第一篇：呼喚明天的綠色

呼喚明天的綠色

【活動(dòng)目的】

我們從“植樹造林，防止亂砍亂伐，破壞生態(tài)平衡，污染水土資源”讓學(xué)生明白：保護(hù)人類共同的家園——地球已刻不容緩。從小樹立環(huán)境保護(hù)意識(shí)，爭(zhēng)當(dāng)綠色小衛(wèi)士，以此呼喚明天的綠色。【活動(dòng)形式】主題班會(huì)（學(xué)生主持）【活動(dòng)材料】

準(zhǔn)備好輕音樂伴奏帶和《我們的田野》磁帶。朗誦的詩(shī)句《我們的星球》、《春天，我們?cè)韵乱豢脴洹贰－h(huán)保科教片、以及VCD、電視機(jī)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】活動(dòng)材料的準(zhǔn)備。主持人的排練及詩(shī)朗誦的準(zhǔn)備。黑板的布置（畫好聯(lián)合國(guó)環(huán)境與發(fā)展大會(huì)會(huì)徽與中國(guó)環(huán)境保護(hù)徽）。【活動(dòng)過(guò)程】

一、預(yù)備部分：中隊(duì)會(huì)開始儀式

1、中隊(duì)長(zhǎng)：全體起立，立正，稍息。

2、各小隊(duì)整隊(duì)，報(bào)告人數(shù)—— 各小隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)長(zhǎng)報(bào)告人數(shù)。小隊(duì)長(zhǎng)：報(bào)告中隊(duì)長(zhǎng)，第×小隊(duì)?wèi)?yīng)到××人，實(shí)到××人。報(bào)告完畢。中隊(duì)長(zhǎng)：接受你的報(bào)告。

3、中隊(duì)長(zhǎng)向中隊(duì)輔導(dǎo)員報(bào)告人數(shù)，申請(qǐng)活動(dòng)開始。

中隊(duì)長(zhǎng)：報(bào)告中隊(duì)輔導(dǎo)員，五（3）中隊(duì)活動(dòng)，應(yīng)到60人，實(shí)到60人。一切工作準(zhǔn)備就緒，請(qǐng)?jiān)试S活動(dòng)開始。報(bào)告完畢。

中隊(duì)輔導(dǎo)員：接受你的報(bào)告，并預(yù)祝此次主題中隊(duì)會(huì)圓滿成功。

4、謝謝輔導(dǎo)員，中隊(duì)長(zhǎng)組織全體隊(duì)員起立（敬禮）－出旗－唱隊(duì)歌－全體坐下。

二、隊(duì)會(huì)開始

彭怡婷：親愛的同學(xué)們，你們好!“呼喚明天的綠色”主題對(duì)會(huì)現(xiàn)在開始!梁哲銘：同學(xué)們，你們知道嗎?四月二十二日是世界地球日，六月五日是世界環(huán)境日。在我們中國(guó)，三月十二日是植樹節(jié)。這些節(jié)日都是為保護(hù)地球而設(shè)立的。梁娜：地球是我們?nèi)祟惞餐募遥俏覀兾ㄒ豢梢陨娴男乔颉Ｕ?qǐng)聽詩(shī)朗誦《我們的星球》。

全體女生：（詩(shī)朗誦《我們的星球》，朗誦過(guò)程中配輕音樂）

在這寒冷的宇宙，有一座星球花園。唯獨(dú)這里森林喧囂，把飛翔的鳥兒召喚。唯獨(dú)這里百花爭(zhēng)艷，青青的草地開著鈴蘭。唯獨(dú)這里一只只蜻蜓，驚奇地注視溪水潺潺?? 請(qǐng)珍惜我們的星球，要知道在茫茫宇宙之間，第二個(gè)這樣的花園，至今還沒有發(fā)現(xiàn)。

彭怡婷：地球是人類的母親，生命的搖籃。大約200萬(wàn)年前，當(dāng)人類在地球上誕生時(shí)，這顆行星為人類創(chuàng)造了充足的生存條件——陸地、海洋、森林和空氣。當(dāng)時(shí)，地球被一層薄薄的淡藍(lán)色大氣所包圍，晶瑩透亮，美麗壯觀。

