第一篇：加強學校體育管理全面推進素質(zhì)教育

加強學校體育管理全面推進素質(zhì)教育

摘要本文從全面推進素質(zhì)教育角度出發(fā)，對學校體育工作的各個方面進行探討，提出了具體管理辦法。

關鍵詞 學校體育工作 素質(zhì)教育 管理辦法

管理出人才，管理出質(zhì)量，管理出效益，管理出成果。為了全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)身心健康的全能人才，主動適應二十一世紀和知識經(jīng)濟時代的需求，充分發(fā)揮學校體育在素質(zhì)教育中的作用，體現(xiàn)其價值，加強學校體育的管理，勢在必行。

１、體育教師基本要求

１．１ 全面慣徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，關心政治，熱愛集體，勤奮學習，努力鉆研，不斷提高思想政治和業(yè)務水平。

１．２ 認真鉆研教材，不斷豐富基礎理論和專業(yè)知識，運用教育學、心理學的基本理論知識于教育教學中，正確制訂課時計劃，積極改進教學方法，不斷提高專項教學能力。

１．３ 認真落實體育教學常規(guī)，做好：課前三準備，上課八要求，課后兩注意，不斷提高教學質(zhì)量。

１．４ 認真落實課余體育訓練常規(guī)，制好計劃，科學訓練，不斷提高運動水平。

１．５ 認真落實課外體育活動常規(guī)，堅持“三個依靠，四個為主”，搞好“四個安排”，做好“五個結(jié)合，五個落實”，舉行協(xié)會競賽，活躍校園課余氣氛。

１．６ 認真組織早操、課間操。班有領操，校有帶操，做到有組織，有檢查，有評比，有競賽，不斷提高兩操質(zhì)量。

１．７ 積極進行教改教研活動，探討學校體育工作規(guī)律，總結(jié)經(jīng)驗，撰寫學術論文和進行學術交流。

１．８ 積極開展教改教研活動，不斷研究專業(yè)業(yè)務，改革完善專業(yè)教材，科學制定教學課程，形成體育教學特色。

１．９ 認真落實聽課制度，堅持組內(nèi)相互聽課不少于５節(jié)，全期聽課不少于８節(jié)，搞好傳幫帶；進行經(jīng)驗交流，做到取長補短，不斷提高教學水平。

１．１０ 愛護學生，樹立“一切為了學生、為了學生的一切、為了一切的學生”的工作作風，隨時注意在教學、活動、競賽中對學生進行安全衛(wèi)生教育、政治思想教育、道德品質(zhì)教育，全面關心學生的健康成長。

１．１１ 為人師表，遵紀守法，以身作則，嚴于律己，保持精神飽滿，神態(tài)自然，并隨時注意言行舉止服飾。

１．１２ 積極協(xié)助學校搞好體育場地、設施的建設和維護，不斷完善體育教學條件。

１．１３ 積極協(xié)同醫(yī)務室定期對學生進行體檢，建立健全健康卡片，積累資料，進行分析研究，不斷提高體衛(wèi)工作的管理水平。

１．１４ 積極開展學校體育的宣傳教育活動，大力培養(yǎng)體育骨干，積極參與社會體育活動。

１．１５ 既要是人類靈魂的工程師，又要是人類形體的塑造者。

２、體育教學基本要求

２．１ 根據(jù)教師的專項優(yōu)勢，實行專項教學。遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，符合教學大綱要求、學生年齡性別特征以及學校實際情況，采用靈活多樣的教學形式，不斷改進教學方法，充分利用教學條件，努力提高教學質(zhì)量。

２．２ 體育教學實行一、二年級普修，三年級專修制，并遵循下列原則排課表，即各年級各班的每周兩節(jié)課，必須至少隔于安排，并且三年級各班的每節(jié)課，必須安排在同天同節(jié)，這樣便于實現(xiàn)按興趣愛好編班專修。

２．３ 通過有效的體育實踐，全面增強學生體質(zhì)，促進學生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)學生從事未來職業(yè)所必需的身體基本活動能力和對環(huán)境的適應能力，養(yǎng)成從事體育鍛煉的能力、意識和習慣，奠定其終身參加體育鍛煉的基礎。

２．４ 通過體育文化理論知識的傳授，使學生喜愛體育、懂得體育，了解人體和珍惜生命，掌握體育的基本原則和原理以及鍛煉身體的基本方法和手段，具有獨立參加體育活動以及健康、安全地從事工作和生活的基本能力，以滿足身心健康的需要，達到延年益壽的目的。

２．５ 通過體育教學，教育學生愛祖國、愛集體、尊重人、關心人、理解人和幫助人，培養(yǎng)學生社會責任感和歷史責任感，以及勇敢頑強的拼搏搏精神、公平競爭的生活態(tài)度、文明禮貌的行為規(guī)范，樂觀、自信、進取的心理品質(zhì)。

３、體育課外活動管理辦法

課外體育活動是貫徹黨的教育方針的重要組成部分，是加強學校體育工作的一項有效措施，是體育教學的延伸，是學校校風校紀的具體體現(xiàn)。課外體育活動開展的好壞，直接關系到教育質(zhì)量的優(yōu)劣，對精神文明建設，競技體育的發(fā)展將產(chǎn)生深遠的影響。因此，為了開創(chuàng)學校課外體育活動新局面，特制定本管理辦法。

３．１ 為了提高課外體育活動質(zhì)量，加強課外體育活動管理，根據(jù)《學校體育工作管理條例》和學校實際情況制定本辦法。

３．２ 本辦法只適用在校學生。

３．３ 規(guī)定每周一、二、三、四第七節(jié)課為課外體育活動時間。

３．４ 確定一位體育教師專門負責課外體育活動。

３．５ 以協(xié)會形式組織開展活動，包括自愿組成的各種俱樂部（隊）。

３．５．１ 體育組組織全校各協(xié)會競選會長。

３．５．２ 各協(xié)會據(jù)具體情況和條件，采取自由自愿的群體組合，自命隊名、自備服裝器材、自聘教練、自選隊員，形成各種形式的俱樂部（隊）。

３．５．３ 在校生每人至少須加入一個協(xié)會，并逆守其協(xié)會的規(guī)章制度。

３．６ 組織形式：全校所有運動場地，都將按協(xié)會用途劃分區(qū)域，由各協(xié)會會長統(tǒng)籌安排，凡不屬于本協(xié)會會員，占用本場地，會員有義務協(xié)助隊長或會長勸其退場，不聽勸者，有權維護本利益，可將其驅(qū)逐出場。

３．７ 競爭形式：協(xié)會規(guī)定

３．７．１ 每隊最多不能超過兩名現(xiàn)役校隊隊員，但以班組隊除外。

３．７．２ 現(xiàn)役校隊隊員不準轉(zhuǎn)隊，但可以采取各種形式協(xié)商和等價交換，所有這些，必須得到雙方隊長的同意，并在會長處備案方能進行，否則，隊長有權申請，經(jīng)會長報告體育組批準，將其除名。

