第一篇：人民時評：提振干事創業精氣神

提振干事創業精氣神

新時代，是奮斗者的時代。黨員干部作為先鋒隊、主力軍，應該帶頭奔跑，把奮斗作為最堅實的底色，努力展示新形象、創造新業績，勇做新時代的見證者、開創者、建設者。

然而，少數黨員干部心存雜念，干事創業總想“留一手”。現實中，少數人口號喊得震天響，關鍵時刻卻閃爍其詞；少數人“揣著明白裝糊涂”，面對歪風邪氣不敢“拍桌子”；少數人精于打個人“小算盤”，工作左顧右盼，“時機”不到不出手，出手也想“留一手”；還有少數人對任務挑三揀四，對矛盾避而遠之，對責任避重就輕，不愿盡己所能、傾力而為。此類現象的危害不容小覷，讓職責“空位”、工作“空轉”，只會貽誤了歷史機遇，耽誤了事業發展。

新時代的浩蕩東風勁吹，中華巨輪劈波斬浪、揚帆遠航，廣大黨員干部應該加滿油、鼓足勁。惟其如此，才能謀大事、干大事、成大事。

鼓足勁，首先要信念如磐、一心向黨。有些黨員干部總是“留一手”，根子在于理想信念這個“壓艙石”動搖了。如何時刻保持理論上的清醒、思想上的純潔、政治上的堅定？最重要的就是，學懂弄通做實習近平新時代中國特色社會主義思想。不忘初心、牢記使命，對黨忠誠、為黨分憂，為民盡職、為民造福，就要以實際行動增強“四個意識”、堅定“四個自信”，決不當見風使舵、心口不一的“墻頭草”“兩面人”。

鼓足勁，關鍵是光明磊落、一身正氣。深究有些黨員干部動力不足、精神不振的原因，往往是私心在作祟。大道之行，天下為公。黨員干部要以黨和人民的事業為重，反對拉拉扯扯，敢于紅臉出汗，敢于同歪風交鋒，敢于向邪氣叫板，不當“和事佬”“老好人”。正氣當以公為先，明大德、守公德、嚴私德，就要不放縱、不越軌、不逾矩。做到腰桿硬、底氣足，老百姓才能打心底里信任，干事創業路上才能收獲支持與掌聲。

鼓足勁，重點在擔當作為、一往無前。如今，打好“三大攻堅戰”、推進鄉村振興、實現高質量發展，任務艱巨、責任重大。一些黨員干部如果“能擔百斤擔五十”，最終只能落得兩手空空，徒有喟嘆。要想取得成績，不實干苦干不行，不善作善成更不行。只有憋足一口氣、鉚足一股勁，磨練擔當的寬肩膀、錘煉成事的真本領，以最佳狀態、最實舉措、最硬作風，最大限度發揮主觀能動性，才能在爬坡過坎、滾石上山的路上，以只爭朝夕、竭盡全力的狀態，用創造、用奮斗書寫新時代的精彩篇章。

“黨的干部是黨的事業的骨干”。黨員干部良好的精神狀態，是做好一切工作的重要前提。新時代，激發新狀態、提振精氣神，就要把廣大黨員干部廣泛而有效地調動起來，用奮發有為的狀態、敢闖敢試的斗志、開拓進取的精神，做好奮斗者，當好答卷人。

第二篇：關于進一步提振干部干事創業精氣神的整改措施（xiexiebang推薦）

關于進一步提振干部

干事創業精氣神整改方案的報告

根據XXX的有關要求，針對我院提振干部干事創業精氣神活動中干部職工和廣大患者提出的意見和建議，把整改工作落到實處，確保提振精氣神工作取得實效，特制定以下整改方案。

一、總體要求

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，深入學習貫徹總書記系列重要講話和對福建、福州工作的重要指示精神，大力傳承弘揚“馬上就辦、真抓實干”等優良作風，堅持一線考察、正向激勵、方向問責，督促各級干部“不能等、不能停、不能看、不混日子、不當懶漢”，促進全院黨員干部作風明顯改進、服務效能明顯增強，努力實現職工工作作風的明顯改進，服務效率的明顯提高，發展環境的明顯優化，病人滿意度的明顯提升，為醫院健康和諧發展提供堅強的保障。