梁娜：本世紀(jì)以來(lái)，人們只顧蠻橫地征服自然，蠻橫地向自然界索取，使得地球再也無(wú)法忍受，不得不敲響懲罰的警鐘。于是自然災(zāi)害不斷襲來(lái)：氣候變暖、土地沙化、森林銳減、物種滅絕、垃圾成山、水源污染、酸雨肆虐，臭氧層破壞?? 査婷：地球的危機(jī)，就是人類自身的危機(jī)。如果我們對(duì)保護(hù)地球、保護(hù)環(huán)境仍然不重視，那么，歷史將不會(huì)原諒我們，地球?qū)⒔o予我們更嚴(yán)厲的懲罰。梁娜：為了全人類的生存，請(qǐng)拯救地球吧!科學(xué)家們提出讓森林拯救地球。這里請(qǐng)聽故事大王××同學(xué)講《森林與風(fēng)沙》的故事。

××同學(xué)：在古巴比倫時(shí)期，有一個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家，國(guó)土上有大片的草原和森林。人們生活在地肥水美、鳥語(yǔ)花香的環(huán)境中，過(guò)著幸福的生活。國(guó)王下令：每砍一棵樹，都要栽下新的樹苗!有一天，王子在樹林里玩耍，不小心損壞了一株小樹苗。國(guó)王知道后，狠狠地處罰了王子，王子很不服氣。王子當(dāng)上國(guó)王后，下令砍下所有的樹木，為他建造高大華麗的宮殿，讓全世界都知道他至高無(wú)上的尊嚴(yán)!于是一片片森林被毀壞，國(guó)王的宮殿建成了。那宏大的規(guī)模，華麗的裝飾在當(dāng)時(shí)

是獨(dú)一無(wú)二的，他陶醉在豪華的生活中。可萬(wàn)萬(wàn)沒想到，由于森林被破壞，引來(lái)了風(fēng)沙，造成了大量的水土流失。這片美麗的土地，終于被風(fēng)沙吞沒，變成了一片大沙漠，這個(gè)強(qiáng)大的國(guó)家從地球上永遠(yuǎn)地消失了。

彭怡婷：故事聽完，留給了我們深深的思考,大家想想森林對(duì)保護(hù)地球到底有那些好處？1998年夏季我國(guó)發(fā)生的特大洪災(zāi)是不是與亂砍亂伐森林有關(guān)系？讓各個(gè)小組討論一下。

（全班分成四個(gè)小組進(jìn)行討論，每個(gè)小組推選一名代表進(jìn)行發(fā)言，討論時(shí)間5分鐘，4個(gè)小組代表發(fā)言約5分鐘）

梁哲銘：大家發(fā)言很好，讓小博士甲給我們談?wù)劇?/p>

小博士甲：森林被人們稱為“綠色的金子”，具有凈化空氣的作用；“大自然的總調(diào)溫室”，具有調(diào)節(jié)氣候、殺菌抗病作用；是“人類環(huán)境安全的堡壘”，具有保持水土、防風(fēng)固沙、等許多作用。如果森林遭到破壞，會(huì)導(dǎo)致許多自然災(zāi)害的發(fā)生。是啊！1998年夏季我國(guó)發(fā)生的特大洪災(zāi)與亂砍亂伐森林有一定的關(guān)系。現(xiàn)在西部大開發(fā)實(shí)行退耕還林就是保護(hù)地球，維持生態(tài)平衡。

彭怡婷：但1950年以來(lái)，四、五十年間全球有一半以上的森林消失，實(shí)在令人痛心和擔(dān)憂。

梁哲銘：為此，我們必須積極植樹造林，“呼喚明天的綠色”。

彭怡婷：今天，我們懂得了植樹造林保護(hù)地球的道理。但我有個(gè)問(wèn)題還不明白，想請(qǐng)你解答(轉(zhuǎn)向主持人甲)。今天的主題班會(huì)“呼喚明天的綠色”，這黑板上的圖案怪怪的，你能告訴我們這是什么意思嗎? 梁娜：嗯，我也不知道。還是請(qǐng)我們班的兩位小博士給大家介紹一下吧。小博士乙：黑板上二幅圖，第一幅圖是聯(lián)合國(guó)環(huán)境與發(fā)展大會(huì)會(huì)徽。1972年，全世界100多位科學(xué)家參與撰寫了《只有一個(gè)地球》的重要報(bào)告。為此，“只有一個(gè)地球”的口號(hào)響遍了全世界。1992年6月3日～12日，聯(lián)合國(guó)環(huán)境與發(fā)展大會(huì)召開，要求各國(guó)政府首腦出席。這個(gè)關(guān)系地球命運(yùn)的大會(huì)，被稱為“地球首腦會(huì)議”。第二幅圖是中國(guó)環(huán)境保護(hù)徽。1989年3月27日，國(guó)務(wù)院環(huán)委會(huì)舉行專門會(huì)議研究審議環(huán)保徽。經(jīng)環(huán)委會(huì)主任宋健批準(zhǔn)予以公布使用。它是中國(guó)環(huán)境保護(hù)的標(biāo)志。它啟示人們：地球是人類賴以生存的大環(huán)境；環(huán)境狀況日益惡化，環(huán)境保護(hù)工作已迫在眉睫。人們應(yīng)當(dāng)行動(dòng)起來(lái)，通過(guò)對(duì)污染的監(jiān)督與治理，使天長(zhǎng)藍(lán)，山長(zhǎng)綠，水長(zhǎng)青，讓人們永遠(yuǎn)生活在美好環(huán)境之中。

