第一篇：人民軍隊(duì)的建立 教學(xué)設(shè)計(jì)

人民軍隊(duì)的建立 教學(xué)設(shè)計(jì)

課程標(biāo)準(zhǔn)：知道南昌起義，講述朱德和毛澤東井岡山會(huì)師的故事，了解中共創(chuàng)建工農(nóng)紅軍和農(nóng)村革命根據(jù)地的意義。教學(xué)目標(biāo)：

一、識記與理解

記住南昌起義的時(shí)間和中國第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地的名稱。知道八七會(huì)議的內(nèi)容，講述朱德和毛澤東井岡山會(huì)師的故事，理解中國創(chuàng)建工農(nóng)紅軍和農(nóng)村革命根據(jù)地的意義。

二、能力與方法

通過對革命重心由城市向農(nóng)村轉(zhuǎn)移的原因的分析，培養(yǎng)學(xué)生從國情出出發(fā)、運(yùn)用實(shí)事求是的理論理解分析問題的能力。

三、情感態(tài)度與價(jià)值觀

學(xué)習(xí)老一輩革命家不畏艱難、堅(jiān)持斗爭的革命精神和面對困難的樂觀主義精神。

教學(xué)重點(diǎn)：南昌起義

井岡山革命根據(jù)地的建立

教學(xué)難點(diǎn)：革命重心由城市向農(nóng)村轉(zhuǎn)移的原因 教學(xué)法方法：談話法、講述法、討論法 教學(xué)過程：

一、導(dǎo)入

1、以節(jié)日為話題，8月1日是什么節(jié)？為什么把這一天做為建軍節(jié)？

2、以軍旗為話題，解釋“八一”的含義

二、新課

（一）、學(xué)生初讀課文，編制本課大事年表。共同回顧

（二）、南昌起義

1、指導(dǎo)學(xué)生看油畫及領(lǐng)導(dǎo)人的插圖，認(rèn)識感知

2、教師結(jié)合插圖概述經(jīng)過。

3、抽學(xué)生找到并朗讀南昌起義的重要意義，引導(dǎo)學(xué)生抓關(guān)鍵詞（第一槍、開始、．．．．．．．開端）．．

4、教師小結(jié)引入下一個(gè)框題。

（三）、井岡山會(huì)師

1、八七會(huì)議，讓學(xué)生說出內(nèi)容。

2、秋收起義

3、井岡山根據(jù)地的建立

：

1928年上半年

中國第一個(gè)根據(jù)地

4、引導(dǎo)學(xué)生看地圖，看路線，找到“南昌”、“長沙”、“文家市”、“井岡山”等地，引出由城市走向農(nóng)村，并議論：為什么毛澤東主張由進(jìn)攻大城市轉(zhuǎn)到農(nóng)村。

（1）比較南昌、秋收起義

認(rèn)識到敵人統(tǒng)治的中心在城市，農(nóng)村薄弱

（2）回憶過去的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)（洋務(wù)、戊戌、辛亥、北伐戰(zhàn)爭），認(rèn)識到民眾的力量。中國最大的國情就是農(nóng)民占絕大多數(shù)，他們是革命的主力軍。革命要成功就必須到農(nóng)村就必須發(fā)動(dòng)群眾。

5、井岡山會(huì)師

引導(dǎo)學(xué)生看地圖，后由學(xué)生講述經(jīng)過，說出這次會(huì)師的時(shí)間、組成情況、領(lǐng)導(dǎo)人及意義

6、井岡山的斗爭生活。

結(jié)合故事 《八角樓的燈光》、《朱德的扁擔(dān)》以及當(dāng)時(shí)流行的民歌，讓學(xué)生感受老一輩革命家樂觀向上的精神。

（四）革命根據(jù)地的發(fā)展和紅軍的壯大

引導(dǎo)學(xué)生閱讀材料，并看有關(guān)表格和地圖，總結(jié)特點(diǎn)：理解農(nóng)村包圍城市的道路。認(rèn)識到“星星之火，已成燎原”。

三

課堂小結(jié)：

1、創(chuàng)建第一支人民軍隊(duì)-------時(shí)間是——-

2、第一個(gè)農(nóng)村革命根據(jù)地是 ————

3、形成中國工農(nóng)紅軍第一支堅(jiān)強(qiáng)的部隊(duì)——————

4、找到了一條革命的道路————————

四、完成作業(yè)

