第一篇：趣味音標課程教學步驟

趣味音標每課課程步驟

課前準備(提前10分鐘到教室，也要求學生提前10分鐘到教室)課前帶讀+播放磁帶，出好板書。檢查學生預習、簽字、上交作業。

一、點名+打招呼+熱身5’

1.老師打招呼要熱情并富有親和力；眼神和手勢要顧及到后排的學生。

2.要采用趣味性強的、易于配合的歌曲或律動，力求使每個學生都能積極參與其中。3.熱身內容的選擇：盡量選擇音標書每課的瘋狂背誦部分！

二、復習10’

1．復習音標及單詞部分。

3、聽寫

注：如果是第一次課，這個部分要改為教授音標知識！

三、音標授新 15’

1、音標導入： 前先閉上眼睛聽發音，后擺好口型一起發音。

2、音標操練： 必須做到每個音每個學生都要糾音。

3、音標輸出： 教授完會讀、會認后，不要忘記教學生書寫時要注意的部分！注： 老師根據哪組學生聲音大小、整齊度來評判加分

四、拼讀音標組合 15’

1.導入：運用節奏感教學學生拼讀！

2.操練：老師應把音標組合寫在黑板上，多練習拼讀?？煞纸M、分個人等形式！3.輸出：針對書中“我們拼了”這部分一定要達到每個人都會拼！注： 老師根據哪組學生聲音大小、整齊度來評判加分

五、游戲過渡 5’

1、與音標知識相關的游戲調整氣氛 例如：卡片here等

課間休息 10’

課間休息放光碟，老師坐在門邊批改聽寫本（課間必須批改完）。改完后，老師速度的把光碟調整到今天要上的內容部分，暫停好。

六、單詞教授 15’

1．導入：老師給出單詞音標，讓學生拼讀。然后讓學生去猜/p /是什么字母發音，接著老師說ppp，學生說/p / / p / / p /。

2.操練：老師可以選擇一些單詞游戲進行操練。3.輸出：中英互譯等

注： 老師根據哪組學生聲音大小、整齊度來評判加分

七、瘋狂背誦 15’

1、導入：老師做動作帶讀

2、操練： 邊讀邊教學生如何辨別哪個字母或字母組合發什么音

3、輸出：讓學生對今天所教的音標，發音組合要畫出、寫出來。例如：teacher ea 發/ i: / 注： 老師根據哪組學生聲音大小、整齊度來評判加分

八、過關制 15’

1、一個一個過關讀音標

2、一個個過關拼讀音標組合

3、齊讀單詞及瘋狂背誦

4、第一堂課要求學生帶好辭典，并要教授學生查字典。

九、過關練習15’

1、先布置好家庭作業

2、老師報完聽力后，讓學生邊做練習。（要求在做練習時，不能翻前面的書看）

3、學生做完練習后，老師簽字批改打分，學生訂正后放學回家。

注：老師應按以上步驟進行備課，不可更改。音標書的要求：

1，48個音標會認讀、會默寫 2，會拼讀音標組合 3，會根據字母寫音標

4，單詞會認、讀、拼、寫、背！

5，每課的練習是每課過關的練習，老師必須批改和簽字！6，單元音部分要求老師能根據肢體語言來教學！7，音標課程要求老師做好48個音標卡片！

第二篇：音標教學的步驟

音標教學的步驟

Ⅰ、整體學習48個英語音素的步驟：（背會這六個音素）

第一步；先學習/a:/ /i:/ /u:/ /e/ /?:/ /э：/ 方法：

1）用順口溜形式/ɑ: i: u: e ?: э：/ 2）用歌謠記憶這六個音素：阿姨吳愛熬鵝，熬了鵝給寶寶喝

學好這六個音非常關鍵，因為要通過這六個音引出另外六個音素和八個雙元音

第二步： 學習/Λ/ /I/ /u/ /?/ /?/ /?/ 方法：

1）啟發學生先發長音的讀音，再由長音引出短音

/a:/——/Λ/ /i:/——/I/ /u:/——/u/ /e/——/?/ /?:/——/?/ /э：/——/?/ 2）然后由長音到短音，一對一對的學： 3）打卡片鞏固記憶（不能打亂順序）

第三步：學習八個雙元音 /ei/ /ai/ /?i/ /i?/ /e?/ /u?/ /?u/ /au/

方法：先啟發學生發單因素，再由兩個單因素連起來讀，即單單連 第四步：學習/w/ /j/ /l/ /h/ /r/ 方法：用順口溜、聯想記憶：我 也 樂呵 若 第五步： 學習/m/ /n/ / ? / 方法：

1）從my ,name ,English三個詞的讀音導出這三個鼻音 2）領讀，齊讀

3）用順口溜聯想記憶：媽媽，奶奶 嗯

第六步：學習十對輔音（清輔音用氣發音，濁輔音用聲發音）方法：

1）用漢語拼音法學習前三對，/p b t d k g / 2）用擬聲法、聯想法等學習后7對

3）用形容刮風大小來學著發/fv/，用撕紙的撕去掉韻母發出/s/,口型不變聲帶震動，發出/z/ 4）請同學伸出舌頭，牙齒咬上舌頭，用發/s z/的送氣方式就發出/ ? e/ 5）請同學先說出‘濕’，去掉韻母就發出/∫/ 口型不變，聲帶震動就發出/?/ 6）請同學想象自行車撒氣的聲音，發出‘呲’，去掉韻母就發出/ts/口型不變聲帶震動發出 /dz/ 7）請同學說出吃飯的‘吃’，去掉韻母就是/t∫/,口型不變聲帶震動，就發出/d?/ 8）請同學說出手戳的‘戳’，去掉韻母就是/tr/口型不變聲帶震動，就發出/dr/ 最后，用順口溜總結48個音素，幫助學生巧記48個音素

英語音素48，元音輔音分兩家

去掉元音20個，還有輔音28 元音又分單和雙，12單來八個雙

單元音又分長和短，5個長來7個短

輔音音素28，8個單過10個成家

我也樂呵若，媽媽奶奶嗯？

三爆四磨三破 Ⅱ、通過以上幾步的學習，同學基本能夠認讀48個英語音素，接下來簡單地介紹一下拼讀規則

1、/ɑ:t/ 元＋輔——各讀各音

2、/bi:/ 輔＋元——兩者相拼

3、/ bi:t/ / bi:st/ 輔＋元＋輔——先輔元，再順延

4、/ ? merIk?n/ 多個元輔：先找元，再輔元，再相連

5、唱音素拼讀歌 /bei/ /bi:/ /bai/ /b?u/ /bju: / 之后在課堂上，教師鼓勵學生自己套用輔音音素，唱此歌。

英語48個音素圖解、發音與口形(元音&輔音)(一)元音部分 1./i:/ 前元音，發/i:/音的常見字母與字母組合有e, ee, ea,ie, i, ey。它是個長元音，一定注意

把音發足。其發音要領是：舌尖抵下齒，舌前部盡量向上抬高，口形扁平。/'i:vni?/ /θri:/ /ɡri:n/ /wi:k/ /ti:/ /tri:/ /θi:f/ /'mi:ti?/ /p?'li:s/ /mi:t/ /ki:/ /stri:t/ 2./I/ 前元音，發/ /音的常見字母與字母組合有i, e, u, y, ay。它是個短元音，故發此音要短促

而輕快。發音要領是：舌尖抵下齒，舌前部抬高，舌位比/i:/略低，口形偏平。/?Ip/ /'lItl/ /kId/ /bIt/ /'prItI/ /kwIk/ /'bIzI/ /'mInIt/ /'p?pI/ /lIv/ /'s?ndI/ /'h?nI/ 3./e/ 前元音，發/e/音的常見字母與字母組合有a, e, ea, ai。它是個短元音。發音要領是：

舌尖抵下齒，舌前部稍抬起，舌位比/i:/低；唇形中常，開口度比/i:/大。/'menI/ /rest/ /eɡ/ /step/ /bed/ /'nev?/ /hed/ /frend/ /bred/ /'enIθI?/ /sed/ /'bet?/ 4./?/ 前元音，是字母a在重讀閉音節中的發音。它是個短元音。發音要領是：舌尖抵下齒；

舌前部稍抬高，舌位比/e/更低；雙唇平伸，成扁平形。/'?p?l/ /'p?nd?/ /b?ɡ/ /h?v/ /m?n/ /t??t/ /fl?ɡ/ /'s?t?dI/ /k?p/ /'f?mIlI/ /f?t/ /'h?pI/ 5./З:/

中元音，發/З:/音的常見字母與字母組合有ir, ur, or, ear。它是個長元音。發音要領是：

舍身平放，舌中部稍抬，舌尖抵下齒底部；雙唇呈扁平口形，自然張開。/bЗ:d/ /tЗ:n/ /?З:t/ /θЗ:d/ /nЗ:s/ /wЗ:k/ /wЗ:m/ /'dЗ:tI/ /pЗ:s/

/'bЗ:θdeI/ /lЗ:n/ /'d?З:nI/ /'З:lI/ /hЗ:d/ 6./?/ 中元音，發/?/音的常見字母與字母組合有a, or, er, ar。它是個短元音。發音要領是：

發音時舌身平放，舌尖輕抵下齒底部，舌中部略隆起，但比發/ /時低些。雙唇呈扁平口形，但比發/ /時略漲開些。

/'wЗ:k?/ /'??ɡ?/ /'brekf?st/ /'d?kt?/ /'s?m?/ /'j??ɡ?/ /b?'nɑ:n?/ /'h?l?dI/ /'sIst?/ /'let?/ /?'ɡ??/ /'fɑ:e?/ /k?m'pju:t?/ /'m??m?nt/ /'m?e?/ 7./Λ/

中元音，發/Λ/音的常見字母與字母組合有u, o, oo, ou。它是個短元音。發音時 舌尖和舌端兩側輕觸下齒，舌后部靠前部分稍抬起，嘴唇微微張開，伸向兩邊，唇形稍扁。

/k?p/ /'h?rI/ /bl?d/ /'m?nI/ /s?n/ /l?nt?/ /bl?d/ /l?v/ /'?nd?/ /k?m/ /I'n?f/ /'s?ndI/ /'m?e?/ /d?k/ /'d?bl/ /'br?e?/ 8./ɑ:/ 后元音，發/ɑ:/音的常見字母與字母組合有a, ar, al, au。它是個長元音。發音要領是：

發音時口張大，舌身壓低并后縮，后舌稍隆起，舌尖不抵下齒。雙唇稍收圓。/ɑ:m/ /mɑ:t?/ /hɑ:f/ /klɑ:s/ /glɑ:s/ /'pɑ:tI/ /lɑ:f/ /fɑ:m/ /kɑ:d/ /fɑ:st/ /pɑ:k/ /pɑ:st/ /stɑ:/ /'ɑ:ft?/ /'mɑ:kIt/ /'dɑ:knIs/ 9./?:/ 后元音，發/?:/音的常見字母與字母組合有al, or, au, aw, our, oor, augh, ough。它是個長元音。

發音時舌后所，舌后部抬起，舌尖不抵，下齒雙唇收得更圓更小，并向前突出。/b?:l/ /m?:/ /f?:/ /w?:k/ /k?:n/ /sp?:ts/ /d?:/ /t?:k/ /'?:t?m/ /??:t/ /'d?:t?/ /'kw?:t?/ /p?:/ /'st?:rI/ /b?:?/ /'bɑ:skItb?:l/ 10./?/ 后元音，發/?/音的常見字母與字母組合有o, a。它是個短元音。發音時口張大，比發/?:/時稍大，舌身盡量降低并后縮，舌后部比發/?:/時抬得略低，雙唇稍稍收圓。/b?ks/ /d?ɡ/ /w??/ /k?st/ /st?p/ /l?t/ /w?t/ /w?t?/ /k?k/ /ɡ?t/ /w?nt/ /'k?fI/ /h?t/ /d??b/ /'b?dI/ /'d?l?/ 11./u:/ 后元音，發/u:/音的常見字母與字母組合有o, u, oo, ui, ou, ew。它是個長元音。發音時舌后部盡量抬起。雙唇收圓并突出。

