第一篇：“心”的教育,伴隨孩子健康成長

“心”的教育，伴隨孩子健康成長

時間過得真快，在不知不覺中，孩子已經上了初三。初中學生處于人生的青春歲月，開始擺脫幼稚，逐步走向成熟。初中學生又處于人生的十字路口，正面臨著人生道路的選擇和開拓。學校教育對孩子成長雖處于一定的主導地位，但家庭教育也有著不可估量的作用，孩子的許多好品質、好習慣的養(yǎng)成都需要家長的正確引導和督促、幫助。這些年，伴隨孩子的成長，我感悟頗多。

一、創(chuàng)造寬松、自由、平等的家庭氛圍 1.給孩子自由支配的時間

古希臘哲學家羅塔哥拉曾說過：“大腦不是一個要被填滿的容器，而是一個需被點燃的火把。”寬松、自由、平等的家庭氛圍是點燃孩子學習“火把”的必要條件之一，同時這也是當代中國家庭所倡導的主旋律。我們家也在努力營造這樣的家庭氛圍。

從小到大，我們一直支持兒子發(fā)展自己的興趣愛好。升入初中，學習緊張了，每個周末總有半天或一天是他自由支配的時間，做他喜歡做的事情，比如打籃球、聽音樂、看電影甚至睡懶覺等，我們認為應該給孩子一個自我放松和自我調整的空間。買衣服、報興趣班等，都征詢他的意見，以他的態(tài)度為主導。即使進入緊張的初三復習沖刺階段，我們還支持兒子參加了全縣田徑運動會和籃球比賽。

任何自由都是有前提的，我們在給予孩子自由發(fā)展空間的同時，要求他必須充分完成所應肩負的學習任務，比如主動完成作業(yè)、自主復習所學知識等；要求他合理安排學習時間，提高學習效率，盡量避免疲勞戰(zhàn)或子夜戰(zhàn)。我曾向他許諾過，不管外部環(huán)境如何變化，寬松有度的學習環(huán)境是不會改變的。

在此氛圍中，我們欣喜地看到孩子養(yǎng)成了良好的學習習慣，學習的勁頭很足，已漸漸適應競爭激烈的初中學習生活。雖然有時他遇到難題時產生急躁或氣餒情緒，但我們都會及對他進行心理疏導，平等協(xié)商，并幫助他出謀劃策。我們和孩子一起不斷努力探索如何將寬松有度的學習氛圍與他的緊張學習生活相結合的途徑。

2.多給孩子一些賞識、鼓勵

哲人詹姆士說過“人類本質中最殷切的要求是：渴望被肯定。”而賞識、贊揚、鼓勵正是肯定一個人的具體表現(xiàn)，是幫助孩子樹立自信心所必需的。在我們的生命之初，在孩童時代，我們是通過身邊的人特別是父母對我們的評價來認識自己的。因此，每個家長應注意，你的孩子是否自信，與你對他的評價有直接關系。

然而幾乎每個家長都犯同樣的錯誤，那就是孩子稍有缺點和不足就指責和批評。以為這樣孩子就會逐漸變好。事實正好相反。我深知在每個人生命之初，需要身邊最重要的人，特別是父母對他的肯定。需要家長不斷地鼓勵和贊揚，這樣他會逐漸建立起自信心。當孩子看到自己在父母眼中是那樣的好，他會鼓起勇氣做得更好。當孩子不斷被父母批評時，他會看不起自己，失去勇氣與自信。

我們一直以欣賞的目光看待兒子的所作所為，只要不是原則性的問題，都是心平氣和地和孩子談心，讓他自己發(fā)現(xiàn)自己的不足和錯誤所在。有了一點點進步，在別人眼里也許算不了什么，但是我們都會給孩子足夠的肯定。同時注意從來不在孩子的同伴面前嘮叨孩子的缺點。

面對學習成績，我認為，毫不猶豫地信任孩子是孩子不竭的動力，父母的冷言冷語可能是壓在孩子身上的最后稻草。做一個有遠見的家長，過程比結果重要，只有完美的過程，才會有無憾的結果。孩子想當?shù)谝幻脑竿c生俱來，就像大樹拼命往天上生長，為了獲得更多的陽光和雨露一樣，這不是教育的功能，這是生物的本能。

二、做好孩子的榜樣，要塑造孩子先塑造自己 父母的言行和孩子的個性形成有著密切的關系，直接影響著孩子的思維方式、行為習慣和個人成長。作為家長，要時刻牢記，自己是孩子最直接的老師，要注意時時處處為孩子做出榜樣。

我的孩子在小學的時候寫字很認真。但自從上了初中，學習內容多了，字寫得潦草了。我本身喜歡練字，于是，每天晚上孩子做作業(yè)的時候，我就在旁邊練一會兒字。那一年，我的書法作品獲得全國一等獎。耳濡目染，兒子對練字感了興趣。平時學習忙，但一有空就對照字帖寫幾行。暑假里，在我的陪伴下，他堅持每天練一頁。現(xiàn)在，大家看了他寫的字，都會情不自禁地夸上幾句。

