第一篇：書法現場會東鄉發言稿[小編推薦]

讓一縷墨香潤澤師者心靈

用妙筆生花叩響東鄉春天

尊敬的史局長、各位領導：大家好！

今天，我發言的題目是《 讓一縷墨香潤澤師者心靈，用妙筆生花叩響東鄉春天》。

書法是中國特有的藝術形式，練習書法可以使人怡情氣爽，陶冶情操。寫字教育是實施素質教育的一項重要任務，是學校德育教育的有效載體，寫字就是育人，學寫字就是學做人。幾年來我校以創建“墨香校園”為契機，本著讓每位師生“一筆一劃寫好字，一言一行做好人”的教育思想，打造書法特色品牌，提升辦學內涵。我校創建書法特色品牌的主要做法是“五個到位”。

第一、高度重視，保障到位。為精心打造書法特色品牌，不斷提升書法教學層次，我校領導班子高度重視，定期召開專題會議研究安排書法教學工作。我校還不斷改善書法教學硬件設施，從有限的辦公經費中擠出資金，不斷加大投入，開辟50米的書法墻、精心布置書法展示和書法教室、購買書寫用品等，有力地保障了書法教學的正常開展。

第二、營造氛圍，宣傳到位。為營造良好的書法教育氛圍，在校園內醒目位置、樓道、走廊張貼歷代書法名人書法作品、師生優秀作品，在教室開辟“書法專欄”，濃郁的寫字氛圍讓學生從中受教育、受啟發，激勵他們練好書法。

第三、分層教學，組織到位。結合學生年齡特點按低、中、高年級分層次開展寫字教學。一是每天堅持課前練字10分鐘，讓學生在在悅耳動聽的音樂聲中感受練字的樂趣，體味書法的魅力。二是扎實抓好每一節書法課，從鉛筆、鋼筆、再到毛筆，對各年級段都提出了具體的教學要求，要求教師輔導到位、作業批改到位，確保每節課的時效性。三是成立書法社團，每周定期開展活動，不斷提升學生的書法素養。

第四、提升水平，指導到位。為提高師生書法素養和書寫水平，聘請沁陽市書法協會會員孫德錦為我校兼職書法輔導教師，定期到我校指導書法教學和社團活動工作。不定期聘請沁陽市書法協會會員到校觀摩指導。通過現場交流，師生們開闊了眼界，增加了閱歷，練字的熱情和積極性空前高漲。

第五、激發興趣，展示成果。為了進一步提升學生學習書法的興趣和提高書寫水平，在書法展室內展示名家作品和師生優秀作品30余幅，不定期組織師生到書法展室參觀和進行書法創作；每月評出“書法之星”并將照片在宣傳櫥窗內進行展示，同時還將師生優秀書法作品張貼在書法墻上進行展示，讓學生品味成功的喜悅。

現在我校的書法教學工作開展地有聲有色，師生學習書法的興趣空前高漲，在悅耳的音樂聲中練字、長長的書法墻已經是我校的一道亮麗的風景線。讓一縷墨香潤澤師者心靈，用妙筆生花叩響東鄉春天。

各位領導、各位同仁，我校的書法教學工作剛剛起步，初見成效，還有許多不足之處，敬請批評指正，提出寶貴意見。

我的發言完畢。謝謝大家！

2013年11月

讓一縷墨香潤澤師者心靈

用妙筆生花叩響東鄉春天

東鄉中心小學 2013年11月

第二篇：書法現場會匯報材料2

墨香浸潤校園 精彩書寫人生

——青口鎮中心小學書法教育交流材料

贛榆縣青口鎮中心小學是一所百年老校。百年的歷史積淀，讓學校擁有了雄厚的辦學實力，隨著教育改革的不斷深入，學校在素質教育、和諧發展方面取得了驕人的成績。學校作為連云港市優秀英語課程基地、英語教學特色學校，辦學特色鮮明。在抓好這一特色的基礎上，我們正試圖擦亮我校另外一個傳統特色品牌——書法教育。

一、立德、啟智、益美——書法教育再認識

書法教育對學生具有“育其德、啟其智、養其心、健其體”的功效，教育學生繼承漢字書寫文化是學校教育的基本任務之一。近年來，學校積極貫徹教育部《基礎教育課程改革綱要》和《關于在中小學加強寫字教學的若干意見》精神，促進《連云港市中心小學書法教育實施方案》的落實，積極開展書法教育活動，抓好小學階段的書法教學，促進學生良好的寫字習慣、寫字品質、寫字技能的形成。作為書法教育特色傳統校，我校領導班子對此都形成統一的認識，高度重視寫字育人的軟硬件建設，收獲了一定的經驗和成效。

1.營造濃厚寫字氛圍，發揮書法育人功能

營造濃厚寫字氛圍，激發內驅動力，是抓好寫字教育的關鍵。我校在“文化長廊”、“蘭亭廣場”、“格言大道”等校園醒目位置張貼“做好中國人，寫好中國字”、“端端正正寫字，堂堂正正做人”、“強化書法教育，提升學生素養”等標語。在教室走廊、碑柱四周、板報櫥窗張貼歷代書法大家的碑帖、手跡，以及教師、學生的優秀書法作品，校園文化長廊專門設置了“書法教育”板塊，展示了中國書法的發展歷程，宣傳了我校寫字教育教學活動開展情況及所獲得的成果。師生耳濡目染、潛移默化受到熏陶。

學校每天中午安排15分鐘的學生練字時間，在練字時，校園廣播系統播放健康舒緩的民族音樂，讓學生鳧泳在高雅、幽靜的寫字意境之

中，既受到藝術感染，又提高了練字效率。

2.分層展示優秀作品，激發強烈競爭欲望

學校在校門口專門設立“書法之星”展示園地，并利用教學樓所有通道安排低、中、高年級分階段、分層次定期展出學生的優秀作業和書法作品，組織家長、學生評議觀看。學生練字興趣盎然，形成一種強烈的競爭意識。

為創設培養學生寫字興趣的人文環境，給師生提供更為廣闊的展示自我“舞臺”，學校專門在逸夫樓開辟了書法教師工作室、書法展覽室、書法名師創作室，參觀展覽的不僅有學生老師，還有家長和社會書法愛好者，這大大的促進了教師對書法教育的內在追求，激發了學生對書法的熱愛。