３．７．３ 現(xiàn)役校隊隊員不準轉(zhuǎn)隊，但可以申請組隊，可以到處招兵買馬挖人才，然而不能違反第２條規(guī)定。

３．７．４ 每隊必須每年都有接收新隊員的義務，使本隊后繼有人，持續(xù)下去。

３．７．５ 每隊接收新隊員的形式不定，方法不定，手段不定，八仙過海，各顯其能。

３．７．６ 比賽期間，每隊都可請初中畢業(yè)生參賽，但必須持有效證件在體育組備案。

３．７．８ 競賽機制：學校舉辦，體育組承辦，協(xié)會組織，俱樂部（隊）組隊參賽。

３．７．９ 競賽結(jié)果：榮譽是俱樂部（隊）的，成績是成員班級的，集體有錦旗，個人有證書。

３．７．１０ 各協(xié)會可以根據(jù)本辦法，結(jié)合本協(xié)會的實際，制定具體的規(guī)章制度。

３．７．１１ 本辦法由學校授權藝體教研室負責解釋。

４、體育訓練與競賽管理辦法

４．１ 為保證學校體育訓練和競賽的正常開展，提高學校體育運動技術水平，培養(yǎng)學校體育后備力量，特制定本辦法。

４．２ 本辦法適用于學校的任何師生操作。

４．３ 體育訓練規(guī)定：凡是在不影響教學的時間內(nèi)，學校提供一切能夠訓練的體育場地、器材和設備，由師生自由雙向選擇，實行訓練雙向選擇、優(yōu)勝劣汰的競爭機制。

４．４ 個人項目：根據(jù)各指導教師推薦，通過教研室綜合評估選拔，最后上報學校確定參賽隊員和教練。訓練仍然由學生指導教師繼續(xù)負責，參賽成績歸屬于指導教師。

４．５ 集體項目：在由師生雙向選擇組成的若干隊伍中選拔一支強隊，再由此隊指導教師在全校范圍，組成校隊并任教練報學校審批，參賽成績歸屬于組成校隊的指導教師。

４．６ 特長生訓練，由師生雙向選擇上報教研室備案：

４．６．１ 如果教師訓練而學生不訓練，由教師決定放棄與否；

４．６．２ 如果教師不訓練而學生要求換教師，則確認。教師自動放棄，其他教師可申請接納。

４．６．３ 師生必須在規(guī)定的時間內(nèi)參加正常訓練，如果連續(xù)一周末參加訓練，而又未履行請假手續(xù)，則按上述４．６．１、４．６．２之規(guī)定處理。

４．７ 學校除提供一切能夠訓練的體育場地、器材和設備外，實行以重獎代替任何物質(zhì)待遇。

４．８ 運動競賽，每年舉行一次全校性運動會，上半年為達標運動會，下半年為田徑運動會，并以班為單位組隊參賽。

４．９ 其他各項目競賽，據(jù)情況和要求，由任課教師與各協(xié)會會長商定，并規(guī)定以專業(yè)教研室或?qū)I(yè)科為單位組隊參賽，成績和獎勵到班級（某教研室獲得第一名，則所屬班級均是第一名）。

５、體育達標實施辦法

５．１ 為了貫徹黨的教育方針，促進《學校體育工作條例》貫徹實施，更好地開展學校體育工作，不斷地提高學校體育運動普及水平，特制定本辦法。

５．２ 本辦法只適用于在校學生。

５．３ 凡身體正常的學生，必須參加一年一次體育達標運動會，并達到下列要求：每一單項達３０分；總分２５０分以上（含２５０分）。

５．４ 體育達標運動會的比賽項目定為５０米、立定跳遠、鉛球（男５千克，女４千克），男１０００米、女８００米，男引體向上，女仰臥起坐（１分鐘）。

５．５ 凡達標運動會成績不達標者，安排一周時間進行補考一次，仍不達標者，參加補差培訓，再安排一次有償補考。

５．６ 凡個人總分４００分以上（含４００分）給予獎勵，但每項必須達標。即特等獎５００分；一等獎：４６５—４９５分；二等獎４２０—４６０分；三等獎４００—４１５分。

５．７ 單項設立破紀錄獎。

５．８ 團體總分取前十名。即一等獎２名；二等獎３名；三等獎５名。

５．９ 凡團體達標率達９６％以上給予獎勵。即特等獎１００％；一等獎９９％以上； 二等獎９８％以上；三等獎９６—９８％之間。

５．１０ 凡團體達標率低于９６％以下給予處罰。

５．１１ 凡因病或殘疾者，可向?qū)W校提交免試申請，申請有效后，可以免試。

５．１２ 凡身體過于肥胖或瘦弱者，雖然平時努力鍛煉，但仍不能達標，可向?qū)W校提交降低標準申請，申請有效后，降低幅度，一般每項目不超過１０分。

５．１３ 本辦法由學校授權藝體教研室負責解釋。

６、體育考試管理辦法

６．１ 為促進我校《學校體育工作條例》、《體育法》全面貫徹、保證學校體育工作的正常開展，不斷增強學生體質(zhì)，促進其身心健康成長，并按照我校體育教學培養(yǎng)目標和基本要求，特制定本辦法。

６．２ 本辦法只適用于在校學生。

６．３ 凡身體正常的學生，必須達到下列要求，方為體育合格。

６．３．１ 體育課成績：每期體育課成績：每學期進行六個項目的專項教學，教師專項教學結(jié)束時進行四個等級評定。凡達到下列條件之一方為體育課成績合格：．兩優(yōu)者，一優(yōu)兩良者，一優(yōu)三及格者，兩良三及格者，六及格者，學年體育課成績：必須達到下列條件方為學年體育課成績合格：每期體育課成績合格；參加《達標》測驗，每一單項達３０分．

６．３．２ 達標成績：凡身體正常的學生，必須參加學校一年一次達標運動會，并達到下列要求，方為達標成績合格：每一單項達３０分；總分２５０分以上（含２５０）

６．３．３ 理論、態(tài)度成績： 每期進行一次理論、態(tài)度筆試。理論：專項教師的理論教學的基本內(nèi)容；態(tài)度：從體育課達標成績看態(tài)度。從理論考試試卷的回答問題時看認真（專指對體育教育教學的要求、建議、意見等）。

６．４ 體育合格＝體育課合格４０％十達標合格４０％十理論、態(tài)度２０％。

６．４．１ 每期對學生進行體育課成績合格和理論、態(tài)度合格的評定，體育課成績不合格者, 酌情準予補考一次，仍不合格，來期安排有償補考一次。

６．４．２每學年對學生進行達標成績合格的評定。達標運動會成績不合格者，安排一周時間進行補考一次,仍不合格，來年安排補考一次。

６．５ 合格必須有兩次達到合格方為合格，對學段體育評定不合格者，只發(fā)肄業(yè)證書。

６．６ “三好”學生體育必須合格，并且單項有兩優(yōu)、一優(yōu)兩良、四良的學生方可評為“三好”學生，“先進班級”學生體育合格率必須在９５％以上，“體育標兵”以優(yōu)為先，每年級評選十位給予表彰。

６．７ 凡因病或殘疾者，可向?qū)W校提交免試申請，申請有效后，與體育合格者同等對待。

６．８ 凡身體過于肥胖或瘦弱者，雖然平時能努力鍛煉，但仍不能合格，可向?qū)W校提交降低標準申請，降低標準的內(nèi)容只限于達標測試，降低幅度一般每項目不超過１０分。

