第一篇：專業(yè)特色項目教學現場會發(fā)言稿[最終版]

專業(yè)特色項目教學現場會發(fā)言稿

尊敬的各位領導、老師、親愛的同學們：

大家上午好！

機械工程系自響應學校開展專業(yè)特色項目合作探究教學改革以來，共自主研發(fā)、制作了三代四輪驅動電動車。

在加工過程在中，我們注重了以下幾方面的工作：

1、注重安全和操作規(guī)范的教育，在整個零件的加工、車輛的安裝過程中，我們始終把安全放在第一位，嚴格要求學生按各專業(yè)、工種的操作規(guī)程進行操作。

2、注重學生創(chuàng)新、創(chuàng)意能力的培養(yǎng)，在三代電動車的制作過程中，我們全體參與的老師和同學都是邊探討、邊設計、邊改進、邊試驗、邊制作，充分發(fā)揮了大家的想象能力和主觀能動性。

3、注重把技能大賽的訓練成果轉化到我們的實際生產中去，把學生所學的書本知識靈活運用到我們的整個車輛的制造中，使我們的學習、實訓重實用、接地氣，為同學們畢業(yè)以后快速的適應工廠勞動、頂崗操作打下了堅實的基礎。

4、注重專業(yè)融合，互通有無，相互學習，共同提高，電動車的制作，總計有七個專業(yè)的同學參與了該項工作，同學們除充分發(fā)揮了自己的專業(yè)特長外，對其他專業(yè)的技術操作要領和方法也都有了一定的了解，部分同學甚至掌握了其它專業(yè)技術的簡單操作，成為了多面手。達到了我們合作探究教學的目的。

同學們！我們專業(yè)特色項目合作探究教學真正實現了大聯合、大發(fā)展、大提高。全體指導教師歡迎每一個同學的參與，我們希望你能成為我們這次教學改革的一分子，共同為我們學校輝煌的明天增磚添瓦。

謝謝大家！

第二篇：教學現場會發(fā)言稿

抓實常規(guī)保質量，有效教研課改

一、抓實教學常規(guī)，落實過程管理保質量

1、抓集體備課。由于我鄉(xiāng)各校教師年齡普遍老齡化，新分青年教師業(yè)務不精，學科結構、專業(yè)素質等不同程度的差異，面對這個現實，我們采取“集體備課、資源共享”的形式，使全體教師共同進步，整體提高。為使集體備課扎實有效，不流于形式，具體做法是：①集體備課做到“四定”，即定時間（每周一次）、定地點、定內容、定中心發(fā)言人。②學校包備課組的領導和教導處人員巡查備課組的人數，查備課的主題，做好記錄。③學校統一發(fā)集體備課表格，內容有教材分析、學情分析、三位目標、突破重難點的方法，教法的選擇、學法指導、教學互動過程、作業(yè)的設置、板書的設計等。④保證備課時間不少于一個半小時。

2、抓上課。課堂是師生心心相融的地方，是突出重點，落實三維目標，提高教學質量的主渠道，而課堂教學改革的核心是把課堂還給學生，推行“生本”理念，使教育管理“走向充滿活動的簡單”。我認為教師在課堂上必須遵守幾點原則：①必須明確本堂課教學目標；②必須積極評價學生，調動他們的學習積極性；③必須讓學生自主、合作、探究積極參與教學活動，④必須當堂檢查、反饋和鞏固。調整好教師、學生在課堂教學中的位置，使主導和主體兩者有機地結合，進而產生強力作用，推動學生主動學、愛學、會學，盡可能做到優(yōu)質高效。

我們對課堂教學質量的管理辦法是：①學校領導班子成員每天確定一人不定時（有時1、2節(jié)，有時3、4節(jié)）進行課堂巡查，檢查上課教師的教學常規(guī)的執(zhí)行情況，學生出勤、教師到崗、課堂教學常規(guī)和紀律等并作出評價標準。②學校領導班子包年級、每周至少聽兩節(jié)推門課，深入課堂聽課，感受課堂教學的變化，了解教學方式的現狀，并在每周一 的辦公例會上反饋聽課情況，對教師的課堂教學進行有效監(jiān)控。③每兩周安排一次公開課，全校教師都可以聽，然后進行評課，共同研討課堂教學改革的經驗和做法。

3、抓好課后反思。葉瀾教授曾說過：“一個教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫兩年的教學反思，就有可能成為名師。可見寫教學反思的重要性。教學反思就是研究自己如何教，自己如何學，是教師總結經驗、吸取教訓的必要環(huán)節(jié)，對于改進教法，提高教學質量有很大的幫助。我們的具體做法是：①堅持一課一得。根據我鄉(xiāng)課改的需求，自行設計了備課本，每一課時都有反思一欄，要求教師結合課堂實踐，及時記錄教學設計、教學方法上的成功之處、教學過程中的亮點和不足之處；記錄學生的獨特解法、精彩問答、創(chuàng)新思維等等。以短小精悍的形式，平中見奇的特點，快捷及時的反饋，以思促教。②堅持一月一得。要求教師每月寫一篇較高質量的教育教學反思，并納入常規(guī)檢查，使教師養(yǎng)成課后思得、思失、思改的習慣，真正成長為科研型、學者型的教師。

4、抓好培優(yōu)補差工作。在教學過程中，要求全體學生完全掌握所學的知識是不現實的，總會有那么幾個學生在學習上有困難跟不上其他同學。我們要求教師決不放棄每一位學生，不僅要幫助學生解決學習上的疑難問題，而且更要幫助學生解決思想問題。我們的具體措施是：（1）建立學困生成長檔案；（2）任課教師必須對任課班中的后進學生做到心中有底，教學時要分層次教學，多鼓勵、少批評；（3）教帥須利用課余時間對后進學生進行個別輔導，對優(yōu)等生進行提高培訓，并有輔導培訓記錄；（4）經常與后進學生談心，鼓勵他們克服心理障礙，只要他們有所進步，就給予肯定和鼓勵

5、抓好教學常規(guī)的檢查、落實和整改。加強過程管理，以新的《教學常規(guī)》為依據，督促教師按要求落實。學校每兩周定期對各學科教師的集

體備課、個人教案、聽評課、教研、理論學習、作業(yè)批改、課后輔導和練習測評進行全面檢查。把檢查結果反饋，優(yōu)秀的進行表揚，供大家學習借鑒，存在的問題的，限期改正，并把檢查情況納入教師的量化。這樣有利于培養(yǎng)教師嚴謹、認真、一絲不茍的教學作風，同時也有利于加強課堂教學管理。