二、建章、立行、創新——書法教育再提高 1.抓管理，健全組織和制度

學校成立了寫字教育領導小組和寫字教育科研團隊，校長親自負責，全體成員分工明確，責任到人。學校先后制定了《青小教師書法素養培訓制度》、《青小青年教師書法技能過關制度》、《青小書法教育質量評價考核辦法》等一系列制度，規范了寫字教育行為，提高了工作效率。

2.狠抓課程落實，確保上課時間

每天15分鐘的寫字課，每周一節的書法課，語文教師都能有針對性地指導學生練字，每周的一、三、五寫字課練習硬筆，周二、周四練習軟筆；每節語文課中的最后10分鐘，低年級的教師主要用來指導學生習字，中高年級的教師可以指導練習單個字，也可以用來指導學生書寫片斷，把握行款。另外，中心校還讓美術教師每周從美術課中拿出一節作為書法鑒賞課，指導學生鑒賞書法作品，通過美術老師的范寫、講解和鑒賞，把學生引入到書法教育的殿堂，讓學生從中受到藝術的熏陶。

3.上好寫字課，做到“三個一”

課堂教學是寫字教育的主陣地，是傳授寫字知識、訓練書寫技能、培養良好書寫習慣的主渠道。我們主要抓好以下幾個方面的工作：⑴集

體備課，吃透教材，研習教法。⑵以“字”帶“字”，以“少”帶“多”，導練結合，反復練習，達成目標。⑶因材施教，精講多練。“精講多練，講練結合”是寫字課堂教學的重要原則，處理精講與多練的關系要突出技能訓練和欣賞能力的培養，特別是創造書法美的能力培養。⑷加強學生“雙姿”，隨機監測、強行入軌。實行監測數值公開，持之以恒，鞏固雙姿達標率。⑸開展寫字優質課評比活動，研究不同課型的課堂教學模式，優化寫字課堂教學。實行學生寫字質量“三個一”動態管理。即“每天一張寫字作業；每月一次寫字達標評價；每學期一次寫字比賽”。通過“三個一”的動態管理，掌握每一個學生的寫字情況，不讓一個學生掉隊。

4.遵循教育規律，創新新型課堂模式

寫字教學實踐中，為提高寫字教學質量，處理好普及與提高，面向全體與因材施教的關系十分重要。傳統的寫字課是教師先講，做示范，學生再練習，我們把它稱之為“講練評”模式。其基本框架為“導入新課--示范模仿--邊講邊練--品評鞏固。”這種模式，課堂秩序比較好維持，教師上起課來比較省事。

隨著時間的推進，我們發現這種模式的弊端越來越多。其一，孩子們只能被動的跟著老師學，塞一口吃一口，離開老師，孩子們不知道怎么樣讀帖，怎樣臨摹，書寫水平提升得很緩慢；其二，孩子們對寫字越來越沒興趣，覺得寫字很枯燥，一段時間寫字甚至成了孩子們最反感的事情。

我們借助連云港市建構式生態課堂要求，大膽改革，把以前的“講練評”模式徹底給顛倒過來了，改成了“練評講”模式。基本框架為“激趣導入——自主觀察——學生嘗試——互相點評——教師示范——二次練字。”實踐中我們發現這一模式提高了孩子們自主學字的能力和學習書法的興趣。

5.開展校本教研，實現全面提升

⑴扎實開展校本教研。學校有計劃地開展了寫字專題研討活動，舉

行寫字教學設計評比和寫字指導課評比，探討寫字指導、書法鑒賞教學模式。各完小也分別組織教師上了校級寫字交流課。這些課促進了教師之間的交流，促使教師反思自己的寫字教學，對于提高寫字課的教學水平及效率起到了良好的推動的作用。

⑵積極承辦縣級以上教學研討動，組織教師參與，在活動中提高自身水平。近兩年，我校先后承辦了贛榆縣寫字教學專題研討活動、連云港市寫字教學現場會、市寫字獲獎選手匯報展示等寫字專項活動5次，承辦縣級培訓活動7次，在活動中，我校有8位教師執教示范課。

⑶抓課題實驗。積極組織寫字教科研活動，推進寫字教學走向規范化、科學化。我校市、縣級“十二五”寫字課題共申報了9項，要求語文教師全部參與，其他學科教師參與率不低于百分之八十。

6.培訓書法師資，優化教師隊伍

⑴成立寫字名師專用室，培訓書法教學骨干。學校專門成立了“呂恒詞書法名師工作室”、“馬濟梅書法名師工作室”，作為培訓教師的固定場所，學校每學期按計劃對教師進行書法培訓，采取分散集中相結合的辦法，重點學習寫字教育理論、進行書法技藝指導、教材分析、教法研究、現場觀摩等。⑵開展“傳幫帶”活動，促進青年教師迅速成長。在教師之間形成互學互進的良好氛圍，給青年教師指派書法指導教師，實行“新老掛鉤”；簽訂師徒結對幫帶協議,以縮短青年教師的成長周期。學校跟蹤檢查“傳幫帶”情況，及時表揚激勵。學校定期安排開展“書壇論道”活動，評比“傳幫帶”成果。對于優秀的作品，學校結集出版。邀請社會書法名家、外校專家等到校主講,現場書寫示范輔導，專家引領，讓全校教師接受通識培訓，迅速提高。比如，我校的馬濟梅老師專攻褚遂良的《陰符經》，她的團隊成員滕樂、尚明曉、盧華玲幾位老師臨帖臨的像模像樣，進步非常快。這樣大家你幫我，我幫你，交流臨帖、書寫經驗，成就的不僅僅是一個人，而是一群人。

三、完善、積淀、激勵——書法教育再發展 1.落實好寫字社團活動

根據年級段成立了書法社團，各個書法社團有專門的活動室，中心校的老師還為書法社團活動室命名，比如孫紅老師輔導的書法社團就命名為“‘顏真卿’書法社團活動室”。這樣，激發的是學生學習的興趣，影響的是學生習字的情懷，學生立志向古代的書法家看齊，做一個熱愛書法的莘莘學子。每個書法興趣小組每周五的下午進行活動，活動中教師指導具體，學生練得扎實。

2.重視寫字教學評價機制

⑴完善考試評價標準。在語文學科考試評分標準中重視卷面書寫評價項目，設定卷面分為5分。其它學科在教學質量監控測評時都相應地設置了卷面分。卷面分值一般不低于5分。

⑵建立寫字先進集體考核制。一是評選出了寫字先進班集體。以學校公布的“寫字達標能手”為標準，結合學生寫字競賽、參加各級名類書法比賽獲獎情況評選寫字先進班集體，對先進班集體進行表彰，同時對班主任及任課教師予以表彰。二是評選出了寫字示范完小。中心校在每次的視導中，將把師生習字情況作為必查項目，同時將匯總各項寫字成績，對各完小進行評比，評選出寫字示范完小予以表彰。

