第一篇：凝神聚力抓教學 腳踏實地抓質量[大全]

凝神聚力抓教學 腳踏實地抓質量

——嘉陵二關于中提升小學教學質量的研討會

近日，我校召開了“小學教學質量提升研討會”，學校校長、分管教學副校長及教導處相關人員、以及全體小學教師與會。會議由校長劉永宏同志主持，研討會主要對小學六年級學生學業水平測試質量和三年級學生學業水平測試質量進行了分析，會議還對教學“三有效、四過關”經驗做了交流。

教導處主任弋建勛同志分學科就六年級和三年級測試情況從總體要求、具體數據、薄弱項目、原因分析、整改意見等方面作了詳細的報告。學校就存在問題，聯系 “三有效、四過關”，即通過“有效備課、有效上課、有效作業”，實現“教學目標設計過關，課堂教學操作過關，作業設計批改輔導過關，試卷命題研制過關”，廣泛進行交流并達成共識：一是要提高學校領導和廣大教師樹立向教學常規要質量的意識；二是要建立和完善學校內部各層次的教學常規；三是要運用教育評價，加強檢查督促，使教學常規落到實處。杜建國校長就“五嚴”背景下如何抓教學質量提出了具體要求，重點抓好學校教學管理常規、教師教學常規、學生學習常規三方面的的完善和落實。

接下來各學科代表做了發言，從各自所擔任學科角度出發，闡述了自己對提高教學質量的想法，意見，交流了自己從事工作中取得的成功經驗。

最后劉校長講話，他強調學校領導要帶領廣大教師凝神聚力抓教學，腳踏實地抓質量，避免“紙上談兵”，讓教學質量取得實質性的進展。一是要樹立強烈的質量意識。教學質量是學校辦學的生命線，學校教育追求高品質，要與我區高水平發展相一致。二是切實加強對教學重量的管理。首先要強化領導，明確責任。教導處要制定好政策措施，抓好全校小學的教學質量監控、管理與指導，教研重心下移，針對薄弱環節、薄弱學科、薄弱教師進行跟蹤指導、幫助；學校更要將抓教學質量作為學校各項工作的重中之重，校長是抓教學質量的第一責任人，分管教學校長是抓教學質量的直接責任人，全面提高教學質量。其次要形成制度，落實到位。生源情況、辦學條件、教師年齡等因素都不是教學質量難以提高的理由。三要以“三有效、四過關”為抓手，落實教學常規，提高教學質量。

第二篇：振奮精神謀發展 凝神聚力抓落實

振奮精神謀發展 凝神聚力抓落實

——在貫徹落實全市教育質量工作會議座談會上的講話

（2012年1月12日）

同志們：

今天，我們在這里召開貫徹落實全市教育質量工作會議座談會，旨在進一步學習領會全市教育質量工作會議精神，回顧、總結上一學年的工作，聽取各校下一步工作打算。剛才聽了大家的發言，我感到非常高興，大家講得都很好，有很好的思想理念，很好的工作作風，很好的工作方式，很好的工作成果。大家確實非常辛苦，在這里我代表區教育局領導班子向各位校長所做的貢獻表示衷心的感謝。希望同志們結合新學年以及當前我們教育發展的實際，抓好落實，把各項工作向前推進，取得更好的成績，進一步增強責任感和使命感，用更好的方式，更好的作風，做好更多的工作。我想，只要我們教育工作目標、方向明確，上下同心協力，我們的教育事業、美好的明天一定會在好的基礎上不斷展現給全區人民，這是我到教育局近兩月來第一次與全區教育系統的校長、園長們面對面地、零距離地交流，通過這么一種形式，和大家一起共同交流和探討對加強教育事業的認識和體會，商量和研究進一步推進教育事業的相關工作。借這個機會，我想談幾個方面的認識和體會，與同志們共勉，以期在新的學年，與大家共同努力，把我們xx的教育事業做得更好。

一、肯定成績，正視問題，增強發展信心和憂患意識 2011年，是“十二五”發展規劃的開局之年，全區教育工作以科學發展觀為指導，認真貫徹落實十七屆六中全會、全教會、區第十次黨代會精神和市區各項重大決策部署，深入貫徹區委“XX”指導思想，面對迎接“兩基”國檢這樣一個責任重大、時間緊迫、工作繁重、壓力空前的艱巨任務，面對推動我區教育事業科學發展的光榮使命，全區教育系統在區委、區政府的堅強領導和社會各界的大力支持下，堅定信心，苦干實干，攻堅克難，各項工作都取得了顯著成績和長足進步，迎來了“十二五”發展的開門紅。

（一）XX教育發展藍圖繪就，改革任務清晰明確。今年5月4日，區委、區政府召開了全區教育工作大會，頒布了《關于貫徹全國全省全市教育工作會議精神大力實施教育優先發展戰略的實施意見》，安排部署未來十年全區教育事業改革發展工作，這在XX教育改革發展史上具有里程碑的重大意義。特別是XX書記在全區教育工作會議上的重要講話，明確了新時期教育改革發展的指導思想、工作方針和目標任務，為今后一個時期教育改革和發展指明了方向，這充分體現了區委、區政府建設教育強區的堅定信心和決心。

（二）“兩基”攻堅深入推進，迎國檢工作卓有成效。今年以來，我區緊緊抓住“兩基”迎國檢機遇，把“兩基”迎國檢作為落實政策、增加資源、提高水平、促進發展千載難逢的機遇，全力以赴推進“兩基”工作。全區上下精神飽滿，斗志昂揚，真抓實干，無私奉獻，投入大量人力、物力、2 財力。XXX書記深入調研，檢查指導，XXX區長親自部署，明確要求：要堅決克服僥幸心理，堅決不能有絲毫懈怠，堅決不拖全省、全市后腿。建立目標責任制和責任追究制，形成了層層有人抓、事事有人管的工作格局。各成員單位工作人員充分發揚“白加黑”“5+2”的吃苦耐勞精神，連續奮戰在“兩基”工作崗位上，為實現全區“兩基”國檢達標付出了辛勤的汗水和心血，做出了積極貢獻。在省、市教育督導檢查小組來我區督導檢查中，都對我區教育工作給予了充分的肯定。

（三）加大教育投入力度，教育水平穩步提升。XX改項目已開工建設；投入1261萬元全面更新了中小學課桌凳、購臵了圖書、配備了電腦。制定實施《XX學前教育三年行動計劃(2011-2013年》，促進學前教育加快發展。全區教育行政部門和各學校牢固樹立“質量第一”的教育理念，把提高質量作為興教為民的第一要務，教育教學質量進一步提升。

在總結成績的同時，我們也要清醒地認識到，當前，我區教育發展與建設教育強區目標還有較大的差距。主要表現在：一是學校布局不盡合理，優質教育資源相對短缺。轄區教育管理條塊分割，就學、招生不均衡，整合調整難度大。學校設點布局不盡合理，占地面積和規模普遍較小，再加上開發新建樓盤增多，現教育布局已無法完全滿足入學需求。作為省會城區，公眾教育需求已經從“有學上”變為“上好學”，優質教育資源需求快速增長,使得全區優質教育資源顯得尤為稀缺。二是教師素質與教育發展需求不相協調，有待 3 進一步提高。教師、校長隊伍的整體素質亟需進一步提高。全面推進素質教育，實施基礎教育課程改革，提高教育教學質量和水平，都對教師和校長隊伍建設提出了新的更高的要求，現階段我區教師、校長隊伍還有諸多不適應改革和發展需要的地方，需要進一步加強教師、校長培訓，提高隊伍素質。三是義務教育均衡發展的任務艱巨。我區受校際之間、區域之間、城鄉之間教育發展差距較大的影響，加之城鎮化進程的加快和農村勞動力的大量轉移，推進這一工作任務艱巨，需要做大量艱辛工作。四是學校管理水平有待進一步提升。校級之間發展不平衡，學校管理水平、辦學特色和教育教學質量還有待于進一步提高。以上困難和問題，要在今后的工作中深入研究，切實加大工作力度，認真予以協調解決，努力夯實教育發展的動力，激發教育發展的活力。

二、圍繞目標，強化措施，致力推動教育又好又快發展

（一）牢牢扭住提高教育質量這個中心工作

質量是教育的生命線，沒有質量的持續提高，規模和數量擴大的社會效益就會大打折扣。隨著知識、技能的價值越來越充分顯現，教育對改變個人命運、創造幸福生活越來越重要，人民群眾對優質教育的渴望從來沒有像今天這樣強烈，對教育公平的關注從來沒有像今天這樣突出，對多樣化、個性化教育的需求從來沒有像今天這樣迫切。胡錦濤總書記在全國教育工作會議上指出：要把提高質量作為教育改革和發展的核心任務，擺在各級各類教育更加突出的位臵，樹立以提高質量為核心的教育發展觀，堅持規模和質量的統一，4 注重教育內涵發展。要把促進人的全面發展、適應社會需要作為衡量教育質量的根本標準。要把教育資源配臵和學校工作重點集中到強化教學環節、提高教育質量上來，建立以提高教育質量為導向的管理制度和工作機制，制定教育質量國家標準，建立健全教育質量保障體系。在新形勢下辦好人民滿意的教育，就必須把提高教育質量作為首要的工作目標和任務抓緊抓好，扭住不放，抓出實效。

第一，要把“以教學為中心”的理念落到實處。學校工作要“以教學為中心”，這是我們喊了多年的口號。但是，具體到每一所學校，并沒有得到全面的落實，或者把“以教學為中心”狹隘地理解成“以應對學科考試為中心”。在整個教育管理中，必須正確認識和重新確定教學中心地位。教育行政工作要以服務學校、服務教學、服務學生學習為重點，學校各項工作要以服從教學、促進學生健康和諧全面發展為重點，校長要進一步增強提高教育質量的責任意識，真正進入教學者、領導者和管理者角色，努力成為教學的專家，成為組織管理的高手，特別要善于組織力量，協調資源，營造出人人關注教學、教師專注教學、個個支持教學的校園氛圍。做好這項工作，我們局領導班子每個季度至少專題研究教育教學工作。同樣，學校校長要高度重視教學，分管教學校長全力坐鎮教學，其他校長大力支持教學。

