第一篇：2009-2010學(xué)年度全面推進(jìn)素質(zhì)教育工作總結(jié)

漯河職業(yè)技術(shù)學(xué)院計(jì)算機(jī)工程系 2009-2010學(xué)年度全面推進(jìn)素質(zhì)教育工作總結(jié)

過去的一學(xué)年，我系認(rèn)真學(xué)習(xí)中共中央《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)會(huì)思想政治教育的意見》和胡錦濤總書記關(guān)于社會(huì)主義榮辱觀的重要論述，全系素質(zhì)教育邁上了新的臺(tái)階，絕大多數(shù)同學(xué)們進(jìn)一步懂得了做人的道理，校園風(fēng)氣日新月異。全體同學(xué)有上進(jìn)心，有責(zé)任心，有自信心，有吃苦精神，有創(chuàng)業(yè)的意識(shí)。素質(zhì)教育的開展激發(fā)了全體同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)端正，學(xué)習(xí)積極性高漲，素質(zhì)教育結(jié)出豐碩的果實(shí)。

一、計(jì)算機(jī)工程系第一屆“飛揚(yáng)的青春”藝術(shù)節(jié)圓滿成功，開創(chuàng)了素質(zhì)教育新天地。

第一屆“飛揚(yáng)的青春”藝術(shù)節(jié)堅(jiān)持“以人為本”的理念，始終以學(xué)生素質(zhì)的全面提升為目標(biāo)，堅(jiān)持以美的教育造就美的新人。由于藝術(shù)節(jié)各項(xiàng)活動(dòng)貼近學(xué)生的年齡實(shí)際、心理實(shí)際、生活實(shí)際和專業(yè)實(shí)際，注重學(xué)生創(chuàng)造能力的培養(yǎng)和人文精神的培育，受到了廣大學(xué)生的歡迎與重視、教師的青睞。師生的參與熱情空前高漲，同學(xué)們以良好的精神風(fēng)貌，施展藝術(shù)才華，展示青春風(fēng)采，取得了豐碩的成果。發(fā)現(xiàn)了一大批能歌善舞、博學(xué)廣識(shí)、動(dòng)手能力強(qiáng)、團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)高的文藝科技人才。

藝術(shù)節(jié)從4月3日開始，歷時(shí)53天，時(shí)間長、規(guī)模大、涉及文化、體育、藝術(shù)、科技等六大類的18個(gè)項(xiàng)目，是我系盛況空前的一次科技藝術(shù)盛會(huì)。共有30余名教職工參與各項(xiàng)活動(dòng)，其中12余名教

職工參加評(píng)判工作；1000多名同學(xué)參加了17個(gè)大項(xiàng)活動(dòng)，320名同學(xué)參加了七臺(tái)文藝晚會(huì)的演出，直接參加項(xiàng)目的人數(shù)超過我系學(xué)生總數(shù)的三分之二，其中147名同學(xué)獲得各類獎(jiǎng)項(xiàng)的名次。全系100多個(gè)學(xué)生宿舍參加了宿舍文化建設(shè)評(píng)比，其中45個(gè)宿舍獲得表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

閉幕式晚會(huì)精彩紛呈，穿插著各個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)的頒發(fā)，臺(tái)上臺(tái)下掌聲陣陣，師生們都沉浸在節(jié)日的氣氛里。晚會(huì)由系領(lǐng)導(dǎo)致閉幕詞，代表藝術(shù)節(jié)組委會(huì)向在本屆藝術(shù)節(jié)取得優(yōu)異成績的同學(xué)和班集體表示祝賀，向?yàn)楸緦盟囆g(shù)節(jié)付出辛勤勞動(dòng)的相關(guān)部門的領(lǐng)導(dǎo)、各班主任以及院團(tuán)委、學(xué)生會(huì)和同學(xué)們的支持、參與表示誠摯的感謝。同時(shí)指出，首屆“飛揚(yáng)的青春”藝術(shù)節(jié)是一次主題突出、內(nèi)容豐富、參與面廣的展示我系學(xué)子風(fēng)貌的文化藝術(shù)盛會(huì)，是一項(xiàng)豐富學(xué)生專業(yè)學(xué)習(xí)，深度開發(fā)學(xué)生動(dòng)腦動(dòng)手的技能大比武活動(dòng)，是一次體現(xiàn)學(xué)院辦學(xué)思想和教育理念的綜合實(shí)踐活動(dòng)，對(duì)我院“迎評(píng)”、校園文化建設(shè)等各項(xiàng)工作，起到積極的推動(dòng)作用。

