第一篇：句子第八講 關聯詞 4-5年級

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小學句子第八課教案 關聯詞運用方法

1、并列關系：

那么……那么……：兩種狀態同時存在。

又……又……：兩種狀態同時存在。后面所接成分多是單個動詞或形容詞。也……也……：兩種狀態、動作同時存在。但后面所接成分只能是動詞。

一面（一邊）……一面（一邊）……：分別放在動詞前連用，表示兩個動作同時進行。一會兒（一時）……一會兒（一時）……：表示兩種臨時狀態交替出現。既……又（也）……：后一部分表示進一步補充說明。既是……又是……：兩者都具備。除……以外，還……：

例如：（1）李時珍一面行醫，一面研究藥材。（2）這里的西瓜既大又甜。

（3）星期天，小紅不是去學習書法，而是學習聲樂。

2、承接關系：

一……就……：兩個動作緊接著發生。

首先……接著……然后……（先……再……最后……）：先后順序。

3、遞進關系：

不僅……還（甚至于）……：進一層的意思。

不僅不（不但不）……還……：進一層的意思，與預料的或所期望的相反。否定用法。不但……而且（還/并且）……：連接兩個并列小句，表示兩者都具備，但除所說內容之外還有更進一層的意思。一般不連接單個動詞。

而且： 并且（并）： 尤其（特別是）： 甚至：

連……也/都……：表示強調。

例如：（1）曇花開放不但美麗而且香味濃。（2）草塘不僅風景優美，物產還很豐富。

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4、選擇關系：

不是……就是……：二者必居其一，是判斷語氣，排除其他情況。是……還是……：選擇疑問，表示在兩種情況之間進行選擇。要么……要么……：

或者……或者……：兩者中間選擇一個。

5、轉折關系：

盡管……可是（還是/但是）…… ：讓步轉折，“還是”應該放在后一小句主語的后面。雖然……但是（可是）……：讓步轉折，承認甲事為事實，但乙事并不因此而成立。不是……而是……：否定前者，肯定“而是”后面的情況。是……不是……：肯定前者，否定后者。

固然……可是……：表示確認某一事實，轉入下文，下文和上文意思常發生矛盾。因此常用“但是、可是、卻”來表示轉折。

固然……也……：表示讓步。可是（卻/但）： 然而：

只是：用于限定范圍，前后常有說明情況或進一步解釋的詞語。就是： 不過：

例如：（1）雖然我離開故鄉多年，但是對故鄉的感情一直很深。（2）盡管天氣寒冷，冬泳愛好者還是堅持下水游泳。

6、假設關系：

如果……就……：如果你喜歡這本書，我就把它送給你。如果……那么……：表示假設在某種條件下會怎么樣。

假若……就……：假使出現某種情況，后一小句根據假設推斷出某種結論。

要是（要）……就……：“要”后面表示假設，“就”后表示要實現這一假設所必需的條件。要不是……就……：

即使……也……：假設兼讓步，后一部分表示退一步的估計。哪怕……也……：假設、讓步兩種意義，表示在極端情況下也不例外。

就算……恐怕……：表示假設的讓步，前后兩個分句指同一件事，后一分句表示退一步的估計。

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再……也……：支持讓步的假設句，有“無論如何也”的意思。例如：（1）即使困難再大，我們也能克服。（2）盡管風沙很大，白楊樹也堅強地挺立著。

7、因果關系：

因為……所以……：

由于……因此（以致）………：

既然……就………：表示提出前提，后一小句根據前提得出結論。例如：（1）因為平時小強學習刻苦，所以這次數學競賽得了第一名。（2）由于天下起了雨，今天的長跑比賽取消了。

8、取舍關系：

寧可……也不……：表示經過衡量之后，在兩方面選擇一個，說話人傾向選取前者。

與其……不如……：表示在比較之后不選擇某事，而選擇另一事。“與其”后跟不選擇的事，“不如”后跟選取的。

9、條件關系：

只要……就…… ：必要條件。“只要”后加條件。

只有……才……：先決條件，唯一的，不可缺少的條件。

無論（不論）……都（也）……：在任何條件下結果或結論都不會改變。“無論”任指，下一分句中往往用“都、總”相呼應。

凡是……都……：在一定范圍里沒有例外。

不管……也……：在任何條件下結果或結論都不會改變。

除非……否則（不然）……：表示一定要這樣，才會得到某種結果，如果不這樣會得到另一種結果。

幸虧……不然……：避免了一種不好的后果。

沒有……就沒有……：用來表示一種必然的聯系，前者是后者必然構成的條件。例如：（1）只有平時多積累，才能寫出好文章。（2）不管刮風下雨，戰士們都堅持訓練。練習：

（一）、加上適當的關聯詞語，把兩句話合成一句話，使句子更簡潔。

1、小華的字寫得很快。小華的字寫得很好。

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2、革命的道路上有千難萬險。

千難萬險不能阻擋我們前進的步伐。

3、我們多趕幾里路。

我們要去看一看精彩的武術表演。

4、你沒有告訴我。

我知道了。

5、我們發動群眾。

我們很好地完成了上級交給我們的任務。

（二）、判斷下列句子的關聯詞使用是否正確。（在括號里打“√”或“×”）

1、即使秋天來了，樹上的葉子也都黃了。

（）

2、因為靠近寒冷的西伯利亞，所以北國的冬天來得總要早一些。（）

3、我們盡管要學好課本上的知識，還是必須進行課外閱讀，拓寬知識面。

（）

4、不管天氣很冷，廣場上參加早鍛煉的人總是很多。

（）

5、雖然來了，你就安心地住下吧。

（）

（三）、選擇恰當的關聯詞填空。

1、不但……而且……

只要……就……

寧可……也不…… 只有……才……

雖然……但是……

因為……所以……

孔繁森同志是領導干部的楷模。（）他牢記自己是共產黨的干部，（）時刻把人民群眾放在心上。（）發現誰有困難，他（）想方設法去幫助。（）自己苦點、累點，（）他心里很踏實。

2、雖然……但是……

不但……而且……

與其……不如…… 無論……都……

一……就……

因為…… 所以……(1)、我們（）走到哪里，（）不能忘記人民的囑托。(2)、（）坐在那里說空話，（）實實在在地去干。

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(3)、張老師（）沒有擔任我們的班主任，（）卻關心著我們班的每一個同學。他（）有空兒，（）到我們班問這問那。

