第一篇：發揮校外教育基地作用推進素質教育全面開展

發揮校外教育基地作用

推進素質教育全面開展

河北省豐寧滿族自治縣青少年活動中心

魏延春

各位領導、各位校外教育同仁，大家好！感謝中國校外教育網給我們山區貧困縣一個普通的校外教育工作者提供學習交流的平臺。

豐寧地處燕山深處，是國家扶貧攻堅重點縣。我們立足貧困縣實際，積極探索校外教育發展的路子。下面就把我縣青少年活動中心在建設、管理與使用過程中充分發揮校外教育基地作用，推進素質教育全面開展的一些做法作以簡單的介紹，不妥之處懇請領導、各位同仁批評指正。

一、各級領導高度重視，為豐寧校外教育提供良好的發展空間

省教育廳將第三批校外教育中央專項彩票公益金建設項目配備給了貧困縣豐寧?？h委、縣政府高度重視此項工作，利用中央專項彩票公益金240萬元、縣級配套資金120萬元，建成占地面積6600平米、建筑面積3400平米的青少年活動中心。此工程項目于2004年8月1日開工，同年12月竣工交付使用，縣教育體育局、活動中心不等不靠，于2005年春季開始運作，設主任和副主任各一名，配備3名專職專業教師，聘任了12名兼職教師。通過到外地參觀學習，結合本中心實際，建立了各項管理制度。在教體局的支持下，籌措資金20萬元，配齊了10個功能教室，2005年暑期第一期興趣班招生。開設了兒童畫、素描、書法、跆拳道、舞蹈、電子琴、二胡、乒乓球等10個培訓項目。為使各功能教室充分發揮作用，從2005年秋季開始確定了每年春季、暑假、秋季、寒假四次招生的運行方式。通過培訓，學員的特長得以發揮，才藝得以展示，逐步得到了學生家長的認可。

教體局把活動中心列為直屬事業單位，明確一名副局長分管；賦予青少年活動 1

中心對全縣藝術教育管理和指導的職能，全縣性的藝術、體育、科技等活動由活動中心負責組織；12名專職工作人員列入事業編制，辦公經費按全額事業單位列入財政預算；六年來，持續投入資金近300萬元完善功能教室及相關設備，2007年撥專款15萬元配備公務用車；原豐寧三中管理的籃球館、乒羽館劃歸活動中心，使青少年活動中心的辦學條件不斷提升。目前，主要功能廳室有：籃球館、乒羽館、乒乓球訓練廳、舞蹈室、電子琴室、器樂培訓室、書畫室、跆拳道室、戲曲活動室、圖書閱覽室、科技活動室、綜合展室、多功能廳、等活動廳室29個，辦公室6個。室外設備有：籃球場、足球場、運動場各一個。內外場地能同時容納近千人培訓和活動。經過幾年的發展，實現了校內素質教育與校外素質教育的有效銜接，已成為實施素質教育的有效途徑；促進青少年全面發展的實踐課堂。擴大了社會的影響力。

二、校內外教育有機結合，推進素質教育全面開展

為實現校內外教育有機結合，我們做到一個銜接、一個補充、一個共享。校內外培訓計劃相銜接。活動中心制定培訓計劃時充分考慮到各校特長培訓情況，做到特長培訓在校內打基礎，在校外抓提高。按照縣委要求，全縣中小學開設了京劇、書法、布糊畫、滿族剪紙等校本課程，活動中心也開設了相應的培訓班，針對學校中一些有特長的學生到中心進行提高培訓。

培訓項目互相補充。受國家政策和授課時間的限制，中小學校一些特長培訓無法開設，而活動中心有29個功能教室，四大類33個特長培訓項目，我們根據校外教育開放性和閑暇性的特征，開展了藝術、體育、科技、等項目的培訓，藝術類培訓項目分為：形體舞蹈（形體訓練、民族舞蹈、拉丁舞、少兒健美操、）；書法（軟筆書法、硬筆書法、軟硬筆雙修），繪畫（兒童畫、國畫、速寫、素描、漫畫等）；語言（少兒口才、播音與主持、英語口語交流）；器樂（電子琴、架子鼓、二胡、2

吉他、葫蘆絲、小提琴、鋼琴等），聲樂（童聲、民族）戲曲（京劇、河北梆子）；體育訓練項目分為：跆拳道、武術、乒乓球、籃球等。六年來累計培訓23期。培訓學員50000余人次。培訓過程中，真正做到了因材施教，發揮了學員的長處，樹立了學員學習的自信心，激發學員學習的興趣，從而促進學員的特長發展。使一些校內無法開設的項目在活動中心得以落實，對校內教育得到有益補充。