⑶制定“學生寫字達標”激勵機制。在寫字教學中引進激勵機制是提高學生寫字水平的一種有效辦法。我們建立各年級的“寫字達標能手”命名和佩戴標志制度，由學校領導和寫字教研組聯合組成鑒定機構，每學期評定“達標能手”。

3.開展豐富多彩的活動

書法教育僅僅靠課堂是不夠的，還要通過開展豐富多彩的課外活動來開拓練習領域，創設練習機會，激發學生練字熱情。每年“六一”兒童節，也是學校的書法節，各年級都要選拔一部分小書法家現場表演，場面十分壯觀。我校每學期舉行一次各學科作業展覽，依據作業規范化要求，表彰一批書寫進步同學。不定期帶領學生走出校園到文化館、少年活動中心、軍營等觀摩各種書法展覽，每逢春節，還組織書法優秀的同學義務為敬老院、社區民眾寫春聯。這些活動對提高學生寫字水平大

有裨益。

4.書法教育助推了學校內涵發展

學校書法教育工作的長足發展，助推了學校文化的發展，催生了新的辦學理念，促進了學校內涵的發展。近年，學校先后被評為全國課堂教學先進學校、省課程改革實驗工作先進集體、省教材實驗基地，市文明單位，市英語課程基地，市、縣首批英語口語特色校，市基礎教育課程改革特色學校，市體衛藝工作先進集體，市首批校本教研合格校，市師訓工作先進集體、市中小學師資隊伍建設先進學校，市優秀教學質量獎。

師資建設也有了較快的發展。一人被評為江蘇省特級教師，在連云港市高層次人才“333工程”中5被評為市名教師，12人被評為市學科帶頭人；35人被評為骨干教師，獲獎總人數居全市各校前列。在書法教育方面，我校許多教師都是書法界名人。如：呂恒詞老師是中國書法協會會員、贛榆縣書法協會副會長，李萍老師是連云港市書協理事，馬濟梅老師是贛榆縣書協理事，王中曉、孫飛騰、李敏、韋有平等十二位老師是市縣書協會員。

兩年來，參加江蘇省書法等級考試的學生達到3100名，每年都有一、二百名小學生在市縣級書法作品大賽中獲獎，四五十位教師獲輔導獎和個人獎，學校年年獲優秀組織獎。2011年9月，學校榮獲省第三屆“書寫經典”規范漢字書寫大賽連云港賽區小學組硬筆特等獎和優秀組織獎，2012年2月，學校榮獲“中華誦”書寫經典系列活動比賽優秀組織獎，2012年8月在全國育靈童杯經典誦讀暨書法大賽中，我校有117名學生參賽，17獲獎。在“經典江蘇”書寫大賽中，我校有6名教師獲獎。學校教師刻苦鉆研書法教學的規律，并取得了可喜的成績，李萍、王菲等10余名老師先后獲得連云港市寫字優質課一等獎，韋有平、王中曉等20余位老師在贛榆縣寫字優質課評選中榮獲一等獎。呂恒詞老師成為中國書法家協會會員，贛榆縣書協副主席，李萍老師是市書法家協會會員，馬濟梅老師是縣書法家協會理事，17位教師是縣書協會員，擁有省級書法等級考試培訓指導教師3名。

“低起點、嚴要求、走正路、不停步”，用我們的智慧和汗水，讓墨香浸潤校園；用我們的至誠和熱情一定會引領學生用妙筆書寫出更為精彩的人生！

贛榆縣青口鎮中心小學

二〇一三年十一月

第三篇：現場會發言稿

篇一：現場會鎮長講話稿

南義鎮新農村、產業化現場會講話稿 各位領導、各位同志：

你們好！首先，我謹代表南義鎮黨委、鎮政府向蒞臨此次現場會的各位領導和同志們表示熱烈的歡迎！向長期以來關心、支持我們南義鎮工作的各位領導和同志們表示衷心的感謝！2013年，在市委、市政府的正確領導下，我鎮堅持以科學發展觀統攬全局，各項工作都取得全面進步，綜合實力不斷增強。今年上半年,我鎮農村經濟總收入預計完成萬元，財政收入 萬元。南義鎮黨委政府嚴格按照市委的要求，將新農村建設與農業產業化工作作為鎮工作的重中之重來抓。

今年我鎮新農村建設點共有11個，其中基本點9個，自建點2個，共涉及560多戶，2186人。半年來，在新農村建設工作中，我鎮圍繞增加農民收入、改善農民生產生活條件這個根本目標，以農村基礎設施建設為主線，以培育新農民、發展新產業為支撐，以示范村建設和村容村貌整治為切入點，以“三清七改”為突破點，狠抓各項任務的落實，推動了全鎮新農村建設的深入開展。

1、村容村貌明顯改觀。隨著以“三清七改”為主要內容的整治工作的不斷深入，農村面貌發生了根本性的好轉，臟、亂、差現象明顯改觀。開春以來，全鎮共出動勞力5000多人次，動用機械車輛1000臺次，清理生活垃圾3100方，拆除臨時豬欄、旱廁、空心方980平方米，新栽綠化樹木4000棵，農民群眾的居住環境得到優化。

2、公共設施更加完善。在市新村辦的具體指導下，在包村幫扶單位的大力支持下，全鎮新硬化道路2200米，新建文化活動場所4個，新建健身活動場所6個，極大地方便了群眾文化生活。

3、庭院環境逐漸好轉。全鎮共建集中欄圈點14個，實現了所有省級點人畜分離，隨著沼氣建設的逐步推廣，全鎮新建沼氣池近120個，帶動了群眾改水、改廁、改廚和改院的全面開展。