二、收集到的意見與建議

1、工作紀律散漫。有些同志上班、開會存在遲到現象，會場上交頭接耳，缺乏規矩意識，缺乏規范的程序意識，該請示的不請示，該匯報的沒匯報。

2、作風漂浮不實。有些同志工作漂浮，心浮氣躁，遇到問題辦法點子不多，方法措施不力。計較個人得失，私心雜念重，不安現職，牢騷滿腹，怨天尤人。

3、工作推進不力。在一些工作上口號多、具體措施少，安排部署多、檢查督促少。部門之間通氣少、協調不夠，使原本簡單的事情復雜化，工作能推則推，無大局意識。

4、辦事效率低下。有些同志工作計劃性不夠強，思考不深、分析研究不夠，工作思路不清晰，方法簡單。工作分不清輕重緩急，不懂得如何有效管理時間。

三、整改方案

1、立足工作實際，強化教育引導。高度重視干事創業精氣神對干部職工行為的影響。立足醫院工作實際，結合“兩學一做”學習教育活動，突出強化政治思想教育、職業道德教育、部門形勢教育、專業知識學習、警示教育，并把提振精氣神納入學習培訓的重要內容。通過常態化的學習教育，夯實思想基礎，增強職工榮譽感，增強隊伍向心力、凝集力，提振信心，增進干部職工崗位職責意識和履職履責能力，提高職工的精氣神。

2、增強責任意識，強化責任擔當。各部門職工要牢記責任，牢記擔當，進一步強化崗位意識、使命意識，做到“我的崗位我負責，我的職責我擔當，我的工作請放心”。要大力倡導和積極踐行“馬上就辦、真抓實干”的優良作風。各科室要建立健全責任體系，把各項工作任務分解到崗位、到個人，確保人人肩上有指標、項項工作有結果。

3、創新工作理念，提升工作效能。各部門要主動適應新時期醫院發展的新要求、新變化，突破思維定勢，創新工作理念。要學會把全新的思維模式、現代化的管理工具運用至實際工作中，科學設置工作流程，把復雜的過程簡單化，把簡單化的程序規范化，做到處理急事不過夜，交辦工作不落空。變被動服務為主動服務，由粗放服務到精細服務，靠科學的管理贏得效率，靠積極的理念提升效能。

4、注重一線鍛煉,樹立用人導向。加強對作風效率考核結果的運用，緊扣工作作風、工作紀律、服務意識、責任擔當、工作效率等重要方面，檢驗識別、選拔任用干部，讓有為者有位，實干者實惠。對業績突出的干部給予表揚，予以重用；對作風漂浮、推諉避責、碌碌無為、占著位子不干事的，堅決予以調整或免職。對于捏造傳播小道消息、惡意中傷、煽風點火、嚴重影響部門團結及工作士氣的，一經查實，堅決給予嚴處。

5、進一步完善作風建設的長效機制。凡職工投訴較多、意見較大、滿意度不高的科室，對相關責任人和當事人進行問責，依據問題嚴重程度，做出通報批評。

第三篇：醫院關于進一步提振干部干事創業精氣神的整改措施

醫院關于進一步提振

干部干事創業精氣神的整改措施

根據衛計系統黨委的有關要求，針對我院提振干部干事創業精氣神活動中干部職工和廣大患者提出的意見建議，為把整改工作落到實處，確保提振精氣神工作取得實效，特制定以下整改方案。

一、總體要求

堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面落實科學發展觀，深入學習貫徹總書記系列重要講話和對福建、福州工作的重要指示精神，大力傳承弘揚“馬上就辦、真抓實干”等優良作風，堅持一線考察、正向激勵、方向問責，督促各級干部“不能等、不能停、不能看、不混日子、不當懶漢”，促進全院黨員干部作風明顯改進、服務效能明顯增強，努力實現職工工作作風的明顯改進，服務效率的明顯提高，發展環境的明顯優化，病人滿意度的明顯提升，為醫院健康和諧發展提供堅強的保障。