場地資源共享?；顒又行膶⒐δ芙淌摇⒒@球館、乒羽館、圖書館等活動場地利用課余時間有計劃的向學校開放，解決了學?；顒釉O施不足的問題，使資源得到充分利用。

三、突出個性發展，提供優質服務，吸引更多的學員參加校外教育活動 以豐富的項目吸引學員。根據學員、家長的多樣需求和不同年齡段學生特征，開設低中高不同層次、各具特色的培訓班，供學員選擇，讓每個孩子都能找到適合自己的學習項目。

以優質的服務吸引學員。活動中心以 “快樂、和諧、成長、發展”為宗旨，建立良好的師生關系，愛護學員，關心學員；不斷改進輔導培訓方式，做到善教樂學，讓孩子學有所得；學員利用課余時間培訓過程中，活動中心隨時與家長溝通，明確安全責任，確保學員平安；創辦《冰凌花》期刊，對學員免費發放，使其成為家長、學員、活動中心交流溝通的平臺。自2011年春季開始對聲樂、電子琴、鋼琴、舞蹈、書法進行了考級實驗。

以優秀的師資吸引學員。從全縣選拔熱愛校外教育事業、業務素質好的優秀人才擔任專職教師。如：多次在全國獲獎的美術教師林繼森，全縣音樂尖子教師戚秀梅均在活動中心任專職教師?，F有在編人員12名，聘請各校有特長的教師和社會上有較高聲譽的藝術人才擔任兼職教師。為提高兼職教師專業水平，活動中心定期 3

組織專兼職教師進行業務培訓。除了參加國家、省、市組織的學習培訓之外，每年都要組織部分教師外出交流學習。我們先后到北京的豐臺、通州、懷柔、順義、延慶，浙江的杭州、寧波等少年宮及本省優秀的青少年校外校外教育培訓中心參觀學習。

幾年來，活動中心成為青少年、社區會員展示特長、健身娛樂的活動場所，實現校外活動的經?；椭贫然?。堅持每年對中、小學生開放天數不少于100天。保證全縣每一位中小學生一年內至少有一次機會參加校外教育活動。基本上解決了學生節假日無處去、沒人管、泡網吧和教師有償家教等問題。做到集培訓、競賽、公益活動于一身，得到了社會和家長的普遍認可，呈現出良好的發展態勢。

四、拓展校外教育空間，發揮中心的輻射功能

拓寬活動職能，開展社團培訓。為使中心的師資優勢與學校的資源優勢得到有機的整合，2008年暑期開始陸續在縣城一小組建少兒滿族剪紙班；二小組建的潮河之聲軍樂團；三小組建的潮河之聲民樂團；實驗小學組建的潮河之聲合唱團，少兒京劇班。均由活動中心利用周三至周五負責聘任專兼職輔導員進行公益培訓，幾年來共活動了360次，參加學員1000余人次。

擴大服務范圍，構建校外教育網絡。依托青少年活動中心的優質師資，把學生特長培養延伸到鄉村，利用周三至周五的時間走進鄉村學校。2005年，在五道營鄉小學建立了第一個流動少年宮，又陸續在鳳山鎮、土城鎮、黃旗鎮、黑山嘴鎮成立了四個分中心，逐步讓農村孩子享受到校外教育。分中心利用布局調整后的閑置校舍辦學，教體局任命一名主任具體負責管理。由活動中心專兼職教師定期到學校輔導。目前累計培訓學員2000余人次。

建立教工之家，豐富精神文化。充分利用青少年活動中心的資源，建成全縣教 4

工之家。以青少年活動中心專兼職教師為主要力量，建教工百人合唱團和教師樂隊。在七·一“頌歌獻給黨”全縣歌詠比賽中，教工合唱團獲得第一名的好成績。

開展公益活動，服務社會生活。目前有乒乓球、交誼舞、籃球、戲曲、書畫等五個俱樂部在中心活動，俱樂部會員已達600余人。社會各界人士的參與提高了活動中心的人氣和聲望，其中乒乓球愛好者還投資3萬元為乒羽館鋪設地膠。

五、積極組織競賽及群體性公益活動，使學員才藝得到充分展示

校外教育的開展，豐富了學生的課余生活，發展了學生的興趣與特長，與校內教育共同構成了更加完整的教育體系，在發揮特長培訓、組建社團、輻射鄉村的校外教育功能同時，積極組織、參加縣內外各級各類競賽、群體等公益活動，取得了豐碩成果。

六年來承辦、組織、參加縣內籃球、乒乓球、象棋、繪畫、舞蹈、合唱、小學生英語口語、聲樂、電子琴、書法、征文等比賽活動60余次，每年暑期培訓班結束，都要舉辦一場大型匯報演出，實現了宣傳效益、社會公益效益。每期藝術類學員培訓結束時，要在中心多功能廳舉行中、小型的公益匯報演出活動，已經演出32場。