（鞏固練習(xí)）

1、每年8月1日是中國人民解放軍的建軍節(jié)，這是為了紀(jì)念（）A 秋收起義 B 南昌起義 C 井岡山會(huì)師 D 紅軍長征勝利

2、井岡山會(huì)師后組建的中國工農(nóng)紅軍第四軍，這支隊(duì)伍的領(lǐng)導(dǎo)人是（）A 毛澤東 周恩來 B 周恩來 朱德 C 朱德 陳毅 D 毛澤東 朱德

3、你認(rèn)為農(nóng)村革命根據(jù)地創(chuàng)建的重大意義是（）A 確立了中國革命的奮斗目標(biāo) B 開辟了中國革命的正確道路 C 形成了中國革命的統(tǒng)一戰(zhàn)線 D 扭轉(zhuǎn)了中國革命的危險(xiǎn)局面

第二篇：人民軍隊(duì)建立教學(xué)設(shè)計(jì)與反思——陳典

教學(xué)設(shè)計(jì)反思

本課主要從人民陸軍，海軍，空軍和第二炮兵的建立和發(fā)展，科技強(qiáng)軍戰(zhàn)略的實(shí)施和永葆人民軍隊(duì)的本色三個(gè)方面講述人民軍隊(duì)的現(xiàn)代化建設(shè)。根據(jù)全日制義務(wù)教育《歷史課程標(biāo)準(zhǔn)》的要求，結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況，在設(shè)計(jì)教學(xué)方案是，我進(jìn)行了如下的構(gòu)思：

第一：注重學(xué)生獨(dú)立思考與交流合作學(xué)習(xí)相結(jié)合，并貫穿整個(gè)教學(xué)過程中。現(xiàn)代教學(xué)提倡學(xué)生養(yǎng)成探究性學(xué)習(xí)的習(xí)慣，但是研究性學(xué)習(xí)必須以一定的知識為依托，因此在教學(xué)設(shè)計(jì)中，我注重學(xué)生充分利用教材中的資料形成對課本知識的初步認(rèn)識，然后再組織學(xué)生開展探究活動(dòng)，如在學(xué)生對我國實(shí)施科技強(qiáng)軍戰(zhàn)略有一定了解的基礎(chǔ)上，我設(shè)計(jì)了一個(gè)討論的問題：一為什么在和平年代我國還要加強(qiáng)國防建設(shè)？把我國的科技強(qiáng)軍戰(zhàn)略放在國際環(huán)境的大背景下去談?wù)摗?/p>

第二，注重史實(shí)和現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活相結(jié)合，如本課導(dǎo)課部分所用的2012年十一屆五中全會(huì)的答記者問的視頻，讓學(xué)生感到歷史知識離他們的生活并不遙遠(yuǎn)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史知識的興趣。

第三：注重開展課堂探究活動(dòng)和課外學(xué)習(xí)活動(dòng)相結(jié)合。本課提供了兩個(gè)課外的學(xué)習(xí)方案，第一讓學(xué)生收集中國陸軍軍服的發(fā)展資料，第二讓學(xué)生收集最新的武器圖片資料，當(dāng)然不是說在教學(xué)過程中就一定要執(zhí)行這些方案，而是要為學(xué)生提供更為廣泛的學(xué)習(xí)途徑，讓學(xué)生覺得學(xué)習(xí)歷史的方法是多種多樣的。

第四：積極開展小先生制，結(jié)合本校的生活教育模式，我在教學(xué)的過程中立足小先生制的推行，如在課堂中讓學(xué)生課前查閱好資料，在課中為其他的同學(xué)講解，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這種新穎獨(dú)特，以學(xué)生教導(dǎo)學(xué)生的形式既培養(yǎng)了學(xué)生的概況，綜合歷史知識的能力，口頭表達(dá)能力和豐富的想象力，也讓學(xué)生在不經(jīng)意中掌握鞏固知識。

第五：立足教材，用足教材，超越教材。充分合理利用課文的圖片，文字資料，在立足教材的同時(shí)，注意挖掘教材的潛力，注重學(xué)生能力的培養(yǎng)。

第三篇：人民軍隊(duì)的建立說課稿

《人民軍隊(duì)的建立》說課稿

各位評委老師大家好！我今天的說課題目是《人民軍隊(duì)的建立》，針對本次說課內(nèi)容，我將從以下幾個(gè)方面展開：說教材、說教法學(xué)法、教學(xué)過程、課堂小結(jié)、學(xué)習(xí)與探究、板書設(shè)計(jì)六個(gè)方面。

