第一篇：學校全面推進素質教育實施措施

學校全面推行素質教育實施措施

興隆鄉直小學

學校全面推行素質教育實施措施

興隆鄉直小學

為深入貫徹落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》，全面貫徹黨的教育方針，促進學生的全面發展和我?；A教育持續、健康、穩定地發展。根據《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》等法律法規，以及國家教育部、省、市、縣教育部門關于推進中小學素質教育的意見，結合我校實際，特制定本實施發案。

一、指導思想

以提高民族素質為基礎，全面貫徹黨的教育方針，以人為本，全面育人，使學生在德、智、體、美、勞等方面和諧發展，為培養他們成為有理想、有文化、有道德、有紀律的社會主義公民奠定基礎。

二、實施內容及辦法

（一）加強領導和教師隊伍建設，提高隊伍素質，確保素質教育的順利實施。推進素質教育，必須建立一支數量足夠，素質優良，結構合理，相對穩定的領導和教師隊伍。

1、學校領導應加強學習和研究，深刻領會和把握素質教育的本質和內涵，端正辦學思想，教育教學思想，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質教育，起好“導航”和“牽引的作用。

2、實行科學的行政管理，“依法治?！?、“依法治教”。學校依據《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規及各級對學校教育教學的方針政策、意見措施等，不斷健全和完善學校管理制度措施，使學校管理逐步走向法制化、制度化、科學化、規范化，確保素質教育的實施。

3、全體教師加強學習，轉變思想，更新觀念，樹立正確的教育觀、教學觀、質量觀、人才觀，站在國家民族興衰和學生可持續發展奠基的高度，深刻認識實施素質教育的深遠意義，積極主動推進實施素質教育。

4、全體教師注重自身的學習修養，不斷地提高自身的業務素

質和能力，增強緊迫感、危機感、責任感、事業感，積極主動加強自身的學習提高，與時俱進，開拓創新，適應教育改革發展和實施素質教育的要求。

（1）學校鼓勵教師在職學習進修，提高學歷層次。

（2）實施專業引領，走專業化發展道路，推進素質教育的順利實施。教師應根據自己的專業特長，加強專業學習研究，提高專業素質水平能力，并充分應用于教育教學實踐活動，發揮專業特長，提高教育教學質量效益，促進素質教育的發展。教師在實現專業發展的同時，應不斷拓展學習研究領域，不斷提高其他方面的素質能力，實現一專多能，適應教育教學改革和實施素質教育的要求。

5、建立長效培訓機制，提高教師隊伍素質。學校要不斷加強教師隊伍建設工作，健全和完善學習培訓機制，多渠道、多形式組織開展教師培訓活動，提高教師隊伍素質，為素質教育的順利奠定人才基礎。

（1）組織發動教師積極參加上級部門組織開展的各類學習培訓活動。

（2）立足校本，內涵發展。

（3）以科研為先導，堅持開展各種形式的教研活動，以研代訓，提高教師的業務素質能力。

（二）認真貫徹執行省、市、縣教學常規管理綱要精神及要求，加強教學管理，落實課程計劃方案，保障素質教育的全面開展。（實施素質教育的主陣地、主渠道在課堂）

1、學校嚴格按照國家教育部和省教育廳指導的課程計劃組織教育教學工作，各學科嚴格按照國家教育部頒發的教學大綱（課程標準）組織教學。

2、學校領導和教師要依法執教，開齊課程，開足課時，不搞突出教學，不得隨意把音、體、美、勞等課程挪作它用。

3、任課教師必須按各學科的教學大綱（課程標準）要求，認真設計、組織實施各學科的教學工作，完成教學目標任務，提高開課質量和效率。

4、學校要加強教學計劃管理和教學運行管理工作，保持教學工作穩定運行，保證教學質量。

5、加強教學用書管理，學校和個人不得組織學生購買未經教育行政部門批準的教學資料和學具。

6、嚴格規范作息時間，學生每日在校時間一般不超過6小時，上午3節課，下午3節課，每節課40分鐘，作息的具體時間安排由學校根據季節變化調整安排。

7、加強課外活動的組織實施管理，各學科教師要根據學科教學的特點，組織學生開展課外活動，每周每班不少于3課時，原則上安排在第6節課后組織進行?；顒诱n必須有計劃有目的有組織地進行，學校對各班課外活動的開展情況進行檢查考評。

8、嚴格控制作業量，減輕學生過重的課業負擔。教師必須根據教學要求和學生實際精選布置作業，教師之間要相互協調，每日按下述規定安排：一年級一般不留書面家庭作業，二、三年級每天家庭作業量不超過30分鐘，四年級不超過45分鐘，五、六班級不超過1小時。

9、嚴格學籍管理，學校和教師必須認真貫徹執行《義務教育法》，不允許學生留級，不得開除學生。任何教師不得以任何理由致使學生輟學。

（三）改革教育評價方法，構建多元評價體系，促進學生的全面發展，落實素質教育。（評價是導向，是影響素質教育實施的關鍵因素）

（四）優化教學過程、科學實施教學，提高課堂質量。

1、明確優化教學過程的指導思想，面向全體學生，因材施教，發揮學生的主體作用；重視基礎知識教學和基本技能訓練，激發學生的學習興趣，培養學生正確的學習方法，學習習慣和分析、解決問題的能力；不斷改進教法，建立素質教育的教學策略。

2、各學科教學應當認真貫徹落實學校教學常規管理規定要求，采用啟發式教學，廢止灌輸式、填鴨式，改進教育教學方法，積極采用現代化教學手段，優化教學過程，保證教學大綱（課程標準）目標要求的落實。

3、樹立“以研促教”的思想，加強教研組建設，充分發揮教研組對提高教學質量的組織保證作用。各教研組要創新教研活動的方式，增強教研活動的針對性和實效性，結合實際開展專題研究，有突破，有實效。