６．９ 本辦法由學校授權藝體教研室負責解釋。

７、體育競賽獎勵辦法

７．１ 為激發(fā)師生體育訓練熱情，挖掘師生體育運動特殊才能，引導師生從物質(zhì)利益上關心學校的發(fā)展，體現(xiàn)學校對超額勞動者的物質(zhì)報酬，更有效地把集缽利益和個人利益有祝地結(jié)合起來，特制定本辦法。

７．２ 師生訓練，學校只提供一切能夠訓練的體育場地、器材和設備以及寒暑假訓練時的食宿條件，其他一切自理。

７．３ 師生參賽費用一律由學校負責承擔。

７．４ 競賽成績，學校實行以重獎形式代替自理部分。個人項目以分計獎，集體項日按競賽規(guī)程可報人數(shù)以分計獎（例個人項目第一名九分，集體項目規(guī)程規(guī)定十人第一名九十分）。

第二篇：加強學校常規(guī)管理全面推進素質(zhì)教育

加強學校常規(guī)管理 全面推進素質(zhì)教育

唐莊小學常規(guī)管理工作總結(jié)

自《縣學校管理重點工作考核辦法》公布以來，唐莊小學全面學習貫徹文件精神，以優(yōu)化學校管理作為重點工作全力推進，在逐條解讀考核辦法的基礎上，結(jié)合學校實際，制定了《唐莊小學常規(guī)管理工作考核辦法》，把學校管理工作細化為100條具體可操作的考核內(nèi)容，落實了工作責任人及考核人，規(guī)定了考核形式。通過實實在在的工作，提高了學校精細化管理檔次，提升了學校整體辦學水平。

一、校園管理：構建師生的精神樂園。

學校把校園文化建設作為學校重要工作并入工作計劃，制定了校園文化建設五年規(guī)劃。2001年起，我們把學校育人目標定位為“做可愛的溧陽人”，努力把學生培育成為具有現(xiàn)代意識、世界眼光、熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)，具有深厚人文底蘊的和諧發(fā)展的當代溧陽人。

建設優(yōu)美的校園環(huán)境。學校注重大環(huán)境的衛(wèi)生整潔，多管齊下，層層分解，責任到人，使校園衛(wèi)生工作無死角，校園環(huán)境優(yōu)美，布置精當，綠化合理。一方面學校規(guī)定了衛(wèi)生包干區(qū)，各班每天開展清潔工作，保持學校無衛(wèi)生死角，少先隊定期督促檢查；另一方面，學校推行值周教師值日護導制度，值日教師分區(qū)域做好值日護導工作，引領、指導、督促、規(guī)范學生衛(wèi)生意識和行為。廁所、潔具室、專用室、會議室、綠化養(yǎng)護都由專人管理，食堂全部按規(guī)定的規(guī)程規(guī)范操作，做到衛(wèi)生達標。保證了學校外部大環(huán)境的整潔。

打造精致的校園文化。2001年經(jīng)過論證規(guī)劃，開始建設開放式的校史陳列館——唐莊長廊，“唐莊長廊”牌匾的書寫由學生競爭選拔題詞；唐莊長廊的解說員由學生擔任，培訓上崗；長廊的小記者由學生擔任，在此基礎上又陸續(xù)創(chuàng)建了禮儀長廊、詩歌長廊、英語話廊。書法長廊主要展示學生的精美的書法作品；詩歌長廊主要展示學生眼中的山水溧陽，歌頌心中的詩畫家鄉(xiāng)；英語話廊主要以主題詞的形式展示學生的名言警句，感受人生哲理。

在充分挖掘具有學校特色的校本資源的基礎上，開發(fā)出校本課程《可愛的溧陽》。2005年起，學校在開辟“奧運長卷”的基礎上，又開設了校本課程《北京奧運》，形成了學校文化特色。通過定期競聘“唐莊長廊”“詩歌長廊”“奧運長卷”等欄目的小小解說員和小記者，并擇優(yōu)推薦小小解說員為來校參觀的來賓解說學校的特色，學校先后接待過上百人次的來賓參觀，他們對我校校園文化建設作出了較高的評價，學校校園文化正成為學校管理的一大亮點。2005學校申報省級課題《以人為本的校園文化建設的實踐研究》，順利開展研究工作。2006年，學校“校園文化建設”項目申報市管理特色項目，受到好評。

二、教育管理：營造規(guī)范的教育師生關系。

制度管理規(guī)范中求精細。在制訂《唐莊小學常規(guī)管理考核辦法》的基礎上，相繼制定了一系列配套的管理制度。在校園文化建設方面，制訂了《唐莊小學校

園文化建設五年規(guī)劃》；在班主任考核方面，制訂了《唐莊小學班主任考核辦法》對班主會工作的各個方面作出了細致的規(guī)定。在值周考核過程中，值及時發(fā)放問題整改通知書，向班主任反饋班級管理，按要求整改并將整改情況交考核部門申請復查；在學生日常管理方面，制訂了《唐莊小學解讀學生一日常規(guī)》，從早晨、上學、到校、早會、課間、課堂、中午、下午、放學各個時間段學生的學習和行為習慣、安全衛(wèi)生紀律、禮儀禮貌、愛護公物、誠實守信、創(chuàng)新意識各個方面對學生作了具體的要求；在教師考核方面，修改制定了《教職工獎懲辦法》《教職工百分之三十津貼發(fā)放》以教代會通過實施等。

活動管理規(guī)范中求創(chuàng)新。學校認真制定工作計劃，認真組織各類教育活動，常規(guī)活動有序組織，規(guī)范過程，特色活動不斷創(chuàng)新，追求實效。學校每周精心組織國旗下講話，利用重大節(jié)日、學生表現(xiàn)及主題教育有針對性地開展教育活動，能釷對學校近期發(fā)生的現(xiàn)象做好值日點評工作，及時表揚、提醒與鼓勵，內(nèi)容新穎實在。學校日常教育活動嚴格規(guī)范，按規(guī)定上好二操、晨會、中隊活動、班隊活動等教育活動，教師通過談話、家訪、與家長交流等多種途徑了解學生，掌握學生的的身心經(jīng)常與學生作成長談話，拉近教師與學生的心理距離，及時轉(zhuǎn)化學生。每學期一次家長會，讓學生形成良好的思想意識和行為習慣。

學校定期開展富有新意的特色活動，2006年，學校慶六一“超級童聲”總決賽、“感動校園之星”評比活動、廣場文藝匯報演出活動、第七屆校園文化藝術節(jié)等特色活動給學校帶來了極大的生命活力，學生陶醉在活動中，在參與中感動，在感動中升華，收到良好的活動效果。

學生管理精致中求細化。培養(yǎng)學生良好的精神面貌和健康的學習方式是我們的目標。我們把學生管理的每一個細節(jié)做好，做精。一方面，班主任簽訂班級管理責任狀，制定班級管理目標。另一方面，學校制定了《解讀學生一日常規(guī)具體要求》，對學生在校的安排作出了具體的要求，細化了學生晨間、午間、放學等各個時間段的學習活動。對學生在出操、課堂、就餐、集會等活動的紀律作出了嚴格的規(guī)定，對學生的禮儀、衛(wèi)生、等方面作出了細致的指導。學校提倡全體教師走進學生，參與學生的活動，和學生一起打掃衛(wèi)生、游戲，護送學生進專用室上課、離校，把學生的日常管理做得更精細，讓學生在寬松和諧的氛圍中成長。

