第一篇：全面貫徹教育方針 實施推進素質教育

全面貫徹教育方針 實施推進素質教育

--------長壽小學素質教育

316督導評估自評報告

二0一三年四月

全面貫徹教育方針 實施推進素質教育

----------長壽小學素質教育316督導評估自評報告

一、學校基本情況

長壽小學位于寶雞市西關地區城鄉結合部, 是金臺區教育局所屬的一所六年制完全小學。學區西至白家場，東至西關街道辦事處，服務半徑為1.5公里，承擔著近3萬人口的義務教育任務。始建于1964年,于1979年由長壽山遷至現址,現有12個教學班,學生總數596人,教職工28人。

學校布局合理,環境優美，校園占地面積8375平方米,建筑面積3728平方米.學校現有18室1部，建有完備的“兩基”檔案、“雙高普九”及創強檔案和教學管理檔案。

長期以來，學校積極落實黨的教育方針，以建設“校園美、校風正、學風濃、教法活、教研新、質量高”的一流現代化小學為辦學方向；以“落實‘兩全’、創辦特色、提高素質、發展個性”為辦學理念；以構建“和諧文化、書香校園”為實施途徑,為培養高素質的社會主義建設者而不懈努力。

近年來,學校在上級政府和教育行政部門的關心指導下,重視師德師風建設,積極推進實施素質教育,不斷提高辦學綜合水平,先后榮獲“市級家長示范學校”、“寶雞市紅領巾示范學校”、“目標管理考核先進單位”，區級“平安校園”、“綜合治理先進單位”、“課改先進集體”、“文明校園”等榮譽稱號。

二、各項指標完成情況

（一）辦學方向（70分）

1、在學校管理決策層面、發展規劃、管理制度、教育教學過程、文化建設以及主要宣傳場所等方面充分體現黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，以科學發展觀為指導，認真執行教育法律、法規，依法辦學，規范辦學，誠信辦學。(14分)

2、把立德樹人作為教育工作的根本任務。樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀，并能體現在學校發展規劃和各項制度管理中；堅持德育為先，全面提高學生綜合素質，努力辦好人民滿意的教育；制定了學校中長期發展規劃和年度實施計劃，辦學目標明確，保障措施得力，可操作性和檢測性強，執行情況良好，教職工知曉率達到100%。（14分）

3、全面落實素質教育戰略主題。素質教育貫穿于教育教學工作的各個環節。堅持以人為本，深化素質教育，制定了有創新、有特色的素質教育行動方案；能面向每一位學生，促進學生全面發展，注重培養學生社會責任感、創新精神和實踐能力，形成了全方位的素質教育正確導向；促進教師專業發展和學校可持續發展。（14分）

4、促進教育公平。我校處于城鄉結合部，學校能從實際出發，堅決執行黨的有關政策，確保了進城務工人員子女平等接受義務教育；關愛、幫助、引導、轉變自主發展困難學生，學校建立了學困生檔案，促進學生健康成長；學校沒有責令學生留級、停學、退學或開除學生，保證了適齡兒童完成學業；建立了控輟保學“雙線”目標責任投影，適齡人口入學率100%，輟學率為零。（14分）

5、消除了大班額。制定有消除大班額的措施。（0分）

6、建立了科學的評價制度。建立了符合素質教育戰略主題要求的教師、學生評價機制，不單純以考試成績評價教師、班級、學生；以義務教育國家課程標準和《小學教師專業標準（試行）》為評價內容；高度重視過程性評價，記錄教師在日常教學工作中的德、能、勤、績，每學期通過素質教育報告單對學生綜合評價一次，并將結果作為對教師、班主任和學生考核的主要依據；建立了教師表彰獎勵機制和懲處問責機制，學校每年表彰1次優秀教師和先進教育工作者。（14分）

（二）領導班子（81分）

7、校長素質：校長方穎同志，大專學歷，區級數學優秀輔導員，從教28年，具有良好的道德修養，熱愛教育事業，尊重和賞識每位教職工；能全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育；熟悉教育法律法規的政策，認真履行職責，實干興校，作風民主，廉潔自律，改革創新，協調能力強；能發揮教師專業發展的引領作用，每學期聽課20節以上，為教師、學生、家長分別作1次專題學術報告；能每年向教職工作1次述職報告，教職工、學生家長以及社會各方面評價滿意度分別達90%以上。經過崗位培訓并取得合格證書。（17分）

8、領導班子：我校領導班子共8人，在年齡、學科等方面結構合理，職責明確，團結和諧，奮發有為，凝聚力強；針對學校發展中的重大問題，能提出對策，限期解決，能運用現代管理模式和手段進行管理；分管教學的副校長每學期聽課評課超過40節，聽課記錄詳實，指導意見針對性強，符合高效課堂的要求；教導主任于紅波帶頭開展校本教研，撰寫的論文分別獲得市區獎項，并承擔了省級教改實驗課題，總務副主任支文博、大隊輔導員何瑞婷積極實踐高效課堂，獲得區級教學能手，在今年區教研室舉行的全員賽教中，我校共有11科12名教師參加片區賽教，班子成員就占了4位；學校領導重視安全工作，經常深入現場檢查，發現問題及時整改，有檢查和整改情況記錄。（16分）

9、黨建工作；充分發揮了黨組織的核心作用，圍繞學校教育教學改革發展的重點內容開展黨建活動；按照區教體局黨工委的要求，建立了后備年輕干部資料庫，積極培養年輕干部，組織教職工學習政治理論和法律法規等，有學習筆記和心得體會；安全維穩工作有條不紊。（12分）

10、努力建設現代學校制度。推行了學校管理機制改革，實行了校長負責制；堅持以人為本，建立了民主、規范、健全、高效的管理制度，制定了學校章程；管理機構健全，分工明確，人員精干，執行有力，高效運轉；建立了教職工代表大會和家長委員會制度，每年召開一次，學校重大決策都經過教代會討論通過，發揮了學校工會的民主管理與監督作用，實行校務公開；在民主集中的基礎上，制定了科學的績效工資分配方案，并能認真實施，充分發揮了績效工資的激勵作用。（15分）

11、教育教學管理機構。學校教導處配備了思想品德好、業務能力強的兩名主任；制定了符合素質教育要求的教育教學工作計劃等規章制度；每月進行一次常規檢查，每天有值班領導檢查學校當天的教育教學活動，記錄詳實，并進行講評。（9分）

12、后勤管理機構。總務處配備了思想品德好、業務能力強的兩名主任；學校用地、校舍、設施設備以及教育經費等管理規范，專人負責，專賬管理，每年在教代會向全體老師公布；后期人員樹立為教育教學和師生生活服務的思想，廉潔奉公，勤儉節約。（12分）