二、開展有效教學研究，推動課堂教學改革

1、健全教研機制，強化制度。制定切實可行的教學研究的計劃，制度，形成學校校長、主管校長帶頭搞教研，教導處深入教學第一線指導教研，教研組長落實教研的“三級教研管理體系”。要求在每一次培訓或教研活動開展時，教師要準時到位，積極參與活動。活動要做到有計劃，有過程，有總結，有實效，有檢查考核的措施。

2、“小題·大做”——認真落實小專題研究。我們倡導教研“從問題中來，到問題中去”的策略，本著 “問題即課題,教學即研究，成效即成果”這一理念出發(fā)，讓小專題研究走進教師,讓教師敢于研究，把教師的眼光引向自身，引向自己的教育教學行為，關注自己，審視自己，研究“真”問題，消解了教師在研究中的畏懼心理和功利意識，更利于解決課改出現的實際問題，提高課堂效益。我們嚴格做到“小題·大做”，邁好四步：

第一步：將權力下放到各教研組，引導教師充分討論，及時發(fā)現和提煉教學中普遍存在的共性問題和亟待解決的熱點難題。計劃用一個學期的時間進行突破，以小專題為目標來組織案例分析、課例研討以及撰寫教學反思、教研論文。

第二步：各學科小專題確定以后，要求教師根據自身特點制定方案，包括對該問題的原有認識，解決問題的思路和行動計劃等，以此來把握自己的方向。

第三步：在行動研究、個案分析和反復實踐中尋求解決方法，教師根據確立的小專題上研究課，隨時歸納整理，把實踐中較為零散的初步認識，提煉為理論意義和經驗。我們的小專題研究課堂教學分個環(huán)節(jié)：第一是圍繞小專題研究說課，第二是聽課。第三是評課，聽課人員要人人發(fā)言評價并做好記錄。第四是對參加教研的人員進行評價，現場打分，第四步：通過教師間的交流、討論，借助同伴的力量來驗證自我研究成果，及時反思改進衍生出需要研究的問題。

3、優(yōu)師帶動，研討觀摩

學校建立優(yōu)師檔案庫，對學有建術、教有專攻的教師進行全力支持與培養(yǎng)，我們采取了以下幾點做法：

①學校充分發(fā)揮教研能手、學科帶頭人和骨干教師示范指導作用，讓他們做引路課，作經驗交流或講座。

②實行外出學習人員上匯報課。我們凡是有學習的機會，都積極參加去了解新的教育改革動態(tài)，將先進的教育教學方法和教育技術引進來，再組織二級培訓，使資源能讓全體教師共享，擴大培訓覆蓋面，給學校教育教學補充新的血液。

③利用電教設備和資源，組織教師觀看名師名家的課堂實錄，觀看后讓教師從教學思想、教學方式、教學特色進行研討交流，取名師之長。

4、彈性指導，滿足需求。為促進老教師的教學研究能力再提高，青年教師快速成長，實施不同層次的教師聯動，提生教師的整體素質，我們的具體做法是：

①對青年教師采用“四輪跟蹤式”，幫助其體驗“學習—行動—反思—再行動”的研究過程，即第一輪虛心聽取師傅及同年級教師的課，揣摩期中要義；第二輪自行備課，在師傅的指導下反復修正、試上；第三輪由教研組進行聽課，并現場點評；第四輪是修改在另外班級在上再評。

②對待成熟教師采用“自我診斷式”。即自行備課后直接在班級上，課后再對照聽課教師的評議進行改進，然后再到另外班級試上

5、開展“同課共品”活動，我們從三年級開始，具體做法是：備課組先確定課題，統一備課，然后備課組所有成員逐一上課展示，課后集體研討交流心得。

6、搭建教研平臺，引導教師對話交流。我們的具體做法是： ①建立研修室，對教師進行培訓。研修室配備：專家講座、課堂實錄光盤、課改的書籍和外地的先進經驗，規(guī)定時間讓教師學習，然后結合我鄉(xiāng)的課改寫出體會。

②開展各種形式的教研沙龍活動，讓教師交流各自的實驗心得，解決改革中的難題，實現教師的“自主”與“互助”加強對課改的引導和強化，做到及時發(fā)現問題，分析原因，調整策略，促進課改的有效進行。

