第一篇：古交市常安中心校“作風紀律整頓”實施方案（最終版）

常安中心?！凹o律作風教育集中整頓月”

實 施 方 案

常安鄉中心學校 二○一一年十二月八日

常安中心?！凹o律作風教育集中整頓月”

實施方案

為進一步貫徹落實省紀委“五個不準”，市紀委“八條禁令”和古交市整肅機關工作紀律“六個嚴禁”的通知，結合我校實際情況，于12月7日召集各校負責人與中心校全體工作人員對會議精神進行了認真學習，并要求各校負責人會后將會議精神傳達給各校全體教師，并認真堅決貫徹遵守執行。特制定實施方案如下：

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀為統領，以加強紀律、轉變作風為重點，以強化學校領導班子和教師的宗旨意識、責任意識，增強教師隊伍凝聚力、戰斗力，提高領導能力、組織能力為目的。緊密結合當前我校教師中的思想和工作實際，切實解決學校教師隊伍在思想紀律作風方面存在的突出問題，認真整頓教師紀律作風，并將作風紀律好集中活動納入教師常規考核之中，努力打造一支積極向上、求真務實、業務精良、勇于創新、作風扎實、人民滿意的教育教師隊伍，為教育改革發展做出積極貢獻。

二、確立了我校紀律作風領導小組 組 長： 張建偉

副組長： 武粉花 雷繼平李耀明

成 員： 李遠風 葉 強 閆俊仙 王偉芳 李文華 姚紅濤 馬效英 雷忠亮 張愛蓮 下設辦公室，辦公室設在聯校 辦公室主任：武粉花 成 員：各小學學校校長

三、方法步驟

這次教育整頓活動主要由我校校級領導班子、各校負責人及全體教師全部參加，安排一個月時間，采取自我教育、自我檢查，以自查自糾為主，相互查糾、組織查糾為輔的方法，分學習提高、查擺問題、落實整改三個階段進行：

（一）動員學習、提高認識階段（12月1日一12月10日）

階段要求：通過組織召開動員大會，開展學習討論活動，使全體工作人員提高對開展領導干部紀律作風整頓活動重要性的認識，把思想統一到貫徹落實黨的十七大和十七屆四中全會精神與學校十二五發展規劃上來，增強搞好這次紀律作風整頓活動的政治責任感，自覺成為勤奮好學、學以致用的表率，著眼于解決學校改革發展穩定中的實際問題，提高教師政治理論水平和構建和諧教育的能力，把學習的體會和成果轉化為謀劃工作的思路、促進工作的措施、創新業績的行動，精心謀劃、認真組織開展好本單位的師德師風學教活動。

1、動員部署。根據教育局意見精神，由校長主持召開動員學習會，向全體工作人員傳達了教育局意見精神，并確 立我校紀律作風整頓領導小組，研究制定我校具體的實施方案，對本次活動進行詳細的安排部署。

2、專題學習。學習的主要內容為省紀委“五不準”‘市紀委“八條禁令”，古交市整肅機關工作紀律“六個嚴禁”。學習形式：集中學習與個人自學相結合。全體工作人員安排專門時間集中進行專題學習，每天集中學習時間1小時，個人自學時間2小時。堅持理論聯系實際，緊密結合各校教師作風建設狀況，開展學習討論。各校負責人帶頭講認識，談體會，做好學習筆記和會議記錄。要求每學習一個篇目寫一篇學習體會，學習認識階段結束后，所有干部要把學習體會整理成冊，存檔備查。

（二）自查自糾、征求意見階段（12月10日一12月20日）

階段要求：在認真學習，提高認識的基礎上，全體工作人員對照黨和政府的要求結合學校、個人實際進行深刻反思，深入查找在紀律作風建設方面存在的主要差距和問題，深刻剖析問題形成的思想根源，問題要找準、找全、找實，原因要挖深、挖透、剖細。切實找準領導干部在抓落實，特別是解決師生員工和社會群眾反映最強烈的熱點問題方面的不良表現和突出問題。在此基礎上形成單位領導集體和成員個人的查擺剖析材料。根據存在的問題，制定整改措施，并在一定范圍內征求學校師生的意見。

