第一篇：骨干教師師帶徒方案

骨干教師師帶徒方案

作為一名大冶市市級的骨干教師，我深知自己的職責所在，也深知自己應盡的職責與自身的差距很大。但我會不斷努力學習有關教育教學方面的知識，提高業務水平，不斷充實自己，完善自己，使自己盡快成長。為了更好地發揮骨干教師的示范、帶頭作用，履行我應盡的職責，我原與本校皮之曙老師和陳雷鋒老師結成幫帶小組，名義為師徒，實際為互幫互帶，為讓我們共同進步，特制定以下方案。

1、指導徒弟明確本次活動的目的，并提出要求，制定成長計劃。

2、指導徒弟具有忠誠黨的教育事業的思想，嚴謹治學的態度，認真刻苦的敬業精神。

3、具體措施：

（1）每月給徒弟上一節示范課，并要求徒弟說一說從中受益的教學方法。

（2）每月聽徒弟兩節課，并提出指導意見，幫助徒弟提高課堂教學能力。

（3）師徒間每月共同備一節課，備課過程中，徒弟要積極參與，主動發言，大膽提出自己的設想，提高徒弟分析教材，處理教材的能力。

（4）每學期末，要求徒弟上一節高質量，有創意的觀摩課，并寫出相應的教育教學反思，教育教學隨筆。

（5）認真做好教學反思，對每堂課的成敗及時地進行總結和反思，找出教學中的成功與不足之處，將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，積極去尋找原因，并努力尋找解決的方案，對自己在教學過程中忽然產生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自己的教學方法。

（6）指導徒弟積極撰寫論文，以提高教學研究水平和作文寫作能力。力爭發表，獲獎。

千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金！相信經過我們師徒的努力，我們會共同成長，共同進步，會取得驕人的成績。

第二篇：骨干教師師帶徒計劃（定稿）

骨干教師師帶徒計劃

為了發揮骨干教師的傳幫帶作用，幫助青年教師盡快更好提高教育教學工作能力，促使其快速成長。經學校教研牽線，我跟青年教師 司倩

簽訂了師徒結對協議書，確定了師徒關系。

作為師傅，必須在教書育人，為人師表，熱愛學生，熱愛教育事業。在師德、工作態度、教學業務、班級管理等方面做出榜樣。對青年教師應真誠關心，熱愛指導，把自己豐富的教育教學經驗傾囊相授，真正促使青年教師快速成長。以下是具體的工作措施：

1、指導徒弟制訂為期一年的專業成長和教學計劃，并經常檢查計劃的執行和落實情況。

2、平時在鉆研教材，備課上課，批改作業，課外輔導等各個環節，對徒弟進行指導。

3、每月給徒弟至少上兩節示范課，并要求徒弟說一說從中受益的教學方法。

4、每學期至少聽徒弟10節課，并實事求是地對課進行評價，肯定進步，指出不足。積極支持徒弟參加各種業務競賽和交流活動，并作好必要的指導。

5、每學期，要求徒弟至少上1-2節匯報課，并認真做好教學反思，找出教學的成功和不足之處，尋找原因和解決方法。

6、每學期指導徒弟學習研讀一本教育教學理論專著，撰寫一篇教學論文，并寫好一份指導徒弟的經驗總結。

7、認真指導徒弟分析學生情況和班級現狀，制定班級管理措施，傳授班級管理的方法和藝術。

相信經過一年的共同努力，師徒雙方的教學水平和業務素質都會有新的收獲。

閆吉紅

2013/9/4

第三篇：骨干教師師帶徒總結2012

骨干教師師帶徒總結2012-09-01 16:12（2009----2010）

王通中學 羅建霞

整整一學期的師帶徒工作又進入了尾聲。回望走過的歲月，做一個簡短的總結：

第一、以身作則，深入教學研究。在本學年的教學工作中，我總是身先士卒，帶頭做好學校的教學研究工作。如果我們每個人對自己的學科多一份油然而生的癡迷，多一份純粹忘我的投入，多一份理想主義的瘋狂，多一份內心的沉靜與高貴氣質的沉淀，我們身上自然就會流淌一種精神之美、文化之美，由內而外、厚積薄發的人性之美、激情之美，這樣才能征服我們的學生。