2005年6月，圍繞紀念“反法西斯戰爭勝利60周年”、2009年6月圍繞紀念“建國60周年”兩大主題，租借、放映突出主題的片子，在縣城放映10場，在農村寄宿制學校巡回放映30場，收到了良好的社會效益。

以上活動參與人數50000余人次，在活動中展示了學員的才藝水平，提高了活動中心的知名度。

承辦市級以上活動30余次。

2007年6月組隊參加了承德市中小學生乒乓球大賽，包攬了四項團體冠軍、5

三項單打冠軍。2010年6月組隊參加了承德市中小學生乒乓球大賽，中學男子組、女子組分別獲得團體冠軍，單打冠軍。

2008年組織學員參加全國小學生“我愛新農村”繪畫大賽，有1名學生獲二等獎，6名學生獲三等獎。2008年全國小學生“中華奧運情”繪畫大賽中參賽的60件作品全都獲獎，其中金獎12名、銀獎25 名、銅獎23 名，豐寧青少年活動中心獲優秀組織獎。2009年組織參加“我愛我的祖國”全國中小學生校園藝術作品展覽，獲美術作品一等獎11人，二等獎7人，三等獎4人?；顒又行谋辉u為2009年全國美術教育先進單位。2010年1月組織書法班和繪畫班學員參加了“全國小學生優秀美術書法攝影作品大賽”活動，有7人獲得金獎，一名獲得銀獎。活動中心獲優秀組織獎。

2009年組織參加全國中小學生硬筆書法大賽，獲金獎6人，銀獎1人。2011年6月份參加的河北省硬筆書法協會組織第四屆硬筆書法大匯展獲得二等獎一人，三等獎三人、入展作品兩人。

2009年1月由河北省青春中國組委會組織的“青春中國”才藝展示活動，在豐寧分賽區舉行了初賽和復賽，經選拔有21人到北京參加了總決賽，獲一等獎2名，二等獎5名，三等獎10名。

2008至2009年由活動中心習作班組織參加了兩屆“文心雕龍碑”全國征文大賽，共投稿70份，有46人分別獲一、二、三等獎。這三次征文活動活動，累計有800人次參加投稿。2011年7月在全國“創新杯”作文征文中，有8名學員獲得一等獎；8名學員獲得二等獎；9名學員獲得三等獎。舒立新、倪立新、王奎俠、安瑞杰獲得指導教師一等獎?！侗杌ā肺膶W社出期刊60期，學員在市級以上的刊物中發表文章120余篇。

2011年8月京劇培訓班7歲學員楊騰經過全國眾多小票友的初賽、復賽的角逐，終于登上了了國家大劇院組織的第二屆少兒京劇夏令營活動的國家大劇院舞臺，與許多外國小朋友同臺演出，演出圓滿成功，受到了著名京劇藝術家梅葆玖先生的好評并頒發證書，還參加了北京電視臺《歡天喜地》節目錄制，與相聲演員李偉健、付春健建同臺表演了小品《下棋》。和北京電視臺《國粹生香》段位賽的三段爭奪。

青少年活動中心作為校外教育基地出現在我縣已經六年，他的建設與發展得到了國家、省、市、縣從政策、財力的大力支持。國家、省市縣各級領導多次來中心視察指導工作。作為主管部門的教體局，沒有把活動中心排除在教育之外，任其自由發展，而是把他作為基礎教育的一部分，與縣域教育同謀劃、同研究、共發展。并把學校參加活動中心活動情況及結果列入學校目標考核，保證了活動中心各項工作的健康有序開展。

今后的工作中，我們將認真貫徹落實國家關于公益性校外活動場所建設的文件精神，注重青少年兒童的“育人環境建設”、“思想道德建設”，落實“校外活動的公益性”。加大校外教育投資力度，擴建建活動場館3000平方米，建籃球館、排球館、裝配數字影院、創建青少年兒童創新思維訓練場地（電子課堂、工藝創作室、益智游戲場地、天文科普活動場地等）；拓展室外活動空間和活動內容。使縣域內在校青少年最大限度地定期參加豐富多彩的公益性校外活動。拓寬校外教育發展途徑，豐富教育內容，把青少年校外教育辦出水平、辦出特色，創出品牌，全力促進我縣校外教育的可持繼發展。

第二篇：發揮團組織作用，全面推進學校素質教育

學校教育的根本作用應當是為學生進入現實世界作準備，他們需要了解自己將成為什么樣的人，了解他們自己的能力傾向和最佳發展方面，了解他們能勝任什么樣的工作和應有什么樣的選擇途徑以及怎樣面對挑戰和生存于未來。素質教育就是為實現教育方針規定的目標，著眼于受教育者群體和社會長遠發展的要求，以面向全體學生、全面提高學生的基本素質為根本目的，以注重開發受教育者的潛能，促進受教育者德、智、體諸方面生動活潑地發展為基本特征的教育。素質的總目標就是促進學生素質的全面和諧發展，鄧小平同志提出的“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”包涵了現代化建設新時期學校育人的要求“有理想、有道德、有文化、有紀律”則是一個針對性很強的合格公民的標準，這些都賦予了“德、智、體等方面全面發展”以時代的、現實的內容，因而是我們構建素質教育目標的基本依據。