二、收集到的意見與建議

（一）工作作風方面的問題表現

1、工作熱情不高。有些同志對工作要求不高，得過且過，應付了事，馬馬虎虎，滿足于一般性常規工作任務的完成，沒有向更高目標努力奮斗的動力。

2、工作紀律散漫。有些同志開會經常遲到，會場上交頭接耳，缺乏規矩意識，缺乏規范的程序意識，該請示的不請示，該匯報的沒匯報。

3、服務意識不強。有些醫務人員服務患者不積極、不主動、不自覺、不到位。行政人員存在推諉習氣，對待職工要辦的事情打太極、踢皮球。

4、作風漂浮不實。有些同志工作漂浮，心浮氣躁，遇到問題辦法點子不多，方法措施不力。計較個人得失，私心雜念重，不安現職，牢騷滿腹，怨天尤人。

（二）工作效率方面的問題表現

1、工作推進不力。在一些工作上口號多、具體措施少，安排部署多、檢查督促少。部門之間通氣少、協調不夠，使原本簡單的事情復雜化，工作能推則推，無大局意識。

2、辦事效率低下。工作計劃性不夠強，思考不深、分析研究不夠，工作思路不清晰，方法簡單。工作分不清輕重緩急，不懂得如何有效管理時間。

3、工作執行力低下。有些職工大局意識不強，全局觀念較差，辦事拖拉，相互推諉扯皮，敷衍塞責，只為困難找理由，不為解決問題想辦法。

4、能力素質難適應。學風不盛，一些同志對學習的重要性和必要性認識不足，學習不主動、不深入，對份內工作鉆研不夠，能力素質參差不齊，難以適應廣大患者日益提升的服務需求。

三、整改方案

1、立足工作實際，強化教育引導。高度重視干事創業精氣神對干部職工行為的影響。立足醫院工作實際，結合“兩學一做”學習教育活動，每周召開一次學習會，突出強化政治思想教育、職業道德教育、部門形勢教育、專業知識學習、警示教育，并把提振精氣神納入學習培訓的重要內容。通過常態化的學習教育，夯實思想基礎，增強職工榮譽感，增強隊伍向心力、凝集力，提振信心，增進干部職工崗位職責意識和履職履責能力，提高前提職工的精氣神。

2、進一步提高醫療技術服務水平。醫療技術水平是醫療服務的重要因素，也是醫院自身能力建設的重要方面。醫院將進一步理順內部管理，強化崗位職責，成立專門的領導小組，結合公立醫院績效考核評審標準，逐項對照、逐條分解，對每個科室工作進行全面考核、幫扶和指導，限時得到提高和改觀，將工作重心下移，到一線發現問題、解決問題。定時開展崗位履職情況督查，適時請臨床科室對各個機關科室服務臨床的情況進行評議，對指導、服務不力，臨床意見大的機關科室將進行限時整改。

3、增強責任意識，強化責任擔當。各部門職工要牢記責任，牢記擔當，進一步強化崗位意識、使命意識，做到“我的崗位我負責，我的職責我擔當，我的工作請放心”。要大力倡導和積極踐行“馬上就辦、真抓實干”的優良作風。各科室要建立健全責任體系，把各項工作任務分解到崗位、到個人，確保人人肩上有指標、項項工作有結果。要完善工作落實機制，對各項工作建立工作臺賬，明確措施、責任人及完成時限，確保工作有部署、有落實。

4、創新工作理念，提升工作效能。各部門要主動適應新時期醫院發展的新要求、新變化，突破思維定勢，創新工作理念。要學會把全新的思維模式、現代化的管理工具運用至實際工作中，科學設置工作流程，把復雜的過程簡單化，把簡單化的程序規范化，做到處理急事不過夜，交辦工作不落空。各職能科室必須推出一項“一次性辦理、一窗式受理、一站式服務”等服務臨床、服務患者的具體措施。變被動服務為主動服務，由粗放服務到精細服務，靠科學的管理贏得效率，靠積極的理念提升效能。

