第一篇：師帶徒培訓(xùn)方案

昌平收費(fèi)所開展“一幫一

師帶徒”活動(dòng)實(shí)施方案

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)公司工作精神，做好更加深入鞏固昌平收費(fèi)所在職工業(yè)務(wù)技能競(jìng)賽中取得的成績(jī)，更好的發(fā)揮技能優(yōu)秀人才在一線生產(chǎn)運(yùn)營(yíng)中“傳幫帶”作用，指導(dǎo)收費(fèi)所內(nèi)更多員工“立足崗位做貢獻(xiàn)、業(yè)務(wù)技能顯身手”，昌平收費(fèi)所結(jié)合班組實(shí)際運(yùn)營(yíng)情況，深入開展“一幫一 師帶徒”業(yè)務(wù)技能大比拼活動(dòng)，特制訂本方案。

一、活動(dòng)目的

以公司“田迎技師創(chuàng)新工作室”為依托，創(chuàng)建所級(jí)“田迎技師創(chuàng)新工作室”并以此為載體開展具體工作。用運(yùn)營(yíng)服務(wù)水平的提升夯實(shí)服務(wù)品牌基礎(chǔ)，更好的落實(shí)集團(tuán)公司人才發(fā)展戰(zhàn)略，提升收費(fèi)所內(nèi)核心競(jìng)爭(zhēng)力，增強(qiáng)員工的業(yè)務(wù)素質(zhì)，打造“業(yè)務(wù)熟、技術(shù)精”的技能服務(wù)人員隊(duì)伍，促進(jìn)收費(fèi)運(yùn)營(yíng)工作更好的發(fā)展。

二、成立組織領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長(zhǎng)：付磊

副組長(zhǎng)：隗公衛(wèi)、李國(guó)峰

組 員：韓宇欣、王獻(xiàn)國(guó)、羅海娟、蘭蘭、張迎杰、王金祥、高大偉及各班組長(zhǎng)

領(lǐng)導(dǎo)小組全面負(fù)責(zé)活動(dòng)各項(xiàng)工作的決策制定、實(shí)施、考核工作，建立健全的人才儲(chǔ)備機(jī)制。

三、活動(dòng)實(shí)施

（一）形式確定 活動(dòng)形式以所內(nèi)機(jī)動(dòng)班組為基礎(chǔ)，各班組通過員工自愿報(bào)名，與機(jī)動(dòng)班組骨干員工“結(jié)對(duì)子”（選師傅），再由機(jī)動(dòng)班組骨干員工按照事先報(bào)名情況“結(jié)對(duì)子”（選徒弟），確定師徒關(guān)系的最終人選。經(jīng)過為期一個(gè)月的培訓(xùn)（非脫產(chǎn)式），切實(shí)的提升徒弟的業(yè)務(wù)技能水平，并通過“業(yè)務(wù)比拼”施展才能。

（二）職責(zé)確立 1.師傅的主要職責(zé)

（1）傳授技能，從基礎(chǔ)業(yè)務(wù)知識(shí)、收費(fèi)技能、點(diǎn)鈔技能進(jìn)行言傳身教；

（2）幫思想，帶作風(fēng)，把良好的作風(fēng)、職業(yè)道德、經(jīng)驗(yàn)傳授給徒弟；（3）嚴(yán)肅傳授作風(fēng)，對(duì)徒弟嚴(yán)格要求、嚴(yán)格訓(xùn)練；

（4）要胸懷寬廣，真心帶徒，切實(shí)把自己的一技之長(zhǎng)傳授給徒弟。

2.徒弟的主要職責(zé)

（1）具備強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)意愿，肯學(xué)上進(jìn)；

（2）尊重師傅，謙虛好學(xué)，勤學(xué)好問，服從師傅教導(dǎo)；（3）勤奮刻苦，認(rèn)真實(shí)踐，不怕困難，迎難而上；（4）善于觀察，多動(dòng)腦筋，及時(shí)捕捉和琢磨業(yè)務(wù)技能。

（三）實(shí)施步驟

第一階段：動(dòng)員準(zhǔn)備階段（2月底前）

按照活動(dòng)的總體規(guī)劃，各班組要充分做好員工的宣傳與動(dòng)員工作，廣泛向員工宣傳活動(dòng)內(nèi)容和意義，動(dòng)員班組員工參與的熱情。機(jī)動(dòng)班組做好骨干人員的思想動(dòng)員，切實(shí)的起好“傳幫帶”作用，從而使更多的員工能夠投入到活動(dòng)中，為夯實(shí)收費(fèi)所的整體業(yè)務(wù)奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，在此階段，各班組采取由員工自愿報(bào)名的形式進(jìn)行參與，并由員工本人填寫報(bào)名表，上報(bào)所辦公室。