（三）教師隊伍（85分）

13、師德建設。我校現有教師26名，具有良好的道德修養，自尊自律；尊重學生，關愛學生，以平等的態度對待學生，沒有休罰或變相體罰學生現象；教師與簽訂了不參與有償家教及奧數等輔導補課承諾書；學校將師德表現作為教師資格注冊、績效考核、職務聘任、評優獎勵的首要條件，實行“一票否決”；學校每學期能開展一次師德師風自查活動，每位教師撰寫自查報告，教師們互相打分，學校進行小結；教職工無違法犯罪現象；各學科教師的學生滿意度達到90%以上。（24分）

14、教職工編制。我校28名獲得教師資格證的教師，教師與學生編制比例為1：21.（12分）

15、教師結構。我校按學科編制標準配制專業對口的體育教師1名，音樂教師2名，美術和計算機教師各1名，英語教師2名；教師專科及專科以上學歷達到教師總數的93%，其中本科及以上學歷達到75%，中級職稱教師達到35%。（7分）

16、教師技能。學校教師能樹立素質教育理念，具備專業知識和理論水平，學校每學期開展一次“名師引導、全員參與”的教學評比活動；教師每人配備1臺計算機；教師參加了區、市級部門舉辦的計算機技能培訓，都能使用多媒體教學，設計多媒體課件，多數教師能自制教具。（12分）

17、教師培訓。學校制定了“教師素質提升工程”實施方案，建立了5年一輪教師培訓計劃和校本培訓計劃，開展了教職工培訓制度；建立了教師繼續教育激勵制度，鼓勵教師積極參加學歷提升和國培、省培等繼續教育，分別派教師赴西安參加高效課堂教研觀摹活動；做到了學校經費的5%用于教師培訓。（12分）

18、班主任隊伍。學校建立了班主任全員培訓制度，培訓合格率達到100%；建立了班主任工作評價機制和獎懲制度，每學期考核一次，并在績效中以體現；班主任能建立學生操行檔案，真實填寫學生成長過程記錄；學校規定每周輪換一次學生座位，沒有體罰學生坐在特殊位置上課的情況；班主任隊伍整體素質高，學生對班主任工作滿意度達到90%以上。（18分）

四、規范辦學（163分）

19、德育工作。學校機構健全，制定了方案，隊伍、基地、經費、途徑、措施等落實到位，每月德育工作有中心，每周德育工作有內容，每節課在確定知識目標的同時，還有德育教育目標；每學期召開家長會，請派出所民警來學校做法制報告，建立了學校、家庭、社會“三結合”的德育體系；少先隊組織健全，每學期制定有活動計劃，認真落實每周1課時的主題班隊會，每周一舉行升國旗各國旗下講話，結合六一、十一、元旦、建隊節等重大節日組織開展豐富多彩的活動。（12分）

20、文化宣傳。堅持社會主義核心價值觀與素質教育的要求，編輯了地方教材《美麗的寶雞》，在學生中開展講普通話，寫規范字活動；每學期宣傳思想品德好、團結同學、熱愛勞動，有特長的優秀學生，大力宣傳師德高尚、教學成果顯著的老師；學校有校徽、校訓，內涵豐富，在教室、走廊、樓梯口吸圍墻上，都有名言警句、傳人像相關宣傳畫，讓每一面墻都說話。（11分）

21、規范招生。按照政府規定，我校學區西至白家場，東至西關街道辦事處，學校保障了本學區內適齡兒童免試就近入學；沒有 組織或者變相組織任何形式的入學考試，也沒有將各種競賽成績作為義務教育階段入學與升學的依據。（8分）

22、嚴格收費標準。我校有關收費項目符合規定，每學期開學都向社會公示；沒有擅自設立收費項目，提高收費標準；沒有違反規定組織學生征訂教輔資料。（12分）

23、減輕學生過重的課業負擔。在教導處設有減負機構，制定了減負目標和保障措施，教導處利用家長會向家長發放問卷跟蹤督導，檢查減負成效；學校一二年級學生不留書面家庭作業，其它年級家庭作業總量每天不超過60分鐘，在推進高效課堂中逐步減少家庭作業量；學校和教師從沒要求學生提前到校和推遲放學，學生每天在校時間沒有超過6小時；每學期期末只進行一次考試，在節假日沒有組織學生上課，學校也不為補課提供或出租場地。（20分）

24、執行課程計劃。學校按照教育部門頒布的課程計劃開齊了課程，開足了課時，嚴格按照國家規定使用教材；制定了課程安排表、教師課程分擔表、作息時間表等，不隨意增減學科課時。（10分）

25、規范評價。堅持多維度評價教師和學生，促進學生健康、活潑成長；學校不給老師下達升學指標，嚴格保護學生考試信息的隱私權，對學生的考試成績不公布、不排隊，不以考試成績和升學率作為教師、班級、學生評價的主要依據；學校不設重點班。（12分）

26、家庭教育。學校制定并落實了家長學校工作方案，建立了家校合作的育人機制；每學期召開一次分年級的家長會，由教師向家長匯報學生在校表現，教給家長配合學校老師教育的方法，使學校家庭形成合力，培養學生健康快樂地成長。（12分）

27、校園體育活動。制定了學校陽光體育運動方案，按照上級規定開足了體育課程，實施全國中小學生系列廣播體操，每天上午30分鐘的大課間活動，下午開展體育鍛煉活動，確保每位學生每天1小時的校園體育活動。學校每年能對學生體檢一次，每年進行1次國家學生體質健康水平測試，并及時上報；學校每年召開春、秋季運動會，學校積極開展校園足球活動，每年參加全寶雞市校園少兒足球聯賽，為市體校輸送了2名學生。（15分）

28、衛生與心理健康教育。通過請專家講座、上心理健康教育課等形式，對全體教職工和學生心理進行正確的引導；學校開展了疾病防控、科學飲食、衛生安全和禁毒禁煙禁灑等教育活動，將衛生與心理健康作為學生綜合素質考核與評價的重要內容。（15分）

29--30、音樂、美術教育。學校各年級每周開設音樂課、美術課2節，3—6年級每周在語文課程中安排書法課1節，能將音樂素養和美術素養作為學生綜合素質考核與評價的重要內容。（16分）

31、綜合實踐活動。3—6年級按規定開展綜合實踐活動，積極組織學生參加社區服務與社會實踐活動、勞動技術教育；按規定課時開設信息技術課。（10分）

32、檔案管理。我校檔案管理獲區檢查先進單位，能及時收集學生成長、教師專業發展以及學校各項管理工作的資料；檔案分類科學，管理規范；能做好學生入學、轉入轉出等信息記載，建立了學生電子學籍管理制度。（10分）