（五）加強德、藝、體、勞教育，形成全面發展格局。

1、改進和加強德育工作。學校德育工作堅持以“五愛”教育為主線，行為規范為基礎，有計劃開展各種德育活動，拓寬德育工作途徑，提高德育工作的針對性和實效性。

2、加強體育、藝術教育，提高學生身體、心里素質，培養學生健康的審美情趣。

四、建立全面實施素質教育的運行機制，保障素質教育的順利實施。

1、加強對素質教育的領導。學校成立實施素質教育工作領導小組，制定學校實施素質教育方案，并主持實施。組 長：孟兆蘭（校長）組 員：全體班主任

組長對實施素質教育工作進行指導、檢查、考核、督促。組員具體負責組織實施素質教育工作。

2、創造實施素質教育的有利環境，促進素質教育的開展實施。學校將盡量改善辦學條件，保障素質教育的順利實施。

第二篇：全面貫徹教育方針 實施推進素質教育

全面貫徹教育方針 實施推進素質教育

--------長壽小學素質教育

316督導評估自評報告

二0一三年四月

全面貫徹教育方針 實施推進素質教育

----------長壽小學素質教育316督導評估自評報告

一、學?；厩闆r

長壽小學位于寶雞市西關地區城鄉結合部, 是金臺區教育局所屬的一所六年制完全小學。學區西至白家場，東至西關街道辦事處，服務半徑為1.5公里，承擔著近3萬人口的義務教育任務。始建于1964年,于1979年由長壽山遷至現址,現有12個教學班,學生總數596人,教職工28人。

學校布局合理,環境優美，校園占地面積8375平方米,建筑面積3728平方米.學?，F有18室1部，建有完備的“兩基”檔案、“雙高普九”及創強檔案和教學管理檔案。

長期以來，學校積極落實黨的教育方針，以建設“校園美、校風正、學風濃、教法活、教研新、質量高”的一流現代化小學為辦學方向；以“落實‘兩全’、創辦特色、提高素質、發展個性”為辦學理念；以構建“和諧文化、書香校園”為實施途徑,為培養高素質的社會主義建設者而不懈努力。

近年來,學校在上級政府和教育行政部門的關心指導下,重視師德師風建設,積極推進實施素質教育,不斷提高辦學綜合水平,先后榮獲“市級家長示范學?！?、“寶雞市紅領巾示范學?！?、“目標管理考核先進單位”，區級“平安校園”、“綜合治理先進單位”、“課改先進集體”、“文明校園”等榮譽稱號。

二、各項指標完成情況

（一）辦學方向（70分）

1、在學校管理決策層面、發展規劃、管理制度、教育教學過程、文化建設以及主要宣傳場所等方面充分體現黨的教育方針，堅持社會主義辦學方向，以科學發展觀為指導，認真執行教育法律、法規，依法辦學，規范辦學，誠信辦學。(14分)

2、把立德樹人作為教育工作的根本任務。樹立正確的教育觀、人才觀、質量觀，并能體現在學校發展規劃和各項制度管理中；堅持德育為先，全面提高學生綜合素質，努力辦好人民滿意的教育；制定了學校中長期發展規劃和實施計劃，辦學目標明確，保障措施得力，可操作性和檢測性強，執行情況良好，教職工知曉率達到100%。（14分）

3、全面落實素質教育戰略主題。素質教育貫穿于教育教學工作的各個環節。堅持以人為本，深化素質教育，制定了有創新、有特色的素質教育行動方案；能面向每一位學生，促進學生全面發展，注重培養學生社會責任感、創新精神和實踐能力，形成了全方位的素質教育正確導向；促進教師專業發展和學校可持續發展。（14分）

4、促進教育公平。我校處于城鄉結合部，學校能從實際出發，堅決執行黨的有關政策，確保了進城務工人員子女平等接受義務教育；關愛、幫助、引導、轉變自主發展困難學生，學校建立了學困生檔案，促進學生健康成長；學校沒有責令學生留級、停學、退學或開除學生，保證了適齡兒童完成學業；建立了控輟保學“雙線”目標責任投影，適齡人口入學率100%，輟學率為零。（14分）

5、消除了大班額。制定有消除大班額的措施。（0分）

6、建立了科學的評價制度。建立了符合素質教育戰略主題要求的教師、學生評價機制，不單純以考試成績評價教師、班級、學生；以義務教育國家課程標準和《小學教師專業標準（試行）》為評價內容；高度重視過程性評價，記錄教師在日常教學工作中的德、能、勤、績，每學期通過素質教育報告單對學生綜合評價一次，并將結果作為對教師、班主任和學生考核的主要依據；建立了教師表彰獎勵機制和懲處問責機制，學校每年表彰1次優秀教師和先進教育工作者。（14分）

（二）領導班子（81分）

7、校長素質：校長方穎同志，大專學歷，區級數學優秀輔導員，從教28年，具有良好的道德修養，熱愛教育事業，尊重和賞識每位教職工；能全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育；熟悉教育法律法規的政策，認真履行職責，實干興校，作風民主，廉潔自律，改革創新，協調能力強；能發揮教師專業發展的引領作用，每學期聽課20節以上，為教師、學生、家長分別作1次專題學術報告；能每年向教職工作1次述職報告，教職工、學生家長以及社會各方面評價滿意度分別達90%以上。經過崗位培訓并取得合格證書。（17分）

8、領導班子：我校領導班子共8人，在年齡、學科等方面結構合理，職責明確，團結和諧，奮發有為，凝聚力強；針對學校發展中的重大問題，能提出對策，限期解決，能運用現代管理模式和手段進行管理；分管教學的副校長每學期聽課評課超過40節，聽課記錄詳實，指導意見針對性強，符合高效課堂的要求；教導主任于紅波帶頭開展校本教研，撰寫的論文分別獲得市區獎項，并承擔了省級教改實驗課題，總務副主任支文博、大隊輔導員何瑞婷積極實踐高效課堂，獲得區級教學能手，在今年區教研室舉行的全員賽教中，我校共有11科12名教師參加片區賽教，班子成員就占了4位；學校領導重視安全工作，經常深入現場檢查，發現問題及時整改，有檢查和整改情況記錄。（16分）

9、黨建工作；充分發揮了黨組織的核心作用，圍繞學校教育教學改革發展的重點內容開展黨建活動；按照區教體局黨工委的要求，建立了后備年輕干部資料庫，積極培養年輕干部，組織教職工學習政治理論和法律法規等，有學習筆記和心得體會；安全維穩工作有條不紊。（12分）

10、努力建設現代學校制度。推行了學校管理機制改革，實行了校長負責制；堅持以人為本，建立了民主、規范、健全、高效的管理制度，制定了學校章程；管理機構健全，分工明確，人員精干，執行有力，高效運轉；建立了教職工代表大會和家長委員會制度，每年召開一次，學校重大決策都經過教代會討論通過，發揮了學校工會的民主管理與監督作用，實行校務公開；在民主集中的基礎上，制定了科學的績效工資分配方案，并能認真實施，充分發揮了績效工資的激勵作用。（15分）

11、教育教學管理機構。學校教導處配備了思想品德好、業務能力強的兩名主任；制定了符合素質教育要求的教育教學工作計劃等規章制度；每月進行一次常規檢查，每天有值班領導檢查學校當天的教育教學活動，記錄詳實，并進行講評。（9分）