1、認真對照檢查。領導班子成員及全體師生要對照學習內容，認真回顧自身的思想作風、學風、工作作風、領導作風、生活作風方面、教育教學的情況，找準自身存在的問題。要結合班子和教師個人實際，從以下方面進行具體查找：

省紀委“五不準”：1.不準上班時間未履行請假手續擅自離崗。2.不準上班時間打牌、下棋、打麻將和玩電腦游戲等。3.不準上班時間到茶社、歌廳、洗浴場所等休閑娛樂場所活動。4.不準利用工作之便吃拿卡要。5.不準參與賭博。

太原市紀委“八條禁令”： 1.嚴禁工作時間在辦公室和網絡上從事各種游戲娛樂活動。2.嚴禁工作時間到歌廳、舞廳、酒吧、咖啡廳、茶館、足療、桑拿、按摩、健身、棋牌館等休閑娛樂場所活動。3.嚴禁在工作日自行酗酒鬧事。4.嚴禁工作時間炒股。5.嚴禁參與賭博。6.嚴禁以權謀私，吃、拿、卡、要。7.嚴禁耍特權，慢待、刁難群眾。8.嚴禁傳播不符合組織原則的不實之詞和影響團結的不負責任言論。

古交市整肅機關工作紀律“六個嚴禁”： 1.嚴禁對市委、市政府決策部署的工作不貫徹、不落實；2.嚴禁煽動、支持和參與群體上訪，堵門斷路，尤其是赴省進京越級上訪； 3.嚴禁在城鄉清潔工作中不履行職責，影響古交在太原市的排名，造成不良影響和后果；4.嚴禁不履行請假手續不參加會議，上班時間上網玩游戲、炒股，到娛樂場所活動；5.嚴禁安全責任不落實，安全措施不落實，發生安全事故；6.嚴禁違反財經紀律，私設小金庫。古交市教師日常行為“十不準”：

一、不準有違背教育法律法規和方針政策的言行及傳播有害學生身心健康的觀點和思想；

二、不準上無備之課、擅自停課、缺課、調課和不批改作業，嚴禁上課遲到、早退及在課堂上抽煙、使用通訊工具；

三、不準諷刺、侮辱、歧視、體罰和變相體罰學生；

四、不準酒后上課或找學生談話，嚴禁在校內打麻將、打撲克、上不健康網站及參加任何形式的賭博活動；

五、不準索要、接受學生和學生家長的宴請、禮品、禮金及為個人提供服務；

六、不準亂辦班、亂補課、亂收費，堅決杜絕有償家教；

七、不準向學生及其家長推銷教輔材料、音像制品、學習用具、生活用品；

八、不準在考試、職稱晉升、教學科研等工作中有弄虛作假行為；

九、不準職責、訓斥學生家長，不做有損于集體榮譽和不利于團結的事；

十、不準參加任何形式的迷信活動和偽科學組織。

結合以上的問題重點開展好“五查五看”活動，重點查找在推動教育發展上還存在哪些問題和不足；在處理信訪和維護社會穩定方面還存在哪些不足，學校班子成員和全體教師是如何表現，如何面對、如何認識、如何處理的；在黨風廉政建設方面還存在哪些師生不滿意的問題；在勤政為民、服務師生、服務社會方面還存在哪些差距。、廣泛征求意見。采取多種形式，通過多種渠道，如發放調查問卷、發放征求意見函與民主評議表、召開座談會、設置意見箱、開通熱線電話、個案追究和明察暗訪等，敞開 大門，面向社會，廣泛征求學生、學生家長和社會各界對領導班子和教師的意見，并搞好梳理、匯總、反饋。

3、撰寫剖析材料。領導班子和全體教師要針對通過評議、查擺、征求意見找出的突出問題，寫出2000字左右的剖析材料，找準問題，剖析根源，查找原因，提出改進措施，明確今后努力方向。剖析材料要體現各自特點和工作實際，要內容實在、問題準確、分析透徹、措施具體得力，做到“三多”：即多寫問題、多寫教訓、多找主觀原因，堅決避免浮光掠影、泛泛而談，力戒空話套話。