（五）教育科研（55分）

33--

34、科研機構。學校確定一位校級領導分管教育科研工作，由教導處負責實施；每個學科都成立了教研組，每學期有計劃，過程有記錄，期末有總結。牢固樹立“科研興教”的思想，引導教師由教書型向科研型轉化，學校制定有科研工作實施方案，明確獎懲措施，建立激勵機制。（24分）

35、校本科研。能按照區教研室印發的校本研修手冊要求，引導教師學習教育理論、聽課、參加教研活動，在學校每學期開展了“小課題”審報研究活動，使科研真正起到為教育教學服務之作用。（15分）

36.科研成果。組織教師參加市區有關教學論文評比，2010年下半年至今，共計有86人次獲獎。學校定期組織教學成果展示活動，鼓勵教師撰寫小論文和教學隨筆，教導主任于紅波承擔了省級教研課題研究，教研成果作為教職工職稱晉升、績效考核、年度考核的重要依據。（16分）

（六）高效課堂（150分）

37、制定了《長壽小學高效課堂實施方案》，在4··6年級各班及所有學科推行，堅持以學生為主體，以教師為主導；構建平等、互動、和諧、高效的新型課堂教學模式。（18分）

38、科學分組，堅持平等原則。按照高效課堂的模式，各班老師根據學生的具體情況合理分組，成績較高學生與學習成績較低學生、經常大膽發言學生與不敢發言學生之間平等、互助的課堂環境；課堂教學面向全體學生，平等對待每一位學生，重點幫助自主發展困難學生，了解其特點，開發其潛能，使其樹立自信心，獲得成功；學校統一設計了表格，把分好的組向學校教導處備案，并在教室張貼。（19分）

39、優化課堂教學模式，由教導處牽頭，各教研組集思廣益，設計了《長壽小學高效課堂模式》，基本規定了課堂的程序為：導入課文----預習檢測---學生探索---成果展示---當堂檢查。在共性的基礎上求得教師自身之個性。學生合作探究、討論發言、動手操作時間不低于一堂課的三分之二，學生以小組為單位或以班為單位互助討論，也可自由結合互助討論，既要討論課堂教學內容，又要討論課堂作業中的問題，可在討論中共同完成作業。（19分）

40、構建了和諧的課堂氛圍。教師留給學生充分的時間和空間，培養學生自主自信、樂于表達、善于提問的良好習慣；教師與學生，學生與學生之間應以平和的態度、溫馨而合宜的語氣、準確的用詞、文明禮貌地相互交流；教師和學生及時評價課堂活動，促進學生更好地進行總結反思，激發學習熱情。同時，學校的教室黑板兩側張貼了高效課堂宣傳標語，制作了以高效課堂要求為內容的版面，為每個班每個小組配備了小黑板。（19分）

41、實現了高效目標。通過高效課堂實施，我校學生實現課堂目標的時間明顯縮短，當堂完成作業的時間明顯縮短；學生科學思維習慣和科學思維能力（發現問題、分析討論問題、解決問題的能力）、即席發言和辯論能力明顯提高；學生有充足的時間預習新課、拓展搜集材料，準備發言素材；形成了團結合作、平等競爭、堅持真理和尊重他人的意識，學生學習成績明顯提高。（26分）

42、提升了教師適應能力。通過學習、實踐，教師樹立了高效課堂理念，基本功扎實，采取靈活多樣的方式，引導學生圍繞重點問題進行討論，克服機械的、表面的、程式化的教學模式；緊扣課程標準，根據教學目標和重點、難點進行教學設計，分類布置作業，做到少而精，進行個性化輔導，指導學生當堂完成；善于激發學生興趣，因材施教，能關注學生個性差異，發展每一位學生的優勢潛能；注重創設情境，傾聽學生心聲，及時引導學生提煉生成的問題，理解教材內容的邏輯關系，清晰呈現學習目標，認真撰寫教學反思，提高了自身的專業水平。（24分）

43、加強了班級建設。班級是實施高效課堂的基本單位。學校每學期召開1次班主任工作研討會，定期對班主任進行培訓；制定有班級建設實施方案，按照素質教育要求，采取靈活多樣的形式，圍繞學生學習、生活中遇到的突出問題和難點問題開展班級、少先隊活動；班級、少先隊干部由學生民主推薦，培養學生的民主意識和自主管理能力；平等對待每一位學生，各類活動（辦黑板報、表演節目、國旗下講話、主持節目、廣播員、引導員等）均應讓學生全員、輪流參與；學校每學期表彰獎勵1次三好學生、優秀學生干部、優秀少先隊員，每學期表彰獎勵體、音、美、勞動實踐與科技發明等特色發展的優秀學生和進步顯著學生。（25分）

（七）教育經費（51分）44．運轉經費。按照國家規定落實各級財政年度生均公用經費補助等學校運轉經費；蛋奶工程、家庭經濟困難學生資助等政策落實到位，保障學校正常運轉和學生健康成長。（12分）

45．發展經費。區政府、區教體局能按學校發展需要足額預算經費，改善辦學條件和環境，促進學校可持續發展。（12分）

46、我校教職工工資（含基礎性工資和績效工資）、國家規定的津貼以及政策性補貼能按時足額發放，能依法為教職工辦理養老、醫療等社會保險和住房公積金。（12分）

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48、能按照財政部、教育部《中小學校財務管理制度》等有關要求，嚴格執行財經紀律，規范財務管理制度，加強對學校預算、收入支出、結轉結余資金、專用基金、資產、債權債務和財務清算等管理；堅持民主、規范、節約的原則，建立校務公開、收支公開、教代會審議制度，定期接受審計監督，堅決杜絕賬外賬，嚴禁私設“小金庫”，無違紀現象。能合理使用收入，由學校財務部門統一管理。（15分）

（八）辦學條件（185分）

49、產權明晰。我校依法取得辦學資格，辦學場地獨立完整，無土地糾紛，產權合法、明晰，租賃場地、校舍等方面符合法律法規要求。（6分）

50、生均用地面積12個班分別達到35.6平方米；生均建筑面積12個班分別達到15平方米；生均綠化用地面積10平方米，各項指標均超過規定標準。（12分）

51、學校校園布局科學，教學區、生活區、運動區設置合理；建有教師休息室；無土木結構校舍，無危房。（8分）

52、堅持因地制宜，節約資金，因陋就簡，高雅美觀，突出學校特色的原則；校園主題色彩鮮明，旗臺建設規范，校標建設體現學校發展內涵；校園環境凈化、綠化、美化，打造主題區域，被評為區園林式學校、綠色校園；校園內沒有開設商店、擺攤設點。（12分）