12、后勤管理機構?？倓仗幣鋫淞怂枷肫返潞谩I務能力強的兩名主任；學校用地、校舍、設施設備以及教育經費等管理規范，專人負責，專賬管理，每年在教代會向全體老師公布；后期人員樹立為教育教學和師生生活服務的思想，廉潔奉公，勤儉節約。（12分）

（三）教師隊伍（85分）

13、師德建設。我校現有教師26名，具有良好的道德修養，自尊自律；尊重學生，關愛學生，以平等的態度對待學生，沒有休罰或變相體罰學生現象；教師與簽訂了不參與有償家教及奧數等輔導補課承諾書；學校將師德表現作為教師資格注冊、績效考核、職務聘任、評優獎勵的首要條件，實行“一票否決”；學校每學期能開展一次師德師風自查活動，每位教師撰寫自查報告，教師們互相打分，學校進行小結；教職工無違法犯罪現象；各學科教師的學生滿意度達到90%以上。（24分）

14、教職工編制。我校28名獲得教師資格證的教師，教師與學生編制比例為1：21.（12分）

15、教師結構。我校按學科編制標準配制專業對口的體育教師1名，音樂教師2名，美術和計算機教師各1名，英語教師2名；教師?？萍皩？埔陨蠈W歷達到教師總數的93%，其中本科及以上學歷達到75%，中級職稱教師達到35%。（7分）

16、教師技能。學校教師能樹立素質教育理念，具備專業知識和理論水平，學校每學期開展一次“名師引導、全員參與”的教學評比活動；教師每人配備1臺計算機；教師參加了區、市級部門舉辦的計算機技能培訓，都能使用多媒體教學，設計多媒體課件，多數教師能自制教具。（12分）

17、教師培訓。學校制定了“教師素質提升工程”實施方案，建立了5年一輪教師培訓計劃和校本培訓計劃，開展了教職工培訓制度；建立了教師繼續教育激勵制度，鼓勵教師積極參加學歷提升和國培、省培等繼續教育，分別派教師赴西安參加高效課堂教研觀摹活動；做到了學校經費的5%用于教師培訓。（12分）

18、班主任隊伍。學校建立了班主任全員培訓制度，培訓合格率達到100%；建立了班主任工作評價機制和獎懲制度，每學期考核一次，并在績效中以體現；班主任能建立學生操行檔案，真實填寫學生成長過程記錄；學校規定每周輪換一次學生座位，沒有體罰學生坐在特殊位置上課的情況；班主任隊伍整體素質高，學生對班主任工作滿意度達到90%以上。（18分）

四、規范辦學（163分）

19、德育工作。學校機構健全，制定了方案，隊伍、基地、經費、途徑、措施等落實到位，每月德育工作有中心，每周德育工作有內容，每節課在確定知識目標的同時，還有德育教育目標；每學期召開家長會，請派出所民警來學校做法制報告，建立了學校、家庭、社會“三結合”的德育體系；少先隊組織健全，每學期制定有活動計劃，認真落實每周1課時的主題班隊會，每周一舉行升國旗各國旗下講話，結合六一、十一、元旦、建隊節等重大節日組織開展豐富多彩的活動。（12分）

20、文化宣傳。堅持社會主義核心價值觀與素質教育的要求，編輯了地方教材《美麗的寶雞》，在學生中開展講普通話，寫規范字活動；每學期宣傳思想品德好、團結同學、熱愛勞動，有特長的優秀學生，大力宣傳師德高尚、教學成果顯著的老師；學校有?；铡⑿Ｓ枺瑑群S富，在教室、走廊、樓梯口吸圍墻上，都有名言警句、傳人像相關宣傳畫，讓每一面墻都說話。（11分）

21、規范招生。按照政府規定，我校學區西至白家場，東至西關街道辦事處，學校保障了本學區內適齡兒童免試就近入學；沒有 組織或者變相組織任何形式的入學考試，也沒有將各種競賽成績作為義務教育階段入學與升學的依據。（8分）

22、嚴格收費標準。我校有關收費項目符合規定，每學期開學都向社會公示；沒有擅自設立收費項目，提高收費標準；沒有違反規定組織學生征訂教輔資料。（12分）

23、減輕學生過重的課業負擔。在教導處設有減負機構，制定了減負目標和保障措施，教導處利用家長會向家長發放問卷跟蹤督導，檢查減負成效；學校一二年級學生不留書面家庭作業，其它年級家庭作業總量每天不超過60分鐘，在推進高效課堂中逐步減少家庭作業量；學校和教師從沒要求學生提前到校和推遲放學，學生每天在校時間沒有超過6小時；每學期期末只進行一次考試，在節假日沒有組織學生上課，學校也不為補課提供或出租場地。（20分）

24、執行課程計劃。學校按照教育部門頒布的課程計劃開齊了課程，開足了課時，嚴格按照國家規定使用教材；制定了課程安排表、教師課程分擔表、作息時間表等，不隨意增減學科課時。（10分）

25、規范評價。堅持多維度評價教師和學生，促進學生健康、活潑成長；學校不給老師下達升學指標，嚴格保護學生考試信息的隱私權，對學生的考試成績不公布、不排隊，不以考試成績和升學率作為教師、班級、學生評價的主要依據；學校不設重點班。（12分）

26、家庭教育。學校制定并落實了家長學校工作方案，建立了家校合作的育人機制；每學期召開一次分年級的家長會，由教師向家長匯報學生在校表現，教給家長配合學校老師教育的方法，使學校家庭形成合力，培養學生健康快樂地成長。（12分）

27、校園體育活動。制定了學校陽光體育運動方案，按照上級規定開足了體育課程，實施全國中小學生系列廣播體操，每天上午30分鐘的大課間活動，下午開展體育鍛煉活動，確保每位學生每天1小時的校園體育活動。學校每年能對學生體檢一次，每年進行1次國家學生體質健康水平測試，并及時上報；學校每年召開春、秋季運動會，學校積極開展校園足球活動，每年參加全寶雞市校園少兒足球聯賽，為市體校輸送了2名學生。（15分）

28、衛生與心理健康教育。通過請專家講座、上心理健康教育課等形式，對全體教職工和學生心理進行正確的引導；學校開展了疾病防控、科學飲食、衛生安全和禁毒禁煙禁灑等教育活動，將衛生與心理健康作為學生綜合素質考核與評價的重要內容。（15分）

29--30、音樂、美術教育。學校各年級每周開設音樂課、美術課2節，3—6年級每周在語文課程中安排書法課1節，能將音樂素養和美術素養作為學生綜合素質考核與評價的重要內容。（16分）