/tu:/ /sku:l/ /su:p/ /zu:/ /'ru:l?/ /nu:n/ /dru:/ /hu:z/ /tu:θ/ /pu:l/ /fu:d/ /?u:/ /fru:t/ /'nu:dl/ /d?u:n/ /blu:/ 12./?/ 后元音，發/?/音的常見字母與字母組合有u, o, oo, ou。它是個短元音。發音時舌后部抬起，舌身后縮，但比 發/u:/音時略低些，舌尖離開下齒。雙唇收圓，稍突出。/p?l/ /k?d/ /b?k/ /t?k/ /p??/ /p?t/ /k?k/ /w?d/ /'w?m?n/ /'k?kI/ /f?t/ /,ɡ?d'l?kI?/ 13./eI/ 雙元音，發/eI/音的常見字母與字母組合有a, ai, ay, eigh。先發/e/音，然后滑向/I/音。雙唇稍扁，口形從半開到合。/'teIbl/ /meIk/ /reIn/ /greIt/ /feIs/ /?'weI/ /pleI/ /t?'deI/ /ɡreIp/ /feIl/ /weIt/ /Ig,z?mI'neI??n/ 14./?I/ 雙元音，發/?I/音的常見字母與字母組合有oi, oy。發音時雙唇從圓到扁，口形從開到合。

發好這個音的關鍵是首先要把后元音/?/發足，然后滑向/I/音。/'t?IlIt/ /d??In/ /?Il/ /'b?Ifrend/ /t?I/ /b?I/ /k?In/ /sp?Il/ /p?Int/ /In'd??I/ /n?Iz/ /'?Ist?/ 15./aI/ 雙元音，發/aI/音的常見字母與字母組合有i, y, ie, ye, igh。先發/a/音，然后滑向/i/音。

舌尖抵住下齒。發此音的關鍵是要把/a/音發足，注意從開到合的滑動。/baIk/ /laIk/ /paI/ /laIf/ /waIit/ /aI'dI?/ /baI/ /raIt/ /naIf/ /kwaIt/ /naIt/ /raId/ /?aI/ /'kwaI?t/ /kaIt/ /bI'haInd/ 16./??/ 雙元音，發/??/音的常見字母與字母組合有o, oa, ou, ow。它由元音/?/滑向后元音/?/，舌位由半低到高，口形由半開到小,雙唇有扁平到圓。注意將音發足。/n??z/ /h??m/ /b??t/ /'b?r??/ /r??z/ /'sm??kI?/ /'???ld?/ /t?'m?r??/ /??ld/ /??'lImpIk/ /sl??/ /'sw?l??/ 17./a?/ 雙元音，發/a?/音的常見字母與字母組合有ou, ow。由/a/滑向/?/。舌位由低到高，口形由大到小，雙唇逐漸合圓并稍向前突出。注意將音發足。/ha?s/ /da?n/ /?'ra?nd/ /?a?t/ /ma?θ/ /ka?/ /sa?θ/ /kra?d/ /ma?s/ /'pa??/ /ha?/ /'da?nta?n/ 18./I?/ 雙元音，發/I?/音的常見字母與字母組合有ea, ear, eer, ier, ere。其發音要領是： 從/I/音很快滑向/?/音。前面的/I/發得較清楚，后面的/?/較弱。雙唇有扁平變成半開。

此音一定要發足。

/hI?/ /t?I?/ /hI?/ /'θI?t?/ /I?/ /dI?/ /tI?/ /?I?/ /aI'dI?/ /nI?/ /fI?s/ /,end?I'nI?/ 19./e?/ 雙元音，發/e?/音的常見字母與字母組合有are, air, ear, eir, ere。其發音要領是： 從/e/音很快滑向/?/音。發間時舌端抵下齒，前舌略抬起，雙唇半開。/pe?/ /be?/ /he?/ /?n'fe?/ /t?e?/ /?e?/ /we?/ /ee?z/ /'ke?f?l/ /skwe?/ /ee?/ /k?m'pe?/ 20./??/ 雙元音，發/??/音的常見字母與字母組合有our, ure, ua, oor。發音時，嘴唇從收圓到半開。

發好這個音的關鍵是：首先要把/?/音發足，然后滑向/?/音。/t??/ /p??/ /???/ /'ju:???l/ /?'???/ /'febr??rI/ /'t??rIst/ /'ju:???lI/

(二)輔音部分 21-22./p/ 和 /b/ /p/ 和 /b/ 的發音口形相同。雙唇爆破輔音。發音時雙唇緊閉，憋住氣，然后突灰分開，氣流沖出口腔，發出爆破音。/p/是清輔音，聲帶不振動；/b/是濁輔音，聲帶振動。

發/p/音的常見字母與字母組合有p, pp。發/b/音的常見字母與字母組合有b, bb。/p/ /b/ /pleIn/ /pleI/ /pen/ /pI'?n??/ /b?k/ /bl?k/ /bed/ /blu:/ /k?p/ /pi:s/ /'?p?l/ /'peIp?/ /b?s/ /b?'nɑ:n?/ /b?:d/ /'bet?/ /m?p/ /'sli:pI?/ /di:p/ /h??p/ /kr?b/ /b g/ /'r?bIt/ /l?b/ 23-24./t/ 和 /d/ /t/ 和 /d/ 的發音口形相同。舌齒爆破輔音。發音時舌尖抵上齒齦，憋住氣，然后突然分開，使氣流沖出口腔，發出爆破音。/t/是清輔音，聲帶不振動；/d/是濁輔音，聲帶振動。

發/t/音的常見字母與字母組合有t, tt。發/d/音的常見字母與字母組合有d, dd。/t/ /d/ /??:t/ /raIt/ /g??t/ /'let?/ /'d?kt?/ /g?d/ /h?nd/ /aI'dI?/ /leIt/ /pɑ:st/ /'taIg?/ /f?t/ /'dɑ:ns/ /?'ra?nd/ /d?l/ /w?:ld/ /'teIbl/ /rest/ /'lIft?/ /teIk/ /'mIdl/ /ɡl?d/ /'l?d?/ /t?'deI/ 25-26./k/ 和 /ɡ/ /k/ 和 /ɡ/ 的發音口形相同。舌后軟顎爆破輔音。發音時舌后部隆起緊貼軟顎，憋住氣，然后

突然分開，氣流送出口腔，形成爆破音。/k/是清輔音，聲帶不振動；/ɡ/是濁輔音，聲帶振動。

發/k/音的常見字母與字母組合有k, c, ck。發/g/音的常見字母與字母組合有g, gg, gu。

/k/ /ɡ/ /desk/ /teIk/ /d?k/ /k??/ /b?ɡ/ /ɡreIt/ /ɡ?:l/ /ɡre p/ /kɑ:/ /l?k/ /k?k/ /k?t?/ /eɡ/ /ɡet/ /leɡ/ /b ɡ/ /kraI/ /k??ld/ /b?k/ /kaInd/ /d?ɡ/ /ɡlɑ:s/ /ɡest/ /bI'ɡInI?/ 27-28./f/ 和 /v/ /f/ 和 /v/ 的發音口形相同。唇齒摩擦輔音。發音時上齒輕觸下唇，氣流由唇齒間通過，形成摩擦音。/f/是清輔音，聲帶不振動；/v/是濁輔音，聲帶振動。發/f/音的常見字母與字母組合有f, ph, ff, gh。發/v/音的常見字母有v。/f/ /v/ /lɑ:f/ /hɑ:f/ /fI?/ /f??n/ /mu:v/ /lIv/ /li:v/ /se v/ /If/ /fe s/ /'f??t??/ /f?t/ /'sev?n/ /'vIzIt/ /l?v/ /vɑ:z/ /'k?fI/ /'fu:lI?/ /k?:f/ /faIv/ /,vaI?'lIn/ /'v?lIt/ /'vIlId?/ /'v?lId/ 29-30./s/ 和 /z/ /s/ 和 /z/ 的發音口形相同。舌齒摩擦輔音。發音時舌端靠近齒齦，氣流由舌端齒齦間送出，形成摩擦音。/s/是清輔音，聲帶不振動；/z/是濁浦音，聲帶振動。

發/s/音的常見字母與字母組合有s, ss, ce, se。發/z/音的常見字母有s, z。/s/ /z/ /sk?:t/ /'sIst?/ /s?n/ /lɑ:st/ /r??z/ /hIz/ /pli:z/ /n??z/ /si:/ /st?nd/ /b?s/ /'s?t?dI/ /'bIzI/ /'mju:zIk/ /'i:zI/ /d??z/ /raIs/ /'s?m?/ /feIs/ /'si:zn/ /'lIz?d/ /zIp/ /zu:/ /'leIzI/ 31-32./?/ 和 /e/ /?/ 和 /e/ 的發音口形相同。舌齒摩擦輔音。發音時舌尖輕觸上齒背，氣流由舌齒間送出，形成摩擦音。/?/是清輔音，聲帶不振動；/e/是濁輔音，聲帶振動。/?/和/e/是字母組合th的發音。/?/ /e/ /θi:f/ /θ??k/ /ma?θ/ /'θ?:stI/ /'m?e?/ /e??/ /'fɑ:e?/ /t?'ɡee?/ /helθ/ /θri:/ /n?:θ/ /welθ/ /e?t/ /kl??ez/ /'fee?/ /'wee?/ /θI?k/ /w?:θ/ /tu:θ/ /b??θ/ /wIe/ /e?n/ /'?e?/ /e?t/ 33-34./?/ 和 /?/ /?/ 和 /?/ 的發音口形相同。舌端齒齦后部摩擦輔音。發音時舌端靠近齒齦后部，舌身抬起

靠近上鄂，雙唇稍收圓并略突出。氣流通過時形成摩擦音。/∫/是清輔音，聲帶不振動；

/?/是濁輔音，聲帶振動。發/?/音的常見字母與字母組合有s, ch, sh。發/?/音的常見字母

與字母組合有s, ge。

/?/ /?/ /?i:p/ /'f???n/ /?a?t/ /??p/ /'??ɡ?/ /fre?/ /'ple??/ /'ju:???lI/ /dI'sI??n/ /m?'?i:n/ /'???ld?/ /?i:/ /??:t/ /w??/ /'??:lI/ /'me??/ /'tre??/ /'ɡ?rɑ:?/ 35./r/ 舌尖齒齦(后部)摩擦輔音。發音時舌尖卷起，靠近上齒齦后部。舌兩側稍收擾。雙唇略突出。

氣流通過舌尖和齒齦形成輕微摩擦。濁輔音，聲帶振動。發/r/音的常見字母與字母組合有r, rr, wr。

/red/ /r?uz/ /raIt/ /'s?rI/ /r?t/ /'w?rI/ /'k?rI/ /fr?m/ /ri:d/ /'redI/ /raIt/ /'fraIdI/ 36./h/ 聲門摩擦輔音。發音時氣流送出口腔，在通過聲門時發出輕微摩擦；口形隨其后 的元音而變化。/h/是清輔音，聲帶不振動。發/h/音的常見字母與字母組合有h, wh。/haI/ /'hI?r??/ /hed/ /hI?/ /ha?s/ /h??m/ /h??l/ /'h?pI/ /'h?bIt/ /help/ /h?v/ /hɑ:t/ 37-38./t∫/ 和 /d?/ /t∫/ 和 /d?/ 的發音口形相同。舌端齒齦破擦輔音。發音時舌身抬高，舌端抵上齒齦后部，氣流通過時發出破擦音。/t∫/是清輔音，聲帶不振動；/d?/是濁輔音，聲帶振動。發/t∫/音的常見字母與字母組合有t, ch, tch。發/d?/音的常見字母與字母組合有j, g,(d)ge。