一、全面推進學校素質教育的重要性和緊迫性全面推進素質教育，既是我國改革開放和現代化建設的迫切需要，也是廣大青少年的根本利益所在。我國有１２億人口，能否把沉重的人口負擔轉化為人力資源的巨大優勢，關系到我國改革開放和現代化建設的興衰成敗，只有深化教育改革，全面推進素質教育，才能提高全民族思想道德素質和科學文化素質，提高知識創新和技術創新能力。而廣大青少年學生只有通過接受符合時代要求的素質教育，做到德、智、體、美全面發展，有創新精神和實踐能力，才能適應未來對人才素質的要求。

二、全面推進學校素質教育是團組織的根本任務共青團是黨的助手和后備軍，是先進青年的群眾組織，是廣大青年在實踐中學習共產主義的學校，共青團的奮斗目標任務是以共產主義精神教育青年，幫助青年用馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和現代科學文化知識武裝自己，引導青年在社會主義現代化建設的實踐中鍛煉成為有理想、有道德、有文化、有紀律的共產主義事業接班人。幫助青年成為“四有”的社會主義公民，是共青團的根本任務，團的性質和任務，決定了團組織特別是學校團組織要在深化教育改革、全面推進素質教育中發揮積極作用。

三、全面推進學校素質教育的實施途徑新形勢、新任務、新機遇、新挑戰，黨的十六大確定了全面建設小康社會的宏偉目標，為新世紀新階段青年一代的健康成長和共青團事業的發展指明了方向。在新形勢下，學校團工作肩負的任務更加繁重，按照“三個代表”重要思想要求，使團的工作和團的建設與時俱進，始終保持自身的先進性、更好地完成培養“四有”新人的根本任務，全面推進學校素質教育是擺在我們面前的新的課題。共青團是廣大青年學習共產主義的大學校，但這所學校不同于國民教育的學校，主要不是通過教學來實施教育培養人才的，而是通過實踐，通過共青團所開展的各項活動來實現其教育，因此學校團組織在開展素質教育同時應充分發揮團組織的教育，引導和宣傳作用，充分利用共青團己有的教育手段和載體的基礎上，不斷創新提高團的活動質量，以實踐活動為基本途徑，從學校的實際出發，同學校的教育、教學相結合，按照學生的特點和年齡階段，以活動為載體，將素質教育內容寓活動中，通過開展豐富多彩的活動來實現教育、引導學生的目的，全面提高學生素質。１、思想政治素質是最重要的素質，團組織在素質教育中發揮作用，首先要在大力堅持和改進團的思想政治工作，幫助青少年學生樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，我們要按胡錦濤同志提出的希望，引導當代學生積極學習實踐“三個代表”的重要思想，始終堅持學習科學文化與加強思想修養的統一，堅持學習書本知識與投身社會實踐的統一，堅持實現自身價值與服務祖國人民的統一，堅持樹立遠大理想與進行艱苦奮斗的統一指導思想，教育引導學生成長為對黨和國家對人民有所建樹的人。２、在當今世界科技進步日新月異，知識更新不斷加快的條件下，學生學習的任務更加緊迫，引導學生刻苦學習是共青團的重要任務，要積極引導廣大學生認真學習馬克思主義科學理論，堅持不懈地用“三個代表”重要思想武裝頭腦，構筑強大的精神之柱，在學生中積極進行愛國主義、集體主義、社會主義的教育活動，幫助學生認清社會歷史發展的客觀規律，把遠大理想同現實生活中所面臨的黨和國家具體奮斗目標結合起來，腳踏實地、立志成材；在學生中積極開展以社會公德、家庭美德和職業道德為主要內容的道德教育活動，倡導良好的道德風尚；在學生中認真抓好智力開發和文化教育活動，幫助學生掌握現代科技文化知識；在學生中努力做好紀律和法制教育工作，幫助學生認識紀律和法律對于維護社會安定、發展的重要作用，明確民主與集中、自由與紀律的辯證關系，培養學生遵紀守法的良好品質，積極引導學生遵守以為人民服務的核心，以集體主義為原則的社會主義道德規范，在工作中既要注重提高學生的思想道德素質，又要注重提高學生的科學文化素質，實現全面發展以既要著眼于黨的事業和國家的未來，又要著眼于學生自身的追求，實現組織目標與學生需求的有機統一。３、實踐是共青團育人的基本途徑。在實踐中育人是共青團的傳統，要充分利用共青團已有的教育手段和載體在不斷提高活動質量的基礎上廣泛開展如：青年文化園建設、青年志愿者活動，藝術月活動、知識競賽、知識講座、暑假社會實踐活動，每周一的升旗活動，掃墓活動，讀書演講活動，體育比賽、義務勞動、聯歡活動、團課教育、１８歲成人儀式、參觀學習先進模范、舉辦報告會、春游等，使學生在內容向上、格調高雅、教育性強、節奏明快、氣氛輕松符合學生特點的活動中受到教育啟迪和陶冶，同時也給學生們創造、提供了學習、鍛煉、發展，提高各項素質、能力的空間和機會。