第一篇：大班美術《有趣的笑臉》

大班美術《有趣的笑臉》

大班美術《有趣的笑臉》

活動目標：

1、通過對多幅圖畫的細致觀察，討論和交流，感受漫畫中五官夸張的表現手法，嘗試用夸張的方法表現夸張的人。

2、自行表現面部的色彩，體驗作畫時的快樂。

3、幼兒嘗試用自己的方法來表現大笑時的樣子。

活動準備：

1、哈哈大笑的人的圖畫。

2、畫紙、各種水粉顏料。

3、背景音樂

活動過程：

1、回憶關于大笑時的相關表情，激發幼兒參與活動的興趣。

教師：瞧，這是誰，笑起來都是什么樣子的？

教師小結：我們小朋友笑起來的時候嘴巴都張得大大的，眼睛都瞇著的。

2、欣賞有趣的笑臉圖片，感受圖片中五官夸張的表現手法。

（1）、整體欣賞：

教師：小朋友們現在讓我們看一些漫畫，看看圖片里的人開心時是什么樣子的好么？

小結：圖畫里的人開心大笑時嘴巴都張得大大的，眼睛都瞇著，都快看不見眼珠了。

（2）、細致觀察大笑時人物的嘴巴，了解這是夸張的表現手法。教師：那小朋友們，現在讓我們來看看他們笑起來的時候嘴巴是什么樣子的？像什么？我們能學一學么？

小結：人們笑起來的時候嘴巴有的像？有的像？漫畫里把大笑的人嘴巴畫的這么大，這么有趣，這是用到了一種表現方法，叫夸張。

教師：有小朋友知道夸張是什么意思么？

小結：其實啊，夸張就是把大的畫的更大，小的畫的更小，這種方法就叫做夸張。

（3）、觀察除嘴巴以外的其他部位，進一步了解夸張的表現手法。

教師：這些人除了嘴巴畫的很夸張，還有什么地方也很夸張的呢？

小結：漫畫里的人啊除了嘴巴畫的很夸張外，他們的鼻子、眼睛、下吧、臉、頭發等等也是很夸張的。

（4）、小朋友們，你們高興時候都是怎么笑的呢，是不是像他們一樣呢？現在讓我們一起來和他們比一比，誰笑的更夸張好么？

小結：在大笑時感受夸張得不同體會，更深刻的體會夸張的表現手法。

3、幼兒作畫，交代作畫要求，與幼兒共同討論哈哈大笑的人的表現方法。

（1）、討論創作方法

教師：現在讓我們也來用夸張的方法畫一幅畫好么？我們先畫什么，接下來畫什么呢？

小結：教師引導幼兒用不同的方法，各自的表現來畫自己的畫。

（2）、幼兒作畫（播放背景音樂），教師巡回指導，并引導幼兒用夸張的手法表現。

4、幼兒作品展示，教師給予評價。

（活動結束）

第二篇：大班美術公開課教案《有趣的笑臉》及教學反思

大班美術公開課教案《有趣的笑臉》含反思適用于大班的美術主題教學活動當中，讓幼兒自行表現面部的色彩，體驗作畫時的快樂，通過對多幅圖畫的細致觀察，討論和交流，感受漫畫中五官夸張的表現手法，嘗試用夸張的方法表現夸張的人，幼兒嘗試用自己的方法來表現大笑時的樣子，快來看看幼兒園大班美術公開課《有趣的笑臉》含反思教案吧。

【活動目標】

1、通過對多幅圖畫的細致觀察，討論和交流，感受漫畫中五官夸張的表現手法，嘗試用夸張的方法表現夸張的人。

2、自行表現面部的色彩，體驗作畫時的快樂。

3、幼兒嘗試用自己的方法來表現大笑時的樣子。

4、培養幼兒良好的作畫習慣。

5、鼓勵幼兒樂于參與繪畫活動，體驗繪畫活動的樂趣。

【活動準備】

1、哈哈大笑的人的圖畫。

2、畫紙、各種水粉顏料。

3、背景音樂

【活動過程】

1、回憶關于大笑時的相關表情，激發幼兒參與活動的興趣。

師：瞧，這是誰，笑起來都是什么樣子的?