三、教學管理：追求實在的教學效果。

嚴格課程管理。全面落實并嚴格執(zhí)行課程計劃，是真正實施素質(zhì)教育的前提，也是新課程改革的重要保證。我校把執(zhí)行課程計劃、嚴格教學常規(guī)管理作為學校日常工作的重要環(huán)節(jié)，每個教室、專用室公示“三表”，堅決杜絕隨意調(diào)課、停課、代課等現(xiàn)象，做到不占課，不挪課，不增加學生主學科學習負擔。目前，我校課程開設完全符合上級部門要求。在全面實施新課程的同時，充分發(fā)揮四十分鐘課堂效率，堅決做到不延長學生學習時間，不利用任何節(jié)假日組織學生集體補課或上新課。周六上午的興趣小組活動，我們按照學生自愿參加的原則，讓學生選師選課，在眾多的非學科類興趣小組中發(fā)展特長，培養(yǎng)個性。

我們按要求從三年級起開設綜合實踐活動課程，課時數(shù)嚴格按要求執(zhí)行。對于校本課程的開發(fā)，我們用了五年的時間，不斷深化認識，總體來說，遵循“確定內(nèi)容－生成主題－開發(fā)資源－形成教材”思路。先后成立了課程開發(fā)小組，確定了課程的框架，開發(fā)了課程的資源，生成了校本課程的主題，開發(fā)了圖文并茂的校本課程教材－－《可愛的溧陽》和《北京奧運》。目前，校本課程《可愛的溧陽》在低中年級使用，《北京奧運》在高年級使用。兩門課程深學生喜愛，家長認可。為切實提高校本課程課堂教學質(zhì)量和效果，學校專門設置了一名中層干部和一名骨干教師擔任校本課程專職教師，校本課程課時津貼明顯高于語數(shù)主學科，使任課教師感覺到擔任校本課程榮譽感，能長期熱心從事校本課程的任教工作。

優(yōu)化課堂管理。教學質(zhì)量永遠是學校的生命線。我們堅持從教學細節(jié)上著眼，以點帶面，提高課堂教學效益。我們要求每一位教師增加了一本錯題集，用于收集學生在課堂作業(yè)中的錯題，幫助學生分析歸納錯誤原因，突出了課堂教學的過程管理，強調(diào)向課堂40分鐘要效益，認真對待學生課堂中的每一個表現(xiàn)。我們提出課堂教學要做到“五認真”、“三優(yōu)化”：認真?zhèn)湔n、認真上課、認真批改作業(yè)、認真與學生交流、認真反思；優(yōu)化教學設計，優(yōu)化課堂作業(yè)，優(yōu)化課后反饋。要求當天的作業(yè)當天必須反饋，提倡主科教師盡可能進教室面批學生作業(yè)。對這些工作，我們做到了有要求就有落實，有布置就有檢查，教學管理工作得到了進一步的優(yōu)化。我們在備課形式上進行了有效探索，在合作備課的基礎上，鼓勵提倡多元化備課方式。自主備課、活頁備課、反思備課都成為受教師歡迎的備課方式，切實提高了備課實效，改變了以往備課單調(diào)重復缺乏創(chuàng)造性的現(xiàn)象。

推行專項檢查。讓教學問題真實地暴露出來，使教學問題真正地得到解決，是提高教學質(zhì)量的保證。我們推行不定期的教學業(yè)務專項檢查，一改過去“求全、求大”注重形式的檢查方式，采用“專項、小型”的檢查方式，來了解第一手業(yè)務情況，暴露問題，及時彌補，及時優(yōu)化。“學生‘三歌’學習檢查”“作文批改檢查”、“作文評講檢查”、“數(shù)學錯題集檢查”、“英語口語檢測”等都成為專項檢查的內(nèi)容。我們發(fā)現(xiàn)這種小而實的專項檢查反映的問題更真實，對改進教學方法，提高教學質(zhì)量有較大的效果。同時，我們也有針對性地、有序地開展主科知識質(zhì)量調(diào)查，分周次、分年級、分學科開展不定期抽查，既不影響正常的教學秩序，又能及時了解各學科教學情況，及時發(fā)現(xiàn)問題，及時尋找對策，切實解決教與學中的實質(zhì)性問題。本學期，我們分別對三至六年級大部分主科進行了知識質(zhì)量跟蹤調(diào)查，收效良好，突出了過程管理，增強了教師工作的責任感，真正把教學工作落實到實處。

減輕學生負擔。我們嚴格按照省教育廳的要求，學生在校學習活動時間每天不超過6小時，且保證每于1小時的體育活動時間。嚴格執(zhí)行小學一、二年級不留書面家庭作業(yè)，三、四年級書面家庭作業(yè)控制在40分鐘以內(nèi)，五、六年級書面家庭作業(yè)控制在1小時以內(nèi)的規(guī)定。按規(guī)定組織學生的課外活動，學生興趣小組由學生根據(jù)自身的興趣自主選擇。

展示學生個性。我們制訂了《唐莊小學學生“六個一”基本技能實施方案》，按照“寫一手好字，愛一項體育活動、會一樣樂器或其它才藝”的要求，分類分步實施，有效提高學生素質(zhì)，同是地，開展體育節(jié)、校園文化藝術節(jié)，創(chuàng)造機會給學生展示自己的特長。

學校開展校園文化藝術節(jié)。學校每年定期開展以綜合實踐活動為主要內(nèi)容的校園文化藝術節(jié)，開闊了學生的視野，引導學生從課內(nèi)走向課外，在廣闊的綜合實踐活動中培育智慧，鍛煉才干，培養(yǎng)綜合素養(yǎng)。另餐，學校定期舉辦讀書節(jié)、信息技術節(jié)、科普節(jié)等活動，開展文學講座、網(wǎng)頁制作、跳蚤市場、社區(qū)實踐等豐富多彩的活動，提高了學生的興趣，發(fā)展了學生的能力。

少先隊繼續(xù)開展“崗位競聘”活動，大隊委員、廣播電臺主持人、校史講解員、服務隊員都實行競爭上崗。通過實際體驗把德育內(nèi)化為學生的需要，收到了實實在在的效果。

四、教師管理：促進教師專業(yè)成長。

加強師德管理。我們注重教師的師德培訓。我們通過教代會、班主會培訓等各種機會共同學習教育法規(guī)，簽定師德承諾等師德培訓活動。我們先后學習《教師法》、《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》《唐莊小學服務八項承諾》等相關法律法規(guī)和學校規(guī)章制度，增強全體教師服務學生的意識。全體教師簽訂《唐莊小學師德承諾八要十不要》師德承諾書，要求教師形成熱愛學生意識；增強了教書育人、依法執(zhí)教意識。全體教工從服務的角度理解職業(yè)道德建設，確立了“教育即服務”的理念。全體教師形成了團結(jié)進取、協(xié)作競爭的良好的工作氛圍。學校每學期舉行班主會經(jīng)驗交流會，提交有質(zhì)量的育管理論文，提升全體者的素質(zhì)。

