第一篇：淺談如何加強基層領導班子團結增強班子凝聚力

淺談如何加強基層領導班子團結、增強班子凝聚力

黨委班子是部隊團結和領導的核心，班子團結、有凝聚力是班子建設的基礎。一個班子團結了、有了凝聚力，才能提高部隊戰斗力，才能更好地發揮核心領導作用，才能帶出過硬隊伍，更好地完成各項工作任務。在黨委班子團結問題上，每名班子成員牢固樹立科學的世界觀，準確把握著力點，強化意識，端正態度，講究方法，以高尚的事業心和責任感去維護好黨委班子團結，才能不斷增強黨委班子領導部隊建設的能力。下面，通過調研，我就如何增進班子團結、增強班子凝聚力，談幾點粗淺認識。

一、找準加強黨委班子團結的著力點

黨委班子成員要堅持從正確的思想路線出發，運用實事求是的馬克思主義理論觀點，正確認識黨委班子團結的重要性，始終保持清醒的頭腦，自覺維護班子團結的動態平衡，科學分析和準確解決班子團結上存在的深層次矛盾和問題，不斷提高班子團結的質量和水平。

（一）堅持在班子團結的時候抓團結的觀念是基礎。首先，我們要清醒地認識到，影響班子團結的因素是始終客觀存在的，實踐證明，許多黨委班子之所以能夠保持團結，是因為對影響班子團結的因素始終保持警惕，自覺在團結的時候抓團結。有些黨委班子長期盲目樂觀、不以為然，總認為班子一直很團結，只看到了表面而沒有洞察潛在因素。所以，必須高度認識在團結的時候抓團結的重要性。其次，要認清班子的團結狀況是不斷發展變化的。不能單一和靜止地看待問題，班子團結是個動態平衡過程，舊的矛盾解決了，新的矛盾又產生了。現在很團結，不等于永遠團結，特別是隨著形勢的發展變化和班子成員的不斷更替，班子的團結必然會經常出現新情況、新矛盾，需要隨時加以解決。為此，在團結的時候抓團結，正是體現了防微杜漸、未雨綢繆的預見性和主動性。

（二）堅持批評與自我批評的方法是關鍵。批評與自我批評是我們黨的三大作風之一，也是解決班子思想作風矛盾的正確方法。在班子建設中，經常開展批評與自我批評有利于分清原則是非，統一認識；有利于化解矛盾，解決問題；有利于充分交換意見，加深理解；有利于建立濃厚友誼，互相信任。對黨委班子來講，要經常提醒，多“拉拉袖子”。即要有積極態度，又要防止糾纏細枝末節；既要注意在大方面糾偏，又要防止上綱上線；既要開門見山，又要把握分寸，真正達到增進團結的目的。

（三）堅持實事求是的態度是重點。衡量一個班子是否團結，不能簡單地看是否存在意見分岐，而要實事求是地進行具體分析。絕大多數意見和分岐屬于對問題認識不同，見解不一致的表現形式。對這些問題不做具體分析，就會堵塞言路，挫傷積極性，而且還會助長明知不對，就是不表態，當面不說，背后亂講的自由主義風氣。必須清醒地認識到，班子成員在會上充分發表不同的看法，是民主氛圍濃厚的表現，是科學決策的前提。應該鼓勵班子成員按民主集中制的程序和要求，勇于發表見解，敢于簡述想法，善于創新思路，在爭論中求統一，在差異中求大同。

二、要著力解決好影響黨委班子團結的突出問題

搞好班子團結要注重把握科學的方法。在部隊日常建設中，影響班子團結的因素很多，但突出問題不外乎以下幾個方面，運用科學的方法著力解決好了，班子團結的矛盾問題也就自然解決了。

（一）解決好協調一致問題。人們常講，部隊好不好，關鍵看領導；班子行不行，先看前兩名。實踐證明，凡是協調一致的班子，就團結出凝聚力、戰斗力。所以，班子成員要深刻認識肩上的重任，明確講團結就是講政治、講大局，是關系到整個部隊的發展建設問題，決非個人私事，要竭盡全力為班子成員做團結的表率。一是講黨性、重事業，有權不爭權。二是講合作、重協商，分工不分家。三是講信任、重友誼，補臺不拆臺。班子之間要建立起充分信任和深厚的友誼，要為整個班子做示范、當標兵，用濃厚的團結氣氛去感染去熏陶；要在理解的基礎上增進信任，在信任的基礎上增進友誼；要同挑一副擔、同唱一臺戲，正如人們常說的“相互補臺、好戲到臺，相互拆臺、統統下臺”。

（二）解決好重大和敏感事物的決策問題。在班子決策中影響團結的事物較多，但是重點事項和敏感問題是班子成員關注的焦點。比如干部任免、晉職晉銜、立功受獎、經費支出、基建項目招標、重要裝備配置等等，都是關系到部隊整體建設和官兵切身利益的大事，對這些問題的科學民主決策是加強班子團結的關鍵。解決這一問題，要實施科學民主決，嚴格執行黨委班子議事規則，廣泛聽取成員意見不“走過場”；提前溝通議題不搞臨時動議；做到個別醞釀充分，不搞“個別操作”或“暗箱操作”。這就要求要排除私心雜念的干擾，在干部任免問題上，一定要光明磊落，不搞“任人唯親”，不畫“小圈子”，不憑主觀印象決策。在財物支配上，一定要出以公心，不能只圖自己方便，總想往分管工作項目上傾斜，更不能私心過重，有私利就辦，沒私利的就不辦，把部隊建設的大局和服務基層、服務官兵的思想拋之腦外。要排除不正之風的干擾。對亂拉關系，跑官要官等不正常現象要堅決抵制，按照從嚴治黨，從嚴治官的要求，對“跑和幫”、“送和收”、“要和給”、“遞條子”、“打招呼”、“隨意插手”、“橫加干涉”等現象要堅決頂住。