教師小結：我們小朋友笑起來的時候嘴巴都張得大大的，眼睛都瞇著的。

2、欣賞有趣的笑臉圖片，感受圖片中五官夸張的表現手法。

(1)整體欣賞：

師：小朋友們現在讓我們看一些漫畫，看看圖片里的人開心時是什么樣子的好么?

小結：圖畫里的人開心大笑時嘴巴都張得大大的，眼睛都瞇著，都快看不見眼珠了。

(2)細致觀察大笑時人物的嘴巴，了解這是夸張的表現手法。

師：那小朋友們，現在讓我們來看看他們笑起來的時候嘴巴是什么樣子的?像什么?我們能學一學么?

小結：人們笑起來的時候嘴巴有的像?有的像?(.教案.出自：快思.教案網)漫畫里把大笑的人嘴巴畫的這么大，這么有趣，這是用到了一種表現方法，叫夸張。

師：有小朋友知道夸張是什么意思么?

小結：其實啊，夸張就是把大的畫的更大，小的畫的更小，這種方法就叫做夸張。

(3)觀察除嘴巴以外的其他部位，進一步了解夸張的表現手法。

師：這些人除了嘴巴畫的很夸張，還有什么地方也很夸張的呢?

小結：漫畫里的人啊除了嘴巴畫的很夸張外，他們的鼻子、眼睛、下吧、臉、頭發等等也是很夸張的。

(4)小朋友們，你們高興時候都是怎么笑的呢，是不是像他們一樣呢?現在讓我們一起來和他們比一比，誰笑的更夸張好么?

小結：在大笑時感受夸張得不同體會，更深刻的體會夸張的表現手法。

3、幼兒作畫，交代作畫要求，與幼兒共同討論哈哈大笑的人的表現方法。

(1)討論創作方法

師：現在讓我們也來用夸張的方法畫一幅畫好么?我們先畫什么，接下來畫什么呢?

小結：教師引導幼兒用不同的方法，各自的表現來畫自己的畫。

(2)幼兒作畫(播放背景音樂)，教師巡回指導，并引導幼兒用夸張的手法表現。

4、幼兒作品展示，教師給予評價。

【教學反思】

《綱要》中多次提到，要通過藝術活動激發情趣，體驗審美愉悅和體現成就感。幼兒對藝術活動的表現往往帶有“情緒色彩”，常停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上。結合平時的活動，我發現大班幼兒的創作欲望非常強，有趣的材料和鮮艷的色彩能給他們帶來極大的滿足。

本文擴展閱讀：笑臉，指含笑的面容。

第三篇：幼兒園大班美術教案《有趣的笑臉》及教學反思

《大班美術教案《有趣的笑臉》含反思》這是優秀的大班美術教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班美術教案《有趣的笑臉》含反思！

活動目標：

1、通過對多幅圖畫的細致觀察，討論和交流，感受漫畫中五官夸張的表現手法，嘗試用夸張的方法表現夸張的人。

2、自行表現面部的色彩，體驗作畫時的快樂。

3、幼兒嘗試用自己的方法來表現大笑時的樣子。

活動準備：

1、哈哈大笑的人的圖畫。

2、畫紙、各種水粉顏料。

3、背景音樂

活動過程：

1、回憶關于大笑時的相關表情，激發幼兒參與活動的興趣。

教師：瞧，這是誰，笑起來都是什么樣子的?

教師小結：我們小朋友笑起來的時候嘴巴都張得大大的，眼睛都瞇著的。

2、欣賞有趣的笑臉圖片，感受圖片中五官夸張的表現手法。

(1)、整體欣賞：

教師：小朋友們現在讓我們看一些漫畫，看看圖片里的人開心時是什么樣子的好么?

小結：圖畫里的人開心大笑時嘴巴都張得大大的，眼睛都瞇著，都快看不見眼珠了。

(2)、細致觀察大笑時人物的嘴巴，了解這是夸張的表現手法。

教師：那小朋友們，現在讓我們來看看他們笑起來的時候嘴巴是什么樣子的?像什么?我們能學一學么?

小結：人們笑起來的時候嘴巴有的像?有的像?;文章出自.快思老師.教,案網'漫畫里把大笑的人嘴巴畫的這么大，這么有趣，這是用到了一種表現方法，叫夸張。

教師：有小朋友知道夸張是什么意思么?