梁哲銘：是啊，地球需要樹。今年3月12日那天，老師要求我們每人種一棵樹，讓它和我們一起成長(zhǎng)。還說(shuō)這是每個(gè)人的義務(wù)。我想問(wèn)問(wèn)老師，這說(shuō)法有根據(jù)嗎? 輔導(dǎo)員：這說(shuō)法是有根據(jù)的。《森林法》明確規(guī)定：植樹造林，保護(hù)森林是公民應(yīng)盡的義務(wù)。各級(jí)人民政府對(duì)在這一活動(dòng)中做出突出貢獻(xiàn)的人還要予以表彰、獎(jiǎng)勵(lì)。植樹造林，利國(guó)利民。我們少年兒童應(yīng)當(dāng)自覺、積極地參加這項(xiàng)活動(dòng)。在美好的春天里，栽下一棵樹，讓它和我們一起成長(zhǎng)。梁哲銘：植樹是每個(gè)公民的義務(wù)。

彭怡婷：植樹造林，才能保護(hù)好地球，也只有保護(hù)好地球，我們才擁有良好的生存環(huán)境。讓我們每人栽下一棵樹，用自己的雙手和汗水去培育，讓它和我們一起成長(zhǎng)。請(qǐng)第二小組的同學(xué)一齊朗誦詩(shī)歌：《春天，我們?cè)韵乱豢脴洹贰榱俗屗募静辉偌拍禾欤覀冊(cè)韵乱豢脴洹＿@時(shí)，東風(fēng)已吹盡寒氣，萬(wàn)物都在悄悄復(fù)蘇。小樹的根，一定會(huì)扎進(jìn)豐腴的泥土。這是一株茁壯的希望啊，什么也不能使它干枯。它挺立著，那樣自信，大地正是它慷慨的母親。這是一個(gè)春的故事，寫滿了我們對(duì)生活的熱愛。愿它吸取大地的乳汁，早日長(zhǎng)成參天大樹。滿樹懸掛快樂的童話，滿樹敲響自由的音符。它蒼翠的枝干不斷伸展，夢(mèng)中把歲月的滄桑，向我深情地傾訴。春天，我看見許多小樹，肩并著肩，手挽著手，像我們一樣昂起了頭，未來(lái)不再是荒涼一片，春天永遠(yuǎn)在我們心頭。不久大地會(huì)站起浩蕩的森林，森林里會(huì)走出我們綠色的民族。

梁哲銘：多么好的詩(shī)句，我們種下一棵小樹，未來(lái)不再荒涼??好啦，下邊請(qǐng)老師對(duì)我們說(shuō)說(shuō)。

三、輔導(dǎo)員講話

輔導(dǎo)員：同學(xué)們，今天我們開的這個(gè)主題班會(huì)形式非常好，保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)。通過(guò)這次班會(huì)，讓同學(xué)們對(duì)保護(hù)森林的重要性更加明別清楚。你們活動(dòng)的積極性比較高，參與面也比較廣。關(guān)鍵的是要落到實(shí)處，從我們身邊的小事做起，謝謝！主持人（合）：讓我們行動(dòng)起來(lái)，從現(xiàn)在開始，愛護(hù)好我們身邊的一草一木，請(qǐng)?jiān)谶@里留下我們的誓言：“我們決不隨意踐踏、傷害一草一木，我們要行動(dòng)起來(lái)，保護(hù)森林，保護(hù)環(huán)境”。

主持人甲、乙：我們呼喚明天的綠色，讓我們的田野永遠(yuǎn)美麗。今天的主題班會(huì)到此結(jié)束，謝謝各位老師和同學(xué)！（放音樂《綠色的祖國(guó)》結(jié)束）

四、呼號(hào)、退旗

中隊(duì)長(zhǎng)：現(xiàn)在有請(qǐng)輔導(dǎo)員帶領(lǐng)我們呼號(hào)，全體起立，呼號(hào)：（輔導(dǎo)員領(lǐng)呼）；退旗，敬禮。