第二，要把精細化管理落到實處。精細化管理是建設現代學校管理制度的必然要求。精細化管理是一種緊緊圍繞以人為本的管理理念，以精心的態度，精細的過程，實現管理 5 效益最大化的一種管理思想，是對常規化管理和科學化管理的更高提升。要使精細化管理落到實處，一是要突出群體管理觀念，細化各項管理措施，力爭做到人人有職責，人人爭負責。二是創設一種寬松愉悅仁愛的工作氛圍，尊重每一個教師完善人格、完善知識能力的要求。最大限度地團結人，激勵人，使人盡其能，力爭以精細工作創精品業績。三是提高執行精細化管理的能力，培養完美極致的工作態度和作風，打造精工細作的本領，做到“唱功”“做功”樣樣通，樣樣都要行。

第三，要把教育科研落到實處。要認真落實好全市教育質量工作會議精神，從提高教育質量的目標出發，從改進學校管理的實際出發，從解決教育改革實踐中的問題出發，組織開展形式多樣的教育科研工作，使教育科研工作更切實際，更加實用，更有實效。在教育科研工作中，要注重發揮名優特教師在教育科研中的示范帶頭作用，及時總結推廣卓有成效的本土化的教育教學經驗，深化對本土化教育經驗做法的提升和創新，不斷打造出自己的品牌，成為引領教育科研工作的榜樣和旗臶。

第四，要把素質教育落到實處。素質教育是教育改革發展的戰略主題，多年來，我們所強調的素質教育，實質上就是強調學生的全面發展，就是促進德育、智育、體育、美育的有機的結合。德育的核心，是幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，確立崇高的人生目標，使學生有高尚的道德情感，成為有責任心、有正義感、有奉獻精神的人。智育，不是簡 6 單灌輸知識，而是點燃人心智的火焰，把受教育者內在的潛質開發和啟蒙出來，讓學生積極主動地去追求新知。體育，不僅可以強身健體，而且可以培養人的堅毅勇敢、吃苦耐勞和團結協作的精神。美育，陶冶人的情操，提高人的審美情趣，激發人對真善美的追求和美好未來的向往。推進素質教育，培養全面發展的優秀人才和杰出人才，關鍵要深化課程和教學改革，創新教學觀念、教學內容、教學方法，著力提高學生的學習能力、實踐能力、創新能力，要為學生創造充分的自由發展空間，注重維護學生的尊嚴和人格，尊重學生的意愿和選擇，激發學生的學習興趣和好奇心。要切實減輕學生課業負擔和學習壓力，規范和從嚴控制各種教輔材料和課后班、補習班，讓學生有更多的時間去思考、去鍛煉、去選擇性地讀課外書、去了解社會、去接觸書本上沒有的知識，促進學生身心健康全面發展。要改革教育教學方式方法，注重啟發式、討論式、探究式教育。葉圣陶先生說過：“教是為了達到不需要教。”教育不僅要傳授知識，更重要的是啟發思維，培養學習思考的能力。愛因斯坦說“想像力比知識更重要”，要鼓勵學生獨立思考、自由表達，增強他們的自信心，保護和激發他們的想像力、創造力，要注重學知結合、知行并重，不僅學到知識，還要學會動手，學會動腦，學會做事，學會生存，學會與別人共同生活。

（二）緊緊抓住校園安全這個第一要務

安全重于泰山，安全是最大的效益，沒有安全就沒有一切。每個學校從每學期開始，就要把安全和諧發展放在第一 7 位，認真調查研究，摸清不安全的因素以及事故易發的方面。當前，學校安全薄弱環節，主要在中小學校園周邊治安環境、飲食衛生、學校電器、中小學教育教學活動中的安全問題以及教師對學生的過激批評和體罰等方面，針對這些問題，我們要做好以下工作：

第一，樹立精細化的安全管理理念。所有安全事件背后，都有責任心不夠的問題。所以，我們的工作一定要做細，檢查一定要到位，時刻不得掉以輕心，要有責任感，要經常處于一線來觀察、監督和消除。要做到隱患了然于心，未雨綢繆；要堅持安全工作警鐘長鳴，安全教育常抓不懈，安全演練經常進行，切實讓學生學會自救、自護、逃生。要形成人人、事事、時時、處處想安全、講安全、抓安全的良好氛圍。對安全要“無事當作有事想”、“小事當作大事抓”，做到預測走在預防前，預防跑在險情前。

第二，規范和加強各類安全管理。學校是學生安全工作的基礎和最終落腳點。一是要建立和完善防踩踏應急預案，加強樓道疏散安全管理，在教學樓、宿舍樓樓梯施劃中分線，并設臵上下樓梯標識以及安全警示語，建立課間、集會、放學期間教師樓梯疏散學生的值班制度，嚴防群死群傷事故的發生。對學生參加大型社會活動及春游（秋游）等要嚴格審批、從嚴控制、嚴格管理。對學生運動會、課間（課外）活動，一定要做好組織保障工作。二是要加強課堂教學安全環節，教師要養成依法執教的意識，不體罰和變相體罰學生，自覺維護學生的身心健康。特別是體育教師要注意做好使用 8 場地和器材的安全檢查，課堂教學時要做好安全防護工作；學校實驗課要做到課前檢查實驗設施、藥品的安全情況，排除安全隱患。三是學生到校、在校時間一定要符合相關規定的要求，不得延長學生的在校時間，不得違規補課。學生在學校的異常情況，包括未按時到校、身體狀況不好、在校受到了意外傷害等必須及時與家長取得聯系，盡到告知的義務。四是要抓好學校食堂、消防安全工作的全面檢查，尤其對校園內的危舊建筑、電網線路、違章用電、危險物品處理等進行重點排查，發現問題，要立即處理，做到不留“死角”，不留隱患。同時，還要注意績效工資、企事業學校移交遺留問題、代課教師補償、崗位設臵等工作可能引發的群體性上訪問題，切實維護教育大局穩定。

第三，加強學生的心理健康教育。中小學生正處在身心發育的重要時期，心靈脆弱，心理承受能力很差。加之現在的學生大多是獨生子女，在學習、生活、人際交往和自我意識等方面可能會遇到或產生各種心理問題，嚴重的會使學生出現行為障礙或人格缺陷甚至會出現自殺傾向。前些年，我市也發生了這樣的不幸事件，這不能不引起我們的重視。這些問題需要我們進一步加強心理健康教育，促進學生身心健康、體魄強健、意志堅強。所有班主任乃至科任教師都要逐步掌握心理咨詢、心理指導、心理輔導方面的知識。要重視學生健康人格的教育，引導他們掌握科學的思想方法、人生態度，學會正確認識自己、認識社會，學會自我調試，對家庭困難、個性內向、成長中有挫折經歷的同學，學校和同學 9 都要給予更多的關注，學校要進行跟蹤，及時給予心理援助，幫助他們正確疏導、緩解不良情緒。有效地幫助學生提高自我認識的能力，促使他們健康人格的協調發展，有效提高他們的心理健康水平。

第四，建立健全安全應急保障體系。“天下之事，不難于立規，而難于規之必行；不難于聽言，而難于言之必效”。做好學校安全工作，必須建立健全安全管理工作長效機制，從源頭上消除隱患、堵塞漏洞，確保學校的平安和穩定。各學校一定要集中力量，集中時間，狠抓防控和應急處臵體系建設，要建立和完善突發事件應急反應機制。要建立應急指揮系統，做到對突發事件統一指揮，統一部署，統一行動；要從實際和實戰出發，科學制定和完善包括自然災害、突發事故、公共安全、社會安全等方面的《應急預案》，并且每年組織1－2次全校全員參與的演練活動，努力提高全體師生防范和應對突發事件的能力，同時要認真做好地震、山體滑坡、滾石、泥石流、洪水、雷電等自然災害防范工作。學校校長和管理人員要熟悉學校安全工作的重點、薄弱環節和潛在隱患、具體制度和應急防范措施等，切實做到心中有數，一旦發生突發事件，能迅速、果斷、有序處理，把事故損失降低到最低限度。

第五，加強校園周邊綜合整治工作。一是要狠抓安全教育。加強安全教育，提高安全、法制意識是中小學安全管理的第一道關口，也是實施素質教育的基本要求之一；要通過培訓提升師生保護意識。二是各學校要充分發揮法制副校長 10 在治安管理方面的協調作用，公布聯系電話，配合區公安局定期在重點時段、重點地段加大巡邏控制力度，不間斷地打擊、查處、清理搶劫學生、流氓滋事等侵害師生人身、財產安全的事件。這里我特別要強調的是，前段時間在正寧縣發生重大道路交通事故，各校校長、特別是幼兒園一定要引起高度重視，繼續開展中小學和幼兒園校車安全隱患大排查，健全學生接送車輛安全運行管理臺帳，切實保障師生生命財產安全。三是要加強對出入校園人員的管理登記，要排查包括經常參與打架斗毆滋事的學生以及社會上到學校或在學校周邊地區尋釁滋事的人員，同時嚴禁患有精神病或社會閑散人員進入校園，防止此類人員在校園制造意外傷害案件。