（三）解決好工作中的功過是非問題。一個班子在領導部隊建設過程中，既有順境，也有逆境，往往是成績與問題并存，成功與挫折相伴。如何對待順境和逆境，成績與問題，成功與挫折，是檢驗班子團結的一塊試金石。爭功諉過是班子團結的大敵。解決這些問題，一是要在工作取得成績的時候，多想想上級的指導、集體的力量和群眾的支持，把功勞多分給別人，讓大家共同享受成功的喜悅。當有了榮譽之后，不可驕傲自滿，更不能忘乎所以，要多想想組織的培養、自己的差距和怎樣更好地報答。當別人有了成績和榮譽時，不要嫉妒、不要爭功，要多想想怎樣向他人學習。二是要有很強的榮辱與共，同舟共濟的意識。一個班子就好比大海里航行的一條船，各有各的位置和分工，只有齊心協力才能順利到達彼岸。假如各使各的勁、患得患失、爭功諉功，船速就會慢下來，方向也會偏離航道，遇到風浪就會翻船，大家都是受害者。黨委班子成員應把個人的榮譽得失建立在黨和部隊利益的基礎之上，把個人的追求和集體的目標相統一起來。班子成員們在思想上同心、工作協力、行動上合拍，就不會有不團結的問題發生

三、要切實擺正人個在班子建設中的位置

“擺不正位置是自殺，鬧不團結是殘殺”。可見，班子中的任何人在任何時候都不能凌駕于組織之上、凌駕于集體之上、凌駕于官兵之上，必須堅持“個人服從組織、少數服從多數、下級服從上級、全黨服從中央”的組織紀律。只有高度認識這一點，才能擺正自己在班子集體中的位置，才能正確對待組織，正確對待自己，正確對待同志。

（一）班子成員要強化民主和參與意識，擺正自己在黨內生活的位置。無論是書記還是委員，在黨內是平等地位，屬同志間的相互平等關系。要著力解決好“四個平等”，即：發言權一律平等，都充分發表個人的意見；表決權一律平等，都只有一票的權利；監督權平等，都可以開展批評與自我批評；紀律一律平等，都必須按組織原則辦事，不要搞“家長制”和“一言堂”，不能凌駕于集體領導之上，要有“主見”而不能“主觀”，要不斷提高，而不能自認為“高人一等”。在這個方面常見的問題是，有的成員只顧自己分管的工作決定，而不管其它方面工作的意見；有的覺得自己資歷淺，“人微言輕”，不敢大膽地發表意見，從而弱化了班子的凝聚力和戰斗力。要使班子真正成為團結協調、堅強有力的戰斗集體，書記和委員都必須擺正自己在黨內生活中的位置。

（二）班子成員要強化服從和責任意識，擺正自己在行政工作中的位置。在行政工作中，正職與副職，首長與機關是上級與下級，領導與被領導關系。成員之間要多一些關心、多一些鼓勵、多一些指導。對自己分管的工作，要主動服從，不能把分管的工作當成自己的“自留地”，不愿意讓別人過問，或一過問既認為是不信任。對一些分工不明確的交叉性、邊緣性和臨時性的工作，要樂于承擔，積極分憂解難。大家都擺正了位置，黨委決策就能夠得到很好的落實，班子團結也有了重要保證。

（三）班子成員要強化尊重和溝通意識，擺正相互交往中的位置。班子成員在相互交往中，是一起工作的同事，志同道合的同志，同一戰壕里的戰友。大家一起共事交往并不難，難的是思想感情的深入交流，這是增進班子團結不可缺少的感情紐帶。班子成員在思想深處要建立起一種平等的觀念，同事之間只有分工不同，沒有高低之差，你敬我一尺，我敬你一丈，這樣就比較容易相處。如果不經常溝通，不善于交流，就會“雞犬之聲相聞”，工作感情就會逐漸疏遠，甚至導致相互猜疑，產生誤解。為此，平時要經常溝通，達到性格上相知，心理上相容，思想上相通，認識上相符，要心往一處想，勁往一處使，工作上就能擰成一股繩，就會緊密地團結在一起。

有人把部隊黨委班子的團結視為部隊發展的生命之源。一個團結的班子就像一尊威武聳立的擎天柱，它能為廣大官兵支撐起一片明朗的天空。班子成員從履行好黨和人民賦予的光榮使命的高度去認識肩上的責任，樹立起一名黨員領導干部的光輝形象，牢記黨的宗旨，履行黨員義務，加強黨性修養，就一定能夠維護好黨委班子團結。從而，不斷提高黨委班子領導部隊抓建設的能力，較好地完成部隊的中心任務。

如何加強領導班子團結之我見

“路線方針確定之后，干部是決定因素”。這是我黨建黨多年的經驗概括，是黨對干部特別是領導干部在黨的事業中的作用和地位的明確定位。一個地區、一個部門、一個單位要想奮發有為、爭先創優、克難攻堅、不辱使命，領導班子的作用是十分重要的。只有團結、融洽的班子才是最具戰斗力的班子，才能更好地帶領廣大干部職工心往一處想、勁往一處使。要營造團結、融洽的良好氛圍，我認為要把握好以下三點：