第二階段：實(shí)施完善階段（3月份）一是確定“師徒聯(lián)盟”。（3月5日前）

按照員工本人填寫報(bào)名表意愿情況，與所選師傅進(jìn)行溝通，確立師徒關(guān)系；對(duì)無師傅可選的報(bào)名員工，所內(nèi)根據(jù)實(shí)際情況，安排機(jī)動(dòng)班組骨干員工為師傅，從而最終確立師徒聯(lián)盟。

二是開展“拜師大會(huì)”。（3月15日前）

組織相關(guān)員工開展“拜師大會(huì)”，通過當(dāng)事雙方簽訂責(zé)任書、師徒發(fā)言、向師傅敬茶等形式，確立最終的師徒聯(lián)盟，切實(shí)的實(shí)現(xiàn)師徒幫扶關(guān)系。

三是師徒正式“上崗”。（3月15日--4月30日）

形成師徒關(guān)系的員工，以“提升業(yè)務(wù)技能水平”為總體工作目標(biāo)，由師傅帶領(lǐng)徒弟進(jìn)行業(yè)務(wù)技能的學(xué)習(xí)與提高。結(jié)合收費(fèi)員職業(yè)技能競(jìng)賽、收費(fèi)員季度考試和高水平服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)等要求，從基礎(chǔ)業(yè)務(wù)知識(shí)、技能競(jìng)賽知識(shí)、收費(fèi)技能、點(diǎn)鈔技能等實(shí)際工作中設(shè)計(jì)內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)和幫扶，從而切實(shí)的提升徒弟的業(yè)務(wù)水平。

第三階段：成果展示階段（5月份）

為了展示學(xué)習(xí)后的成果，將以“業(yè)務(wù)技能大比拼”形式進(jìn)行。通過開展業(yè)務(wù)技能競(jìng)賽，對(duì)取得成績(jī)優(yōu)異的師徒雙方進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，從而鼓舞更多的員工參與到提升業(yè)務(wù)技能的隊(duì)伍中。

四、獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

按照活動(dòng)的總要求，對(duì)競(jìng)賽取得優(yōu)異成績(jī)的師徒雙方進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，分別設(shè)置總成績(jī)排名前3名，收費(fèi)、點(diǎn)鈔技能單項(xiàng)獎(jiǎng)各1名。具體如下：

綜合成績(jī)第一名：獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)500元，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)500元；

第二名：獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)300元，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)300元；

第三名：獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)200元，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)200元； 收費(fèi)單項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)：獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)200元，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)200元； 點(diǎn)鈔單項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)：獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)200元，物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)200元； 鼓勵(lì)獎(jiǎng)（未獲獎(jiǎng)人員）：每人50元。

以上獎(jiǎng)勵(lì)為取得競(jìng)賽成績(jī)員工的獎(jiǎng)勵(lì)，同時(shí)，為了鼓勵(lì)師傅在活動(dòng)中的突出貢獻(xiàn)，將對(duì)相關(guān)師傅予以同樣獎(jiǎng)金獎(jiǎng)勵(lì)和100元物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)。此次獎(jiǎng)勵(lì)基數(shù)，將從所內(nèi)獎(jiǎng)金總額中提取。

五、附件

附件1：《昌平收費(fèi)所“一幫一 師帶徒”報(bào)名表》 附件2：《“一幫一 師帶徒”目標(biāo)責(zé)任書》

昌平收費(fèi)所 二〇一七年二月十六日

第二篇：師帶徒培訓(xùn)方案。。。

“師帶徒”實(shí)施方案

根據(jù)上級(jí)有關(guān)規(guī)定，充分發(fā)揮企業(yè)生產(chǎn)技術(shù)骨干人才的“傳、幫、帶”作用，幫助、指導(dǎo)新員工立足崗位成才，加強(qiáng)對(duì)新員工、一線技能操作崗位員工的技術(shù)、技能培養(yǎng)，熟悉和認(rèn)同企業(yè)文化與理念，不斷提高員工專業(yè)崗位技能水平，促進(jìn)企業(yè)健康、快速發(fā)展。股份公司決定為各專業(yè)崗位技能培養(yǎng)接班人才搭建平臺(tái)，特制定本實(shí)施方案。