/t∫/ /d?/ /'p?kt??/ /t???/ /t?i:z/ /i:t?/ /br?d?/ /d???k/ /d??i/ /'v?l?d?/ /pi:t?/ /m?t?/ /k?t?/ /'k?t?in/ /d??b/ /'d?en?r?l/ /d??mp/ /'n?l?d?/ /w?t?/ /'t?a?'ni:z/ /l?nt?/ /'t??ldr?n/ /'d?entlm?n/ /'d??k?t/ /'de?nd??/ /lɑ:d?/ 39-40./tr/ 和 /dr/ /tr/ 和/ dr/ 的發音口形相同。齒齦后部破擦輔音。發音時雙唇收圓略向前突出，舌尖貼齒齦后部，氣流沖破阻礙而發出的音。/tr/是清輔音，聲帶不振動；/dr/是濁輔音，聲帶振動。發/tr/音的常見字母組合有tr。發/dr/音的常見字母組合有dr。/tr/ /dr/ /tr?k/ /'tr?bl/ /tre?n/ /tra?/ /dr?:/ /drɑ:ft/ /dres/ /dr??k/ /tri:/ /tre?d/ /'tr?vl/ /tr?k/ /dri?k/ /dre?p/ /'dr?ɡ?n/ /'drɑ:m?/ /'tra?z?z/ /'tr?f?k/ /stri:t/ /tr?'d???n?l/ /dri:m/ /'dra?v?/ /dra?/ /'dr??k??/ 41-42./ts/ 和 /dz/ /ts/ 和 /dz/ 的發音口形相同。破擦音。舌端齒齦破擦輔音。舌端先貼住齒齦，堵住氣流，然后略下降，氣流送出口腔。/ts/是清輔音，聲帶不振動；/dz/是濁輔音，聲帶振動。

發/ts/音的常見字母組合有ts, tes。發/dz/音的常見字母組合有ds, des。/ts/ /dz/ /?nts/ /fru:ts/ /sp?:ts/ /si:ts/ /kɑ:dz/ /frendz/ /si:dz/ /'h?ndr?dz/ /b??ts/ /ka?ts/ /h?ts/ /'p?r?ts/ /w?:dz/ /ni:dz/ /bedz/ /ra?dz/ /??:ts/ /k??ts/ /ɡe?ts/ /sk?:ts/ /h?ndz/ /'θa?z?ndz/ /sa?dz/ /ka?ndz/ 43./m/ 雙唇鼻輔音。發音時軟顎下垂，雙唇緊閉，氣流從鼻腔送出。發/m/音的常見字母與字母組合有m, mm。

/mu:n/ /m?s'te?k/ /'sw?m?/ /?'mer?k?/ /m?lk/ /'s?m?/ /'h?m?/ /'?:t?m/ /mi:t/ /ne?m/ /ɑ:m/ /skri:m/ 44./n/ 舌尖齒齦鼻輔音。發音時雙唇微微張開，舌尖抵上齒齦，軟顎下垂，氣流從鼻腔送出。

發/n/音的常見字母與字母組合有n, nn。/na?t/ /'n?mb?/ /m?n/ /'ni:e?/ /s?n/ /'tel?f??n/ /'d?n?/ /'nev?/ /n?:s/ /pre'zent/ /nek/ /'ne?b?/ 45./?/ 舌后軟顎鼻輔音。發音時雙唇張開，舌尖抵下齒齦，軟顎下垂，堵住口腔通道，氣流從鼻腔送出。聲帶振動。發/?/音的常見字母與字母組合有n, ng。/s??/ /θ??k/ /'m??k?/ /'??p??/ /'f??g?/ /s??/ /k??/ /'??gl??/ /l??/ /θ??k/ /r??/ /'i:vn??/ /dr??k/ /b?'l??/ /'??k?l/ /'n?θi?/ 46./w/ 舌后軟顎半元音。發音時舌后部向軟顎抬起，舌位高。雙唇收小并向前突出，聲帶振動。

發音短促，立刻滑向其后的元音。發/w/音的常見字母與字母組合有w, wh。/w?lf/ /wen/ /w?:k/ /we?k/ /w?nd/ /we?/ /wa?t/ /w??/ /'w?nd??/ /'w?:t?/ /w?t/ /w?e/ 47./j/ 舌前硬顎半元音。發音時舌前部向硬顎盡量抬起，舌位較高，雙唇伸展成扁平狀。它是個濁輔音，聲帶振動。發/j/音的常見字母有y。

/'jel??/ /j?:/ /jes/ /j?:'self/ /jɑ:d/ /'j??ɡ?/ /ju:/ /'j??ɡ?st/ /j??/ /ju:θ/ /j?:/ /'jest?d?/ 48./l/ 舌端齒齦邊輔音。發音時舌尖及舌端緊貼上齒齦，舌前向硬顎抬起，氣流從舌的旁邊送出。

當此音為尾音時，將舌端抵住上齒齦，舌前下限，舌后上抬，舌面形成凹形。濁輔音、聲帶振動。發/l/音的常見字母與字母組合有l, ll。

/l?ft/ /l?st/ /sm?:l/ /la?k/ /left/ /'l?v??/ /h?l/ /wel/ /ɡ?:l/ /l?:n/ /ɡlɑ:s/ /'l?tl/

第三篇：小學校本課程英語趣味音標

課程說明

一、指導思想：

教學音標的目的不僅是認識48個音標，更重要的是培養學生運用音標的拼讀來學習英語的能力，最后形成正確的語音、語調。拼讀是一個熟能生巧的過程，只有反復多拼，才能達到熟練。

二、教學目標： 知識目標：

1、掌握48個音標。

2、區分易混的音標。

能力目標：

1、能聽認48個音標（聽到能找出來）。

2、會讀40個左右的音標。

3、掌握常見字母及字母組合在單詞中的發音。

情感目標：通過學習音標，降低學生學習記憶單詞的難度，培養學生學習英語的興趣

三、教學設想：

1、字母、音標、單詞、句子“四結合”。音標教學不是孤立的，它可以結合與其相應的字母、單詞或句子教學，由點到面，循序漸進，并且元音和輔音結合，培養學生簡單拼讀音標的英語能力以及訓練學生正確的語音、語調、情感，讓音標教學的目的更加突出。

2、音標教學的過程中，教給學生正確的發音方法。悅耳動聽在元音，口齒清晰在輔音。

3、小學生好動，就讓學生在活動中學，小學生好勝，就讓學生在競賽中練，加上簡易的繞口令，既滿足了學生的娛樂愿望，又順利地完成了學習任務。教學中，我盡量設計游戲、競賽，讓學生高興地練。如通過“字母、音標對比游戲”、“摘蘋果”、“競賽讀句子”等學習活動，這樣的設計是符合小學生的認知水平以及年齡特點的。

四、教學評價：

1.利用小組競賽，實現教師對學生音標掌握情況的評價。2.小組內成員互評與組長評價組員相結合。

五、教學重難點：

1.掌握常見的元音和輔音的發音方法。2.掌握常見字母及字母組合在單詞中的發音。

六、教學方法：

講授法；聽辨法；練習法

七、教學用具：多媒體課件

八：教學課時：15課時

九：編寫人員：

學法指導

一、學習目標：

知識目標：

1、掌握48個音標。

2、區分易混的音標。

能力目標：

1、能聽認48個音標（聽到能找出來）。

2、會讀40個左右的音標。

3、掌握常見字母及字母組合在單詞中的發音。

情感目標：通過學習音標，降低學生學習記憶單詞的難度，培養學生學習英語的興趣

二、評價方式：

1.利用小組競賽，實現教師對學生音標掌握情況的評價。2.小組內成員互評與組長評價組員相結合。3.成績來源：音標聽寫、課堂提問和階段小測試

三、學習方法： 1.反復誦讀 2.邊寫邊讀 3.巧記規律 4.練習鞏固

目錄

第一課時 國際音標整體感知???????????????????? 第 頁

第二課時 了解音素和國際音標??????????????????? 第 頁

第三課時 元音[i:] [i] [?:] [?] 學習

??????????????? 第 頁

第四課時

音標[?:] [?] [u:] [u]學習????????????????? 第 12 頁

第五課時 音標[a:] [Λ] [?] [e] 練習????????????????? 第 16 頁

第六課時 元音音標[ei] [ai] [?i] [au]練習????????????????第 19 頁

第七課時 元音音標[?u] [i?] [e?] [u?]的練習??????????????第 頁

第八課時 輔音音標[p] [b] [t] [d]練習?????????????????第 26 頁

第九課時 輔音音標[k] [g] [s] [z]學習?????????????????第頁

第十課時 輔音音標[∫] [3] [t∫] [d3]練習???????????????第 32 頁

第十一課時 音標[f] [v] [θ] [e]的練習???????????????? 第 35 頁

第十二課時 輔音音標［ts］[dz] [tr] [dr]的練習??????????????第 38 頁

第十三課時 輔音音標[h] [r] [l] [m]的練習??????????????? 第 41 頁

第十四課時 音標[n] [η] [w] [j]的練習?????????????????第44 頁

第十五課時 語音的基本常識 ????????????????????第 47 頁

第一課時 國際音標整體感知

一．導入新課

同學們好，前面我們學的漢語拼音方案是根據北京話的語音系統專門為漢字注音、為學習普通話設計的一套拼音方案。在北京話語音系統里，用它可以給任何音節詞語注音，在這個系統之外，它就無能為力了。不同的語言、不同的方言各有自己的語音系統，在這些語言和方言中，有的音與北京話的音相同，有的音與北京話迥異。如果想用漢語拼音給一些語言、方言注音，那是非常困難的，這時就需要一套適應范圍更廣、功能更強的記音符號。今天我們要學習的國際音標就是國際上目前通用的一套行之有效的記音符號。

二．簡單介紹國際音標的定義、特點和作用 1.國際音標的定義

國際音標是國際上目前通用的一套行之有效的記音符號，英文名稱是International Phonetic Alphabet，簡稱IPA，由國際語音協會（最初的名稱是語音教師協會）于1888年制定并公布。國際音標是根據人類發音器官的生理機能，并參照世界上已經掌握的各種語音的實際情況設計出來的。包括輔音表、元音表和一些附加標記符號?，F在使用的國際音標表是1996年修訂的。

2.國際音標的特點

（1）運用一符一音的原則。一個音素只用一個符號代表，一個符號只代表一個音素，不許兼職。音素和符號一一對應，不發生混淆。

（2）符號大部分采用世界通用的拉丁字母小寫印刷體。形體簡明清晰，熟悉拉丁字母的人很容易學會。

（3）拉丁字母不夠時采用了倒寫、反寫、合體、小寫尺寸的大寫字母字形等，個別的還采用了一些希臘字母，允許在字母上添加一些附加符號。

（4）類似的一組符號代表著某一個發音部位和某一種發音方法或舌頭的位置，方便記憶。只要是稍微接觸過拉丁字母拼音的人，學習和應用這些符號并不難。

3.國際音標的作用

1）發音準確，說地道的英語

對于處于青少年時期的學生來說，語言上有很強的模仿能力，學習音標能幫助他們準確發音，快速提高自身聽、讀英語的能力。學習好48個國際音標，為日后的學習打下堅實的基礎。英語在生活中說的機會比中文少得多，很多中小學生說英語像香港人說普通話一樣，聽他們說的英語需要伸長脖子、不斷重復。學會了音標，發音地道了、純正了，聽力也隨之提高，中考、高考的應試能力大大加強了。

