情操，開拓學生的創新思維，養成學生積極向上和豁達樂觀的健康生活方式，消除腦力疲勞，減輕緊張的課堂壓力，提高學習效率，具有重要作用。

一、領導重視、加強管理、群策群力

我校大課間能逐步走上科學化、規范化、整體化、的軌道，離不開學校大課間領導小組細致的工作。領導組組長由校長親自擔任，組員有教導主任和體育教師，這就為該項工作在人員、時間、經費上提供了保障。另外，學校每天由學校領導和體育教師對各班出勤、活動、操姿、隊列情況進行監督，保證了我校大課間體育活動水平的不斷提高，使它更具生命力。

二、常抓不懈、持之以恒、成果顯著

目前，大課間體育活動已成為我校體育工作的重要組成部分，已成為我校推進素質教育的突破口。它在為學校提供素質發展的條件與時空的同時，也有力的推動了學校的不斷發展。

首先，學生的思想道德和心理素質不斷提高。豐富多采的活動，不僅培養了學生的組織紀律性、集體和愛國主義精神，而且還使他們形成了互相激勵，自學奮進的良好習慣，各種優良的意志品質正在潛移默化的形成。

其次，師生身體素質明顯增強，對教育教學工作的協調發展起到了積極作用。大課間對自己身體素質與精神狀態的改善大有益處，有利于教學質量的提高。

最后、每天的大課間體育活動，提供了師生之間，教師之間、校領導與教師之間相互了解的機會，有利于建立良好的校園人際關系，增強了學校的凝聚力與戰斗力。

三、班主任功不可沒

班主任負責本班活動的組織并參與活動，其它學科老師也與學生一起活動，與學生同練同樂，既起到了言傳身教的作用，又融洽了師生感情，相互溝通，促使師生間的和諧共處，更調動了老師與學生的積極性，都參與其中，也樂在其中。同時也鍛煉了老師的身體。

四、活動內容，豐富多彩。

活動內容既有傳統項目，也有時尚運動，還有各種游戲活動。包括足球、排球、籃球、羽毛球、跳繩、踢毽子、橡皮筋等。

五、結束語

健康的體魄是學習和生活的基礎，大課間體育活動不僅僅是鍛煉學生的體能，更重要的是體現了素質教育的思想，體現了體育教育的功能和價值，體現了“以學生發展為中心”的理念。真正實現了“把時間還給學生，把空間留給學生，把方法教給學生，把健康帶給學生，讓學生到陽光下、到操場上、到大自然中去活潑健康地成長”的構想。

涼傘小學體育組

第四篇：大課間體育活動總結

2011——2012年第二學期大課間體育活動總結 開展大課間體育活動就是開發課外體育資源的一個重要途徑，它是校內課程資源和課外體育資源相結合的活動，也是落實體育與健康課程標準和達成學校培養目標的一個手段。現在大課間體育活動已經成為我校體育工作的一道亮麗風景線。下面就我校開展大課間體育活動工作的經驗總結如下：

一、統一思想，提高認識

我們認為大課間體育活動既是貫徹“學校教育要樹立健康第一的思想”，也是落實“體育與健康課程標準”和“體育藝術2+1項目”工程以及保證學生每天有一小時體育活動時間的重要舉措，是深化學校體育改革的需要，是落實素質教育的需要，也是學校精神文明建設的需要。對學生的身心健康發展、全面提高學生素質具有重要的意義?？梢责B成學生積極向上和豁達樂觀的健康生活方式，消除腦力疲勞，減輕緊張的課堂壓力，提高學習效率，具有重要作用。

二、大課間體育活動的指導思想與設計要求

體現體育新課程標準的四條理念：一是堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長；二是激發運動興趣，培養學生終身體育的意識；三是以學生發展為中心，重視學生的主體地位；四是關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益。為此，學生通過“大課間體育活動”將可以增強體能，促進身體健康；在和諧、平等、友愛的運動環境中感受到集體的溫暖和情感的愉悅，培養創新精神；學會合作，培養團隊精神；培養運動的興趣和愛好，形成終身鍛煉的意識和習慣；形成積極進取、樂觀開朗的生活態度。設計要求：將校內課程資源和課外體育資源相結合開展活動。

三、利用校內課程資源，創造性開展大課間活動

充分利用老師群體、師生關系、班級組織、學生團體、校風校紀、體育場地等校內課程資源，創造性地開展大課間體育活動。班主任負責本班活動的組織并參與活動，其它學科老師也與學生一起活動，與學生同練同樂，既起到了言傳身教的作用，又融洽了師生感情，相互溝通，促使師生間的和諧共處，更調動了老師與學生的積極性，同時也鍛煉了老師的身體。

在活動過程中，讓學生根據自己的知識、能力、興趣等，自主組織各種練習

方法和形式，培養學生的組織能力和創新意識。

四、活動內容，豐富多彩。

活動內容既有傳統項目，也有時尚運動，既有民族、民間傳統項目，也有快樂體育項目，還有各種游戲活動。包括足球、排球、籃球、羽毛球、乒乓球。

五、組織形式，不拘一格。

集體與分組活動相結合，既有全校一起進行的校操，又有以班級為單位進行的班操，既有低年段分班分項目的統一活動，又有高年段按興趣自主選擇活動項目；既有室外活動，又有室內游戲活動。

健康的體魄是學習和生活的基礎，大課間體育活動不僅僅是鍛煉學生的體能，更重要的是體現了素質教育的思想，體現了體育教育的功能和價值，體現了“以學生發展為中心”的理念。真正實現了“把時間還給學生，把空間留給學生，把方法教給學生，把健康帶給學生，讓學生到陽光下、到操場上、到大自然中去活潑健康地成長”的構想。