第三篇：特色教育現場會發(fā)言稿

尊敬的各位領導、同志們：大家好！在這春意盎然、萬花吐蕊的五月，全縣特色教育現場會有幸在我鄉(xiāng)召開，充分體現了縣教體局領導對我鄉(xiāng)的信任和關懷，同時也凝聚著各位兄弟學校的大力支持和厚愛，特色教育現場會發(fā)言稿。在此，我代表全鄉(xiāng)師生向各位領導的光臨表示最熱烈的歡迎和最崇高的敬意！2008年暑假我被任命到坡頭鄉(xiāng)擔任鄉(xiāng)中心學校校長一職，初到基層，農村學校現狀令人堪憂：學校布局分散，教師教學方法陳舊、缺乏激情與創(chuàng)新、存在職業(yè)倦怠、知識更新緩慢，學校沒有特色等問題，這也是傳統教育理念下，學校教育普遍存在的問題。解決這些問題，實現教育理念的突破，是讓坡頭教育擺脫目前現狀的一個重要課題。一次偶然的機會，我看到了《新教育》這本書，通過這本書開始關注和了解新教育實驗。蘇州大學博士生導師朱永新倡導的新教育理念，強調讓師生“過一種幸福完整的教育生活”，具體就是要在學校教育中實現“四個改變”：改變學生的生存狀態(tài)，改變教師的行走方式，改變學校的發(fā)展模式，改變教育科研的范式。初識新教育，便讓我久久不能平靜，一種改變學校目前生存方式的欲望愈加強烈。我將《新教育》這本書分發(fā)到各個學校，校長和教師們相互傳閱，我也抽空與老師們交流看法和心得，從中我發(fā)現部分教師被新教育的夢想所吸引。去年11月，我鄉(xiāng)首批新教育實驗教師赴焦作參加全國新教育開放周活動，正式邁開了我鄉(xiāng)新教育實驗探索的第一步。學習回來后，這些教師進行教學改革創(chuàng)新的激情被點燃。為了支持他們走下去，解決他們的后顧之憂，鄉(xiāng)中心學校打破傳統的教育教學評價方式，并多方籌措資金為他們所帶的實驗班級配備圖書、電腦等硬件設施。一段時間的嘗試后，這些班級的變化令我倍感欣慰，更加堅定了我們進行新教育實驗的信心和決心。我們的主要做法：(一)營造書香校園在傳統教育理念下，學生自由讀書的空間和時間被大量占用，同時，現在的考評方式也扼殺了學生的讀書興趣。這使學生的精神世界逐漸枯萎，當前校園出現的種種不良現象，很大程度上都是學生精神世界空虛而引起的，這是令人痛心、發(fā)人深省的。我們營造書香校園氛圍，就是要為學生營造一個良好的成長環(huán)境，讓他們擁有豐富的精神世界，良好的生活習慣，從而更加健康地成長。1.倡導晨誦、午讀和暮省。晨誦：我們每天固定時間10分鐘，讓學生每周誦讀2至3首詩歌，用詩歌開啟新的一天，內容多數以現代詩歌為主，還有古詩詞，國學經典等。午讀：用美麗的童書滋潤童年。我們提倡讓學生閱讀他們自己有興趣的童年書籍，每天固定時間30分鐘。暮省：學會反思的生活。學生隨筆、日記，以及師生通過日記、書信等手段，相互編織有意義的生活。用日記記錄成長，親子之間、師生之間用詞語相互激勵、撫慰，成了新教育實驗重要的組成部分，以及日常的生活方式晨誦、午讀、暮省是新教育倡導的一種回歸樸素的兒童生活方式，讓他們領略母語的優(yōu)美，感受到生活的美好，形成良好的學習生活習慣，同時，讓學生學會反思學會進步。2.辦手抄報，給學生一個展示自己的平臺。每兩周一期的手抄報已成為我鄉(xiāng)教學工作的重要組成部分，每班每期一個主題，在語文教師的指導下由學生獨立完成。經過老師們的精心指導后，學生們的手抄報已由最初的形式美上升到一個更高的層次。如泰山小學低年級的繪本、高年級的讀書畫報等。3.建立教室圖書角。為了加快書香校園建設步伐，方便學生借閱圖書，去年秋季，鄉(xiāng)中心學校籌措資金統一為每個教室定做了圖書架，讓每個班級都有了圖書角，并為每個班配備了一定數量的圖書。實現了把圖書館搬進教室的愿望。4.創(chuàng)辦《翠峰新秀》作文月刊。《翠峰新秀》作文月刊是我鄉(xiāng)教師、學生相互交流寫作感受、日常習作的一個新平臺。該刊去年10月首次出刊，每月1期，主要選登各校學生的優(yōu)秀習作。被選登作品小作者的家長，會得到鄉(xiāng)中心學校發(fā)來的賀信，讓家長與學生一同分享成長帶來的歡樂和成功，發(fā)言稿《特色教育現場會發(fā)言稿》。5.生日誦詩。即在學生生日當天由全班學生給過生日的同學送上一首溫情的祝福詩歌，讓大家一起感受生命的偉大，一起過一個難忘的生日，給孩子美好的童年留下甜美的回憶，也讓孩子們更加詩意化，讓他們彼此更親近，讓童年生活更加豐富多彩！(二)師生共讀經典、共寫隨筆在平常的教學中，教師和學生除了共同研讀的教材外，很少有共讀共識的東西，因此兩者心理的共鳴點和交融點較少，師生二者的心理差距較大，師生共讀則讓師生一起來讀同一本課外書，一起來品味這本書帶給自己不一樣的人生感受。本學期我們要求三至五年級學生每學期至少同讀三本書，所讀書目由語文教師選定，中心學校統一購買。目前我們已購置18種圖書，3百余冊，各個班級讀完后，相互交流。在讀書的過程中，由語文教師引領，利用每周兩節(jié)閱讀指導課給學生進行適當的點撥，一個月兩節(jié)閱讀交流課來共同感悟和提高，這樣下來學生的閱讀積極性大大提高，不少學生將自己遇到的妙詞佳句、經典篇章都自覺摘錄下來，還有的同學將看到的情節(jié)與生活聯系起來，寫出了一篇篇流露真情的讀書日記。教師在指導學生閱讀和寫作過程中，使自己也得到提升，不少教師在與學生的共同閱讀中也寫出不少好文章，發(fā)表在各種期刊中。(三)構建理想課堂1.在中學推行“杜郎口”模式。去年冬天，我們選派鄉(xiāng)中4名優(yōu)秀教師到山東杜郎口中學進行了為期一周的實地跟班學習，回來后，這些教師把學到的經驗傳授給全校教師，現在鄉(xiāng)中的七年級完全按照杜郎口的教學模式進行授課，盡管這種摸索的時間還很短，但學生的積極主動性已被充分調動，教學效果已經初顯。2.小學語文教學力推“大閱讀”，借鑒韓星娥的海量閱讀法，讓課外閱讀課內化，讓學生通過大閱讀切實提高了各方面語文技能。一組來自靈寶教研室的數字，現行北師大版教材六個年級共有584篇課文(包括主體和拓展兩部分)，總量約30萬字，如果再去掉我們不重視的拓展內容，實際的閱讀量不足20萬。這與我們的新課標提出的小學階段課外閱讀量達到145萬相差甚遠，所以要加大學生的閱讀量，顯得尤為重要。泰山學校的黃玲珍老師帶領孩子們在海量閱讀的道路上邁出了一大步，學生們的課外閱讀量大大增加，目前這個班的學生們已把閱讀當成了一種習慣。(四)聆聽窗外聲音，近幾年，在經費極其緊張的情況下，我們先后組織全鄉(xiāng)40歲以下的年青教師教師到沁陽永威學校、8名校長和教師到焦作新教育實驗區(qū)、4名中學教師到山東杜郎口中學、12名校長和教師到山西絳縣新教育實驗學校等進行參觀學習，通過走出去，教師們開闊了眼界，提高了認識，不少教師學習回來后紛紛效仿、探索，教學改革已初顯成效。(五)建設數碼社區(qū)。為了方便教師們相互間進行交流和學習，2010年3月份鄉(xiāng)中心學校成立了澠池縣第一家山區(qū)教育博客，深受老師們的歡迎，截止目前已轉發(fā)和撰寫342片博文。今年，不少教師也都建立了自己的博客，我們組建了一個博客群，大家相互間可以通過網絡這種媒體自由交流、探討，李慧敏老師的已撰寫15篇博文，受到網友的大量點擊和轉載。實驗已取得的階段性成效(一)教師工作積極性得到提高。涌現了一批為教育理想執(zhí)著追求的實驗積極分子，用心做教育的人越來越多，一部分中青年教師脫穎而出；由鄉(xiāng)中心學校牽頭，有20位教師自愿參加，成立“帶著夢想上路”教師讀書沙龍。成員每月舉行一次讀書交流會，今年4月17日，還舉行了一次戶外讀書交流會，5月底還將舉行。(二)學校特色化已經初顯。隨著新教育實驗活動的深入開展，我們又提出了“一校一特”的發(fā)展思路。其基本方法是以“第二課堂”為載體，開展了豐富多彩的校園文化活動，學校根據教師們的專長成立相應興趣小組，學生根據自己的愛好自由選擇參加，活動統一安排在下午課外活動時間進行。“一校一特”的發(fā)展思路，目前雖然在嘗試階段，也取得了一定成果。2010年六一節(jié)時，我鄉(xiāng)專門舉辦了“第二課堂”成果展，展出的各項學生才藝讓到場的社會各界人士稱贊不已，縣電視臺對此做了兩期專題報道。坡頭鄉(xiāng)小以創(chuàng)建音樂校園為特色，泰山學校以專業(yè)兒童閱讀為特色，不召寨學校以寫字教學為特色，坡頭二小以學生文明禮儀教育為特色，坡頭鄉(xiāng)中以陽光體育活動為特色，一個“百花齊放、百家爭鳴”的特色教育發(fā)展模式已初具雛形。(三)學生學習熱情不斷高漲，綜合素質全面發(fā)展。新教育實驗的實施，使學生在口才、意志、品行、讀寫等方面進步明顯。如坡頭鄉(xiāng)小的茹斌同學在參加了學校的鑼鼓隊后，原本不愛學習、上課愛做小動作的他現在上課發(fā)言積極，這兩年他的成績也取得了較大的進步；泰山學校的周瓏宇同學兩年前還未曾接觸過乒乓球，現在已成為學生中的乒乓球“高手”，坡頭二小五年級王鵬同學的象棋技藝經老師指點后，現在甚至敢向村中的老棋迷們挑戰(zhàn)…這些點點滴滴的變化鋪就了我鄉(xiāng)學校特色化建設的成長之路。(四)書香校園氛圍濃厚，師生作品見諸報端。讀書和寫隨筆已成為每個師生日常生活必不可缺的一種習慣。中心學校主辦的《翠峰新秀》，已出刊6期，刊登了近185篇學生的作品，極大地調動了學生的寫作熱情。一些優(yōu)秀作品還被推薦到其它報刊上公開發(fā)表，泰山學校四年級的上官淑君同學的作品《匆匆》在西部晨風上發(fā)表，黃玲珍老師的7篇作品在西部晨風和青年導報上發(fā)表。(五)教育教學成績穩(wěn)步提升。在去年冬季期末調研考試中，我鄉(xiāng)五，六，七年級分別榮獲第九名，第十名，第八名，我鄉(xiāng)小學五年級英語成績位居全縣第五名。雖然在新教育實驗探索中取得一些進步，但我們的實驗學校還顯得很稚嫩。今后，我們要以新教育人的犟龜精神來推進新教育實驗，吸引更多的教師參與新教育實驗，使新教育實驗成為推動我鄉(xiāng)教育再上新臺階的有力抓手。謝謝大家！

