第一篇：大班美術(shù)活動 有趣的紙筒

大班美術(shù)活動《有趣的紙筒》

一、活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，能在紙筒上作畫。

2、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識，培養(yǎng)幼兒動手操作能力。

3、引導(dǎo)幼兒用語言對自己或同伴的作品，做出評價。

二、活動準(zhǔn)備：

紙筒若干、水粉顏料、水粉筆

三、活動過程：

1、情景導(dǎo)入：

①老師給你們帶來了一樣?xùn)|西，你們想知道是什么嗎？小朋友們請看！

② 出示紙筒，那小朋友們能說出老師帶來的紙筒有什么特點嗎？（這是個圓柱體，中間空空的 從上面和下面看底部都是圓形的，邊說邊用手去觸摸邊緣或面）今天我們就用紙筒創(chuàng)作一個小貓的手工作品。小貓有什么特點？（尖尖的耳朵、長長的胡須、圓圓的小鼻子）

請小朋友們觀察一下老師在幫紙筒畫了什么，怎樣變出小貓的耳朵？（畫出眼睛、鼻子、胡子、嘴巴。接下來握住紙筒，在眼睛鼻子的后面，用另一只手指輕輕地向里按壓，同樣的將小貓臉的那一面也向內(nèi)按壓，說出注意事項）小貓已經(jīng)完成了，小朋友們可以用我們熟悉的水粉筆還有顏料幫小貓畫上漂亮的衣服或者畫上美麗的裝飾品嗎？開動你們的小腦筋，讓我們動起來吧。

3、幼兒進(jìn)行自由繪畫制作：

① 提醒幼兒操作時注意的事項要求，幼兒充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)作力。②教師巡回指導(dǎo)。

4、進(jìn)行作品展示，欣賞作品。

將畫好的紙筒集中擺放在桌子展示臺上，引導(dǎo)幼兒自由交流，其他小朋友欣賞作品。

5我們來看一看其他的小朋友們是用什么材料為紙筒進(jìn)行裝扮的。(播放ppt 說出這是用剪裁、貼紙的方式進(jìn)行裝扮的)小朋友們，廢舊的紙筒可以再次利用，扔了可惜，所以我們要節(jié)約能源。好啦！下節(jié)課我們就用其他的方式來試一試，今天的活動就到這里了，小朋友們再見。

第二篇：大班美術(shù)教案《紙筒娃娃》

大班美術(shù)活動《有趣的紙筒》

一、活動目標(biāo)：

1、激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，能在紙筒上作畫。

2、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識。

3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力。

4、引導(dǎo)幼兒用語言對自己或同伴的作品，做出評價。

二、活動準(zhǔn)備：

長短、粗細(xì)不同的紙筒若干、大頭筆、蠟筆

三、活動過程：

1、情景導(dǎo)入：

① 老師給你們帶來了一樣?xùn)|西，你們想知道是什么嗎？ ② 出示紙筒，請小朋友說出紙筒的特征與用處。③ 認(rèn)真觀察紙筒，看看紙筒可以做什么？

2、引起幼兒的繪畫興趣：

請觀察一下老師在幫紙筒畫了什么，幫紙筒穿了什么樣的衣服？

小結(jié)：我們可以拿紙筒來做各種各樣的手工，也可以在紙筒上畫畫，幫紙筒娃娃穿上漂亮的衣服；廢舊的紙筒可以再次利用，扔了可惜，所以我們要節(jié)約能源。

3、幼兒進(jìn)行自由繪畫制作：

①提醒幼兒操作時注意的事項要求，幼兒充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)作力。②教師巡回指導(dǎo)。

4、進(jìn)行作品展示，欣賞作品。

將穿好衣服的紙筒集中擺放在桌子展示臺上，引導(dǎo)幼兒自由交流，欣賞作品。

四、結(jié)束活動：

律動：穿衣服。

第三篇：四年級美術(shù) 紙筒人教案

《紙筒人》教案

一、談話導(dǎo)入

師：同學(xué)們你們看一下你們周圍有一個特別的人存在，找一找他是誰?在誰哪？ 師： 真神奇!你們觀察觀察這個人與我們有什么不同 生：紙做的 立體的

總：這個啊是老師做的紙筒玩具，我們叫他紙筒人，這節(jié)課我們就一起來學(xué)做——紙筒人。

二、1、初步認(rèn)識紙筒人 感受紙筒人特點

師： 觀察你們手中的紙筒人他是誰？他是如何把人物表現(xiàn)的那么生動？前后左右的同學(xué)可以結(jié)組一起來觀察討論，開始 哪個組先來說一說，孫悟空這個組吧

師：誰來說說你這個孫悟空和老師這個孫悟空他們最大的區(qū)別是什么？它在表現(xiàn)的部位上有什么不同。生：表現(xiàn)頭部和全身

總：看來,我們在表現(xiàn)人物特點的時候，既可以表現(xiàn)他的全身也可以只突出它的頭部特征。

其他組呢，誰來說一說？你們小組的紙筒人？ 生：七品芝麻官

師：你覺得這個七品芝麻官那個部位表現(xiàn)的最好？你最喜歡（花臉、胡子、官帽、腰帶）師：七品芝麻官這個人物形象在什么時候我們能見到？

總：這個紙筒人就抓住了戲曲人物主要的特征，要想讓你的紙筒人生動起來，那就要抓特征。而且有時候我們還可以把特征表現(xiàn)的更夸張更突出。大家看這個豬八戒它的耳朵多大呀。那同學(xué)們豬八戒是什么體型？在我們在紙筒的選擇上，能不能換成瘦長的紙筒？那樣還能表現(xiàn)出豬八戒的特點嗎？原來紙筒的粗細(xì)也能表現(xiàn)出人物的特點。師：手中有紙筒人的同學(xué)都舉起來，讓大家互相看看，他們的顏色漂亮嗎？紙筒人的顏色也可以突出人物的特點，比如小女孩顏色就可以可愛粉嫩一點，豬八戒的顏色就比較暗淡，漂亮的紙筒人不僅好看好玩，還可以裝飾環(huán)境，裝點家居。