4、召開專題民主生活會。專題全體師生民主生活會。生活會上，從黨政一把手開始依次進行自查，尤其是黨政一把手要起帶頭作用，勇于查擺自身存在的問題，帶頭開展批評與自我批評，誠心鼓勵大家對自己提出批評意見，正確引導其他成員的發言和其他成員之間開展相互批評。對有的領導干部存在問題，本人在生活會上不自覺查擺的，主要負責同志要予以指出，提出批評。相互批評要打破情面，要講黨性、講原則，從團結的愿望出發，堅持實事求是，要克服“事不關己，高高掛起，明知不對，少說為佳”的自由主義、好人主義態度，通過批評與自我批評，進一步統一思想，改進思想作風和工作作風，增強紀律觀念，促進領導干部隊伍建設。此階段要認真做好記錄。

（三）整改落實、建立機制階段（12月20日一12月31日）階段要求：針對查找出來的主要問題重點是思想認識問題，制定整改方案，落實整改措施，限期進行整改。完善制度保障，強化監督管理，進一步建立和完善作風建設的長效機制，將活動不斷引向進一步深入。

1、認真搞好整改。全體教師要針對查找出的問題，逐條研究，落實整改措施，限期進行整改。對家長意見較大、問題突出的要進行專項整改，整改措施要在適當范圍內公示。全體教師針對查找出的主要問題進行分析研究，認真制定整改措施和整改方案。整改措施和整改方案的內容主要包括：整改目標、重點整改事項、整改辦法、整改時限。根據各自的整改措施、整改方案，認真抓好落實。對具備整改條件的問題，要馬上解決，立竿見影；對于家長、社會反映強烈、通過努力能夠解決的問題，要限期進行整改；對一時解決不了的問題，要明確整改時限，逐步解決。

2、建立長效機制。緊緊抓住正確行使權力、強化教師隊伍建設、狠抓工作落實等關鍵環節，建立健全教師作風作風建設的長效機制。圍繞作風建設，研究制定改進工作、強化管理的有關規章制度。尤其要完善并嚴格執行責任追究制，對因工作責任不落實而發生重大問題的，要從嚴追究相機關教師的責任。

3、總結提高。及時總結作風整頓建設中的經驗，善于發現、培養和樹立典型，認真總結好做法、好經驗，在全校進行推廣表彰，把作風整頓與表彰先進緊密結合起來。集中 開展作風整頓建設活動結束后，要組織一次社會評價，對開展活動的過程與成效進行群眾滿意度測評。

在作風集中整頓階段后，要及時進行“回頭看”，看制定的整改措施是否強硬，存在的問題是否整改，改過的問題是否反彈，改進的事情是否辦結，家長的印象是否改善。并以教師“紀律作風教育集中整頓月”活動為契機，謀劃組織開展好師德師風學教活動。

第二篇：作風紀律整頓實施方案（本站推薦）

開展作風紀律整頓工作的實施方案

各科室：

為了有效解決干部隊伍中存在的作風紀律和廉潔自律方面的問題，從而轉變工作作風，提高工作效率，根據呂梁市委二屆九次全會精神，孝紀發[2011]52號文件要求，決定在全校黨員干部中深入開展作風紀律整頓，特制定本方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發展觀，認真落實黨的十七屆五中全會、呂梁市委二屆九次全會精神，扎實推進爭先創優活動，緊緊圍繞《中國共產黨黨校工作條例》的要求，全面加強黨校系統作風整頓，進一步健全規章制度，完善運行機制，理順工作關系，著力解決思想作風、學風、工作作風、生活作風等方面的突出問題，樹立“公正、廉潔、高效、務實”的新形象，真正把黨校建設成為政治堅定、思想解放、作風優良、勤政高效、紀律嚴明的戰斗集體，推動黨校在干部培訓領域發揮更大、更積極的作用。