４、在教育活動載體的設計和開展上，要以育人為原則，不斷創新活動的形式，豐富活動內容，增強活動的可行性和實效性，要認真研究新形勢下學生的新特點，使思想教育工作更有針對性和具體性，要把教育學生同服務學生結合起來，關注他們關注的問題，解決應當為他們解決的問題，根據學校、學生的實際情況創新發展新的載體，如我校開展的“三個一”學習活動，即每天學好一張中國青年報，每月開好一次時事論談，每個寒暑假讀一本好書的活動和青年志愿者校內外兩個一助一活動即：校外由校團委牽頭，以團支部為單位，同敬老院、社區居委會、孤寡老人、兒童福利院等單位，個人簽定長期（三年）服務協議；校內由團支部牽頭由優秀團員同本班在思想學習等方面有困難問題的同學結對子、定目標、簽定一助一協議，使活動項目內容具體化，便于組織開展活動，保證了活動質量，具有長期性等，避免了一陣風、走形式、活動開展多影響正常的學校教學工作等矛盾。五年來，我們先后同19家單位和個人簽定了長期服務協議，校內“一助一”活動，互助協議書也累計達300多份，多年來，畢業班走了新生班接上，每月不定期的利用課余時間、節假日時間到各受助點上開展幫貧、助困、獻愛心活動，他們犧牲個人休息時間，照料孤寡老人生活、為兒童補習功課、慰問演出、聯歡、為單位清掃環境衛生、拿出自己的零用錢捐款、為受助孤寡老人買生活用品等，奉獻了一片愛心，積極的履行了協議，受到受助方、社會的廣泛好評，展示了我校學生良好的精神風貌，同時校內一助一活動也在各團支部的積極組織安排下，推薦優秀團員有重點的與同學結對子、定目標、簽協議，對受助同學在思想、學習、行為等方面進行積極的幫助、指導，使受助學生在思想、學習等方面有了較大進步，充分發揮了團組織幫助教育、引導青年的作用，凝聚了團員、吸引了青年、豐富了團的工作手段，達到了奉獻社會、實踐鍛煉、受到教育的目的。一項好的活動貴在把它做好，做得持久，多年來，我校團組織把青年志愿者兩個“一助一”活動當作事業來做，為了推進活動向縱深發展，始終堅持活動的規范化、項目化、長期化、基地化的發展思想。在推動青年志愿者兩個“一助一”活動發展過程中，我校竭力打造品牌，使青年志愿者兩個“一助一”活動成為一種道德示范，成為我校的一項特色工作。５、在擴大學校學生的知識和提高他們的整體素質方面學校團組織還應充分利用學校?？?、板報、校內廣播等有效形式，配合學校的思想教育工作。有意識的積極組織學生參予到學校的部分工作中，如學校的廣播、校刊等宣傳工作、每日的紀律、環境衛生的檢查管理工作，以及各項活動的策劃組織籌備實施中，以及根據學生興趣和需求組織成立各類社團、興趣小組等，積極創設學生主體參與的空間，為他們提供主體參與發揮才能的機會，真正抓住團組織這個陣地對廣大學生進行教育。激發學生主觀能動性讓學生在活生生的生活中，親自實踐，在責任承擔中建立真正的責任意識。給學生提供展示才華的舞臺、促進學生綜合能力的提高。推進學校學生自我服務、自我管理、自我完善的教育進程。６、中國共青團是在中國共產黨領導下的先進青年的群眾組織，共青團的先進性和群眾性是一個事物的兩個方面，先進性以群眾性為基礎，群眾性以先進性作保證，兩者互為條件相輔相成。學校團組織在學校素質教育中是教育引導者，又是先行者，同時也是發揮榜樣，模范帶頭者，因此我們要正確把握加強團組織的自身建設和開展素質教育的工作關系。加強團的組織建設是共青團發揮作用、開展各項活動的基礎和組織保證，要以“黨建帶團建”以創建“五四紅旗團委”活動為主要工作載體和有形手段、實行團建目標管理，切實加強團的組織建設，加強對團員的教育和管理，不斷探索創新團建管理的新機制。如我校開展的團員協議目標考核工作，各團支部依據校團委的考核目標，根據每個團員的實際情況，實事求是，改變一刀切的方法，根據學校團委制定的團員規范２０條，有針對性的對每個團員提出具體的要求，經與每個團員協議制定出硬性的每個團員的每學期的考核目標，把考核內容落實到每個人，使每個團員都有了明確的努力方向，通過每個月總結一次、兩個月考核一次、全年四次的考評，團員素質明顯得到了提高，團員的模范榜樣作用得到了體現，在學生中樹立了典型榜樣，起到了引導激勵和帶動廣大學生的作用，做到了團建與推進學校素質教育兩者相互促進、協調發展。全面推進學校素質教育是全團實施跨世紀青年文明工程和跨世紀人才工程的基礎。這給學校團組織提供了新的機遇，也是擺在學校團組織面前艱巨的任務。在新形勢下，學校團組織必須要有高度的思想認識和高度的責任感，要加強調查研究工作積極探索學校共青團工作的新路子，不僅在思想教育工作和各項活動上下功夫，還要進一步構建完善服務體系，把團的建設與兩大文明工程，素質教育的實踐緊密聯系起來，形成一個合諧的整體和強有力的內在運行機制，有力地促進廣大學生各方面素質的提高，為全團事業的發展提供堅實的基礎。