（三）加大學校項目建設力度

中小學校舍安全工程是一項涉及經濟社會發展全局的重大民生工程，事關廣大師生生命安全和社會和諧穩定。在中小學校舍安全工程建設中，要進一步強化責任意識，嚴把質量關，加強監督檢查，務必確保建成一所、放心一所，把學校建成最牢固、最安全、家長最放心的場所；真正把校舍安全工程建成“陽光工程”、“放心工程”，為學生創造一個安全舒適、環境優美的學習生活環境。當前，我局項目建設工作攤子鋪得寬，時間緊、任務重、難度大，也讓我們看到了一支吃得起苦、受得起累，肯干事、能干事、也能干成事的工作團隊。近幾個月來，校安辦和各學校齊心協力，確保了工程的有效推進。在肯定成績的同時，我們也清醒地看到，當前全區中小學校舍安全工程工作與國家、省上要求相比，11 還面臨諸多困難和不足。一是有的工作僅停留在口頭、文件和會議層面，運轉機制不夠順暢。二是項目資金嚴重不足，仍存在較大缺口。三是工程實施整體進度緩慢。

對于這些困難和問題，我們務必引起高度重視，在今后工作中：一要進一步統一思想，切實增強緊迫感和使命感。在加強組織領導，細化工作流程，加大財政投入，保證工程質量，嚴禁人身傷亡，嚴防死守、力保不出問題等方面提出了很高的要求。對此，我們要進一步統一思想，把握方向，切實在思想上充分認識實施中小學校舍安全工程的重要性，增強加快實施中小學校舍安全工程的緊迫感和使命感，全力以赴落實好中央、省、市的各項政策措施，不折不扣解決好全區現有校舍安全達標問題。二要進一步優化工作機制，推動各項工作的有效開展。要積極協調有關部門，攜手共同開展工作，充分利用好各部門密切配合、齊抓共管、共同推進的工作機制，堅持和完善辦公室例會、工作調度、信息通報等工作機制，定期研究解決工程實施中出現的各類問題，確保工程順利實施。三要進一步加強項目管理，嚴控施工質量標準。把好設計關，在結合使用功能需求和建設標準基礎上，選擇有經驗、高水平的設計單位，優化設計方案。建設過程中應與監理、質檢部門一起加強對各分部分項工程、尤其是隱蔽工程質量的管理與監督，狠抓質量管理，確保學校加固改造一所、驗收合格一所、安全達標一所。

（四）切實抓好師資隊伍這個關鍵

師資隊伍建設始終是我們工作的關鍵，安寧教育的發展 12 水平，很大程度上取決于教師隊伍的整體素質。對此，我們要通過教育品牌化發展工程，通過這樣一個架構，造就更多的名師，名校長、名學校，發揮他們的輻射示范作用，進一步提高師資隊伍的整體素質。著力抓好以下四個方面工作：

1.全面增強教師依法從教意識。師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂，是教師隊伍建設的核心。加強師德建設，提高師德水平，是當前教育系統一項刻不容緩、勢在必行的緊迫任務。一是建立健全學習引導機制。要把教師職業道德建設納入教師繼續教育整體規劃，健全每周政治學習制度、寒暑假集訓制度等，創新形式組織全體教師學習教育法律法規和職業道德規范，學習現代教育思想、現代教學理論。要用法來保護學生的權益，用法來約束教師的行為，今后要杜絕教師讓學生寫檢討書、悔過書這種不正當行為。二是建立健全考核監督機制。充分發揮考核評價的杠桿和導向作用，把教師職業道德建設情況納入對學校的督導評估體系，督促學校重視師德建設，強化師德教育。各學校要把教師的師德表現，納入對教師的崗位責任目標考核和考核，考核結果與績效工資、評先評優、職務評聘、晉升任用、崗位調聘掛鉤。學校要主動適應社會形勢發展的需要，堅持“開門辦學”，公開向社會作出師德承諾，主動接受社會各界監督。三是建立健全獎懲激勵機制。今后繼續開展“師德標兵”、“優秀教育工作者”評選活動，培育師德典型，弘揚先進事跡，層層學習宣傳，形成鮮明導向，促進全區師資隊伍素質的整體提高。同時要更加關心、關注那些忠于教育、13 樂于奉獻的老師，更加關心關注那些不慕虛名、踏實從教的老師；更加關心關注那些埋頭苦干、成績突出的老師，在評先評優，職稱評定，培養使用上大力傾斜，讓他們能夠真正“靜下心來教書，潛下心來育人”。四是要加大師德違規行為的責任追究和懲處力度。凡因領導不重視、措施不得力、工作嚴重失職瀆職，以致釀成師德敗壞，師風不正，發生教師歧視、污辱學生并造成嚴重后果的學校，一經查實，對負有直接責任的教師，視情節輕重給予處分或處理，對學校取消各種評比參評資格，對校長視情節給予黨紀政紀處分。

2.全面提升教師專業發展能力。沒有教師的發展，就不會有學生的成長。提高教師專業發展能力必須堅持兩手抓，既要強化教師培訓研修制度，也要弘揚教師自我研修文化，實現外因與內因的雙重拉動。一是優化教師繼續教育體系。結合新一輪國培計劃，啟動教師全員培訓，用足政策、組織更多教師參加省市培訓、研修，努力拓寬教師的專業視野。二是豐富教育教學活動載體。加強教師間的學習交流，加強教育與社會的互動交流，繼續開展教學基本功大賽和優質課評比活動，為教師提高教學技能搭建平臺。三是推進學習型校園建設。提升校園文化品位，建設學習型組織，打造學習型團隊。建立教師個人成長檔案，多形式開展校本培訓，加強集體備課，推行教學反思，開展課題研究，建立教師教學質量監控機制，健全教師業務素養測試制度，致力于改善教師專業結構、生成教師專業智慧、構建教師專業精神，促進教師在教育教學實踐中自我完善、自主發展。要引導廣大 14 教師樹立終身學習的意識，自覺參加讀書活動，在讀書學習中豐富自己的人文底蘊，提高自身的人格素養，擺脫虛無與倦怠，找回教師的價值和尊嚴，創造幸福的教育生涯。

3.全力打造一批名優教師隊伍。下一步，我們要下大力氣，按照市教育局 “教學新秀—骨干教師—學科帶頭人—金城名師—特級教師”的金字塔式教師培養培訓和成長機制搭建平臺，全力打造一批名優教師隊伍，提升教學水平，緊緊扭住提高教育質量的關鍵。要大力推進“師資素質提升工程”，繼續開展“名師”“學科帶頭人”“骨干教師”“優秀班主任”和“教學新秀”等培訓及評選工作，努力提高教師的學科素養、教育素養、科學與人文素養，培養出更多的名優特教師。特別是要以聯校培訓、校本培訓、研修培訓、學術交流和學科創新培訓為重點，落實好各級各類教師培訓工作。

4.全面加強學校管理隊伍建設。在學校管理中，校長是核心，中層干部是中堅，班主任是基礎。要進一步優化選人用人機制，傾力打造“立體化”教育管理隊伍。一是造就一支職業化的校長隊伍。這我在后面要重點來講。二是培養一支效能化的中層管理隊伍。真正把德才兼備、群眾公認的優秀人才選拔到中層崗位上來。三是建設一支專業化班主任隊伍。制訂班主任選聘辦法，逐步實行班主任任職資格制度。有計劃地開展班主任崗前和崗位培訓，定期交流班主任工作經驗，提高班主任的政治素質、業務素質、心理素質和研究能力。全面推行《班級常規管理規程》，建立班主任工作檔 15 案，加強班主任工作考核，實現學校管理重心下移，推行扁平化管理，以班主任隊伍的專業化建設帶動現代學校制度建設。

（五）要倡導教育家辦學

今天開的是全區校長會。校長校長，一校之長，不僅是學生的老師，人類靈魂的工程師，還是整個學校、全社會道德修養的“師長”，更多地要做好學生、老師的老師和導師。不僅僅要“學為人師”，盡心盡責帶隊伍、嘔心瀝血育后人，還應該要立足全局和大局，“行為人表，德為世范”，通過你們的言傳身教、身體力行，關注民生、凝聚力量，樹好形象、導好方向，營造全區教育事業發展振興的濃厚氛圍，更要自覺維護和諧穩定的良好局面和來之不易的良好形象。

1、要激濁揚清，引領良好社會風氣。隨著經濟體制深刻變革，社會結構深刻變動，利益格局深刻調整，思想觀念深刻變化，社會價值觀日趨多元化，物欲泛濫，人文精神失落，個人主義、拜金主義流行，不思進取，格調低下，甚至腐化墮落，社會風氣惡化，此種“滑坡”局面在我們教育系統也曾經出現過。在座的校長同志們素質高、分布廣，影響和帶動力強，要發揮主流和核心的作用，旗臶鮮明地抵制惡俗陋習，提倡高雅文明，褒揚上進進取，激濁揚清，抑惡揚善，高揚主旋律，唱響正氣歌，自覺抵制腐朽思想、奢靡墮落、歪風邪氣和一切不正之風，努力構筑社會主流的價值觀念，引領、帶動和形成風清氣正、健康向上的良好社會風氣。這里借用袁市長的一句話送給大家：堂堂正正做人，清清白 16 白做事。希望大家樹立一種志存高遠、腳踏實地、認真工作、簡單生活的態度，一如既往地以身作則、勤政廉政，管好自己身邊的人，按照程序辦事，自覺做到自重、自省、自警、自勵，始終保持清正廉明的政治本色。

2、要加強學習，力爭做專家型校長。在不同層面的教育工作會議上，溫家寶總理反復強調要大力倡導教育家辦學。“教育家辦學”的提出，引起社會各界的共鳴，成為時下教育界熱議的話題。我也在思考，校長的崗位職責是什么呢？我認為，校長不是一個職務，也不是—個“官’，而是一個職業，應將自己定位為：具備教育管理知識和能力的專門人才，具有正確教育思想和教育理論修養的教育專家，立足學校管理，狠抓教學質量，確保學生身心健康發展和辦好人民滿意教育的行家里手。關于這一點，我對各位校長再提兩點要求： 第一，校長必須深入課堂聽課、評課，有時間還要堅持上課。校長只有在聽課、評課、上課的過程中，才能發現每一位教師的特色，尋找到合適的課堂教育模式，實現自己對教學工作的有效領導，體現自己的專業含量。第二，要有扎實的理論知識，今后，各位校長要在學習上下功夫，要經常翻閱手頭的《人民教育》、《中國教育報》等報刊，自己學習的同時，發現好的文章，組織教師集體學習，分組討論，逐個反思，全面提高。