因此，我和徒弟許瑞霞時刻注意加強學習，提高自身素質。既要完成學校的教學工作，又要積極參加骨干教師培訓。我比較好地處理了工作與培訓的矛盾，堅持參加每一次培訓學習。加強了課程標準和學科知識的學習。經過培訓，我和徒弟們的學科專業素養有了很大程度的提高，我還將繼續努力，不斷地提高自己，不辜負各級領導對我的期望。此外，我們還注意多讀書、讀好書，努力提高自身的業務水平和專業素養。骨干教師有義務豐富骨干教師網的內容。為了豐富骨干教師網，我經常瀏覽該網頁，向其他骨干教師學習，并積極投稿。

第二、積極聽課，輔導青年教師。在備課、上課、作業輔導等各個環節加強對許老師的培養和幫助。我多次深入課堂聽課，針對教學中的每一個細節給予指導。在帶徒弟方面，我不僅多次走進徒弟的課堂聽課輔導，并且針對徒弟們課堂上所存在的問題做出精細的指導。在徒弟做研究課之前及時地發去鼓勵的信息，增強她的自信心。課后為她點評，并提出我的建議。除了帶徒弟，我還認真做好本校其他教師的教學指導工作。

第三、勇于創新，搞好教學工作。本學年，我堅持做好教育科研工作。此外，在其他工作方面，我也積極發揮骨干教師的作用，與學校其他教師密切合作，付出了辛勤的汗水，也收到了很好的成績。

勤勤懇懇任勞任怨是我一貫的工作作風，同時也取得了一些可喜的成績。學校的支持更加激勵著我不斷學習，不斷前進，不斷創新，以期取得更大的進步。

骨干教師帶徒活動總結（2011------2012）

王通中學

羅建霞

本學期，我在與徒弟毛翠平老師的交流學習中，一起感受了英語教學的快樂。在教育教研方面取得了很大的進步。以下是本學期的帶徒活動總結：

一、共 同研讀教育教學理論，提高教學水平

為了適應課程改革的需要，轉變教育思想、更新教育觀念，我和徒弟一起閱讀了許多教育理論書籍，其中有《課程理念的更新》《新課程的教學設計思路與教學模式》等，我們每看完一本書或某一個章節，都會寫讀書筆記，并經常與徒弟交流讀書心得。經過對專業書籍的學習，我們都深深感悟到，在素質教育新形勢下，作為一名教師不僅需要知道傳授什么知識，而且需要知道怎樣傳授知識，知道針對不同的學生采取不同的教學策略，因此，教師非常需要更新觀念，提高將知識轉化為智慧，將理論轉化為方法的能力，提高將學科知識教育理論和現代信息技術有機整合的能力。

二、相互切磋，共同提高教育教學水平

教育思想只有和教學實踐活動相結合，才能體現出它的生命力，才能上升為教學理念。因此在學習教育理論之后，在指導教師引導下開始在課堂教學中檢驗學習成果。為了上好課，我認真研究課標、教材、教法。在理論的指導下對教材有了更深層次的認識，在為迎接校教研課活動中，我們互相交流課例。在彼此的交流討論中互相切磋技藝，互相學習各自的長處。使我們的所有課都取得了較好的效果。

三、帶徒啟示

在為期一學期的帶徒活動中，讓我深刻地感受到學習、交流的重要性，作為指導教師，應多留心徒弟的工作，及時發現徒弟工作的優缺點，這點對我們師徒雙方同等重要。

第四篇：骨干教師師帶徒計劃

骨干教師師帶徒計劃

光影似箭，轉眼間新的學期又開始了。2010年是我校校史上最不平凡的一年。我校又新增了一個校區。通過一個學期的磨合，師生們已經適應了這種嶄新的教學環境。2011年，經過一個寒假的休整。元宵節一過，伴著略帶寒氣的春風，又來到了這一既熟悉，又陌生的環境。

