第一篇：工農路小學大課間體育活動管理制度

工農路小學大課間體育活動管理制度

大課間體育活動是小學體育工作的重要組成部分，對增強學生體質有著重要的作用，為了使學生養成自覺鍛煉身體的習慣，不斷增強體質，提高運動技術水平，特做如下要求：

1.堅持每天一次廣播操，一次眼保健操制度。

2.課間操要求每位學生都要參與，不遲到、不早退、不無故缺席，堅持晴天室外操，雨天室內操。班主任老師跟班，負責班級管理，體育老師一人整隊，其余體育老師分級部檢查、監督學生做操情況。每天對學生做操情況進行匯總。

3.要求課間操各班集合整隊，做到快、靜、齊，做操動作準確、優美，姿態正確規范，態度認真嚴肅，并組織學生檢查，教師抽查，每周公布一次評比結果，將學生合格情況載入體育合格證。

4.組織學生積極開展大課間體育活動，做到時間、場

地、器材、經費、教師五保證，確保學生每天1小時的體育活動時間。

5.大課間體育活動的內容與形式要豐富多彩，能夠滿足不同特長、不同舉、不同層次學生的發展需要，促進學生的身體素質、心理素質和審判素質的全面提高。

6.班級制定本班的大課間活動方案，堅持依照課外體育活動安排表進行，由各班主任負責組織，體育教師負責巡回指導，做好活動情況登記，搞好學期總結測評。

7.學校堅持每年四月份和十月份舉辦學校體育節、藝術節，使參加人數達到學生總數的100％。

8.成立校級田徑隊、舞蹈隊、合唱隊、管樂隊、科技活動組、信息技術活動小組等課外文體活動小組，促使孩子們全面發展。

9.在課外文體活動的組織與實施過程中，要加強安全教育，避免和防止意外事故的發生。

10.學校對班主任及其他教師落實此項制度情況進行考核，學期末與教師獎懲掛鉤，與教師學年度考評掛鉤，與教師評優選先掛鉤。

工農路小學體育組

2006年9月1日

第二篇：大課間體育活動管理制度

大課間體育活動管理制度

認真落實《大課間體育工作基本規范的通知》，有計劃、有組織、有目標地開展課外體育活動，保證學生每天能有一個小時的體育活動時間。

一、大課間操：

1.學生在帶班教師的帶領下，每天進行25分鐘的大課間操，學生做操隊列整齊，動作規范有力。.做操期間，學生嚴禁打鬧、說話等現象，要保持嚴肅、認真，嚴禁手中拿物品。

3.如遇雨天，由語文教師管理學生進行讀書活動，不得用于除讀書之外的一切學習活動。語文老師有事無法管理班級時，事先與班主任或帶班教師協調進行管理，以免出現無人管理現象。

二、課外體育活動：

1.七-九年級學生第三節課后馬上到操場，等課外活動鈴聲響時隨《運動員進行曲》集合，統一做預備動作后在輔導教師的帶領下到達指定地點，有組織、有秩序地開展課外體育活動。

2.課外體育活動時間內，未經老師同意，學生不得在教室里做作業，或者做其他事情。如果確實有事不能參加活動的，必須寫好請假條經老師簽名后在活動前向輔導老師請假。輔導教師必須做好每次活動的人數清點工作，并及時將情況反饋到班主任。