3、要與時俱進，做有修養、會創新、出特色的校長。作為一名校長，在明確了自己的角色定位的同時，要有更高的精神追求，更高的專業修養與道德情操，既要懂得教育規 17 律，還要懂得教育管理。所以，我們在座的每一位校長都應有把自己打造成“有思想、會創新、出特色”的校長的志向，以自己的專化成長和旗臶、榜樣作用，帶領全體教師實現學校的中長期發展目標，帶動學校走上一條良性發展之路。一是要有遠大的胸懷和氣魄。只有站在時代前沿，才能看得高一些，看得遠一些，你的學校才可能有更高的追求目標和發展目標，才能把握時代脈搏，與時俱進。要跳出學校看學校，跳出安寧看安寧，跳出教育看教育，來辦讓人民群眾滿意的教育。二是要注重個人品德修養。要用人格魅力去感染周圍的教師。當好一名校長是不容易的，身上的擔子重、任務大，但卻是一件光榮的事情，因為我們有一個能實現自身價值的舞臺。一個學生走出校門之后，他不知道區長，局長是誰，卻能對給他產生影響的校長記一輩子。三是要敬業，熱愛崗位，有無私的奉獻精神。校長不應是外交家，不能整天沉溺于日常事務之中，沉溺于迎來送往中，校長要用主要精力研究學生，研究學校的問題，成為學術、學科的帶頭人。我們很多校長都曾經是教學骨干，大家要始終保持自己在當教師時的品質，不要放下筆桿子空談教研，不要放下粉筆脫離學生，只有這樣，才能帶動教師，影響學生，確保學校走向一條良性發展之路。四是要有敢想敢干的精神。創新是學校發展、進步的靈魂。各位校長要有敢于創新，勇于創新和勇氣和銳氣，要有追求卓越、永爭第一的雄心壯志，要有永不放棄、永不言敗的決心和斗志。

三、提升素能，突出重點，做大做強我區教育事業

（一）著力提升隊伍戰斗力

我們教育系統教職工有900余人，正、副科級干部近六十人，無疑是全區最大的系統，更是整體素質最高、高學歷人才云集的系統，也是地位崇高、眾所矚目的系統。身為其中一員，雖然任務重、壓力大，但一定要自強而不自負、自信而不自卑、自豪而又自立，要有在全市創一流、全區爭第一、作表率的信心和勇氣，在立足本職服務全局的同時，參與、支持和服務全局的中心工作、重點工作，是教育系統的天職，可以、也應該成為我們加快事業發展的一支中堅力量。希望大家要以發展振興為己任，要有安寧興衰、匹夫有責的意識，把思想、認識和行動統一到區委的決策部署上來，統一到科學發展的各項舉措上來，立足崗位，奮發有為，在平凡的崗位上成就一番不平凡的業績，在全區各大系統的競爭中樹形象、作表率、扛旗臶、爭一流。要積極參與工農業發展、信訪維穩、計劃生育、安全生產、環境優化等全區重點工作，多做宣傳政策、解疑釋惑、疏導引導等工作，努力促進和諧穩定。特別是學校的安全穩定工作，要作為重中之重的工作抓緊抓好，加強對重點環節和重點領域的管理，強化教育和引導，確保不出事，真正營造一方凈土、樂土。在各條各塊的工作中，只要是有我們教育系統參與的工作，都要有一流的氣魄、一流的業績，要讓人家看到、認識到不管哪條哪塊評先評優，都有教育系統的名、都有教育系統的份，讓人覺得肅然起敬、理所當然。

（二）關于打造品牌學校的思考

在新城區建設加速和教育資源整合的背景下，全區教育系統要自覺樹立品牌意識，打造品牌學校的緊迫感和危機感，主動實施品牌戰略，有目的、有計劃地去打造品牌，以品牌學校引領XX教育發展，增強XX教育的區域影響力。

第一，我們要正確認識學校教育發展中的幾個關系。一是品牌學校與名校的關系。名校不一定是“品牌”學校，“品牌”學校一定是名校。真正的“名校”，不僅有“牌”，更有“品”。“品”是自身的優質內涵，“牌”是公眾形象。我們區屬有幾所學校應該說都是“名牌”學校，能不能算是“品牌”學校，同志們可以自己思考。如果是，我們學校的文化特質是什么；如果不是，又應該把學校打造成一個怎樣的“品牌”學校。這是我們這些全區學生、家長向往的“名牌”學校的校長們必須回答的問題。二是好學校和好校長的關系。一個好校長就是一所好學校。這已成為大家的共識。像我們這樣一些學校，如果沒有深厚底蘊的學校文化特質，恐怕算不上真正意義上的“好學校”；我們的校長如果身上不具備相應的教育家氣質，也算不上是一個“好校長”，有教育家氣質的校長，就是要有戰略家的遠見和視野，教育家對教育的深刻理解，政治家的敏銳，科學家的嚴謹，哲學家的思辨。各位校長不但自己要牢固地樹立這樣一個思想，還要把這一思想轉化成為學校每一位教師共有的思想，而以自己的智慧和創新實踐引領全區教育的發展。應該說，幾所小學校和幼兒園都擁有比較好的辦學條件和比較好的生源，但這并不意味著就可以高枕無憂了。同志們不僅要“左顧右盼”看到其 20 他學校的發展進步，也要始終想著擁有這樣的學校，享有在這樣學校工作的一種光榮和自豪，就必須擔負起與這樣學校地位相匹配的責任和義務。三是文化建設與學校內涵發展的關系。教育的發展不只是硬件條件的改善，不只是辦學規模的擴大，更是教育品質的塑造和提升。學校文化建設可以使物質和精神有機結合，可以使價值追求融進學生發展、教師發展和學校發展。學校文化建設就是提升學校的文化力，文化力又分精神力、執行力、形象力三個系統。塑造學校精神力，增強學校執行力，提升學校形象力就是學校文化建設的著力點和抓手。這三個系統相輔相成，不可分割，應統籌規劃，整體建設。學校特色所呈現的是學校工作中獨特、優秀、創新的一個方面或某幾個方面，而學校文化是在學校特色的基礎上統領學校全部工作的學校實力的綜合。由特色走向文化的步驟應該是：特色項目—學校特色—特色學校—學校文化—文化學校。這也是2012年的一項重點工作。

第二，充分研究現有教育資源優勢，準確做好品牌定位。首先，做好品牌定位。要從學校師資隊伍、教學設施、校舍場地、傳統文化、當地人文、周邊環境、大眾印象、家長期望、社會需求、學生來源等方面進行調研，準確做好品牌定位，制定出短期、中期、長期發展規劃，分期達到既定目標，以至最終實現品牌戰略。要朝著打造省內一流重點校、名校的方向邁進。其次，品牌塑造要出特色。特色是“人無我有，人有我優，人優我特”，要用“人優我特”為根基，用“人有我優”做主體，用“人無我有”作標志，逐步建設起學校 21 的特色課堂、特色班級、特色文化；一所學校沒有特色，沒有自己獨特的東西，就不會有吸引力，就要永遠落在別人的后面。談到特色，就不得不提學校的文化特質。每一所名優品牌學校，都必然擁有自己的文化特質。這種文化特質會烙印在師生的腦海、體現在他們的言行之中，而伴隨一生。最能體現學校文化特質的應該是學校的辦學思想、教育理念和“三風”（教風、學風、校風）建設。學校要發展，思想要先行。作為一任校長我們有責任不斷發展學校的教育思想、提升學校的教育理念，與時俱進地搞好學校的“三風”建設。唯有如此，才能為學校發展打牢思想基礎，才能實現學校發展有特色。當然，特色的實現要通過“教育家治校和名優教師執教”來實現。蔡元培先生還說過：“大學之大,不在大樓,而在大師”。說的雖是大學，但我理解，辦教育，這個理念是互通的，學校再大、再美，沒有一批優秀的教師，沒有一批優秀的校長，沒有優勢學科的支撐，是不能稱之為名校的。學校辦的好壞關鍵在校長，學生教的好壞關鍵在教師。我們對校長的要求是：做有教育家風范的校長，辦有文化品位的學校，帶出德能俱佳的教師，培育品學兼優的學生。對教師的要求是：品行端正、舉止儒雅、以身示范，做學生尊敬的教師；教學有功力、教學效果好、關愛每個學生，做學生喜愛的教師；學科知識精準、知識領域寬泛、教學吸引學生，做有教學特點或教學風格的教師；勇于創新、大膽實踐、有自己的教育思想和獨道教育教學方法，做教育家式的教師。今后要按照這兩個“要求”，強化學校校長、教師隊伍建設，22 打造出校長和教師“兩個優秀群體”。

（三）有效解決好教育發展中的熱點問題

教育是一個大系統，存在的問題多、工作頭緒多。但是，在一定時期內必須要抓住主要矛盾，重點解決影響教育發展的熱點問題。當前的熱點有以下三方面：

第一，義務教育均衡發展問題。近期，教育部確定了“2020年區域內基本均衡”的新目標，把義務教育均衡作為“兩基”之后義務教育發展的重中之重。今后一段時間，根據我區實際情況，我們必須要采取以下措施，推動XX義務教育的均衡發展。一是要科學規劃、合理調整義務教育學校布局結構；二是均衡配臵義務教育資源，積極推進義務教育標準化學校建設，加強薄弱校改造；三是進一步規范義務教育階段辦學行為。