二、加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育進(jìn)一步提升全體同學(xué)思想素質(zhì)

胡錦濤總書記發(fā)表了關(guān)于加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀的論述后立即引入全院政治理論教育課，通過學(xué)習(xí)，全體學(xué)生思想素質(zhì)有了進(jìn)一步提升。工商系學(xué)生朱國說：胡主席提出的“八榮八恥”第一次從思想范疇上提出規(guī)范，符合我國現(xiàn)階段社會(huì)發(fā)展的特點(diǎn)，反映了廣大人民群眾的心聲。要成才，先成人，要做一個(gè)有道德、有理想的現(xiàn)代大學(xué)生，必須認(rèn)識(shí)差距、明事理。在日常學(xué)習(xí)、生活中，我們要從身邊做起，從小事做起，為母校的榮譽(yù)添磚加瓦。同學(xué)們一致認(rèn)為，榮辱觀就是

人們對(duì)榮譽(yù)和恥辱的根本看法和態(tài)度，是一個(gè)的世界觀、人生觀和價(jià)值觀的找能夠要表現(xiàn)。把“八榮八恥”結(jié)合到日常的學(xué)習(xí)生活中去，正確的認(rèn)識(shí)“八榮八恥”，形成良好的社會(huì)道德風(fēng)尚。通過教育大家認(rèn)為，對(duì)加強(qiáng)社會(huì)主義榮辱觀教育要領(lǐng)悟其中基本內(nèi)涵和深遠(yuǎn)意義，要落實(shí)踐行機(jī)制，把其思想和精髓內(nèi)化為自己做人的基本準(zhǔn)則和處事的基本規(guī)范，逐步轉(zhuǎn)化為自己的自覺行動(dòng)，推動(dòng)我系的新跨越。

三、經(jīng)常性的文化素質(zhì)教育，科學(xué)教育與人文教育進(jìn)一步融合

本學(xué)年，為了更好地活躍校園氛圍，加強(qiáng)人文熏陶，培養(yǎng)科技人文精神，使學(xué)生成為有哲理、有品位、有高尚人格的人，我們開設(shè)了文化素質(zhì)教育課，舉辦常規(guī)性文化素質(zhì)教育系列講座，推薦了二十本素質(zhì)教育必讀書目，并兩次開展優(yōu)秀讀書報(bào)告評(píng)選活動(dòng)。經(jīng)常不斷地開展豐富多彩的學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，包括校園文化月，開設(shè)文化素質(zhì)教育窗，校報(bào)、校刊上開設(shè)文化素質(zhì)教育專欄，舉辦各種展覽，平均每名學(xué)生每學(xué)期至少參加一次有效的活動(dòng)。在這當(dāng)中，每位教職工結(jié)合自己所教的課程和從事的工作，加強(qiáng)文化內(nèi)涵，提升文化品位，將文化素質(zhì)教育融入各項(xiàng)工作之中，形成“人人皆是育人環(huán)境”的良好氛圍和觀念。