新的學期充滿了新的挑戰和機遇，同時對我們提出了新的更高的要求。本著深化綠色教學，常規中求特色的宗旨，又開始了探索一條適應我校學生發展的成功之路。回顧過去所走過的道路，初為人師的興奮與激動，第一次站上講臺的緊張與不安，仍然歷歷在目，一切仿佛發生在昨天。在我成長的道路上，充滿了領導的殷切期待，同事們的熱情幫助，每次回想起來，心中充滿感動。

為不辜負領導的期望，讓新教師少走彎路，也為了讓自己的業務水平更上一個新臺階，特制定了以下的帶徒指導計劃：

指導徒弟使其正確把握教學新課標，領會教學意圖。認真研究教材，熟悉本冊教材，爭取能從整體上把握教材內容，抓住本冊教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學任務。

在此基礎上，實施綠色教學。在教學中貫徹落實綠色教學的三條價值理念。首先在教學設計上下大功夫。因為，創作必須先感動自己，才有希望感動學生。只有從人心深處流出的東西，才能流向人心深處去。其次，創設優秀課堂。只有當思想清澈透明地安臥于特定的形式之中時，作品才可以稱得上是經典。也只有這樣的課堂才經得起檢驗。最后，定期做教學反思。好的教師不僅是那些上出成功課或教出得分最高班級的教師，更是那些有能力去反思一堂課，尋找策略和措施，讓下次課更好的教師。

實施綠色教學，把有活力、吸引力、高效益、高質量的綠色教學滲透到備課，上課、輔導、作業批改、測驗、教學反思六個環節中，加強學生預習和復習方法的指導，培養學生自學能力，潛心研究如何學習實施綠色教學，診斷自我教學方式，充分發揮自身教學優勢，創特色教學，促進學生全面發展。

每月第一周幫助徒弟備一次課，一次備出三到四個單元。每月檢查一次徒弟的教案，提高徒弟分析教材處理教材的能力。

每雙月最后一周周二聽徒弟一次課，幫助徒弟提高課堂教學能力。

每學期幫助徒弟上一節高質量的校內公開課。

每學年指導徒弟至少撰寫一篇質量較高的教育科研論文，力爭發表獲獎。除論文外，教育教學隨筆反思及時溝通。

師徒間團結互助，共同成長，共同提高專業水平。

根據徒弟自身實際和教學需要，幫助其制訂讀書計劃，其中每學期至少讀1本教育教學理論著作或2篇教育教學研究論文，并寫出閱讀心得。本學期要精心閱讀的教育讀物是《普通心理學》

本計劃有利于徒弟認準目標，并在今后的學習和實踐中，時刻注意樹立終身學習意識，在點滴中進步，在分秒里成長。

用自己的言傳身教，指導徒弟具有忠誠黨的教育事業的思想，嚴謹的治學態度，認真刻苦的敬業精神。

主動和徒弟開展談心活動，學習忠誠黨的教育事業的思想、嚴謹的治學態度和認真刻苦的敬業精神，不斷提高自己及徒弟的職業道德水準和業務水平。

骨干教師“帶徒工程”之徒弟成長計劃

時間總是在不經意間悄然流逝，一轉眼已經工作了十來個年頭了，在這十幾年的工作中有過歡笑和淚水，我也從初為人師的新奇、喜悅中逐漸走向成熟，平穩。偶樂靜下心來，卻發現自己還有很多的不足，于是我堅定要向師傅學習，做一個優秀的教師。特制定如計劃：

一、學習教育理論，在理性認識中豐富自我。

與師傅共同認真閱讀《課程標準》《教學用書》等有關資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的性質、價值、理念，提高自己的業務能力。

二、專業素質的提高，在汲納中充實自我。

與師傅結成對子，互助幫助，堅持教學相長，獲得自我發展。勤聽課，通過課堂聽課，與授課者進行交流與溝通；勤質疑，勇于提出自己的問題或不同觀點，在共同探索中達到共同進步；從中得到真切的感受，不斷完善自我，促進個人專業知識的提升，讓自己與新課程同成長。