學校全面推行家長評價老師、學生評價教師、同事評價教師的多元評價制度，請家長、學生、同事對教師的課堂教學、作業(yè)布置等情況進行評價，指出不足，促進教師反思自身的教學行為。我們每學期有計劃地召開各年級家長會議，向家長發(fā)放測評表和調(diào)查表，多年來，家長對主科教師任課滿意率達99%以上，同時每年收到家長向?qū)W校提出的合理化建議近百條，對于這些建議和意見，學校及時召開校務會，逐條討論，能解決的及時解決，一時不能解決的及時向家長解釋說明，家長、社會對學校教師的工作較為滿意。

推行校本培訓。校本教研一直是我校的教學研究工作的重點。開學第一天，從校長到教師都全面參加各種形式的教研活動。我們采用了隨堂聽課、骨干教師引領課、青年教師素質(zhì)匯報課、青年教師賽課、校級研討課等形式開展校本教研。學校領導和中層干部堅持每天聽課，每周參與評課活動，教后研討小型化、多樣化、實效化。我們重點開展了青年教師評優(yōu)課、基本功大賽、賽課、教學案例、隨筆反思等活動，賽練結(jié)合，賽評結(jié)合，提高了教師課堂教學能力，每學期召開一次教師“自我反思”座談會，展示教師成長的智慧觀點，引導有創(chuàng)新，上水平的教學觀點。沙龍組織力求創(chuàng)新，活動主題的設計來源于教學中的問題和困惑。學術沙龍主持人實行接力制度，讓每位教師都有展示課堂風采、交流教學理念的機會。每節(jié)研究課后，上課教師向聽課教師作教學主題發(fā)言，接受教師提問，質(zhì)

疑。學校定期編輯教研成果《講述我們自己的故事》，展示學校教研成果。在新課程實施過程中，學校成長出一批優(yōu)秀青年教師，參加市教育育教學基本功競賽10多人次獲市一二等獎。在各學科評優(yōu)課中，二十多人次獲市優(yōu)秀課評比一、二等獎。2006年，學校被評為縣校本培訓先進單位和市優(yōu)秀培訓基地。

優(yōu)化激勵機制。學校重視教師的專業(yè)成長，在教學業(yè)務上，積極創(chuàng)設條件，滿足教師需要，學校制定青年教師發(fā)展規(guī)劃，每位教師制定個人發(fā)展目標，確定個人研究方向，通過目標引導讓科研成為教師的內(nèi)在需要。學校每年有三十多人次青年教師通過市級公開課、講學、講座等活動展示科研成果，學校每年按計劃編印教師成長智慧集，記錄教師教育教學工作中點滴智慧，包括班級管理智慧、教學隨筆記錄教師成長的足跡，成為教師和學校的寶貴的思想財富。學校關心教師的思想成長，每年發(fā)展二－三名優(yōu)秀教師入黨。

五、后勤管理：提高一流的服務質(zhì)量。

裝備管理：抓效率，重節(jié)約。裝備管理是學校常規(guī)管理的重要內(nèi)容。開學初，我們制定了《唐莊小學學校財產(chǎn)保管公約》，班主任簽訂“教室財產(chǎn)保管責任書”，以簽約的形式培養(yǎng)各班愛護公物的意識，指導學生保管、使用好教室裝備。嚴禁在課桌、凳、墻面亂涂亂刻亂畫。保證教室課桌凳整潔、整齊。自然室、電腦室等專用室制定《專用室裝備管理制度》，裝備實行專人使用，專人保管，如有損壞及時按規(guī)定上報。我們注重提高學校裝備使用效率，圖書室全天開放借閱，電腦室開辦NIT等各類興趣小組，提高利用率，多媒體教室、網(wǎng)絡教室每天安排各班使用，音樂、美術、科學等學科按規(guī)定進專用室上課，學校裝備使用做到及時使用，及時登記。

我們注得節(jié)約各類資源。每班指定節(jié)能小使者，做好班級的燈、水、風扇管理，有效節(jié)約能源，學校打印室紙張使用須向校長室申請簽訂方可打印，杜絕浪費現(xiàn)象，學校教室、專用室、會議室等指定專人開燈關燈，一系列措施的落實，有效地節(jié)約了資源。

財務管理：抓規(guī)范，重制度。學校本著“辦人民滿意的教育，育祖國需要的人才”的辦學宗旨，嚴格實行財務管理制度、經(jīng)費報銷制度、民主理財制度、收費公示制度等一系列財務制度，嚴格財務管理做到了讓家長滿意，讓社會滿意，贏得了廣泛的社會聲譽。

學校積極參加創(chuàng)建市“教育收費規(guī)范學校”活動，建立了嚴格的收費制度，全面執(zhí)行上級制定的各項收費標準，根據(jù)《教育收費公示制度》的規(guī)定，在南北兩側(cè)校門設立收費公示欄，實行收費公示，公布所有收費項目，所有收費及時開具發(fā)票，票據(jù)規(guī)范，沒有出現(xiàn)不開具發(fā)票或發(fā)票使用不規(guī)范現(xiàn)象。在收費過程中，學校從沒有自立收費項目，沒有變相收費或提高收費標準現(xiàn)象，受到了家長的肯定。學校收取的代辦費、社會實踐活動費由學校統(tǒng)一管理，分項核算，按實結(jié)算，期末向家長和學生公布，多退少補。

學校建立嚴格的內(nèi)部監(jiān)督機制，加強了對財務工作的管理和督促，工會、教代定期開展民主理財活動，監(jiān)督學校收費及經(jīng)費使用情況，向?qū)W校提出合理化建

議。學校財務定期進行財務自查，每學期向教代會報告財務收支情況，定期向市局匯報財務工作，定期接受上級對學校的財務審計，保證了學校經(jīng)費能使用服務于學生，服務于教學。

安全管理：抓預防，重落實。由于校園面積小，學生人數(shù)多，在管理上存在很大的安全隱患，因此，學校高度重視，學校校委會全體成員從學校管理中發(fā)現(xiàn)安全問題，及時制訂預案，尋找對策；及時落實措施，解決問題。對于容易出現(xiàn)問題的地方加強值周教師的管理力度。每周升旗儀式、每日廣播電視臺對學生日常行為規(guī)范有針對性友情提醒。學校每學期開學初召開安全教育大會，講解校園活動知識、交通安全知識、食品安全知識。安全教育成為集體晨會、班級晨會、中隊活動的主要內(nèi)容之一。學校按常規(guī)每周進行一次安全檢查，每二周檢查一次班主任工作手冊，平時抽聽早會課，抽查學生對學校近期安全工作的知曉度，防止安全等一些工作貫徹不到位。學校設置了安全監(jiān)督員，與每位教師簽訂安全工作責任書，對學生進行全面安全教育。學校食堂管理專人負責，食堂工作人員持證上崗；對于食品采購、食品儲存、食品加工、餐具消毒等環(huán)節(jié)都嚴格按規(guī)定制訂相應的規(guī)章制度，定人定點按序操作。食堂工作人員定期培訓，持證上崗。食堂被命名為常州市首批衛(wèi)生A級信譽度單位。由于工作嚴謹，措施得力，近年來學校沒有發(fā)生過任何安全事故。學校被命名為常州市首批健康促進學校先進單位。