4、群眾面貌煥然一新。環境改變了人的思想，隨著周圍環境的不斷美化，人們的生活習慣也在悄悄改變，鄰里之間和睦相處，休閑娛樂文明適度，社會環境穩定和諧。

5、產業發展強勁有力。“生產發展、生活寬裕”是新農村建設的根本，為此，我鎮在著力打造10萬頭生豬、1萬畝優質稻、3500畝川芎、4萬畝小山竹四大產業的同時，因地制宜，制定產業規劃，采取多管齊下，實現產業多元化。南義鎮新引進的佳和欣糖果食品有限公司總投資3500萬元，該企業以生產加工糖果為主，解決了當地200多人就業，地點落戶于瑞昌油泵廠，為我鎮年創稅收100多萬元；新增竹編工藝廠一個，該企業是我鎮的龍頭企業，并有自己的生產基地；新增藥材生產經營合作社一個，主要種植黃菊子，該基地目前種植面積已達500畝，到年底再完成600畝以上。形成了以朝陽村楊垅組百畝藥材種植基地；新增農民專業合作社兩個，一是藥材生產經營合作社，另一個是南義特色養殖經營合作社，特色養殖經營合作社主要是養殖螃蟹、泥鰍和野雞，該合作社基地有100多畝；培育南義鎮萬年青小山竹示范合作社一個，該合作社集種植、收購、加工、銷售為一體。通過半年的努力，全鎮11個新村點，村村有產業、戶戶有實體，預計今年全年試點村人均純收入可增收500元。我們的主要做法有以下幾個方面：

1、宣傳先行，層層發動。我鎮堅持把宣傳發動、調動群眾參與建設的積極性作為一項重要任務來抓，組織人員深入村組，利用村民大會、村干部會議、三級干部會議等有利時機，召開動員會議，統一廣大干群思想，形成工作合力。在此基礎上，進一步通過“三會一訪”強化宣傳攻勢。由于宣傳工作到位，我鎮的新農村建設贏得了廣泛的民意支持，為各項任務的順利推進打下了良好的基礎。

2、政策支持，干部幫扶。鎮財政通過采取以獎代補的形式適當向重點村、重點項目予以資金傾斜。抓資金籌措。積極通過市場化運作的手段籌措建設資金。

3、典型引路，示范帶動。我鎮采取示范引路順利推進整個工作，選擇一個中等，把這個村的“三清、七改、五普及”工作提前一步做，作為全鎮的樣板，讓其它組跟著做。組織他們到外地和優秀鄉鎮學習成功經驗，以此來帶動全鎮各新村點農戶主動落實各項建設任務。

4、政府引導，群眾自主。我鎮十分注意處理好政府主導與農民主體的關系，掌握工作分寸，講究工作方法。一方面放手讓農民“自主申報、自主建設、自主管理”，一方面按照自己的角色定位突出抓好兩項工作。一是抓好建前規劃。即結合各自的村情進行規劃，并將規劃設計意見交戶主討論，補充完善后付諸實施。二是抓好長效管理。指導各村把階段性集中整治與日常性管理結合起來，建立旨在推動村民自我管理、自我服務的一系列責任機制和約束機制，促進新農村建設走上規范化、制度化軌道。

各位領導、各位同志，這半年來，我鎮新農村建設工作，雖然取得了一點成績，但與兄弟鄉鎮比較，與市委、市政府的要求還有一定的距離，我們要多向先進兄弟單位學習，進一步加強領導、集中力量，加大投入、精心組織，高標準、嚴要求，把我鎮的新農村建設和產業化工作推向新的高潮！

二〇一三年六月十九日篇二：標準化現場會發言稿 抓標準促規范 善管理精品質

——在全省水運工程質量安全標準化管理現場會上的講話

各位領導、專家、同志們：

根據省廳的安排和部署，今天在這里召開全省水運工程質量安全標準化管理現場會。根據會議的安排，首先由我具體部署一下水運工程質量安全標準化管理推進工作。下面我主要講三個方面的內容：一是推行標準化管理的目的和意義，二是標準化管理的主要內容，三是推進標準化管理的有關要求。

一、推行標準化管理的目的和意義

目前，我省的高速公路建設管理水平有很大提高，提出“三統一、兩準入”的標準化理念，得到了上級領導的肯定，與高速公路的施工管理相比，水運工程標準化建設管理水平有很大的提高空間，主要存在以下問題：一是從業人員對質量安全管理重要性認識不統一，項目管理水平參差不齊，未對質量安全管理提出高目標高要求。二是項目專業管理能力不足，建設、施工、監理單位技術力量投入不足，未組建專業化的組織管理機構，項目質量安全管理得不到足夠的技術力量支撐。三是項目用于標準化建設的費用投入不足，從業單位對標準化管理費用的投入必要性存在質疑，用于標準化建設的費用投入不足，甚至標準化建設相關必要的安全生產費用都無法得到足額投入，費用來源無法保證大大限制了標準化建設全面推廣。這些根本性問題不能得到很好解決，會大大制約工程安全質量進一步提高。

為全面落實省領導提出的“使標準成為習慣，使習慣符合標準，使結果達到標準”的建設指示，既要加快推進水運工程建設，又要提高建設管理水平，實施標準化管理就越來越必要。項目實施標準化管理是大力推行現代工程管理的有效舉措，使施工活動更加可靠、穩定、高效，對工程質量管理和安全生產管控具有巨大促進作用：

（一）進一步優化了施工工藝

在施工過程中通過首件工程認可制、質量通病治理等活動的開展，經現場反復實踐，結合本單位施工能力和技術優勢，摸索出有利于標準化施工的組織方式和工藝流程；通過優化工藝并加以推廣，建設、監理單位督促承包人按確定的標準化工藝施工，使標準成為習慣、習慣符合標準。標準化施工工藝的應用，保證了實體質量滿足規范和設計要求，提高了實體質量合格率。施工工藝的標準化是對傳統施工工藝的改革，提升了施工進度和施工質量。

（二）進一步強化了工程質量安全

（三）進一步規范了水運建設市場 標準化管理的高標準、嚴要求，集中作業、集中管理的標準化管理要求，使那些施工技術差、力量薄弱的施工隊伍難以進入市場，將標準化管理的要求列入信用考核和招標合同文件中去，實施招標信用獎勵分，更多實力強、信譽好的企業參與我省水運工程建設，進一步提升了整體質量安全管理水平，并通過典型示范作用，促進了水運建設市場的健康發展。

（四）進一步改善施工環境

項目實施標準化管理，大部分生產環節集約完成，大部分生產工序間無縫聯接，最大限度地減少了中間轉運，場容場貌規范化，生產環境和文明施工程度大大改善。駐地、辦公區、生活區、民工宿舍等生活辦公設施嚴格按照標準化建設要求，為一線人員創建整潔、衛生的生產生活環境。