生活中，我時常提醒自己要嚴于律已，重視“身教重于言教”的道理。公共場所，自覺遵守社會公德；外出游玩，自覺遵守交通規(guī)則；遇到困難，積極去面對不退縮。我用自己的行動來引導和改變孩子，培養(yǎng)孩子良好的品行和習慣。現(xiàn)在，我的孩子積極向上，善良而富有愛心。

三、讓孩子學會自我教育、自我管理

蘇聯(lián)著名教育家蘇霍姆林斯基曾提出：“只有能夠激發(fā)學生進行自我教育的教育，才是真正的教育。”經過多次“碰壁”，我嘗試著讓孩子學會自我教育、自我管理。

自我管理，其實就是自覺。自覺是個好東西，不僅父母和老師懂得，連孩子們自己也知道。他們只是往往苦于不懂得怎么去自覺、怎么去實現(xiàn)“自我管理”。

我給孩子總結出“自我管理三句話”： 第一，我的目標是什么？ 第二，我現(xiàn)在在做什么？

第三，我現(xiàn)在做的事情對我的目標有沒有幫助？

管理好自己，對達成目標有利的事情，就抓住一切機會多做；而對影響目標的事情，就盡量少做甚至不做。這樣才能最終達成自己的目標。兒子學習成績比較穩(wěn)定，升上初三，他給自己定了個目標：考個全校第一。說實話，孩子學習雖然好，但不是特別優(yōu)異，從沒考過全校第一。我鼓勵他：“不想當將軍的士兵不是好士兵，爸爸媽媽支持你。”

有了這個目標，兒子學習更用心了，上課走神、說小話，回到家無節(jié)制地玩手機和網絡游戲等等這些不自覺的行為漸漸少了，慢慢消失了。

魯迅說過：“時間就像海綿里的水，只要愿意擠，總還是有的。”兒子把每天需要完成的學習任務和容易錯的知識點寫在小紙片上，貼在墻上。睡覺的時候看幾眼，上衛(wèi)生間的時候看幾眼。天長日久，這些知識點就牢牢地記在心里。這種自我管理的做法，我稱之為加法，即不放過任何機會，盡可能增加學習時間。

再看減法。有一個星期六的晚上，兒子在寫作業(yè)，因為下星期要考試，他該要復習的內容還沒完成。一會兒，電視上播放兒子最愛看的《歡樂喜劇人》。以往，兒子都要跟上看，今天是決賽，奶奶連忙招呼。兒子看看桌上堆著的厚厚一摞書本，咬咬牙抵擋住了誘惑，謝絕了邀請。我明白，孩子的目標是拿好成績，看電視固然有意思，但卻會影響他完成作業(yè)，進而會影響他的成績。所以他選擇了放棄看電視，繼續(xù)復習。

一加一減，看似簡單，卻包含了深刻的自我管理的道理。只有管理好自己，時時刻刻提醒自己在正確的時間做正確的事，才能在有限的時間內，取得更高的成就。在這學期全校學科賽考中，兒子終于取得了全校第一名的好成績，實現(xiàn)了自己的目標。

這些年，讓孩子學會“自我管理”，好處是雙重的：一方面孩子不斷進步、成長；另一方面，我們做父母的也可以做自己的事情，感到非常輕松。

四、學會做人、學會做事

教育的核心不是傳授知識，而是學會做人做事。孩子如果具備了優(yōu)秀的做人品質，那么他將擁有幸福的人生。從孩子剛剛有自我意識起,我盡可能培養(yǎng)孩子的生活自理能力,讓孩子自己的事情自己做,學會做簡單的家務，如整理房間、疊被子、洗碗、倒垃圾等。讓他自己整理書包，準備好第二天的學習用品。這樣一點點放手鍛煉，孩子的能力就慢慢提高了。現(xiàn)在上了初三，學習再忙，每星期都要做幾件家務。我總是有意識教育孩子 “勞動是人的生活需要”，會勞動是人的一種重要的本領，要在生活中處處多學習、多參與。

孩子上小學時，有一次寫完文章給老師發(fā)過去，當時都晚上十一點了，發(fā)完，馬上收到了老師的回復：“你也累了，早點休息吧！”孩子很詫異：“老師，您也沒睡？”“說好今晚批改你的文章，看了我就去睡。”我趁勢引導他：“你瞧，老師真辛苦，白天工作了一天，晚上還要批改你們的作業(yè)到這么晚。你要尊重老師的勞動，更應該好好學習。”孩子從此對老師更加尊敬，更加有禮貌，學習更用心了。

我們家里是四世同堂。我的奶奶已經快九十歲了，腿腳不靈便。每天晚上，我給奶奶洗臉洗腳，服侍奶奶睡下。兒子也學著我的樣子，經常幫老奶奶拿這拿那，捶背捏腿。奶奶逢人便夸：“孝順孝順，我這小重孫這么孝敬，長大一定大有出息！”

生活中，我時常告訴兒子，要擁有積極的心態(tài)，抬頭挺胸做人。人生本來就有許多不如意，不管遇到多大的困難挫折，都要尋找生活中的“陽光”，積極面對。所以，當兒子考試失利的時候，他會認真分析原因，坦然迎接下一次挑戰(zhàn)；當兒子需要幫助遭別人拒絕的時候，他會設身處地地替別人著想，微笑著再去幫助別人；當兒子感到疲憊的時候，他會靜靜地休息休息，他明白生活中沒有“常勝將軍”。