一、以誠待人，相互尊重。

由于每個人的成長過程、生活環境、知識素養、性格脾氣等方面的差異，每個人都有自己的個性、思維習慣和處事方式。因此，在工作中難免有不同的意見分歧甚至矛盾，這應該是正常現象。關鍵是我們每一班子成員要以誠相待，相互尊重。本著顧全大局、維護班子團結的良好愿望來處理相互之間的關系；本著大事講原則，小事講風格的基調來處理出現的不同意見和矛盾。在工作中，應該相互尊重、相互理解、相互支持。要尊重他人的觀點、看法、意見，理解他人的困難、處境、習慣，支持他人的嘗試、探索、努力。有不同的觀點、想法、意見，盡可能放到班子會議上坦誠相見。對他人的不足、缺陷，包括聽到的傳聞最好個別交流，當面真誠提醒。只有尊重他人，才能贏得別人的尊重。

二、嚴以律己，寬以待人。

嚴以律己，寬以待人是處理人與人之間相互關系的重要原則。領導干部之間更要以此來處理彼此之間的關系。嚴以律己，寬以待人。就是要求我們班子成員之間都要多看別人的優點和長處，少看別人的不足和缺點。要學會“以人為鏡”、“以人為師”，取人之長，補己之短。嚴以律己，寬以待人。就是要求我們每個班子成員都要加強學習，加強世界觀改造，加快政治思想素質的提高，對己要嚴，對人要寬，既要用時不我待、只爭朝夕的信念激勵自身綜合素質的日臻完善，又要用辯證的觀點來對待他人的進步和變化。嚴以律己，寬以待人。就是要求我們每個領導干部都要以飽滿的精神狀態，火熱的工作熱情投入到具體工作中去，開動腦筋，狠抓落實；開拓進取，創新監管；關心集體，以局為家；以身作則，模范帶頭。

三、勇于負責，甘于配合。

每個領導班子內部都有明確的分工，每個領導班子成員都有自己的分管工作和職權范圍。對于自己分管的工作，必須積極主動，開拓創新，勇于負責，敢于負責。但在實際工作中，班子成員之間的分工又是相對的，往往是你中有我，我中有你，不可能分得一清二楚。工作中存在著密切的相互聯系是必然的。因此，需要班子成員之間加強配合，加強協作，多通氣，多聯系，多協調，多補臺。經常主動地把自己分管工作中的主要情況以及下一步的工作考慮等及時向班子其他成員進行通報，虛心聽取他們的意見、建議，請求他們的支持和配合。班子成員之間加強相互溝通，不但可以使一方的工作安排、打算、設想更趨完善，更具針對性，全局性；也使另一方從中汲取經驗教訓，增長見識，開闊眼界，受到啟發；還可以減少由于信息不對稱造成的許多不必要的誤解。

當前，食品藥品監管系統正處于機構改革的非常時期，作為基層領導班子一定要團結一心，拼搏進取，帶領廣大干部職工切實履行起保障廣大人民群眾飲食用藥安全的神圣使命！

第二篇：增強凝聚力團結創一流

增強凝聚力團結創一流

——信陽市第三實驗小學先進基層黨支部申報材料

信陽市第三實驗小學黨支部在市教育局黨組的關心支持下，以“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀，扎實開展創先爭優，結合學校的具體實際，解放思想、轉變觀念、務實創新，牢固樹立服務教育、服務學校、服務學生、服務社會的思想，堅持政治理論學習，狠抓黨支部班子的自身建設，狠抓黨建和精神文明工作不放，使黨支部的各項工作走在前列，樹立了良好的校風，推動了學校全面發展，為我校教育教學工作不斷推向前進做出貢獻。

信陽市第三實驗小學，全校28個教學班，有教職工106人。其中中共在職黨員29人，下設2個黨小組。面對學校改革和發展，全支部同志立足現實，著眼未來，充分發揮了共產黨員的先進性，積極探索學校辦學新路子，使學校工作躍上新臺階。

一、加強班子建設，健全規章制度，發揮黨支部的戰斗堡壘作用 學校黨支部清醒地認識到，全體黨員干部的思想政治素質、黨性、黨紀觀念、工作作風以及業務水平能否適應改革和現代化建設新形勢、新任務的需要，直接關系到黨的路線、方針、政策的貫徹落實，關系到全校改革、發展和穩定的大局，關系到黨在全校人民群眾中的形象和威信。而要帶出鐵的隊伍，關鍵要有鋼的班子。為此，黨支部緊緊抓住創先爭優的有利時機，堅持開展公開承諾和踐諾，多辦實事好事，使全校各項工作再上臺階，更顯朝氣。同時，建立健全支部各項規章制度，如《信陽市第三實驗小學黨支部優秀黨員評選制度》、《信陽-1-

市第三實驗小學黨支部黨員學習制度》、《信陽市第三實驗小學黨支部“三會一課”制度》等，以制度管人，以制度服人。班子成員雖然都兼職且教育教學任務非常繁重，但分工明確，各司其職，通力協作，較好地開展支部的各項工作。

二、堅持理論聯系實際，加強黨的思想建設，構建學習型黨支部

建設一支高素質的黨員干部隊伍，為學校教育教學工作提供人才保證，是擺在黨支部面前的一項重要任務。“思想是行動的先導”，一年來，黨支部始終把思想政治教育擺在各項工作的首位。學年初，根據上級黨組織的工作部署，制定了詳細的學習計劃。