中隊(duì)長(zhǎng)：中隊(duì)會(huì)到此結(jié)束。

第二篇：呼喚明天的綠色班會(huì)教案

呼喚明天的綠色

——五（5）班主題班會(huì)設(shè)計(jì)

一、活動(dòng)目的

1、通過(guò)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生從小樹立“熱愛大自然，了解大自然，保護(hù)大自然”的環(huán)保意識(shí)，2、通過(guò)活動(dòng)，使學(xué)生了解一定的自然環(huán)境知識(shí)，懂得一定的保護(hù)自然環(huán)境的方法，為保護(hù)環(huán)境，美化家園，做出自己的貢獻(xiàn)。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備

1．組織隊(duì)員學(xué)習(xí)有關(guān)自然環(huán)境的科學(xué)書籍。

2．對(duì)隊(duì)員進(jìn)行環(huán)保教育，通過(guò)觀看錄像、閱讀書籍、聽專題講座等了解環(huán)保知識(shí)和方法。

3．寫一首環(huán)保的小詩(shī)，寫一份環(huán)保的倡議書。

4．準(zhǔn)備有關(guān)海洋、植物、珍稀動(dòng)物及污染等方面的圖片、資料。

三、活動(dòng)過(guò)程：

（一）欣賞美景圖，喚起對(duì)美好環(huán)境的向往

主持人：尊敬的老師們，親愛的同學(xué)們，你們好!“呼喚明天的綠色”主題班會(huì)現(xiàn)在開始!同學(xué)們，你們知道嗎?四月二十二日是世界地球日，六月五日是世界環(huán)境日。在我們中國(guó)，三月十二日是植樹節(jié)。這些節(jié)日都是為保護(hù)地球而設(shè)立的。地球是人類的母親，生命的搖籃。大約200萬(wàn)年前，當(dāng)人類在地球上誕生時(shí)，這顆行星為人類創(chuàng)造了充足的生存條件——陸地、海洋、森林和空氣。當(dāng)時(shí)，地球被一層薄薄的淡藍(lán)色大氣所包圍，晶瑩透亮，美麗壯觀。讓我們一起來(lái)欣賞地球上的美景吧！

（學(xué)生欣賞幻燈片出示的美景圖）

主持人：看了這些圖片，每個(gè)人的臉上都洋溢著燦爛的笑容，你們一定有很多美好的想象，你有什么想說(shuō)的呢？（學(xué)生自由回答）

（二）觸目驚心的環(huán)境污染圖，喚起對(duì)保護(hù)環(huán)境的意識(shí)

主持人：對(duì)啊，地球是多么的神奇，美麗，可人類卻沒有好好保護(hù)她，不是每個(gè)地方都像我們剛才在圖片中所看到的那樣。你們看——（學(xué)生看那些因環(huán)境污染而讓人覺得觸目驚心的圖片）

主持人：看到這里，你們心情怎么樣？把你們的感受來(lái)說(shuō)說(shuō)。（學(xué)生自由回答，說(shuō)感受）

（三）、豐富學(xué)生的環(huán)保知識(shí)

主持人：是的，本世紀(jì)以來(lái)，人們只顧蠻橫地征服自然，蠻橫地向自然界索取，使得地球再也無(wú)法忍受，不得不敲響懲罰的警鐘。于是自然災(zāi)害不斷襲來(lái)：氣候變暖、土地沙化、物種滅絕、垃圾成山、水源污染……那么你們對(duì)環(huán)境還有什么了解呢？ 我們班的“小博士”為我們收集了一組數(shù)據(jù)，讓我們一起來(lái)聽聽。（一生讀資料）主持人：那么你們對(duì)環(huán)境的知識(shí)又了解多少呢？李老師也出來(lái)一些題目來(lái)考考我們！

（學(xué)生相繼完成必答題、搶答題）

（四）、環(huán)境保護(hù)，從我做起 主持人：看來(lái)大家對(duì)環(huán)境保護(hù)的知識(shí)了解得還真不少！那么我們小到底可以為保護(hù)環(huán)境做些什么呢？我想從身邊的小事做起是我們應(yīng)該做的吧！有兩個(gè)環(huán)保小使者已經(jīng)在行動(dòng)了，聽聽他們做了些什么？

1、生1：我寫了一首小詩(shī)來(lái)表達(dá)我自己對(duì)保護(hù)環(huán)境、保護(hù)地球的心。我請(qǐng)全體女生來(lái)幫我讀一讀。