經過長時間的磨煉，兒子養(yǎng)成了誠實、勤勞、勇敢的品質，生活中懂得了寬容、感恩，學習上知道了和別人合作、分享。在小學，他擔任學校少先隊大隊長；在初中，他擔任班長、團支部書記，同學們都喜歡和他做朋友。他的努力得到大家的認可，被評為山西省三好少年，今年，還被評為晉城市優(yōu)秀共青團員。

五、培養(yǎng)孩子頑強、堅韌的品質

兒子自認為自己不是一個很聰明的人。因為從小他并不是很優(yōu)秀，當他很努力了卻不能取得理想的成績時，我就給他講“麻雀和海鷗”的故事：

大海邊，海灘上有一群海鷗和一群麻雀，一陣海浪撲來，麻雀和海鷗被驚飛，它們同時起飛想要避開大浪，麻雀總是比海鷗飛得快，飛得靈活；而海鷗每次都是很笨拙地飛向天空，有時被海浪打濕！但你知道嗎？能飛過大海的不是麻雀而是海鷗！

我告訴兒子，當自己不自信的時候，請問“你愿意做海鷗還是麻雀？”一時的聰明并沒什么，一時的笨拙也不需要灰心，只要堅持不懈地努力，成功一定會屬于自己！即使沒有成功，也沒有什么，因為你在努力的同時，也享受了追求帶來的快樂。

從此，兒子有了一個座右銘：“頑強的毅力可以征服世界上任何一座高峰。”

剛上初一，孩子的體育成績很一般，他曾經還告訴我，有人認為他只會學習。于是，他每天早起跑個幾千米，課間一有空就進行跳繩、跳遠、蛙跳等練習。中午回到家吃飯的空隙，他還是練習投球的動作。尤其到了周末節(jié)假日，他比平時起得還早，去體育場跑步，打球。

經過堅持不懈的鍛煉，兒子更健康、更顯得朝氣蓬勃了。在初二校運會上，他“一舉成名”，奪得了三千米的冠軍和跳高第三名，并連續(xù)兩年參加了全縣中學生運動會和全縣籃球運動會，取得了優(yōu)異的成績。

正是這種頑強的毅力和堅持不懈的精神，使兒子不光體育成績突出，學習也是日益進步。升上初三，成績基本在全校前十名，這學期的學科賽考中，他還取得了全校第一名的好成績。作為初三學生代表，在全校中考沖刺大會上作了表態(tài)發(fā)言。

“望子成龍，望女成鳳”是所有家長共同的心愿。為了孩子的明天，作為家長，應該積極配合學校，用“心”做好家庭教育，為孩子把好舵，引導孩子珍惜和把握自己寶貴的青春，讓孩子健康快樂地成長。

第二篇：如何教育孩子健康成長

如何教育孩子健康成長

一、如何培養(yǎng)孩子勤奮學習，廣開博見。每個孩子的求知欲望都很高，鑒于社會上一些新鮮事物好奇心特別強，任何事情都去弄個明白，但作為大人們的水平有限，有時孩子所提的問題，根本無法解答清楚，深感困惑。遇到這種情形，該怎么辦？我想每個孩子的父母都有自己解決的辦法，但作為父母要注意，不能含糊共詞地亂解釋，誤導孩子。要坦誠地告訴自己的孩子：爸爸、媽媽對這個問題了解不多，等爸爸媽媽弄清楚了再告訴你可以嗎？星期六或星期天帶上自己的孩子到圖書館等書市查閱資料，把孩子所提的問題弄清楚，既幫助孩子解決了問題，同時自己又學到了知識。大人們應該在萬忙之中，多帶孩子逛書市，徜徉在知識的海洋中，充分地培養(yǎng)孩子的學習激情，增長知識，廣開博見，孩子和大人都將獲益匪淺。

二、如何幫助孩子克服困難，遇事不氣餒，迎難而上。事非經過不知難。遇到小小的困難或者小的挫折，往往會讓孩子感到學習灰心喪氣，一蹶不振。有一次，我陪同孩子去學特長課，有一個動作無論教導老師如何單獨教了多少遍，都沒有學會，當時聽到教導老師嚴厲地批評聲，我感覺到自己的臉都無處撂，心里特別不舒服。怎么辦？我心里反復地問自己，是放棄還是幫助孩子克服這個困難？放學回家后，經過我和孩子一番共同的努力，孩子已經很標準地學會了該動作，下一課時，我又陪同孩子去學校特長課，孩子順利地通過了教導老師的測試，而且還當場表揚了自己的孩子進步快。此時與上一課時的心情大不一樣，特別舒暢，孩子得到表揚，學習的勁頭更足，所學各項動作也特別標準。如果受到教導老師的批評就放棄，且不是前功盡棄，半途而廢。