六、成績顯著：提升教育品位

通過全體教工的努力，唐莊不學取得一不平凡的成績。學校先后獲教育部依法治校示范學校、常州市健康促進學校先進單位、常州市藝術特色學校、縣教育宣傳先進單位、縣科普示范學校、縣教育技術和裝備先進單位、縣教育系統(tǒng)“工會工作先進單位”、縣先進教工之家、縣“十佳少先隊大隊”。

我們相信，在《縣學校管理重點工作考核辦法》的引領之下，學校的管理意識將加強，管理行為將日趨規(guī)范，管理效果將更加明顯，學校的辦學整體水平將更上臺階，我們將盡心盡力辦好家長信任的學校，育祖國需要的人才。

第三篇：初中體育論文-加強學校體育管理全面推進素質(zhì)教育

加強學校體育管理全面推進素質(zhì)教育

內(nèi)容摘要：本文從全面推進素質(zhì)教育角度出發(fā)，對學校體育工作的各個方面進行探討，提出了具體管理辦法。

關鍵詞：素質(zhì)教育

管理出人才，管理出質(zhì)量，管理出效益，管理出成果。為了全面推進素質(zhì)教育，培養(yǎng)身心健康的全能人才，主動適應二十一世紀和知識經(jīng)濟時代的需求，充分發(fā)揮學校體育在素質(zhì)教

育中的作用，體現(xiàn)其價值，加強學校體育的管理，勢在必行。

一、體育教師基本要求

1、全面慣徹黨的教育方針，忠誠黨的教育事業(yè)，關心政治，熱愛集體，勤奮學習，努力鉆研，不斷提高思想政治和業(yè)務水平。

2、認真鉆研教材，不斷豐富基礎理論和專業(yè)知識，運用教育學、心理學的基本理論知識于教育教學中，正確制訂課時計劃，積極改進教學方法，不斷提高專項教學能力。

3、認真落實體育教學常規(guī)，做好：課前三準備，上課八要求，課后兩注意，不斷提高教學質(zhì)量。

４、認真落實課余體育訓練常規(guī)，制好計劃，科學訓練，不斷提高運動水平。

５、認真落實課外體育活動常規(guī)，堅持“三個依靠，四個為主”，搞好“四個安排”，做好“五個結(jié)合，五個落實”，舉行協(xié)會競賽，活躍校園課余氣氛。

６、認真組織早操、課間操。班有領操，校有帶操，做到有組織，有檢查，有評比，有競賽，不斷提高兩操質(zhì)量。７、積極進行教改教研活動，探討學校體育工作規(guī)律，總結(jié)經(jīng)驗，撰寫學術論文和進行學術交流。

８、積極開展教改教研活動，不斷研究專業(yè)業(yè)務，改革完善專業(yè)教材，科學制定教學課程，形成體育教學特色。

９、認真落實聽課制度，堅持組內(nèi)相互聽課不少于５節(jié)，全期聽課不少于８節(jié)，搞好傳幫帶；進行經(jīng)驗交流，做到取長補短，不斷提高教學水平。

１０、愛護學生，樹立“一切為了學生、為了學生的一切、為了一切的學生”的工作作風，隨時注意在教學、活動、競賽中對學生進行安全衛(wèi)生教育、政治思想教育、道德品質(zhì)教育，全面關心學生的健康成長。

１１、為人師表，遵紀守法，以身作則，嚴于律己，保持精神飽滿，神態(tài)自然，并隨時注意言行舉止服飾。

１２、積極協(xié)助學校搞好體育場地、設施的建設和維護，不斷完善體育教學條件。

１３、積極協(xié)同醫(yī)務室定期對學生進行體檢，建立健全健康卡片，積累資料，進行分析研究，不斷提高體衛(wèi)工作的管理水平。

１４、積極開展學校體育的宣傳教育活動，大力培養(yǎng)體育骨干，積極參與社會體育活動。

１５、既要是人類靈魂的工程師，又要是人類形體的塑造者。

二、體育教學基本要求

根據(jù)教師的專項優(yōu)勢，實行專項教學。遵循學生身心發(fā)展規(guī)律，符合教學大綱要求、學生年齡性別特征以及學校實際情況，采用靈活多樣的教學形式，不斷改進教學方法，充分利用教學條件，努力提高教學質(zhì)量。

２、體育教學實行一、二年級普修，三年級專修制，并遵循下列原則排課表，即各年級各班的每周兩節(jié)課，必須至少隔于安排，并且三年級各班的每節(jié)課，必須安排在同天同節(jié)，這樣便于實現(xiàn)按興趣愛好編班專修。

３、通過有效的體育實踐，全面增強學生體質(zhì)，促進學生身心健康發(fā)展，培養(yǎng)學生從事未來職業(yè)所必需的身體基本活動能力和對環(huán)境的適應能力，養(yǎng)成從事體育鍛煉的能力、意識和習慣，奠定其終身參加體育鍛煉的基礎。

４、通過體育文化理論知識的傳授，使學生喜愛體育、懂得體育，了解人體和珍惜生命，掌握體育的基本原則和原理以

及鍛煉身體的基本方法和手段，具有獨立參加體育活動以及健康、安全地從事工作和生活的基本能力，以滿足身心健康的需要，達到延年益壽的目的。

５、通過體育教學，教育學生愛祖國、愛集體、尊重人、關心人、理解人和幫助人，培養(yǎng)學生社會責任感和歷史責任感，以及勇敢頑強的拼搏搏精神、公平競爭的生活態(tài)度、文明禮貌的行為規(guī)范，樂觀、自信、進取的心理品質(zhì)。

三、體育課外活動管理辦法

課外體育活動是貫徹黨的教育方針的重要組成部分，是加強學校體育工作的一項有效措施，是體育教學的延伸，是學校校風校紀的具體體現(xiàn)。課外體育活動開展的好壞，直接關系到教育質(zhì)量的優(yōu)劣，對精神文明建設，競技體育的發(fā)展將產(chǎn)生深遠的影響。因此，為了開創(chuàng)學校課外體育活動新局面，特制定本管理辦法。

１、為了提高課外體育活動質(zhì)量，加強課外體育活動管理，根據(jù)《學校體育工作管理條例》和學校實際情況制定本辦法。

２、本辦法只適用在校學生。

３、規(guī)定每周一、二、三、四第七節(jié)課為課外體育活動時間。

４、確定一位體育教師專門負責課外體育活動。

５、以協(xié)會形式組織開展活動，包括自愿組成的各種俱樂部（隊）。

６、組織形式：全校所有運動場地，都將按協(xié)會用途劃分區(qū)域，由各協(xié)會會長統(tǒng)籌安排，凡不屬于本協(xié)會會員，占用本場地，會員有義務協(xié)助隊長或會長勸其退場，不聽勸者，有權維護本利益，可將其驅(qū)逐出場。