第三篇：全面推進素質教育

全面推進素質教育

（一）素質教育及其特征：1.素質與素質教育的概念：素質是人們與生俱來的自然特點與

其后天獲得一系列穩定的社會特點的有機結合，是人的智力、身心、道德、意志、審美等的系統整合，是人的自然素質、社會素質及心理素質三方面的有機“合金”。素質教育就是培養、提高學生素質的教育，它可分成三個層次，即身體素質、教育心理素質、教育與社會素質教育。素質教育是一種現代教育。注重學生的個性健康發展，注重培養學生的創新精神和實踐能力；素質教育著眼于人的可持續發展，能夠使學生充分發揮其個人潛能，也使他們的各方面素質得到綜合發展。素質教育是社會主義市場經濟對人才素質特殊要求的體現，是落實全面發展教育方針的一種教育模式，是面向21世紀的新型社會主義教育。培養創新精神和創新能力是素質教育的核心內容和重點目標，它抓住我國教育種種問題的核心，是實現學生全面發展的重要途徑。2.素質教育的特征：（1）全面性（2）主體性（3）全體性

（二）素質教育與應試教育的關系：1.教育的性質與目的不同：素質教育是國民基礎教育，面向的是全體學生。以全面提高人的素質為根本目的。應試教育是淘汰教育面向的是少數尖子學生。2.課程體系不同：素質教育著眼于人的素質的全面提高，以素質為核心來合理設置課程結構，合理組織學校的各項活動、合理安排學生的課業任務保重學生得到全面發展。3.教學方法不同：素質教育方法多種多樣，使學生生動活潑生動的發展，鼓勵學生創造性的發揮，重在啟發，不堅持共同模式和整齊劃一，強調“以學為本，因學論教”，幫助學生學會學習。4.教育評價手段和評價標準不同，素質教育注意從實際出發，全面、綜合、多樣地評價學生，評價教育教學工作，評價標準要求科學、合理、可信、有效、是一種長期的科學的、動態的、評價追求教育的長遠效果。5.教育結果不同；素質教育培養出來的是具有健全的個性、良好的素質，適應時代需要的社會主義建設者和接班人，它能夠提高勞動者素質和國民文化素質水平6.人際關系不同：素質教育強調平等、合作、和諧、師生關系比較融洽

7.社會效應不同：素質教育能夠有效地為社會主義兩個文明建設服務，促進了國民經濟的繁榮和社會的發展，維護了國家的長治久安和社會的穩定，產生了良好的社會效應。

（三）素質教育的實施途徑

1.端正教育思想，轉變教育觀念2.改革考試制度3.進行整體教育改革4.建立科學督導評估

制度5.建設高素質的教師隊伍

37.德育：指的是教育者根據一定社會的要求和受教育者個體需要及品德形成和發展規律有目的，有計劃、有系統地對受教育者施加一定的影響。并通過受教育者積極的內化與外化，以養成一定思想品德的教育活動。就當成我國中小學德育的實際而言，它大致包括如下五個部分：道德教育思想教育政治教育法紀教育心理品質教育

38.教師的職業素質1.高尚的職業道德：（1）愛崗敬業、無私奉獻（2）熱愛學生，誨人不倦

（3）團結合作，互勉共進（4）嚴于律己，為人師表2.合理的知識結構：（1）精深的學科專業知識（2）廣博的文化科學知識（3）豐富的教育專業知識3.科學的教育理念4健康的身心素質5.全面的教育能力：（1）組織教學能力（2）了解和研究學生的能力（3）組織管理能力