31、綜合實踐活動。3—6年級按規定開展綜合實踐活動，積極組織學生參加社區服務與社會實踐活動、勞動技術教育；按規定課時開設信息技術課。（10分）

32、檔案管理。我校檔案管理獲區檢查先進單位，能及時收集學生成長、教師專業發展以及學校各項管理工作的資料；檔案分類科學，管理規范；能做好學生入學、轉入轉出等信息記載，建立了學生電子學籍管理制度。（10分）

（五）教育科研（55分）

33--

34、科研機構。學校確定一位校級領導分管教育科研工作，由教導處負責實施；每個學科都成立了教研組，每學期有計劃，過程有記錄，期末有總結。牢固樹立“科研興教”的思想，引導教師由教書型向科研型轉化，學校制定有科研工作實施方案，明確獎懲措施，建立激勵機制。（24分）

35、校本科研。能按照區教研室印發的校本研修手冊要求，引導教師學習教育理論、聽課、參加教研活動，在學校每學期開展了“小課題”審報研究活動，使科研真正起到為教育教學服務之作用。（15分）

36.科研成果。組織教師參加市區有關教學論文評比，2010年下半年至今，共計有86人次獲獎。學校定期組織教學成果展示活動，鼓勵教師撰寫小論文和教學隨筆，教導主任于紅波承擔了省級教研課題研究，教研成果作為教職工職稱晉升、績效考核、考核的重要依據。（16分）

（六）高效課堂（150分）

37、制定了《長壽小學高效課堂實施方案》，在4··6年級各班及所有學科推行，堅持以學生為主體，以教師為主導；構建平等、互動、和諧、高效的新型課堂教學模式。（18分）

38、科學分組，堅持平等原則。按照高效課堂的模式，各班老師根據學生的具體情況合理分組，成績較高學生與學習成績較低學生、經常大膽發言學生與不敢發言學生之間平等、互助的課堂環境；課堂教學面向全體學生，平等對待每一位學生，重點幫助自主發展困難學生，了解其特點，開發其潛能，使其樹立自信心，獲得成功；學校統一設計了表格，把分好的組向學校教導處備案，并在教室張貼。（19分）

39、優化課堂教學模式，由教導處牽頭，各教研組集思廣益，設計了《長壽小學高效課堂模式》，基本規定了課堂的程序為：導入課文----預習檢測---學生探索---成果展示---當堂檢查。在共性的基礎上求得教師自身之個性。學生合作探究、討論發言、動手操作時間不低于一堂課的三分之二，學生以小組為單位或以班為單位互助討論，也可自由結合互助討論，既要討論課堂教學內容，又要討論課堂作業中的問題，可在討論中共同完成作業。（19分）

40、構建了和諧的課堂氛圍。教師留給學生充分的時間和空間，培養學生自主自信、樂于表達、善于提問的良好習慣；教師與學生，學生與學生之間應以平和的態度、溫馨而合宜的語氣、準確的用詞、文明禮貌地相互交流；教師和學生及時評價課堂活動，促進學生更好地進行總結反思，激發學習熱情。同時，學校的教室黑板兩側張貼了高效課堂宣傳標語，制作了以高效課堂要求為內容的版面，為每個班每個小組配備了小黑板。（19分）

41、實現了高效目標。通過高效課堂實施，我校學生實現課堂目標的時間明顯縮短，當堂完成作業的時間明顯縮短；學生科學思維習慣和科學思維能力（發現問題、分析討論問題、解決問題的能力）、即席發言和辯論能力明顯提高；學生有充足的時間預習新課、拓展搜集材料，準備發言素材；形成了團結合作、平等競爭、堅持真理和尊重他人的意識，學生學習成績明顯提高。（26分）

42、提升了教師適應能力。通過學習、實踐，教師樹立了高效課堂理念，基本功扎實，采取靈活多樣的方式，引導學生圍繞重點問題進行討論，克服機械的、表面的、程式化的教學模式；緊扣課程標準，根據教學目標和重點、難點進行教學設計，分類布置作業，做到少而精，進行個性化輔導，指導學生當堂完成；善于激發學生興趣，因材施教，能關注學生個性差異，發展每一位學生的優勢潛能；注重創設情境，傾聽學生心聲，及時引導學生提煉生成的問題，理解教材內容的邏輯關系，清晰呈現學習目標，認真撰寫教學反思，提高了自身的專業水平。（24分）

43、加強了班級建設。班級是實施高效課堂的基本單位。學校每學期召開1次班主任工作研討會，定期對班主任進行培訓；制定有班級建設實施方案，按照素質教育要求，采取靈活多樣的形式，圍繞學生學習、生活中遇到的突出問題和難點問題開展班級、少先隊活動；班級、少先隊干部由學生民主推薦，培養學生的民主意識和自主管理能力；平等對待每一位學生，各類活動（辦黑板報、表演節目、國旗下講話、主持節目、廣播員、引導員等）均應讓學生全員、輪流參與；學校每學期表彰獎勵1次三好學生、優秀學生干部、優秀少先隊員，每學期表彰獎勵體、音、美、勞動實踐與科技發明等特色發展的優秀學生和進步顯著學生。（25分）

（七）教育經費（51分）44．運轉經費。按照國家規定落實各級財政生均公用經費補助等學校運轉經費；蛋奶工程、家庭經濟困難學生資助等政策落實到位，保障學校正常運轉和學生健康成長。（12分）

45．發展經費。區政府、區教體局能按學校發展需要足額預算經費，改善辦學條件和環境，促進學校可持續發展。（12分）

46、我校教職工工資（含基礎性工資和績效工資）、國家規定的津貼以及政策性補貼能按時足額發放，能依法為教職工辦理養老、醫療等社會保險和住房公積金。（12分）

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48、能按照財政部、教育部《中小學校財務管理制度》等有關要求，嚴格執行財經紀律，規范財務管理制度，加強對學校預算、收入支出、結轉結余資金、專用基金、資產、債權債務和財務清算等管理；堅持民主、規范、節約的原則，建立校務公開、收支公開、教代會審議制度，定期接受審計監督，堅決杜絕賬外賬，嚴禁私設“小金庫”，無違紀現象。能合理使用收入，由學校財務部門統一管理。（15分）