第四篇：現場會發(fā)言稿

篇一：現場會鎮(zhèn)長講話稿

南義鎮(zhèn)新農村、產業(yè)化現場會講話稿 各位領導、各位同志：

你們好！首先，我謹代表南義鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府向蒞臨此次現場會的各位領導和同志們表示熱烈的歡迎！向長期以來關心、支持我們南義鎮(zhèn)工作的各位領導和同志們表示衷心的感謝！2013年，在市委、市政府的正確領導下，我鎮(zhèn)堅持以科學發(fā)展觀統攬全局，各項工作都取得全面進步，綜合實力不斷增強。今年上半年,我鎮(zhèn)農村經濟總收入預計完成萬元，財政收入 萬元。南義鎮(zhèn)黨委政府嚴格按照市委的要求，將新農村建設與農業(yè)產業(yè)化工作作為鎮(zhèn)工作的重中之重來抓。

今年我鎮(zhèn)新農村建設點共有11個，其中基本點9個，自建點2個，共涉及560多戶，2186人。半年來，在新農村建設工作中，我鎮(zhèn)圍繞增加農民收入、改善農民生產生活條件這個根本目標，以農村基礎設施建設為主線，以培育新農民、發(fā)展新產業(yè)為支撐，以示范村建設和村容村貌整治為切入點，以“三清七改”為突破點，狠抓各項任務的落實，推動了全鎮(zhèn)新農村建設的深入開展。

1、村容村貌明顯改觀。隨著以“三清七改”為主要內容的整治工作的不斷深入，農村面貌發(fā)生了根本性的好轉，臟、亂、差現象明顯改觀。開春以來，全鎮(zhèn)共出動勞力5000多人次，動用機械車輛1000臺次，清理生活垃圾3100方，拆除臨時豬欄、旱廁、空心方980平方米，新栽綠化樹木4000棵，農民群眾的居住環(huán)境得到優(yōu)化。

2、公共設施更加完善。在市新村辦的具體指導下，在包村幫扶單位的大力支持下，全鎮(zhèn)新硬化道路2200米，新建文化活動場所4個，新建健身活動場所6個，極大地方便了群眾文化生活。

3、庭院環(huán)境逐漸好轉。全鎮(zhèn)共建集中欄圈點14個，實現了所有省級點人畜分離，隨著沼氣建設的逐步推廣，全鎮(zhèn)新建沼氣池近120個，帶動了群眾改水、改廁、改廚和改院的全面開展。

4、群眾面貌煥然一新。環(huán)境改變了人的思想，隨著周圍環(huán)境的不斷美化，人們的生活習慣也在悄悄改變，鄰里之間和睦相處，休閑娛樂文明適度，社會環(huán)境穩(wěn)定和諧。