（四）、在括號里填上恰當的關聯詞。

1、（）把死蒼蠅拴在線上，在青蛙跟前掠過，青蛙（）跳起來把它吞了，跟吃活的蒼蠅一個樣。

2、小剛（）聽錄音機，（）背外語單詞。

3、（）答應了，你（）應該辦到。

4、山上開滿了杜鵑花，（）花朵和葉子，（）比盆栽的顯得有精神。

5、（）奶奶滿頭銀發，（）行動十分利落。

6、今天早鍛煉，（）打乒乓球（）跳繩？

7、大渡河（）水流湍急，（）兩岸都是高山峻嶺，所以被稱為“天險”。

8、趙嶺關心集體，工作認真，學習努力，成績優良，（）能注意鍛煉身體，（有希望成為“三好”學生。

9、你（）已經答應放學以后出黑板報，那么（）不應該獨自回家。

10、時間非常珍貴，（）是一分一秒，我們（）不能浪費。

11、諸葛亮（）精通兵法，（）熟知天文地理。

12、張歡（）在全校語文知識競賽中獲得第一名，（）他一點也不驕傲。

13、（）認真學習，（）能取得好成績。

14、我（）看課外書籍，（）摘錄好詞佳句，收獲真不少。

15、我（）知道這件事情，（）并不了解事情的全過程。

16、（）你去，（）他去，總得有一個人去。

17、小李在學習上（）有這么好的成績，是（）她平時刻苦學習。

18、王老師（）關心我們的學習，（）關心我們的身體。

19、（）你答應和小明一起去看體操表演，（）應該準時去叫他。20、我們的教室（）寬敞，（）明亮。

21、（）生長在和平年代，（）我們不能忘記戰爭帶來的苦痛。

22、（）沒有老師的耐心教導，我（）不會進步這么快。

23、老師（）在教室里，（）在辦公室里。

24、這種布（）顏色和圖案非常美觀，（）結實耐用。

25、媽媽每天準時去上班，（）遇上了壞天氣，她（）不遲到。

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26、（）罪犯多么狡猾，（）逃不過人民的法網。

27、（）具有高超的潛水技術，你（）能到海底探索海洋的秘密。

28、（）集體已做出決定，你（）應該服從集體。

29、星期天，我和小王總是見面的，（）我去找她，（）她來找我。30、劉家峽水電站（）能蓄水，（）能發電。

31、（）這部電影太感人，（）我打算再看一遍。

32、他滔滔不絕地講，使我相信他（）了解中國的現在，（）了解中國的過去。

33、他（）善于發現問題，（）善于分析問題。

34、一切的一切，（）不那么容易，（）不那么困難，只要認真、努力、熱愛，都能如人所愿。

35、（）站得高，（）能看得遠。

36、李志華（）刻苦學習，（）熱愛勞動。李志華（）刻苦學習，（）成績很好。李志華（）刻苦學習，（）不注意鍛煉身體。

37、（）刮風下雨，玲玲（）不來我家。（）刮風下雨，（）玲玲沒來我家。（）刮風下雨，（）玲玲還來我家。（）刮風下雨，玲玲（）會來我家。（）我去玲玲家，（）玲玲來我家？（）我去玲玲家，（）玲玲來我家。

38、在討論怎樣進一步提高學習質量的問題時，有的說：“（）每個優生負責幫助一個后進生，那么后進生（）能很快提高。”有的說：“（）老師耐心地幫助我們（）好了。”

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第二篇：常見關聯詞、句子

常見關聯詞語的用法 并列關系：

……又……又……

……一面……一面……

……有時……有時……

……一會兒……一會兒……

……既……又……

爸爸又不抽煙, 又很少喝酒。

李老師既會拉小提琴, 又會吹笛子。

承接關系：

……一……就……

……首先……然后……

……便……

……于是……

……才……

……接著……

哥哥擬好作文大綱, 才打草稿。

我一做好功課, 就到球場踢球。

遞進關系：

……不僅……而且……

……不但……還……

……不但不……反而……

……連……也……

……何況……

……甚至……

濫用藥物不但會損害心智, 還會造成不可復原的腦部損壞。

祖父尚且參加體育活動, 何況我們青少年呢!選擇關系：

……不是……就是……

……或是……或是……

……寧可……也不……

……還是……

日明喜愛球類運動, 每天清早, 他不是打球, 就是踢球去了。

我寧可給老師責罰, 也不說謊, 隱瞞真相。

轉折關系：

盡管……可是……

雖然……但是……

……卻……

……然而……

盡管天氣嚴寒, 可是伯父仍到海灘 游泳。

媽媽愛靜, 爸爸卻愛動, 兩人性格截然不同。

假設關系：

如果……就……

假使……便……

要是……那么……

如果明天下雨, 旅行就要取消了。

要是你不聽爸爸的勸告, 那么定會闖禍。

條件關系：

只要……就……

只有……才……

無論……都……

不管……也……

只要多讀多寫, 語文水平就可提高。

不管多少險阻, 我也無懼前進。

因果關系：

因為……所以……

由于……因此……

既然……那么……

由于弟弟粗心大意, 因此做錯了兩道數學題。

因為志文的腿摔壞了, 所以需要用拐杖來走路

句子練習

一、選擇合適的關聯詞語填空：

雖然……但是…… 那么……那么…… 不論……總是……

如果……就…… 不是……就是…… ……因此……

①他（）多次被評為優秀干部,（）從來不在別人面前夸耀自己。

②（）我們堅持體育鍛煉，（）能不斷增前體質。

③（）明天，（）后天，我一定去找你。

④桑娜的五個孩子沒有鞋穿，（）冬夏，（）光著腳跑來跑去。

只有……才 要是…就…

除了……還有……

當……時候……

1.世界上的事物（）這樣簡單的聯系之外，（）不少復雜的聯系。

2．（）四周很安靜的（），蟋蟀就在這平臺上彈琴。

3．（）虛度時光的人，（）會一次又一次臉紅。

4．（）明天不下雨，我們（）去參加義務勞動。

或者……或者…

連……也……

既然……就……

不是……就是……

①先生你（）救了我，（）把好事做到底，讓我吃了你吧！

②周日，我（）去姥姥家，（）去公園。

③星期三（）我自己回家，（）媽媽到學校接我。

④住在附近的小弟弟、小妹妹被吸引來了，（）從這兒路過的大個子叔叔（）不由自主地坐到場邊，欣賞起這場球賽來。

不是……就是…… 要么……要么…… 既然……就……

只有……才…… 只要……就…… 因為……所以……

1．（）我們已經學過了法律知識，（）應該更自覺地遵守法律。

2．這件事（）班長做的，（）是學習委員干的。

3．（）沒有親臨其境，（）很難叫人相信這是真的。

4．（）你能刻苦學習，（）能不斷提高學習成績。

怎樣縮句？

縮句，就是把寫得比較具體、生動形象的句子的枝干去掉，留下主干，使其簡單明了，但不改變句子本身的基本意思

（一）縮句的方法

1、去“枝”留“干”法——凡用來進行修飾或限制的詞都盡量去除，包括：形容詞、數量詞、表示程度的詞、表示時間的詞、表示地點的詞、表示方位的詞等。

2、借助“的，地，得”——去除“的、地”前面的詞語，去除“得”后面的詞語。

3、“自我提問”法——這句話主要說“誰”、“做什么”、“對誰做”。

4、縮句后主要成分必須是詞或詞組如：“大熊貓貪婪地吃著鮮嫩的竹葉。應縮成“大熊貓吃著竹葉”。因為“大熊貓”和“竹葉”是完整的概念。

5、“把”字句，“被”字句中的“把”字和“被”要保留。例如：“茂盛的榕樹枝葉把視線擋住了。”應縮成“枝葉把視線擋住了”。又如“可憐的小凡卡被老板娘狠狠打了一頓”，應縮成“小凡卡被老板娘打了”，而不能縮成“小凡卡打了”。

