第一篇：師帶徒及培訓制度

以師帶徒及培訓管理制度

為適應煤礦井下安全生產(chǎn)的需要，使新入礦人員實習期間，在師傅的帶領下，能夠努力工作，確保安全，能夠在規(guī)定的時間內(nèi)掌握本崗位的生產(chǎn)技能，在雙方自愿的基礎上建立師徒關系，特制定此制度。

一、師傅必須做到

1、以身作則、言傳身教、做好表率，不負責任者，視情節(jié)處罰；

2、關心愛護學徒，無保留的給徒弟傳授技術；

3、師傅必須高度重視安全，帶頭按章作業(yè)，嚴反“三違”，遵紀守法，搞好團結，遵守公司各項規(guī)章制度，帶好徒弟；

4、在六個月的實習期之內(nèi)使徒弟的技能達到熟練工水平。

二、徒弟必須做到

1、熱愛本職工作；

2、尊敬師傅、團結同志、不驕不躁、文明禮貌、虛心向師傅學習，刻苦鉆研業(yè)務，不斷提高技能水平；

3、認真學習和嚴格執(zhí)行煤礦“三大規(guī)程”，嚴反“三違；

4、遵紀守法，遵守公司各項規(guī)章制度。

三、“師帶徒”培訓管理制度

為進一步加強技能操作隊伍建設，提高技能操作人員素質(zhì)，規(guī)范技能操作人員“師帶徒”管理，結合本公司“師帶徒”工作實際，制訂本辦法。

第一條 “師帶徒”培訓工作原則：

1.堅持分層次培訓原則；

2.堅持工種對口原則；

3.堅持培養(yǎng)與考核評價相結合原則。

第二條 師傅應同時滿足以下條件：

1.具有良好的職業(yè)道德，熟悉掌握本工種的理論和實際操作知識，技能水平高、技術全面。

2.崗位業(yè)績突出，解決過生產(chǎn)過程中的突發(fā)問題，取得較好的效果。

3.具備指導培訓對象的條件和能力。

4.一般應具備高級工及以上資格。

第三條 徒弟根據(jù)工作經(jīng)驗分為以下幾類

1.第一層次：熱愛本職工作，有很強的責任心，謙虛好學、工作勤奮；有較豐富的技能操作實踐經(jīng)驗，能綜合分析和解決一些生產(chǎn)過程中的難題；具備高級工及以上資格。

2.第二層次：熱愛本職工作，有較強的責任心，有獨立頂崗的能力；具備一定的實踐操作經(jīng)驗；具備初、中級工資格。

3.第三層次：新錄用人員、轉崗人員和其他人員。

第四條 培訓協(xié)議

1.徒弟應與師傅簽訂培訓協(xié)議。

2.協(xié)議內(nèi)容主要包括培訓目標、協(xié)議期限、師傅職責、徒弟職責等。

第五條 培訓目標：

1.第一層次：系統(tǒng)掌握本工種專業(yè)理論知識，技能操作達到較高

水平，能夠創(chuàng)造性地工作，解決生產(chǎn)過程中的一些關鍵難題。

2.第二層次：在掌握本工種基礎理論知識的同時，以“一專多能”為培訓重點，技能操作水平明顯提升，能綜合分析和解決一些生產(chǎn)難題。

3.第三層次：熟悉本崗位基本知識和技能，能獨立完成日常操作。

第二篇：師帶徒制度

師帶徒管理制度

第一章 總 則

第一條 為進一步加強科技、技能人才隊伍建設，促進公司員工技術水平和技能水平的不斷提升，發(fā)揚傳、幫、帶的優(yōu)良傳統(tǒng)，搭建公司人才發(fā)展的平臺，加快成長型人才的培養(yǎng)，結合公司實際，制定本制度。