第二，教育結構布局調整問題。由于歷史原因，我區中小學布局不盡合理，造成了我區教育發展不夠均衡，教師隊伍超編缺員，校際間差距大，擇校現象比較突出，制約著我區基礎教育的快速發展。我們要按照《中小學布局結構調整規劃方案》，繼續推進小學結構布局調整工作，重點是要積極穩妥地做好教師的調整交流。

第三，積極解決好進城務工人員子女上學問題。目前，我區教育承載量已達到滿負荷狀態，但隨著我區經濟社會的發展，進城務工人員隨遷子女越來越多，解決這些孩子上學問題的任務更加艱巨。我們要樹立教育一體化概念，充分履行政府職責，在各類手續證件齊全的情況下盡可能的為他們 23 提供教育的機會。

同志們：豐碑無語，行勝于言。我今天所談的內容雖然很多，如果能夠對大家思想上有所觸動，思路上有所啟發，實踐中有所推動，或者在某些方面引起些共鳴，那么我將感到非常欣慰。人們常說，態度決定高度，認識決定深度，眼界決定廣度。希望大家肩負起促進學校邁上新臺階、引領全區教育發展的神圣使命，振奮精神，真抓實干，為全區教育事業又好又快、更好更快的發展，再立新功！

第三篇：凝神聚力抓教學 科學定位謀發1

凝神聚力抓教學 科學定位謀發展

光陰荏苒、斗轉星移，轉眼間匆匆忙忙又走過了一學年。首先真誠地感謝上級領導和教育局對我校的關懷，感謝曲峪村委會對我校的支持，感謝學校全體教職員工對我的厚愛和理解！過去的一年，是我校發展史上跨越式發展的一年，是具有里程碑意義的一年，是我校各項工作取得長足的發展的一年。我述職的題目是“凝神聚力抓教學，科學定位謀發展”，將圍繞五個方面的“發展”作簡要匯報。

一、以學校發展為本，創建品牌特色

1.在校園搬遷的同時更加注重富有特色的校園文化建設，注重提高校園文化的內涵，提升校園競爭的軟實力。創辦了富有校園特色且主題各異的“校園文化長廊”“走廊文化園地”……種植了180多株松柏風景樹，讓學校的一草一木育人、一景一物說話，在圍墻醒目之處寫了多條標語，并繪制幼兒班墻畫。并在6月成功舉辦了曲峪學校“校園文化藝術節暨'六一'表彰大會”，展示我校一年來的發展成果，受到了社會各界的好評。

2.辦學特色更加鮮明。我校全力打造的特色項目主要有兩項，“經典古詩文誦讀”和“珠心算”。其中“經典古詩文誦讀”一項形成了傳承優秀傳統文化、品味經典詩文的氛圍。而“珠心算”項目既是山西省珠心算協會和忻州市財會協會在河曲縣下設的唯一項目實施校，同時也是我校校本課程開發的一個新的亮點。自去年開展以來，已經卓有成效。在去年山西省第31界珠心算技術比賽中獲取優秀組織獎。今年7月份即將代表忻州市參加山西省第33屆珠心算比賽，我們有信心重創佳績、再創輝煌。針對這兩個品牌特色項目，我校從課程的目標、內容、管理、評價等方面進行系統規范。明確了開展形式，落實課程實施計劃。

3.成長中的幼兒教育。在大力發展小學教育的同時，為了鞏固生源，我校加大了對幼兒班的投入和投資，獨具特色的幼兒教育也在逐步成長發展。本學年學校為其配備了專業的幼兒教師，并購置了70套座椅和兩套中型戶外玩具，不定期舉行各色活動，努力做到讓校園真正成為孩子們的樂園。經過一段時間的發展，已經形成了小、中、大三軌制健全的校辦幼兒園，辦學規模在不斷擴大，有著光明的發展前景。

二、以教師發展為本，狠抓隊伍建設

我們提出的教師發展思想是：為每一位教師打造幸福人生。圍繞這一思想，我們確立了“一個中心、五項促進”教師專業發展計劃。

“一個中心”即以師德建設為中心，讓師德成為教師專業發展的靈魂。學校制定了“嚴禁體罰變相體罰學生”的具體規定和處理意見；教師與學校簽訂了規范師德行為目標責任書；教師考核實行一票否決；每學期評選一批讀書標兵。這些有效的教師職業道德建設，為教師專業理想的提升，專業發展意識的增強奠定了基礎。

“五項促進”即文化引領促進教師專業發展，學習培訓促進教師專業發展，抓實常規促進教師專業發展，教育科研促進教師專業發展，科學促價推進教師專業發展。

用文化引領促進教師專業發展，學校具體實施了五大工程：即安居工程（綠化校園，加強校舍及宿舍文化建設），安心工程（建設“天眼”網絡工程），成長工程，健康工程，愛心工程。用學習培訓促進教師發展，主要的培訓措施是：一是明確培訓對象，二是豐富培訓內容，三是創新培訓形式，四是建立培訓機制。用抓實常規促進教師專業發展，學校繼續推行高效課堂教學模式，重點抓實兩項工作：一是深化了的模式內涵，二是明確了教改思路。用教育科研促進教師專業發展，重點開展 “五個一”：就是承擔或參與一個課題、進行一項研究，積累一套資料，寫好一篇論文，上好一堂課。用科學評價促進教師專業發展，我們對教師評價主要從職業道德、工作量、工作表現、專業發展、育人效果和合格率六大項進行考核，考核結果作為教師實績考核、師德考核、考核、評優樹先、績效獎懲、崗位競聘、優化分流的主要依據。

在堅持常規，不斷深入完善中，教師的整體水平在提升

三、以學生發展為本，實施素質教育

學校牢固樹立“為每一個孩子創造美好未來”的教育理念，并圍繞這一理念確立了人才培養的總目標：即立足多樣生源，面向終身發展，培養具有共同基礎知識技能、人格健全、身心和諧、有較強社會實踐能力和創新能力的學習型人才。圍繞該培養目標，學校構建以“3+1”為主要內涵的發展型人才培養模式。

“3”三項基礎工程，即全員育人工程、課程建設工程、品行塑造工程。全員育人工程主要是對學生進行思想引導、生活指導、心理疏導、學業輔導、特長訓導，為學生成長搭建個性發展平臺；課程建設工程重點抓了課程目標的定位、課程內容的整合、課程實施過程管理與課程評價等環節，實現了統一的國家課程、地方課程與學校實際及學生需求的結合；品行塑造工程主要從三個方面進行：一是教育影響，二是紀律約束，三是情感體驗。

“1”是指一項重點項目工程，即重點推行“高效課堂教學模式”。具體內容是：“情感先導、整合課程、自主合作、分層評價、適時檢測、”是整套方案的五個核心要素，簡稱“五要素”；課堂教學過程分成“問題導學，自主探究”、“合作探究，展示交流”和“訓練反饋，應用提升”有機組成的三個模塊，簡稱“三段式”；具體又可分為以下六個基本環節“情境示標、自學探究、合作展示、點撥釋疑、訓練提升、檢測反饋”，簡稱“六環節”。

一年來，各年級學生的合格率、優秀率均有所提高，小升初的人數在大大增加。

四、展望未來，再創佳績

1、繼續鞏固校園文化建設。

2、強化教學的中心地位。

3、繼續提高德育工作的實效性。

4、堅持安全為先的思想不動搖。

五、以自身發展為本，爭做有為校長

校長個性決定學校品位。我常想校長應具有“不凡的見地，脫俗的思維、不落俗套的決策運作能力”。我是這樣思考的，也是這樣努力的

1.不斷研究、率先垂范。堅持以科研為己任，帶頭搞研究。

2.不斷學習、夯實基礎。學習，學習，再學習，是支撐我事業永遠的基石。我每天早晨聽聽新聞；每天中午瀏覽區市教育網站；每天晚上堅持記工作日記，工作再累，回家再晚也不中斷。在某種程度上，也可能是我一個人生活習慣的緣故。一個人獨自享受清晨和黃昏、夜晚是很愜意的事。在向老師們推薦學習書籍時，我總是要先對推薦書籍進行研讀，力求首先獲得真知灼見，并做學習筆記、寫心得體會，在北京考察學習期間，堅持白天參觀學習，晚上整理筆記。

3.不斷反思、超越夢想。一所學校要有自己的聲音，校長一定要學會不斷反思。在反思中提高，在反思中進步。通過反思自己的言行和管理舉措，不斷警醒和完善自己，同時主動接受和聽取師生的意見和建議，力求以高尚的師德修養和健全的人格魅力影響師生，感染師生。雖然，我還沒有做得那么盡善盡美，但做一名優秀的現代校長將成為我今后繼續追求的目標。

在過去的一年里，我十分清醒地認識到仍然存在著一些不足。比如：

1.教師隊伍素質有待提高，師資力量不足。師資隊伍由特崗教師、代教教師、支教教師等組成，水平參差不齊，且各科目教師配備不齊全。

2.缺乏進取精神。工作中，雖有勇于創新、銳意改革的意識，但缺乏細致果斷的工作作風，且有很強的惰性，工作還不夠主動、大膽，潛心鉆研力度不大，教師教研力度有待加強。3.校本培訓雖然取得了一些成績和經驗，但給予每位教師發展的機會還不夠均等。4.學生良好行為習慣的培養和學風建設亟待進一步加強。5.學校管理工作機制不夠完善，還存在不少遺漏和不足。…………

盡管成績突出，但工作中存在的問題也不能回避。正是由于有了這些問題的存在，才有了我發展的動力與方向。自己真心誠意地感謝上級領導對我的信任，各位教師對我工作的理解與支持，也感謝班子成員的協作與指導,讓我真正體會到了細微之處見真情。