1、首先抓好黨支部成員的理論學習。每周學習一次，做到帶頭抓、帶頭學、帶頭用，形成良好的學習氛圍。把抓好成員學習作為加強支部思想建設的首要任務的重要途徑，以委員學習帶動全校的思想政治學習，使我校領導班子力求成為學習型的領導班子，不斷加強主觀世界改造，加強黨性鍛煉，始終保持政治上的清醒和堅定。

2、認真抓好全體黨員的學習。充分利用黨員民主生活會和間周政治學習時間，將十七大、十七屆三中、四中、五中全會精神，“三個代表”重要思想和創先爭優文件精神以及現代教育觀念、教育法律法規列入今年的學習教育內容。認真執行黨內“三會一課”制度，堅持黨員每月一次組織生活，開展了《黨員的權利和義務》，《中國共產黨黨員領導干部廉潔從政若干準則》為內容的學習活動，加強黨風、行風建設，永葆共產黨員的先進性，發揮先鋒作用。教職工們認識到了黨組織的先進性。近三年以來就有8位年青教師向支部遞交了入黨申請書，為黨組織發展注入了新的活力。

3、抓好全體教職工的學習。教職工學習每月一次，并與校本培訓和終身學習相結合，以提高教職工隊伍整體素質為目標，以加強師德師風建設為重點，圍繞“十七大”重要思想、科學發展觀等為主要內容，加強思想政治教育和師德規范教育，樹立為人師表、愛生敬業的師德形象。今年，學校黨支部積極開展“創先爭優”活動，以黨建帶群建，除全校黨員積極承諾、示諾、踐諾，各部門、各年級組也向全校做出承諾，積極在崗位上爭優秀當先進，有效促進學校整體工作提高。

三、加強黨員管理，做好組織發展工作

加強黨員的組織檔案建設，嚴格要求每位黨員認真參加黨的組織生活。劃分“黨員責任區”，體現“一個黨員一面旗”，加強黨群聯系，落實群眾監督。嚴格規范黨內組織生活，提高民主生活會質量，完善民主生活考勤制度及黨員讀書筆記定期檢查制度。支部每學期開展一次民主生活會，在民主生活會上，每一名黨員都能對照自己的工作生活，進行深刻的批評與自我批評，虛心交換意見，廣開言路，形成了一個團結向上、富有戰斗力的集體。制訂發展黨員計劃，貫徹“堅持標準，保證質量，改善結構，慎重發展”的方針，嚴格把關，成熟一個，發展一個，保證把優秀分子及時吸收到黨的隊伍中來。注重對入黨積極分子的教育、培養和考察工作，全面關心入黨積極分子的思想、工作和生活，及時與他們交流溝通，健全臺帳資料，注重在教學一線的中青年優秀教師中發展黨員。今年，我校黨支部將三名優秀老師列入新黨員發展計劃。

四、堅持民主管理，推進依法治校

1、進一步完善教代會制度。在黨支部領導下，我校工會積極落實教代會制度，推行黨務、校務公開，每學期召開一次的教代會，圍繞主題，突出重點，充分發揚民主。發揮全體教職工參與管理、民主治校的作用，增強學校管理工作透明度。開設學校校務公開欄，接受群眾監督，傾聽群眾呼聲，推進校務公開，加強依法治校的規章體系建設。落實廣大教職工對學校發展以及切身利益等方面的知情權、參與權、決定權、監督權，進一步調動廣大教職工在的積極性、主動性和創造性。

2、繼續開展普法教育。要不斷提高依法辦學、依法施教的水平，積極發揮法制副校長的作用，通過報告會、學習講座、心得交流、電視錄像、測試等多種形式，進一步增強全體黨員和教師的法制意識，提高學生學法、用法、守法的意識和能力。

五、加強對群團組織的領導，促進學校的全面持續發展

要充分認識到學校的改革和發展，始終離不開廣大師生的努力和社會、家長的關心支持，要調動學校各方面力量和一切積極因素，促進學校的快速、全面、持續發展。

1、以黨建帶工建，激發工會工作活力。我們依靠工會發動教職員工積極為學校發展出謀獻策，黨政工共建教工之家，推進民主辦學進程。（1）大力改善辦公條件，我校教師辦公設施全部更新。（2）建設模范教工之家，我校投入幾十萬元新建的健身房、體育場、乒乓球室、卡拉OK家庭影院，開展以工會小組為主的“愛家轉轉轉”文體活動，工會之家被市工會評為市模范工會之家。（3）關心教職工身體健康，為教職工體檢，開展健康有益的文體、娛樂活動，豐富了教職工業余

文化生活。學校工會被市教育工會評為“先進教工之家”，被市工會女工委員會評為女工工作先進單位。

2.加強對少先隊工作的指導。積極開展思想道德建設，以爭當“四好少年”為主線，以體驗教育為形式，開展豐富多彩的道德體驗、藝術體驗等活動。我校開展“大別山清風進校園”主題活動，學準則，話廉潔，以手抄報、繪畫、書法、演出等形式，營造清正風氣，促進學校廉潔教育。我校開展慶祝建黨90周年活動，以《歷史的選擇》為讀本，開展“黨在我心中”讀書、演講、講故事、征文活動，使少先隊員牢記黨的教導，好好學習，鍛煉身體，做黨的合格接班人。2010年少先隊合唱團合唱節目在市“六一”藝術節榮獲一個特等獎、一個一等獎，學校獲組織獎；2011年少先隊合唱團合唱的《國家》在市紀委組織的“大別山清風滿校園”匯報演出中榮獲特等獎。