3.課外體育活動時學生要遵守紀律，聽從輔導老師指導，不妨礙他人活動，也不影響其他班級上課或活動。

4.課外體育活動前要準備好各種器具、用品，活動時要愛護公物，愛惜各種用品。活動后點清器材及時歸還到器材室。如有損壞，照價賠償。

5.輔導教師要及時到位，以免出現無人管理現象。在安排活動時，可以根據實際情況做適當的變動和調節。

6.如遇雨天，都在室內進行，活動內容可改為游戲等室內活動。單縣希望學校2009.9

第三篇：《陽光大課間體育活動管理制度》

學校規章制度

陽光大課間體育活動管理制度

陽光大課間體育活動是學校體育工作的重要組成部分，對增強學生體質有著重要的作用，為了使學生養成自覺鍛煉身體的習慣，不斷增強體質，提高運動技術水平，特做如下要求：

1、課間操要求每位學生都要參與，不遲到、不早退、不無故缺席。班主任老師跟班，負責班級管理，體育老師一人整隊，其余體育老師分級部檢查、監督學生做操情況。學校帶班領導每天對學生做操情況進行匯總，每缺一人扣0.2分，上操質量不好每班級扣一分。納入班級“六化”管理考評。

2、上（下）午第二節上課教師按點下課，不得拖堂。課后，各班級迅速到指定地點集合，準時參加體育活動，要做到快、靜、齊，做操、跑步動作準確、優美，姿態正確規范，態度認真嚴肅。

3、各班體育委員和班長要認真組織學生整隊，有秩序的參加上操。跑操過程中前后左右要看齊，特別是在拐彎處，要做到左右看齊；口號聲音要響亮；身體不適者要提前請假，不能中途退場。

4、八年級學生進場和退場必須要站隊。

5、不能參加上操的同學，班主任要嚴格管理，在教室等候，不能亂跑。

6、每次跑操都做記錄（七年級XXX老師檢查，八年級XXX老師檢查，九年級XXX老師檢查）交帶班領導。

學校對班主任及其班級落實此項制度情況進行考核，學期末與教師、班級獎懲掛鉤。

東關實驗中校

2021年3月

—

END

—

第四篇：小學大課間體育活動制度

小學大課間體育活動制度

為了全面貫徹《學校體育工作條例》精神，開展學生陽光體育運動的要求，我校領導高度重視學生身體素質的全面提高。特制定大課間體育活動制度。

一、活動內容。

在班主任、體育教師和科任老師的組織與參與下，以班為單位分成小組，充分發揮體育委員和學生骨干的作用，進行游戲、體育趣味比賽、身體素質練習等活動。活動內容選擇注重培養學生的集體主義精神、團隊精神、愛國主義精神和社會適應能力。

（一）、開齊開足并上好體育課。

1、要嚴格執行國家課程計劃，開齊開足并上好體育課。不得以任何理由削減、擠占教育部規定的中小學體育課課時（小學1—2年級每周4課時，小學3—6年級每周3課時）。

2、應因地制宜，增加課程內容的選擇性，創新活動形式，推廣增強學生心肺功能的長跑運動。逐步提高學生參與活動的自覺性和能力，保證每個學生至少掌握兩項以上體育運動技能，引導培養學生樹立“終身體育”的理念。

3、要堅持按照《體育與健康課程標準》內容，切實加強對體育教師的教學管理，嚴格執行體育教學的常規要求，將體育教學納入開學前的學期教學計劃、課前的備課、課中的課堂教學、課后的總結；堅決杜絕體育教學中的隨意性和“放羊式”，切實規范體育課堂教學行為，使每位學生在體育教師的組織指導下都能運動起來，達到要求的運動負荷；克服體育課堂教學忽略運動密度、運動負荷的傾向，采取有效措施，有針對性地選擇一些運動負荷較大的內容，盡快提升學生體能和運動素質。

（二）、開展豐富多彩的大課間和課外體育活動，確保學生每天有一小時的校園體育活動時間。

1、大課間活動。

全面推行大課間體育活動，學校要將體育大課間活動列入學校課表，時間不低于30分鐘。根據學校實際選擇以下活動內容：

（1）眼保健操。（上下午各做一遍）。

（2）、校園廣播體操、學校自編操。

（3）、分組活動。在班主任、體育教師和科任教師的組織和參與下，以班為單位分成小組，充分發揮體育委員和學生骨干的作用，進行競技體育項目（如籃球、足球、羽毛球等）、體育趣味性比賽、身體素質練習等活動。