小結：其實啊，夸張就是把大的畫的更大，小的畫的更小，這種方法就叫做夸張。

(3)、觀察除嘴巴以外的其他部位，進一步了解夸張的表現手法。

教師：這些人除了嘴巴畫的很夸張，還有什么地方也很夸張的呢?

小結：漫畫里的人啊除了嘴巴畫的很夸張外，他們的鼻子、眼睛、下吧、臉、頭發等等也是很夸張的。

(4)、小朋友們，你們高興時候都是怎么笑的呢，是不是像他們一樣呢?現在讓我們一起來和他們比一比，誰笑的更夸張好么?

小結：在大笑時感受夸張得不同體會，更深刻的體會夸張的表現手法。

3、幼兒作畫，交代作畫要求，與幼兒共同討論哈哈大笑的人的表現方法。

(1)、討論創作方法

教師：現在讓我們也來用夸張的方法畫一幅畫好么?我們先畫什么，接下來畫什么呢?

小結：教師引導幼兒用不同的方法，各自的表現來畫自己的畫。

(2)、幼兒作畫(播放背景音樂)，教師巡回指導，并引導幼兒用夸張的手法表現。

4、幼兒作品展示，教師給予評價。

(活動結束)

教學反思：

《綱要》中多次提到，要通過藝術活動激發情趣，體驗審美愉悅和體現成就感。幼兒對藝術活動的表現往往帶有“情緒色彩”，常停留在“好玩”、“我喜歡”的水平上。結合平時的活動，我發現大班幼兒的創作欲望非常強，有趣的材料和鮮艷的色彩能給他們帶來極大的滿足。

大班美術教案《有趣的笑臉》含反思這篇文章共3021字。

第四篇：有趣的房子大班美術

美術教案《有趣的房子》

大班級

活動目標：

1、通過觀察，簡單了解房子的基本構造，并學會創造性的各種材料設計制作房子。

2、在活動過程中激發幼兒積極的參與活動，并能大膽的想像創作。

3、在動手操作中培養幼兒關心和幫助他人的情感，體驗合作的樂趣。活動準備：

1、教具：幻燈片、電腦。

2、學具：記號筆、油畫棒、繪畫紙、橡皮泥、積木、剪刀、漿糊 活動過程：

一、導入活動，激發幼兒興趣

引導幼兒講述生活中所見過的房子，找出房子的構造的共同點。（玩一個簡單的房子拼圖游戲）

1、生活經驗講述，說出房子簡單的構造導語：小朋友們好，王老師看到你們覺得特別高興，開心，你們開心嗎？，我知道你們都有一個特別溫暖、幸福的家，都住在漂亮、舒適的房子里，生活得非常幸福！是啊，在這個世界上我們每一個人，每個小動物們都有一個能夠遮風避雨的房子。小朋友們，除了你們居住的房子以外，你們在生活中，在電視里，書本里，還見過哪些奇特、有趣的房子呢？（幼兒回答）

2、師：小朋友們回答的真好，那么，你們見過的所有的房子都有些什么呢？

3、欣賞課件，進一步了解房子的構造師：老師請小朋友欣賞的房子只是眾多房子中最普通的一種，我的好朋友去世界旅游時，拍下了一些特別奇特有趣的房子，你們想不想看看呢？

二、觀看幻燈片。

欣賞各種不同形狀，不同構造的房子。（激發孩子的創作欲望）

1、觀看幻燈片2．提問：你看到了哪些房子？這些房子有哪些特別的地方？

2、欣賞時，師問：這座房子有趣嗎，特別嗎？你覺得哪個地方特別？（幼兒觀察回答，房屋的房頂、門、窗的形狀各具特色。）

3、欣賞夢中的房子（兒童作品）（課件出示一些大膽想象，造型獨特美觀的房子。）

三、講述故事，引出課題

1、教師講故事，激發幼兒設計房子的欲望故事：動物園要來很多的動物客人，可是動物園太小，住不下，需要給動物們建房子，該建個什么樣的房子呢？你們能幫它們出個好主意嗎？（幼兒討論回答）

2、幼兒為小動物們設計房子提問：

①你喜歡什么動物？

②你想幫助它設計一座什么樣的房子？（幼兒發揮想象）各種線條或者用大面積色塊裝飾房子。用橡皮泥（搓、捏、團、切）做房子、剪貼，搭建房子。小朋友們可以自由選擇，把心中最漂亮、最有趣的房子設計出來吧！