四、體育訓練與競賽管理辦法

１、為保證學校體育訓練和競賽的正常開展，提高學校

體育運動技術水平，培養(yǎng)學校體育后備力量，特制定本辦法。

２、本辦法適用于學校的任何師生操作。

３、體育訓練規(guī)定：凡是在不影響教學的時間內(nèi)，學校提供一切能夠訓練的體育場地、器材和設備，由師生自由雙向選

擇，實行訓練雙向選擇、優(yōu)勝劣汰的競爭機制。

４、個人項目：根據(jù)各指導教師推薦，通過教研室綜合評估選拔，最后上報學校確定參賽隊員和教練。訓練仍然由學生指導教師繼續(xù)負責，參賽成績歸屬于指導教師。

５、集體項目：在由師生雙向選擇組成的若干隊伍中選拔一支強隊，再由此隊指導教師在全校范圍，組成校隊并任教練報學校審批，參賽成績歸屬于組成校隊的指導教師。

6、學校除提供一切能夠訓練的體育場地、器材和設備外，實行以重獎代替任何物質(zhì)待遇。

7、運動競賽，每年舉行一次全校性運動會，上半年為達標運動會，下半年為田徑運動會，并以班為單位組隊參賽。

8、其他各項目競賽，據(jù)情況和要求，由任課教師與各協(xié)會會長商定，并規(guī)定以專業(yè)教研室或?qū)I(yè)科為單位組隊參賽，成績和獎勵到班級（某教研室獲得第一名，則所屬班級均是第一名）。

參考文獻：

《中學體育教學》 遼寧師大出版社

《體育教學參考》 陜西師大出版社

第四篇：全面推進素質(zhì)教育

全面推進素質(zhì)教育

（一）素質(zhì)教育及其特征：1.素質(zhì)與素質(zhì)教育的概念：素質(zhì)是人們與生俱來的自然特點與

其后天獲得一系列穩(wěn)定的社會特點的有機結(jié)合，是人的智力、身心、道德、意志、審美等的系統(tǒng)整合，是人的自然素質(zhì)、社會素質(zhì)及心理素質(zhì)三方面的有機“合金”。素質(zhì)教育就是培養(yǎng)、提高學生素質(zhì)的教育，它可分成三個層次，即身體素質(zhì)、教育心理素質(zhì)、教育與社會素質(zhì)教育。素質(zhì)教育是一種現(xiàn)代教育。注重學生的個性健康發(fā)展，注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力；素質(zhì)教育著眼于人的可持續(xù)發(fā)展，能夠使學生充分發(fā)揮其個人潛能，也使他們的各方面素質(zhì)得到綜合發(fā)展。素質(zhì)教育是社會主義市場經(jīng)濟對人才素質(zhì)特殊要求的體現(xiàn)，是落實全面發(fā)展教育方針的一種教育模式，是面向21世紀的新型社會主義教育。培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力是素質(zhì)教育的核心內(nèi)容和重點目標，它抓住我國教育種種問題的核心，是實現(xiàn)學生全面發(fā)展的重要途徑。2.素質(zhì)教育的特征：（1）全面性（2）主體性（3）全體性

（二）素質(zhì)教育與應試教育的關系：1.教育的性質(zhì)與目的不同：素質(zhì)教育是國民基礎教育，面向的是全體學生。以全面提高人的素質(zhì)為根本目的。應試教育是淘汰教育面向的是少數(shù)尖子學生。2.課程體系不同：素質(zhì)教育著眼于人的素質(zhì)的全面提高，以素質(zhì)為核心來合理設置課程結(jié)構，合理組織學校的各項活動、合理安排學生的課業(yè)任務保重學生得到全面發(fā)展。3.教學方法不同：素質(zhì)教育方法多種多樣，使學生生動活潑生動的發(fā)展，鼓勵學生創(chuàng)造性的發(fā)揮，重在啟發(fā)，不堅持共同模式和整齊劃一，強調(diào)“以學為本，因?qū)W論教”，幫助學生學會學習。4.教育評價手段和評價標準不同，素質(zhì)教育注意從實際出發(fā)，全面、綜合、多樣地評價學生，評價教育教學工作，評價標準要求科學、合理、可信、有效、是一種長期的科學的、動態(tài)的、評價追求教育的長遠效果。5.教育結(jié)果不同；素質(zhì)教育培養(yǎng)出來的是具有健全的個性、良好的素質(zhì)，適應時代需要的社會主義建設者和接班人，它能夠提高勞動者素質(zhì)和國民文化素質(zhì)水平6.人際關系不同：素質(zhì)教育強調(diào)平等、合作、和諧、師生關系比較融洽

7.社會效應不同：素質(zhì)教育能夠有效地為社會主義兩個文明建設服務，促進了國民經(jīng)濟的繁榮和社會的發(fā)展，維護了國家的長治久安和社會的穩(wěn)定，產(chǎn)生了良好的社會效應。

（三）素質(zhì)教育的實施途徑

1.端正教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念2.改革考試制度3.進行整體教育改革4.建立科學督導評估

制度5.建設高素質(zhì)的教師隊伍

37.德育：指的是教育者根據(jù)一定社會的要求和受教育者個體需要及品德形成和發(fā)展規(guī)律有目的，有計劃、有系統(tǒng)地對受教育者施加一定的影響。并通過受教育者積極的內(nèi)化與外化，以養(yǎng)成一定思想品德的教育活動。就當成我國中小學德育的實際而言，它大致包括如下五個部分：道德教育思想教育政治教育法紀教育心理品質(zhì)教育

38.教師的職業(yè)素質(zhì)1.高尚的職業(yè)道德：（1）愛崗敬業(yè)、無私奉獻（2）熱愛學生，誨人不倦

（3）團結(jié)合作，互勉共進（4）嚴于律己，為人師表2.合理的知識結(jié)構：（1）精深的學科專業(yè)知識（2）廣博的文化科學知識（3）豐富的教育專業(yè)知識3.科學的教育理念4健康的身心素質(zhì)5.全面的教育能力：（1）組織教學能力（2）了解和研究學生的能力（3）組織管理能力

（4）教育科研能力（5）語言表達能力

第五篇：學校全面推進素質(zhì)教育實施措施

學校全面推行素質(zhì)教育實施措施

興隆鄉(xiāng)直小學

學校全面推行素質(zhì)教育實施措施

興隆鄉(xiāng)直小學

為深入貫徹落實《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質(zhì)教育的決定》，全面貫徹黨的教育方針，促進學生的全面發(fā)展和我校基礎教育持續(xù)、健康、穩(wěn)定地發(fā)展。根據(jù)《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務教育法》等法律法規(guī)，以及國家教育部、省、市、縣教育部門關于推進中小學素質(zhì)教育的意見，結(jié)合我校實際，特制定本實施發(fā)案。

一、指導思想

以提高民族素質(zhì)為基礎，全面貫徹黨的教育方針，以人為本，全面育人，使學生在德、智、體、美、勞等方面和諧發(fā)展，為培養(yǎng)他們成為有理想、有文化、有道德、有紀律的社會主義公民奠定基礎。

二、實施內(nèi)容及辦法

（一）加強領導和教師隊伍建設，提高隊伍素質(zhì)，確保素質(zhì)教育的順利實施。推進素質(zhì)教育，必須建立一支數(shù)量足夠，素質(zhì)優(yōu)良，結(jié)構合理，相對穩(wěn)定的領導和教師隊伍。