六、創先爭優重帶頭，以人為本促發展

學校黨支部在上級黨組織的正確領導下，帶領全校黨員及教職工以“做科學發展先鋒隊，當教書育人排頭兵 ”為主題，以創建“五個好”黨支部、爭做“五個表率”優秀共產黨員為主要內容，充分發揮黨員在推動發展、凝聚人心、促進學校事業和諧發展中的先進性作用，為深入貫徹落實科學發展觀，服務于學校教育改革與發展提供強有力的組織保證，取得了初步成效。學校成立以黨支部書記、校長為組長的工作領導小組，加強領導，完善創先爭優機制。以服務教學為中心，推動重點工作開展。以會議、宣傳欄、桌牌等創新形式示諾，結合自身實際公開承諾，注重踐諾、評諾。創先爭優以人為本，注重服務師生，為教職工辦實事辦好事十件。積極拓展領域，黨建帶動群建，掀

起創先爭優高潮。

近三年來，學校先后榮獲：全國“示范家長學校”；全國和諧校園“先進學校”；國家教育部、北師大教材教學示范基地；河南省五好黨支部；河南省行風評議先進單位；河南省師德師風建設先進學校；河南省書法教育實驗學校；河南省語言文字規范化示范學校；河南省“校本教研”示范基地；信陽市課堂教學改革“先進單位”等榮譽稱號；信陽市文明單位；信陽市平安校園示范學校。近兩年，黨員教師中涌現了省學科帶頭人12人,省級名師1人，市級學科帶頭人4人，市級骨干教師4人，國家、省、市級優秀教師、優秀教育工作者30余人。黨員教師教學論文發表32篇，獲國家級、省級一、二等獎40人次；獲市級一、二等獎52人次。1名教師參與了《鍵與屏的搏擊》國家專著編寫。教師參加省市各學科練功比武活動獲優質課評比獲一、二等獎30人次；參加市總工會教學技能比賽9人獲一等獎；參加省市教學技能競賽6人分獲一二等獎；參加書畫作品賽4人獲獎。抗震救災、為特困生獻愛心活動中，共產黨員踴躍捐款捐物，始終起到帶頭作用。

今后，在信陽市教育局黨組的領導下，我們將不斷加強組織建設，加強黨員隊伍建設，集中智慧，凝聚力量，開拓創新，以高度的政治責任感，保持黨的生機活力，實踐黨的先進性，更好地發揮黨支部戰斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用。積極推進學校的教育教學工作，積極創建和諧校園而努力奮斗！

第三篇：如何增強基層黨組織凝聚力

如何增強基層黨組織凝聚力、戰斗力

黨的基層組織是黨的全部工作和戰斗力的基礎，是黨聯系群眾的橋梁和紐帶，是黨的執政能力得以發揮的重要組織載體。提高黨的執政能力，必須加強黨的基層組織建設，努力提高基層黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力。積極探索基層黨組織設置和黨員動態教育管理的新途徑，不斷提高基層黨組織的創造力、凝聚力、戰斗力，對黨在領導全國各族人民建設中國特色社會主義的偉大事業中充分發揮領導核心和戰斗堡壘作用，具有十分重要的意義。

一、努力提高基層黨組織的創造力，加強基層黨組織建設

基層黨組織的創造力，既是一種外在的行為表現，又是一種內在的精神品格。其主要特征是，不安于現狀，不甘于平庸，不囿于陳規，而是勇于變革、敢于超越、銳意創新。基層黨組織處在改革開放和現代化建設的第一線，置身于實踐的最前沿，對在新形式下基層面臨的新情況、新矛盾、新問題最清楚，對如何創造性地解決這些問題也最有發言權，事實上，這就已為激活催生創新思維營造了環境，提供了條件。可見，創新并不神秘，更不是高不可攀，基層黨組織要自覺地迎接挑戰，善于抓住機遇，不失時機地挖掘和釋放潛在的創新力。為此，要緊密結合基層實際，注重調查，研究新情況，分析新矛盾，形成新思路，采取新措施，解決新問題，創造性地貫徹落實黨中央的路線、方針、政策，以及上級黨組織的各項指示，出色完成黨章規定的八項基本任務。提高基層黨組織的創造力，說到底是個精神狀態和事業心、進取心的問題，就是要有與時俱進、奮發進取、有所作為的精神風貌，要有強烈的事業心和使命感，要有工作的高標準，爭第一、創一流、當先進的勁頭。

二、努力提高基層黨組織的凝聚力，加強基層黨組織建設凝聚力的原意，是指物質內部分子間的相互吸引力，分子間距離愈小，凝聚力就愈大。這一原理運用于社會現象，是比喻使人或事物聚合到一起的力量。我們黨處于執政地位，提高黨的凝聚力，不僅要增強“內聚力”，團結和凝聚全黨的力量；而且要通過增強黨的“內 聚力”進而增強“外聚力”，團結和凝聚全國人民的力量，去實現我們的奮斗目標。能不能做到這一點，取決于有沒有共同的思想基礎和利益基礎，是否善于整合積聚。我們黨現階段的目標是全面建設小康社會，進而實現現代化和中華民族的偉大復興。對于全體黨員和全國人民來說，這樣的共同理想、共同目標就是共同的思想基礎，也是利益基礎。當然，共同基礎要轉化為共同行動，還要善于做好整合力量的工作，也就是要進行廣泛深入的宣傳、動員、組織，使全黨全國人民的思想和行動、力量和智慧凝聚到黨的旗幟下，進而共同創造我們的幸福生活和美好未來。整合越是有方、越是有力、越是有效，黨的凝聚力越是強大。基層黨組織扎根于群眾之中，是人民群眾認識、了解黨的“窗口”，人民群眾往往從基層黨組織的工作和周圍黨員的表現，來評價我們的黨和黨的工作；也是黨的各級領導機關了解人民群眾的愿望和要求的主渠道，所以，它是黨和人民群眾密切聯系的基本紐帶。增強基層黨組織的吸引力、凝聚力，關鍵是要充分發揮基層黨組織的戰斗堡壘作用和共產黨員的先鋒模范作用。并根據新形勢