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54、教室和實驗室。我校普通教室使用面積達到67平方米，第1排課桌前緣與黑板距離2米以上，課桌凳間距符合標準，根據學生身高選用兩種以上型號的課桌凳或配置升降式課桌凳，課桌凳完好率100%；教室通風采光達到規定標準，玻地比（窗戶玻璃面積與室內地面面積之比）沒有低于1：6，日光燈360瓦，與黑板垂直安裝，距桌面1.7米，且安裝有安全方便的開關，由學生根據需要控制；供暖、降溫設施安裝到位。科學實驗室使用面積67平方米；設置有1套（實驗室、準備室、儀器室），配置了多媒體設施，其他設施配置達到省頒《小學數學科學教學儀器配備標準》要求。（21分）

55、教育信息化。設置1個計算機教室，使用面積70平方米，實現了學生1人1機，計算機教室實現語言功能；多功能教室108平方米，每室能滿足一個年級的合班教學需要；建有校園網或局域網，實現“校校通”，學校建有遠程教育教室67平方米，遠程教育設施配置達到3模標準。（6分）

56、體育場地。體育活動場地環道設置達到規定要求，鋪設人工草坪，確保學生安全；田賽、徑賽、球類、體操場地布局合理，固定性活動器械安裝到位，籃、排球場地各1 個，乒乓球臺5個，體育器材符合小學生身體特征。體育場地設60米直道；能應因地制宜設置足球場地。（8分）

57、體育活動室、器材室。學校體育器材室使用面積67平方米，體育器材配置達到規定標準，分類管理規范。（6分）

58、音樂、舞蹈教室。我校設置音樂舞蹈教室各1個，其中音樂教室使用面積67平方米，舞蹈教室使用面積67平方米；音樂教室配置移動式合唱臺，舞蹈教室鋪設地板格，裝有符合小學生身高特點的把桿和墻鏡，各室配置電教設施，其他設施配備達到標準。（10分）

59、美術、書法教室。設置美術書法教室1個，使用面積67平方米；各室配置電教設施，其他設施配備達到標準。（10分）

60、圖書室、閱覽室。圖書室設置在第1層樓，使用面積67平方米；圖書室藏書分類比例符合規定，管理規范，每年新書遞增量1%，圖書總冊數為19528冊，生均圖書33.8冊，借閱量每生每年15冊；教師閱覽室按教職工總數的3:1設座，報刊雜志師均1種，配備各學科專業雜志；學生閱覽室按學生總數的12:1設座，共有50個座位，報刊雜志每班3種。（12分）

61、衛生（保健）室，使用面積25平方米，配置達到《國家學校體育衛生條件試行基本標準》要求。（4分）

62、心理輔導室。使用面積25平方米，設施配置達到標準；心理健康教育機構健全，配備專業對口的兼職教師。（8分）

63、勞動教室使用面積67平方米，教室配置6種以上勞動工具和材料。（8分）

64、設置1個科技活動室，使用面積67平方米，每室配備符合小學生特點的科學探索工具和材料；有航模（航空、航天、航海）、科學探索作品展示。（9分）65、會議室、檔案室。會議室布置宣傳教育方針和辦學理念等內容，配備多媒體設施；建有檔案室，檔案記載詳實，資料齊全，分類科學，管理規范。（8分）

66、少隊部、德育展覽室。少隊部使用面積67平方米，布置規范，配備有數量足夠的少先隊鼓號等設施；建有使用面積30平方米的德育展覽室，并經常向學生開放。（8分）

67—68、（20分）

69、學生廁所。獨立設置的學生廁所距離飲用水源和食堂30米以上；廁所結構安全、完整，應有屋頂、圍墻、門窗和照明設施，設置洗手池，男生廁所蹲位達到了30:1（每40人設1米小便池），女生廁所蹲位達到了15:1。（9分）

（九）校園安全（72分）

70、管理機構。學校成立了安全管理工作領導小組，設置工作機構，明確工作職責，校長為第一責任人；按規定配備專職保衛人員，并進行專門培訓，做到“人防、物防、技防”到位。（10分）

71、管理制度。建立了各項安全管理制度和安全應急機制，及時報送安全工作信息；建立對建筑物、消防、用電、用水、用氣、車輛等重點部位定期嚴格檢查制度；制定教學樓安全管理制度，制定門衛制度和晨檢制度，管理人員不得擅離職守，嚴防學生踩踏等事件發生；評估了當年無重大安全責任事故和大面積傳染性疾病。（12分）

72、安保措施。建立了學校、家庭、政府等方面構成的全方位安全監控網絡，營造安全、健康的教育氛圍；嚴禁無關人員和車輛進入校內，禁止將易燃、易爆、有毒等危險物品和管制刀具帶入校內；校舍按照高于當地房屋建筑抗震設防的要求進行建設；學校用水、用氣等符合安全規定，并及時維修和更換，有詳實的安檢和維修記錄；樓梯、安全出口、疏散通道、消防通道等保持通暢，標識清楚；在校內高地、水池、樓梯等易發生危險的地方設置警示標志，并采取防護措施，樓梯護欄高度1.3米；戶內、戶外以及樓梯拐彎、通往廁所等部位安裝照明設施，供電設施符合安全規定，滿足了學校用電需求，配置安裝應急用電設施；定期檢查危險化學藥品存放情況和體育場館設施；沒有組織學生參加搶險等應當由專業人員或者成人從事的活動。（16分）

73、飲食安全。學校免費為學生、教職工提供開水；從采購、存儲等環節規范管理，并明確每個環節的責任人和職責。（12分）

74、周邊環境。沒有在學校周邊200米半徑內開辦嚴重污染環境的企業，設立易燃易爆、劇毒、放射性、腐蝕性等危險品的生產、經營、貯存場所；在學校周邊200米以內沒有開辦電子游戲廳、錄像廳、歌舞廳、網吧、臺球室、棋牌室等營業性娛樂場所；學校門前道路兩側50米設置有減速帶和安全警示牌，設置人行橫道等標志、標線，無集貿市場、停車場，無堆放雜物等現象；沒有在校門口30米半徑內擺攤設點，沒有占用門前的道路和校門兩側的人行道從事經營活動，沒有在校門口20米半徑內設置垃圾臺、擺放垃圾桶。（12分）

75、安全教育。強化了安全知識宣傳與培訓，加強法制、交通、飲食、消防等安全教育，針對學生學習和生活中易發生危險的方面進行重點教育和培訓，每年聘請長壽派出所民警給全體師生做法制報告，每年在5.12“減災防震日”舉行緊急疏散演練，在119防火宣傳日舉行防火演練，教職工和學生有安全防護的基本知識和技能。（10分）