1、學校領導應加強學習和研究，深刻領會和把握素質(zhì)教育的本質(zhì)和內(nèi)涵，端正辦學思想，教育教學思想，全面貫徹黨的教育方針，全面推進素質(zhì)教育，起好“導航”和“牽引的作用。

2、實行科學的行政管理，“依法治校”、“依法治教”。學校依據(jù)《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等法律法規(guī)及各級對學校教育教學的方針政策、意見措施等，不斷健全和完善學校管理制度措施，使學校管理逐步走向法制化、制度化、科學化、規(guī)范化，確保素質(zhì)教育的實施。

3、全體教師加強學習，轉(zhuǎn)變思想，更新觀念，樹立正確的教育觀、教學觀、質(zhì)量觀、人才觀，站在國家民族興衰和學生可持續(xù)發(fā)展奠基的高度，深刻認識實施素質(zhì)教育的深遠意義，積極主動推進實施素質(zhì)教育。

4、全體教師注重自身的學習修養(yǎng)，不斷地提高自身的業(yè)務素

質(zhì)和能力，增強緊迫感、危機感、責任感、事業(yè)感，積極主動加強自身的學習提高，與時俱進，開拓創(chuàng)新，適應教育改革發(fā)展和實施素質(zhì)教育的要求。

（1）學校鼓勵教師在職學習進修，提高學歷層次。

（2）實施專業(yè)引領，走專業(yè)化發(fā)展道路，推進素質(zhì)教育的順利實施。教師應根據(jù)自己的專業(yè)特長，加強專業(yè)學習研究，提高專業(yè)素質(zhì)水平能力，并充分應用于教育教學實踐活動，發(fā)揮專業(yè)特長，提高教育教學質(zhì)量效益，促進素質(zhì)教育的發(fā)展。教師在實現(xiàn)專業(yè)發(fā)展的同時，應不斷拓展學習研究領域，不斷提高其他方面的素質(zhì)能力，實現(xiàn)一專多能，適應教育教學改革和實施素質(zhì)教育的要求。

5、建立長效培訓機制，提高教師隊伍素質(zhì)。學校要不斷加強教師隊伍建設工作，健全和完善學習培訓機制，多渠道、多形式組織開展教師培訓活動，提高教師隊伍素質(zhì)，為素質(zhì)教育的順利奠定人才基礎。

（1）組織發(fā)動教師積極參加上級部門組織開展的各類學習培訓活動。

（2）立足校本，內(nèi)涵發(fā)展。

（3）以科研為先導，堅持開展各種形式的教研活動，以研代訓，提高教師的業(yè)務素質(zhì)能力。

（二）認真貫徹執(zhí)行省、市、縣教學常規(guī)管理綱要精神及要求，加強教學管理，落實課程計劃方案，保障素質(zhì)教育的全面開展。（實施素質(zhì)教育的主陣地、主渠道在課堂）

1、學校嚴格按照國家教育部和省教育廳指導的課程計劃組織教育教學工作，各學科嚴格按照國家教育部頒發(fā)的教學大綱（課程標準）組織教學。

2、學校領導和教師要依法執(zhí)教，開齊課程，開足課時，不搞突出教學，不得隨意把音、體、美、勞等課程挪作它用。

3、任課教師必須按各學科的教學大綱（課程標準）要求，認真設計、組織實施各學科的教學工作，完成教學目標任務，提高開課質(zhì)量和效率。

4、學校要加強教學計劃管理和教學運行管理工作，保持教學工作穩(wěn)定運行，保證教學質(zhì)量。

5、加強教學用書管理，學校和個人不得組織學生購買未經(jīng)教育行政部門批準的教學資料和學具。

6、嚴格規(guī)范作息時間，學生每日在校時間一般不超過6小時，上午3節(jié)課，下午3節(jié)課，每節(jié)課40分鐘，作息的具體時間安排由學校根據(jù)季節(jié)變化調(diào)整安排。

7、加強課外活動的組織實施管理，各學科教師要根據(jù)學科教學的特點，組織學生開展課外活動，每周每班不少于3課時，原則上安排在第6節(jié)課后組織進行。活動課必須有計劃有目的有組織地進行，學校對各班課外活動的開展情況進行檢查考評。

8、嚴格控制作業(yè)量，減輕學生過重的課業(yè)負擔。教師必須根據(jù)教學要求和學生實際精選布置作業(yè)，教師之間要相互協(xié)調(diào)，每日按下述規(guī)定安排：一年級一般不留書面家庭作業(yè)，二、三年級每天家庭作業(yè)量不超過30分鐘，四年級不超過45分鐘，五、六班級不超過1小時。

9、嚴格學籍管理，學校和教師必須認真貫徹執(zhí)行《義務教育法》，不允許學生留級，不得開除學生。任何教師不得以任何理由致使學生輟學。

（三）改革教育評價方法，構建多元評價體系，促進學生的全面發(fā)展，落實素質(zhì)教育。（評價是導向，是影響素質(zhì)教育實施的關鍵因素）

（四）優(yōu)化教學過程、科學實施教學，提高課堂質(zhì)量。

1、明確優(yōu)化教學過程的指導思想，面向全體學生，因材施教，發(fā)揮學生的主體作用；重視基礎知識教學和基本技能訓練，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生正確的學習方法，學習習慣和分析、解決問題的能力；不斷改進教法，建立素質(zhì)教育的教學策略。

2、各學科教學應當認真貫徹落實學校教學常規(guī)管理規(guī)定要求，采用啟發(fā)式教學，廢止灌輸式、填鴨式，改進教育教學方法，積極采用現(xiàn)代化教學手段，優(yōu)化教學過程，保證教學大綱（課程標準）目標要求的落實。

3、樹立“以研促教”的思想，加強教研組建設，充分發(fā)揮教研組對提高教學質(zhì)量的組織保證作用。各教研組要創(chuàng)新教研活動的方式，增強教研活動的針對性和實效性，結(jié)合實際開展專題研究，有突破，有實效。

（五）加強德、藝、體、勞教育，形成全面發(fā)展格局。

1、改進和加強德育工作。學校德育工作堅持以“五愛”教育為主線，行為規(guī)范為基礎，有計劃開展各種德育活動，拓寬德育工作途徑，提高德育工作的針對性和實效性。

2、加強體育、藝術教育，提高學生身體、心里素質(zhì)，培養(yǎng)學生健康的審美情趣。

四、建立全面實施素質(zhì)教育的運行機制，保障素質(zhì)教育的順利實施。

1、加強對素質(zhì)教育的領導。學校成立實施素質(zhì)教育工作領導小組，制定學校實施素質(zhì)教育方案，并主持實施。組 長：孟兆蘭（校長）組 員：全體班主任

組長對實施素質(zhì)教育工作進行指導、檢查、考核、督促。組員具體負責組織實施素質(zhì)教育工作。

2、創(chuàng)造實施素質(zhì)教育的有利環(huán)境，促進素質(zhì)教育的開展實施。學校將盡量改善辦學條件，保障素質(zhì)教育的順利實施。