2）拼讀法記憶單詞

很多同學老是花很多時間記單詞，但又很快忘記了。原因就是靠死記硬背字母，這種死板的記憶方法是不科學的。英語的發音內在有其極為強大的規律，會了國際音標是完全可以用來背單詞。記憶單詞的時候，發音的規律自然產生作用，使得同學只要知道讀音就基本可以拼寫出單詞，甚至可以自己檢驗單詞拼寫有否錯誤。很大程度上，能節省學生記單詞的時間和不少痛苦。

3）提高學生的自主學習性，增加詞匯量

在學生在沒有學習音標之前，都是很依賴老師。老師讀一個單詞，同學跟著讀一個，很多同學怕自己忘了就用中文或者奇怪的符號標注，但過后發現又不知怎樣發音了。條件好點的學生會借助于電子詞典等的學習工具。但是學會了音標可以輕松解決這些問題，更使學生的學習更主動有效。即使老師沒有教你讀音，自己也可以根據音標拼讀出來。英語世界數十萬單詞，不可能每個都依賴老師，遇到不懂的單詞可以通過拼讀輕松把它記下來。

4）整體語感提高

掌握音標之后，學校的課文可以很流暢地朗讀。語感也隨著這樣的日常訓練逐步提高，對學生應對語法選擇、完形填空和閱讀理解等題目有一種無形的助力。

第二課時 了解音素和國際音標

一、整體認知

1．什么是音素：音素是語音的最小單位。2．音素的分類：元音和輔音。

3．音素的個數：共48個，元音音素20個，輔音音素28個。4．什么是音標：記錄音素的符號叫做音標。

5．什么是國際音標：國際音標是由國際語音協會規定的一套音標，用來記錄世界各主要語言的語音。

7.開音節：a)輔音+元音+輔音+e : name, bike, home, due, plane, shine

b)輔音+元音: he, go, hi, do, be, tree, three, hello 8.閉音節：a)輔音+元音+輔音: bad, bed, sit, hot, cup,let, mad, map

b)元音+輔音: it,is, of, in, on, up, out, ant 9.重讀音節：單詞中發音特別響亮的音節。

二、元音和輔音的定義：

發音時聲帶振動，呼出的氣流通過口腔時不受阻礙，這樣形成的語音稱為元音。不論聲帶振動與否，發音時呼出的氣流通過口腔或鼻腔時受到一定的阻礙，這樣形成的語音稱為輔音。

發音時聲帶不振動的輔音稱為清輔音。發音聲帶振動的輔音稱為濁輔音。

三、國際音標表

利用多媒體課件展示48個國際音標。

四、巧記48個國際音標 單元音共十二，四二六前中后

雙元音也好背，合口集中八個 輔音共計二十八八對一清又七濁，四個連對也包括。有氣無聲清輔音，有聲無氣濁輔音，發音特點應掌握

五、音標書寫注意項：

1.音標必須寫在括號里，常用的音標括號有斜頭和平頭兩種，其上端不頂第一線，大致與大寫字母相齊，下端在第三格的中

2.音標沒有書寫體，也沒有大小寫，因此書寫時必須和印刷體一

樣，直上直下，沒有斜度，其書寫規格如下所列。

3.下面幾個音標是最容易寫錯的，一定要注意：[ai]和[au]不要寫成[Ai]和[Au]，[A:]不要寫成[a:]。在打字的時候，不要用a來代替A,把[A:]打成[a:]，也不要用g來代替G，把[GE:l]打成[gE:l]。

4.音標沒有書寫體，也沒有大小寫，因此書寫時必須和印刷體一樣，直上直下，沒有斜度，其書寫規格如下頁所列。

第三課時 元音[i:] [i] [?:] [?] 學習

一、教師領讀[i:] 并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[i:] 發這個音的字母和字母組合e ea ee

e: me be

she

he

we evening

ee:sweet bee sweep sheep see sleep three green

ea:meat

leaf

sea

pea teach eat clean 2.練一練

根據發音規則，圈出下列單詞中元音字母組合發音相同的兩個詞。

1.seat rain bean cat

2.gift

feet teacher dog

3.pig star

tree jeep

4.sweet sea fish

the

二、教師領讀 [i] 并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[i] 發這個音的字母和字母組合i e y ey ay

i: pig fish in fifteen six ship thin

e: begin behind jacket basketball

y: happy heavy busy lorry carry sunny

lovely study thirsty twenty thirty windy rainy

ey: monkey money

ay:Sunday Saturday Friday 2.練一練

根據發音規則，圈出每組中元音字母發音不相同的單詞。

1.sofa

sit

kick

lip

2.ink

gift

jam ship

3.hand

picture big

sister

4.hot

lick

pig

jelly

三、教師領讀[?:]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[?:] 發這個音的字母和字母組合er ir ur ear or

er: her serve term

ir: bird girl skirt first dirty skirt shirt

ur: nurse Thursday turtle purple curtain

ear:early learn

or: word work world

2.練一練

根據發音規則，圈出每組中元音字母組合發音相同的單詞。

1.thirty

beer thirsty wheat

2.bank

king her nurse

3.turtle

bird rabbit

knee

4.room

run

shirt term

四、教師領讀[?] 并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[?] 發這個音的字母和字母組合ure er ar or a e

ure: picture

er: teacher brother dinner father sister

ar: sugar

or: doctor

a:panda about above camera sofa China 2.練一練

根據發音規則，找出發[?]的2個單詞寫在后面的橫線上。

1.mother sofa

road

smile

2.sit

father

sister food

3.hair

deer

tiger China

4.sugar

soon

ear

leader

五、達標測評 音標[i:] [i] [?:] [?] 練習

1.找出下列沒有相同發音的詞。

（）①he

feet

bread

green

（）②pig

is

dog

（）④she

ship

（）③thirty bird

her

food

big

in

money

（）⑤sweets

fish teacher

（）⑥teacher sister

about

（）⑦tiger first work

（）⑧tree bean

clean

（）⑨father doctor skirt

（）⑩happy

sea

sit

2.讀音標寫單詞。

[bi:]

[b?:d]

[si:]

[swi:t] [′sist?]

[li:f]

[hi:]

3.連線。

meat

[?:]

thirsty

[i:]

driver

[?]

animal

[i:]

we

girl shirt

chin

china picture

[′bizi]

[h?:]

[′d?kt?]

第四課時

音標[?:] [?] [u:] [u]學習

一、教師領讀[?:] 并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[?:] 發這個音的字母和字母組合a aw al or oor

a: water

aw: draw strawberry

al: ball wall

or: horse corn fork or short

oor: floor door 2.練一練

根據發音規則，找出發[?:]的1個單詞寫在后面的橫線上。

1.tall bird bread poor

2.idea chair sport hare

3.cake bear walk cup

4.drink short bag milk

二、教師領讀[?] 并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[?] 發這個音的字母和字母組合o a

o: fox coffee dog shop dog

doctor long

a: watch

2.練一練

根據發音規則，找出發[?:]的2個單詞寫在后面的橫線上。

1.doctor teacher box clothes

2.cold

zoo

clock dog

3.love

boss lot violin 4.watch beach fox girl

三、教師領讀[u:] 并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[u:] 發這個音的字母和字母組合o oo ui

o: do who whose

oo: food moon too

ui: fruit juice

u: ruler rude 2.練一練

根據發音規則，找出不發[u:]的單詞。

1.juice moon zoo

panda

2.tooth broom eye spoon

3.head boot noodles pool

4.noon cool

boot watch

四、教師領讀[u]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[u]發這個音的字母和字母組合o oo u

o:woman wolf

oo:look good book foot wood

u:bull bullet 2.練一練

根據發音規則，選出與其它單詞元音發音不相同的單詞。

1.mouth book look pull

2.push

tape sugar foot

3.wood

kind wolf bull

4.bullet wood cook name

五、達標測評：

一）抄寫音標，一個抄寫10遍,一邊抄寫一邊讀。二）找出下列沒有相同發音的詞。

（）①moon

（）②true

（）③four

（）④got

（）⑤bus

（）⑥lost

（）⑦ruler

（）⑧big

[u]：

[u:]：

[?]：

[?:]：__________

food book small foot ball

eat

fruit

wood walk

shop

look

shirt

bird

clock

push long

book

ox

it

dog mooncake blue

ship horse

三）寫出單詞或音標。

[bru:m]

[fut]

[d?:]

[sit]

[b?:d]

[wi:]

[d?g]

[′sist?]

look

do

water

good

work

sister

doctor

sea 四）將下列單詞與正確的音標用線連起來。

too

foot

clock

first

hot

football

blue

hook

kiss

[blu:] [huk] [ki:s] [futb?:l] [h?t]

第五課時 音標[a:] [Λ] [?] [e] 練習

一、教師領讀[a:] 并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[a:] 發這個音的字母和字母組合a

ar au ear

a: grass glass class plant dance fast father last

ar: car star arm March garden dark scarf

au: laugh aunt

ear: heart 2.練一練

根據發音規則，圈出發[a:]的2個單詞。

1.arm lip doctor card

2.cloud cart garden gate

3.ball scarf dark tiger

4.job lorry March park

二、教師領讀[Λ]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[Λ] 發這個音的字母和字母組合o u oo ou

o: son come colour love money

u: sun nut jump gum bus brush

supper us

ou: touch cousin country 2.練一練

根據發音規則，找出每組中發[Λ]的單詞。

1.hear cup

bed

air

2.voice boy duck ant

3.vase corn bear gun

4.cute boy money her

三、教師領讀[?]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[?] 發這個音的字母和字母組合a

a: dad cap cat bad apple bag flag

hand rabbit ant black fat has

stand rat map 2.練一練

根據發音規則，找出每組中發[?]的單詞。

1.rat bed face sport

2.hear cup

fat

pear

3.rice bat finger tree

4.sea young knife apple

四、教師領讀[e]并總結發音規律： 1.讀一讀，總一總

[e] 發這個音的字母和字母組合e ea

e: egg bell desk leg

pet

ten pen

ea: bread head breakfast

2.練一練

根據發音規則，找出每組中不發[e]的單詞。

1.cat well leg pen

2.sweat map

pet elephant

3.egg ten tall desk

4.bread head bed toy

五、達標測評

一）抄寫音標，一個抄寫5遍。

[a:]：

[Λ]：

[?]：

[e]：____ 二）選出下列沒有相同發音的詞。

（）1.car

arm

food

garden

（）2.true

jump

bus

cut

（）3.bag

short

map

flag

（）4.egg

pen

head

small

（）5.got

clock

bell

dog

（）6.rabbit

book

wood

foot

（）7.rat

bat

apple

ten

（）8.gun

star

duck

moneg 三）寫出單詞或音標。

［pa:st］

[ru:m]

[swet]

[sit]

[f?t]

[g?t]

[cΛp]