第二條 師帶徒原則

（一）安全生產(chǎn)原則

（二）理論與實踐相結合的原則

（三）積極正面引導的原則

（四）堅持培養(yǎng)與考核評價相結合的原則

第三條 為確保師帶徒工作的順利開展，公司分別建立“導師庫”和“學員庫”。

第二章 范圍

第四條 “導師庫”人員范圍：

（一）兵器集團級、集團公司級、公司級科技、關鍵技能帶頭人（根據(jù)集團公司及公司相關制度，以上人員必須帶兩名或兩名以上徒弟）；

（二）公司聘任的技師、高級技師；

（三）在公司軍民品科研生產(chǎn)過程中擔任技術、技能負責人或承擔關、重技術、技能工作并在本崗位取得突出成績的人員。

第五條 “學員庫”人員范圍：

（一）從事軍民品科研、技術、技能等方面工作的成長型員工；

（二）新進入公司的大、中專畢業(yè)生，學徒工、轉崗員工；

（三）經(jīng)共青團及基層單位聯(lián)合推薦，由公司審核批準的人員。

第三章 組織與管理 第六條 公司人力資源部負責師帶徒工作的組織和總體協(xié)調(diào)。第七條 師帶徒意向的確立

“師傅”、“徒弟”通過公司指定、團委（基層單位）推薦、雙向選擇（自由結對）等多種方式形成組合意向，由團委會同基層單位形成評價及推薦意見，經(jīng)人力資源部審核批準后確立，具體人員從“導師庫”和“學員庫”中選取。

第八條 師帶徒協(xié)議的簽訂

基層單位結合本單位實際及師徒雙方的實際情況組織簽訂相應的師徒協(xié)議（附1），協(xié)議規(guī)定帶徒時間、目標要求、相關責任、義務以及考核標準、獎懲辦法等。師帶徒協(xié)議報人力資源部備案，作為考核的重要依據(jù)。

第九條 師帶徒時限

工程技術系列1-2年，技能系列按工種難易程度分為6個月—2年，其中新進員工3-6個月。

第四章 職責

第十條 師傅職責

（一）負責和徒弟一起制定帶徒目標及學習培養(yǎng)計劃，并有效地組織、安排計劃的落實；

（二）負責從思想、工作、生活和學習上關心和幫助徒弟，工作中能夠發(fā)揮模范、榜樣作用，協(xié)助徒弟規(guī)劃職業(yè)生涯發(fā)展道路；

（三）負責制定培養(yǎng)計劃，引導、指導徒弟專業(yè)知識、技術和技能的學習、提升，解答疑難，及時發(fā)現(xiàn)和糾正不良習慣；

（四）能夠與徒弟共同學習和運用新技術、新工藝，培養(yǎng)和鼓勵徒弟的創(chuàng)新意識，支持徒弟參加各類技能競賽和職業(yè)技能鑒定；

（五）負責引導徒弟結合工作實際提出合理化建議；

（六）負責對徒弟的德、能、勤、績進行全面的考核、記錄和總結。并確保其考核、學徒期滿考核合格。

第十一條 徒弟職責

（一）遵守公司的各項規(guī)章制度，安心本職工作、積極上進、吃苦耐勞、團結同志、尊重師傅；

（二）在認真完成本崗位工作的同時，服從師傅的工作安排，嚴格執(zhí)行學習培養(yǎng)計劃及要求；

（三）嚴格執(zhí)行技術規(guī)范和操作規(guī)程，保證生產(chǎn)安全；

（四）認真學習和鉆研新技術、新工藝，能夠創(chuàng)造性地完成工作任務、提出合理化建議；

（五）按要求作出工作、學習總結，對自我學習收獲做出客觀評價。

第五章 考核與獎懲

第十二條 公司對師帶徒情況進行分級管理及分層考核

（一）公司負責協(xié)助兵器集團、集團公司對兵器集團公司級、集團公司級科技、關鍵技能帶頭人師帶徒情況進行考核，具體考核細則按照兵器集團、集團公司有關規(guī)定執(zhí)行。

（二）公司負責對公司聘任的公司級科技、關鍵技能帶頭人師帶徒情況進行考核，具體考核方法按照公司有關規(guī)定執(zhí)行。

（三）基層單位負責對公司聘任的技師、高級技師及由公司審核批準的其他人員進行考核，具體考核事項有①年初簽訂的師帶徒任務量化指標；②徒弟應取得的技能任職資格是否取得；③徒弟的技能和理論水平。各基層單位按照考核事項進行考核，并提出考核意見報人力資源部，人力資源部組織相關人員進行審核，并最終確定考核結果。原則上優(yōu)秀不超過10%，良好不超過50%。

（四）師徒協(xié)議期限在一年以內(nèi)的按照協(xié)議約定的考核期進行考核，協(xié)議期限在一年以上的一年為一個考核期。

（四）考核結果：分為優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級。第十三條 為保證師帶徒工作扎實有效的開展，師傅和徒弟要認真做好工作日志，師傅每季度對徒弟表現(xiàn)做出書面考評。