各位領導，共同的追求、共同的事業，讓我們走到一條戰線；相通的心靈、相通的感情，讓我們為教育思慮萬千。作為校長，我相信領導會一如既往地給予我們支持；相信老師會敬畏永遠追求的夢想；相信自己，會不昧良心、不媚俗套，為了建設現代化的學校、培養現代化的人，永遠迎難而上，讓發展永不止步。

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”發展的路還很漫長，但我信心十足，因為我有堅強的后盾--一如既往給與我們關心與支持的領導和為教育而獻身的廣大教師。

最后，自己以“六個要”來自勉：做人要講德，做事要講責，學校要發展，師生要關心，學習要堅持，心胸要寬廣。

河曲縣曲峪學校

二零一三年六月二十六日

第四篇：求真務實抓黨建凝神聚氣促發展

一、以黨的執政能力建設為根本，加強理論武裝工作，不斷提高黨員干部的思想素質。

（一）在制度上。要把加強理論學習作為提高思想理論水平、加強執政能力、改進機關作風的根本途徑，健全學習制度，科學安排專題，改進學習方法，緊密結合實際，增強學習實效。重點要進一步完善機關黨組織學習制度、領導干部在職自學制度和黨員理論學習考核制度。同時，局黨組將對學習活動進行督促和指導，并定期組織學習交流，努力實現政治理論學習制度化。

（二）在對象上。突出抓好兩個層面的學習。（1）抓好黨組中心組的學習。制定全年學習計劃，及時調整學習內容和時間，確保緊密結合實際、突出學習重點，力求學習有計劃、時間有保障、考勤有記錄、學習有檔案。局黨組成員每人完成調研課題不得少于1個。同時，要繼續抓好自學，引導黨組成員列出全年自學篇目，制定好自學計劃。進而在全機關形成濃厚的求學、求知的良好氛圍。（2）抓好全體黨員干部的集中學習。要克服機關黨員干部因工作關系難以全部集中的不足，繼續堅持每周半天的學習日制度，同時有計劃地組織好機關各科室正常的政治學習。

（三）在方法上。要不斷創新學習方式，學以致用，學做合一。在每次集中學習都有明確專題的的前提下，改變以往“一人念大家聽”的灌輸式方法，變“專人講”為“人人輪流講”，變“領導講”為“大家普遍講”，變“一講到底”為“邊講邊問邊答”，變“單獨的理論講解”為“輔導與專題講座相結合”。要堅持將理論聯系實際的學風貫穿始終，根據糧食工作實際，把學習與進一步解放思想、實現職能的“三個轉變”、服務“全民創業”等結合起來，求真務實，創造性地開展工作。

（四）在內容上。要深入學習“三個代表”重要思想、學習黨的十六大、十六屆四中全會、中紀委四次全會和省、市糧食工作會議及全縣紀檢、組織、宣傳等一系列會議精神，把握精神、領會實質。同時要注重延伸學習內容，要結合工作實際，學習好********等方面的實用操作技能，從而牢固樹立科學的發展觀和正確的政績觀，努力增強實踐“三個代表”重要思想的自覺性和堅定性，不斷提高理論思維和發展思維水平，做到心中有全局，工作為全局，成效在全局。

二、以開展保持共產黨員先進性教育活動為契機，發揮戰斗堡壘作用，全面加強機關黨的組織建設

（一）充分發揮三大作用。找準黨建工作服務中心的切入點和著力點，使機關黨組織真正成為貫徹“三個代表”重要思想的組織者、推進者和實踐者。(1)充分發揮機關黨員比例大，黨員領導干部多的優勢，組織黨員圍繞中心工作發揮先鋒模范作用，在服務中心工作中改善和加強機關黨組織的作用；(2)充分發揮機關黨員結構層次多、整體素質好的優勢，積極引導黨員履行義務，做好組織分配的工作，以緩解工作力量不足的矛盾，加強機關黨員的黨性鍛煉，樹立機關黨組織的良好形象；(3)充分發揮機關黨的組織優勢，按照《黨章》中對黨政機關黨員干部教育、管理和監督的規定，高標準、嚴要求，加強制度約束，從而把黨組織的戰斗堡壘作用落到實處。

（二）不斷加強兩大管理。要以完善和改進“三會一課”制、民主評議黨員制、民主生活會等各項制度為重點，加強黨的基層組織建設。（1）細化黨建職責。進一步完善黨建工作的責任機制，明確黨員領導干部在黨建工作中的職能和責任，把管事與管人、管工作與管思想統一起來，把物質文明建設和精神文明建設一同抓起來。黨組成員在落實分管的工作中，必須自覺地認真貫徹有關加強機關黨建的意見，積極督導落實機關黨建工作部署。從而，使行政工作和黨建工作同計劃、同部署、同檢查、同落實、同考核、同獎懲，形成齊抓共管的新局面。（2）抓好目標管理。堅持以改進機關工作作風和提高服務質量為重點，并與縣委縣政府和縣級機關工委的大目標結合起來，與如東糧食工作的具體目標結合起來，與保證完成本部門的行政業務工作任務結合起來，同時完善好確保目標實現的一系列配套措施，通過有效的考核，推動黨建工作和經濟工作兩個目標的圓滿實現。

（三）重點抓好一大活動。即認真開展保持共產黨員先進性教育活動。（1）機關各支部要按照縣委統一部署和要求，認真履行直接責任人的職責，精心組織好先進性教育活動，使廣大黨員干部充分認識開展保持共產黨員先進性教育活動的目的意義、指導思想、目標要求和指導原則。（2）加強對學習動員、分析評議、整改提高等階段的組織引導，從本部門、本單位黨員隊伍狀況的實際出發，確定重點學習內容和重點解決的問題，有針對性提出黨員保持先進性的具體要求，力求教育活動取得明顯成效。（3）切實加強領導，建立工作保障機制，認真做好組織、協調、落實等各項工作，確保先進性教育活動的順利進行。根據“先進性”教育中查擺出的突出問題，認真總結經驗教訓，建立健全對黨員嚴格要求、嚴格管理、嚴格監督的制度，建立健全黨員長期受教育，永葆先進性的長效機制。

三、以提高服務發展的能力為切入點，發揚求真務實精神，努力加強機關作風建設

（一）積極參加各項主題活動。今年，縣級機關工委將以機關作風建設評議剖析為重點，組織實施一系列活動。本機關在黨員先進性學習教育的基礎上，一是采取自己找、群眾提、領導點、組織幫的方式，利用電子信箱、意見箱、評議電話、問卷調查、召開服務對象座談會、走訪服務對象等途徑，廣泛征求和主動接受基層服務對象、下屬單位、縣人大政協代表、本單位行風政風監督員、各鎮三套班子成員等對象對本部門工作進行評議；二是在評議剖析活動的落實整改階段，要針對本單位在作風建設方面存在的問題，通過談心、教育、監督、考核等方式，逐步改進個人、科室、部門在作風建設中所存在的問題，進—步提高機關工作人員的服務能力和服務水平。在整個活動中，要形式求多樣、內容求真實、對象求廣泛、態度求誠懇，謀求實實在在的效果。另外，要積極參加“*********”主題活動。堅持以服務發展、服務基層、服務群眾為取向，樹立縣級機關黨員干部“可親、可信、可敬”的—流形象；尋求“貼身服務、追蹤服務、代辦服務和微笑服務”等各類服務方式，全力打造出“人民滿意、基層滿意、領導滿意”的創新型、規范型、高效型、廉潔型滿意機關。

（二）牢固樹立服務發展意識。大力宣傳經濟跨越發展的戰略部署，調動黨員干部積極性、創造性；大力宣傳為經濟發展建功立業的先進典型，積極營造良好的輿論氛圍；堅持聯手共促，進一步完善局黨組成員與基層單位的掛鉤幫扶制度；以********主題活動為抓手，加快經濟發展進程；全面確立執政為民的理念，牢固樹立群眾觀點，突出政策服務、職能服務，通過機關黨的工作激發和推動各個部門履行職責的積極性、轉變作風服務基層的主動性，從服務的“第一道門檻”抓起，從群眾反映強烈的問題抓起，努力推動機關作風建設再上臺階。

（三）全面推動黨風廉政建設。（1）強化防腐倡廉思想教育工作。堅持標本兼治、綜合治理、懲防并舉、注重預防的方針，把反腐倡廉思想教育始終貫穿于黨員干部的教育、管理、培養和使用的各個環節，納入機關黨的工作的整體部署，形成以廉為榮的廉政文化。（2）進一步加強黨內監督工作。重點監督黨員特別是黨員領導干部廉潔自律、黨風廉政建設責任制、民主集中制原則等方面的貫徹執行情況。積極促進黨內監督向業務工作延伸，逐步建立健全權力制約監督機制。（3）重視黨內民主制度建設。發展黨內民主，健全黨內生活，積極推行黨務公開制度，努力促進民主生活會質量的提高。（4）加大信訪舉報查處力度。要以解決群眾反映的突出問題為重點，堅決糾正損害群眾利益的不正之風。要積極拓寬案件線索渠道，加強查辦案件工作的組織協調和跟蹤督辦，積極推進治本抓源頭工作。（5）積極推進黨風廉政建設責任制的落實。認真抓好黨風廉政建設責任制的落實，把反腐倡廉工作納入各單位黨的建設的總體規劃，統一部署、統一實施、統一檢查評比，形成靠制度管人管事的有效機制。

四、以提高機關黨建工作的領導能力為重點，著力加強自身建設，不斷推進機關黨的工作上新水平

（一）加強黨組織的機制建設。要以先進性教育為契機，結合機關工作實際，合理設置基層黨組織，及時整頓好軟弱渙散的黨支部。要嚴格組織生活，黨員領導干部要堅持雙重組織生活制度，帶頭參加支部生活，接受黨內外群眾的監督；要針對在職黨員、離退休黨員和流動黨員的不同特點，建立健全相關的管理監督制度。要按照“抓頭雁、促整體”的思路，進一步對加強黨建工作的領導，建立“一把手”負總責、一級抓一級、層層抓落實的領導機制；要把黨建工作作為主要領導目標管理和政績考核的指標納入干部考核內容；要完善領導干部掛鉤聯系制度，經常深入基層，調查研究；要結合學習型機關、學習型系統、學習型行業的系列活動，大膽探索新形勢下加強和改進機關黨建工作的新路子，要推進機關黨建工作始終走在縣級機關前頭。