2、生2：我認(rèn)為保護(hù)地球使命對(duì)我們小學(xué)生來(lái)講可以從身邊做起，從保護(hù)我們的校園環(huán)境做起，于是我寫了一份“呼喚明天的綠色”天馬小學(xué)環(huán)境保護(hù)倡議書，大家一起來(lái)讀一讀，看我寫得怎么樣？（學(xué)生分組讀）生2：這就是我的倡議書，我還打算投稿到天馬校報(bào)上，讓更多的人看到，更多的人加入到我們的行列中來(lái)！主持人：看，這兩位同學(xué)多有心，我們也應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)，為保護(hù)我們周圍的環(huán)境做出自己的貢獻(xiàn)，現(xiàn)在就以4人小組為單位，討論討論，你們小組打算承諾做到哪幾點(diǎn)！開始七嘴八舌地討論吧！（學(xué)生七嘴八舌地討論）

主持人：大家都討論得熱火朝天，肯定都想出了很多妙招，我們請(qǐng)幾個(gè)小組來(lái)講一講吧！

（抽其中兩小組講）

主持人： 大家各個(gè)都是環(huán)保使者，想出了那么我們小學(xué)生能為保護(hù)環(huán)境所做的，真了不起！我也寫下了我的承諾，說(shuō)給大家聽一聽。

主持人：如果我們每個(gè)學(xué)生，每個(gè)人都能從心里真正認(rèn)識(shí)到環(huán)境保護(hù)的重要性，并從身邊的每一件小時(shí)做起，去呼喚明天的綠色，我相信我們的明天會(huì)更美好，地球的明天會(huì)更好！

（五）、輔導(dǎo)員總結(jié)

主持人：最后，請(qǐng)李老師談?wù)剬?duì)這次班隊(duì)活動(dòng)的感受！

輔導(dǎo)員總結(jié)：通過(guò)今天這個(gè)“呼喚明天的綠色”主題活動(dòng)，大家學(xué)到了很多有關(guān)于環(huán)保的知識(shí)，討論出了很多條保護(hù)環(huán)境的具體做法。老師希望大家不要做語(yǔ)言上的巨人，而應(yīng)該真真正正樹立環(huán)保意識(shí)，好好學(xué)習(xí)，掌握先進(jìn)的技術(shù)，將來(lái)長(zhǎng)大后，用我們的知識(shí)解決環(huán)保中的難題，把我們的地球裝扮得更美麗，讓我們?nèi)祟惖纳罡孢m！

第三篇：呼喚綠色

捍衛(wèi)口糧呼喚綠色

食品安全責(zé)任重加強(qiáng)監(jiān)管力在行

最近，一進(jìn)餐廳吃飯，就會(huì)引發(fā)我關(guān)于食品安全的思考。近一段時(shí)間瘦肉精、地溝油、陳化糧、毒豇豆、染色饅頭、毒奶粉等等這些毒食品冷不防就充斥了我們的餐桌。“民以食為天，食以安為先”，而我們吃了些什么呀，我不敢想象。我們追求天然、追求綠色不是一種時(shí)尚，而是我們關(guān)心自己健康的一種方式。食品安全值得我們反思，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的大形勢(shì)下，我們需要建立同市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)、民主法制、和諧社會(huì)的相應(yīng)的各種體系。關(guān)于食品安全問(wèn)題哪一次不是發(fā)生了死亡事件才引起相關(guān)部門的關(guān)注，為什么監(jiān)管部門總是馬后炮呢，是利益？還是無(wú)知？治理食品安全亂象我國(guó)對(duì)企業(yè)食品生產(chǎn)監(jiān)管已有較完備的法律制度，為什么毒食品屢禁不止？

關(guān)于食品安全問(wèn)題，我們應(yīng)該從各個(gè)方面進(jìn)行思考：

首先，從生產(chǎn)者來(lái)說(shuō)排除不知情的，那些為了商業(yè)利益而擯棄道德的人，公安機(jī)關(guān)應(yīng)該制定相關(guān)法律法規(guī)讓即將犯罪的人停止他們的行動(dòng)。尤其主要的是建立與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)配套的道德體系。再次，從監(jiān)管部門抓起，除了全面貫徹落實(shí)食品安全法，地方立法的配套支持也十分重要。對(duì)于那些小作坊，這不利于提升整個(gè)食品行業(yè)的安全生產(chǎn)水平，地方人大應(yīng)加快立法進(jìn)程。不要在悲劇已經(jīng)發(fā)生才開始關(guān)注問(wèn)題，應(yīng)該防患于未然、未雨綢繆。最后，消費(fèi)者也應(yīng)該注意，在平時(shí)就了解有關(guān)化學(xué)方面的知識(shí)，購(gòu)置食品是，一定要多看多聞，看日期、看組成成分，聞味道。不要讓自己的人生因?yàn)樽约旱倪x擇而悲劇。我們呼喚綠色，希望綠色成為我們生活的主色調(diào)。