三、如何幫助孩子克服心理障礙，與人友好相處。有幾次從外地回這有，剛進家門就看到孩子拉長著臉，面帶淚痕，一言不發(fā)。心里肯定是與同學發(fā)生了不收愉躍的事情。經過一番強烈的思想工作后，孩子終于道出事情的原委，幫助孩子打開心結，讓孩子破涕為笑。是自己孩子的過錯要當面批評，是別人孩子的過錯，要視情況給予充分的諒解，鼓勵自己的孩子心胸要豁達，不要計較別人的小過錯，積極地與人友善相處。

第三篇：法制伴隨我們健康成長 2006

法制伴隨我們健康成長

講話人：林鳳江(法制副校長)

尊敬的老師們、同學們：

早上好！很高興我能以我們明白初級中學一名法制副校長的身份，站在這莊嚴的國旗下講話。今天我要講的主題是：“法制伴隨我們健康成長”。

大家知道，國有國法，家有家規(guī)，校有校紀，沒有規(guī)矩不成方圓。一所學校沒有嚴格的規(guī)定，就不能得到長久的發(fā)展。各位同學，你們是祖國的希望和未來，正值花季，雖然你們掌握了一定的生活常識，有了一定的獨立意識，普遍希望得到社會的支持、理解、尊重和贊揚，以體現(xiàn)自己在社會中的價值。但年齡特點決定了同學們的幼稚與不成熟，可能會做出一些不該做的事情，甚至因法律意識的淡薄而導致一些違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。譬如，同學們知道110、120、122、119等公益電話號碼，那么這些號碼能隨便亂撥嗎？顯然不能。可是有的同學不懂得法律，胡亂撥打這些號碼。根據(jù)國家法律，凡是亂撥這些號碼的人，是要受到治安處罰的，有的要罰款，有的要警告，甚至有的要拘留15天??可見，法律規(guī)定我們不能做的事，我們一定不能做，否則就是違法。

那么，在學校里，我們常常講要遵紀守法。可見，遵紀是基礎。從認真聽課做起，從保證每一節(jié)自習課紀律開始；從同學之間的互相監(jiān)督，到能夠做到嚴格自律；從被動的受約束到主動的養(yǎng)成遵紀的習慣；從杜絕抄襲作業(yè)開始到自覺抵制社會不良思想，與社會不良風氣做斗爭??不要忽視遵紀的作用，以小見大的道理人人都懂。“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”，現(xiàn)在小小的放松很可能會釀成將來一次大的失足。我們現(xiàn)在只有從一名合格的小學生做起，當我們走出校園，融入社會這個大集體后，才能真正成為一名知法、懂法、守法的好公民。我知道，我們實驗小學為了對你們加強法制教育，把這一月定為法制教育宣傳月，也把這一周定為法制教育宣傳周，將組織開展聽講座、看宣教片、辦小報、寫征文等多種活動，我希望大家積極參與，寓教于樂，從中獲得教益。

總之，同學們在人生的道路上，還有很長的路要走，讓我們攜起手來，把文明之風吹遍校園的每個角落，讓道德之花盛開在我們每一個人心中，讓法律伴隨我們健康成長。

法制伴我們健康成長

馬壩初級中學 張性中（保衛(wèi)科科長）

同學們，你們是祖國的希望和未來，正值花季，你們雖然掌握了一定的生活常識，有了一定的獨立意識，普遍希望得到社會的支持、理解、尊重和贊揚，以體現(xiàn)自己在社會中的價值。但年齡特點決定了同學們的幼稚、不成熟，可能會做出一些不該做的事情，甚至因法律意識的淡薄而導致一些違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。

法律水平，就一個國家來說，是文明的標志，是經濟發(fā)展、社會發(fā)展的保障。隨著社會主義市場經濟體制的建立和不斷發(fā)展、完善，法制越來越重要的也成為一個人成長所必須掌握的武器，你們今后要立足社會，謀求發(fā)展，法律意識是必不可少的。

隨著改革開放的不斷深入，各種思潮的涌現(xiàn)，一些不健康的東西也在漸漸地影響到了我們的學生，使我們的孩子要變壞真是太容易了，比如網吧，對你們的成長就極為不利，你們也知道有多少人因此而荒廢學業(yè)甚至犯罪啊，因此，我們完全有必要一起來學習有關的法律知識，來盡量減少直至完全避免違法犯罪現(xiàn)象的發(fā)生。

借此機會，我特別向大家提出幾點希望和要求：

一、認真學習，貫徹和執(zhí)行《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生守則》。它是規(guī)范學生們行為，提高學生們素質的最好的教材，如果能完完全全按照《守則》和《規(guī)范》〉來做，就一定是一位好的學生。就一定能成為一名對國家對社會大有用處的棟梁之材。

二、認真學習《未成年人保護法》《預防未成年人犯罪法》。我們大家要知道，法律是一把雙刃劍，他既規(guī)范和約束人們的行為，不能跨越法律一步，不能違法。同時也是我們保護傘，法律也是武器，它可以保護我們，保護我們的合法權益不受侵害。所以我們認真學習法律，學會用法律武器保護自己。