和任務的要求，更加明確各級黨的領導干部比一般黨員和一般干部更高的要求，規定黨的各級領導干部必須模范地履行黨章所規定的黨員的各項任務，規定按照德才兼備的原則選擇干部，而且必須具備六項基本條件。必須堅持互相“補臺”不“拆臺”，做到發現問題多提醒、多幫助、多做補救工作，切忌耍“小心眼”、搞“小聰明”；要有寬廣的胸懷，能夠容得下人、容得下事，聽得進批評，受得起委屈，經得起挫折，努力維護好“一班人”的團結和統一；在工作中要努力做到決策的科學正確，尤其在重大敏感問題的決策上，必須格外謹慎、充分醞釀、出以公心、嚴防失誤；嚴格堅持民主集中制和“十六字”方針，注重傾聽廣大黨員和群眾的呼聲、意見和建議，嚴禁不講原則和程序輕率地決策和拍板，造成失誤使群眾對黨組織失去信任。還要注重通過充分發揮黨員的先鋒模范作用來增強基層黨組織的凝聚力。

三、努力提高基層黨組織的戰斗力，加強基層黨組織建設

黨的戰斗力是黨的創造力和凝聚力有機融合和不斷提升的結果。不論提高黨的創造力，還是提高黨的凝聚力，都是為了提高黨的戰斗力。黨的創造力體現在一級級組織和一個個黨員身上，黨的凝聚力則是把組織和個人的創造力積聚到一起，從而形成黨的整體的堅強戰斗力。黨的戰斗力不是一個抽象的概念，而是具有豐富內涵的動態概念，它主要包含了審視形勢的眼力，駕馭全局的能力，戰勝困難的毅力，開拓進取的創新力，而這些綜合到一起，就是履行使命的戰斗力。它不是個體力量的簡單總和，也不是一成不變的，而是隨著實踐的發展而發展，隨著創造力和凝聚力的不斷提高得到不斷的提升。而

具體的衡量一個基層黨組織是否有戰斗力及其強弱，就是要看它貫徹執行黨的基本路線，完成本單位任務的實際效果。為了提高黨的戰斗力，在黨的十六大報告中還突出強調要“堅持和健全民主集中制，增強黨的活力和團結統一”，堅持和完善“民主基礎上的集中和集中指導下的民主相結合的制度”，這確實是極其重要的。充分發揚民主，可以充分調動積極性。不斷激發創造力；進行正確集中，可以凝聚全黨的意志和力量，維護全黨的團結和統一。在實踐中，還需要在強化戰斗力上狠下功夫。一些基層單位黨組織的戰斗力不強，首先表現在黨組織內部缺乏濃厚的原則空氣，拿不起批評和自我批評的武器，不能開展積極的思想斗爭。敢于解決本單位的“老大難”和棘手問題，能夠旗幟鮮明地同各種不良傾向作斗爭，這是強化戰斗力的必然要求。作為有戰斗力的基層黨組織，決不能遇到矛盾繞道走、向上推，而應積極想辦法去解決和處理；特別是對本單位在一個時期帶有普遍性的不良傾向，要能夠及時進行整治，對違法和違紀的人，要大膽批評，并根據情節輕重、影響大小，嚴肅處理，堅決把不良傾向剎住，樹立正氣，使黨組織煥發生機，富有朝氣，充滿活力，始終保持旺盛的戰斗力，那么，近7800 萬黨員就會集結成一支堅強統一的戰斗隊伍，團結和帶領全國各族人民為實現宏偉目標而不懈奮斗。

第四篇：淺議增強黨委班子的凝聚力

淺議增強黨委班子的凝聚力

深入學習貫徹黨的十六屆四中全會精神，進一步抓好黨委班子能力建設,必須在增強黨組織的凝聚力上下功夫。沒有凝聚力，群眾就會離心離德，黨組織的戰斗力也就成了一句空話。增強黨組織的凝聚力，需要從三個方面著手。形象凝聚力。班子成員的形象，不僅體現了個人道德品質的好壞，更重要的是關系到班子的形象，必須像新時期黨的好干部牛玉儒那樣，堂堂正正做人，老老實實做事，清清白白做官。要自覺做到自重、自省、自警、自勵。凡是要求群眾做的，自己首先做好；凡是要求群眾不做的，自己堅決不做。以昂揚的精神狀態，勤奮工作，開拓創新，努力創造一流的業績。

團結凝聚力。一個單位建設的好壞，與這個單位的黨委班子是否團結密切相關。增強團結，班子成員要大力倡導三種風氣：一是不翻舊賬。班子成員在一起時間長了，不可避免地會產生一些誤解和矛盾，對已經過去的事情，不要總是記在心上，要甩掉個人恩怨的包袱，團結一致向前看。二是堅持原則。班子的團結是在堅持正確原則基礎上的團結.每一個成員都要以對黨的事業、對同志高度負責的精神，對班子中存在的問題，開誠布公地進行批評。三是發揚民主。黨委班子在討論和決定問題時，要廣開言路，讓每個成員暢所欲言。正副書記要鼓勵大家講真話，報實情，大膽地發表自己的看法，對不同意見要冷靜思考，認真分析，吸取其中有益的成份。