第四篇：呼喚綠色演講稿

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位評(píng)委老師、各位在座的同仁：

大家好，我演講的題目是“呼喚綠色”，呼喚綠色演講稿。

今天陽(yáng)光燦爛，惠風(fēng)和暢，一切都是那么生機(jī)盎然。然而真的很抱歉,在這里，我希望和大家一起分享一份遺囑的內(nèi)容：因?yàn)樗?jīng)怎樣地震撼我，我無(wú)法抗拒，我深深地迷醉于它優(yōu)美的文字和意境中的那份綠色.。

這位名叫查爾斯·勞伯利老人在他的遺囑里這樣寫道：

我留給童年的孩子們樹上和地上所有的花，讓他們有在其間自由玩耍的權(quán)利。我還要給他們綠色的溪岸、金色的沙灘、柳枝的清香和大樹的樹梢上飄蕩的白云。還要給他們歡樂的白天，寧?kù)o而充滿幻想的月夜。我給所有的孩子空閑的田野和公共場(chǎng)所，讓他們可以踢球；給他們干凈的江河湖海，讓他們可以游泳；給他們白雪皚皚的山丘，讓他們可以滑雪；給他們小溪和池塘，讓他們可以與魚兒嬉戲。給他們茵茵的草地、繁盛的苜蓿花和翻飛的蝴蝶，給他們看松鼠和小鳥，以及可以聽回聲的樹林…

老人去了，因?yàn)檫@樣的文字，他永遠(yuǎn)活在我們心里.。老人去了，卻留給我們永遠(yuǎn)綠意盎然的理想。

今天我們震撼：工業(yè)文明的腳步敲碎了曾經(jīng)在無(wú)數(shù)人心中縈繞的迷人的綠色：舉世聞名的長(zhǎng)江，是中華民族燦爛文化的象征。“日出江花紅勝火，春來(lái)江水綠如藍(lán)。”那漫江碧透的長(zhǎng)江畫景，曾經(jīng)以豪邁的氣勢(shì)在人們的心中喚起多少美好的回憶…而今天的江水已經(jīng)失去了綠色，長(zhǎng)江邊上的造紙廠的污水瀑布般傾出，黑乎乎的污水泡沫鋪滿一江，過(guò)往的輪船乘客紛紛掩鼻鎖眉，長(zhǎng)江的很多港口，江面全都蒙上了塵埃和煤屑。濃煙和霧霾常常遮擋著燦爛的晚霞，和魚兒一起游戲更成為一句夢(mèng)話。

今天我們哭泣：貪婪和愚昧的不和諧音符剝蝕了人們幸福的記憶。10年前的那場(chǎng)災(zāi)難烙印在了全中國(guó)，乃至全世界人民的心中。洪水無(wú)情地向人們奔涌而來(lái)，洶涌湍急，勢(shì)不可擋。頓時(shí)，洪水沖垮了茅屋，淹死了雞鴨，淹沒了一個(gè)個(gè)小山村！人們一片混亂，心里充滿了恐懼，眼里寫滿了憤恨。許多人被洪水強(qiáng)大的水流沖走了。許多人還在水中進(jìn)行生命的掙扎，小孩們爬上樹枝，哭叫著…慘叫聲劃破了天空，痛哭聲遮蓋了太陽(yáng),洪水咆哮著，無(wú)情地吞噬著一條條無(wú)辜的生命，地球媽媽的眼淚啊，無(wú)奈地淹沒了我們?cè)?jīng)的驕傲，演講稿《呼喚綠色演講稿》。痛定思痛，天災(zāi)始于人禍，無(wú)知的人類鏟除了長(zhǎng)江兩岸廣袤的綠色，破壞了長(zhǎng)江中上游的植被，引發(fā)了水土流失，才導(dǎo)致了洪水的泛濫，也遭受了更加無(wú)情的懲罰。