（八）辦學條件（185分）

49、產權明晰。我校依法取得辦學資格，辦學場地獨立完整，無土地糾紛，產權合法、明晰，租賃場地、校舍等方面符合法律法規要求。（6分）

50、生均用地面積12個班分別達到35.6平方米；生均建筑面積12個班分別達到15平方米；生均綠化用地面積10平方米，各項指標均超過規定標準。（12分）

51、學校校園布局科學，教學區、生活區、運動區設置合理；建有教師休息室；無土木結構校舍，無危房。（8分）

52、堅持因地制宜，節約資金，因陋就簡，高雅美觀，突出學校特色的原則；校園主題色彩鮮明，旗臺建設規范，校標建設體現學校發展內涵；校園環境凈化、綠化、美化，打造主題區域，被評為區園林式學校、綠色校園；校園內沒有開設商店、擺攤設點。（12分）

53--

54、教室和實驗室。我校普通教室使用面積達到67平方米，第1排課桌前緣與黑板距離2米以上，課桌凳間距符合標準，根據學生身高選用兩種以上型號的課桌凳或配置升降式課桌凳，課桌凳完好率100%；教室通風采光達到規定標準，玻地比（窗戶玻璃面積與室內地面面積之比）沒有低于1：6，日光燈360瓦，與黑板垂直安裝，距桌面1.7米，且安裝有安全方便的開關，由學生根據需要控制；供暖、降溫設施安裝到位。科學實驗室使用面積67平方米；設置有1套（實驗室、準備室、儀器室），配置了多媒體設施，其他設施配置達到省頒《小學數學科學教學儀器配備標準》要求。（21分）

55、教育信息化。設置1個計算機教室，使用面積70平方米，實現了學生1人1機，計算機教室實現語言功能；多功能教室108平方米，每室能滿足一個年級的合班教學需要；建有校園網或局域網，實現“校校通”，學校建有遠程教育教室67平方米，遠程教育設施配置達到3模標準。（6分）

56、體育場地。體育活動場地環道設置達到規定要求，鋪設人工草坪，確保學生安全；田賽、徑賽、球類、體操場地布局合理，固定性活動器械安裝到位，籃、排球場地各1 個，乒乓球臺5個，體育器材符合小學生身體特征。體育場地設60米直道；能應因地制宜設置足球場地。（8分）

57、體育活動室、器材室。學校體育器材室使用面積67平方米，體育器材配置達到規定標準，分類管理規范。（6分）

58、音樂、舞蹈教室。我校設置音樂舞蹈教室各1個，其中音樂教室使用面積67平方米，舞蹈教室使用面積67平方米；音樂教室配置移動式合唱臺，舞蹈教室鋪設地板格，裝有符合小學生身高特點的把桿和墻鏡，各室配置電教設施，其他設施配備達到標準。（10分）

59、美術、書法教室。設置美術書法教室1個，使用面積67平方米；各室配置電教設施，其他設施配備達到標準。（10分）

60、圖書室、閱覽室。圖書室設置在第1層樓，使用面積67平方米；圖書室藏書分類比例符合規定，管理規范，每年新書遞增量1%，圖書總冊數為19528冊，生均圖書33.8冊，借閱量每生每年15冊；教師閱覽室按教職工總數的3:1設座，報刊雜志師均1種，配備各學科專業雜志；學生閱覽室按學生總數的12:1設座，共有50個座位，報刊雜志每班3種。（12分）

61、衛生（保健）室，使用面積25平方米，配置達到《國家學校體育衛生條件試行基本標準》要求。（4分）

62、心理輔導室。使用面積25平方米，設施配置達到標準；心理健康教育機構健全，配備專業對口的兼職教師。（8分）

63、勞動教室使用面積67平方米，教室配置6種以上勞動工具和材料。（8分）

64、設置1個科技活動室，使用面積67平方米，每室配備符合小學生特點的科學探索工具和材料；有航模（航空、航天、航海）、科學探索作品展示。（9分）65、會議室、檔案室。會議室布置宣傳教育方針和辦學理念等內容，配備多媒體設施；建有檔案室，檔案記載詳實，資料齊全，分類科學，管理規范。（8分）

66、少隊部、德育展覽室。少隊部使用面積67平方米，布置規范，配備有數量足夠的少先隊鼓號等設施；建有使用面積30平方米的德育展覽室，并經常向學生開放。（8分）

67—68、（20分）

69、學生廁所。獨立設置的學生廁所距離飲用水源和食堂30米以上；廁所結構安全、完整，應有屋頂、圍墻、門窗和照明設施，設置洗手池，男生廁所蹲位達到了30:1（每40人設1米小便池），女生廁所蹲位達到了15:1。（9分）

（九）校園安全（72分）

70、管理機構。學校成立了安全管理工作領導小組，設置工作機構，明確工作職責，校長為第一責任人；按規定配備專職保衛人員，并進行專門培訓，做到“人防、物防、技防”到位。（10分）

71、管理制度。建立了各項安全管理制度和安全應急機制，及時報送安全工作信息；建立對建筑物、消防、用電、用水、用氣、車輛等重點部位定期嚴格檢查制度；制定教學樓安全管理制度，制定門衛制度和晨檢制度，管理人員不得擅離職守，嚴防學生踩踏等事件發生；評估了當年無重大安全責任事故和大面積傳染性疾病。（12分）

72、安保措施。建立了學校、家庭、政府等方面構成的全方位安全監控網絡，營造安全、健康的教育氛圍；嚴禁無關人員和車輛進入校內，禁止將易燃、易爆、有毒等危險物品和管制刀具帶入校內；校舍按照高于當地房屋建筑抗震設防的要求進行建設；學校用水、用氣等符合安全規定，并及時維修和更換，有詳實的安檢和維修記錄；樓梯、安全出口、疏散通道、消防通道等保持通暢，標識清楚；在校內高地、水池、樓梯等易發生危險的地方設置警示標志，并采取防護措施，樓梯護欄高度1.3米；戶內、戶外以及樓梯拐彎、通往廁所等部位安裝照明設施，供電設施符合安全規定，滿足了學校用電需求，配置安裝應急用電設施；定期檢查危險化學藥品存放情況和體育場館設施；沒有組織學生參加搶險等應當由專業人員或者成人從事的活動。（16分）

73、飲食安全。學校免費為學生、教職工提供開水；從采購、存儲等環節規范管理，并明確每個環節的責任人和職責。（12分）

74、周邊環境。沒有在學校周邊200米半徑內開辦嚴重污染環境的企業，設立易燃易爆、劇毒、放射性、腐蝕性等危險品的生產、經營、貯存場所；在學校周邊200米以內沒有開辦電子游戲廳、錄像廳、歌舞廳、網吧、臺球室、棋牌室等營業性娛樂場所；學校門前道路兩側50米設置有減速帶和安全警示牌，設置人行橫道等標志、標線，無集貿市場、停車場，無堆放雜物等現象；沒有在校門口30米半徑內擺攤設點，沒有占用門前的道路和校門兩側的人行道從事經營活動，沒有在校門口20米半徑內設置垃圾臺、擺放垃圾桶。（12分）