第五章 津貼

第十四條 師帶徒津貼

1、兵器集團級、集團公司級、公司級科技（關鍵技能）帶頭人按照相關辦法執(zhí)行，不再額外進行補貼；

2、公司將對除本條第一項以外的每名“師傅”按考核期發(fā)放師帶徒津貼： 津貼標準為1200元/年，按照考核期的長短及考核結果的不同分期、分級進行發(fā)放，即考核為優(yōu)秀的標準為1200元/年，考核為良好的標準為1000元/年，考核為合格的標準為800元/年，考核不合格的不發(fā)放師帶徒津貼。

第十五條 師帶徒協(xié)議期間內(nèi)“徒弟”操作不當發(fā)生重大財產(chǎn)安全事故和人身安全事故以及發(fā)生嚴重產(chǎn)品質(zhì)量問題，取消“師傅”的師帶徒培訓津貼，并且根據(jù)公司獎罰制度進行相關處理和連帶責任處理；

第十六條 “徒弟”在師帶徒期內(nèi)嚴重違反公司規(guī)章制度，公司有權取消“師傅”的師帶徒津貼。

第六章 附 則

第十七條 本制度適用于工業(yè)公司及控（參）股公司，由人力資源部負責解釋。

第十八條 本制度從下發(fā)之日起執(zhí)行。

附1：

師 徒 協(xié) 議 書

根據(jù)公司生產(chǎn)實際和本人需要，＿＿＿同志（工種、技能水平）自愿拜＿＿＿同志（工種、技能水平）為師，自簽訂本協(xié)議書之日起，確定為師徒關系。雙方本著提高思想政治素質(zhì)、提升專業(yè)理論知識和技能水平，愿意認真履行相應職責，積極傳授、努力學習、共同進步。

＿＿＿＿＿師傅的職責：（其中包括傳授的內(nèi)容、技術等級達標要求、完成的時間等項目）1、2、3、＿＿＿＿＿徒弟的職責：（其中包括學習的內(nèi)容、技術等級達標要求、完成的時間等項目）1、2、3、簽約人：師傅（簽名）：＿＿＿＿ ＿＿＿年＿＿月＿＿日

徒弟（簽名）：＿＿＿＿ ＿＿＿年＿＿月＿＿日

師徒所在部門（蓋章）： 人力資源部（蓋章）：

注：本協(xié)議書一式四份；師傅、徒弟、師徒所在單位、人力資源部各一份。

第三篇：“師帶徒”制度1

山西煤銷臨汾公司 “傳、幫、帶”師帶徒活動制度

第一章 總則

第一條 為進一步加強職工隊伍建設，推進人才培養(yǎng)工作，逐步提高三大產(chǎn)業(yè)各類管理人員、技能操作人員的理論水平和業(yè)務素質(zhì)，規(guī)范“師帶徒”管理，結合公司實際，特制訂本制度。

第二條 “師帶徒”活動工作原則：

1、堅持分層次培訓原則；

2、堅持工種對口的原則；

3、堅持培養(yǎng)與考核評價相結合原則。

第二章 師徒結對關系的確定

第三條 師傅的遴選：所在單位（部門、科室、站點）根據(jù)各培訓層次對象的技能水平、個人能力、綜合素質(zhì)和工作業(yè)績、培訓計劃和目標等情況，確定師傅推薦人選。可以由徒弟選擇師傅，組織確認，也可以由組織直接指定。

第四條 徒弟的確定：新入職人員、30歲以下轉崗人員。第五條 師徒關系的確定：徒弟應與師傅簽訂培訓合同（見附件1《“師帶徒”合同書》）。由各單位工會牽頭、人事勞資部門配合，舉辦師帶徒結對儀式，進行集中簽訂。

第三章 考核評價

第六條 考核評價原則

1、以“師帶徒”合同書為基礎制定考核評價標準;

2、堅持考評業(yè)務技能素質(zhì)和思想政治素質(zhì)相結合;

3、既注重培訓效果，又兼顧培訓過程;