（十）教學質量（72分）

76、思想品德素質。學生具有良好的思想品德素質。能培養學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨；生活習慣良好，講文明，懂禮貌，尊敬師長；具有團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗、勤儉節約的良好品質；學生操行合格率達到98%。（12分）

77、文化素養。有較高的文化素養。學生文化課達到國家課程標準，每學期學生綜合評價合格率達到98%以上，學生的學習興趣、學習能力、學習成績明顯增強和提高；學生實驗操作合格率、計算機操作合格率分別達到95%以上。（10分）

78、身體素質優良。我校每年對學生體質健康測試合格率達到85%以上；視力不良年度新發病率低于4%；學生運動參與、運動技能、身體健康3個領域達到了國家課程標準，學生掌握2種以上體育運動技能。（12分）

79、有較強的心理素質。學生了解基本的心理健康知識，掌握簡單的心理調節方法；體驗成功的樂趣，遇到挫折有自信心；樂于和他人交往，積極參加集體活動；個性心理品質良好，心理健康、社會適應2個領域達到國家課程標準。（12分）

80、有一定的音樂素養。學生能掌握基本的音樂文化知識，具有一定的音樂興趣，積極參加音樂實踐活動，學生掌握音樂基本技能；音樂學科測試合格率達到90%以上。（8分）

81、有一定的美術素養。學生掌握基本的美術文化知識，具有一定的美術興趣，積極參加美術實踐活動，學生掌握美術基本技能；美術學科測試合格率達到90%以上。（8分）82、有一定的創新精神和實踐能力。學生具有初步的探究意識和創新精神，初步形成科學思維習慣，具備初步的科學思維能力（觀察問題、分析問題、解決問題的能力）；學會動手動腦，掌握了與年齡相當的2項勞動技能，具備初步的社會實踐能力。（6分）

83、辦學特色。我校地處西關城鄉結合部，學生大多數是進城務工子女，根據這一特點，我校在管理上以“為家長著想，對孩子負責”為原則，一切從家長實際出發，全身心地培育每一個孩子，受到了學生家長的廣泛好評，（4分）

三、存在問題

1、在校本教研上有些膚淺，采用的方式方法不多，沒有調動起教師的積極性，只停留在淺層次的表面，科研課題偏少。

2、某些教師對素質教育內涵理解不深入。在減負方面，面對質量的壓力，作業量不符合要求。

3、由于種種原因，學校沒有建立校外音樂教育基地和美術教育基地。

4、素質教育管理方面不夠細致，沒有建立詳盡的素質教育檔案。

5、教室硬件設施不齊全，沒有配備電教設施。校園網絡中沒有建成“班班通”。

6、由于師資等原因，學校的心理素質教育、音樂素養和美術素養教育滯后。

四、自評結論

對照十個一級指標，83個二級指標，我校堅持正確的辦學方向，素質教育扎實推進，領導班子團結高效，教師隊伍充滿活力，辦學行為規范，教育科研碩果累累，高效課堂穩步實施，教育經費正常運轉，辦學條件得以改善，校園安全常抓不懈，教學質量穩中有升，各項工作有條不紊。

自評得分：984分

良好

五、今后努力的方向及改進措施

推進素質教育，使學生全面發展，成為祖國建設的合格人才，是我們每一位教育教育工作者不斷努力的方向。面對出現的問題，我校將采取以下措施：

1、加強理論學習，切實轉變教師教育觀念，促進教師按新課程理念教育學生，實施高效課堂，同時要抓好校本教研，引導教師參加教研課題的探索。

2、建立與素質教育相適應的評價機制，使素質教育真正落到實處。

3、素質教育的核心是教師，引導教師不斷改進教法，提高課堂教學效率，從根本上減輕學生的學業負擔。

4、加大對素質教育的資金投入，不斷改善辦學條件。

5、進一步優化教師隊伍，壯大師資力量，使音體美勞課程的教學得以加強。

6、在培養學生良好習慣的同時，注重培養學生創新能力和探索精神。

素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。潮平兩岸闊，風正一帆懸。我校決心在區教體局領導下，貫徹學的教育方針，全面推進素質教育，培養出國家建設的合格人才。

長壽小學

2013年4月18日

第二篇：全面貫徹教育方針、積極推進素質教育

全面貫徹教育方針、積極推進素質教育

多年來，我校教育改革的探索和實踐告訴我們：全面推進素質教育的實質實際上依然是一個全面貫徹教育方針的問題，即貫徹落實德、智、體、美諸育的全面和諧發展。中央教育工作會議《決定》第一章第一條第一自然段開宗明義告訴我們：“實施素質教育，就是全面貫徹黨的教育方針，以提高國民素質為

根本宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，造就‘有理想、有道德、有文化、有紀律’的德智體美等全面發展的社會主義事業建設者和接班人。”中央決定的第二條又進一步強調：“實施素質教育，必須把德育、智育、體育、美育等有機地統一在教育活動的各個環節中。學校教育不僅要抓好智育，更要重視德育，還要加強體育、美育、勞動技術教育和社會實踐，使諸方面教育相互滲透、協調發展，促進學生的全面發展和健康成長。”顯而易見，“決定”為素質教育的實質作了十分明確的闡釋。

基于上述辦學指導思想的考慮，我校幾年來一直堅持社會主義辦學方向，大力加強社會主義精神文明建設，強化學校目標管理，全面貫徹黨的教育方針，面向全體學生，讓每一個學生都有進步，在全面提高德、智、體、美諸方面的教育教學質量，創建學校特色等方面取得了一定的成績。

中小學教育是基礎教育，中小學生處于德、智、體各方面打基礎階段，只有從小打下扎實的基礎，才能使每個個體終身可持續教育和發展具有可能。我校始終堅持把為教育對象打好全面扎實的基礎作為辦學唯一的目標和重點。學校各項工作緊緊圍繞這一目標展開，創建學校辦學特色，創建教學特色項目這一工作也不例外。概括來講，學校目標：合格十特色；學生目標：合格十特長。下面，是我校幾年來努力深化教育改革，積極推進素質教育的具體實踐和思考。