感情凝聚力。黨委班子工作的對象是廣大人民群眾，開展工作就不能木重視情感的作用。有了感情，才會有對人民群眾的關心、愛護，才會有平等的對話、交流，使人民群眾感到親切、愉悅和溫暖。要深入人民群眾當中，熟悉了解人民群眾在干什么，在想什么，工作生活還需要什么，把溫暖送到人民群眾心坎上，把實事辦到人民群眾急需上。在真心為人民群眾辦實事、辦好事的實際行動中增強黨委班子的凝聚力，使黨委班子真正成為讓人民群眾平時信任、關鍵時刻信服的領導集體，成為建設的堅強領導核心、能打勝仗的指揮中心。

第五篇：開好民主生活會 增強班子凝聚力

開好民主生活會 增強班子凝聚力

開好民主生活會 增強班子凝聚力王明權

交通銀行黨委是中央確定的首批開展“三講”教育的單位。在

“三講”教育的過程中，我們把認真開好民主生活會，增強黨委班子

解決自身問題的能力，作為重要環節來抓，達到了解決問題、促進團

結、增強班子凝聚力的目的。

認真學習、提高認識，是開好民主生活會的保證

參加民主生活會的成員，只有認真學習理論，理論聯系實際，特

別是聯系自己的思想實際，提高思想認識水平，才能增強自覺性，正

確認識自己，正確對待同志，提高民主生活會的質量。

我們黨委班子成員在理論學習中，堅持帶頭理論聯系實際，帶頭 觸及思想、交流學習心得。黨委成員在大小會上交流學習心得發言

36人次。黨委成員的表率作用帶動了機關處以上干部的學習，形成了

結合自己的思想實際和工作實際，針對存在問題認真學習的氛圍。這

種良好的學風，有利于在“三講”教育中提高干部的思想認識水平，為提高民主生活會質量提供良好的思想理論認識條件。為了切實開好

民主生活會，掌握中央有關“三講”教育中開好民主生活會的具體要

求是十分必要的。黨委民主生活會召開前夕，我們又反復學習文件和

中央領導同志的有關講話精神、中央“三講”辦關于開展批評與自我

批評的八條要求，以及學習中央試點單位開好民主生活會的經驗，進

一步統一了思想，提高了認識。在民主生活會上，黨委成員的發言，既有具體事例，又有理論分析，批評與自我批評也能抓住實質，一針 見血，避免了就事論事。大家感到，這是學習理論并用以指導實踐最

有收獲的一次民主生活會，初步嘗到了學好理論、武裝思想的甜頭，對我黨理論聯系實際的學風也有了更為深刻的理解。

依靠群眾找準存在的主要問題，是開好民主生活會的前提

開好民主生活會，首要的是要找準和抓住存在的主要問題。而要

真正找準存在的主要問題，光靠黨委班子幾個人關起門來是不行的。

因為有些問題，我們自己并沒有意識到，但群眾中早就有了議論或看

法。在“三講”教育中，我們只有廣泛發動群眾，相信并依靠群眾，始終不渝地堅持開門整風，才能取得群眾的信賴，耳朵里才會聽到群

眾真誠批評的聲音，也才能把班子和自己身上存在的主要問題找準。

在“三講”教育中，我們一是廣泛征求群眾意見。先后向管轄的

單位、直屬分行和總行機關處級以上干部發放了《征求意見表》，召

開了30多個座談會，對83名同志進行了個別訪談，在300余人次中征求

了不同層次員工的意見。征求意見范圍之廣，干部群眾參與人數之多，是我行重新組建12年來所沒有過的。二是及時通報黨委班子“三講”