[sh?:t] bag

car

bus

bread

star

head 四）選出下列每題中元音有幾種讀音，有一種讀音的在（）里畫☆,有兩種讀音的畫△,有三種的畫◇

（）1.hat

fast

cook

last

（）2.jeep

door

sun

gum

（）3.dad

cap

hand

map

（）4.star

car

cut

from

（）5.skirt

sheep

bird

her

第六課時 元音音標[ei] [ai] [?i] [au]練習

一、教師領讀[ei] 并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[ei] 發這個音的字母和字母組合a ai ay

a: cake make name game snake gate lazy

ai: rain train wait

ay:day May play taday way

2.練一練

根據發音規則，圈出下列單詞中發音不一樣的單詞。

1.face wave sheep tail

2.grape plane

name coat

3.time tape

train snake

4.rain

soap cake train

二、教師領讀[ai]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[ai] 發這個音的字母和字母組合i y ie uy

i: kite bike nice tiger write knife

y: by cry fly my sky try why

ie: tie pie

uy: buy 2.練一練

根據發音規則，找出每組中發[ai]的2個單詞.1.rice good jam right

2.ship mine ice-cream mouse

3.cloud sit tie eye

4.write small tennis kite

三、教師領讀[?i]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[?i] 發這個音的字母和字母組合oi oy

oi: oil boil coin

oy: boy toy 2.練一練

根據發音規則，找出每組中發[?i]的2個單詞.1.soil hear soy cold

2.rabbit bed boy noise

3.walk voise boil word

4.tea

enjoy toy milk

四、教師領讀[au]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[au] 發這個音的字母和字母組合ou ow

ou: house mouse mouth trousers

ow: flower cow how now down 2.練一練

根據發音規則，選出不發[au]的單詞。

1．mouse cloud arm clown

2.teacher trousers cow mouth

3.town dance flower house

4.tower

blouse

now baby

五、達標測評：

—）抄寫音標，一個抄寫5遍。

[ei]：

[ai]：

[?i]：

[au]：____

二）選出下列沒有發相同發音的詞

（）1.cake

egg

rain

May

（）2.kite

cry

broom

fly

（）3.boy

joy

cat

noise

（）4.blouse

sun

cow

house

（）5.tower

flower

mouth

arm

三）讀音標,將下列單詞補充完整。

[klaud]

[set]

[k?in]

[kr?:s] c__ __ __d

s__ __

c__ __n

cr__ __s

[fl?g]

[trein]

[desk]

[smail] f__ __g

tr__ __n

d__ __ __

s__ __le

四）把下列單詞下正確的音標連接起來

bow

[bau]

gate

[pai]

tray

[geit]

pie

[trei]

poison

[p?izn]

第七課時 元音音標[?u] [i?] [e?] [u?]的練習

一、教師領讀[?u]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[?u] 發這個音的字母和字母組合o oa ow

o: nose rose poen over

oa: boat coat soap goat

ow:show window snow bowl 2.練一練

根據發音規則，圈出每組中發[?u]的2個單詞。

1． coat

goat tree river

2.make window knife road

3.your white row coat

4.boat hen

nose

lamp

二、教師領讀[i?]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[i?] 發這個音的字母和字母組合ear eer

ear: ear hear tear

eer: deer beer 2.練一練

根據發音規則，圈出每組中發[i?]的1個單詞。

1.bear

beer

fair

tail

2.noodles pair

near come

3.horse near

tower

air

4.ring

king

here three

三、教師領讀[e?]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[e?] 發這個音的字母和字母組合air ear

air: hair chair pair

ear:pear bear wear 2.練一練

根據發音規則，圈出每組中發[e?]的1個單詞。

1.bear

idea

pineapple

tail

2.Noodles

pair

climb

come

3.horse

house

tower

air

4.ring

king

hare

three

四、教師領讀[u?]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[u?] 發這個音的字母和字母組合oor our ure

oor: poor

our: tour

ure: sure pure 2.練一練

根據發音規則，圈出每組中發[u?]的1個單詞。

1.clear

tourist pineapple

tail

2.noodles

pair

climb

fury

3.beard

cure

tower

air

4.voice

king

pure

engineer

五、達標測評：

一）抄寫音標，一個抄寫5遍。二）選出下列沒有相同發音的詞。

（）1.mouth

coat

goat

window

（）2.dear

beer

cake

teacher

（）3.pair

boy

air

hare

（）4.poor

tour

Europe

cry

（）5.boat

bike

side

fly 三.寫出單詞或音標。

［n?uz］

[said]

[i?]

[kau]

[pe?]

[pu?]

[b?t]

[wu:d]

五.把下列單詞與音標用線連起來。

［r?uz］

theater

['θi?t?]

rose

[skwe?]

tour

[tu?]

square

[pleisiz]

places

[?u]：

[i?]：

[e?]：

[u?]：___________

第八課時 輔音音標[p] [b] [t] [d]練習

一、教師領讀[p]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[p] 發這個音的字母和字母組合p pp

p: piano panda parrot pet ship sheep pig stop

pp: apple happy 2.練一練

根據發音規則，圈出沒有發[p]的單詞。

1.ship phone sleep pear

2.pick

pen

big pineapple

3.taxi parrot sheep pig

4.panda pony pet truck

二、教師領讀 [b]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[b] 發這個音的字母和字母組合b bb

b: book ball bird big boy bag

banana

bb: rubber rabbit cabbage

2.練一練

根據發音規則，圈出發[b]的2個單詞。

1.cab gift beach love

2.pet

god

tub

bed

3.weather boy bus make

4.rabbit read dress baby

三、教師領讀 [t] 并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[t] 發這個音的字母和字母組合 t

tt

t: table tea taxi cat

rat fat ticket

tt: butter matter 2.練一練

根據發音規則，圈出沒有發[t]的1個單詞。

1.taxi fat bag toy

2.hat ticket tea duck

3.pocket packet cat rain

四、教師領讀[d]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[d] 發這個音的字母和字母組合d ed

d: duck seed door desk day red head bed read cold

ed: smiled opened played 2.練一練

根據發音規則，圈出沒有發[d]的1個單詞。

1.bed clothes hand

2.dog cold five

3.dance duck grape

五、達標測評：

一）抄寫音標，一個抄寫5遍。

[p]：

[b]：

[t]：

[d]：_______

二）選出下列沒有相同發音的詞

（）1.pear

ship

coat

pig（）2.taxi

bean

cab

cabbage（）3.hat

sea

ticket

wallet（）4.seed

dance

hand

full（）5.pick

pen

sit

pineapple（）6.cold

find

door

chair（）7.cloth

purple

pool

push（）8.eat

fan

quiet

set 三）寫出單詞或音標。

[p?nd?]

[kΛt]

[di:p]

[klaud] apple

pear

rabbit

read 四.改變下列單詞的一個字母，使它變成另一個單詞。

short→_____________(衣物)

sea→_________________（感官動詞）pet →______________(蔬菜)

ten→___________________(動物)

第九課時 輔音音標[k] [g] [s] [z]學習

一、教師領讀[k]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[k]發這個音的字母和字母組合c k ck

c: cap cook cup car can class

k: cook milk key desk kite cake

ck: clock sock cock neck 2.練一練

從下列單詞中找出一個發[sk]的單詞。

1.cake

car desk neck

2.mask

rock ink clock

3.disk

truck silk duck

二、教師領讀[g]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[g]發這個音的字母和字母組合g gg

g: glass golf get girl bag goat flag

gg: egg

2.練一練

根據發音規則，圈出發[g]的單詞。

gas

drive gum give violin bag

jeans orange

log

bridge guess

tank

grade

long

language

三、教師領讀[s] 并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[s]發這個音的字母和字母組合s c ss ce

s: star

sun snake sea see

c: pencil city cedar ceiling celebrate

ss: grass glass class boss

ce: face race rice nice 2.練一練

根據發音規則，圈出每組中2個發[s]的單詞。

1.whose

juice

lick

student

2.those

case

scarf

shoes

3.space

nose

science

meat

4.tears

piece

bus

nose

四、教師領讀[z]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[z]發這個音的字母和字母組合z s se

z: zero

zebra

zoo

s: bags photos sisters

se: nose rose 2.練一練

根據發音規則，圈出每組中2個發[z]的單詞。

1.zoo

freeze

lick

case

2.game

play

busy shoes

3.dog

nose

rose

meat

4.tears

peanut eagle zero

五、達標測評：

一）抄寫音標，一個抄寫5遍。[k]：

[g]：

[s]：

二）將下列沒有相同發音的詞找出來

（）1.car

stay

neck

（）2.gas

give

drive

（）3.sea

boss

rice

（）4.lick

zoo

rose（）5.tears

freeze

desk

三）寫出單詞或音標。

［rais］

[n?uz]

[sneik]

[g?lf]

[gla:s]

[k?k]

leg

cake

rice

nose

bag

get

四)把下列單詞與音標用線連接起來。

socks

['gigl]

giggle

[g?ust]

ghost

[s?ks]

face

[t∫i:z]

cheese

[feis]

[z]：____

clock

bag

cook

zero busy [gra:s] [ki:] mouse

kite

第十課時 輔音音標[∫] [3] [t∫] [d3]練習

一、教師領讀[∫] 并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[∫] 發這個音的字母和字母組合s sh

s: sugar sure

sh: ship sheep wash cash shop she 2.練一練

根據發音規則，圈出下列單詞中發[∫]的2個單詞。

1.shell ship

watch

desk

2.truck shirt skirt ship

3.brush carrat sheep sleep

4.hero shape street shelf

二、教師領讀[3]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[3]發這個音的字母和字母組合s

s: television, usually, Asia

measure

garage，an unusual collision;a great decision;

my pleasure

2.練一練

根據發音規則，圈出下列單詞中發[3]的2個單詞。

1.shell ship

garage

desk

2.truck shirt pleasure ship

3.brush casual sheep sleep

4.hero shape leisure shelf

三、教師領讀[t∫]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[t∫]發這個音的字母和字母組合ch tch

ch: teacher peach cherry chair

tch: watch match

2.練一練

根據發音規則,找出下列單詞中發[t∫]的單詞，并抄下來。

chair

dumpling beach

cheese

night

she monkey

China church

these

flower

egg

dream shark chick

catch

四、教師領讀[d3]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[d3]發這個音的字母和字母組合g j dge

g: ginger giraffe

j: jump job jam

ge: orange cabbage cage 2.練一練

根據發音規則,圈出下列單詞中發[d3]的單詞。

egg

giraffe dragon grass cabbage job

gift

gate

orange drug

jeans

gun

五、達標測評：

一）抄寫音標，一個抄寫5遍。

[∫]：

[3]：

[t∫]：

二）選出下列具有相同發音的單詞。

（）1.shell

watch

ship

（）2.shell

pleasure

sick

（）3.chair

China

Monkey

（）4.job

gift

door

（）5.grass

chick

start

三）寫出單詞或音標。

［d3?m］

[pi:t∫]

[∫ip]

fish

sheep

she

peach

chick

shoes

[d3]： _____

see

treasure

dream

cabbage jeans

[w?∫]

catch watch

第十一課時 音標[f] [v] [θ] [e]的練習

一、教師領讀[f]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[f]發這個音的字母和字母組合f ff ph gh

f: five fan flower fish four leaf

ff: giraffe

ph: phone elephant photo

gh: laugh 2.練一練

選出下列單詞中不發[f]的單詞，寫在橫線上。

knife

flower

foot

fish

pick

get

photo

giraffe

laugh

leaf

二、教師領讀[v]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[v]發這個音的字母和字母組合v ve

v: video

vase

vest

ve: five

love

violin 2.練一練

根據發音規則,在不發[v]的單詞上打×

violin

move

vote

window

van

volcano white

woman

victory

wet

wave

vase

三、教師領讀[θ]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[θ]發這個音的字母和字母組合th

th: three

thin

third

teeth

mouth 2.練一練

根據發音規則，圈出不發[θ]的單詞。

1．father

three

maths

thirsty

2.mouth

throat

Thursday brother

3.think

thirsty mother

thousand

4.thin

thick

they

teeth

四、教師領讀[e]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[e]發這個音的字母和字母組合th

th: father mother brother clothes

weather 2.練一練

根據發音規則，圈出每組中發 [e]的1個單詞。

1． than

sister

brother

three

2.weather

thank

night

good

3.tie

look

teeth

they 4.thin

father

throat

watch

五、達標測評：

一）抄寫音標，一個抄寫5遍。

[f]：

[v]：

[θ]：

二）將下列沒有相同發音的詞找出來

（）1.foot

knife

pick

（）2.window

move

vote

（）3.three

fan

thousand

（）4.father

them

brother

（）5.finish

van

fool

三）寫出單詞或音標。

［'brΛe?］

[keid3]