一、大力加強學校精神文明建設

學校教育是社會主義精神文明的基礎工程，而學校精神文明建設則是學校各項工作順利開展的基礎，兩個文明一起抓，兩手都要硬，學校工作也不例外。在精神文明創建工作中，我們著力抓了以下三個層面：一是抓好支部建設和干部隊伍建設，二是抓好工團婦齊抓共管工作，三是抓好以愛生為核心，以讓每一個學生都有進步為主題的師德建設。以師德建設為例：幾年來，學校堅持要求教師的品德言行做學生的表率，抓好每周一次的教師政治學習；多次組織以愛生為主要內容的師生征文、演講比賽；觀看師德典型錄像；認真組織教師學習《無悔的青春》、《師魂禮贊》、《師風新賦》，并先后三次舉辦演講、征文、打印結集出版；經常在大會小會上發揚表彰先進教師和事跡；大力深化師德教育活動。每次教師政治學習，我們做到“四定一點名”制度，并發好記錄本，期末收交閱看，除病事假外，出席率達到100。每年暑假7月1日至5日，我們總是認真安排、組織有計劃，有制度，有學習動員、講座輔導、大會交流發言、小組討論交流、每人有書面小結大會有總結，做到有始有終有實效，如97年暑假，我們重點組織教師學習了上海閘北八中“成功教育”的經驗，通過學習，五年級主動提出了讓十五名留級生全部升級的意見，后來經過他們一年的辛勤努力，這十五名學生全部合格畢業，學生獲得了“成功”，教師也獲得了“成功”。通過師德教育活動，廣大教師大大增強了事業心、責任感，他們早出晚歸，嘔心瀝血，愛崗敬業，“讓每一個孩子都有進步”的號召，正在轉化為教師們的實際行動。

二、以學校管理等級達標為抓手，抓好學校全面目標管理

學校目標管理是一個重要抓手。通過學習，我們認為達標活動有利于全面貫徹黨的教育方針，有利于全面提高教育教學質量。這一活動很有奉賢特色：一是抓手抓得準，學校教育質量的提高，關鍵在學校的各項管理工作；二是評價體系好，突出了領導是關鍵，教育教學是主干，隊伍和后勤是保障的基本思想；三是步子扎實，跨四步上三個臺階，一步一個腳印，向一流學校教育邁進。

我校和兄弟學校一樣，根據區局提出的學校管理等級達標框架要求，及時組織教師廣泛開展本校辦學目標、發展規劃、辦學措施的討論。在層層發動，個個參與的基礎上，學校先后三次制訂了切實可行的管理等級達標規劃和三年辦學規劃，以此為抓手，實行目標管理。學校各條線、各處室每位教師也都各自制定了條線和個人達標規劃，并在工作中主動貫徹落實。學校既有長遠規劃，又有每學期學校計劃和各條線計劃，并做好每學月、每周的工作安排，書面打印，人手一份，做到長計劃，短安排，扎扎實實分步落實目標。在區局、鎮政府領導的大力支持下，在全校師生的共同努力下，學校實現三年大變樣，集中優秀師資和有限資金，提高了辦學效益，教師間也大大增加了激勵意識，多名能力較低的教師實行了校內轉崗。同時，藝衛體科專職教師的增加，為教育方針的全面落實和特色項目的創建打下了良好的師資基礎，我校的素質教育和特色創建逐步取得了較好的成績。

人無壓力輕飄飄，辦學目標不明確，前進動力就減少

。我們不在乎學校定什么什么級，但在乎學校教育教學質量的穩步持續的提高，在乎學校辦學條件的不斷改善。因此，我們決心向先進的兄弟學校學習，扎扎實實開展了第二輪管理達標活動，以讓學校辦學水平上一個新的臺階。

三、加強愛國主義教育，行為規范教育，深化德育工作

認真抓好以愛國主義為主旋律的學生德育工作，這是學校精神文明建設的需要，也是培養祖國未來建設者和接班人的需要。學校認真落實《中共中央關于進一步加強和改進學校德育工作的若干意見》和《愛國主義教育實施綱要》，領導班子、德育組、班主任分層次認真學習貫徹。認真抓好班主任隊伍建設是學校德育工作的基礎，我們制定了《厲山中心學校班主任常規工作達標考核體系》，發揚先進，考核獎勵。開好每月一次的班主任例會，積極開展迎黨的十五大、“香港回歸”、“學習老一輩無產階級革命家”、“雙迎雙慶”等活動，通過讀書、征文、演講、實踐活動等，使學生受到潛移默化的教育。充分利用升旗儀式、集體晨會、廣播、黑板報等陣地，加強對學生的思想品德教育。學校為了加強德育基本建設，先后兩次舉辦班主任“愛國主義主題教育班隊會”教學評比，三次舉辦德育論文評獎，共收到教師論文八十多篇，優秀論文結集出小冊子。

學校堅持不懈加強學生文明行為習慣的教育、養成和檢查，廣泛宣傳《小學生日常行為規范》，多次召開值勤師生會議，加強值勤中隊禮儀規范示范作用和檢查教育作用，今年，我校已向區局申報范示范學校。

共青團活動認真開展“跨世紀少年雛鷹系列活動”，各類活動豐富多彩且有實效，許多活動獲得區級、市級獎勵。如去年9月1日一開學，立即開展了向抗洪救災中英雄業績學習的教育活動，并在短短的三天中，全校師生募捐到四千多元，向災區人民獻上了愛心。廣大師生受到了生動具體的愛國主義教育。去年，我校共青團組織被區共青團授予“青年文明號”光榮稱號。

四、加強常規管理，堅持質量監控

基本科學文化知識的掌握和基本能力的形成，是學生將來具有生存能力和可持續發展的基礎，我校歷來將教育教學質量視為學校生命線，加強教學常規管理，堅持質量監控，全校上下不斷增強質量意識。經過反復討論，學校制定了《厲山中心學校教學常規管理條例》，并加以規范執行。在抓好年級組建設的同時，大力抓好教研組建設，堅持組長每月例會制度，堅持每學期對教研組長工作考核制度。加強課堂教學策略和模式的研討，進一步樹立素質教育主渠道在課堂教學的觀念，千方百計提高課堂教學質量。領導深入課堂聽課，與教師一起說課、評課，研討教法，對教師備課逐本檢查，對學校課堂教學情況及時進行階段性總結、反饋，對教學質量還經常抽測、監控。縣對我校的質量監控、抽測，質量較高。

五、發展學生個性，創建學校特色

發展學生個性，創建學校特色，是素質教育的一個重要方面。就單拿智育來講，它的標志不僅僅是一個考試分數，也不僅僅是語、數、英文化知識水平，它的涵義應當更廣，包括能力、興趣、特長等方面。幾年來，我校對特色項目的創建一直十分重視，現在，正在創建和準備創建的主要項目有：科技教育、體育教育和藝術教育。