1、每月讓師傅幫助自己備一節課，在師傅的指導下提高課堂教學能力。

2、每月與師傅共備一節課，由師傅講授，達到共同進步。

3、每學期在師傅指導下寫一篇論文，要結合教學實際，具有實效性。

4、每學期在師傅指導下寫一篇教學反思，能真實反映教學中的收獲、存在問題與改進措施。

三、積極研修，參與實踐課題研究

在教育教學中積極研修，參與《有效課堂驅動模式》課題的實踐研究，在研究中不斷學習，充實自己，與師傅在交流研討中共同成長，使自己逐漸成為一名優秀的教師。

總之，在教育教學的道路上，只有多向師傅學習，只有懷著激情去實踐和反思，才能盡快跟上時代發展的步伐，才能盡快成長為一位優秀的老師

徒弟.的成長提高計劃：

1、在導師的指導下制定為期一年的成長計劃。

2、主動和導師開展談心活動，學習導師忠誠黨的教育事業的思想、嚴謹的治學態度和認真刻苦的敬業精神，不斷提高自己的職業道德水準和業務水平。

3、每月最后一周周五向導師提供一份典型教案，請導師指導備課方法，提高備課能力。

4、每雙月最后一周周五請導師聽自己的一堂研究課，在導師的指導下提高課常教學水平。

5、每一學期徒弟上一節高質量、有創意的區內觀摩課。

6、每學年至少撰寫一篇教育科研論文，力爭發表、獲獎。

7、每學期和導師一起寫一篇師帶徒活動小結。

8、徒弟間團結互助，齊頭并進，共同提高專業水平。作為徒弟，一定珍惜此次機會，虛心求教，盡快成長，爭取趕上師傅，改變人們對農村教師素質偏低的偏見，使文體教育局此項活動的意義最大限度地彰顯出來，使活動落到實處，收到實效。

.徒弟.的個人成長計劃：

眨眼間，參加工作已快兩年了，回顧這段匆忙而慌亂的日子，初為人師的興奮與激動，第一次站上講臺的緊張與不安，仍然歷歷在目，一切仿佛發生在昨天。雖然這兩年中能保持耐心與信心，一直在努力，但是缺乏了一種有計劃有步驟的引導，使得自己的道路走得并不是很順暢。為了讓自己更快更好的成長和發展，成為讓領導放心、家長認可、學生喜歡的老師，在張老師的幫助下制定了以下的成長計劃，以時刻警醒和激勵自己上進。

一、教學方面：

1、正確把握教學新課標，領會教學意圖。認真研究教材，熟悉本冊教材，爭取能從整體上把握教材內容，抓住本冊教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學任務。

2、能夠獨立處理教材，豐富科學文化知識，在教學方法上大膽嘗試，力爭形成自己的風格。

3、能夠激發學生的學習興趣。備課過程中好好考慮，怎樣才能讓他們懂學、愛學、喜歡學。注重上課過程的高效率，努力利用每一分鐘，使學生的知識得到鞏固。

4、認真做好教學反思，對每堂課的成敗及時地進行總結和反思，找出教學中的成功與不足之處。將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，積極去尋找原因，并努力尋找解決的方案。對自己在教學過程中忽然產生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自己的教學方法。

5、積極地撰寫各種論文。

二、自身完善方面：

1、實實在在讀幾本好書，多多閱讀報刊和雜志，不斷提高自己的學科水平，拓展自己的知識面。

2、能更好地利用網絡查找資料，豐富教學素材，制作簡單的課件運用于教學中并有所收獲。

3、做一個有責任感、有愛心的教師，有寬廣的胸懷和包容的氣度，把每一個孩子都看成最好的，把愛給每一個學生。做一個具有嫻熟教學技藝的教師，能按照教育規律和學生心理規律，智慧的、藝術的教育學生。

我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事情。只要我用心，在張老師的指導下，我相信自己可以做好每一件事情。