雖然我系不斷加大素質(zhì)教育的力度，但是由于各方面的原因，有些教育還流于形式，效果不是十分扎實(shí)，有待于我們今后不斷努力。

2010年6月20日

第二篇：全面推進(jìn)素質(zhì)教育

全面推進(jìn)素質(zhì)教育

（一）素質(zhì)教育及其特征：1.素質(zhì)與素質(zhì)教育的概念：素質(zhì)是人們與生俱來的自然特點(diǎn)與

其后天獲得一系列穩(wěn)定的社會(huì)特點(diǎn)的有機(jī)結(jié)合，是人的智力、身心、道德、意志、審美等的系統(tǒng)整合，是人的自然素質(zhì)、社會(huì)素質(zhì)及心理素質(zhì)三方面的有機(jī)“合金”。素質(zhì)教育就是培養(yǎng)、提高學(xué)生素質(zhì)的教育，它可分成三個(gè)層次，即身體素質(zhì)、教育心理素質(zhì)、教育與社會(huì)素質(zhì)教育。素質(zhì)教育是一種現(xiàn)代教育。注重學(xué)生的個(gè)性健康發(fā)展，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力；素質(zhì)教育著眼于人的可持續(xù)發(fā)展，能夠使學(xué)生充分發(fā)揮其個(gè)人潛能，也使他們的各方面素質(zhì)得到綜合發(fā)展。素質(zhì)教育是社會(huì)主義市場經(jīng)濟(jì)對(duì)人才素質(zhì)特殊要求的體現(xiàn)，是落實(shí)全面發(fā)展教育方針的一種教育模式，是面向21世紀(jì)的新型社會(huì)主義教育。培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力是素質(zhì)教育的核心內(nèi)容和重點(diǎn)目標(biāo)，它抓住我國教育種種問題的核心，是實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展的重要途徑。2.素質(zhì)教育的特征：（1）全面性（2）主體性（3）全體性

（二）素質(zhì)教育與應(yīng)試教育的關(guān)系：1.教育的性質(zhì)與目的不同：素質(zhì)教育是國民基礎(chǔ)教育，面向的是全體學(xué)生。以全面提高人的素質(zhì)為根本目的。應(yīng)試教育是淘汰教育面向的是少數(shù)尖子學(xué)生。2.課程體系不同：素質(zhì)教育著眼于人的素質(zhì)的全面提高，以素質(zhì)為核心來合理設(shè)置課程結(jié)構(gòu)，合理組織學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)、合理安排學(xué)生的課業(yè)任務(wù)保重學(xué)生得到全面發(fā)展。3.教學(xué)方法不同：素質(zhì)教育方法多種多樣，使學(xué)生生動(dòng)活潑生動(dòng)的發(fā)展，鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)造性的發(fā)揮，重在啟發(fā)，不堅(jiān)持共同模式和整齊劃一，強(qiáng)調(diào)“以學(xué)為本，因?qū)W論教”，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。4.教育評(píng)價(jià)手段和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不同，素質(zhì)教育注意從實(shí)際出發(fā)，全面、綜合、多樣地評(píng)價(jià)學(xué)生，評(píng)價(jià)教育教學(xué)工作，評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)要求科學(xué)、合理、可信、有效、是一種長期的科學(xué)的、動(dòng)態(tài)的、評(píng)價(jià)追求教育的長遠(yuǎn)效果。5.教育結(jié)果不同；素質(zhì)教育培養(yǎng)出來的是具有健全的個(gè)性、良好的素質(zhì)，適應(yīng)時(shí)代需要的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，它能夠提高勞動(dòng)者素質(zhì)和國民文化素質(zhì)水平6.人際關(guān)系不同：素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)平等、合作、和諧、師生關(guān)系比較融洽

7.社會(huì)效應(yīng)不同：素質(zhì)教育能夠有效地為社會(huì)主義兩個(gè)文明建設(shè)服務(wù)，促進(jìn)了國民經(jīng)濟(jì)的繁榮和社會(huì)的發(fā)展，維護(hù)了國家的長治久安和社會(huì)的穩(wěn)定，產(chǎn)生了良好的社會(huì)效應(yīng)。

（三）素質(zhì)教育的實(shí)施途徑

1.端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念2.改革考試制度3.進(jìn)行整體教育改革4.建立科學(xué)督導(dǎo)評(píng)估

制度5.建設(shè)高素質(zhì)的教師隊(duì)伍

37.德育：指的是教育者根據(jù)一定社會(huì)的要求和受教育者個(gè)體需要及品德形成和發(fā)展規(guī)律有目的，有計(jì)劃、有系統(tǒng)地對(duì)受教育者施加一定的影響。并通過受教育者積極的內(nèi)化與外化，以養(yǎng)成一定思想品德的教育活動(dòng)。就當(dāng)成我國中小學(xué)德育的實(shí)際而言，它大致包括如下五個(gè)部分：道德教育思想教育政治教育法紀(jì)教育心理品質(zhì)教育

38.教師的職業(yè)素質(zhì)1.高尚的職業(yè)道德：（1）愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn)（2）熱愛學(xué)生，誨人不倦

（3）團(tuán)結(jié)合作，互勉共進(jìn)（4）嚴(yán)于律己，為人師表2.合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)：（1）精深的學(xué)科專業(yè)知識(shí)（2）廣博的文化科學(xué)知識(shí)（3）豐富的教育專業(yè)知識(shí)3.科學(xué)的教育理念4健康的身心素質(zhì)5.全面的教育能力：（1）組織教學(xué)能力（2）了解和研究學(xué)生的能力（3）組織管理能力