二、作風紀律整頓的重點內容

1、統一思想，充分認識開展作風紀律學習整頓活動的重要性和必要性。

2、聯系實際，深刻剖析教職工隊伍中存在的學風不濃，不思進取，工作能力不強；固步自封，宗旨觀念不牢，服務質量不高；工作作風不實，自由主義嚴重，責任意識不強；不顧大局，個人主義嚴重，組織紀律觀念不強等突出問題。

3、突出重點，扎實開展作風紀律學習整頓活動。要認真抓好學習教育，深入查找存在問題，扎實進行整改提高三個關鍵環節。要牢固樹立密切聯系群眾、求真務實、艱苦奮斗和批評與自我批評的四種優良作風。

4、加強領導，確保作風紀律學習整頓活動取得實效。

三、組織機構

為了確保作風紀律整頓活動效果的落實，切實加強對整頓活動的組織領導，特成立了學習整頓活動領導小組，成員如下：

組

長： 常務副組長：

副

組

長：xxx

成員：xxx

xxx 校黨務公開工作領導組辦公室設在辦公室。辦公室主任由xx同志兼任，副主任由xx同志兼任。

四、時間安排

第一階段：9月1日至9月15日，學習傳達，安排部署。使每個黨員干部清晰活動內容、領會作風紀律整頓有關精神。

第二階段：9月15日至10月15日，揭擺問題，自查自糾。以各種形式，促使人人揭擺問題，人人撰寫自查報告，同時要分層次查找問題，寫出報告。

第三階段：10月15日至11月15日，提高整改，建章立制。針對接揭擺的問題認真分析原因，提出整改措施，寫出整改意見，完善規章制度。

第四階段：11月15日至12月15日，總結匯總，自我驗收。將活動的過程取得的收獲總結匯總，向上級單位和全社會通報。

五、具體要求

1、堅持密切聯系實際的原則。要把重點放在解決自身存在的帶有普遍性和突出問題上，多“照”自己，少“照”他人。

2、堅持領導帶頭作表率的原則。要求教職工做到的，領導首先要帶頭做好。

3、堅持著力解決突出問題的原則。要把開展批評與自我批評貫穿學習整頓之中，既要針對傾向性問題開展批評教育，同時也要認真解決好長期存在的突出性問題。

4、堅持統籌兼顧的原則。學習整頓與貫徹落實《黨校工作條例》和呂梁市委二屆九次全會精神相結合，與創新完善制度機制相結合，與謀劃黨校當前工作相結合，與考核、黨員民主評議和爭先創優相結合。努力建設一支政治堅定，作風優良，紀律嚴明，勤政為民，恪盡職守，清正廉潔的教職工隊伍。

第三篇：中心校作風紀律整頓自查自糾報告

《作風紀律集中整頓》自查自糾報告

——柱濮中心校

為深入貫徹落實總書記“大有作為”指示和中央八項規定精神，進一步加強新形勢下作風紀律建設，迎接黨的十九大勝利召開，九月十五日上午，我校張培意校長參加了孝義市教育局《關于開展作風紀律集中整頓》動員會之后，下午立即召開了全體教職工動員大會，及時傳達、認真學習了市局方案文件精神，將此次文件精神傳達給了每一位教職工，并要求嚴格落實。

張培意校長結合學校實際，針對以下工作做了重點安排

一、工作記錄散漫，具體表現在以下幾方面 1.請銷假制度不夠嚴格

我們學校個別教師請假積極，銷假消極，一種情況是按照請假期滿后按時到校。另一種情況則是越期到校后也不銷假，存在越假期返崗的現象。

2.遲到早退現象仍然存在

這一現象主要表現在跑校教師。上課時間不夠嚴格按照作息時間到校，而不到規定時間離校，遲到早退現象仍然難以杜絕，3.工作消極應付，得過且過，以種種借口退卸一線工作 主要表現在：目前，由于學校教師年齡結構偏大，而且退休臨近，精力不足，觀念老化，在承擔難度較大的工作力不存心，在承擔學校班主任工作上相互推諉，給工作造成一定難度。