（4）、集體跑步活動。有條件的學校，可在每一周大課間（2）的內容結束后，適當安排全校或部分年級（班級）進行運動量適度的集體跑步。如遇班級較多的情況，可分內外圈相向進行跑步，可在音樂伴奏下進行。嚴禁學校自行組織學生到校外或公路上跑步。

（5）、體育游戲。如丟手絹、鉆呼啦圈、老鷹抓小雞、躲閃竹竿、竹竿跳、拔河、迎面接力、跳繩比賽等。

（6）、整理活動。組織學生做好放松運動，調整好學生的身體狀態，以便上好第三節課。

在大課間活動的設想與實踐上要充分體現群體性，讓全體師生都參與到活動中去，面向每一個學生，面向學生的各個方面，要使每一個學生在集體活動中找到自己的位置，顯示其自身價值。

在大課間活動的內容選擇、生理負荷的安排，要符合學生的身心成長規律。各校在選擇內容時一定要符合少年兒童的性別、年齡生理、心理特點，符合少年兒童的認知規律；要科學地安排好活動內容的順序以及活動量；要符合人體運動的變化規律，不影響下一節課的正常學習。學生每分鐘的脈搏次數最好控制在140次以內，利于疲勞消除和體力恢復。隨著季節的變化，活動內容和活動量也要進行科學地調整。

開發大課間活動內容時要注重主題性。要立足學校的實際和學生發展的情況，把大課間活動按主題進行整體設計，創編出符合自己學校特點的大課間來。要把大課間活動與德育教育、安全教育、特色學校創建等工作有機結合起來。

班主任是大課間體育活動的管理者。要明確大課間體育活動是教學計劃的一個組成部分，因此，學校在期初安排課務時應把大課間活動作為課時量安排給班主任。

2、課外體育活動。

（1）把課外體育活動納入教學計劃。

（2）教學日中沒有體育課和沒有出早操的班級，當天必須安排一節課外體育活動，做到時間、場地、學生、內容、指導教師“五落實”。

（3）下午課后，在班主任、體育教師、體育委員的組織和參與下，進行體育游戲、體育趣味比賽、身體素質練習、跑步等活動。

（4）訓練工作。組織有運動天賦和體育特長的學生堅持常年系統訓練，培養體育后備人才，參加各種比賽，并做好輸送工作。

（5）積極舉辦多層次多形式的體育競賽活動

堅持每年舉辦一次以田徑為主的學校運動會或體育節（傳統項目學校還應舉行一次以傳統項目為主的運動會），要建立和完善校內單項體育活動的聯賽制度，每學期舉行3—4次單項性體育活動和競賽。改革學校體育競賽的傳統模式，創編群眾性競賽項目，突出健身娛樂性，所設項目全校學生參與率不低于80%。

（6）認真做好《國家學生體質健康標準》的測試和數據上報工作

繼續做好《國家學生體質健康標準》測試工作。按規定建立學生體質健康標準測試制度，組織學生進行體質健康測試，并要在每年12月底將學生體質健康標準測試的數據上報國家教育部數據庫中心。

二、實施方法

（一）、大課間活動在上、下午第二節課后，時間不少于30分鐘。

（二）、合理分工，責任到人。

1.領導負責制：大課間體育活動要建立校長負責制，少先隊輔導員親自參與了解情況檢查質量，發現問題及時解決。

2.班主任負責制：

（１）認真組織本班學生準時出操，保證出勤率。

（２）、培養學生體育興趣，親自參與正確引導，教育和鼓勵積極參與大課間體育活動，為班集體爭光，增強學生的集體榮譽感和集體主義精神。

（３）、檢查、了解、監督、管理本班大課間體育活動情況，考勤人數，發現問題及時處理，保證大課間體育活動質量。

3.體育老師負責制：

（１）、負責大課間體育活動內容安排和樂曲選擇。

（２）、內容要考慮地方、季節的特點，樂曲要適合學生和內容的特點。（３）、負責活動地點、場所及退場安排。

（４）、負責組織大課間全過程，負責指揮和示范，協助班主任工作。（５）、負責大課間活動的檢查評比工作。

（三）、各班級要經常開展檢查評比工作，保證“大課間活動”質量。為了保證和提高質量，讓大課間活動的開展經久不衰，要成立大課間體育活動檢查評比小組，制定出切實可行的檢查評比細則，對大課間體育活動進行常年不間斷的檢查與評比，定期公布，及時表彰，確保大課間活動長期順利地開展下去。