二、標準化管理的主要內容

推行水運工程標準化管理，應重點抓好以下工作：

（一）管理制度標準化。一要嚴格執行項目法人責任制度，根據項目建設規模和技術復雜程度，按照交通運輸部項目法人資格條件標準要求，配足、配強項目管理人員。二要嚴格執行合同管理制度，按照合同條款，配備施工管理、施工技術、質量自檢人員；配備、調度施工機械和施工設備；嚴格控制施工進度，檢測施工質量；嚴格進行計量支付和兌現施工人員的工資和勞保用品；督促合同各方認真履行合同，兌現合同承諾，保質、保量、按期完成合同約定的各項任務。三要嚴格執行工程監理制度，按照部頒規范和有關規定，配置監理人員，建立監理現場機構，完善監理各項制度，細化監理各項工作程序和流程。

（二）工地建設標準化。一要做好項目部建設。項目部應滿足工程管理需要，合理劃分辦公區、生活區和機具停放場地，場地及主要道路，辦公及生活用房、民工宿舍采用統一標準化結構，達到人均住房面積和辦公面積要求，并實行了封閉式管理；加大項目部技術人員配置，組建專業化管理機構，施工人員統一著裝，佩戴上崗證并按規定戴好安全帽等安全防護用品和勞保用品；在主要施工點設置了以創優質工程、安全生產及文明施工為主要內容的宣傳標語、條幅、宣傳欄等，并創辦刊物和采取其它有效方式積極開展對外宣傳工作，大力營造平安和諧的創建活動氛圍。二要做好場站建設。重點實施混凝土集中拌和、構件集中預制、鋼筋集中加工，材料堆放區、梁板存放區、拌和區、作業區、模板、鋼筋制作區合理設置，并封閉管理；場內所有作業區、施工便道作硬化處理，排水及消防設施完善有效；砂、石等材料堆放場地硬化處理，不同規格砂、石料分倉堆放，標識清晰，拌和站料倉及配料機料倉均搭設有效防雨棚；拌和設備生產能力、規模、計量精度滿足施工要求；成品及半成品堆放符合要求；建立完善的進場材料報檢制度；小型預制構件場區設置合理；構件采用自動噴淋養護；施工場地類標識標牌設置規范。三要做好施工現場建設。做好施工區域臨時便道建設，改善通車條件，確保晴雨天安全通車要求；做好臨時設施、安全文明標識和安全防護設施建設，確保安全文明施工。

（三）施工工藝標準化。推進水運工程施工工藝標準化管理，禁止和限制不符合現有質量安全管理要求的工藝和方法，根據質量通病治理要求優化、改進落后工藝，鼓勵采用新技術、新工藝、新設備。鋼筋加工實行流水線生產，推廣應用鋼筋數控加工和鋼筋模具綁扎技術。沉箱、梁板推行自動噴淋養護，梁板預應力張拉電子信息化控制。沉箱、梁板等構件出運、安裝采用質量安全保證率更高工藝。道路堆場水泥穩定土備料、拌合、攤鋪、壓實采用大型機械設備進行大規模施工。推行小型預制構件集中標準化生產。杜絕使用篇三：現場會發言稿終稿(1)在實踐中成長，在行動中收獲

----邢莊鄉蜜蜂趙明德小學綜合實踐活動創建紀實

尉氏縣邢莊鄉蜜蜂趙明德小學 2012年3月

在實踐中成長，在行動中收獲

----邢莊鄉蜜蜂趙明德小學綜合實踐活動創建紀實 邢莊鄉蜜蜂趙明德小學 韓海霞

蜜蜂趙明德小學位于三賢路西段蜜蜂趙新村，是一所城鄉結合部的“袖珍”小學。近兩年，校領導以先進的辦學理念，引領全體明德人共同成長，讓學校倍受青睞。我校樹立大課程觀，把綜合實踐活動列為重要的課程內容之一。下面我就把我校對綜合實踐活動課的探索，作一個簡單的匯報。

一、重新認識：綜合實踐活動課的價值

開展綜合實踐活動，不是我校心血來潮的率性而為，而是我們理性思索的慎重之舉。新課程提出加強綜合實踐活動，正切中了應試教育“重知識輕實踐”的軟肋，是培養學生實踐能力、探究能力和創新能力的最好途徑。于是，我們結合地區和學校本身的資源優勢，扎實開展豐富多彩的綜合實踐活動，讓師生在實踐中成長，在行動中收獲。

二、踏地而行：綜合實踐活動課的探索 過去，課本就是孩子的整個世界，而現在，我們應該讓整個世界都成為孩子的課本。教學中，我們處處留心，不斷從這個“大課本”中發掘出取之不盡用之不竭的課程資源。

1、抓住課堂生成，善于捕捉課程資源：對綜合實踐課第一次嘗試，是我預設的課堂綻放的意外美麗。那是前年的一個“家長開放日”，我們學習《老人與海鷗》，課文講述了一位老人和一群海鷗互親互愛、相伴相依的感人故事。當我讓孩子們說說自己準備怎樣用實際行動保護動物時，他們都說得特別真誠。有的說：“我一定要善待我們家的小狗兒!”有的說：“我會把自己好吃的東西分給我家的小貓。”有的則信誓旦旦地說：“我決定，今后再也不吃豬肉了！”??最后，班里最調皮搗蛋的黃建勇同學舉起手來，一反常態地嚴肅發問：“老師，老鼠要不要保護？”這一問，引發了我們對綜合實踐課的初體驗。我緊緊抓住這個學生質疑探索的思維火花，把學生分為正反兩組，帶領孩子精心準備，開了一場令師生終身難忘的趣味辯論會。辯論會上，雙方針鋒相對，互不相讓，場面熱烈，妙語連珠。正方代表趙珂義正詞嚴地說：“老鼠應該保護！因為在生態的‘舞臺’上，每一種生物都有自己的角色。生活中既需要貓，也需要老鼠。僅僅根據人類的片面認識去判定動物的善惡益害，也許會打破自然界的平衡，犯下嚴重的錯誤。所以我方認為：老鼠應該保護！”反方也不甘示弱，代表孫蔚瑋奮力反擊：“我方觀點是：老鼠不應該保護！眾所周知，老鼠是‘四害’之一，它帶有病菌，好逸惡勞，糟蹋糧食，對人類造成了不可估量的危害。而且它的繁殖能力極強，所以，我方認為：老鼠不應該保護！”......在孩子們智慧火花的交流碰撞中，洋溢著富有個性活力的創造力。孰是？孰非？誰輸？誰贏？也許并不重要，重要的是，在這個過程中，喚醒了孩子們“冬眠”的問題意識，激發了他們探索的熱情和展示自我的勇氣，也給沉悶的課堂注入無限生機與活力。我把這個教學案例整理成了一篇文章《老鼠要不要保護？》，發表在《尉氏教研》2011年第1期。后來，《中國教師報》現代課堂周刊主編郭瑞對這一典型案例頗感興趣，在2011年3月30日第37期“課堂現場”版面進行了特別刊載。