（4）教育科研能力（5）語言表達(dá)能力

第三篇：全面推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施方案

全面推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施方案

實(shí)施素質(zhì)教育是時(shí)代的召喚，是教育領(lǐng)域的一場革命，更是教育工作者義不容辭的責(zé)任。為迎接挑戰(zhàn)，提高師生的整體素質(zhì)，促進(jìn)師生的全面發(fā)展，特制定本鄉(xiāng)學(xué)校素質(zhì)教育實(shí)施方案如下。

一、指導(dǎo)思想

以十七大精神為指導(dǎo)，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，深入落實(shí)教育科學(xué)發(fā)展觀，著眼于時(shí)代要求，著眼于未來發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)勞動(dòng)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。

二、目標(biāo)任務(wù)

建設(shè)合格學(xué)校，全面貫徹課程方案；打造合格教師，全面提升教師素質(zhì)；培育合格學(xué)生，全面促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。把時(shí)間還給孩子，把健康還給孩子，把能力還給孩子，一切為了學(xué)生的發(fā)展。

三、制度措施

（一）領(lǐng)悟內(nèi)涵，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念是素質(zhì)教育的前提。

素質(zhì)教育以面向全體學(xué)生、全面提高學(xué)生的基本素質(zhì)為根本目的。然而，多年的應(yīng)試教育思想在相當(dāng)多教育工作者心中根深蒂固，因而必須轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念。

為此，召開全鄉(xiāng)素質(zhì)教育專題會(huì)制定措施，統(tǒng)一思想，印發(fā)素質(zhì)教育學(xué)習(xí)材料，要求各校制定出本校素質(zhì)教育實(shí)施方案。對(duì)落實(shí)情況檢查督促，結(jié)果通報(bào)全鄉(xiāng)。

（二）以人為本，提升教師素質(zhì)是素質(zhì)教育的關(guān)鍵。

實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵在于建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。為了提高教師的整體素質(zhì)，采取以下措施：

一是加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，造就一支認(rèn)真專業(yè)、勤政高效的干部隊(duì)伍。首先召開干部會(huì)，集中學(xué)習(xí)，統(tǒng)一思想，提高校長、中層干部的規(guī)范辦學(xué)意識(shí)、素質(zhì)教育意識(shí)、科學(xué)管理意識(shí)、民主和諧意識(shí)、責(zé)任意識(shí)。其次，實(shí)行中層以上干部競爭上崗制度，公開透明選拔領(lǐng)導(dǎo)干部。

二是加強(qiáng)教師的職業(yè)道德建設(shè)，造就一支思想過硬、為人師表的教師隊(duì)伍。認(rèn)真組織教師學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教師“十不準(zhǔn)”》的要求嚴(yán)格約束自己，以《規(guī)范》的要求規(guī)范教師的言行，尊重學(xué)生的人格和自尊心。同時(shí)加強(qiáng)德育交流，開展立師德、強(qiáng)師能、鑄師魂演講活動(dòng)。

三是努力提高教師專業(yè)素質(zhì)，造就一支業(yè)務(wù)精通、務(wù)實(shí)高效的教師隊(duì)伍。①夯實(shí)專業(yè)基礎(chǔ)，大練教學(xué)基本功。采取加壓和激勵(lì)相結(jié)合的措施，推廣“一話”（普通話）、大練“三字”（粉筆字、鋼筆字、毛筆字），夯實(shí)“六個(gè)一”（撰寫一篇獨(dú)到論文、制作一個(gè)優(yōu)質(zhì)課件、設(shè)計(jì)一節(jié)優(yōu)秀教案、執(zhí)教一節(jié)優(yōu)質(zhì)課、組織一份優(yōu)秀試題、形成一份成熟反思）。②強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)落實(shí)，狠抓集體備課。召開校長、教導(dǎo)主任會(huì)議，提出備課、上課、作業(yè)、評(píng)價(jià)、輔導(dǎo)、聽評(píng)課的具體要求，每學(xué)期教導(dǎo)處進(jìn)行兩次檢查，并開展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)活動(dòng)，落實(shí)教學(xué)常規(guī)。同時(shí)，制定出集體備課實(shí)施方案，落實(shí)優(yōu)質(zhì)教案工程，促進(jìn)資源整合，實(shí)現(xiàn)資源共享。③切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。課堂是實(shí)施素質(zhì)教育的主戰(zhàn)場，制定了領(lǐng)導(dǎo)教師聽評(píng)課制度，以推門聽課為主要方式，要求校長2節(jié)/周，教導(dǎo)處主任3節(jié)/周，教師至少1節(jié)/周。聽后評(píng)，評(píng)后改，改后跟蹤聽，同時(shí)做好聽課、評(píng)課記錄，教導(dǎo)處對(duì)領(lǐng)導(dǎo)教師的聽課、評(píng)課情況進(jìn)行督促檢查。此外，教導(dǎo)處通過組織每學(xué)期兩次（期中前、后各一次）的課堂達(dá)標(biāo)（學(xué)校公開課）活動(dòng)和各科優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)，扎扎實(shí)實(shí)地提高課堂教學(xué)效率。