[vest]

[ti:θ]

[zi:p]

[la:f]

foot

fat

thirty

四）選出下列每題中有幾種讀音。A.一種

B.二種

（）1.foot

room

leaf

（）2.vest

five

like

（）3.ship

pea

pick

（）4.thumb

cut

brother

（）5.they

thin

maths

[e]：

fish

vase

thin

watch fat [he?]

five

three

C.三種

vase love hike

mother

mouth

[k?k]

seven

father 四種

D.第十二課時 輔音音標［ts］[dz] [tr] [dr]的練習

一、教師領讀［ts］并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[ts] 發這個音的字母和字母組合ts

tes

ts: seats

goats

coats

cats

pets eats

tes: gates kites

dates

tastes

2.練一練

根據發音規則，找出發[ts]的4個單詞寫在后面的橫線上。

sands

woods

boots

birds

hats

carrats

hands

beds

friends rats

seeds

kids

二、教師領讀[dz]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[dz] 發這個音的字母和字母組合ds

des

ds: seeds

woods

friends

birds

beds

des: rides

2.練一練

根據發音規則，找出發[dz]的5個單詞寫在后面的橫線上。

coats

hands

cats

kites

beds

words

pets

kids

seats

horse

sands

gates

三、教師領讀[[tr] 并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[tr] 發這個音的字母和字母組合tr

tr: tree truck

trousers

strawberry

trick 2.練一練

根據發音規則，找出沒有發[tr]的3個單詞寫在后面的橫線上。

seats

truck

train

trash tractor

drink

street

drug

trousers

四、教師領讀[dr]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[dr] 發這個音的字母和字母組合dr

dr: draw

drink

driver

dragon

dry

2.練一練

根據發音規則，找出每組中發[dr]的2個單詞寫在后面的橫線上。

1.dream

duck

dress

rain

2.rat

drain

drug

door

3.tree

treasure

drawer

drink

4.truck

dragon

dish

drum

五、達標測評：

一）抄寫音標，一個抄寫5遍。

［ts］：

[dz]：

[tr]：

[dr]： 二）選出下列選項中具有相同發音的兩個單詞。

（）（）1.dream

shoes

drink

popcorn

（）（）2.truck

thirsty

bath

trash

（）（）3.beds

pets

words

gates

（）（）4.birds

boots

rats

friends

（）（）5.drug

drain

rain

dish 三）寫出單詞或音標。

'draiv?］

[train]

[wuds]

[kaits]

[dr?:]

[g?uts]

[‘frendz]

hats

hands

shirts

beds

birds

tree

dress

try

cats

四）把下列單詞和音標用線連起來。

[k?uts］

trousers

[si:dz]

coats

[tr?∫]

seeds

['draiv?]

trash

[trauz?z]

driver

[tr?∫]

its

heads carrots ［

第十三課時 輔音音標[h] [r] [l] [m]的練習

一、教師領讀[h]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[h]發這個音的字母和字母組合h

wh

h: he

her head

heart

hair

ham

wh: who

whose

2.練一練

根據發音規則，把下列單詞中不發[h]的找出來。

1.ham

hat

white（）

2.horse whale who（）

3.wheat hole

hair（）

二、教師領讀[r]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[r] 發這個音的字母和字母組合r

rr

wr

r: rice room

ride

road

rose

rr: mirror carrot parrot

wr: write

wrong wrap

2.練一練

根據發音規則，選出發[r]的單詞，打√。

1.bread

driver

wrong

rain

worker

2.river

father

robot

rope

sister

3.write

fruit

rabbit

crown drum

三、教師領讀[l] 并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[l] 發這個音的字母和字母組合l

ll

l: look

light

lock

lucky

lion

tail

ll: ball pull

dollar tell 2.練一練

根據發音規則，選出每組中不發[l]的單詞。

1.lamp

nail

flag

woman

（）

2.yellow

fruit

lion

lychee

（）

3.grape

bull

laugh lake

（）

4.dumpling moon wheel whale（）

四、教師領讀[m]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[m] 發這個音的字母和字母組合m

mb

m: mouth mouse milk monkey

moon

money

mum

mb: climb comb thumb

五、達標測評：

一）抄寫音標，一個抄寫5遍。

[h]：

[r]：

[l]：

[m]： 二）寫出單詞或音標。

[hed]

[rait]

[lait]

[teil]

[ku:l]

[riη] [h?m]

heart

hair

horse

room

school like

ball

laugh

noodle

home

ham 三）把下列單詞用線連接起來。

parrot

[′p?r?t]

heart

[l?k]

lock

[ha:t]

dollar

[klaim]

climb

[′d ?l?]

四）讀下列單詞，選出發[r]音的單詞，并寫在下面的橫線上。

white

hair

wrong

drum

father lion

rabbit

laugh

whale

roperain drive

comb

mirror

swim

[mu:n] late

第十四課時 音標[n] [η] [w] [j]的練習

一、教師領讀[n]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[n]發這個音的字母和字母組合n

kn

gn n: nose

net nut

banana

noodles train rain plane down kn: knee knife knock

gn: sign 2.練一練

根據發音規則，找出發[n]的單詞并抄下來。

1.mirror

wheel

yes

knock

2.mall

hen

laugh

nut

3.earrings plane

wing

bread

二、教師領讀[η]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[η]發這個音的字母和字母組合n

ng n: ink

bank

tank

finger ng: sing

hang

song

king

reading

running

2.練一練

根據發音規則，從下列每組中找出2個發[η]的單詞。

1．net

ring

finger

meat

2.tennis

mouth

song

swing

3.dumpling

wing

run

nail

4.hang

swim

ink

note

三、教師領讀[w]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

w]發這個音的字母和字母組合

w: winter window

watch

water well would

wh: white where which when why wheel whale 2.練一練

根據發音規則，選出每組中不發[w]音的1個單詞。1.wood

write

wheel which 2.wheat

snow

wet

woman 3.white window now

why 4.whale water

watch row

四、教師領讀[j]并總結發音規律：

1.讀一讀，總一總

[j] 發這個音的字母和字母組合y y: yo-yo

yogurt

yard yes

you

your 2.練一練

根據發音規則，找出發[j]的單詞寫在下面橫線上。cry

you

your

sky

yellow

lorry

money jelly

toy

boy yogurt

soy

五、達標測評：

一）抄寫音標，一個抄寫5遍。

[n]：

[η]：

[w]：

[j]： 二）寫出單詞或音標。

［nais］

[w?t∫]

[w?:t?]

[b?ηk]

[riη]

[jip]

[net]

bank

think

nose

swing

king

wet

where

what

yes

your 三）把下列單詞用線連起來。

knee

[h?η]

hang

[ni:]

yolk

[j?uk]

whale

[iηk]

ink

[weil] 四）在下列單詞中找出發［n］音的單詞并抄下來。

knock

bread

mirror

bank

nut

ink

plane

neck noodle

nose

boys

cry

water knee

park he

[ja:d] rain

yard row sky

第十五課時 語音的基本常識

1、音節的劃分

一個單詞的音標中有幾個元音就有幾個音節。

2、重讀音節

任何雙音節或多音節單詞的音標中，有重讀音節和非重讀音節，哪一個音節重讀，該音節的左上方或該音節的元音上方標有重讀符號“'”。

3、濁化音

以sp__, st___, sk___開頭的單詞中，清輔音/p/ /t/ /k/分別要發濁輔音/b/ /d/ /g/。

4、定冠詞the的讀音

e.g.the man

the old man

5、不完全爆破

爆破音[p] [b] [t] [d] [k] [g] 后面緊跟另一個爆破音時，前面的那個爆破音只在口腔內形成阻礙，而不能完全讀出。

e.g：basketball

the part of the earth

6、連讀

在一個短語或句子中，如果相鄰兩詞的關系相等密切，而前一個詞以輔音結尾，后一個詞以元音開頭，輔音和元素連在一起讀。

7、意群的停頓

對于一個較長的句子，可以根據意思和結構將其分成幾群,一個意群必須一口氣說完。

第四篇：小學英語趣味音標教學

國際音標

一、English Alphabet（26個英文字母）

A a /ei/

B b /bi:/

C c /si:/

D d /di:/

E e /i:/

F f /ef/

G g /d?i:/ H h /eit∫/

I i /ai/

J j /d?ei/

K k /kei/

L l /el/

M m /em/ N n /en/ O o /?u/

P p /pi:/

Q q /kju:/

R r /ɑ:/

S s /es/

T t /ti:/

U u /ju:/

V v /vi:/

W w /'d?blju:/

X x /eks/ Y y /wai/ Z z /zi:/ /zed/ Vowels(元音字母): Aa Ee Ii(Yy)Oo Uu Consonants（輔音字母）: 除元音以外的全部字母是輔音

[音素和國際音標]

1．音標符號：為了把音標與字母進行區分，常把音標放在[ ]或者/ /里。2．音素：音素是語音的最小單位。

3．音素的分類：元音（分為單元音和雙元音）和輔音（按聲帶震動情況分為清輔音和濁輔音）。4．音素的個數：共48個，元音音素20個，輔音音素28個。5．音標：記錄音素的符號叫做音標。

二、International Phonetic Symbols國際音標（48個）

1、元音（20個）：發音時氣流在通路上不受發音器官的阻礙

單元音12個 ——短元音：/ ?/

/? / /?/

/i /

/?/

/e/

/?/

—— 長元音： /ɑ:/

/?:/ /?:/

/i:/ /u:/

雙元音8個 ——合口雙元音： /ei/

/ai/

/?i/

/??/

/a?/

——集中雙元音：/i?/deer

/e?/bear pear their

/??/February2、輔音（28個）發音時氣流在通路上受到發音器官的阻礙

清輔音：

/p/ /t/ /k/ /f/ /θ/ /s/ /?/ /h/ /ts/ /t?/ /tr/

濁輔音 ： /b/ /d/ /g/ /v/ /e/ /z/ /?/ /r/ /dz/ /d?/ /dr/

鼻音：

/m/ /n/ /?/

3.國際音標手寫體

邊音： /l / look

半元音：

/j/ /w/

（一）20個元音（單元音、雙元音）

2、單元音

/ ? / must/m?st/ does/d?z/ money/′m?ni/

ugly/′?gli/ come/k?m/ /a:/ laugh/la:f/ glass/gla:s/ half/ha:f/ farm/fa:m/ park/pa:k/ / ? / dog/d?g/ pot/p?t/ cost/k?st/ what/w?t/ honest/′?nist/ / ?:/ horse/h?:s/ saw/s?:/ corn/k?:n/ August/′?:gest / call/k?:/ /? / better/bet?/ never/nev?/ worker/w?:k?/ welcome/welk?m/ /?:/ nurse/n?:s/ bird/b?:d/ burn/b?:n/ turn/t?:n/ girl/g?:l/ /i/ it /it/ big/big/ city/siti/ give/giv/ sick/sik/ /i:/ bee/bi:/ feet/fi:t/ keep/ki:p/ key/ki:/ tea/ti: / meet/mi:t / monkey/′m??ki / /u/ book/buk/ put/put/ good/gud/ would/wud/ could/kud/ /u:/ food/fu:d/ moon/mu:n/ rule/ru:l/ foot/fu:t/ noon/nu:n/ blue/blu:/ fruit/fru:t / /e/ get/get/ best/best/ egg /eg/ help/help/ bread/bred/ /?/ fat/f?t/ have/h?v/ cat/k?t/ back/b?k/ hat/h?t/