二、工作落實不力

主要表現在：全局觀念不強，存在本位主義思想，局限于布置什么做什么，對全局性的工作或不涉及自己分管的工作積極性不高，主動參與和建言獻策的意識不強。

通過市局會議，我校針對存在問題列出了問題清單，并對目前存在的問題進行集中整改，對學校請假銷假制度、教師簽到制度、教師日常工作制度進行了重新梳理和完善。使全校教職工通過自查明確存在問題，通過自糾解決自身問題，不斷強化“四個意識”，進一步改進作風，強化紀律，解決問題，提升能力，努力辦好人民滿意教育，促進我校校風、教風、行風進一步好轉，為建設“山西領先，全國一流”的教育現代化強市而做出努力！

柱濮中心校

2017年9月19日

《作風紀律集中整頓》自查自糾報告

——柱濮中心校

九月十五日下午，參加了柱濮鎮政府《關于開展作風紀律集中整頓》動員會之后，我校立即召開了全體教職工動員大會，及時傳達、認真學習了鎮政府方案精神，將此次活動精神傳達給了每一位教職工。

我校嚴格按照鎮政府方案要求，結合學校學校工作實際，針對本校存在問題，成立了以學校校長一把手的自查自糾工作組，開展了自查自糾工作。

二、工作記錄散漫，具體表現在以下幾方面 1.請銷假制度不夠嚴格

我們學校個別教師請假積極，銷假消極，一種情況是按照請假期滿后按時到校。另一種情況則是越期到校后也不銷假，存在越假期返崗的現象。

2.遲到早退現象仍然存在

這一現象主要表現在跑校教師。上課時間不夠嚴格按照作息時間到校，而不到規定時間離校，遲到早退現象仍然難以杜絕，3.工作消極應付，得過且過，以種種借口退卸一線工作 主要表現在：目前，由于學校教師年齡結構偏大，而且退休臨近，精力不足，觀念老化，在承擔難度較大的工作力不存心，在承擔學校班主任工作上相互推諉，給工作造成一定難度。

二、工作落實不力

主要表現在：全局觀念不強，存在本位主義思想，局限于布置什么做什么，對全局性的工作或不涉及自己分管的工作積極性不高，主動參與和建言獻策的意識不強。

通過柱濮鎮政府《關于開展作風紀律集中整頓》動員會議，我校針對存在問題列出了問題清單，并對目前存在的問題進行集中整改，對學校請假銷假制度、教師簽到制度、教師日常工作制度進行了重新梳理和完善。使全校教職工通過自查明確存在問題，通過自糾解決自身問題，不斷強化“四個意識”，進一步改進作風，強化紀律，解決問題，提升能力，努力辦好人民滿意教育，促進我校校風、教風、行風進一步好轉，為建設“山西領先，全國一流”的教育現代化強市而做出努力！

柱濮中心校

2017年9月19日

《作風紀律集中整頓》自查自糾報告

柱 濮 中 心 校

第四篇：騰克中心校隊伍建設和作風紀律整頓活動實施方案

騰克中心校隊伍建設和作風紀律整頓活動實施方案

按照旗教育局在全旗各學校全面落實《呼倫貝爾市教育局深入開展加強機關紀律作風建設活動實施方案》精神，營造風清氣正、紀律嚴明、工作高效的工作風氣，并根據莫教字【2012】52號文件及騰黨發【2012】11號文件，結合我校現狀，為進一步轉變教師隊伍工作作風，提高工作效能，提升教育質量，我校研究決定，從3月26號起在全校教師中開展作風紀律整頓活動。特制定本方案：

一、指導思想

以教育局《實施方案》為指導，全面貫徹落實旗十三屆二次全委（擴大）會議精神，以加強隊伍建設、轉變工作作風、提高工作效能為主題，以提高教育教學質量為核心，以師德師風校風行風為載體，努力創建平安、文明、和諧校園，傾力打造人民滿意的教育。