五、協議期間，徒弟有如下義務： １、制定出為期一年的成長提高計劃。２、主動和導師開展談心活動,虛心學習師傅忠誠黨的教育事業的思想,嚴謹的治學態度和認真刻苦的敬業精神,不斷提高自己的職業道德水準和業務水平。３、每月向導師提供一份典型教案,請導師指導備課方法,提高備課能力。４、選定一項教改實驗課題,在導師指導下,開展教改實驗。

５、虛心學習，勤聽，勤看，勤問，積極探索。不斷參加各種教學活動，促進個人素質不斷提高。

６、每月至少聽師傅兩節課，每學期末作校內匯報課一節。

７、注意保留完整的聽課及教育教學活動記錄，供學校驗收使用。８、注意博采眾家之長。

9、每學期要向學校交納“五個一”，即：一篇教案、一篇論文、一篇教學心得、一份試卷、一個課件。

.尊敬老師《尊師》的主題班會設計方案

尊師故事

1《程門立雪》相傳，一日楊時、游酢，來到嵩陽書院拜見程頤，正遇上這位老先生閉目養神，坐著假睡程頤明知有兩個客人來了，他欲不言不動，不予理睬楊、游二人怕打擾先生休息，只好恭恭敬敬，肅然待立，一聲不吭等候他睜開眼來如此等了好半天，程頤才如蘿初醒，見了楊、游，裝作一驚說道：“啊！啊！賢輩早在此呼！”意思是說你們兩個還在這兒沒走啊那天正是冬季很冷的一天，不知什么時候，開始下起雪來門外積雪，有一尺多深

2.談一談你所知道的尊師感人故事（學生預先查詢有關資料）（4人）

周恩來不忘師恩 1952年2月，南開大學老校長張伯岑突患腦血栓逝世，周總理參加了治喪委員會并送了花圈，挽聯上寫著：張伯岑老師千古，學生周恩來敬挽張伯岑病故后，周恩來一直惦記著張家的生活，自然災害時期，周恩來把自己的購物證給張伯岑夫人，還派人給張夫人送去500元，并囑咐交際處對張夫人及其子女的生活要倍加關

彭總穿便服見教師 1957年8月1日，是中國人民解放軍建軍30周年紀念日，這一天，彭德懷元帥身穿便服，準備接見北京市部分中小學教師代表工作人員提醒他說：彭總，您是國防部長，應該著軍服才好彭總說：今天是去見老師，學生見教師應該穿便服接見的時候，彭總穿著便服，頻頻向老師問好

江澤民回母校看望老師 1990年9月13日上午，江主席乘車來到母校在行政樓的走廊里，江主席快步走上前，握住嚴峻教授的手說：嚴老師，您好!在洋溢著歡聲笑語的會議室里，江主席詢問了老師們的身體狀況工作情況鐘光林教授住院期間，江主席還多次到醫院看望

三.說說老師的辛勞（如批改作業，備課，耐心的講解題目，上課）

四．尊師的反面例子

1.舉一些小學是不尊重老師的例子

2.你的感想（23人）

五.師生互動，換位思考

1.在你眼中，你認為怎樣才是尊師的表現！

2.假如你是一名老師，你希望學生如何尊敬你（45人）

英雄伴我成長

一、活動目標

1．學習英雄人物的光輝事跡，使學生受到愛國主義教育。

2．用詩朗誦、小話劇、歌曲、講故事、說話等形式鞏固并拓展學生對這部分內容的理解，培養學生各方面的能力。

二、活動準備

1．收集課本、課外書中英雄人物的事跡。2．學唱歌曲《王二小》.3．幻燈片，磁帶。

三、活動過程

（一）導入（音樂起）

師：六月的搖籃，搖出了白鴿飛滿藍天。一聲聲鴿哨一聲聲祝福，撒落在高山，撒落在平原。

生：面對和平與幸福，我們怎能忘記過去，一位位英雄，一幕幕場景在我們眼前閃過。

一朵朵鮮花，述說著當年的故事，是他們的英勇鋪就出今天光輝的征途。

（二）介紹英雄的事跡

1．講故事《黃繼光》。

2．（師）：大家一定讀過許多英雄的故事吧！這是我們熟悉的英雄黃繼光。1952年，上甘嶺戰役打響了，戰士們在進攻中被敵人的槍彈壓了回來，黃繼光要求炸掉敵人的火力點，出發前，他喊了聲??