5、產業(yè)發(fā)展強勁有力。“生產發(fā)展、生活寬裕”是新農村建設的根本，為此，我鎮(zhèn)在著力打造10萬頭生豬、1萬畝優(yōu)質稻、3500畝川芎、4萬畝小山竹四大產業(yè)的同時，因地制宜，制定產業(yè)規(guī)劃，采取多管齊下，實現產業(yè)多元化。南義鎮(zhèn)新引進的佳和欣糖果食品有限公司總投資3500萬元，該企業(yè)以生產加工糖果為主，解決了當地200多人就業(yè)，地點落戶于瑞昌油泵廠，為我鎮(zhèn)年創(chuàng)稅收100多萬元；新增竹編工藝廠一個，該企業(yè)是我鎮(zhèn)的龍頭企業(yè)，并有自己的生產基地；新增藥材生產經營合作社一個，主要種植黃菊子，該基地目前種植面積已達500畝，到年底再完成600畝以上。形成了以朝陽村楊垅組百畝藥材種植基地；新增農民專業(yè)合作社兩個，一是藥材生產經營合作社，另一個是南義特色養(yǎng)殖經營合作社，特色養(yǎng)殖經營合作社主要是養(yǎng)殖螃蟹、泥鰍和野雞，該合作社基地有100多畝；培育南義鎮(zhèn)萬年青小山竹示范合作社一個，該合作社集種植、收購、加工、銷售為一體。通過半年的努力，全鎮(zhèn)11個新村點，村村有產業(yè)、戶戶有實體，預計今年全年試點村人均純收入可增收500元。我們的主要做法有以下幾個方面：

1、宣傳先行，層層發(fā)動。我鎮(zhèn)堅持把宣傳發(fā)動、調動群眾參與建設的積極性作為一項重要任務來抓，組織人員深入村組，利用村民大會、村干部會議、三級干部會議等有利時機，召開動員會議，統一廣大干群思想，形成工作合力。在此基礎上，進一步通過“三會一訪”強化宣傳攻勢。由于宣傳工作到位，我鎮(zhèn)的新農村建設贏得了廣泛的民意支持，為各項任務的順利推進打下了良好的基礎。

2、政策支持，干部幫扶。鎮(zhèn)財政通過采取以獎代補的形式適當向重點村、重點項目予以資金傾斜。抓資金籌措。積極通過市場化運作的手段籌措建設資金。

3、典型引路，示范帶動。我鎮(zhèn)采取示范引路順利推進整個工作，選擇一個中等，把這個村的“三清、七改、五普及”工作提前一步做，作為全鎮(zhèn)的樣板，讓其它組跟著做。組織他們到外地和優(yōu)秀鄉(xiāng)鎮(zhèn)學習成功經驗，以此來帶動全鎮(zhèn)各新村點農戶主動落實各項建設任務。

4、政府引導，群眾自主。我鎮(zhèn)十分注意處理好政府主導與農民主體的關系，掌握工作分寸，講究工作方法。一方面放手讓農民“自主申報、自主建設、自主管理”，一方面按照自己的角色定位突出抓好兩項工作。一是抓好建前規(guī)劃。即結合各自的村情進行規(guī)劃，并將規(guī)劃設計意見交戶主討論，補充完善后付諸實施。二是抓好長效管理。指導各村把階段性集中整治與日常性管理結合起來，建立旨在推動村民自我管理、自我服務的一系列責任機制和約束機制，促進新農村建設走上規(guī)范化、制度化軌道。

各位領導、各位同志，這半年來，我鎮(zhèn)新農村建設工作，雖然取得了一點成績，但與兄弟鄉(xiāng)鎮(zhèn)比較，與市委、市政府的要求還有一定的距離，我們要多向先進兄弟單位學習，進一步加強領導、集中力量，加大投入、精心組織，高標準、嚴要求，把我鎮(zhèn)的新農村建設和產業(yè)化工作推向新的高潮！

二〇一三年六月十九日篇二：標準化現場會發(fā)言稿 抓標準促規(guī)范 善管理精品質

——在全省水運工程質量安全標準化管理現場會上的講話

各位領導、專家、同志們：

根據省廳的安排和部署，今天在這里召開全省水運工程質量安全標準化管理現場會。根據會議的安排，首先由我具體部署一下水運工程質量安全標準化管理推進工作。下面我主要講三個方面的內容：一是推行標準化管理的目的和意義，二是標準化管理的主要內容，三是推進標準化管理的有關要求。

一、推行標準化管理的目的和意義

目前，我省的高速公路建設管理水平有很大提高，提出“三統一、兩準入”的標準化理念，得到了上級領導的肯定，與高速公路的施工管理相比，水運工程標準化建設管理水平有很大的提高空間，主要存在以下問題：一是從業(yè)人員對質量安全管理重要性認識不統一，項目管理水平參差不齊，未對質量安全管理提出高目標高要求。二是項目專業(yè)管理能力不足，建設、施工、監(jiān)理單位技術力量投入不足，未組建專業(yè)化的組織管理機構，項目質量安全管理得不到足夠的技術力量支撐。三是項目用于標準化建設的費用投入不足，從業(yè)單位對標準化管理費用的投入必要性存在質疑，用于標準化建設的費用投入不足，甚至標準化建設相關必要的安全生產費用都無法得到足額投入，費用來源無法保證大大限制了標準化建設全面推廣。這些根本性問題不能得到很好解決，會大大制約工程安全質量進一步提高。

為全面落實省領導提出的“使標準成為習慣，使習慣符合標準，使結果達到標準”的建設指示，既要加快推進水運工程建設，又要提高建設管理水平，實施標準化管理就越來越必要。項目實施標準化管理是大力推行現代工程管理的有效舉措，使施工活動更加可靠、穩(wěn)定、高效，對工程質量管理和安全生產管控具有巨大促進作用：

（一）進一步優(yōu)化了施工工藝

在施工過程中通過首件工程認可制、質量通病治理等活動的開展，經現場反復實踐，結合本單位施工能力和技術優(yōu)勢，摸索出有利于標準化施工的組織方式和工藝流程；通過優(yōu)化工藝并加以推廣，建設、監(jiān)理單位督促承包人按確定的標準化工藝施工，使標準成為習慣、習慣符合標準。標準化施工工藝的應用，保證了實體質量滿足規(guī)范和設計要求，提高了實體質量合格率。施工工藝的標準化是對傳統施工工藝的改革，提升了施工進度和施工質量。