（三）面向?qū)W生，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展是素質(zhì)教育的目的。素質(zhì)教育的內(nèi)涵就是要面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的每一個(gè)方面，發(fā)展學(xué)生的特長。

1、建立素質(zhì)教育導(dǎo)向的新的評(píng)價(jià)制度。在全鄉(xiāng)中小學(xué)全面推行日常考試無分?jǐn)?shù)評(píng)價(jià)，實(shí)行學(xué)生學(xué)業(yè)成績與成長記錄相結(jié)合的評(píng)價(jià)方式，為每個(gè)學(xué)生建立綜合動(dòng)態(tài)的成長檔案，全面反映學(xué)生成長歷程，成績?cè)u(píng)定實(shí)行等級(jí)制（優(yōu)秀、良好、及格等），積極促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

2、全員發(fā)展，面向全體學(xué)生。為提高全體學(xué)生的整體素質(zhì)，提出“面向全面學(xué)生，面向?qū)W生全面”的目標(biāo)，為使這一目標(biāo)落到實(shí)處，要求：①各校要求各教師各年級(jí)都要確定明確的幫助對(duì)象并和學(xué)校簽訂責(zé)任合同，制訂具體的計(jì)劃措施。②各校要開展多種形式的學(xué)生教育活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生完美的人格，健康的情感。③辦好各類興趣小組，培養(yǎng)特長學(xué)生。要結(jié)合音樂、美術(shù)特長生大賽，開展選拔活動(dòng)。各校也要把“合格＋特長”作為鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)展的目標(biāo)，并以“藝、體”為主舉辦各類興趣小組，以“讀好書、做好操、唱好歌、寫好字、掃好地”為基礎(chǔ)，逐步培養(yǎng)學(xué)生“琴、棋、書、畫、唱、舞”等藝術(shù)才能，促進(jìn)學(xué)生“五育”和諧發(fā)展，擴(kuò)大素質(zhì)教育成果。

（四）依法治教，建立健全制度是素質(zhì)教育的保障。

1、建立健全制度，制度治校，制度治教。一是成立以校長為組長的實(shí)施素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)小組，專人監(jiān)管，層層落實(shí)；二是各校健全崗位目標(biāo)責(zé)任制，人人目標(biāo)明確，事事責(zé)任到人；三是各校完善教師考核評(píng)價(jià)制度，建立教師成長檔案袋；四是完善創(chuàng)新學(xué)生成長檔案記錄袋，改革評(píng)價(jià)機(jī)制。

2、中學(xué)對(duì)規(guī)范辦學(xué)統(tǒng)一要求，做到“五個(gè)規(guī)范”：第一，規(guī)范課程，全面開齊課程；第二，規(guī)范課時(shí)，開足開好課時(shí)；第三，規(guī)范學(xué)生的作業(yè)量；第四，規(guī)范學(xué)生的作息時(shí)間，學(xué)期初統(tǒng)一制定了學(xué)生作息時(shí)間表；第五，規(guī)范學(xué)生評(píng)價(jià)制度。中學(xué)將組織有關(guān)人員，通過查看資料、調(diào)查學(xué)生等多種方式進(jìn)行不定期調(diào)查督導(dǎo)。