（二）加強黨組織的能力建設。按照加強黨的執政能力建設的要求，圍繞經濟跨越發展的戰略部署，引導機關黨組織在服從、服務中心工作過程中，切實加強自身的能力建設；要以增強黨組織活力，發揮黨員先鋒模范作用為重點，繼續深入開展創建“五好”黨支部和先進基層組織活動，著力提高機關黨組織和黨務干部服務第一要務的能力、加強理論武裝的能力、協助行政負責人完成任務的能力、凝聚人心帶動群眾的能力、勇于創新善于作為的能力，不斷提高機關黨的工作水平，以服務和促進發展的成效來檢驗機關黨的工作，使機關黨建工作在服務經濟社會發展中有作為、有實績、有地位。

（三）加強黨組織的隊伍建設。一是黨務干部隊伍。要選配思想理論素養好、熟悉業務工作、熱愛黨務和組織協調能力較強的干部充實到機關黨務干部隊伍，抓好黨務干部的培訓學習和交流，多渠道拓寬黨務干部的視野，提高機關黨務干部隊伍的業務素質。二是黨員隊伍。認真貫徹“堅持標準、保證質量、改善結構、慎重發展”的方針，堅持個別吸收原則，嚴格發展工作程序，有計劃、有步驟地做好發展黨員工作，不斷改善黨員隊伍結構。

五、以協調發展為目標，加強機關群團工作和精神文明建設，努力構建充滿活力的和諧機關

（一）切實做好機關群團工作。要進一步加強和改進黨對群團工作的領導，充分發揮工青婦組織的橋梁紐帶和參謀助手作用。要繼續關心職工生活，積極為職工辦實事、辦好事，認真組織好“送溫暖”活動，切實把黨和政府的關懷送到職工心坎上。要通過開展豐富多彩的文化體育活動，提高廣大職工的身體素質，陶冶機關干部職工的思想情操，活躍機關的文化氛圍，增強干部職工的凝聚力。

（二）加強精神文明建設。積極參與縣級機關工委組織的****************等活動，全面提高機關干部職工綜合素質，培養機關良好的工作作風和精神風貌；深入學習貫徹《公民道德實施綱要》，結合本單位實際，加強對干部職工進行基本道德規范和社會公德、職業道德、家庭美德等方面的教育，不斷提高社會主義市場經濟條件下思想道德建設能力；繼續加強形勢政策教育，增強干部職工貫徹落實黨的路線方針政策的自覺性，要以創建“文明科室”為基礎，以“扶貧濟困，共建帶創”為載體，以建設誠信機關、爭創文明單位為目的，不斷增強精神文明建設的實效。

（三）加強經常性思想政治工作。緊緊圍繞新形勢下的熱點、難點問題，開展形勢任務、時事政策教育，做好思想引導工作。充分發揮群團組織的特點開展積極的思想政治工作，建立思想政治工作聯系點制度，注意及時了解、定期分析干部職工的思想狀況，結合每(本文權屬文秘之音所有，更多文章請登陸www.tmdps.cn查看)個階段的中心任務，加強形勢任務教育、時事政策教育和談心活動，積極傳播新思想、新觀念和新精神。

（四）進一步開展“共富共建”活動。要始終把“共富共建”活動作為發揮黨員作用的一個舞臺，抓出新的成效。要關注、關心弱勢群體，從確保穩定大局的政治高度出發，做好分類幫扶和長效幫扶。要努力加強與掛鉤鎮和社區居委會的聯系溝通，搞好共建共富工作，努力打造機關黨建工作的“盆景”。

新一年的黨建工作面臨著許多新的課題，任務繁重而艱巨，我們將以與時俱進的思想觀念和奮發有為的精神狀態，不斷開拓黨建工作新局面，精心構筑強有力的保障體系，為實現經濟發展的再度輝煌作出貢獻。

第五篇：凝心聚力抓質量

凝心聚力抓質量

和諧發展創輝煌

——宿州市大店中學2009年工作總結

令人振奮的2009年即將結束，在本的教育教學工作中，大店中學全體師生在慶祝建國60周年熱情的鼓舞下，在寧宗清校長的帶領下，以埇橋區教育局制定的“創新機制、依法治教、科學管理、均衡發展、創建平安和諧校園，提高師資隊伍素質，不斷提升人民群眾對教育的滿意度”工作目標為指導，依據學校實際，用科學發展觀，指導各項工作，上下同心，群策群力，在校園安全、育人環境、教育教學、校本培訓等諸多方面，做了大量卓有成效的工作，學校凝心聚力抓質量，和諧發展創輝煌，走出了一條適合自身發展的好路子，取得了十分突出的成績，圓滿完成本的各項任務。

一、安全工作重于泰山，校園平安快速發展

1、加強領導，建章立制。校園安全是學校平穩發展的保證。我們看到不少學校因為出現安全事故而元氣大傷，除了賠錢不說，學校聲譽也毀了不少。所以，我們高度重視學校安全工作。我們常說的一句話是：安全工作怎么抓都不過分，安全工作重于泰山。我們始終堅持“以人為本、安全第一、預防為主”的方針，將各項安全預防工作做在前面，建立健全《門衛制度》、《餐飲安全制度》、《宿舍管理制度》、《校外住宿生協議制度》及《安全事故應急處理制度》等十幾項工作制度。年年講，月月講，天天講，時時講，使安全制度深入人心。

2、管理到位，確保安全。有了一系列的安全制度，就要依據制度管理監督。我們在日常管理中，校長室、政教處、教導處、年級組、班主任、任課教師都有明確的分工。我們的口號是“安全無小事，管理無空白”。開學

初，都要對全體學生上好開學第一課——“用知識守護生命”，并進行為期一個月的安全教育，為每個學生發放《安全教育和自救常識手冊》，通過班會、黑板報、廣播電視等各種形式進行教育。其次，我們還緊密結合學生學習、生活實際，有針對性地進行飲食、交通、消防、游泳、水電使用、煤氣使用、實驗課操作、室外體育課活動等方面的安全教育。再次，通過打電話、發通告、簽協議等形式和家庭配合，提醒學生家長在日常生活中加強對學生的安全教育。第四，完善安全設施。我們拆除D類危房69間，安裝校園路燈12處，教學樓、宿舍樓應急燈60盞，安裝走廊照明燈30多個，配備消防滅火器32個，更換教室門窗30套，安裝防盜窗160多個，還安裝防護欄200余米。所有這些，都有效地保障了師生安全。正因為這些措施，才使我校近幾年沒有出現較大的安全事故，使我校這幾年能集中精力抓教學，一心一意謀發展。

3、切實做好校園流行性疾病的防控工作。面對社會上甲流盛行，學校嚴密防控。成立組織、分工負責、落實晨檢、日報告制度，對出現疑似癥狀的學生，立即隔離、勸其回家治療休息，痊愈后方可入校。經過全校師生的上下努力，已取得防控工作的初步勝利。

二、嚴控初中復讀生，大力興辦寄宿制

普通高中沒有好生源，就很難有升學率，發展就成了一句空話。充分利用我校初中優勢，辦好初中，培養高中生源。使我校在高中招生競爭日益激烈的情況下，無后顧之憂。

1、貫徹政策、嚴禁復讀。市、區教育局早就明文規定：嚴禁招收初中復讀生。從2000年開始，我校就審時度勢，痛下決心，嚴禁初三學生返校復讀。這種制度堅持到今天，受益最大的是我們自己。據統計：從2004年至2009年，我校共有117名應屆同學考取大學本科，其中我校初中部提供的學生就占了64名。

2、為正確面對農村高中越來越嚴峻的招生形勢，確保我校高中招生生源，同時為滿足當地初中學生來我校就讀的實際需求。學校及時調整辦學思路，大力興辦初中寄宿制。現有寄宿初中學生近600人，為今后兩年高中招生奠定了堅實的基礎。

3、耐心宣傳，留住生源。省、市示范高中由于擁有人力、物力的優勢，搶占了95%以上的優生資源，這是不爭的事實。人們習慣于只看到省、市示范高中每年考取一本、二本的閃光數字，而忽略了這些學校所有考生的入學成績。我校經常向初中畢業學生和他們的家長算二筆帳：相同中考成績的學生在我校和別的學校高考成績的比較；我校考取的應屆本科學生的中考成績平均分和別的學校作比較。這樣一比，可以看出作為普通高中的大店中學比省、市示范高中并不遜色，反而更勝一籌。我校確實能把在示范高中看來是一般化的學生三年培養成本科生。我們還給學生家長算經濟帳；公費線以下的初中生為上示范高中動輒花高價費萬元以上，甚至數萬元之多，這筆錢相當于一個農村家庭全年收入。況且上了示范高中究竟怎么樣，還是個未知數。而這樣的學生留在我校都是“尖子生”，除免費用外，還會受到老師的特別照顧，悉心培養，考取本科的希望更大。因此，我們得出結論：問生哪得優如許？為有源頭本校來。

三、灌輸自信與希望，培養差生為優生

1、讓學生看到希望與陽光。來到我校的高一學生，幾乎都是被擋在示范高中門外的中考生。他們大多自信不足，自卑有余。因此，本要求全體教師對入學的學生都要說：“你行”，“你一定行”，“爭取進步”，“爭取成功”。教師凈化、美化、人情化的語言就像種子，只要你持久的向學生播種，你就能夠收獲理想和成功。“一句話，一輩子”，教師一句不經意的賞識激勵，可能會給學生帶來無限的溫暖和陽光。從去年11月開始，我校開展“全面啟動學生心理自信系統行動規劃”，每天早晚自習前，全校6個年級學