二、工作重點

（一）全面貫徹市教育局“12345”內涵發展戰略，深入實施愛與責任教育，結合機關和各校工作實際，繼續深入開展“抓學習、抓紀律、抓作風、抓行風、抓效率，做人民滿意的教師，當人民滿意的校長，建人民滿意的學校，辦人民滿意的教育”主題教育。

（二）著力加強各?！叭匾淮蟆睕Q策制度的貫徹落實，凡屬重大決策、重要人事任免、重大項目安排和大額度資金運作事項，必須由領導班子集體研究作出決定，并及時向教育局匯報。

（三）嚴格遵守作息時間和工作紀律，按時上下班，守時守點，主要領導通訊工具保持長期開通狀態。

（四）保持高度的執行力，凡是旗委、旗政府、旗教育局研究決定的事項、決議、決定，必須全力執行，不得左右觀望、徘徊不前。

（五）努力打造學習型組織，營造濃郁的學習風氣。

（六）要更加注重細節管理。要牢固樹立“細節決定成敗”的管理理念，注重過程管理和全員管理，不留工作死角。要崇尚完美，在每一件事情的處理上，努力使自己滿意、領導滿意、組織滿意、群眾滿意。

（七）在“實施愛與責任教育，踐行四滿意，提升教育形象”主題活動中要有新打法、新舉措、新成效。

三、方法和步驟

（一）、動員學習（3月26日—4月10日）

1、搞好思想發動。召開教師會傳達上級有關文件精神，做好本校作風紀律活動工作。

2、健全工作機構，迅速動員部署，采取集中學習與自學相結合的方式，抓好理論學習。創新學習方式，豐富學習內容，組織廣大干部群眾認真學習自治區第九次黨代會、市第三次黨代會、旗十三屆二次全委（擴大）會議精神和中央、自治區及市委、市政府關于加強紀律作風建設的有關文件。學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》（2010—2020），《學習中小學教師職業道德規范》、《呼倫貝爾市教育局深入開展加強機關紀律作風建設活動實施方案》。個人自學時間每周不少于5學時，定期組織集中學習，人人寫讀書筆記和心得體會。

（二）、查擺問題（3月23日---4月10日）

深入查擺，找出突出問題。采取自查、互查等形式，認真查找個人、單位在作風紀律方面存在的主要問題，每人寫出自查報告。這次思想作風紀律整頓，主要針對教師隊伍建設的現狀，突出解決六個方面的問題：

一是責任意識不濃，大局意識不強。有的教職工想問題、辦事情，不是從大局出發，不是本著為教育負責、為學校負責的態度，而是站在個人的部門利益的角度，出現“角色錯位”。對上級和學校的有關政策、規定不理解，甚至有抵觸情緒，在師生面前亂發議論、傳播小道消息等不講正直、不講原則的現象。

二是學習意識淡化，進取心不強。學習的氛圍不濃，求知欲望不強，滿足于一般的工作需要。年輕的同志不虛心向老教師和經驗豐富的教師學習；老教師以自己的經驗豐富為由，滿于現狀不求進去；有的同志以工作忙、事情多為借口，不愿學習；有的同志對學校提供學習機會不珍惜，遲到、曠會、敷衍走過場。由于學習不夠，導致對新政策、規定吃不準，對教育教學、后勤服務工作出現的新形勢、新要求不清楚，對學校的各種活動情況摸不透，工作不務實，不善于積累和總結經驗，有的干了多年教育工作、后勤服務工作，仍然知識面不寬、專業知識不精、專業經驗不多、特色經驗沒有。

三是工作主動性差，創新意識不強。事業心不強，沒有想大事、干大事、爭一流的氣魄；工作只定位于學校、教導處的簡單分工，而對一些臨時性工作或領導交辦的其他工作，總是以沒時間、工作忙、有困難為由推諉搪塞；解決新形勢下的新問題的辦法不多，思路不寬；安于現狀，不求進取，怕吃苦受累，沒有迎難而上、搶抓機遇、負重奮進的信心和決心，常常是畏難發愁，等待觀望，坐失良機，被動應付；創新意識不濃，創新能力不足，思路不寬，辦法不多，不能創造性地開展工作。