5、完善制度流程，強化監督考核。進一步修訂完善職能科室考核標準，并將工作作風、效率情況納入作為重點考核內容，做到常態化檢查、過程化監督、臺賬式管理。在醫院內設立職能科室專門意見箱，收集臨床、醫技人員的意見、建議；定期召開意見征求會，征詢一線醫務人員、病人對職能科室作風、效率方面的意見、建議；每月進行一次職能科室之間的互評、臨床、醫技及醫院領導對職能科室的工作評價。建立嚴格的獎懲制度，將考核、征集意見及評價情況進行匯總與每月的科室績效掛鉤，對工作表現及提振精氣神方面表現好的科室及個人給予表揚，將日常工作中的個人表現，列為年終“優秀員工”評比及干部選拔任用的重要依據。對工作嚴重滯后、作風渙散、態度惡劣、臨床反映差的科室及個人進行約談并給予全院通報批評。醫院領導要嚴格履行“一崗雙責”，以上率下，帶好隊伍，切實擔負起分管領域的工作責任，嚴格監督掛點科室的工作進度，形成全院上下風清氣正、干事創業的良好景象。

6、注重一線鍛煉,樹立用人導向。加強對作風效率考核結果的運用，緊扣工作作風、工作紀律、服務意識、責任擔當、工作效率等重要方面，檢驗識別、選拔任用干部，讓有為者有位，實干者實惠。對業績突出的干部給予表揚，予以重用；對作風漂浮、推諉避責、碌碌無為、占著位子不干事的，堅決予以調整或免職。對于捏造傳播小道消息、惡意中傷、煽風點火、嚴重影響部門團結及工作士氣的，一經查實，堅決給予嚴處。

7、建立績效考核和問責制度，進一步完善作風建設的長效機制。凡職工投訴較多、意見較大、滿意度不高的科室，對相關責任人和當事人進行問責，依據問題嚴重程度，做出通報批評。

XXXXX醫院

2017年10月12日

第四篇：提振精氣神心得體會

感受正能量,提振精氣神,更多地應體現在平時的實踐之中，下面給大家分享提振精氣神心得體會，歡迎借鑒！提振精氣神心得體會1

11月2日，我參加了《提振精氣神，促進新跨越》會議，受益匪淺。這次的會議，催人奮進、發人深省，讓人有一種等不及的緊迫感、坐不住的責任感、輸不起的危機感和慢不得的榮辱感。作為一名班主任，工作中沒有小事，任何一件事情，都要認真對待。

一、作為班主任，要有責任心。

班級管理事無巨細。首先，作為班主任，要本著對班級集體中每一位成員負責的態度，把班里的事當作個人的事，把班集體看做自己的“家”，集體的榮譽與我們每一個班主任榮辱與共。因為只有你把班級當‘家’看，你才會急學生所急，憂學生所憂，才會真正地關心班級事務，關心每一位學生的成長。在你的耳濡目染下，學生也才會熱愛班集體，才會形成班級凝聚力。其次，我們要面向全體學生，對每一位學生負責，對自己的良心負責。因為一個孩子在你的班里可能只是幾十之一，但對于每一個家庭來說，他就是百分之百，對于一個國家來說，孩子就是祖國的未來。

二、作為班主任，要有愛心。

桂賢娣老師的一周三問“你愛你的孩子嗎?你會愛你的孩子嗎?你的孩子感受到你的愛了嗎?”這種對孩子真誠的愛，引起了我對自己作為一名班主任的深刻反思。桂老師曾為了能讓一名身患疾病，頭發掉光的孩子毫無壓力的坐在教室里，與其他小朋友一樣快樂地學習，她跑遍了武漢市的大街小巷只為了能買到62頂一模一樣的小紅帽。她的事跡讓我感到慚愧，我有時會因為孩子不按時交作業而生氣，會因為孩子不守班級紀律而發怒，會因為孩子不認真聽講而帶著情緒上課。聽了桂老師的講座，我不斷地問自己：“難道我對孩子的愛僅僅能達到這樣的高度嗎?”我想在今后的教學中，我需要讓自己靜下心來，戒驕戒躁，以一顆博愛之心去關愛每一個孩子，并時刻保持這種對孩子穩固而持久的溫暖的愛。