75、安全教育。強化了安全知識宣傳與培訓，加強法制、交通、飲食、消防等安全教育，針對學生學習和生活中易發生危險的方面進行重點教育和培訓，每年聘請長壽派出所民警給全體師生做法制報告，每年在5.12“減災防震日”舉行緊急疏散演練，在119防火宣傳日舉行防火演練，教職工和學生有安全防護的基本知識和技能。（10分）

（十）教學質量（72分）

76、思想品德素質。學生具有良好的思想品德素質。能培養學生熱愛祖國，熱愛人民，熱愛中國共產黨；生活習慣良好，講文明，懂禮貌，尊敬師長；具有團結互助、誠實守信、遵紀守法、艱苦奮斗、勤儉節約的良好品質；學生操行合格率達到98%。（12分）

77、文化素養。有較高的文化素養。學生文化課達到國家課程標準，每學期學生綜合評價合格率達到98%以上，學生的學習興趣、學習能力、學習成績明顯增強和提高；學生實驗操作合格率、計算機操作合格率分別達到95%以上。（10分）

78、身體素質優良。我校每年對學生體質健康測試合格率達到85%以上；視力不良新發病率低于4%；學生運動參與、運動技能、身體健康3個領域達到了國家課程標準，學生掌握2種以上體育運動技能。（12分）

79、有較強的心理素質。學生了解基本的心理健康知識，掌握簡單的心理調節方法；體驗成功的樂趣，遇到挫折有自信心；樂于和他人交往，積極參加集體活動；個性心理品質良好，心理健康、社會適應2個領域達到國家課程標準。（12分）

80、有一定的音樂素養。學生能掌握基本的音樂文化知識，具有一定的音樂興趣，積極參加音樂實踐活動，學生掌握音樂基本技能；音樂學科測試合格率達到90%以上。（8分）

81、有一定的美術素養。學生掌握基本的美術文化知識，具有一定的美術興趣，積極參加美術實踐活動，學生掌握美術基本技能；美術學科測試合格率達到90%以上。（8分）82、有一定的創新精神和實踐能力。學生具有初步的探究意識和創新精神，初步形成科學思維習慣，具備初步的科學思維能力（觀察問題、分析問題、解決問題的能力）；學會動手動腦，掌握了與年齡相當的2項勞動技能，具備初步的社會實踐能力。（6分）

83、辦學特色。我校地處西關城鄉結合部，學生大多數是進城務工子女，根據這一特點，我校在管理上以“為家長著想，對孩子負責”為原則，一切從家長實際出發，全身心地培育每一個孩子，受到了學生家長的廣泛好評，（4分）

三、存在問題

1、在校本教研上有些膚淺，采用的方式方法不多，沒有調動起教師的積極性，只停留在淺層次的表面，科研課題偏少。

2、某些教師對素質教育內涵理解不深入。在減負方面，面對質量的壓力，作業量不符合要求。

3、由于種種原因，學校沒有建立校外音樂教育基地和美術教育基地。

4、素質教育管理方面不夠細致，沒有建立詳盡的素質教育檔案。

5、教室硬件設施不齊全，沒有配備電教設施。校園網絡中沒有建成“班班通”。

6、由于師資等原因，學校的心理素質教育、音樂素養和美術素養教育滯后。

四、自評結論

對照十個一級指標，83個二級指標，我校堅持正確的辦學方向，素質教育扎實推進，領導班子團結高效，教師隊伍充滿活力，辦學行為規范，教育科研碩果累累，高效課堂穩步實施，教育經費正常運轉，辦學條件得以改善，校園安全常抓不懈，教學質量穩中有升，各項工作有條不紊。

自評得分：984分

良好

五、今后努力的方向及改進措施

推進素質教育，使學生全面發展，成為祖國建設的合格人才，是我們每一位教育教育工作者不斷努力的方向。面對出現的問題，我校將采取以下措施：

1、加強理論學習，切實轉變教師教育觀念，促進教師按新課程理念教育學生，實施高效課堂，同時要抓好校本教研，引導教師參加教研課題的探索。

2、建立與素質教育相適應的評價機制，使素質教育真正落到實處。

3、素質教育的核心是教師，引導教師不斷改進教法，提高課堂教學效率，從根本上減輕學生的學業負擔。

4、加大對素質教育的資金投入，不斷改善辦學條件。

5、進一步優化教師隊伍，壯大師資力量，使音體美勞課程的教學得以加強。

6、在培養學生良好習慣的同時，注重培養學生創新能力和探索精神。

素質教育要求我們要面向全體學生，使學生的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素質得到全面和諧地發展，個性特長得到充分的培育。這是一項長期的、具有劃時代意義的改革。潮平兩岸闊，風正一帆懸。我校決心在區教體局領導下，貫徹學的教育方針，全面推進素質教育，培養出國家建設的合格人才。

長壽小學

2013年4月18日

第三篇：全面推進素質教育

全面推進素質教育

（一）素質教育及其特征：1.素質與素質教育的概念：素質是人們與生俱來的自然特點與

其后天獲得一系列穩定的社會特點的有機結合，是人的智力、身心、道德、意志、審美等的系統整合，是人的自然素質、社會素質及心理素質三方面的有機“合金”。素質教育就是培養、提高學生素質的教育，它可分成三個層次，即身體素質、教育心理素質、教育與社會素質教育。素質教育是一種現代教育。注重學生的個性健康發展，注重培養學生的創新精神和實踐能力；素質教育著眼于人的可持續發展，能夠使學生充分發揮其個人潛能，也使他們的各方面素質得到綜合發展。素質教育是社會主義市場經濟對人才素質特殊要求的體現，是落實全面發展教育方針的一種教育模式，是面向21世紀的新型社會主義教育。培養創新精神和創新能力是素質教育的核心內容和重點目標，它抓住我國教育種種問題的核心，是實現學生全面發展的重要途徑。2.素質教育的特征：（1）全面性（2）主體性（3）全體性