一、成立“師帶徒”管理小組 組長(zhǎng)： 組員： 主要職責(zé)：

負(fù)責(zé)師傅及徒弟人選的推薦選評(píng)工作； 負(fù)責(zé)“師帶徒”培養(yǎng)方向的確定；

負(fù)責(zé)對(duì)師傅定期或不定期面對(duì)面的溝通工作； 負(fù)責(zé)對(duì)各部門“師帶徒”工作的考核與督察工作。

二、師帶徒選拔標(biāo)準(zhǔn)與原則

1、具有良好的思想道德品質(zhì)，團(tuán)結(jié)同志，作風(fēng)正派，廉潔奉公；

2、具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識(shí)、銳意進(jìn)取、開拓務(wù)實(shí)的精神及組織領(lǐng)導(dǎo)能力、獨(dú)立工作能力、溝通能力。

3、具備扎實(shí)的理論知識(shí)和豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，有專業(yè)技能特長(zhǎng)。

4、師徒雙方通過雙向選擇，經(jīng)“師帶徒”管理小組通過結(jié)成師徒對(duì)子，項(xiàng)目部通過專門會(huì)議舉行拜師會(huì)，雙方簽定師帶徒培訓(xùn)責(zé)任書，明確傳、幫、帶的時(shí)間和目標(biāo)，期滿后進(jìn)行考核評(píng)定。

6、本著“干什么學(xué)什么，缺什么補(bǔ)什么” 的原則，同時(shí)進(jìn)行專業(yè)技能傳授、職業(yè)道德、生產(chǎn)安全、勞動(dòng)紀(jì)律等培訓(xùn)。

7、學(xué)徒期滿，對(duì)“師帶徒”學(xué)習(xí)效果進(jìn)行考核認(rèn)定，成績(jī)合格，能獨(dú)立操作，將對(duì)師傅、徒弟給予獎(jiǎng)勵(lì)。

三、師傅的主要職責(zé)

1、首先是傳授技能，從基本知識(shí)、技能抓起，言傳身教；

2、幫思想，帶作風(fēng)，把優(yōu)良作風(fēng)、職業(yè)道德、安全生產(chǎn)經(jīng)驗(yàn)傳給徒弟；

3、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)作風(fēng)，對(duì)學(xué)徒要嚴(yán)格要求；

4、要胸懷寬廣，真心待徒，切實(shí)把自己的一技之長(zhǎng)傳授給徒弟。

四、徒弟的基本要求

1、徒弟必須有學(xué)技的愿望，肯學(xué)上進(jìn)；

2、尊重師傅，謙虛好學(xué)，勤學(xué)好問，服從師傅教導(dǎo)；

3、勤奮刻苦，認(rèn)真實(shí)踐，不怕苦、累、臟；

4、能主動(dòng)幫師傅分憂解難，幫師傅做一些力所能及的事務(wù)；

5、善于察觀，多動(dòng)腦筋，及時(shí)捕捉和琢磨透技術(shù)的關(guān)鍵門道；

6、通過學(xué)習(xí)，達(dá)到技術(shù)進(jìn)步快，思想有提高，作風(fēng)轉(zhuǎn)變好，安全無事故。

五、“師帶徒”培訓(xùn)責(zé)任書

明確師傅的權(quán)利與義務(wù)及徒弟的權(quán)利與義務(wù)，切實(shí)保障復(fù)合式導(dǎo)師制順利推進(jìn)，詳見“師帶徒”培訓(xùn)責(zé)任書。

六、“師帶徒”培訓(xùn)、培養(yǎng)及計(jì)劃實(shí)施

本次“師帶徒”方案分兩大部分進(jìn)行：

一、理論

1、師傅帶徒弟：針對(duì)業(yè)務(wù)類崗位通過師傅與徒弟簽訂責(zé)任書的方式進(jìn)行培養(yǎng)，時(shí)間為一年，實(shí)行雙向考核。

2、定期對(duì)新員工進(jìn)行培訓(xùn)，培訓(xùn)內(nèi)容為： 1）主要工序作業(yè)指導(dǎo)書 2）工藝細(xì)則 3）驗(yàn)標(biāo)規(guī)范 4）學(xué)習(xí)圖紙 5）資料

6）主要工程量的計(jì)算及復(fù)核

二、現(xiàn)場(chǎng)

輪崗培訓(xùn)：將徒弟調(diào)整到其它崗位進(jìn)行輪崗鍛煉，主要學(xué)習(xí)工序的施工過程、工序銜接以及管理，調(diào)度等，實(shí)施復(fù)合式導(dǎo)師培養(yǎng)制。時(shí)間為一年，各崗位的導(dǎo)師負(fù)責(zé)此階段的業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)。