3、公布監(jiān)督電話：5770016。對(duì)不規(guī)范辦學(xué)行為，嚴(yán)肅查處。實(shí)施素質(zhì)教育是一項(xiàng)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，從大處來說關(guān)系國計(jì)民生，民族復(fù)興，從小處來說關(guān)系學(xué)生素養(yǎng)，個(gè)人成長。每名教育工作者只有以認(rèn)真的態(tài)度、專業(yè)的素養(yǎng)、務(wù)實(shí)的作風(fēng)投身到實(shí)施素質(zhì)教育的廣袤天地中，才能上不負(fù)國家育人使命，才有利個(gè)人成長發(fā)展。

第四篇：為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育

二中小教師聘任方案

2012.8 為了全面推進(jìn)素質(zhì)教育，進(jìn)一步加大教育改革的步伐，調(diào)動(dòng)教職工教書育人的積極性，增強(qiáng)學(xué)校活力，根據(jù)上級(jí)教育部門相關(guān)文件精神，開展二中小2012—2013學(xué)教職工聘任工作，通過雙向選擇，合理配置資源，使人才資源得到充分利用，發(fā)揮效益。具體方案如下：

一、實(shí)施教職工聘任制的原則：

1、以編定崗、按需設(shè)崗、依法管理的原則。

根據(jù)中心學(xué)校核定的可聘數(shù)和學(xué)校工作的實(shí)際需要，設(shè)置管理人員、專業(yè)技術(shù)人員和工勤人員崗位，制定相應(yīng)的崗位職責(zé)和考核辦法，實(shí)行聘用上崗。

2、“公開、公平、競爭、擇優(yōu)”的原則。

學(xué)校根椐教職工的思想、身體、業(yè)務(wù)素質(zhì)以及工作表現(xiàn)等情況，重在“德、能、勤、績”的綜合考評(píng)，堅(jiān)持合理組合、優(yōu)勢互補(bǔ)。

3、相對(duì)穩(wěn)定的原則。

考慮到教師職業(yè)的特殊性，在實(shí)施聘任制時(shí)遵循“大穩(wěn)定、小調(diào)整”的原則。

4、雙向選擇的原則。

本著“對(duì)自己負(fù)責(zé)對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)”的態(tài)度，遵循“認(rèn)真負(fù)責(zé)、盡力而為、量力而行”的擇崗原則，教職員工自主選擇相應(yīng)崗位，遞交《意向表》。中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組在教師自主選擇的基礎(chǔ)上，和應(yīng)聘教職工雙方本著“平等自愿、協(xié)商一致”的原則，簽訂聘用合同，定編、定員。

5、大局為重，能聘能轉(zhuǎn)的原則。

聘任工作以個(gè)人服從大局為前提：學(xué)校工作整體考慮，當(dāng)遇到矛盾時(shí)，學(xué)校和教師雙方應(yīng)以大局為重，服從中心學(xué)校整體安排。

二、教師任職基本條件

1、熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生、尊重家長，師德良好。

2、熱愛學(xué)校，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。

3、具有正確的人才觀、教學(xué)觀、質(zhì)量觀，能嚴(yán)格按照上級(jí)育人標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行教育教學(xué)。

4、具有擬聘崗位要求的文化程度、教師資格、專業(yè)知識(shí)、工作能力、管理水平與職業(yè)道德。

5、身心健康，能堅(jiān)持正常工作，能積極主動(dòng)地接受學(xué)校交給的任務(wù)，并努力把它做得最好。

三、成立聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組

本學(xué)年聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組成員為：

組長：王樂軍

組員：王桂芳

李光云

總務(wù)：曹永明

下設(shè)聘任調(diào)解小組，負(fù)責(zé)學(xué)校要求應(yīng)聘教師意愿轉(zhuǎn)聘時(shí)產(chǎn)生矛盾的調(diào)解工作。

聘任工作人事調(diào)解小組：

組長：王樂軍

組員：王桂芳

四、聘任工作步驟：

1、聘任小組成員根據(jù)各教職工的選崗意向和日常教育教學(xué)工作情況提出聘任建議；

2、領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)提供的相關(guān)材料，在各位教職工自主選擇的基礎(chǔ)上，統(tǒng)籌安排；

3、調(diào)解小組做好聘任過程中的協(xié)調(diào)、溝通工作。

五、聘任的程序：

1、學(xué)校成立聘任工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定聘任方案，交教育局備案，向教職工公布并實(shí)施。