四是思想消極，工作效率不高。工作不扎實，不務實，搞形式主義；有的教職工，對領導交辦的事情，很長時間也拿不出意見和結果，這里面有工作能力的問題，但主要還是工作態度問題，得過且過，工作消極，辦事拖拉，推諉扯皮，敷衍應付。

五是缺少自我犧牲精神，服務觀念不強。工作不熱情，服務意識弱。對待學生不能循循善誘，沒有愛心，對學生態度冷淡、語氣蠻橫、粗魯，影響學生的身心健康發展。有的教職工不善于和家長溝通、接待家長態度不熱情，不能心平氣和地和家長建立教育學生的統一戰線；有個別教師對工作不熱情、不積極、不認真、缺少自我犧牲的精神，甚至互相推脫工作任務、推卸工作責任。只求做好“事后服務”，不思主動“服務于前”，不能把要出現的問題想在前、預防在前、做在前，工作經常處于被動狀態。

六是紀律意識淡薄，工作不負責任。遲到早退，脫崗誤事，竄崗閑聊，網上玩樂等現象時有發生；一些老師不懂規矩、不守紀律，工作中心浮氣躁，辦事拖拉，不作為，亂作為，不辦事，亂辦事。精神不振作，精力不集中，工作沒激情，觀念不創新。因循守舊，墨守陳規，不思進取，滿足于現狀。

（三）、整改提高（4月10日—4月25日）

1、廣泛征求意見，設立意見箱，向教師、學生、學生家長、社會各界人士廣泛征求意見。對查出的問題，梳理歸類，剖析原因，吸取教訓，切實整改。

2、落實整改，明確整改重點，每位教師都有：學習記錄、心得體會、個人查擺的問題，整改方法。

（四）總結經驗、公示驗收階段（4月26日—4月30日）

認真總結本次建設活動取得的工作經驗和存在的問題，公示驗收后召開總結大會，總結經驗，表彰先進，查找不足，對加強作風紀律建設工作常態化、制度化作出新的安排部署，形成長效機制。

總之，要強化輿論宣傳，使作風建設重要意義和基本要求深入人心。要加大正反兩方面典型的宣傳和曝光力度，擴大聲勢，營造氛圍。要作到位，落實到位，不走過場、流于形式，確保整改活動取得實實在在的效果。

騰克中心校

2011.3.21

附：

騰克中心校加強紀律作風建設

活動領導小組名單

組 長： 敖吉清（校長）

副組長：吳麗杰（副校長）

鄂玉彪（副校長）鄂文達（副校長）

組 員：敖曉英（教導主任）敖娜丹（政教主任）

額爾登巴圖（總務主任）

德水珍（教導副主任）

鄂石磊（總務副主任）

第五篇：作風紀律教育整頓實施方案

作風紀律教育整頓活動個人剖析材料

通過學習對當前消防部隊中存在的問題有了更深的認識對開展紀律作風教育整頓的重要性有了更深的理解。我從查思想、查作風、查紀律、查管理等方面入手我全面、系統、深入地對自己在日常生活和工作中存在的不足及缺點進行了剖析并針對存在的問題制定了詳細的整改措施。下面將我自身存在的問題和整改措施匯報如下 存在的主要問題 通過前一階段針對各種材料的深入學習紀律作風教育活動已經進入了第二階段我從查思想、查作風、查紀律、查管理等方面入手針對自身現在存在的問題和以后可能會出現的問題進行了深刻的思考湖南岳陽消防中隊發生的嚴重違法違紀事件是活生生的反面教材如何杜絕此類事件的再次發生是每一名官兵必須認真思考的問題。下面將我自身存在的問題和整改措施匯報如下