三、作為班主任，要以身作則。

教師的一舉一動、一言一行都直接對學生起著潛移默化的作用。“學高為師，身正乃范”。古今中外的教育家無不強調身教勝于言教，要求學生做到的，教師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學生樹立榜樣。開陽中學的老師尤其提到了這一點。班主任，他的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一現象的態度，都這樣或那樣地影響著全體學生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學生造成什么人，自己就應當是這種人。”我希望我的學生成為積極向上、勇于創新、不怕困難、對人以誠相待、有同情心和責任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發展的有用人才，而我首先就要使自己成為這樣的人。新時期的班主任應對教育對象實施影響的同時，不斷地完善自己。必須不斷地學習有關知識，在實踐中總結經驗，提高自身素質，才能嚴于律己，以身作則，在學生中樹立一個實實在在的榜樣。學生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行模仿，所以老師在學生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中，為了使每位同學都能認真、負責地完成任務，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈;行動是無聲的語言，不需要任何鼓動性的語言，就已充分調動起學生的勞動積極性，都自覺地按照老師的分工，熱火朝天地干起來。

四、作為班主任，要懂得因材施教。

段老師說得多好“自習課上，我走進教室，教室里一片喧嘩，我并沒有像其他老師那樣大發雷霆地吼道‘閉嘴，坐下……’我是既驚又喜地對學生說‘同學們，你們知道嗎?……’頓時教室里鴉雀無聲。”在班級管理中段老師并沒有自行規定這樣那樣的班級制度，而是采取了“德育預設，學生自設、自設自懲”的方法，讓學生自己制定班規以及觸犯每一條班規對應的懲罰措施。這種自薦自控、層層鋪墊、步步為營的管理措施讓我觸動很大。從中讓我明白，做班主任就要做有思想、有創新、有智慧的班主任。而且，教育工作不像工廠批量生產，一門技術到底。教育面對的是有個體差異的人，正如段老師所言“每一個學生都是獨一無二的，不要自作主張地強迫張三按李四的格式成長，將張三培養成李四是不可能的。”班主任不僅要促進學生的學習，更主要的是對學生進行德育教育。作為班主任，要了解每一個學生的家庭情況、性格特點、心理需求，做到有針對性的教育、輔導，做到因材施教，讓每一個孩子都得到發展。

為了對學生全面實施素質教育，扎實而有效地做好班級工作，對自己的班主任管理要不斷地反省，不斷地總結，不斷地進行創新。力爭做一個學生喜歡，家長滿意，教育上稱職的優秀班主任。

一要提振精氣神，主動適應“十三五”教育發展新形勢。

新一屆縣委、縣政府高度重視教育，目光聚焦教育，從上到下、從內到外，關注教育這一民心、民生和社會熱點工程，投入大量的人力、物力、財力，引發了人民群眾對教育發展的熱切期待，全社會都在談教育、議教育。全體教育人特別是校長要敢想、敢抓，要像一中那樣敢于沖刺，提出“本一沖400人大關，打教育攻堅戰、翻身仗”的目標，努力打開教育新局面，讓全縣人民看到新希望。

二要發揮能動性，努力提高教師整體素質。

首先，要正師德。百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師要堅守師德規范，學高為師，身正為范。教師再苦再累，身也要正；其次，要嚴管理，堅持“能者優先”的管理導向，嚴格落實制度，建立激勵機制，正風肅紀，獎懲分明，讓“積極進取、敬業奉獻、創業開拓者勞有所獲、優勞優獲；得過且過、不思進取、坐等分享、濫竽充數者無法混日子”。校長要靠智慧和辦法解決學校發展過程中的各種困惑和問題，要講原則，充分調動教師工作積極性和主動性，不當“老好人”、“袒護不是等于愛”，整肅教師隊伍中存在的“庸懶散混”現象，切實把學校管好、把教師管好，提升教師精氣神，促進學校教育教學質量的整體提升。