6、“著”、“了”、“過”要保留

7、否定句中的否定詞要保留。例如：“一個真正的中國人在任何情況下都不能失去骨氣”只能縮成“中國人不能失去骨氣”，如果縮成“中國人能失去骨氣”，意思就反了。

縮寫下面的句子。

1.居里夫人是世界上著名的科學家。2.金黃的稻子在微風的吹拂下翻滾著。

3.人民海軍的一艘艘驅逐艦在海上巡邏。4.我認真地畫了一只含苞欲放的荷花。

5、海灘上有撿不完的美麗的貝殼。6.我在體育館觀看了一場扣人心弦的足球比賽。

7、燕子停在電線竿上,像一個個音符。

8、群眾的目光齊刷刷地望著天安門。

9、比賽后,獲獎的運動員興奮得滿街跑。

10、操場的周圍有許多小樹。

11、邱少云像千斤巨石一般趴在火堆里一動也不動。

12、發表作文后的張小南高興得跳起來。

13、歡樂的天安門廣場變成了鮮花的海洋。

14、同學們興致勃勃的在游泳池里游泳。

15、洪亮的鐘聲在天空中經久不息地回響。

16、夏天，老人們都愛到河邊的樹陰下釣魚。

17、時光老人給我們的禮物是珍貴的。

18、我和妹妹都穿上了漂亮的新衣服。

19、日月潭是我國臺灣省最大的一個湖。

20、小花貓好奇地盯著魚缸里的金魚。

21、許多大大小小的鳥在這棵樹上做窩。

22、天邊的星辰和山上的點點燈光隱隱約約地倒映在湖水里。

擴句（至少擴兩處）

1.同學們討論問題。_________________________________________________

2、我們登上了長城。_________________________________________________

3、我寫作業。_________________________________________________

4、小蜜蜂飛來飛去。_________________________________________________

5、老師批改作業。_________________________________________________

6、戰士保衛邊疆。_________________________________________________

7、學校開展活動。_________________________________________________

一、把下面句子改成用把字的句子。

1、一座堤壩被兇猛的洪水沖垮了。_______________________________________

2、雨水淋濕了小菲的衣服。_______________________________________

3、同學們交給我一項任務。_______________________________________

4、我被這動人的情景吸引住了。_______________________________________

5、山川、田野、村莊被白茫茫的大雪籠罩著。_______________________________________

6、小敏做好了今天的家庭作業。_______________________________________

二、將下面句子改成用被字的句子。

1、我終于取出了裝在書包里的小人書。_______________________________________

2、黑暗吞沒了天邊的最后一絲光亮。_______________________________________

3、雨水淋濕了我的衣服。_______________________________________

4、媽媽不小心摔壞了小芳的文具盒。_______________________________________

5、疲勞和干渴把它們折磨得有氣無力。_______________________________________

6、澎湃的波濤把海里的泥沙卷到岸邊。_______________________________________

如何修改病句 常見的病句有以下幾種情況：

一、成分殘缺：這種句子缺少必要的成分、意思不完整。例如：

1、“下課了，在操場上玩游戲。

2、戰斗英雄邱少云的事跡鼓舞我們。

3、我們積極響應＂人人動手，綠化祖國＂．

4、看了這部電視劇，都留下了深刻的印象。

5、聽了報告，受到了教育。

6、我們必須講衛生的習慣。

二、意思重復：這種句子是前邊說了一個意思，后邊又重復說一遍，意思重復了。例如：

1、“我把不正確的錯別字改正過來了。

2、我們要保護愛護公共財物。

3、我忍不住不禁笑了出來。

4、你必須一定要認真負責。

5、山村里，滿山遍野到處都是果樹。

三、用詞不當：這種句子是由于對詞義理解不清、用錯了近義詞等，造成詞不達意，違反了句子的結構規律。例如：

1、在這次比賽中，他取得了優異的成就。

2、“我們要改進學習態度。

3、今天，日本小朋友要來我校觀看。

4、它在溫和的陽光下慢慢地爬著。

5、小組討論會上，大家的發言很猛烈。

四、前后矛盾，是指句子中前后表達的意思自相矛盾，使句子不清楚。例如：

1、“我敢肯定今天可能會下雨。

2、我估計他這道題一定做錯了。

3、頤和園所有的景點，我大部分都游覽過。

4、他的語文作業基本上全部完成。

5、我的腦海中浮現了兩年多前剛剛發生的事情。

五、詞序顛倒：每一個詞語在語言結構中都有它特定的位置，離開了自己的位置，就犯了詞序不當的毛病。如：

1、“今年的麥子豐收在望，長勢喜人。

2、我們討論了并且聽了校長的報告。

3、我們必須認真改正并仔細檢查作業中的錯誤。

4、經過半天緊張的比賽，結束了我校的運動會．

5、從此以后，唱歌就愛上我了。

6、語文對我特別感興趣。

六、搭配不當，多指主謂搭配或動賓搭配不恰當，使句子意思不清楚的一種病句。例如：

1、“秋天的北京是美麗的季節。

2、我的家鄉是長春人。

3、聽了這段報告，使我們懂得了許多道理。

4、《草原》的作者是老舍寫的。

5、小興安嶺的夏天是個美麗的地方。

七、關聯詞語使用不當。是指前后兩個分句和使用的關聯詞之間關系不協調。例如：

1、“我們只有刻苦學習，就能取得好成績。

2、因為老舍愛養花，而且養了許多花。

3、雖然你學習再好，但是沒有驕傲的理由。

4、即使你是天才，卻同樣離不開老師的培養教育。

八、指代不明，是指句子中用上了代詞（如“你、我、他、她、它、這、那”等等），但是指代什么，使人無法確定所指代的對象，造成意思不明白的一種病句。例如：“小芳和小麗是鄰居，她經常到她家玩。