3．介紹其他英雄事跡。

4．生：長江和黃河唱著英雄的贊歌，5．歌聲震蕩著山河。

紀念碑展示出他們的偉岸，國旗上浸滿他們的血汗。

他們的身軀，已化作一座座高山，他們的胸脯，已變為一片片平原。

每當南風吹來的時候，我總聽到那深情的述說，述說著英雄的故事。

師：同學們，我們都來說說英雄的故事。

3．欣賞影片（狼牙山五壯士》片斷。

師：同學們知道嗎有這樣五位英雄，為了把敵人引開，毅然走上絕路，最后一起跳下山崖，他們就是狼牙山五壯士。

4．介紹更多沒留下姓名的英雄。

生：英雄的事跡氣壯山河，讓人蕩氣回腸。

師：可是，同學們，更多的英雄我們并不知道他們姓什么，叫什么。

生：大山野里，風兒問我，你知道他們的姓名嗎在小河邊，水波問我，你知道他們的姓名嗎我搖頭說不知道。他們的身軀在山野，在河邊長眠，我們怎能忘記這一切。

師：同學們，讓我們來介紹更多的沒能留下姓名的英雄。

（學生介紹，如《金色的魚鉤》中的老班長，《草地夜行》中的紅軍戰士。）師：有一位指導員，為了保護孩子們的書，獻出了生命。課外，有幾個同學自編自演了課本劇。現在，讓他們演給大家看一看。

（學生表演小話劇《珍貴的教科書》）

（三）介紹小英雄

生：聽！紅星閃閃，腳步聲聲！那是我們的同齡人，戰爭時代的小英雄向我們走來。

1．講《倔強的小紅軍》的故事。

2．師：這是一位倔強的小紅軍，誰來講講他的故事。

2．齊唱《歌唱二小放牛郎》。

（四）學英雄、談感想

師：同學們，就是那一個個英雄伴我們成長，給我們力量，教我們去克服困難。

生：一個個故事，說不完我們的思念；一首首贊歌，說不完我們的崇敬。是英雄們用美好的青春，用閃光的年華，迎來了春天，迎來了光明。

3．詩朗誦《我們要告訴您》。

4．師：讓英雄永遠留在我們心中，伴在我們身旁，激勵我們成長

“爭做文明的小學生”主題班會活動方案

活動目的：

1、通過活動，使每位學生懂得：在校園里，我們是文明的學生；在家庭中，我們是文明的孩子；在社會上，我們就是文明的使者、遵守社會公德的模范小公民。

2、培養學生從現在做起，從自我做起，從一點一滴做起，努力提高自己的道德修養，做一個講文明守公德的好學生。

活動準備：

1、學生準備《孔融讓梨》的故事。

2、教師準備《程門立雪》的故事。

3、課前學習《小學生守則》和《小學生日常行為規范》。活動過程 ：

1、一學生講《孔融讓梨》的故事。

2、班主任：中國自古以來就是禮儀之邦，文明禮貌是中華民族的優良傳統，像《孔融讓梨》等許多歷史小故事至今深深教育著我們。我們作為小學生，更不能忘記傳統，應該力爭做一個講文明、懂禮貌的好學生，讓良好的行為規范伴我們每一天。