三要抓好制度建設，促進教師隊伍管理整體優化：

一要加強學校目標管理考評。要不斷完善《學校目標管理考評實施細則》，重點考評德育、安全、教育質量和隊伍建設等工作，以目標考評分出優劣、兌現獎懲。要健全校長工作考核機制，實施項目化考評和績效管理，并設立校長績效考核獎，每年對校長的綜合素質、決策能力、管理水平、群眾威信、廉政建設、工作業績等進行全面的考核評價，實行獎勵優秀和末位淘汰。

二要加強教師績效管理。要實施教師績效量化評估及綜合素質評估，把教師的考核和綜合素質評估結合起來，每年依據教師的工作量和工作業績、工作表現對教師進行績效，作為新教師轉正、教師合同簽訂、職稱評聘和聘期考核等工作重要依據，讓教師的終身學習、專業成長、敬業奉獻成為新常態。

三要加強后備人才儲備。教育局和各學校要針對現有人才評價、遴選機制和標準的基礎上，本著“突出實績、優化結構、重點傾斜、兼顧一線”的原則，逐步建立嚴格、科學、合理的校長和教師后備人才培養機制，加強校長、名師、學科帶頭人等方方面面人才的培養，達到“使用一個人，激勵一群人，培養一批人”的效果。

四要加強學校安全管理。要繃緊安全這根弦，重視學生上下學、晚自修、課外活動、交通安全和火災、地震逃生等方面的安全管理，并從文化入手加強對學生的安全教育和提醒，確保學生生命安全。陳部長指出，教育是最大的民生，教師承載著千家萬戶的希望。建設“教育強縣”，責任重大，使命光榮，希望大家迅速提振精氣神，不辱使命、勇挑重擔，為德化教育的美好明天不懈努力。

我校召開“提振隊伍精氣神，促進教育新跨越”動員會，從指導思想、目標任務、工作目標三大方面規劃了我校的教育教學管理和發展目標，讓我感到學校管理層想真正為兢兢業業的教師提供一個公平的競爭舞臺，是要真正打破論輩分來評優評先的環境，要真正步入以工作成效論英雄的時代，給我們這些默默奉獻的老師帶來盼頭。應該會給教師隊伍帶來新變化，提振教師隊伍的精氣神。

古人云：“樹活風雨土，人活精氣神。”精、氣、神被認為是生命活動的根本。教師需要精氣神，成就教育事業需要精氣神。教育發展需要新的精神引領。我認為作為一名教師要做到：

一是業務精，上好課。

業務精此乃為師之基。因為師者，肩負著傳道授業解惑之重責，若業務不精，則何以傳道授業解惑？若業務不精，則做一個合格的教師都不能，何談做一個優秀的教師。因此，作為教師要加強在工作中學習，在學習中豐富教學內容，不斷提高業務水平，適應時代發展和知識更新。有了精湛的業務，我們才能駕馭每節課堂，才能不斷為學生傳授知識，才能培養一批人，才能幸福一輩子。

二是強學習，提修養。

提高自身的修養是作業一個教師最基本的自身要求。教師的魅力就在諸多良好的品質：個性、修養、風度、氣質、幽默感，對人尊重的態度，以及對真理的追求與敬畏。在這個信息迅速發展的時代，知識更新速度非常快，社會每時每刻都是在發展的。作為一名教師，如果沒有終身學習的態度和能力，不充實自己的知識，如何去教學生？如何去感染學生學習？所以，做為一名教師，我們需要不斷地、終身地學習，不時地更新教學內容，才能提高學生的學習興趣，收到良好的教學效果。