4、堅持定性評價和定量考試、測評相結合。第七條 考核內(nèi)容

主要考核評價“師帶徒”培訓協(xié)議履行情況，徒弟的專業(yè)理論知識掌握情況、實際操作技能水平、思想和工作表現(xiàn)等。

（一）考核評價“師帶徒”合同書的簽訂。

1、師傅和徒弟遴選符合本制度規(guī)定的條件和要求。

2、培訓目標具體，結合徒弟的個人條件和崗位實際，有針對性。

3、培訓措施具體，可操作性強。

①根據(jù)徒弟的實際水平，制定相應的措施。②所制定的措施具備可實施的條件。

③所采取的措施一般能留下記錄等可查證的資料。

（二）考核評價“師帶徒”培訓過程。

主要考核“師帶徒”培訓過程中所采取措施的執(zhí)行情況，包括：

1、“師帶徒”活動開展的次數(shù)和質(zhì)量，徒弟的學習記錄和師傅的指導意見等。

2、徒弟的理論考試成績，日常工作任務、學習任務完成情況等。

3、師傅的（半）總結及期滿徒弟的成長報告，徒弟的季度小結和總結。

4、“師帶徒”合同書規(guī)定的師徒其它職責的履行情況。

（三）考核評價“師帶徒”培訓結果。

以崗位技能和“師帶徒”合同書所簽目標為考核評價基本依據(jù)，即對現(xiàn)崗位基本知識和技能的掌握情況，能否獨立完成現(xiàn)崗位的日常

工作等。

第八條 考核評價方式

（一）對“師帶徒”培訓的考核評價分為季度考核和協(xié)議期滿考核（以下簡稱考核），由各基層單位工會組織成立考核評審組進行考核，本單位各相關部門（科室、站點）配合。

（二）季度考核在下一季度的第一個月進行，季度考核以基礎分100分進行量化考核，具體考核評價標準見附件3《“師帶徒”季度考核評價細則》。

（三）季度考核具體工作程序為：

1、各部門（科室、站點）收齊“師帶徒”培訓記錄本（樣本見附件2）。

2、各部門（科室、站點）填寫《“師帶徒”季度考核評價表》（附件4）。對每對師徒的評價結果區(qū)分優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個檔次，分別對應分數(shù)是100分、80分、60分、40分。各單位（部室）評價分數(shù)占季度考核總分值的比例是40%。

3、各部門（科室、站點）收集“師帶徒”合同書，徒弟的季度小結、總結及師傅的半（年）度總結、期滿徒弟的成長報告等資料。

4、各基層單位工會組織考核評審組人員集中對各部門（科室、站點）逐人逐項打分，進行考核?？己说攸c可視情況而定?？己嗽u審組考核分數(shù)占季度考核總分值的比例是60%。

（四）各單位考核評審組根據(jù)綜合考核評價得分，在單位范圍內(nèi)從高到低將考核結果分為A、B、C、D四個等級，其中A級小于20%，B級小于60%, C+D級大于20%。考核評價得分低于70分或在考核期內(nèi)徒弟發(fā)生嚴重違法違紀、違規(guī)操作造成停車事故或設備損壞等行為 的評為D級。進行季度考核時既要在單位各部門（科室、站點）內(nèi)部縱向進行評比，又要在本單位師徒結對范圍內(nèi)進行橫向評比。

（五）考核根據(jù)“師帶徒” 協(xié)議期滿時間的集中情況確定?？己耸窃诰C合各季度考核結果的基礎上再加上民主測評，考核總成績=四個季度的平均成績*80%+民主測評成績*20%。

（六）考核具體工作程序

1、各部門（科室、站點）組織民主測評。從師徒活動開展情況、徒弟的工作表現(xiàn)、徒弟知識及技能提高程度、徒弟品德素質(zhì)提高程度等方面對師徒在“師帶徒”協(xié)議期間的表現(xiàn)進行打分。詳見附件5《“師帶徒”合同期滿民主測評表》。

2、各部門（科室、站點）根據(jù)季度考核成績和民主測評成績計算出每對師徒的考核總成績，經(jīng)部門（科室、站點）負責人審查簽字后報各單位考核評審組，并由本單位工會備案。

3、各基層單位工會組織考核評審組根據(jù)考核總成績，在本單位范圍內(nèi)評選出優(yōu)秀師徒，優(yōu)秀師徒的比例小于20%。

第四章 組織管理

第九條

各基層單位工會要對“師帶徒”活動進行全過程組織管理，重點落實合同簽訂、培訓學習、工作總結、理論考試、評價考核、民主測評等工作，并進行備案存檔，接受市公司工會的監(jiān)督檢查。