三、各班要召開一次討論會。會后，各班要以這次法制教育報告會為契機，就在這次報告會中受到的啟迪、教育、以及心中還有什么疑問，展開一次討論會。認真落實報告的精神，并結合有關的法律知識的學習展開討論，從而不斷懂得少年兒童應從小樹立正確的榮辱觀，不斷提高明辨是非的能力，要從小養(yǎng)成良好的行為習慣。發(fā)現(xiàn)不良行為傾向要及時糾正，要不斷增強道德法制觀念，努力提高自身的法律意識。

四、通過這次法制報告會以及各班的法制討論會，或自己搜集到的材料，每位學生至少寫一篇有關法律知識的文章，或體會文章。以加強學生對法律知識的認識和提高，并且借助寫、說來提高對法律知識深層次的認識和理解。然后，挑選寫得好的文章辦一期法制手抄報或法制園地專欄，也可以辦法制之窗來廣泛宣傳法律知識，使之深入人心。

五、各班舉辦一次以法律在我身邊為主題的班會。

通過主題班會，喚起每位同學的法律意識，使同學們認識到法律無處不在、法律無時不在，遵法、守法應是我們日常生活中的重要組成部分。在生活中的我們無論校內、校外都應遵法、守法，既避免傷害別人，又懂得如何用法律保護自己的合法權益。

六、各班開展一次法律知識競賽

通過法律知識競賽，了解法律的神圣和威嚴，增強做一個守法小公民的意識，用法律之劍去和不良現(xiàn)象作斗爭，使學法、守法、用法成為學生們的自覺意識和行動。

總之，作為學生，學法的主要目的就在于：

1、學法、懂法、守法、不違法、不犯法。

2、知法、用法，用法律武器保護自己不受侵害。

同學們，法律是神圣不可侵犯的，祝愿我們的廣大教師和學生一同舉起生命的盾牌，學法、知法、懂法、守法、用法，做一個守法的小公民，依靠法律這把雙刃劍，平安、健康、茁壯的成長！

做一個守法小公民

盱眙縣馬壩初級中學

陳四化

（保衛(wèi)科科長）

今天我要說的主題是：“做一個守法小公民”。學校法制教育是學校德育工作的重要內容，是對學生進行社會主義民主法制教育，培養(yǎng)學生樹立社會主義法律意識，增強法制觀念的重要途徑，是實現(xiàn)依法治國的百年大計。

進入二十世紀，我們每個人都以更快的腳步接近適合的文明階段。而社會的問民上在法制的保障下才能順利實現(xiàn)的。所以我們這一代人從小便接受法律的教育，從小就培養(yǎng)我們的法律意識。

我們作為跨世紀的青少年應該不進游戲廳、不在外留宿、不接觸毒品、不參與賭博、不看黃色書刊、不結伙偷竊打架、不做任何有損學校和個人聲譽的事。學生應以學習為主，學習只外做點恰當?shù)恼n外活動，而不應該結識一些不良的朋友。這些“朋友”會將你引入歧途。

我們不應該進游戲廳參與賭博，這是非常不好的行為。它會使人希望得到更多的錢。如果學生在家里得不到足夠的錢進行賭博或在游戲廳玩游戲等活動，就會用不正當?shù)氖侄潍@取金錢從而滿足自己的欲望，進而從事偷竊、搶劫等不正當?shù)氖隆Ｈ欢叭诵牟蛔闵咄滔蟆保说挠遣豢赡芡Ｖ沟模鼤谷瞬挥勺灾髟较菰缴睢Ｎ覀儜搱詻Q克制那可怕的“第一步”。

我們要堅決抵制不良的影響，遵守社會公德，增強遵紀守法的意識。在家要聽父母的教導，在學校要遵守校規(guī)校紀，不打架、不罵人、不抽煙、不喝酒、不進游戲廳等，做一個學法、懂法、守法的好學生。

第四篇：讓感恩的心伴隨孩子成長

讓感恩的心伴隨孩子成長

——有感于兒子為我洗腳

2013年初冬，漫天飛雪的窗前，一雙稚嫩的小手給我們的新家增添著縷縷溫馨——8歲的兒子王辰正在為我洗腳呢！

今天吃過晚飯后，我們家例行泡腳時間到了。兒子一如既往，第一個泡腳，還史無前例地唱起了《小烏鴉愛媽媽》——“??小烏鴉呀叼來蟲子，一口一口喂媽媽??”這歌很是優(yōu)美動聽，歌詞也寫得好，很有教育意義，早先他爸爸就教過他。十五分鐘過去了，輪到了我，兒子在一邊玩，我打開了電視機。突然，我感覺到一雙溫暖的小手撫摸著我的腳背，低頭一看，兒子正埋頭給我洗腳呢！我心頭一暖，忙問緣由，才知道這是西關小學開展“我為媽媽捶背洗腳”主題活動，兒子想給我驚喜呢！我不禁莞爾，為這次活動叫好！想想今年的“感恩節(jié)”剛過，這是我最大的收獲了！