九、歸類不當。是指句子里根本不是屬同一類的事物混雜在一起說，造成歸類不恰當的一種語病。例如：“媽媽買了冬瓜、茄子、扁豆、豬肉等許多蔬菜。

十、概念不清。主要指大概念和小概念分不清。如：“全體師生和少先隊員都參加了這次植樹活動”。修改病句的步驟。

(1)讀懂原句，弄清本意。(2)查找病因，確定病癥。

(3)對癥下藥，修改病句。弄清病因后，要針對句子存在的問題，想好刪去什么、添上什么、更換什么，然后動手改病句。

(4)仔細檢查，完成練習。讀修改后的句子，看是否正確，是否保留了句子的原意。

修改下面的病句

1、我們要改掉挑食、偏食的壞習氣。

2、下雨了，我們撐著五顏六色的紅傘回家。

3、我們把教室打掃得整整齊齊。

4、下課了，校園里頓時一下子沸騰了。

5、在“文明小天使”活動中，使我受到了很大的教育。

6、北京博物館展出了二百萬年前新出土的黃河象化石

7、我們閱讀課外書籍，可以增長知識和寫作水平。

8、我上小學一年級的時候，就加入了少先隊員。

9、老人和年青的青年都愛看體育節目。

10、隊會上，隊員們基本上都發表了意見。

11、兒童商店玩具真多，有小汽車、布娃娃、《娃娃畫報》等。

12、同學們要校園環境的整潔。

13、你的意見我基本上同意，完全贊成。

14、漫山遍野到處開滿了花。

15、今天，我很快完成了語文和各科作業。

16、我們要做到講究衛生的習慣。

17、當我遇到困難時，同學們總是虛心地幫助我。

18、奶奶從集市上買來豬肉、魚和蝦等水產品。

19、小剛成了光榮的少先隊。20、人民的生活水平比過去增加了。

21、少先隊員們十分愛惜大自然。

22、我國的人口是世界上最多的國家。

23、他喜歡踢足球和乒乓球。

24、秋天的北京是個美麗的季節。

25、媽媽帶我去參加蝴蝶展覽。

26、不到一個小時以后，他就把這項任務完成了。

27、他的學習成績比過去增加了。

28、鋸是魯班發現的。

29、我們應該愛護時間。

30、學語文要養成天天誦讀的行為。

31、小周接受了虛心地同學們的建議。

32、小紅家培養了一只可愛的小花貓。

33、上課的時候，發言很積極。

34、老師帶領我們去參與少兒書法比賽。

35、老師帶領同學們去參加少兒船模展覽。

36、在老師的幫助下，我很快地克服了錯誤。

37、突然，優美動聽的琴聲忽然中斷了。

38、雖然天氣這么冷，所以他仍然堅持長跑。

39、上課了，教室里非常寧靜，同學們正在專心地聽講。40、“六一”那天，我班演出了大合唱和文娛節目。

41、亮亮被評為優秀少先隊員的光榮稱號。

42、氣象小組的同學們每天考察天氣的變化。

43、我們要發揚好的優點，改正不好的缺點。

怎樣改寫擬人句

第一，增加人的稱呼，如“姐姐妹妹，哥哥弟弟，公公婆婆”等。例如：“柳枝在微風中搖擺不定”可改為：柳枝姐姐在微風中翩翩起舞。

第二，改變名詞的說法。如上文的“柳枝”，就可改為“柳樹姑娘的頭發在微風中飄散。

第三，用人做的事來代替句中的動詞。如上文的“在微風中搖擺不定”就可改為“柳枝在微風中跳舞。

第四，不改變原來句中的用詞，增加描寫人的形容詞。例如：“太陽從東方慢慢升起來。”改為：太陽公公紅著臉慢慢地從東方升起來。”“太陽公公慢慢地小心翼翼地從東方升起來。”“太陽公公慢慢地害羞地從東方升起來。” 把下列句子改成擬人句。

1、小草兒發芽了。_______________________________________

2、春天來了。_______________________________________

3、百靈鳥在樹枝叫。_______________________________________

4、太陽慢慢地從東邊升起來了。_______________________________________

5、一排排柳樹倒映在水中。_______________________________________

6、果園里，麻雀嘰嘰叫。_______________________________________

7、當四周很安靜的時候，蟋蟀就開始叫起來。_______________________________________

8、天上的星星在閃爍。_______________________________________

9、柳樹的枝條隨風擺動。_______________________________________

10、蜜蜂在花叢中飛來飛去。_______________________________________

11、桃花開了。_______________________________________

12、風兒吹拂著大地。_______________________________________ 優美的擬人句欣賞：

1、風唱著歌，喚醒了沉睡中的大地。

2、頑皮的雨滴在雨傘上盡情的跳舞。

3、船頭飛濺起的浪花，吟唱著歡樂的歌兒。

4、秋天到了，樹上金紅的果子露出了笑臉，她在向著我們點頭微笑。

5、寧靜的夜晚，只有那天上的星星在竊竊私語。

6、那點薄雪好像忽然害了羞，微微露出點粉色。

7、夜空中的小星星眨著眼睛,似乎對你微笑

8、花兒在風中笑彎了腰.陳述句改反問句的方法：

1、加疑問詞：難道......嗎 怎能......呢 怎么.........呢

2、把句子改為相反意思，有不去不，無不加不。

3、句號改成問號。

4、整理通順。

一、把下列的陳述句改為反問句。1)我們勸阻同學吵架是對的.2)失敗了還得干,不能知難而退.3)你不可以把這本書拿走。4)不勞動,連棵花也養不活,這是真理.5)他的感人事跡使我感動得流淚.6)我們不能抄襲別人的作業.7)我為我們是炎黃子孫感到驕傲.8)我們是小學生,要好好學習.9)我們不能因為學習任務重而不參加體育活動.10)沒有比鍛煉身體,增強體質更重要的事了.11)你對我們的深情厚誼我們不會忘記.12)一個國家,一座城市,能夠舉辦一次奧運會,該是一件多么了不起的事情.反問句改陳述句的方法：

1、去掉疑問詞：難道......嗎 怎能......呢 怎么.........呢

5、把句子改為相反意思，有不去不，無不加不。

6、問號改成句號。

7、整理通順。有時需要加上表示強調的詞。例如：第7句。

二、把下列的反問句改成陳述句。

1、這件事怎能不讓人高興呢？

2、我們的學校，不正是在開展古詩文的誦讀活動嗎？

3、這比山高比海深的情誼，我們怎會忘記？

4、這個故事怎能不使我感動得流淚呢？

5、不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理？

6、美麗的香港難道不像一顆光彩奪目的明珠？

7、作為學生怎能不遵守學校的規章制度呢？

8、他那勤奮學習，刻苦鉆研的精神，不值得大家學習嗎？

9、字典不正是我們的朋友嗎？10、11、如果我們也能像水滴那樣,有什么事情做不成呢?

12、難道誰能否認這部電影沒有教育意義嗎?