2、重視身邊文化，巧妙利用課程資源：由于我校位于三賢路，不少學生及家長問起此路的命名由來，學校老師因為知之甚少也說不出個所以然，就靈機一動組織五六年級學生就地取材巧妙開展了“三賢路上尋‘三賢’”活動。整個寒假，孩子們在老師的精心指導下，查閱書籍、瀏覽網頁、調查尋訪、實地拍照，深度體驗,搜集到尉氏三位古圣先賢尉繚、蔡邕和阮籍的資料數不勝數。展示課上，各小組積極踴躍，當仁不讓；各組員伶牙俐齒，妙語連珠；展示形式豐富多彩，蘊藏智慧，令人回味。尉氏電視臺“教育縱橫”欄目以“三賢路上尋‘三賢’”為題做了專題報道。這次活動，撇開對孩子的能力提升，單說孩子學到的文化知識就舉不勝舉：比如：“尉氏”得名始于戰國名將尉繚；又比如“尉氏”別稱有“三賢里”、“蓬池”等，很多書畫家落款為“書于大梁蓬池”，“蓬池”在哪兒鮮為人知，其實它就在尉氏縣城東北角相距一里半地的“斗虎營”；再比如尉氏縣城有那么多條路，民政局起名辦為何偏偏把城北這條路稱作“三賢路”？我們在縣民政局檔案室查到“三賢路”命名來歷，原因何在，我先賣個關子......以上這些，在座土生土長的尉氏人又有幾人知道呢？如果您有興趣更多了解“三賢路”相關知識，請您關注《尉氏教研》2011年第7期《<三賢路上尋“三賢”>匯報課課堂實錄及評析》。

3、關注熱點問題，努力開發課程資源：針對學校個別學生因迷戀網吧而荒廢學業的痛心事實，我校組織六年級學生開展了“小學生上網利與弊”專題辯論會。孩子們周密的賽前準備，流暢的語言表達，敏捷的應變能力，努力進取的精神狀態，淋漓盡致地體現出當代小學生的迷人風采，令與會領導和交流教師倍感欣慰，而孩子們通過活動獲得的對上網利弊的認識和感悟更是刻骨銘心。縣電視臺“教育縱橫”欄目以“區域課改在‘攻與守’中閃光”為題做了專題報道。

另外，三四年級開展的“新年新春話春聯”活動，讓學生領略到中華傳統文化的無窮魅力；“蜜蜂趙村的變遷”調查尋訪活動，一方面讓學生真切感受到家鄉今昔的巨大變化，激發了他們熱愛家鄉建設家鄉的情感，另一方面人均耕地的驟減，也引發了孩子對未來生活的思考：以后沒有耕地了，我們干什么？我們能干什么？問題發人深省，引人深思。

三、學思結合：綜合實踐活動課的思考

學，然后知不足；教，然后知困。幾次對綜合實踐課的嘗試，引發了我們對實踐課的一些想法：

（一）重建校園文化

要讓綜合實踐活動持續深入地開展下去，不能僅僅滿足于改變課程目標、課程內容或課程組織形態，而應從更深的機理上構建一套與之相配套的文化機制，為之提供保障服務。為此，我校積極構建自然、人文和諧統一的校園文化支撐其健康發展。如開辟了”植物園”，分給各班級種植管理，夏秋季節，校園中映入眼簾的滿是豐碩喜人的瓜果蔬菜：西瓜圓，冬瓜胖；辣椒青，蘿卜白......小小植物園，讓這些逐漸城鎮化的孩子重回田園生活，親近大自然，體驗勞動的樂趣，收獲的喜悅。“綜合實踐樂園”則展示了學校歷次實踐活動的難忘瞬間和珍貴成果，介紹了開展實踐活動的科學方法，為學生提供科學全面的活動指導......融“花園、書園、樂園”于一體的優質校園文化，是實踐活動永葆持久生命力的文化土壤。

（二）由淺嘗輒止走向深度體驗

綜合實踐活動不能走過場，教師應該引導學生走向深度體驗。我計劃讓學生從關注生活到走進生活，親身參與農業、工業、商業等生產與流通過程，從而讓學生熱愛勞動，學會生活，懂得珍惜與敬畏。唯此，學生才能通過活動真正受益。

第四篇：現場會發言稿

發言題目： 緊盯目標 嚴格實施

推動文明工地再上新臺階

尊敬的各位領導、各位同仁：

大家好！

首先，我謹代表寶雞市第二建筑工程有限責任公司對各位領導以及同仁百忙之中，前來彬縣我項目部檢查指導工作表示最誠摯的問候，同時對上級領導將咸陽市文明工地現場觀摩會主會場安排于我明珠馨苑工地表示最衷心的感謝。

下面將明珠馨苑工程在創建文明工地方面的一些做法和體會向各位領導、各位同仁做以簡要匯報，有不到之處，還望各位批評指正，并多提寶貴意見和建議。

寶雞二建有幸承建明珠馨苑工程這一彬縣北大街地標性建筑，從工程中標之初，就在公司領導指導和策劃下，確立了本工程“省級文明工地”和陜西省優質工程長安杯兩項重要管理目標。在工程目標實現過程中，特別是在省、市級文明工地的創建過程中，縣住建局、質監站等各級領導多次到我項目部施工現場檢查指導工作，并提出了許多中肯的、具建設性的改進意見和建議，這些，都對我項目部的文明工地創建工作起了很大的幫助和促進作用。在我項目部努力下，本工程文明工地創建工作取得了良好進展。本工程于去年12月8日通過了咸陽市文明工地驗收，今年6月12日順利通過陜西省文明工地驗收，得到了省總站領導和專家的高度評價。

文明工地創建活動有成績的工程，工程的質量以及安全管理相應也比較良好。所以這就要求施工單位在文明工地建設方面要舍得投入，要把工程的安全措施費實施在在的用在實處。本工程為了實現文明工地目標以及質量目標，在工程中的投入較大，主要體現在工程安全防護設施、工程質量清水混凝土以及施工現場環境保護以及綠色施工這三塊。