生都會進行集體宣誓。誓詞有兩部分內容：班會誓詞“我非常聰明，我潛力無窮，我要在老師的教導下，告別三閑、靜專思主，刻苦學習，遵守紀律，加強鍛煉，全面發展，為四十歲作準備”。惜時誓詞“一個人的一生只有三天，昨天、今天和明天。昨天已經過去，永不復返；今天已經和我在一起，但很快也會過去；明天就要到來，但也會消逝。抓緊時間吧，一生只有三天”。

“行動規劃”實施以來，全校4000名師生的自信心得到了極大加強，學生的精神面貌和學習狀態都發生了很大的變化。

2、不要放棄任何一個學生。咱們常說自己學校的生源不好，其實差生優生是相對而言的。在省示范高中看來，600分以下的學生肯定是差生，對市示范高中來說，550分以下的學生肯定是成績不好。可在我們看來，500分以上的就是好學生，600分以上的那一定是天才。體育教師說：“只要換個方向，隊尾就成了排頭。”璞玉不琢，良玉難成。我們倡導教師走出辦公室，走進學生，體味他們的生活，多幫助學生特別是后進生解決學習、生活和思想上的困難，讓每一學生真正身心健康，快樂地成長。頗有轉差經驗的班主任陳清潔老師在介紹自己的體會時說：只有充分挖掘學生內蘊的巨大潛力，才能把所謂的差生培養成才。走近學生中間，用心去聆聽，你會聽到花開的聲音……

四、在農村享受優質教育，有激情師生共同成長

1、在農村享受優質教育。在教育市場競爭日趨激烈的今天，省、市示范學校無疑具備天時、地利、人和。許多家長都認為，只有進省、市示范高中，自己的孩子才有考上大學的希望。家長們不惜花很多錢把那些省市示范公費線以下的中考生送時進重點中學的大門。家長們認為，那樣就好像給自己的孩子入了上大學的保險，心理才踏實。這樣做的直接結果是，許多非示范高中尤其是農村高中生源不足，質量不好。對于剛入校的高一新生，我們用在我校考取重點的應屆生學生馬洪超、柳心愿、壽莎莎及考

了600多分的孫傳舉、陳莉莉、汪笑笑等歷屆校友的鮮活事例激勵他們，通過在我校就讀和外校就讀的學生比較中，讓他們找到自信，嘗試成功。學生們則從卑的泥潭里走了出來，自信的彩旗在內心里飄揚。這些原本認為上大學是遙不可及的學子，在踏入我校后就做起了大學夢，而我們則可以理直氣壯的告訴學生：在農村，我們照樣可以享受優質教育：不上重點我們也能考上理想的大學。

2、同學生一起和諧成長。人民教育家陶行知說：“一個好校長也就等于一所好學校”。我們借用他的話說：有一個好班主任就有一個好班級，有一個好教師就有一個好學科。可是，我們常把那些教得好的班主任或教師提拔成為領導干部。那么一個好學校幾乎有幾個領導就會少幾個優秀的班主任或教師。所以我們領導成員都盡可能帶班主任，盡可能多代課。校長、副校長、教導主任、政教處主任，一律帶班主任，一律兼畢業班課程，一律超工作量。對學生我們一律不分快慢班，而是按每年升學考分平均分班，讓校領導、教師和學生在同一起跑線上評比；對老師，我們盡可能人盡其才，著力培養。只要有工作熱情，積極向上，我們就叫他挑大梁。許多以前不能教好學生的老師現在也鍛煉成教學骨干；以前不能當班主任的老師現在班主任工作也很有特色。高三班主任蔡濤在工作日記中寫道：“師生之間關鍵是一種理解和尊重。多點理解，少點挑剔；多點贊賞，少點指責；多點肯定，少點否定；多看優點，少看缺點。多一把尺子，就多了一批好學生。”這也許就是一種和諧吧！有了這種和諧的師生關系，無論是班主任還是科任教師，都會充分發揮自己的特長，挖掘學生的潛力，和學生友好相處，關心自己的學生勝似關心自己的孩子。“天冷了，注意保暖”、“樓梯濕滑，謹慎行走”、“持續高溫，謹防中暑”等提示性溫馨話語經常出現在學校的顯眼位置。“親其師，信其道。”好多學生也許就因為有了關系不錯的科任老師而學好的這個學科，有了關系很好的班主任而改變了生活的態度，有了溫暖如家的校園而改變了自己的命運。

3、培養教職工的工作激情。（1）目標激勵。同示范中學相比，我們農村教職工的福利、津貼不能不說少得可憐。直到現在，我們校的早晚自習補助才2元錢，周六每節課是6元錢，平時上課沒補貼。那么教職工何以干得那么起勁呢？你就是要他們和過去比，過去學校沒錢的時候，早晚自習是義務，周六每節課是2元。這樣一比，教職工也覺得提高的很快的。還有你要把學校的未來發展前景展示給教職工看。哪年蓋什么樣的教學大樓，哪年蓋什么樣的教職工宿舍樓，哪年建操場，哪年鋪水泥路等等，這就叫做目標激勵吧。前年我們集資200多萬元興建了一棟3300平方米的教職工宿舍樓，這在幾年前看起來遙遙無期的事，轉眼間就變成了現實，教職工能不心情舒暢嗎？（2）培訓獎勵。在師資嚴重不足，生源相對較差的情況下，如何培養出應屆大學生來，我們的體會是抓高中別忘抓初中，獎教師別忘獎教工。學校是個大家庭，只要每個成員都盡心盡責，這個家庭才能興旺起來。學校規定：只要高三年級能完成規定的高考目標，全校所有教職工都會受到獎勵。學校特別鼓勵教職工參加各級各類培訓，所有培訓費用全部報銷。這些培訓費用僅2009年就10多萬元。我們的目標——讓培訓成為教師最大的福利。我校還特邀省、市教壇新星來校上示范課。這些做法，讓教職工感到學校舍得為他們花錢，讓他們感到學校有“家”一般的溫暖，極大地激發了他們獻身工作的熱情。教師們滿負荷甚至超負荷成了尋常事。

五、2009高考，再創輝煌

本，大店中學全體教師在寧校長的再度創業精神的鼓舞下，乘著國慶60周年的東風，抓住新的機遇，團結一致，勤奮工作，再次創造了大店中學2009年高考新的歷史。考取大學本科76人，大學專科638人。其中毛騰同學以優異的成績榮獲埇橋區文科狀元，理科的李莉莉、汪笑笑分

別取得了604、602高分，這些成績的取得，使我校高考本科升學率連續10年居于埇橋區農村中學之首。

六、群策群力，共謀發展

謀求大店中學更快更好的發展是學校領導班子工作的目標，為此，以寧宗清校長為首的學校領導集體，以“科學發展觀”指導各項工作，充分發揮全體教師的潛能，為學校的建設與發展做出新貢獻。

1、在本學期的工作中，領導集體關系融洽，團結合作，各司其職，全力完成學校布置的各項工作。

能集思廣益，虛心聽取各方意見，積極采納合理化建議，工作踏實迅速，重視實效。

2、成功召開了我校第五屆教職工代表大會。會上，代表們積極發言，熱烈討論，為學校今后的建設出謀劃策，寧校長、張主任的報告，也為我校未來的發展繪出了新的藍圖。在11月28日召開了第五屆教職工代表大會第二次會議，對教師績效工資政策進行了解讀和對學校實施績效工資辦法進行了討論，并審議了學校近期經濟和建設的運行情況，為下階段工作明確了方向。

七、完善設施，保駕護航

學校后勤工作是學校各項工作的重要一環，抓好此項工作將為學校的整體工作起到保駕護航的作用。因此，本學期學校總務處利用現在的人力與物力，采取有效措施，做好多方面的工作。

1、積極籌措資金，美化校園環境。本學校投資十多萬元，建造了“樂道園”以及對原有花園的裝修，使校園環境有了新的改觀，為教師的課余生活提供新的亮點。

2、學校在國家投資的基礎了，又投資五十多萬元建造學生宿舍樓二棟，為我校開辦寄宿制奠定了堅實的基礎。

3、學校自籌資金200多萬元，建造教學綜合樓一棟；方塘周圍增設路燈照明，行路難問題得以解決。初中辦公條件已改善，更換了辦公設備。新裝備階梯教室一口，解決了全校性會議無場所問題。修建了垃圾處理場地，添置了垃圾車。修建文化長廊兩處。修建兩個水泥籃球場，添置三副玻璃鋼籃球架。重修了學校主水泥路面。新建教師宿舍樓已進入建設招標階段；對老學生宿舍樓進行內粉刷，改善學生的住宿條件。

4、新增添部分物理、化學、生物實驗器材，保證我校成功完成“埇橋區2009初中理化實驗操作考試”考點設置的任務。

歲月不居，天道酬勤。在2009年的教育教學工作中，大店中學領導集體和近4000名師生團結協作，努力拼搏，取得了十分優異的成績。但是，教育是一項長期的系統工程，絕非一朝一夕的事情，大店中學領導和教職員工明白今后要走的路還很長，肩上的擔子還很重，只有用無私的敬業精神，踏實勤奮的工作態度和敢于開拓創新的魄力，才能做好學校的各項工作。因此，全校師生將本著 “正直、敬業、自律、自強”的校訓，以更大的熱情投入到學校的各項工作中，堅決完成上級領導布置的各項任務，努力把大店中學變成名副其實的“學子的圣地，英才的搖籃，狀元的沃土。”真正把大店辦成一所“學生樂學，家長放心，社會滿意”的一流農村中學。

二00九年十二月三十日