兒子從小到大，我?guī)缀跻恢贝绮讲浑x地照顧他，早已經習慣了天天圍著兒子轉的生活。至于他對我們的回報，總以為那是未來的事，現(xiàn)在根本沒想過，覺得他還是個調皮不懂事的孩子，更何況為了他的學習，我們也不想耽誤他的時間。孩子上西關小學后，時不時地送給我們驚喜，一年級兩學年的“全能之星”、獎牌都讓我們自豪了好久，今晚的“洗腳”，孩子收獲了“感恩”，我們做父母的，竟有孩子突然之間長大了的感覺。

兒子的成長是個漫長而又短暫的過程，當我每天面對點點滴滴的瑣碎事情時，總是感覺日子很漫長，嘴邊常說的一句話就是什么時候

能長大啊。然而當我不經意間再仔細看著他時，發(fā)現(xiàn)他已經要求要和我平等對話了，不是隨便斥責幾句就可以了。在養(yǎng)育兒子的過程中，其實成長的不僅僅是兒子，還有我們自己，我們的感恩，我們的責任，都是孩子的榜樣。學校、家庭形成合力，加上一個和諧的社會環(huán)境，相信感恩的心一定會伴隨著孩子，健康成長、快樂一生！

第五篇：讓好習慣伴隨孩子健康成長------小學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育總結

讓好習慣伴隨孩子幸福成長

----2012年天宇小學生行為規(guī)范養(yǎng)成教育總結

英國教育家洛克說：“一切教育都歸結為養(yǎng)成兒童的良好習慣”。葉圣陶老先生說：“教育就是培養(yǎng)習慣，良好的習慣就是人一生取之不竭的道德資本”。中共中央國務院《關于進一步加強未成年人思想道德建設的若干意見》也指出：“未成年人思想道德建設的首要任務是從學生養(yǎng)成良好行為習慣做起，培養(yǎng)良好的道德品質和文明行為”。為了加強未成年人思想道德建設，促進小學生良好行為習慣的養(yǎng)成，多年來，我校一貫堅持德育首位，以德育人，十分重視學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，從培養(yǎng)學生良好的做人行為規(guī)范、做事行為規(guī)范和學習行為規(guī)范等方面進行積極的探索與實踐，收獲令人欣慰。總結如下：

一、明確意義，增強學校管理體制，在管理中加強行規(guī)訓練。

小學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育不是靠某個人就能辦好的，它需要師生全員參與，上下齊心共同努力，還需要家庭和社會的齊抓共管。它也不是在一朝一夕中就能完成的，需要長期不懈的努力。因此我校高度重視養(yǎng)成教育工作，把小學生良好行為習慣養(yǎng)成教育擺在德育工作的首要位置，不斷增強德育管理體制，從具體的工作中切實加強了領導管理力度，建立長效評比機制，堅持學生上學放學時，校級領導門崗輪值制，堅持課間操及學生放學路隊時值日行政人員在崗制和各班科任教師帶班制，讓老師們認識到，養(yǎng)成教育不僅是學校、校長的事，也是全校師生共同的事情；明確要培養(yǎng)學生素質，抓教學質量，必須從抓學生的行為習慣入手。讓全校老師都參與到學生行為規(guī)范的訓練中，樹立“學生行為規(guī)范教育是我的責任”的觀念，形成“人人關心養(yǎng)成教育，人人力抓養(yǎng)成教育”的氛圍，促進工作長期開展，從而進一步加強、督促和引導學生的行為日漸規(guī)范。

二、誘導行為，強化學生訓練體系，在訓練中形成行規(guī)意識。

小學階段是學生學習文化知識，養(yǎng)成良好習慣，培養(yǎng)高尚情操，乃至發(fā)展個性特長和掌握科學思維方法的起點，也是他們真正學習如何做人的開始。因此，從學生一進小學之門，就應該重視對他們進行養(yǎng)成教育。我校在充分顧及小學生身心發(fā)展的基本特點，遵循小學生身心發(fā)展的基本規(guī)律的前提下，由淺入深，重點抓好衛(wèi)生、禮儀、書寫、勞動等習慣的誘導培養(yǎng)，切實打好學生做人基礎。

1、良好衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成。我校十分重視衛(wèi)生安全工作，把日常衛(wèi)生管理作為學校重要常規(guī)工作來抓，對全校師生進行健康知識和衛(wèi)生習慣的教育并做了具體布署：要求全體師生積極做好工作、學習和生活的環(huán)境衛(wèi)生，培養(yǎng)良好的生活、衛(wèi)生習慣；行政例會，要求各分管領導、蹲點領導，也要經常到各年段去巡邏檢查，加強對教室、走廊、樓梯及各班衛(wèi)生包干區(qū) 的環(huán)境衛(wèi)生管理，及時表揚優(yōu)秀班級，對衛(wèi)生做得不夠的班級提出批評和指導，以保證衛(wèi)生打掃的質量；教師大會，強調各班教師要以課堂教學為主渠道注重良好衛(wèi)生習慣養(yǎng)成教育，教育每個學生要樹立起主人翁責任感，時時處處為學校和班級著想，不帶零食進校園，不隨地吐痰，不亂扔紙屑和物品包裝袋，看到紙屑等廢棄物隨手撿起，見到破壞校園環(huán)境衛(wèi)生的不良行為及時加以制止。針對一些高年級的學生用說服教育有時不能產生良好效果的事實，適當采取 “懲罰”教育方式，如針對個別學生亂丟廢紙、隨地吐痰現(xiàn)象，讓其撿起丟下的廢紙放進垃圾桶、清理痰跡，通過體驗促使其改正不良習性，形成良好的衛(wèi)生習慣。另外，通過對他人不講衛(wèi)生行為的嚴厲批評，嚴肅處理，使其他同學產生心理震動，促其改正或不犯類似的錯誤。這樣，讓大家共同努力，有效保持環(huán)境衛(wèi)生，營造一個凈化、美化的校園環(huán)境。