一、說教材

（一）教材所處的地位和作用

川教版歷史八年級上冊，第三學(xué)習(xí)主題第11課《人民軍隊(duì)的建立》。主要講述了中國共產(chǎn)黨為挽救革命發(fā)動(dòng)了南昌起義，經(jīng)過多重曲折建立了中國工農(nóng)紅軍第四軍。中國工農(nóng)紅軍第四軍是建立在國民黨對中國共產(chǎn)黨的殲滅打壓之下，上承國民革命，下啟紅軍的長征。在第三學(xué)習(xí)主題新民主主義革命的興起中有著不可或缺的地位。

（二）教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：

（1）識記南昌起義的時(shí)間及領(lǐng)導(dǎo)人物

（2）掌握八七會(huì)議的內(nèi)容及井岡山會(huì)師的故事（3）理解創(chuàng)建工農(nóng)紅軍和農(nóng)村革命根據(jù)地的意義

2、能力目標(biāo)：

（1）通過南昌起義背景的學(xué)習(xí)，養(yǎng)成聯(lián)系實(shí)際分析歷史事件的能力

（2）通過探究學(xué)習(xí)的方法，養(yǎng)成用實(shí)事求是的理論來理解問題和分析問題的能力

3、情感與價(jià)值觀：

（1）學(xué)習(xí)老一輩革命家的革命精神，養(yǎng)成艱苦奮斗、奮力學(xué)習(xí)的精神（2）學(xué)習(xí)老一輩革命家對待困難的樂觀主義精神，學(xué)會(huì)如何面對挫折

（三）重點(diǎn)：

南昌起義的時(shí)間、領(lǐng)導(dǎo)人和意義，井岡山會(huì)師的意義

（四）難點(diǎn)：

革命根據(jù)地由城市轉(zhuǎn)入偏遠(yuǎn)地區(qū)

二、說教法學(xué)法

（一）教法

八年級的學(xué)生學(xué)習(xí)歷史有一段時(shí)間了，根據(jù)新課標(biāo)的標(biāo)準(zhǔn)，我采取了發(fā)現(xiàn)法和探究法來教授。利用課前十分鐘讓學(xué)生熟悉整節(jié)課所需學(xué)習(xí)的內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)其中的問題，再采取小組討論去探究問底。這樣鍛煉了學(xué)生的主觀能動(dòng)性和善于思考、總結(jié)的能力，讓學(xué)生全方位的能力都能得到提升。

（二）學(xué)法

在學(xué)法方面，要指導(dǎo)學(xué)生閱讀理解課時(shí)內(nèi)容，歸納并列舉出本課所涉及的基本知識要點(diǎn)。多啟發(fā)設(shè)問，推動(dòng)學(xué)生積極思維、努力合作探究，創(chuàng)設(shè)情境讓學(xué)生通過討論中國共產(chǎn)黨的路線轉(zhuǎn)變來啟發(fā)人民軍隊(duì)建立的原因。學(xué)生所提煉出的基本知識點(diǎn)總結(jié)了人民軍隊(duì)建立的曲折過程。通過對整個(gè)過程的了解，使學(xué)生珍惜今天的幸福生活。

三、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入新課：

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)，首先采用多媒體教學(xué)給學(xué)生播放辛亥革命、中國共產(chǎn)黨的成立等大事件的幻燈片，從而導(dǎo)入我們的新課。人民軍隊(duì)的建立是在國民政府的打壓之下才產(chǎn)生的，學(xué)生通過對辛亥革命、中國共產(chǎn)黨成立的幻燈片觀看，更能容易理解人民軍隊(duì)建立的歷史背景。

2、進(jìn)入新課

從南昌起義到井岡山會(huì)師再到人民軍隊(duì)的建立經(jīng)理了四個(gè)階段，學(xué)習(xí)理解人民軍隊(duì)的建立必須從這四個(gè)方面入手：