13、在人類古老的長河中，有哪一個民族像中華民族有這么豐富的書法瑰寶？

第三篇：五年級語句子關聯詞

五年級語文試題——句子（關聯）一．選擇合適的關聯詞填空：

1．只要......就......如果......就......因為......所以......既然......就......雖然......但是......(1)（）多讀多寫，作文能力（）能得到提高。

(2)花生（）不好看，（）很有用。

(3)（）他講得很動聽，（）我聽得津津有味。

(4)爺爺（）答應了你，你（）放心吧！

2．不但......而且......即使......也......只要......就......如果......就......只有......才......(1)（）是數九寒天，我（）堅持鍛煉。

(2)（）刻苦學習，長大（）能成為一個合格的建設者。

(3)這座井里的水（）清涼，（）甘甜。

(4)（）沒有這個轉播臺，老山溝里（）收不到電視。

3．雖然......但是......不但......而且......只有......才......如果......就......只要......就......既......又......(1)李紅是個（）聰明，（）用功的學生。她常說：“（）不抓緊時間學習，（）學不到更多的知識。

(2)（）貝多芬晚年耳朵完全聾了，（）他仍然堅持為人民譜寫樂曲。

4.寧可......也不......與其......不如......不是......就是......(1)工人抓緊施工，（）搶今天一秒，（）等明天一天。

(2)每天他（）在教室學習，（）到操場鍛煉。

(3)凡卡（）在城里受苦，（）回到鄉下爺爺那里去。

5．不但......而且......因為......所以......即使......也......既然......就......是......還是......寧可......也不......(1)我們（）有為人民服務的愿望，（）要努力掌握為人民服務的本領。

(2)（）駱駝是沙漠里重要的交通工具，（）人們稱它為沙漠里的船。

(3)（）你認為自己的看法正確，（）應該堅持到底。

(4)（）你的學習成績好，（）不能自滿。

(5)小英（）在讀書，（）在思考。

(6)小英雄雨來（）犧牲自己，（）泄露秘密。

6．無論......都......任憑......也不......既然......就......不但......而且......寧可......也不......盡管......還是......只有......才......只要......就......(1)邱少云（）犧牲自己，（）破壞革命紀律。

(2)（）困難有多大，他（）都堅持學習。

(3)（）有了一份耕耘，（）會有一份收獲。

(4)我們都應該做言行一致的人，（）說了，你（）就得去做。

(5)（）小紅怎么能說會道，慧敏（）相信她的謊言了。

(6)（）王峰今天不舒服，他（）堅持來廠里上班。

7．雖然......卻......不但......而且......不是......而是......與其......不如......哪怕......也......盡管......還......要是......就......(1)（）今天的天氣很熱，他（）是堅持干到底。

(2)（）風再猛，雨再大，（）擋不住我們前進的步伐。(3)小琴（）不嫌棄小花狗，（）真誠地喜歡它。

(4)（）只是幾句平常的問候的話，（）使我感到溫暖無比。(5)他（）馬馬虎虎地把考查看一遍，（）一絲不茍地在檢查。

(6)（）拖延時間被老師批評，（）現在就動手做。

8．不但......而且......因為......所以......雖然......但是......無論......還是......不是......就是......只有......才......(1)（）你長得多大，（）是爸爸媽媽眼中的孩子。

(2)老師經常教育他們：“（）你們現在還小，（）再過十年、?二十年，你們就是四化建設的主力軍。因此，你們（）要好好學習，（）要堅持鍛煉身體，樹立為人民服務的好思想。（）這樣，你們（）能擔當起建設祖崐國的重任。”

9．不但......而且......因為......所以......即使......也......既然......就......(1)（）今天下雨，（）運動會不開了。

(2)船夫駕駛小艇時，（）能操縱自如，（）船速非常快。(3)你（）懂得了這個道理，（）就要自覺地去做。(4)（）工作再難做，他（）不會退縮。

10只要......就......一旦......就......只有......才......不管......都......沒有......就沒有......任......也......任憑......也不......(1)（）刮風下雨，解放軍戰士（）堅守在自己的崗位上。(2)有些東西（）失去，（）再也得不到了。(3)（）善于調查研究，（）能做出正確判斷。(4)革命先烈（）敵人毒刑拷打，（）吐露黨的機密。(5)（）無數勞動人民的血汗和智慧，（）這前不見頭，后不見尾的萬里崐長城。

一、把下面的反問句改為陳述句

1、大家都能辦到的事，難道我就不能辦到嗎？

______________________________________________

2、雷鋒精神怎么會過時呢？

______________________________________________

3、知識是無止境的，我們有什么理由驕傲自滿，故步自封呢？

______________________________________________

4、冬天來了，春天還會遠嗎？

______________________________________________

二、把下面的陳述句改為反問句

1、這個真實的故事使我深受感動。

______________________________________________

2、我們不能辜負老師對我們的殷切希望。

______________________________________________

3、春風吹綠了田野。

_____________________________________________

4、我們不能做損人利己的事。

______________________________________________

一、指出下面比喻句是用什么比喻什么。

1、老師像一把火炬，時刻把光明灑向人間，讓自己的生命燃燒不止。

________________________________________________

2、縫紉鳥的窩是一種精致的工藝品。

________________________________________________

3、筆直的公路上，一對對玉蘭花燈柱，像等待檢閱的依仗隊，整整齊齊地站著。

________________________________________________

4、玉屑似的雪末隨風飄揚。

________________________________________________

5、夜空的繁星，仿佛碧玉盤中撒滿的寶石。

________________________________________________

三、按要求寫句子。

1、天空中有一輪明月。（改為比喻句）

________________________________________________

2、窗外，風吹翠竹，颯颯作響。（改為擬人句）________________________________________________

3、寒風吹到臉上很痛。（改為夸張句）

________________________________________________

4、他十分憤怒。（改為夸張句）

_______________________________________________

一、將下列句子改為第三人稱轉述

1、貝多芬說：“我是來彈一首曲子給這位姑娘聽的。”

______________________________________________

3、藺相如說：“這塊璧有點兒小問題，讓我指給您看。”

_____________________________________________

4、藺相如說：“秦王若有誠意換璧，我就把璧交給他。”

_____________________________________________

5、王老師走過來，拍著我的肩膀說：“不要急，沒帶雨具老師送你回家。”

____________________________________________

6、軍官對孩子說：“你會成為一個真正的戰士的。”