（4）教育科研能力（5）語言表達能力

第四篇：積極發揮科普教育基地作用

積極發揮科普教育基地作用 努力提高青少年的綜合素質

集安市青少年科技活動中心、集安市科學技術館一套人員兩塊牌子。坐落在市中心，總面積為1600平方米。現有工作人員7人。配有科普車一臺，現有天文館、生物館、圖書館、青少年科技展覽館，青少年科技活動實踐基地（一次可容納80人活動和食宿），簡稱“四館一基地”，各活動場所全年免費對外開放。

幾年來，在市委、市政府的領導下，在各級科協的關心下，在市委宣傳部、教育局、共青團、林業局、環保局等相關部門的支持下，成立了青少年科技領導小組,組長由一名主管科協的市委副書記兼任,下設青少年科技教育協會,會長由科協主席兼任，秘書長由青少年科技中心主任兼任，負責組織開展日常工作。協會下設64個分會，目前聘請科技輔導員1678人，組建各類科技活動小組1683個，使青少年科技教育網絡覆蓋到各鄉鎮、街道、社區和學校?？茖W技術館分別被國家、吉林省、通化市、集安市命名為科普教育示范基地、青少年校外教育示范基地、未成年人生態道德教育基地、愛國主義教育基地。同時還是長春理工大學、吉林農業大學的社會實踐基地。

多年來，在全市開展科普宣傳、展覽展教、科技培訓、科技服務的同時，我們重點抓好未成年科技文化教育、思想 道德教育活動，我們以基地為依托，結合我市實際，開展適合我市特點的青少年科技活動，在實踐中打造出五項青少年活動品牌。

一是每年舉辦一屆青少年冬令營活動。目前已舉辦青少年科技冬令營11屆，每屆2—3期，每期為四天，我們設計的項目有：走向冰雪世界、踏冰走雪觀霧凇、冰上拔河、放爬犁、雪地足球、三雕比賽（雪雕、冰雕、根雕）、拼冷盤、包餃子比賽、創編《科技報》大賽，祭掃烈士陵園等活動，先后已有2300余名青少年參加。

二是每年舉辦一屆青少年科考營活動，利用“五一”黃金周和小長假，現已舉辦9屆，每屆四天，我們主要設計了紅色之旅——踏察戰斗遺址；古城之旅——探索丸都山城；科普之旅——考察母親河；自然之旅——踏青走春賞花；生物奇趣探險等系列活動?，F已有1100余人參加。

三是舉辦青少年科技夏令營活動?，F已舉辦21屆，每年一屆，每屆舉行四至五期，每期四天。我們設計了各種主題演講比賽、走進軍營、走進科技館、綠野探寶、新黃金搭檔、“夏之音”篝火晚會等活動?，F已有4600余人參加。

四是舉辦“十一”黃金周科技之星訓練營活動，每年一屆，現已舉辦8屆，670余人參加，一期四天活動，活動內容有科普知識競賽、燈謎藝術挑戰賽、詩歌朗誦——秋色、辯論會——成功與失敗、生存挑戰、娛樂玩翻天等系列活動，最后經過評選，科技之星的事跡和照片上光榮榜。

五是舉辦青少年科技藝術節，每年一屆，時間在每年10月，現已舉辦十八屆，競賽內容包括科技發明、科學論文、生物、書法、美術、工藝、攝影等七大項，經過評委評選，優秀作品分獲一、二、三等獎。分幼兒組、小學組、中學組。目前已有6000多名學生獲獎、400多個單位獲先進集體。

我們還先后組織青少年參加歷屆省及全國青少年科技創新大賽、科技藝術大賽，選送作品500余件，獲獎率達96%以上，現已有1018名青少年、375名科技輔導員、118個單位獲省級以上獎項。

通過以上五項品牌活動，達到了四種教育效果。一是實踐教育。我們通過組織學生參加實踐活動，讓中小學生在實踐中受教育，發揮動手動腦的能力。象夏令營中的野炊比賽，各班長帶領營員向營部領取了餐具和柴火、油及各種調料，到達自己選擇的地點，建好鍋灶?？窗桑课粻I員都想露一手，打水的、洗菜的、燒火的、刻魚的、改刀的、配料的，一片繁忙景象，經過一個小時的緊張努力，各班完成了野炊任務，一道道美味佳肴誕生了，綠色寶庫，奧運圣火、聞雞齊舞、一帆風順、珍珠湯等，經過評委品嘗，最后評選出一、二、三等獎。這一活動，參加實踐的人數多，教育面大，深深打動了每位營員的心靈。還有生存挑戰，走進軍營，自己動手做，包餃子，拼冷盤等活動也是如此。二是滲透教育。通過各種形式的愛國主義教育，民族精神教育，誠信教育等，例如傳統教育報告會，結合本市實際，把抗美援朝集安鴨綠江大橋、抗聯戰地醫院、紅軍洞，為解放戰爭壯烈犧牲的烈士而建造的烈士塔等遺址遺跡微縮原型，通過報告講解，達到活龍活現，科技館館長李青山同志先后做傳統教育、科技教育報告312場，聽眾近20萬人次。整個活動滲透了德育教育內容，使德育教育無處不在，取得了很好的教育成果。還有創編《科技報》參觀古跡、走進軍營等活動同樣收到很好效果。