最后，讓我們高喊“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的口號，駕著體育與健康課程的航船，乘風破浪，奮勇向前，駛上學生健康彼岸。

2012.7

第五篇：《大課間體育活動》自查報告

茶店鄉一中《大課間體育活動》自查報告

為認真貫徹《國務院辦公廳轉發教育部等部門關于進一步加強學校體育工作若干意見的通知》精神，落實教育部《關于切實保證中小學生每天一小時校園體育活動的規定》及《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》的精神，全面推進學校的體育工作，增進學生的身心健康，促進學生全面、健康、和諧發展，現將我校體育工作自查情況匯報如下：

我校是一所鄉鎮初級中學，有環形跑道一個、乒乓球臺7張，籃球場3個，足球場1個。學校現有教學班21個，在校學生人，有體育專職教師4人。多年來學校始終堅持“健康第一”的教育理念，認真落實體育工作條例，大力開展陽光體育運動，學校體育工作取得了顯著的成績。近幾年通過全校師生的共同努力，學校在2012年被安陽市教體局授予陽光體育運動先進單位。

一、高度重視，提高認識

學校領導首先在學校傳達和學習文件精神，認識體育專項督導檢查是貫徹黨的教育方針，促進和加強學校體育教育工作的重要措施，接著向全體教職工傳達文件精神，組織全體教師學習《關于切實保證中小學每天一小時校園體育活動的規定》，通過學習，大家提高認識，統一了思想，決心共同把體育教育專項檢查工作做好。

二、制定方案，開展工作

學校制定了體育專項督導檢查工作方案和大課間體育活動實施方案。大力推進學生“陽光體育”運動，不斷提高廣大中小學生體質健康水平，增強學生體質，培養學生參與體育活動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣和終身體育意識，使我校的“大課間”體育活動有序化、合理化、正規化、科學化。

三、自查結論

1.加強師資培訓，構建優質教師隊伍

學校有體育專職教師4人，并定期進行體育教師的師資培訓，大力鼓勵并嚴格要求體育教師參加各種師資培訓提高業務水平。

2.嚴格執行課程計劃，確保正常教學秩序

我校嚴格執行國家教育課程管理計劃，學校按要求開足開齊體育課課程，每周每班開設3節體育課，體育開課率達到100%，并將大課間活動列入課程表，統一管理。課外活動開展井然有序，并結合小型的體育比賽。組織教師認真開展教研工作，加強教師對新課標的學習、理解，更新教育理念，充分體現我校以人為本、為學生終身發展奠基的辦學理念。

3.積極籌措資金，改善辦學條件

學校謀發展，硬件很重要。根據上級的要求，結合我校的實際情況，不斷改善辦學條件，積極為體育工作的開展注入資金。進行操場改造，配備體育器材，一切都圍繞著以學生運動安全與健康為第一。

4．積極開展“陽光體育”體育大課間和冬季長跑活動

為落實學生每天鍛煉一小時，我校組織實施了體育大課間活動，每天上午和下午的課間活動時間均為30分鐘：其中跑步10分鐘，做廣播操7分鐘，跳大繩8分鐘，自由活動5分鐘。每年五一前后和元旦前后各組織一次田徑運動會，每年冬季組織一次長跑活動。讓每一位學生都能在陽光沐浴下身體得到鍛煉。做到師生全員參與，個個快樂，人人受益。

5．體育團隊的發展，一道亮麗的風景線

素質教育的核心理念是培養“德智體全面發展的人”,我們體育課程有幸地加入到我校這個優秀的團隊里，現已組建有學生跳繩團隊、乒乓球團隊，長跑團隊，教師籃球隊。學生體育團隊的內容、形式均來源學生的自主選擇和組織,它突出了學生參與的自主性,活動的實踐性,因而具有實踐和實踐教育的功能。團隊空間的開放性,團隊成員年級的層次性、興趣的共同性,又使其具有創新和創新教育的功能。一個學生體育團隊從創建、發展到壯大,依靠團隊小骨干及其成員的精心策劃,科學安排好每一項工作。這些能力對每一個小學生來說都是無法從課堂學到的,它需要在現實中不斷探索、實踐,學生體育團隊恰恰為培養學生的綜合素質提供了一個實踐的舞臺。我們體育教師將進一步把團隊活動開展的豐富多彩，讓更多的學生參與進來，最大限度滿足學生需要，把學生真正吸引到陽光課堂中來，建立起“健康第一”理念，養成終身體育鍛煉良好習慣，把陽光體育運動進行到底！我校已連續多年在縣教育體育局組織的乒乓球比賽中獲得獎勵，我校也因此而受到表彰。

6．積極開展《學生體質健康標準》項目的達標及成績評價上報活動

《國家學生體質健康標準》是促進學生體質健康發展、激勵學生積極進行身體鍛煉的教育手段，是學生體質健康的個體評價標準，是《國家體育鍛煉標準》在學校的具體實施。為順利完成學體育《標準》測試工作，提高我校體育《標準》成績，期初制定了學?！稑藴省愤_標計劃,要求體育教師認真開展《標準》訓練和測試工作，將達標鍛煉項目始終貫穿于每節課的練習中，有的放矢地根據學生現有能力和水平，采取切實有效的訓練提高學生的生理機能和水平。堅持每年上報國家教育部數據庫。堅持每學期末都對所教學生進行一些項目的測試評價工作，現在，經過多方努力，齊抓共管，學生的體質健康水平有了明顯的提高

茶店鄉一中政教處

2012年11月13日