第十條 需要備案存檔的材料

（一）各基層單位工會存檔材料

1、“師帶徒”合同書

2、“師帶徒”培訓記錄本

3、“師帶徒”季度考核評價表

4、“師帶徒”合同期滿民主測評表

5、師徒季度、總結材料

6、師徒季度、考核結果

7、“優(yōu)秀師徒”評選情況

要按照“每對師徒一個檔案”的要求進行建檔。年底對優(yōu)秀師徒檔案進行統(tǒng)一裝訂存檔。

（二）報市公司工會存檔的材料

1、“師帶徒”合同書

2、師徒總結材料

3、師徒考核結果

4、“優(yōu)秀師徒”評選情況

第十一條 市公司工會將成立“師帶徒”活動考核評審組，對各單位活動開展情況進行動態(tài)考核，及時跟蹤發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。同時將在年底開展全系統(tǒng)“優(yōu)秀師徒”評選獎勵活動，發(fā)現(xiàn)和宣傳先進典型，更好地保證活動效果。

第五章 附則

第十二條

本制度自下發(fā)之日正式實施。第十三條 本制度的解釋權歸市公司工會。

附件1：“師帶徒”合同書 附件2：“師帶徒”培訓記錄本 附件3：“師帶徒”季度考核評價細則 附件4：“師帶徒”季度考核評價表 附件5：“師帶徒”合同期滿民主測評表

第四篇：師帶徒培訓方案。。。

“師帶徒”實施方案

根據(jù)上級有關規(guī)定，充分發(fā)揮企業(yè)生產(chǎn)技術骨干人才的“傳、幫、帶”作用，幫助、指導新員工立足崗位成才，加強對新員工、一線技能操作崗位員工的技術、技能培養(yǎng)，熟悉和認同企業(yè)文化與理念，不斷提高員工專業(yè)崗位技能水平，促進企業(yè)健康、快速發(fā)展。股份公司決定為各專業(yè)崗位技能培養(yǎng)接班人才搭建平臺，特制定本實施方案。

一、成立“師帶徒”管理小組 組長： 組員： 主要職責：

負責師傅及徒弟人選的推薦選評工作； 負責“師帶徒”培養(yǎng)方向的確定；

負責對師傅定期或不定期面對面的溝通工作； 負責對各部門“師帶徒”工作的考核與督察工作。

二、師帶徒選拔標準與原則

1、具有良好的思想道德品質(zhì)，團結同志，作風正派，廉潔奉公；

2、具有較強的創(chuàng)新意識、銳意進取、開拓務實的精神及組織領導能力、獨立工作能力、溝通能力。

3、具備扎實的理論知識和豐富的實踐經(jīng)驗，有專業(yè)技能特長。

4、師徒雙方通過雙向選擇，經(jīng)“師帶徒”管理小組通過結成師徒對子，項目部通過專門會議舉行拜師會，雙方簽定師帶徒培訓責任書，明確傳、幫、帶的時間和目標，期滿后進行考核評定。