總：要想表現(xiàn)一個生動的紙筒人，一定要抓住人物的特征，既要考慮紙筒的粗細(xì)大小，也要考慮色彩的搭配。這樣就能制作一個生動的紙筒人了。這些紙筒人造型生動，可愛，準(zhǔn)確的抓住了人物特征,而且是通過紙筒的形式,立體的呈現(xiàn)在我們的面前。三、師：看了這么多紙筒人，你想不想做一個紙筒人。生：想 師： 其實在制作紙筒人的過程中也有很多小巧門，第一步：就是想 你想做個什么人？誰能說說你們想做一個什么樣的紙筒人？ 這個想法不錯，你能具體來說一說嗎？描述一下？ 師：肯定好多同學(xué)腦子里已經(jīng)有了一個形象了。

2、構(gòu)思好了，下面第二步，我們?nèi)绾文芫硪粋€自己需要的紙筒呢？下面一起看大屏幕。師：同學(xué)們看明白了嗎？不難吧，同學(xué)們在做紙筒人的時候，怎樣會表現(xiàn)出精美的紙筒人呢？你要考慮到紙筒人的側(cè)面和后面，你看我們的頭發(fā)，衣服，不僅從前面看著好看，從背面也要漂亮，是不是，下面，發(fā)揮你的想象力，我們看看誰做的紙筒人更生動，更有特點，你可以自己做，商量好的同學(xué)也可以合作完成，開始。四 學(xué)生自評 互評

作完的同學(xué)請帶上你的紙筒人朋友到前面來

你做的是誰呀？我看到一頭烏黑的長發(fā)，還有搖曳的裙擺，真是栩栩如生。你做的是誰？

你們真了不起，誰來說說你最喜歡哪一個？

總：同學(xué)們今天太厲害了，我們今天即動手又動腦，用紙立體造型的方法，制作了這么多生動的紙筒人，我建議為我們自己鼓鼓掌把。1 學(xué)生評價自己喜歡的紙筒人。2 給同學(xué)作品提建議。

第四篇：大班美工區(qū)活動教案：紙筒玩偶

活動目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)用長條紙卷成圓筒，用扇形紙卷成圓錐體并做成玩具的技能。

2、培養(yǎng)幼兒對自制玩具的興趣和能力，發(fā)展幼兒在制作活動中的創(chuàng)造能力。

3、引導(dǎo)幼兒用語言對自己或同伴的作品做出評價。

材料設(shè)計：

1、長條掛歷紙、扇形掛歷紙、蠟光紙、剪刀、漿糊、蠟筆、抹布等。

2、布置一個作品展覽角，取名為“心靈手巧”。

玩法提示：

1、先用長方形紙筒卷成圓筒，在圓筒上開一個小圓孔，再在圓筒上畫出臉形，可以用彩色筆畫，也可以用紙粘貼。例如：大象的耳朵、鼻子、牙齒等都可以用紙剪貼而成。

2、用扇形紙卷成一個圓錐體，在上面裝飾后做成身體，最后把圓錐體的尖端插入頭部的小孔里就做成了紙筒玩偶。

3、然后引導(dǎo)幼兒把自己的作品放入展覽角，并向同伴進(jìn)行語言介紹，也可以對同伴的作品做出自己的評價。

重點指導(dǎo)：

在幼兒的制作過程中，教師要鼓勵幼兒大膽設(shè)想，對能力差的可提供具體幫助，例如：讓他們看看圖畫書上的動物臉譜。

第五篇：中班上冊美術(shù)教案《紙筒娃娃》

中班美術(shù)活動教案《紙筒娃娃》

教學(xué)目標(biāo)：

1．通過手工活動，增強(qiáng)孩子的動手能力，并培養(yǎng)對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。2．利用各種彩紙對娃娃造型進(jìn)行裝飾，體驗創(chuàng)作的樂趣。教學(xué)準(zhǔn)備：

白板紙，彩色海綿紙，金銀絲帶，雙面膠，定書機(jī) 教學(xué)過程： 一．啟發(fā)導(dǎo)入

1．提問：我們?nèi)梭w就像一個圓柱，想象如果將白卡紙卷成一個紙筒，上半部分當(dāng)臉，下半部分當(dāng)身體會怎么樣？

2．提問：我們還可以用各種材料裝飾紙筒娃娃，他們可以是不同的性別，不同的職業(yè)。大家都有什么樣的奇思妙想呢？ 二．討論

1．提問：怎樣才能使紙筒娃娃看起來裝飾的豐富呢？五官，衣服怎么樣做呢？ 2．教師演示幾種做衣服，頭發(fā)的方式與方法，并幫學(xué)生把卷好的紙筒用定書機(jī)固定。三．要求

1．大家要發(fā)揮想象，大膽創(chuàng)新。

2．漂亮的頭發(fā)，美麗的衣服，都等你來裝扮了。現(xiàn)在，大家都動手做一做吧！

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