三是養成教育。習慣形成性格，性格又決定行動，要實現德育教育的目標，在活動中必須制定出一套切實可行措施和步驟。我們一般每期活動為四天，吃飯住宿都在科技館。針對部分中小學生存在的嬌生慣養、奢侈浪費、缺乏生活磨練、生活自力能力差等現象，我們進行封閉管理，制定了整套營規營紀，營員守則，要求參加活動的營員按時起床就寢，被褥擺放整齊，參加洗碗刷筷，講究衛生，節約用水用電，注意安全，遵守群眾紀律等，個人的表現與評選優秀營員和最佳營員，先進學校結合起來。要求營員從一點一滴做起，使行為養成教育從量變到質變，從語言變成行動，取得非常理想的效果。

四是體驗教育。可以說我們的每次活動都體現體驗教育，在我們每次舉辦活動時都要競選營委會，營委會的設置 是：營長、副營長、教導員、旗手、安全部長、活動部長、文娛部長、體育部長、衛生部長、后勤部長，還有各班班長。這樣競爭的人多了，體驗的人多了，展示的人也多了，許多中小學生得到了鍛煉和提高，體驗到了活動的樂趣。平日在學校不愿發言的同學，在活動演講獲獎了，在家里“小淘氣”在這里當上了營干部，農村來的營員學到了城里營員的風度和氣質，城里來的營員學到了農村營員的質樸和勤勞。許多營員活動結束離開時戀戀不舍，盼望下次再來這里。

我們以科普教育基地為依托，通過開展豐富多彩的青少年科技品牌活動，許多中小學生的思想道德品質進一步提高，精神面貌發生了深刻變化。在活動中我們先后教育幫助30多名輟學和貧困學生重返校園，現在有的上了大學、有的參了軍，還有的當了企業老總，在各條戰線上努力拼搏。

幾年來，集安市科技館堅持科教育人，深入開展青少年科技活動，取得了喜人的成果。先后獲得省及國家青少年科技創新大賽優秀活動僵，獲得集安市、通化市、吉林省、全國科普教育基地，青少年科技教育示范基地，愛國主義教育基地，獲全國青少年科技傳播行動先進集體，全國校外教育先進集體，聯合國兒童基金會項目先進集體，全國小星火計劃活動先進集體。

集安市科技館 二O一O年三月四日

第五篇：如何發揮示范基地作用

全國愛國主義教育示范基地，大多數是反映我們黨歷史上重大事件、重要人物和重要革命活動的紀念館、紀念地、領袖故居和烈士紀念建筑物。每個愛國主義教育基地都像一部生動的教科書。我們弘揚愛國主義，就是要讓人們從歷史的財富中尋找源頭，從社會的進步中汲取力量，從一代又一代人的奮斗中獲得啟示。愛國主義教育基地在加強和改進未成年人思想道德建設中，發揮著重要的引領作用。一件件歷史文物，一個個真實故事，昭示著中華兒女的崇高理想和價值追求，詮釋著中華民族的傳統美德和革命道德，闡發著如何做人、如何做事的基本道理，是開展未成年人思想道德教育、陶冶道德情操的重要課堂。做好愛國主義教育基地工作，能夠幫助未成年人從重大歷史事件和優秀文化遺產中，從中國共產黨領導人民浴血奮斗歷程中，從民族英雄、革命領袖、先進人物的成長中，增強愛國情感，培育民族精神，確立遠大志向，規范行為習慣，提高基本素質，成長為中國特色社會主義事業的合格建設者和可靠接班人。在繼承過去好做法好經驗的基礎上，堅持“三貼近”原則，積極創新載體和形式，拓展途徑和渠道，增強教育活動的實效。全力以赴地把愛國主義教育示范基地建設好、維護好、利用好，使教育基地在弘揚民族精神、時代精神中真正發揮作用。我們要以示范基地為依托，整合周邊紅色旅游資源，通過組織新聞報道、舉辦專題展覽、文藝演出等方式，加大宣傳推介力度，擴大社會影響。要調整工作思路，加強建設管理，樹立良好形象，吸引干部群眾特別是青少年學生和未成年人到示范基地參觀學習，舉行各種教育活動。要加強以愛國主義教育基地為重點的未成年

人活動場所建設、使用和管理,充分發揮愛國主義教育基地對未成年人的教育作用。