（二）素質教育與應試教育的關系：1.教育的性質與目的不同：素質教育是國民基礎教育，面向的是全體學生。以全面提高人的素質為根本目的。應試教育是淘汰教育面向的是少數尖子學生。2.課程體系不同：素質教育著眼于人的素質的全面提高，以素質為核心來合理設置課程結構，合理組織學校的各項活動、合理安排學生的課業任務保重學生得到全面發展。3.教學方法不同：素質教育方法多種多樣，使學生生動活潑生動的發展，鼓勵學生創造性的發揮，重在啟發，不堅持共同模式和整齊劃一，強調“以學為本，因學論教”，幫助學生學會學習。4.教育評價手段和評價標準不同，素質教育注意從實際出發，全面、綜合、多樣地評價學生，評價教育教學工作，評價標準要求科學、合理、可信、有效、是一種長期的科學的、動態的、評價追求教育的長遠效果。5.教育結果不同；素質教育培養出來的是具有健全的個性、良好的素質，適應時代需要的社會主義建設者和接班人，它能夠提高勞動者素質和國民文化素質水平6.人際關系不同：素質教育強調平等、合作、和諧、師生關系比較融洽

7.社會效應不同：素質教育能夠有效地為社會主義兩個文明建設服務，促進了國民經濟的繁榮和社會的發展，維護了國家的長治久安和社會的穩定，產生了良好的社會效應。

（三）素質教育的實施途徑

1.端正教育思想，轉變教育觀念2.改革考試制度3.進行整體教育改革4.建立科學督導評估

制度5.建設高素質的教師隊伍

37.德育：指的是教育者根據一定社會的要求和受教育者個體需要及品德形成和發展規律有目的，有計劃、有系統地對受教育者施加一定的影響。并通過受教育者積極的內化與外化，以養成一定思想品德的教育活動。就當成我國中小學德育的實際而言，它大致包括如下五個部分：道德教育思想教育政治教育法紀教育心理品質教育

38.教師的職業素質1.高尚的職業道德：（1）愛崗敬業、無私奉獻（2）熱愛學生，誨人不倦

（3）團結合作，互勉共進（4）嚴于律己，為人師表2.合理的知識結構：（1）精深的學科專業知識（2）廣博的文化科學知識（3）豐富的教育專業知識3.科學的教育理念4健康的身心素質5.全面的教育能力：（1）組織教學能力（2）了解和研究學生的能力（3）組織管理能力

（4）教育科研能力（5）語言表達能力

第四篇：實施素質教育措施

翟洼小學實施素質教育措施

為深入實施素質教育，規范辦學行為，結合我校工作實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

堅持以科學發展觀為統領，以提高國民素質為宗旨，以辦好人民滿意教育為目標，以義務教育階段標準化學校建設為基礎，以加強和改進中、小學德育教育工作為核心，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，進一步加強學校管理，規范辦學行為，推動素質教育深入實施，全面提高中、小學生綜合素質，全面提高教育教學質量。

二、工作目標

（一）嚴格規范招生行為，不異地招生；

（二）嚴格規范學校教學行為，嚴格實施國家課程計劃，開齊、開足全部課程，科學安排教學時間和作息時間，控制作業量，無亂辦班、亂補課行為；

（三）嚴格規范教師從教行為。嚴禁體罰、變相體罰、挖苦歧視學生，尊重學生人格；

（四）嚴格規范學校收費行為。禁止擅立項目收費，杜絕一切代收費行為；

（五）嚴格規范教育評價行為。杜絕考試給學生排名次，無計劃組織各種競賽，以考試分數高低評價教師、學生。

三、主要措施要求

（一）認真學習提高認識。明確規范辦學行為是全面貫徹黨的教育方針、實施素質教育的重大舉措，是切實減輕中、小學過重課業負擔，促進學生健康成長的保險，是依法治教辦好人民滿意的教育的迫切要求。通過提高思想認識尋事投入到規范辦學行為工作中來。

（二）健全組織，明確責任。組織成立以校長為組長的深入實施素質教育規范辦學行領導小組。校長作為規范辦學行為的第一責任人。

領導小組名單：

組長

魯長榮 夏修群 胡金成 李傳孝 陳輝

翟廣文

（三）規范中小學辦學行為，減輕學生過重負擔，嚴格執行下列“四個嚴控”“四個嚴禁”實現“兩個規范統一“。四個嚴控：

1、嚴控學生在校時間，保證學生每天有一個小時的體育活動時間（含體育、課間操和課外活動）。

2、嚴控學生作業總量。

一、二年級不留書面家庭作業，三、四年級課外作業不超過40分鐘，五、六年級課外作業不超過60分鐘。不準增加作業量的辦法懲罰學生，教師布置活動性、實踐性的課外作業。

3、嚴控考試次數。課業成績評定實行百分制與等級制相結合的辦法。不完全實行百分制。

4、嚴控競賽和評獎活動。學校不以任何理由和條件強行要求學生參加，未經教育行政部門批準學校不得隨意停課，不準組織學生參加任何商業性慶典活動。

四個嚴禁：

1、嚴禁亂辦班亂補課。不準任意延長學生上課時間，不準占用學生節假日、雙休日開展活動，辦各種特長班、興趣班。

2、嚴禁亂訂教輔材料。教師不準要求學生統一征訂或購買教輔材料，否則視為嚴重違紀行為。

3、嚴禁根據學生考試成績對學生排名次向家長、學生公布。

4、嚴禁教師排擠差生，嚴禁教師體罰、變相體罰、辱罵學生和排擠學生。

兩個規范統一：

1、規范教育思想，把思想統一到以人為本思想和科學發展觀的要求上來，要把促進學校發展作為根本任務。積極引導教師尊重、理解、關心、愛護學生，促進學生全面協調、主動發展。

2、規范教育行為，把行為統一到依法辦學遵循教育規律，促進學校健康成長的軌道上來。努力在學生興趣培養、上下功夫。主動接受社會和家長對學校教育教學整體質量和水平的監督。

四、保障措施

1、建立“減負”責任制。要把“減負”工作作為加強和改進未成年人思想道德建設的重要方面納入工作日程，明確分工，落實責任。校長為“減負”工作第一責任人，建立并形成校長負總責、教學副校長協調、班主任為骨干、全體教職工共同參與、具體責任落實到人的“減負”工作管理機制。

2、建立“減負”考評機制。將把“減負”工作納入學校工作目標責任的重要內容；“減負”責任與校長、教師的聘任、職稱評定、物質待遇等掛鉤；評先創優、教師晉級等都要把“減負”工作作為重要依據。凡違反規定、情節嚴重、整改不力的，實行一票否決。

3、建立檢查通報制度。學校將加強對“減負”工作的監督檢查，把學期初和學期末作重點檢查時段，并及時通報檢查情況，堅決查處有禁不止、頂風違規人員，嚴肅追究當事人責任。

4、建立社會監督舉報制度。本《實施方案》規定的內容要及時向廣大師生傳達，接受社會監督。建立專項舉報登記制度，每學期匯總一次舉報追查情況，并作為各級專項檢查的重要依據。