為使學生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣，我校還通過 “文明班級”評比這一載體強化衛(wèi)生檢查評比制度，引導學生進行自我檢查、評價和監(jiān)督。從認識入手，用制度規(guī)范，雙管齊下，堅持不懈地抓，使學生養(yǎng)成良好的個人和公共衛(wèi)生習慣，效果甚佳。這一點，已被事實所證明。如我校組織全體師生到開展社會實踐活動時，有些學生帶著瓜子、香蕉、飲料等食品進園地，活動結束后，學生能把果殼、飲料罐等廢棄物裝在塑料袋內帶出來，放進垃圾桶內。目前各班教室的衛(wèi)生也保持得很好，教室地面如有紙屑，學生看見了，都能主動撿起放進垃圾桶。學生個人衛(wèi)生也有明顯的改進，許多家長說自己的孩子上學后，變得愛清潔，講衛(wèi)生了。

2、文明禮儀習慣的養(yǎng)成。學生的文明習慣必然要體現(xiàn)在文明的交往中。在家孝敬父母，尊敬長輩；在校尊敬老師，團結同學；外出時行為文明、言語禮貌。這些都是文明交往的基本要求。我校通過學校大會、班級小會要求學生見到老師、父母及長輩要主動問候；每天上學時要跟父母道別，說聲“再見”，放學回家要向父母問好，睡覺前道聲“晚安”；人人都會說會用“您好、請、謝謝、對不起、再見”十字文明禮貌用語等。還要求學生學會使用好微笑、鞠躬、握手、招手、鼓掌、禮讓、起立等體態(tài)語言，遞送或接受禮品、獎品時要起立，并用雙手遞送或接過。

禮儀教育具有多渠道、多方面施教的特點。為了讓學生養(yǎng)成文明禮貌的習慣，我校每學期開學的第一周，均要求各中隊要召開“講文明、懂禮貌”的中隊活動，為了統(tǒng)一各方面的教育，控制和消除不良影響，形成家校一致的教育影響，學校還組織學生家長會，要求家長密切配合，說明禮儀教育的目的和“家校同步”的意義，主動取得家長的配合與支持。要求學生家長教育、督促子女在家的禮儀行為；要求教師要經常性地與家長聯(lián)系、溝通，互通信息，及時調整教育方法與對策。經過長期教育與訓練，學生的精神面貌得到很大的改觀。絕大多數(shù)學生能做到嚴守校紀校規(guī)，不論在校內校外，見到老師都能主動打招呼、問好；上下樓梯時，做到讓老師先行；聽到上課鈴響馬上進教室；遲到進教室能先喊報告；進老師辦公室或房間能先敲門報告，得到老師的許可后再進入。實踐證明，只要我們

持之以恒，不失時機地對學生進行文明禮儀的教育和熏陶，就能收到令人欣喜的教育效果。

3、良好書寫習慣的養(yǎng)成。在義務教育階段實施素質教育，除了應使學生從小打好品德素質、科學文化素質外，還應特別重視從小培養(yǎng)學生的良好書寫習慣，寫好規(guī)范漢字。學生良好書寫習慣的養(yǎng)成過程，是學生文化認知形成過程，是學生審美情感產生和形成的過程，也是培養(yǎng)人的觀察力、注意力、意志力、記憶力、思維力、想象力、創(chuàng)造力的過程，還是培養(yǎng)一個人嚴謹、細心、認真、一絲不茍、專心致志品質的過程。因此，我校把中午12：30-13：00這段時間作為寫字時間，要求各班教師進班輔導，并特別重視對起始年級學生的良好書寫習慣的培養(yǎng)，首先要正確指導學生如何握筆，怎樣運筆，教會他們寫字的順序，注意寫字的姿勢，做到身離桌邊“一拳”，眼離桌面“一尺”，手離筆尖“一寸”。在平時教學中，對學生的書寫嚴格要求，無論是寫阿拉伯數(shù)字還是寫漢字筆劃，都要求以課本為范例，做到書寫工整，規(guī)范、整潔，格式清楚。

良好書寫習慣的養(yǎng)成過程是一個不斷重復教育的過程。為了能使學生始終堅持以飽滿的熱情，積極的態(tài)度投入其中，我校每學期都開展一些相關活動以激發(fā)學生的書寫興趣。如組織開展低年段的鉛筆字比賽、中年段的鋼筆字比賽、高年段的毛筆字比賽等等，成立“書法興趣”小組，美術教師利用課余時間，給予一些書法基本功的指導與訓練，經過不斷研習，書法興趣小組同學的軟、硬筆書法作品在校級、縣級、市級、省級多人次獲獎。身邊的同學獲獎，學生看得見，覺得在各級競賽中獲獎，并不是可望而不可及的，從而，大大激發(fā)了學生的書寫熱情。小學生有較強的可塑性，看到同學比自己好，在羨慕贊美的同時也會奮起直追，這樣，全校學生良好書寫習慣的養(yǎng)成便有了水到渠成的效應。