________________________________________________

三、以文明用語的要求，將下列話換個說法

1、喂，媽，今天開學了，快給錢。

______________________________________________

2、奶奶，學校號召我們捐款救災，快給我五元錢。

______________________________________________

3、喂，老頭，把鋤頭借我用一下。

______________________________________________

二、加標點

1、夏末秋初 菜園里瓜果累累 五彩斑斕 紅的辣椒 綠的豆角 紫的茄子

2、李時珍發現舊的藥物書有不少缺點 許多有用的藥沒有記載 有的藥物只記了個名稱 沒有說明形狀和生長情況 還有一些藥物記錯了藥性和藥效

3、狼牙山五壯士面前有兩條路 一條通往主力部隊的方向 另一條通向狼牙山的頂峰棋盤陀，那兒三面都是懸崖絕壁

4、期刊 又稱雜志 是一種定期或不定期的連續出版物 通常有半月刊 雙月刊 季刊之分 一種期刊 總有固定的名稱 如 兒童時代 中學生 少年科技 等

5、中華人民共和國憲法 第五十六條規定 公民有依法納稅的義務

6、多么好的一個孩子 只在 短短的幾分鐘里 短短的一段路上 她就做了幾件好事 那么 在一天 一年 一生中 她能做多少好事呢例：

第四篇：四年級句子練習——關聯詞

四年級句子練習——關聯詞 并列關系：

一邊…一邊… …又…又… 既……又… 不是…而是… 一方面…一方面… 因果關系：

因為……所以………因此… 既然……就…………是因為…… 條件關系：

只有……才…只要……`就

無論……都……不管……總…… 轉折關系：

雖然……但是……盡管……還是…………可是…………卻…… 假設關系：

如果……就…… 即使……也……

假如……那么…… 選擇關系：

不是……就是…… 是……還是……與其……不如……寧可……也不…… 遞進關系：

不但……而且……

不僅……還……

（一）加上適當的關聯詞語，把兩句話合成一句話，使句子更簡潔。

1、小華的字寫得很快。小華的字寫得很好。

2、革命的道路上有千難萬險。千難萬險不能阻擋我們前進的步伐。

3、我們多趕幾里路。我們要去看一看精彩的武術表演。

4、你沒有告訴我。我知道了。

5、我們發動群眾。我們很好地完成了上級交給我們的任務。

（二）、選擇恰當的關聯詞填空。

1、不但……而且……

只要……就……

寧可……也不…… 只有……才……

雖然……但是……

因為……所以…… 孔繁森同志是領導干部的楷模。（）他牢記自己是共產黨的干部，（）時刻把人民群眾放在心上。（）發現誰有困難，他（）想方設法去幫助。（）自己苦點、累點，（）他心里很踏實。

2、雖然……但是……

不但……而且……

與其……不如…… 無論……都……

一……就……

因為…… 所以……(1)、我們（）走到哪里，（）不能忘記人民的囑托。(2)、（）坐在那里說空話，（）實實在在地去干。

(3)、張老師（）沒有擔任我們的班主任，（）卻關心著我們班的每一個同學。他（）有空兒，（）到我們班問這問那。

（三）在括號里填上恰當的關聯詞。

1、（）把死蒼蠅拴在線上，在青蛙跟前掠過，青蛙（）跳起來把它吞了，跟吃活的蒼蠅一個樣。

2、小剛（）聽錄音機，（）背外語單詞。

3、（）答應了，你（）應該辦到。

4、山上開滿了杜鵑花，（）花朵和葉子，（）比盆栽的顯得有精神。

5、（）奶奶滿頭銀發，（）行動十分利落。

6、今天早鍛煉，（）打乒乓球（）跳繩？

7、大渡河（）水流湍急，（）兩岸都是高山峻嶺，所以被稱為“天險”。

8、趙嶺關心集體，工作認真，學習努力，成績優良，（）能注意鍛煉身體，（）有希望成為“三好”學生。

9、你（）已經答應放學以后出黑板報，那么（）不應該獨自回家。

10、時間非常珍貴，（）是一分一秒，我們（）不能浪費。

11、諸葛亮（）精通兵法，（）熟知天文地理。

12、張歡（）在全校語文知識競賽中獲得第一名，（）他一點也不驕傲。

13、（）認真學習，（）能取得好成績。

14、我（）看課外書籍，（）摘錄好詞佳句，收獲真不少。

15、我（）知道這件事情，（）并不了解事情的全過程。

16、（）你去，（）他去，總得有一個人去。

17、小李在學習上（）有這么好的成績，是（）她平時刻苦學習。

18、王老師（）關心我們的學習，（）關心我們的身體。

19、（）你答應和小明一起去看體操表演，（）應該準時去叫他。

20、我們的教室（）寬敞，（）明亮。

21、（）生長在和平年代，（）我們不能忘記戰爭帶來的苦痛。

22、（）沒有老師的耐心教導，我（）不會進步這么快。

23、老師（）在教室里，（）在辦公室里。

24、這種布（）顏色和圖案非常美觀，（）結實耐用。

25、媽媽每天準時去上班，（）遇上了壞天氣，她（）不遲到。

26、（）罪犯多么狡猾，（）逃不過人民的法網。

27、（）具有高超的潛水技術，你（）能到海底探索海洋的秘密。

28、（）集體已做出決定，你（）應該服從集體。

29、星期天，我和小王總是見面的，（）我去找她，（）她來找我。

30、劉家峽水電站（）能蓄水，（）能發電。

31、（）這部電影太感人，（）我打算再看一遍。

32、他滔滔不絕地講，使我相信他（）了解中國的現在，（）了解中國的過去。

33、他（）善于發現問題，（）善于分析問題。

34、一切的一切，（）不那么容易，（）不那么困難，只要認真、努力、熱愛，都能如人所愿。

35、（）站得高，（）能看得遠。

36、李志華（）刻苦學習，（）熱愛勞動。李志華（）刻苦學習，（）成績很好。李志華（）刻苦學習，（）不注意鍛煉身體。

37、（）刮風下雨，玲玲（）不來我家。（）刮風下雨，（）玲玲沒來我家。（）刮風下雨，（）玲玲還來我家。（）刮風下雨，玲玲（）會來我家。（）我去玲玲家，（）玲玲來我家？（）我去玲玲家，（）玲玲來我家。

38、在討論怎樣進一步提高學習質量的問題時，有的說：“（）每個優生負責幫助一個后進生，那么后進生（）能很快提高。”有的說：“（）老師耐心地幫助我們（）好了。”

第五篇：第八講 證明

第八講證明

民事訴訟中的證明是指證明責任的承擔者運用證據來論證自己的訴訟主張的活動。

一、證明對象

所謂證明對象，是指需要證明主體運用證據來予以證明的與案件有關的事實。也稱待證事實。

無需證明的事實

1、______________________

2、_______________________

3、根據法律規定或者已知事實和日常生活的經驗法則，能_____________出的另一事實

4、已為人民法院發生法律效力的____________所確認的事實

5、已為仲裁機構的生效裁決所確認的事實

6、已為有效________________所證明的事實

7、______________________

二、舉證責任

（一）舉證責任的含義

在民事訴訟領域中，一般認為，舉證責任包括兩層含義：

一是當事人對自己提出的主張，應當提出證據加以證明的責任，這是________意義上的舉證責任。

舉證責任的另外一層含義是指如果當事人對自己的訴訟主張不能提供證據，或者雖然提供了證據，但是仍然不能證明自己的訴訟主張，將可能導致對自己不利的裁判結果的責任,這是__________意義上的舉證責任.（二）舉證責任的分配