2、學(xué)校聘任小組根據(jù)2012—2013年中小學(xué)辦學(xué)規(guī)模核定可聘教師及各學(xué)校崗位數(shù)，提出初步設(shè)崗方案。

3、召開全鄉(xiāng)教職工大會(huì)，學(xué)習(xí)、宣傳本次聘任工作原則和方法。（7月20日前）

4、公示聘任崗位，下發(fā)《鎮(zhèn)里固鄉(xiāng)教師選崗意向表》，教職工根據(jù)自己的能力和意愿，填寫《意向表》，并在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)提交給中心學(xué)校總務(wù)處，供聘任小組作聘用選擇。不按期提交《教師選崗意向表》，視為聽從中心學(xué)校安排。（8月1日當(dāng)天完成交中心學(xué)校）

5、聘任小組在教師自主選擇的基礎(chǔ)上進(jìn)行初步定員。（8月5日）

6、聘任小組根據(jù)各中心學(xué)校核定的各學(xué)校編制集體討論，對(duì)個(gè)別崗位的聘任工作做適度微調(diào)。先在原校內(nèi)擇優(yōu)聘用，再向外校考核聘任教師，將擬聘教師名單交學(xué)校校長審核，確認(rèn)無違背聘任原則后方能聘任。學(xué)校聘任完畢，將教職工名冊(cè)上報(bào)學(xué)校。（8月5日）

7、公布校2012—2013學(xué)年教師任職情況”，下發(fā)教師任課通知單，聘任工作結(jié)束，撰寫“聘任工作總結(jié)”上交教育局備案。（8月8日）

8、教師接到通知后應(yīng)在規(guī)定的時(shí)間和指定的地點(diǎn)前來應(yīng)聘，簽署聘用合同。對(duì)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)不辦理手續(xù)的，從第二日起作自動(dòng)離職處理。

9、在聘用時(shí)，當(dāng)雙方選擇不一致，應(yīng)相互協(xié)商，如教職工愿意服從學(xué)校安排，應(yīng)予聘用。在聘用期內(nèi)，如確需要變更崗位時(shí)，必須經(jīng)雙方同意。當(dāng)學(xué)校從有利于工作出發(fā)或因?qū)W校工作需要而要求教師變更崗位，原則上被聘用教職工應(yīng)服從需要。

第五篇：如何全面推進(jìn)素質(zhì)教育

如何堅(jiān)持育人為本 全面推進(jìn)素質(zhì)教育

一、始終堅(jiān)持德育為先。倡導(dǎo)身教重于言教，有效開展德育工作。德育工作要從身邊小事做起，開展多種形式的行為養(yǎng)成活動(dòng)和心理疏導(dǎo)。拓寬德育渠道，構(gòu)建學(xué)校教育、社會(huì)教育、家庭教育三位一體的德育模式，不斷創(chuàng)新德育工作方法。

二、全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

要豐富德育課程體系，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，要更新教育觀念，深化教學(xué)內(nèi)容方式改革，要建立科學(xué)的教育教學(xué)評(píng)價(jià)機(jī)制，重視學(xué)生、家長和社會(huì)評(píng)價(jià)，使評(píng)價(jià)多元化，不斷改進(jìn)教育教學(xué)工作，使量化考核和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制更加科學(xué)合理。

三、創(chuàng)新提高工作能力。

更新教育教學(xué)理念，貫徹為了一切孩子，為了孩子的一切的思想觀念，注重能力培養(yǎng)，讓學(xué)生全面主動(dòng)健康地發(fā)展。要更新學(xué)校和班級(jí)能級(jí)管理理念，尋找適合各自學(xué)校或班級(jí)的綜合的管理模式，在總結(jié)和繼承的基礎(chǔ)上，把別人或外單位的先進(jìn)管理方式引入到自己學(xué)校或班級(jí)的管理中來。

四、不斷改善辦學(xué)條件。

扎實(shí)推進(jìn)素質(zhì)教育，除了要有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍，還要有適應(yīng)素質(zhì)教育要求的教學(xué)設(shè)備及相關(guān)條件，提高網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)水平，擴(kuò)展教師和學(xué)生的知識(shí)視野，探索、新題的學(xué)習(xí)方法和教學(xué)方法，全面鍛煉提高綜合素質(zhì)能力。