今天我們煩惱：樓宇好高啊，森林卻越來(lái)越少。濫伐林木，濫建廠房使生存環(huán)境遭到了嚴(yán)重破壞，各種環(huán)境問(wèn)題接踵而至：森林退化，沙塵暴揚(yáng)，水土流失，洪水肆虐，火災(zāi)頻發(fā)，臭氣熏天，酸雨赤潮，臭氧空洞…空中煙囪林立，濃煙滾滾；河中死魚漂蕩，污水滔滔；地上垃圾遍布，廢渣成堆…人類無(wú)休止地索取，無(wú)異于自掘墳?zāi)埂Ｔ缭?996年聯(lián)合國(guó)環(huán)境署就曾發(fā)出警告：南極臭氧空洞正步步增大，地面紫外線輻射時(shí)時(shí)增強(qiáng)，皮膚癌發(fā)病率日日上升；1.2億人口生活在混濁的空氣里；12億人口生活缺水；12%的哺乳動(dòng)物和11%的鳥類瀕臨滅絕；每年地表土壤流失200億噸；森林以每年450萬(wàn)公頃的速度消失。驚人的數(shù)字，令人毛骨悚然，赤裸裸的事實(shí)向我們發(fā)出了嚴(yán)正的警告：貪婪地吮吸自然的乳汁，最終毀滅的將是我們?nèi)祟悺?/p>

今天我們懺悔：“濯長(zhǎng)江之清流，挹西山之白云”東坡先生到哪里沐“快哉之風(fēng)”?“醉翁之意不在酒，而在乎山水之間”如果歐陽(yáng)公今天還在，是否仍能醉心于“山水之樂”呢?“君不見黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回”，面對(duì)斷流的黃河，詩(shī)仙李白是否還有《將進(jìn)酒》的豪情萬(wàn)丈?我們還能還先人一片綠色,撫慰他們亙古的文人清夢(mèng)嗎?

“明月松間照，清泉石上流”，讓我們感受清幽；“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”，讓我們觸摸壯麗；“流連戲蝶時(shí)時(shí)舞，自在嬌鶯恰恰啼”，讓我們聆聽喧鬧；“春水碧如天，畫船聽雨眠”，讓我們親近悠閑；“棠梨葉落胭脂色，薺麥花開白雪香”，讓我們體味斑瀾。碧海藍(lán)天，看海鷗飛翔；冰封雪飄，聽松濤轟鳴；鶯飛草長(zhǎng)，聞鳥語(yǔ)、嗅花香。清晨，觀賞大海分娩太陽(yáng)；夜晚，清數(shù)廣宇閃爍星辰。喂螞蟻美餐，澆花草甘露；問(wèn)候晨曦“你好”，道別月色“晚安”。多么迷人的生活畫卷！

誰(shuí)不希望頭頂?shù)奶炜照克{(lán)如鏡，誰(shuí)不希望腳下的大地綠草如茵，我們憧憬，我們行動(dòng)！只要我們的心靈不曾干涸，我們一定可以擁有藍(lán)天下一片片醉人的綠洲。請(qǐng)不要笑我曾做過(guò)這樣的夢(mèng)：我變成了一只小兔，輕輕地?fù)u著漂亮的小耳朵，貪婪地呼吸著清新的空氣，我快樂地踏上林間小路，漫步在濃濃的綠色中，看每片葉子都向我微笑，聽閃亮純凈的河水為我唱歌…

綠色的自然引發(fā)美麗的心境，綠色的心情帶來(lái)美麗的生活。

我用心靈

呼喚生命的綠色

今天播下一份綠色種子

明天收獲一片藍(lán)天綠地！

讓我們小手拉小手

讓我們小手拉大手

用我們的心靈

用我們的行動(dòng)

去“呼喚綠色”！

第五篇：綠色呼喚教案

《綠色的呼喚》教案

四年級(jí)上冊(cè) 執(zhí)教教師：蔣明娥

教學(xué)目標(biāo)

1．了解樹的外形結(jié)構(gòu)及其特征，能勾畫樹的特征和動(dòng)勢(shì)，層次要分明。

2．初步了解一點(diǎn)調(diào)色知識(shí)，能適當(dāng)?shù)卣莆丈蔬\(yùn)用的方法，表現(xiàn)出樹的色彩美。小組合作完成近大遠(yuǎn)小的透視關(guān)系。

3．模擬植樹造林體現(xiàn)熱愛自然、保護(hù)自然的思想情感。教學(xué)重點(diǎn)：如何用色彩表現(xiàn)樹木。

教學(xué)難點(diǎn)：怎樣表現(xiàn)樹木的立體感和層次感。

導(dǎo)課：

1．對(duì)比導(dǎo)入

師：同學(xué)們歡迎你們來(lái)到快樂的美術(shù)課堂！同學(xué)們，你們想不想和老師一起大森林里走一走？在游覽的過(guò)程中你可要用心體會(huì)，森林里那一棵棵大樹的色彩帶給你的感受！教師引導(dǎo)學(xué)生看課件：

師：同學(xué)們，欣賞了這些畫面，你有什么感受？你的心情如何？（學(xué)生回答）

2．的確，如此美麗的綠色讓老師也覺得心曠神怡呢！接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們欣賞土地沙漠化的照片，并配上風(fēng)沙的聲音。