教師講《程門立雪》的故事。

3、中國古代的禮儀規范不斷發展形成了我們的現代文明禮儀，對于我們小學生，《小學生守則》、《小學生日常行為規范》也提出了明確的要求。誰來說一說。

小組派代表進行交流。

4、講文明，有禮貌，是中華民族的傳統美德。要樹立一個人的美好形象，首先要做到說話文明，那么，現代文明禮貌用語又有什么講究呢？

5、《（轉載自本網http://www.tmdps.cn，請保留此標記。）日常文明用語介紹》 請、謝謝、對不起、不客氣、早上好??（指名說一說）。

6、友情提示：

互相查一查：（1）班級里的小朋友有哪些不文明的舉止？

（2）宿舍里，哪些小朋友不講文明？

（3）家庭中會出現哪些不文明的現象？

（4）學校、家庭、社會最突出的不文明的行為有哪些？

（四項內容逐個進行交流匯報，步驟：先小組內進行交流，后進行全班性的匯報。）

7、作為一個小學生，發現自身或他人存在著上面說的問題，應該做些什么？要怎么做？（學生發言）

三、活動結束（希望寄語）

班主任：我們每個同學都應該以文明言行嚴格要求自己，養成道德好習慣。現在，老師給大家提出十個道德好習慣的要求，分別是：（投影出示）

1、文明用語，微笑待人。

2、文明休息，文明坐行。

3、不懂就問，勤于思考。

4、勤儉節約，計劃用錢。

5、自己的事情自己做。

6、說了就要努力去做。

7、及時感謝別人的幫助。

8、用過的東西放回原處。

9、集體的事情一起干。

10、干干凈凈迎接每一天。

希望全體學生要求嚴格要求自己，讓我們攜手共進，共創美好的明天！

誠信教育主題班會教案

一、教學目標

1、知識目標

了解誠信的內涵，認識誠信的基本要求是對人守信，對事負責，感受誠信是每個人立足于社會的通行證。

2、能力目標 培養學生觀察、分析能力，為人處世與社會生活的能力以及明辨是非的能力，引導學生踐約守信，誠實做人。

3、素質目標

增強對他人、對社會的責任感，樹立正確的為人處世態度和守信為榮、失信可恥的道德觀念，大力弘揚中華誠實守信美德。

二、教學重點和難點

1、教學重點

（1）理解誠信的基本含義即對人守信、對事負責，澄清在誠信做人方面的錯誤認識；

（2）理解誠信是立身之本、交往之道、優良道德傳統；（3）在日常生活中努力踐行誠信，做誠實守信的人。

2、教學難點

（1）理解誠信是立身之本和交往之道；（2）了解生活中誠信的復雜性。

三、教學方法

典型事例分析法、講授、討論

四、教學過程

（一）導入：創設情境——誠信銀行開幕儀式

為了大力弘揚中華誠信美德，特成立誠信銀行，存、取“誠信元”！活動規則：凡是弘揚誠信美德，如：講誠信故事、回答有關誠信的問題、主動認識自己不誠信的過去等等皆可獲得一個誠信元。記錄你的誠信表現，最后評選誠信明星。

（二）解密誠信銀行

說文解字話“誠信”——誠，就是要實事求是，不擴大，不縮小；信，就是要一言九鼎，說到做到，不朝秦暮楚，不朝令夕改。誠信是一個道德范疇，即待人處事真誠、老實、講信譽，言必信、行必果，一言九鼎，一諾千金。

（三）與誠信有關的小故事----曾子殺豬

曾子的妻子到市場上去，她的兒子要跟著一起去，一邊走，一邊哭。媽媽對他說：“你回去，等我回來以后，殺豬給你吃。”妻子從市場回來了，曾子要捉豬來殺，他的妻子攔住他說：“那不過是跟小孩子說著玩的。”曾子說：“決不可以跟小孩子說著玩。小孩本來不懂事，要照父母的樣子學，聽父母的教導。現在你騙他，就是教孩子騙人。做媽媽的騙孩子，孩子不相信媽媽的話，那是不可能把孩子教好的。”于是曾子把豬給殺了。

（四）體驗誠信，誠信是金

1、誠信是交往之道

游戲：兩人一組，同向站立，前面的人向后傾倒，后面的人給予支撐。設問： A、如果你是前面的人，你的身體敢向后傾倒嗎？為什么？

B、如果可以選擇，你將選誰做游戲伙伴？為什么？講講你和他們之間的誠信故事。

2、誠信是社會的通行證 案例一：創辦于1669年的同仁堂，雖經歷了300多年的時代變遷和風風雨雨，但“炮制雖繁必不敢省人工，品味雖貴必不敢減物力”的祖訓始終不變。這使同仁堂數百年不衰，并獲得“天下第一中藥店”的殊榮。