教育的情況和進程。總行黨委“三講”教育每天的情況我們都以簡報 的形式向總行機關和全行進行通報；每個階段的轉換都召開總行機關

員工大會，通報上階段的工作進程，下階段的主要議題和工作步驟，使黨委的“三講”教育活動始終處于群眾積極參與的狀態下。三是認

真整理群眾意見，從中找出存在的主要問題。在“三講”教育中，群

眾向總行黨委提出了9個方面共206條意見，對黨委班子7名成員提了

77條意見。根據群眾的意見，我們先后召開5次黨委會，從9個方面的

問題中找出了關于改革和發展、干部工作、工作作風、黨的建設等4個

方面的主要問題。與此同時，黨委成員從班子的問題中，從群眾對自

己意見比較集中、反映比較強烈的問題中，查找個人存在的主要問題。

在此基礎上，緊緊抓住存在的主要問題進行自我剖析。自我剖析材料

形成后，再交給群眾去評議，并以群眾滿意為最終標準。群眾不滿意，就認真修改。黨委班子的剖析材料7易其稿，黨委成員的自我剖析材料

一般也都5易其稿，才得到了群眾的認可。我們體會到，幾上幾下、反

復討論、查擺問題、修改剖析材料的過程，既是黨委班子統一思想，提高認識的過程，也是個人增強黨性和群眾觀念的過程，同時，也為

開好民主生活會，開展批評與自我批評打下了良好的基礎。

進行深刻的黨性分析，是開好民主生活會的關鍵

我們把進行深刻的黨性分析，作為提高民主生活會質量的關鍵環

節來抓。要求黨委成員在民主生活會上一定要堅持四條標準：⑴不是

一般地批評與自我批評，而是在充分聽取民主評議和民主測評后的認

真反思；⑵不是自我剖析材料的簡單重復，而是自我剖析的進一步深

化；⑶不是一般地檢討問題，而是從黨性黨風的高度，從世界觀、人

生觀的深處找原因；⑷不是就事論事，而是就事論理，把感性認識上

升到理性認識，深刻吸取經驗教訓。

針對黨委領導班子存在的突出問題，我們著重把民主集中制、全

心全意為人民服務、黨風廉政建設責任制問題作為民主生活會要解決 的三個重點，要求把自己擺進去，從黨性黨風方面找原因，論危害，提措施。大家回顧這些年來領導班子和個人貫徹執行黨的基本路線的 實踐，從黨性黨風方面深刻分析我們工作中存在的對“兩手抓，兩手

都要硬”的方針貫徹執行得不自覺，以致黨建工作和思想政治工作薄

弱；對黨的一切為了群眾，一切依靠群眾的路線貫徹得不徹底，因而

遇事辦法不多，處事瞻前顧后，求穩怕亂，解決矛盾不及時果斷，以

致一些分支行管理混亂；對改革與發展的艱巨性、復雜性認識不夠、準備不足，以致在激烈的市場競爭中出現畏難情緒，甚至自我寬慰，工作標準不高；在干部問題上堅持德才兼備的標準不夠，對干部教育、管理不嚴，甚至對個別干部任用失察，等等。深刻認識這些問題，使

我們清楚地看到黨性黨風上存在問題的根本原因，是我們過去講學習

不夠，整天埋頭于日常具體事務，缺乏從政治上、全局上把握事物的

本領；是我們全心全意為人民服務的標準不高，滿足于完成任務，缺 乏對黨和人民的事業高度負責的精神。在新形勢和新任務面前，我們

要提高領導水平，增強駕馭股份制商業銀行的能力，最重要的就是要

堅持“三講”，要高舉鄧小平理論的旗幟，始終同以江澤民同志為核

心的黨中央保持高度一致，認真貫徹執行黨的路線方針政策，牢固樹

立全心全意為人民服務的思想，不斷改造世界觀。

廣泛開展談心活動，是開好民主生活會的重要條件

在“三講”教育中，我們不因班子基礎較好就匆忙地召開民主生

活會，而是通過開展廣泛深入的談心交心活動，使每個班子成員對自

己的主要問題有個清醒的認識，并做好開展批評與自我批評的精神準

備；同時，通過談心交心，相互袒露思想，為開好民主生活會營造以

誠相待的和諧寬松氛圍。

我們一是通過廣泛的談心活動進一步把問題找準。會前，我們主

動找不同崗位上的同志和部分老同志談心交心，虛心聽取他們的批評

意見。班子7名成員分別向正、副董事長和35名部門負責干部、43名處

級干部征求了對自己的批評意見，努力找準自己存在的主要問題。黨

委書記在會前還分別找黨委成員一個個談心，既向委員表明自己的誠

意，也對他們如何開展批評與自我批評提出要求，盡量把各種顧慮消

除在面對面開展思想交鋒之前。二是班子成員之間進行深入的談心、交心，相互啟發。對群眾有反映，而自己沒認識到的問題，相互提醒；

對自己雖有認識，但剖析得還不透徹的問題，委員之間通過談心，相

互提意見，相互幫助剖析，使大家對班子和自身存在的主要問題形成

共識。三是對非原則性的，但又需要引起對方注意并克服的問題，通

過談心活動來解決，防止在民主生活會上為細枝末節糾纏不清。四是

針對民主生活會進行中出現的問題，及時談心，確保民主生活會收到 預期效果。

敢于開展批評與自我批評，是開好民主生活會的有效途徑

在“三講”教育中開好民主生活會，必須拿起批評與自我批評的

武器，開展積極健康的思想斗爭。這既是能否切實解決存在的突出問

題，使“三講”教育不走過場，取得實效的一個重要目標，也是對每

個黨員領導干部能否堅持黨性原則的考驗。

在開展批評與自我批評中，我們注意做到三點。⑴堅持一把手帶

頭。班長有自我批評的勇氣，有接受批評的誠意，班子的批評與自我

批評才能真正開展起來。我作為一把手，在民主生活會上堅持做到

“三帶頭”：帶頭自我批評，帶頭批評別人，帶頭啟發別人批評自己。由于我態度明朗，其他委員也少了后顧之憂，相互之間指名道姓，開

門見山提批評意見，暢所欲言，形成了良好的氛圍。⑵在批評的內容

上堅持抓大放小。我們強調開展批評要抓住黨性黨風方面存在的主要

問題，對于一些細枝末節的問題，群眾提出的和上級點到的問題，本

人在自我剖析材料中已經有所認識，也有整改措施，一般不拿到會上

來，以免沖淡主題。⑶在批評的方法上，堅持與人為善。我們在批評

中始終堅持“團結—批評—團結”的方法，把提高認識、溝通思想、化解矛盾、促進團結作為出發點和歸宿。因此在開展批評中，雖然大

家都能開門見山直奔主題，指名道姓不留情面，但不捕風捉影，不無

限上綱。被批評的同志也能做到正確對待，虛心接受。雖然民主生活

會的場面是嚴肅的，但氣氛則是和諧的。

（作者系國家交通銀行行長）