五、幼兒作品展示，講評（造型、線條、色彩）

第五篇：大班美術教案：《有趣的圓形》

一、活動目標：

1、啟發幼兒在規定的圖形上添畫成不同的物體。

2、發展幼兒的創造力，想象力。

二、活動準備：彩筆 畫紙 投影儀 圓形教具（特制）

（兩個圓形虛線處縫合，再在圓形的面上繪圖。教師演示時要快，像是變魔術，幼兒會很感興趣。）

三、活動過程：

1、以《洋娃娃和小熊跳舞》的舞蹈進入活動場地，以手形游戲導入課題，調動幼兒學習興趣。

2、以孫悟空七十二變的本領，激發幼兒想像力和創造力，想象出于圓形相象的物體。

3、通過幼兒書空添畫和投影添畫，引導幼兒舉一反三，進行其它幾何圖形變通思維，構畫出與其相象的物體，激發幼兒繪畫欲望。

4、與孫悟空比本領的形式，進行繪畫作業。

5、講評，展示優秀作品。

結束部分：我們帶著自己的作品與孫悟空去比賽。

活動延伸：利用各種幾何圖形，進行組合添畫。

詳細活動過程：

1、小朋友，你們好！聽說你們上午學了一個舞蹈《洋娃娃和小熊跳舞》，你們還會跳嗎？我們一起跳起來好嗎？（進入活動室）

2、小朋友跳的真好，洋娃娃和小熊跳的室什么舞啊？（圓圈舞）來，我們也來圍成圓圈坐下來玩個手指游戲好嗎？

手指游戲：教師：我的小手拍一拍，幼兒：（拍 拍 拍拍拍）

我的小手碰一碰，（碰 碰 碰碰碰）

我的小手握一握，

我的小手敲一敲，（敲 敲 敲敲敲）

我的小手做三角，（做 做 做三角）

我的小手做個圓，（做 做 做個圓）

3、小朋友，誰的小手做的圓好啊，比一比誰的圓？（幼兒相互比手）

看，我的圓好嗎？（教師出示準備好的教具）

3、你們可不要小看這個圓形，它可是一個寶圓啊，知道是誰送給我的嗎？告訴你們吧！昨天晚上我夢到孫悟空，孫悟空的本領可大啦，他七十二變，還教了我幾招呢！你們想不想看看啊？大家跟我一起喊123，這個圓就會變的，準備好！（齊）123，（教師翻動教具）這是什么？（是西瓜），你們怎么看出來是西瓜的？（有瓜紋啊，綠綠的）（齊）123變，又變成什么了？（小娃娃），在圓形的圖面上添上眼嘴頭發就變成了娃娃頭，真有趣啊！（齊）123變，這是大家最喜歡的足球，這也是圓形變的，上面有黑白格子，成為大家喜歡的足球！

4、我只跟孫悟空學了這幾招變法，小朋友動腦筋想一想，圓形還能變出什么物體來呢？

幼兒想象，回答。示范繪畫，在投影儀上展示。

5、剛才小朋友在圓形上添畫了幾筆就變出了不同的物體形象，真是有趣，我發現小朋友很聰明，我有一個問題要問你們，除了圓形可以變，還有什么幾何圖形可以變呢？（長方形可以變成。。三角形可以變成。。梯形可以變成。。）

6、小朋友說出了正方形、長方形、圓形可以變出好多的物體形象來，真棒！大家都知道孫悟空會七十二變，我相信大家團結起來用聰明的智慧，靈巧的小手，在不同的圖形上添畫出不同的物體形象，肯定會超過孫悟空的本領的！你們有沒有信心和孫悟空進行一次比賽啊？

7、每個小朋友找一個位置坐下來，在不同的圖形上添畫吧！（放輕音樂作畫）幼兒畫完一幅，交一幅，教師巡回指導。

8、作品展示：大家快來啊，我們來看看大家的作品吧！（在投影機上，投放幼兒的作品）

9、總結：小朋友用聰明的智慧，靈巧的小手在不同的圖形上添畫幾筆就變出了不同的物體形象了，真棒，而且種類多多，我看到小朋友這些作品肯定能超過孫悟空的本領！（播放汽車的聲音）聽，是旅游車來了，我們坐上旅游車去花果山與孫悟空比本領去嘍！（隨著音樂下場）