4、熱愛勞動習慣的養(yǎng)成。熱愛勞動教育是社會發(fā)展的需要。是社會主義教育的需要，人類社會發(fā)展到今天，一天也沒離開過勞動。對學生進行勞動教育是我國社會主義教育的重要內容。勞動有助于智育的發(fā)展，達到手腦并用，增長見識，開闊視野的目的。勞動習慣的培養(yǎng)是行為規(guī)范養(yǎng)成的重要內容和基礎。因而，我校從抓行為規(guī)范入手，把勞動習慣的培養(yǎng)落實在日常生活小事之中。

首先，抓學生的自我服務。對低中年級學生，我校通過各班主任要求低年級學生自己穿衣、自己系鞋帶、自己洗手帕、自己整理生活用品、自己削鉛筆；中年級學生學會自己洗衣、釘鈕扣，整理房間等；有計劃組織高年級學生參加公益勞動，其次，開展多種形式的勞動競賽，如“包書皮”比賽，“擦窗戶”比賽等。再次，要求學生每星期幫父母做一些力所能及的家務不得少于三次，內容自定，洗碗、掃地、洗衣、炒菜均可。經過長期要求和檢查落實，學生逐步養(yǎng)成自己的事情自己做，家里的事情學著做，集體的事情搶著做的好習慣。

任何一種良好習慣的形成與鞏固都要經過一個相當復雜的發(fā)展過程，熱愛勞動習慣的養(yǎng)成也不例外。小學生自制力和持久性差，因此，教師在

向學生講清“是什么，為什么，怎么做”的同時，還應特別注重過程訓練。通過反復抓，抓反復，真正實現(xiàn)學生由正確認識向正確行為、良好習慣的轉化。通過以上一系列生動活潑、切實有效的勞動體驗活動，在養(yǎng)成熱愛勞動習慣的同時，學生良好行為習慣也得以進一步提升。

三、評先引領，形成規(guī)范評價意識，在評價中激勵行規(guī)典范 我校先后制定了《天宇小學校規(guī)》、《德育工作方案》、《天宇小學學生在校一日常規(guī)要求》《小學生日常行為評定細則》、《天宇小學二十二條違紀行為》等付諸實施，并堅持每周一德育主任國旗下講話總結表揚與鞭策，堅持每天5——10分鐘班級行為規(guī)范訓導，通過具體的行為規(guī)范訓練著手，開展學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育。建立檢查評比制度，做到日檢查、周小結、月評比并頒發(fā)“流動紅旗”。通過學校少先隊大隊部組織大隊委干部堅持每天不定時的到各班進行文明行為規(guī)范的檢查登記評比和學校審評統(tǒng)計，評出各年級每周的“文明班”，每學期末再評出“先進班集體”。為了讓全體教師能自覺積極地對學生行為進行有效督導，我校規(guī)定評為“先進班集體”的，任課教師和班主任自然成為該學期的校級“優(yōu)秀教師”和“優(yōu)秀班主任”。

同時，要求各班的教師要組織學生對照《小學生日常行為規(guī)范》逐條做好自查，改進薄弱環(huán)節(jié)，并采用學生自評、小組評、教師評相結合的形式，發(fā)動全體學生自我管理、自我約束、自我評價，人人都來發(fā)現(xiàn)好人好事，抵制不良現(xiàn)象。在每學期期末結合本學期的總體表現(xiàn)，分別在各班評選出“文明學生”“環(huán)保小衛(wèi)士”各一名，出版專欄。我校還堅持利用校園廣播網、黑板報、宣傳欄等，及時表揚好人好事，通報存在問題。學生通過身邊熟悉的人和事感受真、善、美，認識假、惡、丑，潛移默化，在學校、家庭和社會生活中都能夠做到行為規(guī)范。

葉圣陶認為“積千累萬，不如養(yǎng)個好習慣。”他說：“我如果當小學教師，我將特別注意養(yǎng)成小朋友的好習慣”。我們可以從中領略到，習慣比分數(shù)重要，培養(yǎng)好習慣比訓練高分數(shù)重要。良好習慣、行為規(guī)范是德才兼?zhèn)淙瞬诺南葲Q條件。沒有良好的習慣，沒有規(guī)范的行為，再高的才智也只是“歪才”一個。我們知道，學生良好習慣的教育養(yǎng)成不是一朝一夕的事，不能一蹴而就，它是一項長期的工作，需要積累，需要持之以恒。新的時代新的征程，我們肩負著催筍成竹的光榮使命，將不斷創(chuàng)新教育思路，一如既往地抓好小學生日常行為規(guī)范養(yǎng)成教育，在小學生的心靈里播下文明的種子，矢志耕耘，不知疲倦，并期待著收獲一次又一次快樂！