1、合同糾紛中舉證責任的分配

（1）主張合同關系_____________的一方當事人對合同訂立和生效的事實承擔舉證責任。

（2）主張合同關系變更、解除、終止、撤銷的一方當事人對引起合同關系______的事實承擔舉證責任。

（3）對合同是否履行發生了爭議，由____________義務的一方承擔舉證責任。

（4）對代理權發生爭議的，由主張______________的一方當事人承擔舉證責任。

2、侵權糾紛的舉證責任

（1）一般侵權行為的舉證責任的分配

侵權行為、損害事實、因果關系和過錯。對于一般侵權行為，這四個要件都由原告來負責證明。

（2）特殊侵權行為舉證責任的分配

①高度危險作業致人損害的侵權訴訟，被害人對_______________、______________和___________________承擔舉證責任。而被告人則對受害人存在_________承擔證明責任。

【例題】（06年司法考試真題）齊某被宏大公司的汽車撞傷，訴至法院要求賠償損失。下列關于本案舉證責任的哪些說法是正確的？

A．原告齊某應當舉證證明是被宏大公司的汽車所撞受傷

B．原告齊某應當對自己受到的損失承擔舉證責任

C．被告宏大公司應當對其主張的自己沒有過錯承擔舉證責任

D．被告宏大公司應當對其主張的原告齊某有主觀故意承擔舉證責任

答案

②對于環境污染致人損害的損害賠償訴訟，被害人對以下兩項事實承擔舉證責任：存在_________________；存在_______________。加害人對以下兩項事實承擔舉證責任：侵權行為和損害事實之間不存在__________________；存在法定的免責事由。免責事由包括________________；___________________；發生不可抗力并且經過加害人及時采取合理措施仍然不能避免損害的發生的【例題】（2005年司法考試真題）甲工廠的生產污水流入李某承包的魚塘，致使魚蝦死亡，損失2萬元。李某起訴，請求甲工廠賠償。下列哪些事實應當由甲工廠承擔舉證責任（）

A、甲工廠的生產污水是否流入李某承包的魚塘

B、李某承包的魚蝦死亡造成損失的具體數額

C、魚蝦死亡的原因是否為甲工廠污水所致

D、是否具有免責事由

答案

③因建筑物或者其他設施以及建筑物上的擱置物、懸掛物發生倒塌、脫落、墜落致人損害的侵權訴訟。受害人對以下事實承擔舉證責任：存在_______________、存在___________存在_______________。建筑物的所有人或者管理人對其_____________承擔舉證責任。

【例題】（2003年司法考試真題）甲與同事丙路過一居民樓時，三樓乙家陽臺上的花盆墜落，砸在了甲的頭上，致其腦震蕩，共花費醫療費1萬元。甲以乙為被告訴至法院要求賠償，而乙否認甲受傷系自家花盆墜落所致。對于這一爭議事實，應當由誰承擔舉證責任（）

A、甲承擔舉證責任

B、甲、乙均應承擔舉證責任

C、乙承擔舉證責任

D、丙作為證人承擔舉證責任

答案

④飼養的動物致人損害的侵權訴訟，被害人對以下事實承擔舉證責任：______________、____________________、_______________。加害人（即動物飼養人或者管理人）對受害人存在過錯或者第三人存在過錯承擔舉證責任。

【例題】甲養的寵物狗將乙咬傷，乙起訴甲請求損害賠償。訴訟過程中，甲認為乙被咬傷是因為乙故意逗狗造成的。關于本案中舉證責任的分配，下列哪一選項是正確的？

A．甲應當就乙受損害與自己的寵物狗沒有因果關系進行舉證

B．甲應當對乙故意逗狗而遭狗咬傷的事實負舉證責任

C．乙應當就自己沒有逗狗的故意負舉證責任

D．乙應當就自己受到甲的寵物狗傷害以及自己沒有逗狗的故意負舉證責任

答案

⑤產品缺陷致人損害的侵權訴訟，被害人對以下事實承擔舉證責任：侵權行為（即存在缺陷產品）、___________、______________。產品制造者對存在免責是由承擔舉證責任。免責事由包括:

1、___________________________；

2、產品投入流通時，引起損害的缺陷尚不存在的；

3、將產品投入流通時的科學技術水平尚不足以發現缺陷的存在的。

⑥共同危險行為致人損害的侵權訴訟，被害人對以下事實承擔舉證責任：______________、________________、加害人的__________。實施危險行為的人對自己的行為與損害結果之間不存在_________________承擔舉證責任。

（3）專利侵權的舉證責任:根據《證據規定》第4條的規定，因新產品制造方法發明專利引起的專利侵權訴訟，由制造同樣產品的單位或者個人對其產品_______________________________承擔舉證責任。

（4）因醫療行為引起的侵權糾紛，被害人負責證明存在________________和_______________。由醫療機構負責證明不存在_____________以及醫療行為與損害結果之間不存在__________________。

【例題1】（2003年司法考試真題）患者甲與某醫院發生醫療糾紛。甲認為由于該醫院誤診，導致其疾病沒有及時得到治療，造成了財產和精神上的損害，故向法院提起訴訟，要求醫院承擔相應的民事責任。甲提出病歷X光片保存在醫院，只要醫院出示病歷和X光片就可以證明醫院對此負有責任。原告對以下何種爭議事實負有舉證責任（）

A、甲在該醫院就診的事實

B、醫療行為與損害事實之間是否存在因果關系的事實

C、損害數額

D、醫生診斷時是否存在過錯的事實

答案

【例題2】下列有關訴訟案件中的案件事實，那些由被告承擔舉證責任（）

A、張三訴李四侵犯其產品執照方法發明專利，對于其產品的制造方法不同于專利方法

B、村民劉愛國訴縣供電局安裝的高壓線太低而電死了他家的牛，請求損害賠償，就受害人故意造成損害的事實

C、樓上的住戶劉某的花盆掉下來，砸破王家的玻璃，王某訴劉某，就劉某的過錯

D、李某訴梁某返還借款，就被告已經償還借款的事實

答案

【例題3】下列案件事實中，哪些應當由原告承擔舉證責任（）

A、因使用被告生產的電視機，電視機爆炸，造成原告身體受傷害，對于原告受傷害的事實

B、被告某水泥廠排放廢渣，附近農田因受污染顆粒無收，農民訴水泥廠，對于農田受污染顆粒無收是因為排放廢渣造成的事實

C、甲乙都在丙附近放爆竹，丙被爆竹炸傷，丙起訴甲乙承擔賠償責任，對于丙的傷害是爆竹炸傷的事實

D、張某養的狗將王某咬傷，王某起訴要求張某賠償損失，就張某沒有過錯的事實 E、患者王某因腰痛在某醫院治療，醫院對其采取理療，后來疼痛加劇，繼而發燒住院治療，王某起訴該醫院要求賠償損失，就王某的病情加重是醫院治療方法不當引起的事實