一、紀律作風建設是一項長期的艱巨的任務。部隊是一個大集體集體中的每一個人都要有強烈的集體榮譽感。只有每一名官兵嚴格要求自己時刻牢記人民的囑托和希望才會在思想上解決作風不嚴謹的問題。鐵的紀律是保障消防部隊強有力戰斗力的堅強后盾。只有堅持不懈、持之以恒才會培養出一個人嚴謹的工作作風和紀律意識。

二、對業務理論的學習不夠對業務知識的學習還不夠充分?？拼箨犑窍辣O督執法的主體如果不能熟練、準確、靈活地運用各項法律法規執法者頭腦中的法律程序意識不強是絕對不可以勝任本職工作的那樣也就更談不上出色的完成上級布臵的各項任務。我工作起來總會感覺力不從心工作效率不高。這其實就是更加說明自己距離一名合格消防警官的要求還有很大差距。當前在國家實行“依法治國”大的戰略目標下全國范圍內形成了良好的法律意識人民群眾的法律意識提高了而作為執法者的我卻不能利用更多的時間去學習、去提高適應不了當前形式發展的要求勢必造成很多問題勢必會影響工作的更好開展。這就要求我們自己必須緊張起來不斷的充實提高自己的各項技能以便于日后工作的順利開展和高質量完成。

三、組織紀律意識方面存在僥幸心理。我在以前頭腦中總認為自己出不了什么大問題對小問題重視程度不高。有句古話說的好“千里之堤、毀于蟻穴”所有大問題的產生都是有小問題開始的所以不夠重視小問題的態度是不正確的僥幸心理的存在可以說是存在的安全隱患今后必須加以克服。

四、自我管理能力不強容易受不良風氣影響。工作以來一直在消防監督執法的工作崗位上和社會上各行各業的人們打交道社會上不可否認的存在著形形色色的生活方式對于我這樣剛參加工作不久的同志來說會產生一定的影響。我已經認識到這種環境對于一個人的影響是很大的我會繼續注意加強自身修養自覺抵制各種侵蝕保持一名共產黨員的優良品質全心全意為人民服務。

五、自我要求不嚴開拓精神、創新意識不夠滿足現狀 未能充分發揮主人翁意識。在思想上缺乏積極進取的意識對日常工作要求不高甚至有些時候抱著得過且過的想法片面認為部隊只要平平安安就萬事大吉存在著“無過便是功”的思想沒有扎根基層開拓進取的精神與時俱進、勇于創新的作風還不夠由于這種麻痹思想的存在在一定程度上影響了自己精神面貌使得自己在工作上沒有突出亮點。今后工作中我應該注意和加以改進的問題

一、要多學習、勤動腦不斷擴大自己的知識結構。始終不放松學習爭取用扎實的理論知識武裝自己的頭腦用深入的專業知識來解決工作中遇見的各種問題更加靈活的解決工作中的各種問題。要勇于在工作中實踐立足本職崗位積極借鑒別人的先進經驗和做法取長補短的來提高完善自身的工作和服務水平時刻牢記“立警為公、執法為民”的工作宗旨。

二、加強《部隊條令條例》和各項規章制度的學習。俗話說沒有規矩不成方圓沒鐵的紀律作為保障工作也無從談起。我決心在以后的工作中時刻不忘自己警官的身份用部隊的條令條例和規章制度規范自己的言行舉止。

三、嚴格遵守“五條禁令”和“六個嚴禁”提高安全意識提高自我管理能力。對自身存在的不安全因素和隱患及時加以消滅在萌發狀態堅決杜絕吃、拿、卡、要等群眾反映強烈的作風問題杜絕工作時間飲酒和酒后開車等嚴重違反“五條禁令”問題的出現時刻把安全工作放在首位。

四、善于用新的思維、新的辦法來分析解決新情況、解決新問題。在工作中要勇于開拓創新用過硬的消防業務水平來更好的完成上級交給的各項任務并且保證質量。我在作風紀律教育整頓活動中的剖析材料及整改措施匯報如上。剖析自己還不夠全面和細致請同志們監督我多提寶貴意見、建議以便于我在以后的工作中可以更加勝任本職工作為光榮的人民消防事業貢獻自己的力量。