從符合標準的安全防護用品的購置，如國標鋼管、密目網、扣件、懸臂梁工字鋼、鋼絲繩等等，到按照新標準安裝使用的附著爬升式外腳手架、工字鋼懸挑斜拉安全通道以及防墜斜拉張網等，再到現場操作人員的安全教育、安全交底、日常安全巡檢，均提前策劃，預見施工過程中的任何不安全因素，在事前就加以預防并詳細說明，以期安全防護嚴密到位，為操作工人消除一切不安全隱患。

為實現本工程文明工地目標，本工程于主體一層內設置吸煙室、娛樂室、醫療室、農民工學校，并于工程主體八層以上每隔四層設置臨時廁所。

辦公區設監控室，對施工現場實時監控。針對建設部2011十項新技術要求，本工程安裝了遠程監控系統，在彬縣地區尚屬首家。

施工現場為了節約人力、物力，采用了裝配式鋼筋棚、工具式護欄、組合式防護欄桿，美觀大方。上述設施，拆裝方便、安裝牢固，可多次重復使用。

工程一至四層采用懸挑式腳手架，五至二十六層采用附著爬升式腳手架，使用以來，結構安全可靠，運行提升良好，經濟效益顯著。并對爬架底采取了多層板裝飾吊頂，大氣美觀，賞心悅目。

對于電焊機、切割機、氧氣乙炔瓶等高危、易燃易爆品設置了專用防護罩。

施工現場環境保護以及綠色施工、人性化管理方面，主要做了以下措施：

1、為保持綠色施工，本工程周邊設置長150米，寬1米的綠化帶，以美化工地施工環境。

2、在施工現場砂漿攪拌機旁邊，設置雨污水二次沉淀集水坑，對于雨水及施工污水，進行二次沉淀利用。最低限度也能將施工污水沉淀后再行排入市政管網。

3、施工過程中，采用環保機具，振動棒設隔音罩，將施工期間施工機械的噪音控制在最低限度，減少對周圍居民正常生活、工作的影響。為避免工地施工夜間擾民，工程自開工以來，夜間21:00以后一律停止施工。

4、施工過程中嚴禁高空拋灑。現場內的攪拌機棚，采用封閉的操作棚，避免揚塵。

5、施工現場所有照明燈具采用節能燈，龍頭采用節水龍頭。

6、為了做到環保節能，本工程場內綠化帶內設三臺太陽能

燈，七臺草坪燈，完全能滿足施工內的夜間照明。

7、工地大門里側安裝專用大型洗車機，配套3個沉淀池，洗車用水經沉淀循環利用，保證出場車輛全部沖洗，確保城市整體環境衛生質量。

8.工地內廁所旁邊設置消防水池，充分利用工程基坑降水，作為本工程樓層消防用水以及施工過程中混凝土現場養護、砂漿拌合、場內環境灑水以及水沖式廁所用水。

9.大門里側設置工人臨休區，配備安全教育錄像放映，在讓工人臨時休息的同時，接受本工種、本崗位安全知識教育培訓，提高操作工人安全意識。

10.一層樓內設置安全講評臺，定期對現場所有工人進行安全知識、近期安全方面情況的講解與點評，表揚先進的人和事，批評后進。

11、大門西側設置了鋼管棚，每批進場鋼管按尺寸分類碼放整齊，保持施工現場整潔美觀。

總之，本工程在創建文明工地方面，是做出了一些成績，但和市一級工程相比，還是有些差距。在此，懇請各位領導、各位同仁多提寶貴意見。

謝謝大家!

寶雞二建項目經理 李明娃

2012年7月10日

第五篇：現場會發言稿

六大行動促發展 高效課堂結碩果

尊敬的各位領導、各位同仁： 大家好！

陽春四月，丹桂挺拔蔥綠，鮮花爭奇斗艷。在這個美麗的季節里，南部縣教育“六大行動”、高效課堂建設階段性成果展示暨2013年招生工作會議在我校召開。在此，我代表三清小學黨支部和行政向您們的到來表示衷心的感謝，下面我就什么是三清教育人的精神和三清教育人是怎樣將“六字”精神融入到教育“六大行動”和高效課堂中去的具體做法作如下簡要匯報。

我匯報的題目是：六大行動促發展，高效課堂結碩果。

一位管理專家曾經說過，三流管理靠威信，二流管理靠制度，一流管理靠文化。校園文化是師生共同價值觀的一種凝聚，更是學校辦學思想和理念的一種詮釋。故校園文化的形成和提升，是一所名牌學校的精髓所在。三清文化，即我們三清教育人所追求的“清正、清雅、清新”六字精神。“正”乃立身之本，論語云：“其身正，不令則行，其身不正，雖令不從”。行正為人，嚴謹治學，是師德之要，是學者之魂；是成功之道，是成才之本；是一種治校、辦學的態度，也是我們事業發展和學生成才的基石。弘揚正氣，更是社會給予我們教育人責無旁貸的責任；“雅”，乃修身之本，即清新高雅，高雅的志趣，健康廣泛的愛好，是個人良好品性和健康人格的集中體現。只有修煉健康高雅的人格，不斷充盈內心，才能促進人的成長與發展。告別浮躁，守內心的一方凈土。“新”即創新，乃發展之本，古語云：“新者，見人之所未見，思人之所未思，行人之所未行也”。江澤民同志曾經說過，一個沒有創新的民族，難以屹立于世界民族之林。不斷創新是一個人，一個地方，甚至一個國家前進發展的不竭動力。不盲從所謂的權威，敢于跳出固有的圈子，才能不斷地進步和發展。“清正、清雅、清新”這就是三清教育人永恒的追求，這就是三清教育人特有的精神。

一、以正治校

1、學校領導班子成員作風正派，一身正氣，兩袖清風。為人正直，處事公道，勤政清廉，充滿正能量。率先垂范，以身士卒，班子成員深入教學第一線，擔任八九年級考科教學。“講忠誠，不負信任；講團結，不辱使命；講奉獻，不計得失；講學習，不失風范；全心全意辦人民滿意教育”。既是我們領導團隊的莊重誓言，又是我們的永恒追求。

2、學高為師，身正為范。一直以來，學校把建設一支高素質的教師隊伍作為學校發展頭等任務來抓。采取多種綜合措施，加強師德修養為核心，提高教學技能、提升教師素養為重點，努力探索教師隊伍建設新模式。我校教師品德高尚，為人忠厚，勤于工作，樂于奉獻。經過多年的歷練，造就了一批象省優秀教師、市級學科帶頭人、縣人大代表蔡海先同志這樣的優秀教師團隊。他們甘于付出，以愛心和責任去潤澤孩子的心靈，敢于創新，用方法和激情去開啟智慧之門。