（四）、全體教師參與。

充分發揮每個教師的長處，緊密結合學生，做到每個教師動起來，每個學生動起來。

第五篇：小學大課間體育活動工作總結

東山小學大課間體育活動工作總結

為了更好地貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》精神，全面實施素質教育和加強學校的社會主義精神文明建設，把學校體育工作作為全面推進素質教育的突破口和重要內容，扎實開展學校“大課間體育活動”。此次活動的開展，受到了師生與家長的歡迎，得到了社會的廣泛關注，收到了良好的效果和社會反響。

一、更新觀念、統一思想、提高認識

大課間體育活動是在課間操基礎上發展起來的一種學校體育活動形式，是對傳統課間操的繼承和發展，它比課間操的時間長，活動內容豐富，組織形式靈活，是深受學生喜愛的體育活動。期初，我們根據學校的實際情況制定了活動方案，領導詳細地審閱了方案，并給予了大力的支持和合理化的建議，為大課間活動的順利開展提供了有效的保障。有了方案我們就實施了，可是在實施的過程中又遇到了新的問題，使我們深深地認識到大課間活動的開展并不只是體育教師的事情，如果僅僅局限于體育教師，那么大課間活動的質量可想而知。因為這些工作需要集體的智慧才能不斷地從一個高度提升到另一個高度。為此，我們通過廣泛地調研，認真聽取師生的批評與建議，通過細致的思想工作，使大家認識到此項活動不僅保證了學生每天一小時的體育鍛煉時間，增強了學生的體質，緩解了學習疲勞，而且能培養學生良好的行為、品質、個性、情感、興趣等多項素質，活動還能訓練學生的競爭意識、合作精神和爭取勝利的信心與勇氣，承受失敗和挫折的能力，具有培養學生嚴密的組織性、紀律性、集體責任感、榮譽感、民族進取心和分發向上精神的功能。全體教師都切實感到它是素質教育不可缺少的組成部分，它需要大家更新觀念、統一思想、提高認識，只有全員參與、各部門密切配合，才能保證大課間體育活動的順利實施。

二、精心設計、強化訓練、科學實施

學校本著健康第一的原則和把快樂還給學生，創造和諧師生關系的指導思想設計了我校的大課間活動。我們活動的目的是讓每個學生都能以健康的心理、強健的體魄、高昂的熱情去迎接光明的未來。整個活動30分鐘，全程由程控音樂統一指揮，整個活動由出場、廣播操（希望風帆）、自主活動、自編操和退場等組成（附件1）。實施訓練時我們把大課間分為前期準備、集體操訓練、分組游戲訓練和整體磨合四個階段。在各階段實施前都要通過會議對師生進行培訓，讓大家明確各階段的任務（附件2），提高了訓練的效率。

前期準備階段包括如何結合學校實際設計活動的框架，確定進退場的路線，分班活動的場地，分組游戲的內容，操的編排和指揮音樂的選擇與制作等，它是活動實施的起點。整體設計我們力爭做到科學性、創造性、特色性和可操作性。分組游戲中我們安排了傳統體育游戲，競技體育游戲及師生自創游戲的內容，充分調動了學生參與活動的熱情。