翟洼小學

第五篇：實施素質教育措施

希望小學實施素質教育措施

我校結合課程改革的新理念、新要求，本著“教會學生如何做人、交給學生學習方法”這一辦學思想，積極深入地實施素質教育，切實做好以下幾項工作: 第一、加強學生思想道德品質教育

首先，充分利用班隊組織，面向全體學生強化“愛國主義教育，國際主義教育，革命理想、革命傳統教育、愛人民教育、愛集體教育、愛科學教育、勞動教育及遵紀懂禮教育”等。用這些內容教育學生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。教會他們懂得個人、家庭、學校各方面的生活規范，養成良好的行為習慣和意志品質。

其次，利用豐富多彩的班隊主題活動，培養學生“孝親敬長、禮貌待人、遵紀守法、勤儉樸素、誠實正直、謙虛謹慎、活潑樂觀、勇敢堅強，心理健康”等優良品質，使每一位小學生從小要具備健康的心理和健全的人格。

最后，通過形式多樣的活動進行品德教育，堅持開展以“雛鷹爭優”活動為主題的系列教育活動，引導學生明白平日愛學校、愛班級體、愛少先隊、愛他人（老師、同學、父母等）就是愛祖國、愛人民的具體體現。每個學生均是城北小學的一顆啟明星，星光雖然微弱，但千萬顆星匯成一片，也能把光亮灑向千萬家。把光亮獻給人民，奉獻給祖國。學生哪一方面有突出成績，就會獲得對應的雛鷹優秀獎。力爭通過廣泛、深入多層次的教育，來形成獨具城北小學特色的校風、校紀、校貌。第二、認真落實課改教會學習方法

1、積極推進課改工作，要樹立課程意識，倡導學生自主、合作、探究學習。課程不僅是文本課程，更是體驗課程；課程不再只是知識的載體，而是教師和學生共同探求新知識的過程。教師要創造性地變被動地使用教材為主動地挖掘教材，成為課程的開發設計者。①要樹立開放意識，讓學生在學習過程中走進社會，走進生活，拉近與社會、生活的距離；②要樹立綜合意識，把創新意識和實踐能力的培養滲透到教育教學中；③要樹立評價意識，讓每個學生能體驗到成功和快樂。④要樹立情感意識，尊重學生富有個性的情感體驗和思維方式。

2、教導處要認真加強常規管理，按照教研室教學常規管理的有關規定認真做好日常工作。①要立足課堂，“課堂教學是素質教育的主渠道”，積極發掘各學科中的素質教育因素，處理好“教書”和“育人”的關系，改變單純的“講—聽”教學模式。②要明確并發揮課堂教學的多種功能，不僅使學生參與學習，而且使其學會學習；不僅傳授知識，而且培養思想品德與個性；不僅培養學生的一般能力，還要培養他們的動手能力和創新能力，以提高學生多方面的素質。③要以教研為先導，開展以“說課（或集體備課）—上課—聽課—評課”為主要途徑的教研活動，重在教法和學法研究；④積極開展課堂擂臺賽活動，認真組織教師參加縣課改演練課活動，爭取出好成績；⑤凡外出學習的教師，都要把外地好的經驗帶回校，認真上好匯報課，帶動學校教研工作的開展。抓好后進生的轉化教育工作。

3、教師要誠心治教，以心化人

（1）要樹立正確的教育觀、質量觀和人生觀，增強實施素質教育的自覺性。

（2）要不斷提高思想政治素質和業務素質，教書育人，為人師表，敬業愛生。

（3）要有寬廣厚實的業務知識和終身學習的自覺性，掌握必要的現代教育技術手段。遵循教育規律，積極參加教學科研，在工作中要勇于探索創新。

（4）要與學生平等相處，尊重學生人格，因材施教，保護學生合法權益。

（5）要引導學生突破思維定勢，教師首先要突破自己的思維定勢，保護學生的創造火花，有意識地激活學生的思維，注重學生發散思維的培養。

4、學校教育教學管理人員以身作則抓好管理

要率先轉變觀念，實現管理上充分調動每一位教師的積極性，發揮每位教師的優勢，合理科學的評價。

第三、需要采取的具體措施

(１)、組織廣大教師認真學習上級和報刊傳達、刊出的有關教育事業發展的文章。聯系思想實際和工作實際，展開思想討論，充分認識全面推進素質教育是我國教育思想和人才培養模式的重大變革，端正每個教師的教育思想和教育觀念。

(２)、進一步加強師德師風建設，并把它作為師資隊伍建設的重點工作抓緊抓實，學校在每周的集中學習時間中，安排一定的師德教育內容，并圍繞教育工作開展“為人師表,做人民滿意的教師”的討論、寫心得體會，引導教師樹立正確的教育價值觀、質量觀和人才觀，增強教書育人、以身立教的社會使命感。

(３)、加強學生的思想品德教育和紀律法制教育。要改進德育工作的方式方法，講究科學性、針對性和實效性。并加強學生的心理健康教育、安全法制教育，開展專題講座等活動，不斷增強學生適應社會生活和承受挫折的能力。

(４)、切實改進課堂教學，提高教學效率。課堂教學是“減負”的關鍵。要求教師要改進教學方法，努力掌握現代化教育技術，提高業務素質，讓學生學得扎實，學得快樂。開展“減負”專題教研活動，以教科研推進“減負”工作。

(５)、推行課堂教學“限時制”，即教師在課堂教學中做到精講多練，教師活動控制在25分鐘內，以保證每堂課有15分鐘左右的學生練習時間。知識重點、難點及時消化，學生作業做到“堂堂清”，并盡可能地做到面批，提高練習實效。

(６)、加強與家庭、社會的密切配合，為學生成長創造良好環境。開辦家長學校，成立家長委員會，全面宣傳黨的教育方針，宣傳正確的教育思想和方法，宣傳人才成長之路。同時建立“減負工作監督制度”，設立班級監督員，家庭監督員，及時檢查、監督學生課業負擔情況。

(７)、以教科研為動力，進行課題研究，以提高教師隊伍的質量，為素質教育服務。(８)、教導處加強教學工作常規管理。對教師備課、上課、改作業、班主任工作等進行不定期抽查和指導，以提高各環節的工作實效，確?！皽p負”順利實施。

(９)、引導學生積極參加興趣小組活動，開設音樂、舞蹈、計算機、英語等活動，豐富學生課余生活，提高學生學習興趣，陶冶情操。

(１０)、積極改進學科成績評價方法，逐步實行分項考核，時間分散，綜合評定，鼓勵評語的做法，以減輕學生之間、教師之間分數競爭的壓力。