七、考核與監(jiān)督

為了保證“師帶徒”工作扎實(shí)有效地開展，項(xiàng)目部決定對(duì)學(xué)教情況進(jìn)行考核，考核時(shí)間可以分月、季度、半年等，考核成績(jī)張榜公布，并注名師傅和學(xué)徒名單。學(xué)徒成績(jī)?cè)谕愋蛯W(xué)徒考核中名列前 三名，給予師傅和學(xué)徒各獎(jiǎng)勵(lì)500元；考核成績(jī)?cè)诘箶?shù)后兩名的，扣罰師傅 500元，處罰學(xué)徒 200元；

第三篇：師帶徒方案

新鄭市龍湖鎮(zhèn)小喬小學(xué)

王艷 李丹 白雪亞 龍湖鎮(zhèn)小喬完全小學(xué) 二零一四年十月

“青藍(lán)”工程師帶徒活動(dòng)方案

新鄭市龍湖鎮(zhèn)小喬小學(xué) “青藍(lán)”工程師帶徒活動(dòng)方案

新的學(xué)期充滿了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，今年，我校為了提高年輕教師的教學(xué)業(yè)務(wù)水平，特提出了“青藍(lán)”工程的師帶徒活動(dòng)。作為兩個(gè)徒弟的老師，我感覺自己肩上的擔(dān)子很重，為了不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，讓新教師少走彎路，也為了讓自己的業(yè)務(wù)水平更上一個(gè)新臺(tái)階，特制定了以下的帶徒方案：

一、指導(dǎo)徒弟使其正確把握教學(xué)新課標(biāo)，領(lǐng)會(huì)教學(xué)意圖。認(rèn)真研究教材，熟悉本冊(cè)教材，爭(zhēng)取能從整體上把握教材內(nèi)容，抓住本冊(cè)教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學(xué)任務(wù)。

二、師傅和徒弟都要在教學(xué)設(shè)計(jì)上下大功夫。因?yàn)椋瑒?chuàng)作必須先感動(dòng)自己，才有希望感動(dòng)學(xué)生。只有從人心深處流出的東西，才能流向人心深處去。其次，創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀課堂。只有當(dāng)思想清澈透明地安臥于特定的形式之中時(shí)，作品才可以稱得上是經(jīng)典。也只有這樣的課堂才經(jīng)得起檢驗(yàn)。最后，定期做教學(xué)反思。好的教師不僅是那些上出成功課或教出得分最高班級(jí)的教師，更是那些有能力去反思一堂課，尋找策略和措施，讓下次課更好的教師。

三、師徒認(rèn)真完成學(xué)校每月互聽兩節(jié)課的的任務(wù)，此外師傅要求只要徒弟沒有課，盡量去聽課，聽完后師徒及時(shí)去反思自己的課堂，從自己的教學(xué)到學(xué)生的聽講情況。互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。

四、主動(dòng)和徒弟開展談心活動(dòng)，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育事業(yè)思想、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神，不斷提高自己及徒弟的職

新鄭市龍湖鎮(zhèn)小喬小學(xué) 業(yè)道德水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)水平。用自己的言傳身教，指導(dǎo)徒弟具有忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的思想，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神。師徒間團(tuán)結(jié)互助，共同成長(zhǎng)，共同提高專業(yè)水平。

第四篇：優(yōu)秀師帶徒

優(yōu)秀師帶徒申報(bào)材料

楊金良是機(jī)電隊(duì)一名電工，平時(shí)在工作中嚴(yán)格要求自己，在技術(shù)上精益求精，一絲不茍，認(rèn)真負(fù)責(zé)。2012年2月16日天氣氣溫聚然下降，班前會(huì)一散，他就和兩名電工拿上鐵鍬去維護(hù)一號(hào)井至技改井這一段的架空線桿。由于冬季經(jīng)常刮風(fēng)，其中有一些線桿的根部裸露比較嚴(yán)重。他就沿著線桿逐桿檢查，發(fā)現(xiàn)有卡盤露出的立即掩埋。雖然已是初春，但天氣還是十分寒冷，再加上又刮著風(fēng)，就更冷了，風(fēng)夾著沙子吹的人眼睛都睜不開，他一聲怨言也沒有，為提前將任務(wù)完成，中午沒有顧上休息飯也沒吃，就這樣一直干到下午五點(diǎn)多才將整個(gè)線路維護(hù)完。因?yàn)楣ぷ髡J(rèn)真踏實(shí)，得到了班組其他人員信賴，被推選為組長(zhǎng)。