（二）進一步強化了工程質量安全

（三）進一步規(guī)范了水運建設市場 標準化管理的高標準、嚴要求，集中作業(yè)、集中管理的標準化管理要求，使那些施工技術差、力量薄弱的施工隊伍難以進入市場，將標準化管理的要求列入信用考核和招標合同文件中去，實施招標信用獎勵分，更多實力強、信譽好的企業(yè)參與我省水運工程建設，進一步提升了整體質量安全管理水平，并通過典型示范作用，促進了水運建設市場的健康發(fā)展。

（四）進一步改善施工環(huán)境

項目實施標準化管理，大部分生產環(huán)節(jié)集約完成，大部分生產工序間無縫聯接，最大限度地減少了中間轉運，場容場貌規(guī)范化，生產環(huán)境和文明施工程度大大改善。駐地、辦公區(qū)、生活區(qū)、民工宿舍等生活辦公設施嚴格按照標準化建設要求，為一線人員創(chuàng)建整潔、衛(wèi)生的生產生活環(huán)境。

二、標準化管理的主要內容

推行水運工程標準化管理，應重點抓好以下工作：

（一）管理制度標準化。一要嚴格執(zhí)行項目法人責任制度，根據項目建設規(guī)模和技術復雜程度，按照交通運輸部項目法人資格條件標準要求，配足、配強項目管理人員。二要嚴格執(zhí)行合同管理制度，按照合同條款，配備施工管理、施工技術、質量自檢人員；配備、調度施工機械和施工設備；嚴格控制施工進度，檢測施工質量；嚴格進行計量支付和兌現施工人員的工資和勞保用品；督促合同各方認真履行合同，兌現合同承諾，保質、保量、按期完成合同約定的各項任務。三要嚴格執(zhí)行工程監(jiān)理制度，按照部頒規(guī)范和有關規(guī)定，配置監(jiān)理人員，建立監(jiān)理現場機構，完善監(jiān)理各項制度，細化監(jiān)理各項工作程序和流程。

（二）工地建設標準化。一要做好項目部建設。項目部應滿足工程管理需要，合理劃分辦公區(qū)、生活區(qū)和機具停放場地，場地及主要道路，辦公及生活用房、民工宿舍采用統一標準化結構，達到人均住房面積和辦公面積要求，并實行了封閉式管理；加大項目部技術人員配置，組建專業(yè)化管理機構，施工人員統一著裝，佩戴上崗證并按規(guī)定戴好安全帽等安全防護用品和勞保用品；在主要施工點設置了以創(chuàng)優(yōu)質工程、安全生產及文明施工為主要內容的宣傳標語、條幅、宣傳欄等，并創(chuàng)辦刊物和采取其它有效方式積極開展對外宣傳工作，大力營造平安和諧的創(chuàng)建活動氛圍。二要做好場站建設。重點實施混凝土集中拌和、構件集中預制、鋼筋集中加工，材料堆放區(qū)、梁板存放區(qū)、拌和區(qū)、作業(yè)區(qū)、模板、鋼筋制作區(qū)合理設置，并封閉管理；場內所有作業(yè)區(qū)、施工便道作硬化處理，排水及消防設施完善有效；砂、石等材料堆放場地硬化處理，不同規(guī)格砂、石料分倉堆放，標識清晰，拌和站料倉及配料機料倉均搭設有效防雨棚；拌和設備生產能力、規(guī)模、計量精度滿足施工要求；成品及半成品堆放符合要求；建立完善的進場材料報檢制度；小型預制構件場區(qū)設置合理；構件采用自動噴淋養(yǎng)護；施工場地類標識標牌設置規(guī)范。三要做好施工現場建設。做好施工區(qū)域臨時便道建設，改善通車條件，確保晴雨天安全通車要求；做好臨時設施、安全文明標識和安全防護設施建設，確保安全文明施工。

（三）施工工藝標準化。推進水運工程施工工藝標準化管理，禁止和限制不符合現有質量安全管理要求的工藝和方法，根據質量通病治理要求優(yōu)化、改進落后工藝，鼓勵采用新技術、新工藝、新設備。鋼筋加工實行流水線生產，推廣應用鋼筋數控加工和鋼筋模具綁扎技術。沉箱、梁板推行自動噴淋養(yǎng)護，梁板預應力張拉電子信息化控制。沉箱、梁板等構件出運、安裝采用質量安全保證率更高工藝。道路堆場水泥穩(wěn)定土備料、拌合、攤鋪、壓實采用大型機械設備進行大規(guī)模施工。推行小型預制構件集中標準化生產。杜絕使用篇三：現場會發(fā)言稿終稿(1)在實踐中成長，在行動中收獲

----邢莊鄉(xiāng)蜜蜂趙明德小學綜合實踐活動創(chuàng)建紀實

尉氏縣邢莊鄉(xiāng)蜜蜂趙明德小學 2012年3月

在實踐中成長，在行動中收獲

----邢莊鄉(xiāng)蜜蜂趙明德小學綜合實踐活動創(chuàng)建紀實 邢莊鄉(xiāng)蜜蜂趙明德小學 韓海霞

蜜蜂趙明德小學位于三賢路西段蜜蜂趙新村，是一所城鄉(xiāng)結合部的“袖珍”小學。近兩年，校領導以先進的辦學理念，引領全體明德人共同成長，讓學校倍受青睞。我校樹立大課程觀，把綜合實踐活動列為重要的課程內容之一。下面我就把我校對綜合實踐活動課的探索，作一個簡單的匯報。

一、重新認識：綜合實踐活動課的價值

開展綜合實踐活動，不是我校心血來潮的率性而為，而是我們理性思索的慎重之舉。新課程提出加強綜合實踐活動，正切中了應試教育“重知識輕實踐”的軟肋，是培養(yǎng)學生實踐能力、探究能力和創(chuàng)新能力的最好途徑。于是，我們結合地區(qū)和學校本身的資源優(yōu)勢，扎實開展豐富多彩的綜合實踐活動，讓師生在實踐中成長，在行動中收獲。

二、踏地而行：綜合實踐活動課的探索 過去，課本就是孩子的整個世界，而現在，我們應該讓整個世界都成為孩子的課本。教學中，我們處處留心，不斷從這個“大課本”中發(fā)掘出取之不盡用之不竭的課程資源。