1、科技教育。強青少年科技教育是實施科教興國的一項基礎工程。“科學技術是第一生產力”，當代經濟競爭實質是科學技術的競爭，人才的競爭。如何努力提高青少年科學文化知識，從小使他們學科學，愛科學，是我們教育工作者責無旁貸的任務。多年來，我校一直把科技教育放在重要的議事日程，逐步形成以風箏活動為重點突破口，積極開展“小星火計劃”科技活動為特點的學校科技教育特色。風箏，是人類發明的最早的飛行器，人類受風箏的啟迪而發明了第一架飛機。風箏的制作與放飛，與科學技術關系密切，而且在培養學生五育的和諧發展上也大有裨益。除了風箏活動，我校還積極開展“小星火計劃”活動，成立了環保、科普、生物、航模等十幾個校級科技小組，正常有序開展活動。從一九八八年以來，學校每年舉辦一屆風箏節，至今已有十二屆，從風箏知識認識、制作、放飛、競賽等環節，形成自己一整套規范程序。為了使特色項目教育科目化，發動教師制訂風箏活動課的教學目標和分年級具體目標，編寫各年級完整教案，打印成冊。幾年來，在全國、市、區各類科技競賽中，獲數十項獎勵，成績優異。

2、體育教育。全國教育工作會議決定指出：“健康體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提，是中華民族旺盛生命力的體現。學校教育要樹立健康第一的指導思想，切實加強體育工作。”幾年來，我校一貫重視體育教育，大力發展以群眾體育為基礎的體育教育。學校健全體育教育三級領導管理網絡，抓好學校體育課與體鍛課、運動隊、體育競賽三大主要環節。由于主要抓住體育課這一環節，堅持群眾體育與競賽，普及與提高相結合的原則，學生體鍛達標率保持在96左右，在全區中學中一直名列前茅。每年舉行全校性的田徑運動會、跳踢賽、長跑賽和小足球聯賽，班班參與。足球聯賽最為火爆，至今已舉行了多屆，各年級參賽，各班學生自動組織拉拉隊、寫標語，表現了極強的班級凝聚力和集體主義精神。

在學校經費十分拮據的情況下，我校運動隊常年堅持訓練，并積極參加縣市各類競賽，不管是指令性項目，還是指導性項目，不言棄權。在田徑、足球、乒乓、籃球、跳踢、體能大王、冬季長跑等項目中，均取得優異成績。

3、藝術教育。素質教育并不等同于簡單的唱唱跳跳，這是對的，但這話并不全面、準確，還應加上一句：素質教育并不排斥唱唱跳跳。“唱唱”——藝術教育；“跳跳”——體育教育。在當前，學校藝術教育、體育教育相對薄弱，在提倡素質教育的今天，理應得到加強。“決定”指出：“美育不僅能陶冶情操、提高素養，而且有助于開發智力，對于促進學生全面發展具有不可替代的作用。要盡快改變學校美育工作薄弱的情況。

第三篇：全面貫徹國家教育方針

全面貫徹國家教育方針

一、義務教育階段要貫徹國家的教育方針

我國的教育方針在教育法第5條中有全面的表述，具體為：教育必須為社會主義現代化建設服務，必須與生產勞動相結合，培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人。我國的教育方針在黨的十六大報告中也有相近表述。理解我國的教育方針主要從以下幾個方面進行：

第一，教育必須為社會主義現代化建設服務，這是我國教育工作的總方向。社會主義現代化建設是一個系統工程，既包括社會主義物質文明建設，也包括社會主義精神文明建設；既包括經濟基礎的建設，也包括上層建筑和意識形態的建設。社會主義現代化建設是我國目前乃至今后一段時間內的重要任務，需要方方面面的齊心協力；教育承載著重要的歷史使命，必須堅持好政治方向，為社會主義現代化建設做出貢獻。

第二，教育必須與生產勞動相結合，這是培養德、智、體全面發展的建設者和接班人的根本途徑。教育與生產勞動相結合是馬克思主義重要教育原理之一，馬克思主義認為，現代社會的大工業生產客觀上要求教育為其培養全面發展的人，而教育與生產勞動相結合是造就全面發展的人的根本途徑；同時，教育與生產勞動相結合也是改造舊社會、實行腦力勞動與體力勞動相結合、培養社會新人的唯一途徑。鄧小平同志賦予了教育與生產勞動相結合以新的含義，他指出教育與生產勞動相結合更重要的是整個教育事業必須同國民經濟發展的要求相適應，并在教育與生產勞動的內容上、方法上不斷有新的發展。

第三，培養德、智、體等方面全面發展的社會主義事業的建設者和接班人，這是教育培養的目標。德不僅是品德，同時包括政治素質和思想素質。智不僅是掌握科學文化知識和技能，還包括養成科學態度和探索精神。體不僅是體格、體能、體質，還包括掌握體育知識和技能、培養高尚情操等。我們的教育必須堅持培養全面發展的社會主義事業建設者和接班人。在教育方針中將建設者和接班人并提，集中反映了我們黨和國家為迎接國內國外各方面的挑戰對教育工作提出的根本要求，要求培養出來的新一代，不僅要精通業務，掌握現代科學技術和文化水平，能經得起經濟競爭和技術革命的挑戰，同時要具有堅定的政治方向，能夠打垮敵對勢力的政治進攻。

義務教育是基礎教育，時間長，對個人發展有著重要影響。在義務教育階段貫徹國家的教育方針，具有非常重要的意義。

二、義務教育階段要實施素質教育，提高教育質量

素質教育是指依據教育方針和“以人為本”的指導原則，以全面提高公民素質為宗旨，以促進學生德智體美全面發展為目標，為學生體魄健全發展......

第四篇：全面貫徹素質教育

全面貫徹素質教育，樹立“健康第一”的理念和終身體育的教育思想，以提高學生體質健康為工作出發點，以校本課程建設為工作抓手，努力促進學生健全人格的形成。通過開展“一生雙愛好”教育活動，激發和培養學生對體育、藝術的興趣，引導和鼓勵他們積極參加體藝活動，培養良好特長，增強創新能力，全面提高素質，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人，辦好人民滿意的教育。

二、活動目

第五篇：全面貫徹黨的教育方針

全面貫徹黨的教育方針

黨的十八大以來，以習近平同志為核心的黨中央著眼于黨和國家事業發展全局，從社會主義現代化建設和民族復興戰略高度，深刻回答了“為誰培養人、培養什么人、怎樣培養人”的一系列重要問題，豐富和發展了黨的教育方針。習近平總書記強調要“在黨的堅強領導下，全面貫徹黨的教育方針”，這為新時代黨和國家教育事業發展指明了前進方向，提供了根本遵循。