楊金良為了提升自己，報(bào)取了東北大學(xué)的大專班電氣自動(dòng)化專業(yè)學(xué)習(xí)，提升自己的理論素質(zhì)學(xué)習(xí)。

2011年7月與新分配的大學(xué)生 龔文強(qiáng)簽訂了師徒協(xié)議，作為師傅，楊金良并沒有抱著教會(huì)徒弟，餓死師傅的保守觀念。而是將自己積攢的工作經(jīng)驗(yàn)一點(diǎn)一滴的傳授給徒弟。作為徒弟的龔文強(qiáng)雖說是專業(yè)大學(xué)生畢業(yè)，畢竟工作經(jīng)驗(yàn)少，還不能獨(dú)自處理一些故障、問題。通過一段時(shí)間的磨合，師傅傳授工作經(jīng)驗(yàn)，徒弟在將其中的工作原理、結(jié)構(gòu)、性能給師傅講明白，互相學(xué)習(xí)，使得師徒倆的技能都有了很大提高，徒弟如今也能獨(dú)自處理一些問題，寫起措施來也能夠很順利的完成了。

第五篇：“師帶徒”培訓(xùn)心得體會(huì)

“師帶徒”培訓(xùn)心得體會(huì)

我很榮幸參加了這次師帶徒的培訓(xùn)，這次的培訓(xùn)經(jīng)歷使我受益匪淺。雖然培訓(xùn)的時(shí)間不是很長(zhǎng)，但是讓我對(duì)教育教學(xué)這門學(xué)科有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)美術(shù)課堂的教學(xué)能力也有了進(jìn)一步的提高，教育的觀念也得到了洗禮。以下是我的一些此次培訓(xùn)的心得體會(huì)：

一、美術(shù)教學(xué)要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力，在課堂上應(yīng)充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)特有的魅力，努力使課程內(nèi)容的呈現(xiàn)形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種興趣轉(zhuǎn)化為持久的情感態(tài)度。

二、在美術(shù)教學(xué)中要以學(xué)生為主體，老師主要對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)起到引導(dǎo)的作用。在教學(xué)中，盡可能讓學(xué)生主動(dòng)參與自主學(xué)習(xí)，以學(xué)生為主體，通過欣賞、體驗(yàn)、感受、探索、總結(jié)、想象、創(chuàng)作、評(píng)價(jià)的過程，引導(dǎo)學(xué)生深入理解感受美術(shù)作品的美，使學(xué)生的創(chuàng)作欲望得到進(jìn)一步的提升，盡可能地給孩子創(chuàng)造一個(gè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍。

三、在教學(xué)過程中一定要根據(jù)學(xué)生的能力并聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際生活進(jìn)行教學(xué)。結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)，讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西，如：理解“點(diǎn)線面”等美術(shù)知識(shí)。將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起，強(qiáng)調(diào)了知識(shí)和技能在幫助學(xué)生美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特價(jià)值。

四、要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力，不能用過多的技能來束縛孩子們的創(chuàng)造性思維。學(xué)生的作品，要有趣味性、可操作性，在技能方面不宜進(jìn)行過多的要求，要讓學(xué)生愉快地奇思妙想，不要讓孩子痛苦地冥思苦想。手工制作時(shí)，從最簡(jiǎn)單的教起，慢慢深化。作為教師，要靜下心來，精心備課，耐心輔導(dǎo)，在學(xué)生作業(yè)前還要注意引導(dǎo)學(xué)生欣賞借鑒優(yōu)秀的同齡學(xué)生作品。

五、在美術(shù)教學(xué)過程中，要注重培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。在上欣賞課時(shí)，不僅要學(xué)會(huì)欣賞，更要學(xué)會(huì)評(píng)述，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)語言表達(dá)能力。尤其是欣賞評(píng)述課中，讓他們把自己的感想說出來。試圖在美術(shù)欣賞過程中，強(qiáng)調(diào)評(píng)述。

六、在教學(xué)之余，還要注重自身的發(fā)展進(jìn)步。積極參加校內(nèi)外聽課、評(píng)課、教研活動(dòng)及專業(yè)培訓(xùn)。多向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)課外還要多看教學(xué)理論方面的書籍、雜志、，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)。

通過這次學(xué)習(xí)，我深感美術(shù)教師的職責(zé)重大，在今后的工作中，我將會(huì)不斷學(xué)習(xí)，把學(xué)到的知識(shí)盡可能用于實(shí)踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學(xué)生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。