師：看了這張照片你又有什么感受？（生：難過(guò)）

師：那看了這張照片你們最大的希望是什么？（找回綠色，讓森林變綠）

導(dǎo)出課題“綠色的呼喚” 展開教學(xué)：

一、欣賞表現(xiàn)樹的美術(shù)作品。

師：同學(xué)們，綠色是充滿生命的色彩為了呼喚綠色，藝術(shù)家們也創(chuàng)作了許多美術(shù)作品，讓我們來(lái)一起欣賞： 美術(shù)作品

師：這幅作品中，給你留下深刻印象的是什么？（生：綠色）師：大家看，作品上的樹用同一種綠色表現(xiàn)的嗎？你看到幾種顏色？（生）課件：

1、特寫一棵大樹

師：你看到的深綠，是用來(lái)表現(xiàn)大樹的什么地方？（列舉其他的色彩是表現(xiàn)那些位置）

師：是的，這些綠色都很適合表現(xiàn)樹，同學(xué)們今天都帶來(lái)了顏料，在你的顏料中又幾種可以表現(xiàn)綠樹呢，請(qǐng)把它們拿出來(lái)？（學(xué)生找）

師：你找到了哪些色彩？（生）有和他找到的不一樣的嗎？ 師：同學(xué)們讓我們欣賞第二副作品中遠(yuǎn)處的這片樹林，是用了什么樣的綠色？這種綠色給人什么樣的感覺？

2、樹的遠(yuǎn)近不同色彩也不同(近處樹的色彩豐富、鮮艷，遠(yuǎn)處樹色彩簡(jiǎn)單，灰暗)

二、學(xué)習(xí)表現(xiàn)樹的色彩

師：同學(xué)們，我們?cè)谧髌分锌吹降倪@么多綠色在顏料盒中都能找到嗎？那么這些色彩是怎樣表現(xiàn)出來(lái)的呢？讓我們一起來(lái)討論一下。

點(diǎn)課件：出現(xiàn)三塊色塊

師：我們先來(lái)看第一塊的色彩，綠色為有什么變化？（生）師：原來(lái)是水把綠色變淡了!那么第二幅圖中的綠色是產(chǎn)生的？

師：象這樣當(dāng)一種色沒干就在上面覆蓋上另一種顏色的方法叫做“趁濕接色”。

師：我們?cè)賮?lái)看第三張圖同樣是黃色和藍(lán)色接色，和第二幅圖比較一下？（生：兩色間的邊緣為什么那么清晰）

師：是這樣的，如果較干的色彩接色兩色間的邊緣就會(huì)比較清晰。其實(shí)，不僅僅是水分和調(diào)色方法的變化會(huì)產(chǎn)生不同的效果，用筆的快慢、大小、輕重也會(huì)產(chǎn)生不同的效果。讓我們來(lái)嘗試著畫一棵樹吧！（教師示范）

師：樹上光有這些深色夠嗎？還要添上什么色彩？（請(qǐng)學(xué)生上來(lái)試一試）

師：這樣大樹就完成了嗎？（沒有）還缺少什么？（生：樹干 教師添畫，強(qiáng)調(diào)選色）

師，老師還要向大家推薦一種色彩“熟褐色”這種色彩調(diào)上翠綠色，顏色比較暗，很適合表現(xiàn)大樹的暗部，也可以用來(lái)畫樹干。師：瞧，一棵綠茵茵大樹畫好了！同學(xué)們，你們想不想把這里變成一片綠色的大森林呢？那好，讓我們先在紙上嘗試著畫一棵大樹，再把它們剪下來(lái)，大家把剪好的樹貼上來(lái)。讓我們看一看哪一組做的又快，又好！開始動(dòng)手！

三、學(xué)生動(dòng)手做色彩練習(xí)

四、作品展示、評(píng)價(jià)：

展示作品并進(jìn)行教學(xué)評(píng)價(jià)。評(píng)價(jià)：

1.學(xué)生自評(píng)：每組選一名同學(xué)對(duì)自己組的“森林”進(jìn)行評(píng)價(jià)。2.生生互評(píng)：小組之間相互評(píng)價(jià)。

3.教師評(píng)價(jià)：教師對(duì)所有作品進(jìn)行評(píng)價(jià)，主要以鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)評(píng)價(jià)為主。

六、課堂小結(jié): 師：同學(xué)們，讓我們用學(xué)到的知識(shí)向身邊的每一個(gè)人發(fā)出“綠色呼喚”讓我們的地球穿上綠衣裳！