1、抓住課堂生成，善于捕捉課程資源：對綜合實踐課第一次嘗試，是我預設的課堂綻放的意外美麗。那是前年的一個“家長開放日”，我們學習《老人與海鷗》，課文講述了一位老人和一群海鷗互親互愛、相伴相依的感人故事。當我讓孩子們說說自己準備怎樣用實際行動保護動物時，他們都說得特別真誠。有的說：“我一定要善待我們家的小狗兒!”有的說：“我會把自己好吃的東西分給我家的小貓。”有的則信誓旦旦地說：“我決定，今后再也不吃豬肉了！”??最后，班里最調皮搗蛋的黃建勇同學舉起手來，一反常態(tài)地嚴肅發(fā)問：“老師，老鼠要不要保護？”這一問，引發(fā)了我們對綜合實踐課的初體驗。我緊緊抓住這個學生質疑探索的思維火花，把學生分為正反兩組，帶領孩子精心準備，開了一場令師生終身難忘的趣味辯論會。辯論會上，雙方針鋒相對，互不相讓，場面熱烈，妙語連珠。正方代表趙珂義正詞嚴地說：“老鼠應該保護！因為在生態(tài)的‘舞臺’上，每一種生物都有自己的角色。生活中既需要貓，也需要老鼠。僅僅根據人類的片面認識去判定動物的善惡益害，也許會打破自然界的平衡，犯下嚴重的錯誤。所以我方認為：老鼠應該保護！”反方也不甘示弱，代表孫蔚瑋奮力反擊：“我方觀點是：老鼠不應該保護！眾所周知，老鼠是‘四害’之一，它帶有病菌，好逸惡勞，糟蹋糧食，對人類造成了不可估量的危害。而且它的繁殖能力極強，所以，我方認為：老鼠不應該保護！”......在孩子們智慧火花的交流碰撞中，洋溢著富有個性活力的創(chuàng)造力。孰是？孰非？誰輸？誰贏？也許并不重要，重要的是，在這個過程中，喚醒了孩子們“冬眠”的問題意識，激發(fā)了他們探索的熱情和展示自我的勇氣，也給沉悶的課堂注入無限生機與活力。我把這個教學案例整理成了一篇文章《老鼠要不要保護？》，發(fā)表在《尉氏教研》2011年第1期。后來，《中國教師報》現代課堂周刊主編郭瑞對這一典型案例頗感興趣，在2011年3月30日第37期“課堂現場”版面進行了特別刊載。

2、重視身邊文化，巧妙利用課程資源：由于我校位于三賢路，不少學生及家長問起此路的命名由來，學校老師因為知之甚少也說不出個所以然，就靈機一動組織五六年級學生就地取材巧妙開展了“三賢路上尋‘三賢’”活動。整個寒假，孩子們在老師的精心指導下，查閱書籍、瀏覽網頁、調查尋訪、實地拍照，深度體驗,搜集到尉氏三位古圣先賢尉繚、蔡邕和阮籍的資料數不勝數。展示課上，各小組積極踴躍，當仁不讓；各組員伶牙俐齒，妙語連珠；展示形式豐富多彩，蘊藏智慧，令人回味。尉氏電視臺“教育縱橫”欄目以“三賢路上尋‘三賢’”為題做了專題報道。這次活動，撇開對孩子的能力提升，單說孩子學到的文化知識就舉不勝舉：比如：“尉氏”得名始于戰(zhàn)國名將尉繚；又比如“尉氏”別稱有“三賢里”、“蓬池”等，很多書畫家落款為“書于大梁蓬池”，“蓬池”在哪兒鮮為人知，其實它就在尉氏縣城東北角相距一里半地的“斗虎營”；再比如尉氏縣城有那么多條路，民政局起名辦為何偏偏把城北這條路稱作“三賢路”？我們在縣民政局檔案室查到“三賢路”命名來歷，原因何在，我先賣個關子......以上這些，在座土生土長的尉氏人又有幾人知道呢？如果您有興趣更多了解“三賢路”相關知識，請您關注《尉氏教研》2011年第7期《<三賢路上尋“三賢”>匯報課課堂實錄及評析》。

3、關注熱點問題，努力開發(fā)課程資源：針對學校個別學生因迷戀網吧而荒廢學業(yè)的痛心事實，我校組織六年級學生開展了“小學生上網利與弊”專題辯論會。孩子們周密的賽前準備，流暢的語言表達，敏捷的應變能力，努力進取的精神狀態(tài)，淋漓盡致地體現出當代小學生的迷人風采，令與會領導和交流教師倍感欣慰，而孩子們通過活動獲得的對上網利弊的認識和感悟更是刻骨銘心。縣電視臺“教育縱橫”欄目以“區(qū)域課改在‘攻與守’中閃光”為題做了專題報道。

另外，三四年級開展的“新年新春話春聯”活動，讓學生領略到中華傳統文化的無窮魅力；“蜜蜂趙村的變遷”調查尋訪活動，一方面讓學生真切感受到家鄉(xiāng)今昔的巨大變化，激發(fā)了他們熱愛家鄉(xiāng)建設家鄉(xiāng)的情感，另一方面人均耕地的驟減，也引發(fā)了孩子對未來生活的思考：以后沒有耕地了，我們干什么？我們能干什么？問題發(fā)人深省，引人深思。

三、學思結合：綜合實踐活動課的思考

學，然后知不足；教，然后知困。幾次對綜合實踐課的嘗試，引發(fā)了我們對實踐課的一些想法：

（一）重建校園文化

要讓綜合實踐活動持續(xù)深入地開展下去，不能僅僅滿足于改變課程目標、課程內容或課程組織形態(tài)，而應從更深的機理上構建一套與之相配套的文化機制，為之提供保障服務。為此，我校積極構建自然、人文和諧統一的校園文化支撐其健康發(fā)展。如開辟了”植物園”，分給各班級種植管理，夏秋季節(jié)，校園中映入眼簾的滿是豐碩喜人的瓜果蔬菜：西瓜圓，冬瓜胖；辣椒青，蘿卜白......小小植物園，讓這些逐漸城鎮(zhèn)化的孩子重回田園生活，親近大自然，體驗勞動的樂趣，收獲的喜悅。“綜合實踐樂園”則展示了學校歷次實踐活動的難忘瞬間和珍貴成果，介紹了開展實踐活動的科學方法，為學生提供科學全面的活動指導......融“花園、書園、樂園”于一體的優(yōu)質校園文化，是實踐活動永葆持久生命力的文化土壤。