1、南昌起義的時(shí)間、領(lǐng)導(dǎo)人及意義？

2、八七會(huì)議召開作用，秋收起義的意義？

3、為什么要井岡山會(huì)師？理解我國建立第一個(gè)革命根據(jù)地的原因？

4、人民軍隊(duì)建立的意義？

（此環(huán)節(jié)旨在培養(yǎng)學(xué)生的合作意識，學(xué)會(huì)歸納和篩選相關(guān)的能力。讓學(xué)生清楚了解人民軍隊(duì)建立的曲折過程，引導(dǎo)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和歸納掌握主要史實(shí)。培養(yǎng)其獨(dú)立思考意識，加深對南昌起義、井岡山會(huì)師的理解。）

四、課堂小結(jié)：國民黨對中國共產(chǎn)黨的鎮(zhèn)壓導(dǎo)致中國共產(chǎn)黨越挫越勇，最終建立了人民軍隊(duì)。人民軍隊(duì)的建立使國共對峙局面成立。

五、學(xué)習(xí)與探究：請學(xué)生將國民黨和共產(chǎn)黨從建立到發(fā)展作對比。

六、板書設(shè)計(jì)：

人 南昌起義：打響武裝反抗國民黨反動(dòng)派第一槍

民 ↓

軍 八七會(huì)議：確立土地革命和武裝反抗國民黨反動(dòng)派的總方 針

隊(duì) ↓

的 秋收起義：確定黨的方針：農(nóng)村包圍城市

建 ↓

立 井岡山會(huì)師：形成中國工農(nóng)紅軍第一支部隊(duì)

以上，說課完畢。請各位老師多多批評指正，謝謝。

第四篇：《人民軍隊(duì)和革命根據(jù)地的創(chuàng)建》教學(xué)設(shè)計(jì)1

第13課 人民軍隊(duì)和革命根據(jù)地的創(chuàng)建

一、教學(xué)目標(biāo)

知識與能力

南昌起義和秋收起義的時(shí)間、領(lǐng)導(dǎo)人、經(jīng)過 井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建 指導(dǎo)學(xué)生分析“中國為什么要走農(nóng)村包圍城市的革命道路”使學(xué)生認(rèn)識和理解馬克思主義普遍真理同中國實(shí)際相結(jié)合，是中國革命勝利的基本經(jīng)驗(yàn)。

過程與方法

（1）通過收集南昌起義、井岡山會(huì)師的有關(guān)史實(shí)，學(xué)習(xí)收集資料和整理資料、提取有效信息的方法。

（2）通過討論交流農(nóng)村包圍城市的革命道路建立的可能性和必要性，提高分析問題和綜合歸納的能力，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)合作的精神。

情感態(tài)度與價(jià)值觀

中國共產(chǎn)黨為了中國人民的光明前途而拋頭顱、灑熱血，與國民黨進(jìn)行了頑強(qiáng)的斗爭，他們不怕困難、敢于同敵人作斗爭、堅(jiān)信必勝的革命英雄主義精神值得我們繼承和發(fā)揚(yáng)。

二、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

重點(diǎn)：八一南昌起義，井岡山革命根據(jù)地的創(chuàng)建；

難點(diǎn)：中國為什么走農(nóng)村包圍城市，武裝奪取政權(quán)的革命道路。

三、教學(xué)過程

導(dǎo)入新課

師：8月1日是我國的什么節(jié)日？跟什么歷史事實(shí)有關(guān)？（設(shè)置懸念，激發(fā)起同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣）

探究新課

（一）南昌起義

問題：

1、大革命失敗以后，中共為什么要發(fā)動(dòng)武裝起義？

2、南昌起義有誰領(lǐng)導(dǎo)，在什么時(shí)候發(fā)生的，結(jié)果怎樣？

3、起義勝利以后，南昌起義的這支部隊(duì)又到哪兒去了呢？為什么要這樣？

4、南昌起義有什么樣的意義？我們把那一天作為人民解放軍的建軍節(jié)？ 老師補(bǔ)充：

1、大革命失敗以后，中國共產(chǎn)黨面對國民黨反動(dòng)派將對革命者斬盡殺絕的政策，高舉起革命的大旗，進(jìn)行武裝起義，這說明當(dāng)時(shí)進(jìn)行武裝起義是非常必要，也是非常重要的。

3、起義勝利后，部隊(duì)撤離南昌，南下廣東。在國民黨優(yōu)勢兵力的圍攻下，起義軍在轉(zhuǎn)戰(zhàn)中失敗。保存下來的部隊(duì)一部分轉(zhuǎn)移到廣東海陸豐地區(qū)，另一部分由朱德、陳毅率領(lǐng)轉(zhuǎn)入湘南，開展游擊戰(zhàn)。