案例二： 2001年中秋節前，著名老字號南京冠生園用上一年的陳陷做月餅，坑害消費者事件被曝光。‘南京冠生園事件’影響了6成多消費者購買月餅的意愿；有14％的消費者表示該年不會買月餅。中國科學院心理研究所馬謀超研究員說，這一事件還可能會對中國傳統節日文化產生負面影響。一夜間冠生園的聲譽掃地，不久便被迫申請破產。

設問： 同是百年老店，為什么同仁堂會名揚四海、生意興隆，而冠生園會聲譽掃地、申請破產呢？

教師：誠信，就個人而言，是高尚的人格力量就企業而言，是寶貴的無形資產；就社會而言，是保障有序發展的通行證。

（五）課堂小結

通過本節的學習，我們認識到了誠實守信的重要性，懂得了怎樣做一個誠實守信的人，知道誠實守信是人的高尚品性，是最重要的交往品德，是社會立足的通行證。一個人要想在社會立足，干出一番事業，就必須具有誠實守信的品德。“不信于一時，則不信于一世”，因此我們從現在起就要在學習、工作和生活中，以誠信為本，踏實做人，為學要嚴，為人要正，做一個德才兼備的人。

第五篇：骨干教師師帶徒計劃（范文模版）

骨干教師師帶徒計劃

作為數學組教研組長和骨干教師，我深知自己的職責所在，也深知自己應盡的職責與自身的差距很大。但我會不斷努力學習有關教育教學方面的知識，提高業務水平，不斷充實自己，完善自己，使自己盡快成長。為了更好地發揮骨干教師的示范、帶頭作用，履行我應盡的職責，我與青年教師陳菲結成幫帶小組，互幫互帶，為讓我們共同進步，特制定以下方案。

師傅要做到“三帶”：帶師魂──敬業愛崗，無私奉獻；帶師能──掌握教育教學基礎知識與技能；帶師德──育德之道，為人師表。

（1）認真貫徹、模范執行師德規范，努力學習教育理論，更新教學觀念，切實做好指導工作。

（2）耐心細致地做好青年教師的思想工作，以良好的師表形象感染青年教師，以愛崗敬業的言行鼓舞青年教師，使徒弟學會教書的同時學會為師，引導徒弟健康成長。

（3）指導徒弟合理安排工作計劃，有序地開展教育教學和教科研活動，指導他們在教育教學教科研上取得成果。幫助他們解決在教育教學中遇到的困難。

（4）調動徒弟的工作積極性和主動性，及時幫助徒弟解決教學中存在的問題和糾正不良傾向，并對徒弟提出評定意見。

具體指導措施：

(1)制定有針對性的培養方案，對徒弟提出明確具體的要求，指導徒弟制定一個為期一年的成長提高計劃(以備檢查)。

（2）向徒弟介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習文章，使其開闊視野，不斷充實。

（3）每周聽徒弟兩節課，聽課要認真記錄,按照一節好課的評價標準認真評課，評議優缺點，做好評課記錄，并提出指導意見，幫助徒弟提高課堂教學能力。每月給徒弟上一節示范課，并要求徒弟說一說從中受益的教學方法。

（4）精心指導徒弟備好課，師徒間每月共同備一節課，備課過程中，徒弟要積極參與，主動發言，大膽提出自己的設想，提高徒弟分析教材，處理教材的能力。

（5）認真審查徒弟批改作業情況是否認真，批改數量、質量要達到基本要求，講評是否有針對性，提出改進意見。

（6））每學期末，要求徒弟上一節高質量，有創意的觀摩課，并寫出相應的教育教學反思，教育教學隨筆。認真做好教學反思，對每堂課的成敗及時地進行總結和反思，找出教學中的成功與不足之處，將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，積極去尋找原因，并努力尋找解決的方案，對自己在教學過程中忽然產生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自己的教學方法。

（7）指導徒弟積極撰寫論文，以提高教學研究水平和作文寫作能力，力爭獲獎。

千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙始到金！相信經過我們師徒的努力，我們會共同成長，共同進步，會取得驕人的成績。