6、本著“干什么學什么，缺什么補什么” 的原則，同時進行專業(yè)技能傳授、職業(yè)道德、生產(chǎn)安全、勞動紀律等培訓。

7、學徒期滿，對“師帶徒”學習效果進行考核認定，成績合格，能獨立操作，將對師傅、徒弟給予獎勵。

三、師傅的主要職責

1、首先是傳授技能，從基本知識、技能抓起，言傳身教；

2、幫思想，帶作風，把優(yōu)良作風、職業(yè)道德、安全生產(chǎn)經(jīng)驗傳給徒弟；

3、嚴謹?shù)慕虒W作風，對學徒要嚴格要求；

4、要胸懷寬廣，真心待徒，切實把自己的一技之長傳授給徒弟。

四、徒弟的基本要求

1、徒弟必須有學技的愿望，肯學上進；

2、尊重師傅，謙虛好學，勤學好問，服從師傅教導；

3、勤奮刻苦，認真實踐，不怕苦、累、臟；

4、能主動幫師傅分憂解難，幫師傅做一些力所能及的事務；

5、善于察觀，多動腦筋，及時捕捉和琢磨透技術的關鍵門道；

6、通過學習，達到技術進步快，思想有提高，作風轉變好，安全無事故。

五、“師帶徒”培訓責任書

明確師傅的權利與義務及徒弟的權利與義務，切實保障復合式導師制順利推進，詳見“師帶徒”培訓責任書。

六、“師帶徒”培訓、培養(yǎng)及計劃實施

本次“師帶徒”方案分兩大部分進行：

一、理論

1、師傅帶徒弟：針對業(yè)務類崗位通過師傅與徒弟簽訂責任書的方式進行培養(yǎng)，時間為一年，實行雙向考核。

2、定期對新員工進行培訓，培訓內(nèi)容為： 1）主要工序作業(yè)指導書 2）工藝細則 3）驗標規(guī)范 4）學習圖紙 5）資料

6）主要工程量的計算及復核

二、現(xiàn)場

輪崗培訓：將徒弟調(diào)整到其它崗位進行輪崗鍛煉，主要學習工序的施工過程、工序銜接以及管理，調(diào)度等，實施復合式導師培養(yǎng)制。時間為一年，各崗位的導師負責此階段的業(yè)績評價。

七、考核與監(jiān)督

為了保證“師帶徒”工作扎實有效地開展，項目部決定對學教情況進行考核，考核時間可以分月、季度、半年等，考核成績張榜公布，并注名師傅和學徒名單。學徒成績在同類型學徒考核中名列前 三名，給予師傅和學徒各獎勵500元；考核成績在倒數(shù)后兩名的，扣罰師傅 500元，處罰學徒 200元；

第五篇：“師帶徒”培訓心得體會

“師帶徒”培訓心得體會

我很榮幸參加了這次師帶徒的培訓，這次的培訓經(jīng)歷使我受益匪淺。雖然培訓的時間不是很長，但是讓我對教育教學這門學科有了新的認識，對美術課堂的教學能力也有了進一步的提高，教育的觀念也得到了洗禮。以下是我的一些此次培訓的心得體會：

一、美術教學要注意激發(fā)學生的學習興趣。興趣是學習美術的基本動力，在課堂上應充分發(fā)揮美術教學特有的魅力，努力使課程內(nèi)容的呈現(xiàn)形式和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣，并使這種興趣轉化為持久的情感態(tài)度。

二、在美術教學中要以學生為主體，老師主要對學生的學習起到引導的作用。在教學中，盡可能讓學生主動參與自主學習，以學生為主體，通過欣賞、體驗、感受、探索、總結、想象、創(chuàng)作、評價的過程，引導學生深入理解感受美術作品的美，使學生的創(chuàng)作欲望得到進一步的提升，盡可能地給孩子創(chuàng)造一個寬松的學習氛圍。

三、在教學過程中一定要根據(jù)學生的能力并聯(lián)系學生的實際生活進行教學。結合學生的生活經(jīng)驗，讓孩子關注自己身邊的一些關于美術方面的東西，如：理解“點線面”等美術知識。將美術課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用，使學生在實際生活中領悟美術的獨特價值。

四、要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)造能力，不能用過多的技能來束縛孩子們的創(chuàng)造性思維。學生的作品，要有趣味性、可操作性，在技能方面不宜進行過多的要求，要讓學生愉快地奇思妙想，不要讓孩子痛苦地冥思苦想。手工制作時，從最簡單的教起，慢慢深化。作為教師，要靜下心來，精心備課，耐心輔導，在學生作業(yè)前還要注意引導學生欣賞借鑒優(yōu)秀的同齡學生作品。

五、在美術教學過程中，要注重培養(yǎng)學生的語言表達能力。在上欣賞課時，不僅要學會欣賞，更要學會評述，培養(yǎng)學生的美術語言表達能力。尤其是欣賞評述課中，讓他們把自己的感想說出來。試圖在美術欣賞過程中，強調(diào)評述。

六、在教學之余，還要注重自身的發(fā)展進步。積極參加校內(nèi)外聽課、評課、教研活動及專業(yè)培訓。多向老教師學習教學經(jīng)驗，同時課外還要多看教學理論方面的書籍、雜志、，努力提高自身專業(yè)素養(yǎng)。

通過這次學習，我深感美術教師的職責重大，在今后的工作中，我將會不斷學習，把學到的知識盡可能用于實踐中，全面提高自身的綜合素質(zhì)，為學生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務。