答案

三、證明程序

（一）舉證期限

舉證期限，是指當事人應當在一定的期限內向人民法院提供證據，如果逾期未提供證據，視為放棄舉證權利的制度。

1、舉證期限的確定

（1）由當事人協商一致，并經人民法院_______________

（2）直接由人民法院_____________

2、逾期舉證的法律后果

（1）當事人在舉證期限內不提交證據的，視為__________舉證的權利

（2）對于當事人逾期提交的證據，人民法院在審理的時候，______________

（3）當事人增加、變更訴訟請求或者提起反訴的，應當在__________________提出

3、新證據的含義

（1）一審程序中的新證據

在一審程序中，新的證據是指當事人在一審舉證期限屆滿后____________的證據；或者當事人確實因為客觀原因無法在__________________內提供，經過人民法院_____________，在延長的期限內仍然無法提供的證據。

一審程序中的新證據，應當在一審_____________或者________________時提出。

（2）二審程序中的新證據

二審程序中的新證據也包括兩種：一種是在一審庭審結束后_____________的證據。提出的時間：如果二審法院實行的是開庭審理，那么應當在二審__________或者_____________提出；如果二審法院實行的是不開庭審理，應當在人民法院_____________的期限內提出。

（3）再審程序中的新證據

原審_________________________發現的新證據。應當在___________________的時候提出新證據。

【例題】（2007年司法考試真題）在民事訴訟普通程序中，根據有關司法解釋，關于舉證期限，下列哪一選項是正確的？

A．舉證期限只能由法院指定

B．舉證期限可以由當事人協商確定，不需法院認可

C．當事人在舉證期限內提交證據確有困難的，可以在舉證期限屆滿之后申請延長

D．法院指定的舉證期限不得少于30日

答案

4、提出新證據的后果

（1）一方當事人提出新的證據的，人民法院應當通知對方當事人在合理的期限內提出意見或者舉證。

（2）由于當事人的原因未能在舉證期限內舉證，致使案件在二審或者再審期間因提出新的證據被人民法院發回重審或者改判的，原審裁判_________________錯判。

（3）一方當事人請求提出新的證據，結果導致另一方當事人由此增加了差旅費、誤工費、證人出庭作證的費用等等，以及由此擴大的直接損失，對于這些損失，對方當事人要求提出新證據的一方當事人負擔的，人民法院_________________

【例題】甲訴乙的合同違約之訴中，有一項證據因客觀原因不能提出，乙也未申請延長舉證期限。在舉證期限屆滿后，乙發現了一項新證據。

問題1：對于乙新發現的證據，應當在何時提出（）

A、發現之時立即提出

B、發現后的合理期限內提出

C、一審開庭審理前

D、一審開庭審理時

答案

問題2：對于該項因客觀原因在舉證期限內未能提出的證據是否可以作為新的證據提出？

問題3：該案一審判決后被告不服，提起上訴。二審法院對此案決定開庭審理，在二審未開庭前，乙又發現了新證據，其應當在何時提供該證據？

問題4：如果該案二審法院決定不開庭審理，那么乙可否提供該證據？在何時提供？

問題5：該案二審判決生效后，原告甲又發現新的證據，因而提出再審。原二審法院決定對該案再審，甲可否在二審法院開庭審理時提供新的證據？

問題6：該案經再審后，因甲新發現的證據而判決乙敗訴。此時乙可否請求甲支付其參加再審開庭而發生的差旅費、誤工費？

（二）證據交換

證據交換制度就是在開庭前，雙方當事人向對方展示自己所掌握的證據。

1、啟動方式。一是由________________________而啟動。二是________________啟動。

2、啟動的時間。一是當事人___________并經_______________確認；二是由________________指定。

3、交換的期限：在開庭前交換證據的，交換證據之日舉證期限_________。

4、證據交換的次數：證據交換一般以___________為限。但是重大、疑難和案情特別復雜的案件，人民法院認為確有必要再次進行證據交換的除外。

（三）公開質證

公開質證是指證據應當在法庭上出示，由當事人質證。沒有經過質證的則，不能用作認定案件事實的根據。

（1）對人民法院調查收集的證據的質證

如果證據是依照當事人的申請調查收集來的，按照一般的程序進行質證。

如果證據是由法院依據職權調查收集來的，在庭審的時候進行出示，聽取當事人的意見，并對調查收集證據的情形進行說明。

（2）公開質證的例外

①對于涉及______________、_______________、_________________和法律規定的其他應當保密的證據，不得在開庭時進行公開質證。

②當事人在證據交換過程中認可并記錄在卷的證據，經審判人員在庭審中說明后，不需要經過質證。

（四）證據規則

證據規則，就是指規范證據證據證明力和證據能力的規則。

1、非法證據排除規則

非法證據排除規則，顧名思義，就是指采用非法手段收集的證據，不得用作認定案件事實的根據的規則。具體而言，在民事訴訟領域，非法證據排除規則是指以___________________________或者_________________________________的方法取得的證據，不能用作認定案件事實的根據。

（二）補強證據規則

《證據規定》第69條規定，以下證據不能單獨作為認定案件事實的根據：

1、未成年人所作的和其__________和___________狀況____________的證據

2、無________________未出庭作證的證人證言

3、無法與原件、原物核對的復印件、復制品。

4、存有___________的_______________

5、與一方當事人或者其代理人有_________________的證人出具的證言

無需補強的證據:

1、書證原件或者與書證原件核對無誤的復印件、照片、副本、節錄本

2、物證原物或者與原物核對無誤的復制件、照片、錄像資料等

3、有其他證據佐證并以合法手段取得的，無疑點的視聽資料或者與視聽資料核對無誤的復制件

4、一方當事人申請人民法院依照法定程序制作的對物證或者現場的勘驗筆錄

【例題】下列哪些證據不能單獨作為認定案件事實的根據（）

A、當事人李某的妻子袁某向法院作出的有利于李某的證言

B、原告陳某向法院提交的其采取偷錄的方法錄下的用以證明被告劉某欠其5000元人民幣的錄音帶，該錄音帶部分關鍵詞的錄音聽不清楚

C、由16歲的趙某所作出的看見被告王某來過原告家中的證言

D、原告提出的字跡清晰的合同復印件，但該合同文書的原件已經丟失，且被告不承認其與原告存在有該合同文書復印件所表述的法律關系

答案

（三）證據推定規則

所謂證據推定規則是指：有證據證明一方當事人____________證據__________________拒不提供，如果對方當事人主張該證據的內容______________證據持有人，可以推定該主張成立。

（四）最佳證據規則

1、國家機關、社會團體依職權制作的_________________的證明力一般大于其他書證

2、物證、檔案、鑒定結論、勘驗筆錄或者經過公證、登記的書證，其證明力一般大于其他書證、視聽資料和證人證言

3、______________的證明力要大于________________

4、______________的證明力一般大于__________________

5、證人提供的對與其有親屬或者其他密切關系的當事人_____________的證言，其證明力一般小于其他證人證言