3、雙元音

1）集中雙元音三個 [ e? ] [ i? ] [ u? ]

/ e? /

air/e? / tear/te? / care/ke? / dare/de? / fair/fe? / there/ee? / /i?/

ear/i?/ near/ni?/ idea/ai′di?/ hear/hi?/

/u?/ tour/tu?/ poor/pu?/ sure/?u?/ your/ju?/

2）合口雙元音有五個 [a i ] [ ei ] [ ?i ] [ ?u ] [au ] 有口型大小的變化，前后2個音依次滑動，前重后輕，前長后短。/ai/ eye/ai/ time/taim/ buy/bai/ right/rait/ kite/kait/ tie/tai/ /ei/ may/mei/ name/neim/ game/geim/ eight/eit/ age/eid?/ /?i/ boy/b?i/ toy/t?i/ noise/n?iz/ voice/v?is/ point/p?int/ coin/k?in/ /?u/ no/n?u/ boat/b?ut/ home/h?um/ wrote/r?ut/ note/n?ut/ low/l?u/ /au/ now/nau/ out/aut/ how/hau/ about/ ?′baut/ south/sauθ/ house/haus/

（二）28個輔音

1、爆破音

清輔音：[ p ] [ t ] [ k ] 濁輔音： [ b ] [ d ] [ g ] 注意：清輔音：有氣無聲

濁輔音：有聲無氣

所謂爆破音，即一股強大的氣流瞬間爆破，而漢語拼音是發不出這樣的音的。（一張紙，一起吹氣。）

/p/ pea/pi:/ pie/pai/

top/t?p/

cap/k?p/ people/pi:pl/

/t/ let/let/ sat/s?t/ feet/fi:t/ team/ti:m/ tide/taid/ /k/ take/teik/ clock/kl?k/ class/kla:s/ weekend/′wi:kend/

/b/ bee/bi:/ by/bai/ buy/bai/ black/bl?k/

bear/bε?/ /d/ led/led/ sad/s?d/ feed/fi:d/ do/du:/ dear/di?/ /g/ big/big/ flag/fl?g/ glass/gla:s/

good/gud/

拼讀練習：

單元音與爆破音的組合

輔+元 [ti:] [ka:] [du:] [d?:] [p?:] [ki:] 元+輔 [eg] [?t] [?p] [i:t] [a:t] [?d] 輔+元+輔 [b?:d] [bed] [d?g] [gud] [k?t] [pa:k] 雙元音與爆破音的組合

輔+元 [pei] [b?i] [g?u] [bai] [dei] [di?] 元+輔 [eit] [aut] [eip] [eik] [u?d] [?ut] 輔+元+輔 [kait] [b?ut] [keik] [geit] [daut] [bi?d]

2、摩擦音

清輔音：[ f ] [ s ] [ θ ] [ ? ] [ h ]

濁輔音：[ v ] [ z ] [ e ] [ ? ] [ r ] 觀察[ θ ]，嘴巴張大，成“o“形，中間這個“-”，就像我們的舌頭，如果要發好這個音，一定要把舌頭露出來。

/f/

face/feis/ photo /′f?ut?u/

leaf/li:f/ surf/s?:f/ favorite/′feiv?rit/ /s/ face/feis/ mouse/maus/ ski/ski:/ stops/st?ps/ stand/st?nd/ spell/spel/ scarf/sca:f/ /θ/ bath/ba:θ/(v洗澡)mouth/mauθ/ breath/breθ/(n呼吸)truth/tru:θ/ /?/

she/?i:/ sharp/?a:p/ fish/fi?/ shock/??k/ shoe/?u:/ /h/ he/ hi:/ hard/ha:d/ him/him/ heard/h?:d/ half/ha:f/ /v/ very/′veri/ five/faiv/ fever/′fi:v?/ serve/s?:v/ never/′nev?/ /z/ close/kl?uz/ keys/ki:z/ boys/b?iz/ pens/penz/ rose/r?uz/ /e/

the/ e?/ they/eei/ that/e?t/ mother/′m?e?/

then/een/ /?/

pleasure/′ple??/ television/′telivi??n/ /r/ red/red/ road/r?ud/ write/rait/ wrong/r??/ problem/′pr?bl?m/

拼讀練習：

輔 + 元 [si:] [f?:] [zu:] [eei:] [ee?] [?i:] [?u:] [?e?] [h?:] 元 + 輔 [if] [iz] [??] [?:θ] [?s] [eif] 輔+元+輔 [haus] [saiz] [faiv] [ba:θ] [tu:θ] [?eiv] [bi:f] [feis] [?ip]

3、破擦音

清輔音：[ tr ] [ t? ] [ ts ]

濁輔音：[ dr ] [ d? ] [ dz ] /tr/ tree/tri:/ try/trai/ true/tru:/ trouble/traubl/ track/tr?k/ /t?/ catch/k?t?/ rich/rit?/ watch/wt?/ child/t?aild/

/ts/ let′s/lets/ sports/sp?:ts/ puts/puts/ writes/raits/ seats/si:ts/

/dr/ dry/drai/ dream/dri:m/ dress/dres/ drink/dri?k/ hundred/′h?ndrid/ /d?/ orange/′?rid?/ large/la:d?/ juice/d?u:s/ job/d??b/

/dz/ hands/h?ndz/ birds/b?:dz/ friends/freindz/ beds/bedz/ stands/st?ndz/

拼讀練習：

輔 + 元 [tri:] [trai] [drai] [t?e?] [d??i] [dr?:] 元 + 輔 [eid?] [its] [i:t?] [aut?] [eit?] 輔 + 元 + 輔 [draiv] [k?ts] [t?i:z] [t?t?] [bedz] [dres] [d??z] [t?i:p] [tri:t] [d??uk]

4、鼻輔音

濁輔音：[ m ] [ n ] [ ? ]

發[ m ]這個音時注意兩片嘴唇閉合；

發[ n ]這個音時注意舌尖要添住上齒齦，這個音就相當于我們漢語拼音中的前鼻音； 發[ ? ]這個音時注意發音位置懸后，相當于我們漢語拼音中的后鼻音。區分音標中常見的前鼻音與后鼻音：

前鼻音 [in] [en] [?n] [?n] [?n]

后鼻音 [i?] [e?] [??] [??]

/m/ my/mai/ more/m?:/ seem/si:m/ meat/mi:t/ mind/maind/ men/men/ /n/ nice/nais/ wind/waind/ mind/maind/ rain/rein/ knee/ni:/ /?/ sing/si?/ wing/wi?/ ring/ri?/ long/l??/

beautiful/bju:t?fl/

5、舌邊音

濁輔音： [l]

[l]有兩個音，當其后有元音跟著時發“樂”的第一聲，當其后沒有元音跟著時發模糊地“?u”音，注意舌尖的位置，仍然要舔住上齒齦。

音標中常見的自成音節：[pl] [bl] [kl] [gl] [sl]

/l/ like/laik/ hill/hil / hole/h?ul / play/plei/ blue/blu:/ class/kl?s / glass /gl?s / slid/slaid /

6、半元音

濁輔音： [w] [j] 發[w]這個音時上唇要碰下唇，注意與[v]區別開，要多練；

/w/ work/w?:k/ way/wei/

what/w?t/

twelve/twelv/

twin/twin/

/j/

you/ju:/ few/fju:/ music/′mju:zik/ student/′stju:dnt/ excuse/ik′skju:z/

拼讀練習：

輔 + 元 [mai] [mi:] [n?u] [nau] [l?u] [wi:] [we?] [wai] [ju:] [j?:] [ji?] 元 + 輔 [i:l] [a:m] [em] [en] [?n] [?i] [in] 輔+元+輔 [nain] [jes] [laik] [wi?] [mi:l] [θi?] [wil] [waif]

（三）重音

開音節：a)輔音+元音+輔音+e name bike home due;b)輔音+元音 he, go, hi 閉音節：a)輔音+元音+輔音 bad, bed, sit, hot, cup;b)元音+輔音it 重讀音節：單詞中發音特別響亮的音節。

元音字母a, e, i, o, u在重讀音節中的一般讀音規則：

a

e i

o

u 重讀開音節：[ ei ] [ i: ]

[ ai ]

[ ?u ]

[ju:] [u:] 重讀閉音節：[ ? ]

[ e ]

[ i ]

[ ? ] [ ? ] [ u ] 注意：除了符合讀音規則的詞以外，還有一些詞是例外的，需要逐個記憶。重讀開音節：一個輔音加e結尾的單詞, 元音字母a ,e ,i ,o ,u 經常發長音 如: cake theme bike close consume 重讀閉音節：元音字母a ,e ,i ,o ,u 經常發短音 如: have bed sit love bus

一、單音節詞

（有幾個元音讀音就是幾音節詞）單獨讀時都重讀，而不必標重音符號。

按順序從雙音節到三音節教音節法（有幾個元音就叫幾音節）

二、雙音節

(1)燈等（燈下等人）: 一般在第一個音節重讀。如：′letter, ′ sorry [’beti] [’ru:l?] [’m? e?] [’fa: e?] [’fa:m?] [’draiv?] [’neib?] [’weit?] [’h?pi] [’s?m?] [’m?ni] [’ti:t??] [’k?fi] [’s? ri] [’t?ain?](2)等凳（等累了找個凳子坐）:帶a, be, en, for, im, in, mis, pre, pro, to, trans, un等這些不可分的前綴雙音節詞，重音常落在第二個音節上。如：a′bout, a′bove, be′lieve, for′get, to′day.[bi’f?:] [?’g?u] [t?’dei] [d?u’lai] [ri’pe?] [h?’l?u] [k?’ri?] [gi’ta:]

三、多音節(以三音節為例)(1)燈等等 : 多音節詞的重音多落在倒數第三個音節上。如：′satisfy, mag′nificent, ′ beautiful [’s?t?dei] [’k?m?r?] [’f?mili] [’sinim?] [’k?n?d?] [’h?l?di] [’d??:m?ni] [’mem?ri](2)等燈等 : 有一些雙音節詞，加了前綴和后綴成了多音節，但這些詞按原來詞根的重音讀音。如：'carefully, in'definite, 'comfortable, con'ductor, ac'cording, dis'turbance, 'complicated,es'tablishment, [t?’m?:r?u] [t?’gee?] [p?’teit?u] [t?’ma:t?u] [ri’p?:t?] [b?’na:n?](3)等等凳 : 詞尾有-ain,-ee,-eer,-ese,-ette 后綴的詞，重音在該后綴上，而且有一個次重音。如：enter'tain, emplo'yee, mountai'neer, Japa'nese, ciga'rette [m?g?’zi:n] [end?i’ni?] [rezju’mei] [sig?’ret]

第五篇：小學英語趣味音標教學[最終版]

音標教學

一、English Alphabet（26個英文字母）

A a /ei/

B b /bi:/

C c /si:/

D d /di:/

E e /i:/

F f /ef/

G g /d?i:/ H h /eit∫/

I i /ai/

J j /d?ei/

K k /kei/

L l /el/

M m /em/ N n /en/ O o /?u/

P p /pi:/

Q q /kju:/

R r /ɑ:/

S s /es/

T t /ti:/

U u /ju:/

V v /vi:/

W w /'d?blju:/

X x /eks/ Y y /wai/ Z z /zi:/ /zed/

Vowels(元音字母):