全面理解和準確把握新時代黨的教育方針的核心要義

黨的教育方針是黨關于教育的指導思想和基本綱領，是黨的理論和路線方針政策在教育領域的集中體現，是黨和政府制定教育政策和開展教育工作的重要依據。新時代黨的教育方針是一個整體，內涵豐富。全面貫徹新時代黨的教育方針首先要完整把握和準確理解其核心要義。

明確黨的領導是新時代教育發展的根本保證。黨的教育方針是黨的教育主張，制定教育方針是黨實現對教育工作領導的重要途徑。“為黨育人、為國育才”是教育的使命，黨的領導是教育事業健康發展的根本保證，新時代的教育必須堅持黨對教育工作的全面領導。

明確馬克思主義是新時代教育的根本指導思想。教育方針本身就是黨的創新理論的有機組成部分，新時代我國教育必須堅持馬克思主義指導地位，必須把習近平新時代中國特色社會主義思想貫穿教育行政管理、辦學治校和教書育人全過程。

明確我國教育的社會主義性質和社會主義的發展方向。教育具有鮮明的政治屬性，我國是中國共產黨領導的社會主義國家，這就決定了我國的教育一定是社會主義性質的教育，新時代的教育必須堅持中國特色社會主義教育發展道路和社會主義辦學方向，為黨治國理政服務，為鞏固和發展中國特色社會主義服務，培養“社會主義建設者和接班人”。

明確教育必須為社會主義現代化建設服務、為人民服務是新時代我國教育的根本宗旨。教育是國之大計、黨之大計，新時代的教育必須為社會主義現代化建設服務，堅持優先發展教育，充分發揮教育在社會主義現代化建設中的先導性、基礎性和全局性的作用，為全面建設社會主義現代化國家提供堅強的人才保障和智力支持。新時代的教育必須為人民服務，堅持教育人民性和公益性原則，保障人民受教育權利，充分滿足人民對公平而有質量的教育的需要，提高人民對教育的滿意度和獲得感，使教育成為人民提升綜合素質、獲得和享受幸福生活的重要途徑。

明確培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人是新時代我國教育的根本目的。新時代黨的教育方針確立的教育目的，堅持了馬克思主義關于人的全面發展理論，反映了新時代黨和國家對人才的總要求。這種人才必須既是德智體美勞全面發展的人，又是社會主義的建設者和接班人。這一教育目的既是我國各級各類教育制定培養目標和人才標準的根本依據，也是對各級各類學校教育教學的基本要求。

指明教育必須與生產勞動和社會實踐相結合是新時代實現教育目標的根本途徑。這一根本途徑是教育規律和人才成長規律的要求，是適應現代經濟社會發展的現代教育的要求，也是社會主義教育必須遵循的基本原則。這樣的人才必須也只能通過教育與生產勞動和社會實踐相結合的途徑來培養。

全面貫徹黨的教育方針是新時代教育事業健康發展的重要保證

中國共產黨自成立以來一直都十分重視教育工作，在不同歷史時期，根據肩負的使命和當時的中心工作明確提出自己的教育主張并加以貫徹，保證了各時期黨和國家教育事業的發展，培養了黨和國家需要的人才，為革命、建設和改革取得勝利提供了重要的支持。

黨的十八大以來，中國特色社會主義進入新時代，以習近平同志為核心的黨中央根據新時代黨和國家事業發展的需要，在完善黨的教育方針的同時，全面貫徹黨的教育方針，優先發展教育事業，堅持立德樹人，深化教育領域的綜合改革，著力克服教育中存在的體制機制障礙和各種頑瘴痼疾，建設教育強國，加快教育現代化，推動教育事業高質量發展，取得了舉世矚目的成就。中國特色社會主義教育體系進一步完善，我國教育的國際地位、競爭力和影響力明顯增強，人民群眾的教育滿意度不斷提高。

但我們還要看到，當前的教育同黨和國家事業發展的新要求、人民群眾的新期待、我國綜合國力和國際地位相比，還有一定的差距。黨中央已經明確了到2035年實現教育現代化、建成教育強國的目標，要保證教育健康發展，如期實現既定的目標，必須全面貫徹新時代黨的教育方針。

在全面建設社會主義現代化國家新征程中全面貫徹新時代黨的教育方針

我國已開啟全面建設社會主義現代化國家新征程，教育事業進入了高質量發展的新階段。黨的教育方針為新時代教育發展指明了方向，提供了遵循。新形勢下，全面貫徹新時代黨的教育方針，就是要以新時代黨的教育方針為引領，繼續深化教育改革，推動教育事業沿著正確的方向健康發展，為社會主義現代化建設、中華民族偉大復興和人的全面發展奠定堅實基礎。

牢固樹立正確的教育觀念。通過開展廣泛深入的宣傳教育，使全社會特別是廣大教育工作者、學生和家長，全面理解和準確把握新時代黨對教育工作的要求。把新時代黨的教育方針的宣傳教育與習近平新時代中國特色社會主義思想特別是習近平總書記關于教育的系列重要論述精神的學習貫通起來，全面準確把握其精神內涵、核心要義和實踐要求。

堅持系統思維，在全面上做文章。堅持系統思維，善于從全局和整體上看問題，力戒片面化、狹隘化、功利化和短視化，始終堅持馬克思主義指導地位，堅持黨的全面領導，堅持社會主義方向，堅持教育為社會主義現代化建設服務和為人民服務的統一，堅持教育與生產勞動和社會實踐相結合，堅持德智體美勞全面發展，切實把新時代黨的教育方針貫穿教育領域的各方面和人才培養的全過程。

遵循教育規律、人的發展規律和人才成長規律。深刻認識和把握教育的規律性，在教育實踐中尊重規律、遵循規律，在尊重遵循規律的前提下創造性地開展工作，避免主觀性、盲目性和隨意性，堅決杜絕違背規律、影響教育科學發展和損害學生身心健康的行為和現象。

堅持以立德樹人為根本任務。培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人既是新時代教育的目的，也是新時代黨的教育方針的核心要求。各級各類學校教育教學必須緊緊圍繞這個目的和核心來開展，堅持德育為先、五育并舉，著力培養學生的理想信念、愛國情懷、品德修養、知識見識、奮斗精神和綜合素質，重視和加強體育、美育和勞動教育。

建立新時代黨的教育方針落實機制。建立常態化的檢查機制，對標新時代黨的教育方針檢查各項教育工作、制度規范、政策措施，及時發現問題、矯正糾偏。完善教育評價機制，以新時代黨的教育方針為指導，健全各類教育評價指標體系，確立科學、合理、正確的教育導向。強化教育督導，把全面貫徹新時代黨的教育方針的情況作為教育督導的主要內容，加大督導力度，強化督導問責機制。