3、我校一直以來，以《中小學生守則》嚴格要求學生，注重學生行為習慣和養成教育的培養。在學生中樂學、勤學、會學蔚然成風。一頁頁“英雄榜”記錄著數以千計的優秀學生的名字，他們都曾經在這所學校獲得了強勢培養，然后作為同輩中的佼佼者。凝聚著我校教師的智慧和心血走出了校門，在高一級學校深造。

二、以雅怡情

學校以“清雅”校園為目標，以育人為宗旨，以豐富多彩的活動為載體，按照“校園建設營造整體美、綠色植物營造環境美、名人佳作營造藝術美、人際和諧營造文明美”的思路，既重視硬件建設，又重視軟件建設；既體現主旋律，又倡導多樣化；既加強規范引導，又注重個性發展。

1、構建文化氛圍，提升辦學品味

一是學校依據地勢建造綠化帶。栽種了桂花樹、紅葉李、梔子花、紫薇等樹種和花草，香滿校園；二是建造了校園文化墻。中外名人之言、古今經典之作、先哲圣賢之道耳濡目染；三是如今的校園，教學、生活、運動三區分離，校園綠樹成蔭，朗朗書聲悅耳，陣陣墨香撲鼻。校園之內，目光所及，滿是歷史，文化、思想及各流大家樹立的風景，滿是啟迪、激勵、光榮、夢想彰顯的美麗。一步一景，處處是文化，處處皆教育，舉目四望，潤物細無聲，充分體現了校園文化環境育人的功能。

2、彰顯個性特色，促進和諧發展

班級文化是我校校園文化建設的重要組成部分，是班風、學風建設的集中體現。班級文化建設的主陣地就是教室前面的班級管理欄、教室門口的班銘、班主任寄語、墻上的班訓、名人名畫、小組組訓、高效課堂班級管理制度。各具特色，百花齊放。真正讓教室、課堂成了學生獲取知識的超市、生命狂歡的搖籃。

3、美化生活搖籃，優化成才環境

整潔的宿舍、和諧的色彩、良好的秩序必將會隊學生產生極大的吸引力和凝聚力，激勵學生奮發向上，積極進取，它不僅可起到教育的作用，而且能凈化人的心靈，約束、規范人的行為。培養學生良好的生活習性，“因地制宜，就地取材，變廢為寶”，是我們打造學生公寓文化建設的宗旨。為了突出公寓的教育陣地作用，為體現當代學生的精神風貌，陶冶情操，每期組織學生寢室文化個性化建設評比活動。通過評比活動形成了“自主美化、自我管理、自我約束、自我發展”的良好氛圍。

三、以新求進

1、以開展高效課堂為契機，打造教育品牌

一是更新教學觀念，實現師生互動。關注學生，尊重學生的主體地位，是我校課堂教學的主旨。在教學中我們要求教師秉承“通過學生、為了學生、圍繞學生、激發學生、服務學生”的宗旨，通過一個轉變（師生角色的轉變）、兩個前置（問題前置、學習前置）、三種方法（自主、合作、探究學習）、四種形態（展示進行交流、點撥實現提升、糾錯進行落實、開放實現拓展），實現教師真正地關注學生，與學生互動共成長。二是明確教學目標，落實“堂堂清”。教師的課堂教學要做到一切以學生為中心、以目標達成為核心。以從最后一名學生抓起，人人學會的目標，致力于學生學習能力的培養，不斷培養學生的思維力、生成力、表達力，解放學生，解放自己，降低課堂精力流失率，提高學習效率。讓課堂的高效率、高效益、高效果，學生的身動、心動、神動和肯學、想學、會學成為課堂的基本元素。圍繞課堂教學目標，落實“堂堂清”。三是改進教學方法，打造“生本課堂”。課堂是學生獲取知識的超市，生命的狂歡的舞臺。我校在評價教師課堂教學時，主要注重“三看”，“一看”學生在課堂上參與的人數；“二看”學生參與的質量；“三看”學生的預習筆記，檢查“預習”情況，以便教師可以根據學情適時導入下一個環節，準確做好課堂決策。通過“三看”，關注學生的自主程度、合作效度和探究深度，致力于高效課堂。四是以我校數學教研組的《3-1-6模式》為核心支點，輻射其他學科。

2、用新方法、新思路培養新人才

為了每一個學生個性全面的發展，依據教育局六大行動“金口才”既有品牌為契機，我校以“課前三分鐘金口才演講”，“在生活中尋找意義”等多種形式，引導學生自我教育、自我激勵、自我提高、全面發展。除此之外，還開展群體誦讀，在國旗下演講等活動，這樣既充分提升了師生的口頭表達能力，同時又激發了師生的愛國熱情。

3、開展形式多樣的校園閱讀

堅持圖書室開放，借閱登記，由圖書管理員負責，班主任老師密切配合，同時班班建立圖書角，以培養學生多讀書、讀好書，培養學生良好的讀書習慣，讓學生知歷史、了實事，拓寬學生知識面，拓展學生視野。

4、深入開展勞動及科技活動

學校規定在上下期農忙里每個學生必須參加體力勞動，并以“感恩的心”為主題，進行校園征文比賽。寫出真情實感，既讓學生接受了“感恩教育”，又讓學生體會到只有辛勤耕耘，才會有所收獲，在老師的帶領指導下，廣泛接觸自然、社會，開展豐富多彩的科技活動，充分調動了學生的主觀能動性。

5、落實陽光體育活動

以“達標爭優．強健體魄”為目標，認真組織全體師生積極開展“達標爭優”活動，通過多種形式，大力宣傳陽光體育運動，廣泛傳播健康理念，使“健康第一”、“達標爭優、強健體魄”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”等口號家喻戶曉，深入人心。我校始終堅持“兩操一舞一活動”常態化，引導師生積極參加陽光體育運動。通過廣泛開展師生體育集體項目的競賽、主題鮮明的、具有地方特點和民族特色的師生體育活動等，不斷豐富師生課外體育活動的形式和內容。

各位領導，各位同仁，雄關漫道真如鐵，而今邁步從頭越。過去的點滴成績，是縣政府、教育局、楠木督導組以及鄉黨委政府領導大力支持的結果。今后的教育教學工作我們三清教育人將繼續以清正、清雅、清新的“六字”精神為魂，以團結、勤奮、求實、創新的工作作風，凝心聚力，把學校辦成孩子們成長的家園、學園、樂園。