（二）由淺嘗輒止走向深度體驗

綜合實踐活動不能走過場，教師應該引導學生走向深度體驗。我計劃讓學生從關注生活到走進生活，親身參與農業(yè)、工業(yè)、商業(yè)等生產與流通過程，從而讓學生熱愛勞動，學會生活，懂得珍惜與敬畏。唯此，學生才能通過活動真正受益。

第五篇：現場會發(fā)言稿

發(fā)言題目： 緊盯目標 嚴格實施

推動文明工地再上新臺階

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家好！

首先，我謹代表寶雞市第二建筑工程有限責任公司對各位領導以及同仁百忙之中，前來彬縣我項目部檢查指導工作表示最誠摯的問候，同時對上級領導將咸陽市文明工地現場觀摩會主會場安排于我明珠馨苑工地表示最衷心的感謝。

下面將明珠馨苑工程在創(chuàng)建文明工地方面的一些做法和體會向各位領導、各位同仁做以簡要匯報，有不到之處，還望各位批評指正，并多提寶貴意見和建議。

寶雞二建有幸承建明珠馨苑工程這一彬縣北大街地標性建筑，從工程中標之初，就在公司領導指導和策劃下，確立了本工程“省級文明工地”和陜西省優(yōu)質工程長安杯兩項重要管理目標。在工程目標實現過程中，特別是在省、市級文明工地的創(chuàng)建過程中，縣住建局、質監(jiān)站等各級領導多次到我項目部施工現場檢查指導工作，并提出了許多中肯的、具建設性的改進意見和建議，這些，都對我項目部的文明工地創(chuàng)建工作起了很大的幫助和促進作用。在我項目部努力下，本工程文明工地創(chuàng)建工作取得了良好進展。本工程于去年12月8日通過了咸陽市文明工地驗收，今年6月12日順利通過陜西省文明工地驗收，得到了省總站領導和專家的高度評價。

文明工地創(chuàng)建活動有成績的工程，工程的質量以及安全管理相應也比較良好。所以這就要求施工單位在文明工地建設方面要舍得投入，要把工程的安全措施費實施在在的用在實處。本工程為了實現文明工地目標以及質量目標，在工程中的投入較大，主要體現在工程安全防護設施、工程質量清水混凝土以及施工現場環(huán)境保護以及綠色施工這三塊。

從符合標準的安全防護用品的購置，如國標鋼管、密目網、扣件、懸臂梁工字鋼、鋼絲繩等等，到按照新標準安裝使用的附著爬升式外腳手架、工字鋼懸挑斜拉安全通道以及防墜斜拉張網等，再到現場操作人員的安全教育、安全交底、日常安全巡檢，均提前策劃，預見施工過程中的任何不安全因素，在事前就加以預防并詳細說明，以期安全防護嚴密到位，為操作工人消除一切不安全隱患。

為實現本工程文明工地目標，本工程于主體一層內設置吸煙室、娛樂室、醫(yī)療室、農民工學校，并于工程主體八層以上每隔四層設置臨時廁所。

辦公區(qū)設監(jiān)控室，對施工現場實時監(jiān)控。針對建設部2011十項新技術要求，本工程安裝了遠程監(jiān)控系統，在彬縣地區(qū)尚屬首家。

施工現場為了節(jié)約人力、物力，采用了裝配式鋼筋棚、工具式護欄、組合式防護欄桿，美觀大方。上述設施，拆裝方便、安裝牢固，可多次重復使用。

工程一至四層采用懸挑式腳手架，五至二十六層采用附著爬升式腳手架，使用以來，結構安全可靠，運行提升良好，經濟效益顯著。并對爬架底采取了多層板裝飾吊頂，大氣美觀，賞心悅目。

對于電焊機、切割機、氧氣乙炔瓶等高危、易燃易爆品設置了專用防護罩。

施工現場環(huán)境保護以及綠色施工、人性化管理方面，主要做了以下措施：

1、為保持綠色施工，本工程周邊設置長150米，寬1米的綠化帶，以美化工地施工環(huán)境。

2、在施工現場砂漿攪拌機旁邊，設置雨污水二次沉淀集水坑，對于雨水及施工污水，進行二次沉淀利用。最低限度也能將施工污水沉淀后再行排入市政管網。

3、施工過程中，采用環(huán)保機具，振動棒設隔音罩，將施工期間施工機械的噪音控制在最低限度，減少對周圍居民正常生活、工作的影響。為避免工地施工夜間擾民，工程自開工以來，夜間21:00以后一律停止施工。

4、施工過程中嚴禁高空拋灑。現場內的攪拌機棚，采用封閉的操作棚，避免揚塵。

5、施工現場所有照明燈具采用節(jié)能燈，龍頭采用節(jié)水龍頭。

6、為了做到環(huán)保節(jié)能，本工程場內綠化帶內設三臺太陽能

燈，七臺草坪燈，完全能滿足施工內的夜間照明。

7、工地大門里側安裝專用大型洗車機，配套3個沉淀池，洗車用水經沉淀循環(huán)利用，保證出場車輛全部沖洗，確保城市整體環(huán)境衛(wèi)生質量。

8.工地內廁所旁邊設置消防水池，充分利用工程基坑降水，作為本工程樓層消防用水以及施工過程中混凝土現場養(yǎng)護、砂漿拌合、場內環(huán)境灑水以及水沖式廁所用水。

9.大門里側設置工人臨休區(qū)，配備安全教育錄像放映，在讓工人臨時休息的同時，接受本工種、本崗位安全知識教育培訓，提高操作工人安全意識。

10.一層樓內設置安全講評臺，定期對現場所有工人進行安全知識、近期安全方面情況的講解與點評，表揚先進的人和事，批評后進。

11、大門西側設置了鋼管棚，每批進場鋼管按尺寸分類碼放整齊，保持施工現場整潔美觀。

總之，本工程在創(chuàng)建文明工地方面，是做出了一些成績，但和市一級工程相比，還是有些差距。在此，懇請各位領導、各位同仁多提寶貴意見。

謝謝大家!

寶雞二建項目經理 李明娃

2012年7月10日