在分組游戲訓練階段，我們首先編排好練習內容，如籃球、乒乓球、迎面接力、摸石過河、跳跳球、跳圓格、跳短繩、跳長繩等，之后把各班的游戲內容、場地、器材定位，再給各班配備教師，其中一名原則上是班主任，負責每天組織本班學生進入活動場地，另一位教師負責每天收發器材，不隨班級更換場地，以防止班級更換帶來的混亂。教師每天同學生一起活動，并做到鼓勵學生在現有形式和內容上進行創新，以發揮學生的主觀能動性。

在自編操的編排上我校音體美教師共同編排除了適合我校特色的健美操，之后全體教師集中練習，再由班主任及跟班教師教學生。此外，我們還從美感、時代性、符合兒童心理、具有教育作用等角度出發，選擇、制作了我們的指揮音樂，把體育與藝術教育融為一體，在提高學生身體素質的同時培養了他們感知美、鑒賞美、創造美的能力。

整體磨合階段是大課間訓練的最后一個步驟，主要是做好活動各環節的銜接，它包括進出場，隊伍的調動和服從音樂指揮等內容。

三、領導重視、加強管理、群策群力

根據上級文件精神，我們實行了大課間體育活動，我校大課間逐步走上科學化、規范化、整體化的軌道，離不開學校大課間領導小組細致的工作。我校成立了以楊育海校長為組長，黃一鳴副校長為副組長，班主任、體育教師為主要成員的“大課間”活動領導小組，完善并制定《東山小學大課間體育活動方案》、《東山小學大課間體育活

動安全預案》、《東山小學體育大課間活動各項內容負責人》、《東山小學大課間體育各項目組織及練習形式》、《東山小學大課間體育活動技能項目達標要求》、《東山小學體育大課間活動比賽評分表》、《東山小學體育大課間活動場地示意圖及進退場示意圖》等一整套活動管理制度。有關制度、方案，形成了“學校統一領導、班主任積極配合、體育教師具體實施、任課教師全員參與”的四級管理工作格局，這為大課間活動的開展奠定了組織基礎。

因為了制度的約束，全校老師人人自覺參于活動，個個主動參于管理；因為有了老師的參于，全體學生人人熱情高漲，個個爭先活動

四、常抓不懈、持之以恒、成果顯著

目前，大課間體育活動己成為我校體育工作的重要組成部分，己成為我校推進素質教育的突破口。它在為學生提供素質發展的條件與時空的同時，也有力的推動了學校的不斷發展。首先，為配合大課間活動的深入開展，這半年來學校改進、增設了一大批體育器械；改造了全校室內、外的音響系統；學校的面貌與硬件設施正發生質的飛躍，為學生提供了更好的健身環境。

其次，學生的思想道德和心理素質不斷提高。豐富多采的活動，不僅培養了學生的組織紀律性、集體和愛國主義精神，而且還使他們形成了互相激勵，自學奮進的良好習慣，各種優良的意志品質正在潛移默化的形成。

第三，師生身體素質明顯增強，對教育教學工作的協調發展起到了積極作用。學生體質健康測試良好及優秀率比往年上升；教師也變初期的“被動參加”為現在的“主動參與”，大家都感到30分鐘的大課間對自己身體素質與精神狀態的改善大有益處，有利于教學質量的提高。

不過，由于我校大課間活動的開展還屬于初步探索階段，因此，也就存在著一些弊端。首先，當屬活動時間的安排欠科學、合理。每天上午上課前半小時為大課間活動時間，學生在活動之后出汗，特別是在夏季，學生活動之后存在疲勞現象，影響此后的上課效果。其次就是個別的項目設置不是很合理，在規定的時間內，有些項目練習的量過大，而有些項目運動負荷又過小。第三就是體育設施、運動器材的匱乏。由于學校經濟緊張，在體育這塊投入不是很多，所以開展活動的所需器材個別由學生自備。這在一定程度上也限制了大課間活動的開展。總之，一切都會在矛盾、挫折中謀求發展，獲得進步的。相信在學校和我們老師的共同努力下，用智慧引領，用汗水澆灌，用愛心扶持，“大課間體育活動”這朵校園奇葩會開得愈加嬌艷、好看。