（二）井岡山會(huì)師

問題：

1、簡述秋收起義的發(fā)動(dòng)時(shí)間、目的、領(lǐng)導(dǎo)人和經(jīng)過。

2、秋收起義的部隊(duì)為什么要向井岡山進(jìn)軍？為什么要到農(nóng)村建立革命根據(jù)地？它的建立有什么意義？

老師補(bǔ)充：

①城市里敵人力量強(qiáng)大，無法奪取政權(quán)； ②井岡山地處湘贛邊界的羅霄山脈中段，海拔多在800-1000米之間，地勢險(xiǎn)要，易守難攻。這里的幾個(gè)縣都建立過共產(chǎn)黨組織的農(nóng)民協(xié)會(huì)，群眾基礎(chǔ)好。井岡山遠(yuǎn)離國民黨控制的大城市，敵人的統(tǒng)治力量在這個(gè)地區(qū)比較薄弱，為了保存革命力量，壯大革命隊(duì)伍，所以秋收起義部隊(duì)要向井岡山進(jìn)軍。③因?yàn)橹袊锩肴〉脛倮捅仨氁揽亢桶l(fā)動(dòng)廣大人民群眾，到農(nóng)村去建立革命根據(jù)地。④井岡山革命根據(jù)地的開辟是中國革命的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，它在實(shí)踐上找到了符合中國國情的革命道路-----農(nóng)村包圍城市，最后奪取政權(quán)的道路，它是馬克思主義與中國革命實(shí)踐相結(jié)合的道路。井岡山革命根據(jù)地成為了革命的搖籃。

（三）星火燎原

問題：

1、觀察農(nóng)村革命根據(jù)形勢示意圖，這幅圖反映了什么問題？（中共建立的農(nóng)村革命根據(jù)地越來越多，革命隊(duì)伍發(fā)展壯大）

2、中國革命的星星之火為什么會(huì)形成燎原之勢？

教師補(bǔ)充：①中國共產(chǎn)黨的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)；②以毛澤東為代表的中國共產(chǎn)黨人找到了一條適合中國國情的革命道路；③廣大工農(nóng)紅軍指戰(zhàn)員的英勇奮斗；④廣大人民群眾特別是農(nóng)民的支持；⑤廣大農(nóng)村地域?qū)拸V、地勢易守難攻，物產(chǎn)豐富、群眾基礎(chǔ)好、敵人力量薄弱，這些都為根據(jù)地的開辟和發(fā)展創(chuàng)造了條件；⑥農(nóng)村革命根據(jù)地的土地革命、武裝斗爭和政權(quán)建設(shè)，調(diào)動(dòng)了根據(jù)地人民參軍的積極性，鞏固了根據(jù)地。

本課小結(jié)

中國共產(chǎn)黨為反抗國民黨的恐怖統(tǒng)治，發(fā)動(dòng)了一系列武裝起義，創(chuàng)建了人民軍隊(duì)和革命根據(jù)地，開辟了以農(nóng)村包圍城市，最后奪取全國勝利的道路。

第五篇：《建立選區(qū)》教學(xué)設(shè)計(jì)

主題三

編輯圖像

任務(wù)二

建立選區(qū)

材料：選自“廣西科學(xué)技術(shù)出版社”出版的《信息技術(shù)》 課型：新授課 授課對象：七年級 授課課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

(1)了解Photoshop中選區(qū)的意義。(2)掌握建立圖像選區(qū)的多種方法。(3)能夠?qū)Σ煌膱D像進(jìn)行編輯。教學(xué)重點(diǎn)

建立圖像選區(qū)的多種方法。教學(xué)難點(diǎn)

對不同的圖像進(jìn)行編輯、合成。教學(xué)方法

講授法、演示法、討論法。教學(xué)設(shè)備

多媒體教室 教學(xué)過程

一、復(fù)習(xí)舊識

教師：前面我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了“認(rèn)識畫筆”，那同學(xué)們還記得學(xué)習(xí)了哪些工具？哪位同學(xué)來回答一下。