Aa

Ee

Ii(Yy)

Oo

Uu Consonants（輔音字母）: b c d f g h j k l m n p q r s t v w x y z

二、International Phonetic Alphabet(I.P.A.)國際音標（48個）

Received Pronunciation標準音（女王音）

1、元音（20個）：發音時氣流在通路上不受發音器官的阻礙 單元音12個

/i /

/e/

/?/

/ ?/

/?/

/? /

/i:/

/?/

/?:/

/ɑ:/

/u:/

/?:/

雙元音8個

/ei/

/ai/

/?i/

/??/

/a?/

/i?/deer

/e?/bear pear their

/??/February

2、輔音（28個）發音時氣流在通路上受到發音器官的阻礙

輕輔音

/p/ /t/ /k/ /f/ /θ/ /s/ /?/ /ts/ /t?/ /tr/ /h/

濁輔音

/b/ /d/ /g/ /v/ /e/ /z/ /?/ /dz/ /d?/ /dr/ /r/

鼻音

邊音

/m/ /n/ /?/

/l / look

半元音

/j/ /w/

3、注：音標：音標是標注一個單詞讀音的符號。其功能等同于漢語中的拼音；其分類包括元音和輔音（元音相當于漢語拼音中的韻母，輔音相當于漢語拼音中的聲母）

如 茶 chá —— tea [ ti：]

（一）20個元音（單元音、雙元音）

1、音標符號：我們給字母加一個小房子，它就搖身一變，變成了音標，這個時候讀音就不同了。

2、單元音

1）[ i: ] [ i ] 尾巴一樣的長元音 和比較短促的[ i ]（阿拉伯數字1，給1帶上帽子，長個尾巴，則發長音[ i: ]）2）[ u :] [ u ] 火車的轟鳴聲

3）[ ?: ] [ ? ] 可以畫一個人，被打了一拳，肚子蜷進去發出:喔的聲音

4）[ ?: ] [ ? ] 鵝、餓

5）[ e ] [ ? ] 用手指放在嘴邊，發[ e ]一只手指在兩唇間，發[?]時兩只手指

6）[ ? ] [ a:] 要注意這2個音標雖為一組，但寫法不同

音標故事：一輛[ i: ] 火車[ u :]嗚嗚嗚地開過來了，車上有2只鵝，一只是長尾巴，一只是短尾巴[ ?: ] [ ? ]，兩只鵝突然打起了架，長尾巴鵝先使勁打了一拳短尾巴鵝，它一疼，就發出[?:] 的聲音，然后短尾巴鵝予以還擊，長尾鵝被打了一小拳，發出[ ? ]的聲音。兩只鵝都受傷了，下了火車它們一起去醫生那里檢查。醫生說張開嘴，發[ a:]的音。最后醫生給鵝打針，為了讓它們轉移疼痛的注意力，醫生分別給了一只鵝一個蘋果apple，教學生發[?]，另一只鵝一個雞蛋egg，發[ e ]。

3、雙元音

1）集中雙元音三個 [ e? ] [ i? ] [ u? ]

音標故事： 北方的冬天十分寒冷，一個小朋友出門沒有帶耳罩，出去的時候還有兩只耳朵，二耳[ e? ]，過了一會太冷了，就凍掉了一只耳朵，只剩一只耳朵了[ i? ]，最后凍得兩只耳朵都沒有了：無耳[ u? ] 2）合口雙元音有五個 [a i ] [ ei ] [ ?i ] [ ?u ] [a u ] 有口型大小的變化，前后2個音依次滑動，前重后輕，前長后短。

音標故事：有一個男孩boy[ ?i ]一直不吃飯，他的媽媽就喊他：“吃飯啦！”男孩說唉[a i ]，來啦！過了一會媽媽發現孩子還沒來吃，就又喊了一聲，孩子有點不耐煩說，誒[ ei ]，知道啦！男孩準備下樓，結果一不小心從樓梯上滑下去了，孩子發出嗷[a u ]的聲音，媽媽很著急，喊到Oh,no！[ ?u ]

（二）28個輔音

1、爆破音

[ p ] [ t ] [ k ] [ b ] [ d ] [ g ] 注意：所謂爆破音，即一股強大的氣流瞬間爆破，而漢語拼音是發不出這樣的音的。（一張紙，一起吹氣。）

清輔音：有氣無聲

濁輔音：有聲無氣 拼讀練習：

單元音與爆破音的組合

輔+元 [ti:] [ka:] [du:] [d?:] [p?:] [ki:] 元+輔 [eg] [?t] [?p] [i:t] [a:t] [?d] 輔+元+輔 [b?:d] [bed] [d?g] [gud] [k?t] [pa:k] 雙元音與爆破音的組合

輔+元 [pei] [b?i] [g?u] [bai] [dei] [di?] 元+輔 [eit] [aut] [eip] [eik] [u?d] [?ut] 輔+元+輔 [kait] [b?ut] [keik] [geit] [daut] [bi?d]

2、摩擦音

[ f ] [ s ] [ θ ] [ ? ] [ h ] [ v ] [ z ] [ e ] [ ? ] [ r ] 觀察[ θ ]，嘴巴長大，成“o“形，中間這個“-”，就像我們的舌頭，如果要發好這個音，一定要把舌頭露出來。拼讀練習：

輔 + 元 [si:] [f?:] [zu:] [eei:] [ee?] [?i:] [?u:] [?e?] [h?:] 元 + 輔 [if] [iz] [??] [?:θ] [?s] [eif] 輔+元+輔 [haus] [saiz] [faiv] [ba:θ] [tu:θ] [?eiv] [bi:f] [feis] [?ip] 音標故事： 老師很喜歡打CS，比賽前要互相擊掌，說一句give me five![ f ] [ v ]，有一次正在叢林打CS，發現一只蛇，它發出咝咝的聲音[ s ]，定睛一看，像一只眼鏡蛇[ θ ]。后來大家都比較害怕，就準備撤退了。一想，今天是老師[ ? ]的生日[ ? ]啊，所以大家打算去喝[h ]一杯，老師說：“我喝酒很弱[r ]的，不能喝太多?！?/p>

3、破擦音 [ tr ] [ t? ] [ ts ] [ dr ] [ d? ] [ dz ] 拼讀練習：

輔 + 元 [tri:] [trai] [drai] [t?e?] [d??i] [dr?:] 元 + 輔 [eid?] [its] [i:t?] [aut?] [eit?] 輔 + 元 + 輔 [draiv] [k?ts] [t?i:z] [t?t?] [bedz] [dres] [d??z] [t?i:p] [tri:t] [d??uk] 音標故事： 從前，有一只啄木鳥正在啄[ dr ]一個樹洞，發現里面有一面蜘蛛[ d? ]網上有一只小蟲，心里非常想吃[ t? ]它。最后被蜘蛛發現了，蜘蛛說，這蟲是我的！因為我已經在它背上刺[ ts ]字[ dz ]了

4、鼻輔音 [ m ] [ n ] [ ? ]

發[ m ]這個音時注意兩片嘴唇閉合；

發[ n ]這個音時注意舌尖要添住上齒齦，這個音就相當于我們漢語拼音中的前鼻音；

發[ ? ]這個音時注意發音位置懸后，相當于我們漢語拼音中的后鼻音。區分音標中常見的前鼻音與后鼻音：

前鼻音 [in] [en] [?n] [?n] [?n]

后鼻音 [i?] [e?] [??] [??]

5、舌邊音 [l]

[l]有兩個音，當其后有元音跟著時發“樂”的第一聲，當其后沒有元音跟著時發模糊地“?u”音，注意舌尖的位置，仍然要舔住上齒齦。

音標中常見的自成音節：

[pl] [bl] [tl] [dl] [kl] [gl] [sl]

6、半元音 [w] [j]

發[w]這個音時上唇要碰下唇，注意與[v]區別開，要多練；

[j] yeah[je?] 拼讀練習：

輔 + 元 [mai] [mi:] [n?u] [nau] [l?u] [wi:] [we?] [wai] [ju:] [j?:] [ji?] 元 + 輔 [i:l] [a:m] [em] [en] [?n] [?i] [in] 輔+元+輔 [nain] [jes] [laik] [wi?] [mi:l] [θi?] [wil] [waif]

（三）重音口訣

按順序從雙音節到三音節教音節法（有幾個元音就叫幾音節）

1、雙音節(1)燈等（燈下等人）

[’beti] [’ru:l?] [’m? e?] [’fa: e?] [’fa:m?] [’draiv?] [’neib?] [’weit?] [’h?pi]

[’s?m?] [’m?ni] [’ti:t??] [’k?fi] [’s? ri] [’t?ain?](2)等凳（等累了找個凳子坐）

[bi’f?:] [?’g?u] [t?’dei] [d?u’lai] [ri’pe?] [h?’l?u] [k?’ri?] [gi’ta:]

2、多音節(以三音節為例)(1)燈等等

[’s?t?dei] [’k?m?r?] [’f?mili] [’sinim?] [’k?n?d?] [’h?l?di] [’d??:m?ni] [’mem?ri](2)等燈等

[t?’m?:r?u] [t?’gee?] [p?’teit?u] [t?’ma:t?u] [ri’p?:t?] [b?’na:n?](3)等等凳

[m?g?’zi:n] [end?i’ni?] [rezju’mei] [sig?’ret]

【作業布置】

1.默寫英文字母A-Z音標。

2.背誦并默寫20個元音字母和28個輔音字母

翻開1月的《中小學英語教學與研究》，其中一篇《趣味英語音標教學法》立刻吸引了我的目光。

學生要打下良好的語音、語調基礎，因為認讀、拼寫單詞都離不開音標教學的幫助。但是，如何進行音標教學才是最有效的呢？小學兒童活潑好動，注意的持久性較差，思維中具體形象的成分占優勢。針對他們的這些特點，音標教學方法的選擇和運用應注意直觀形象性和游戲活動性，要能吸引學生的學習興趣，從而提高教學效果。教學實踐表明，趣味音標教學法，如動作法、游戲法、故事描述法、競賽法等，是促使兒童快速掌握音標的有效方法。

接下來和大家分享幾個具體的事例和具體做法：

1、在講解音標/?:/和/?/時，可以讓學生的身體擺成音標的形狀，然后提問學生：“現在看看我們的肚子發生了什么變化？是不是凹進去了？”從而引出音標。

2、學習爆破音時，可讓學生拿一張紙放在嘴巴正前方，利用音標的發音特點來記憶。發音時能把紙吹起來的就是清輔音，反之則是濁輔音。

3、濁輔音發音時聲帶會振動，可讓學生一邊摸著自己的喉嚨，一邊學習發音。

4、/m/、/n/、/?/是三個比較難分辨的音標，教師可以在說明它們的發音部位及規則后，設計一種趣味性的記憶法，賦予它們一定的感情：/m/就是“我在思考（讓學生做思考狀，并發出mm的聲音）”；/n/就是“我其實想說點什么（同樣讓學生表演，并發出nn的聲音）”；/?/就是“我在練聲呢（同樣可配合動作）”。通過這樣的模仿游戲，學生學起來就會覺得有意思多了。

5、在講解/?:/、/?/、/e/、/?/時，可采用這樣的背景故事，從前有兩只天鵝兄弟/?:/和/?/，他們每天在一起開心的生活著?？墒?，有一天弟弟生重病死掉了。小/?/死后仍漂浮在水里，預算脖子朝下變成了/e/。哥哥非常傷心，發誓要將弟弟背回老家，于是他們背靠背就變成了/?/。