學校對提振精氣神的號角已吹響，作為實小的一名普通教師將嚴格按“實在、實干、敬業、創業”的要求履行本職工作，提振精氣神，做到師德高尚、氣質高雅、師能高超、工作高效，堅定“教書一輩子、培養一批人、幸福一輩子”的理想信念。

第五篇：提振精氣神 打贏攻堅戰

提振精氣神 打贏攻堅戰

尊敬的各位領導、親愛的朋友們：

大家好！我是來自牛泉鎮的閆永。能參加這次演講比賽我深感榮幸，請允許我在演講之前向大家提一個小小的要求：此時此刻懇請在座的各位在心里默默的祈福“祈福蘆山、祈福雅安”，謝謝大家！

站在這里，我想對祖國說：“謝謝您，我親愛的祖國，沒有您的強大，誰來拯救那些遭受災難的孩子。”

站在這里，我想對故鄉說：“謝謝您，我可愛的故鄉，沒有您的富裕，誰來贍養那些年邁體弱的老人。”

作為萊城人，我深感驕傲，如今的萊城儼然成了一塊創業的熱土，“提振精氣神”正燃燒著每一個萊城人。

作為牛泉人，我倍感自豪，如今的牛泉已幻化成了一個健壯的青年，“爭當排頭兵”是他永恒的信念，“打贏攻堅戰”是他奮斗的目標。今天我演講的題目是《提振精氣神，打贏攻堅戰》。

從事機關工作已近3年，在這期間里，有一個聲音時時震撼著我——“提振精氣神，爭當排頭兵”，“精、氣、神”是萊城精神的凝聚與升華，他帶來了全區上下思想的統一、觀念的轉變、能力的提升；他帶來了全面加速、整體提升的發展勢頭；他帶來了氣吞山河般干大事、創大業的良好氛圍。全區上下拉開架勢、甩開膀子，爭著搶著談招商、引項目，5億、10億的大項目紛紛落戶萊城；大項目建設現場更是繁忙而不慌亂、歇人而不歇馬，紛紛加足馬力、晝夜施工，“搶時間、趕進度、保質量、提效率”奏響了項目建設、經濟發展、時代進步的最強音；“第一書記”們也沒閑著，他們給農村修上了水泥路、通上了自來水，讓山里的父老鄉親從此告別了泥濘、告別了肩挑；包企干部們更是能耐了得，他們放下架子，真抓實干，為大項目建設跑斷了腿、磨破了嘴，一心只想把服務做到位……

駐足2012，面對優異的成績單，我們有理由感到欣喜，可誰又知道，在成績背后又有多少人為之流汗、為之奔波……就拿我們牛泉鎮來說吧：要么是書記僄在工地、鎮長離崗招商，要么是鎮長僄在工地、書記離崗招商，“節假日”對他們來說簡直成了一種奢求，“早點回家”成了電話里的句句叮囑……有這樣的領導，我們還能說什么，一個字“干！” 跑手續的跑手續、抓穩定的抓穩定、搞協調的搞協調……在忙碌中尋找心里最踏實的快樂！

但是，再矯健的雄鷹也有落腳的時候，每一次落腳只為了下一次更有力的翱翔，發展亦是如此，在經歷了一次長途跋涉之后，也需要用理性的思維來分析好前進的方向、梳理好飛翔的翅膀。

2013的路上注定充滿了艱辛、布滿了荊棘。“危難之處顯身手”，鎮黨委、政府當機立斷，一邊“提振精氣神”，堅定發展的信心與決心，一邊“爭當排頭兵”，將今年的重點工作細化為招商引資攻堅線、項目建設突擊線、社會穩定和諧線，各條戰線分別由書記、鎮長、副書記把守，三線作戰、三箭齊發，我相信，箭頭所到之處定能摧營拔寨，無往不勝，在全力攻堅的戰場上吹響勝利的號角。

朋友們！

擰在一起，做萊城發展的一道閃電，去劈開前路的迷茫； 聚在一塊，做萊城發展的整個太陽，去照耀明天的輝煌！