（同學(xué)紛紛舉手，教師請某位同學(xué)回答）

同學(xué)：移動(dòng)工具、漸變工具、畫筆工具、矩形選框工具、油漆桶工具（如果這位同學(xué)回答不完整，再請另一名同學(xué)回答）。

教師：好，看來同學(xué)們對上一任務(wù)的內(nèi)容已經(jīng)掌握了，那我們現(xiàn)在來學(xué)習(xí)下一任務(wù)。

二、新課導(dǎo)入 【PPT投影】先后展示兩幅圖片，請同學(xué)們觀看。

教師：（在展示第一幅圖片后）同學(xué)們是不是覺得這幅圖片太單調(diào)了，需要加上一些東西？

學(xué)生：是。

教師：（在展示第二張圖片后）加上了米奇和米妮之后，比上一張圖片好看多了，那要怎樣做才可以將米奇和米妮加到這張背景圖片中呢？今天我們就來解決這個(gè)問題，學(xué)習(xí)任務(wù)二建立選區(qū)。

Photoshop雖然為我們提供了強(qiáng)大的畫筆工具，但在我們創(chuàng)造圖像時(shí)，并不是圖中所有的部分都是由我們親自繪畫。我們從其它圖像中摳出需要的圖作為素材插圖，這樣不僅可以節(jié)約大量的時(shí)間，還可以設(shè)計(jì)出更精美的圖像。我們可以根據(jù)圖像的特點(diǎn)，運(yùn)用不同的選區(qū)工具，靈活地創(chuàng)建選區(qū)，選取出我們所需要的圖像，為我們所用。

教師：建立選區(qū)要用到哪些工具呢？我們來看一下。【PPT投影】展示下一張PPT。（教師講解這幾種工具及其功能。）

三、魔棒工具的使用

（啟動(dòng)Photoshop軟件，打開“背景.jpg”文件，再打開“米妮.jpg”。）教師：同學(xué)們看“米妮”這張圖片，它的背景顏色只有一種顏色，所以我們可以使用魔棒工具。

[演示] 1.單擊工具箱中的“魔棒工具”，在上方紫色區(qū)域中單擊，就選中圖像中上方的紫色區(qū)域。

2.單擊工具欄中的“增加到選區(qū)”按鈕，此時(shí)在魔棒工具下方多了個(gè)“+”號。3.單擊圖像下方的紫色區(qū)域，圖像中下方?jīng)]被選中的紫色區(qū)域就增加到選區(qū)中。

4.單擊“選擇”菜單中的“反選”按鈕（或使用快捷鍵“Shift+Ctrl+I”反選），就可以選中米妮了。

5.單擊工具欄中的“移動(dòng)工具”，將選中的米妮移至背景圖中，調(diào)整大小，移到相應(yīng)的位置。

四、根據(jù)圖像選擇相應(yīng)的選取工具（打開“米奇.jpg”文件）

教師：同學(xué)們觀看這張圖像，它的背景顏色很多，所以，使用魔棒工具不好選取，那么使用另外的選取工具看行不行？

[演示]先后使用矩形選取工具、橢圓形選取工具和多邊形套索工具選取圖像中的米奇。

教師：使用這三種工具選取，都會(huì)將背景也選取到，所以，這三種工具都不行。那么觀察圖像，是不是發(fā)現(xiàn)圖像中米奇的輪廓比較分明？

學(xué)生：是。

教師：那我們使用磁性套索工具看行不行？ [演示] 1.單擊工具箱中的“磁性套索工具”，在圖像中沿著米奇的邊緣移動(dòng)鼠標(biāo)。2.當(dāng)選取終點(diǎn)回到起點(diǎn)時(shí)，鼠標(biāo)指針右下角會(huì)出現(xiàn)一個(gè)小圓圈，此時(shí)單擊即可選取到米奇。

3.單擊工具欄中的“增加到選區(qū)”按鈕，在圖像中沿著禮物盒的邊緣移動(dòng)鼠標(biāo)。4.當(dāng)選取終點(diǎn)回到起點(diǎn)時(shí)，鼠標(biāo)指針右下角會(huì)出現(xiàn)一個(gè)小圓圈，此時(shí)單擊即可將禮物盒一起增加到選區(qū)中了

5.單擊工具欄中的“移動(dòng)工具”，獎(jiǎng)選中的米奇和禮物盒移至背景圖中，調(diào)整大小，移到相應(yīng)的位置。6.保存為另一個(gè)文件。

五、總結(jié)本課

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，大家掌握建立圖像選區(qū)所使用的多種選取工具，懂得了根據(jù)不同的圖像使用不同的選取工具，能夠?qū)Σ煌膱D像進(jìn)行編輯、合成。