第一篇：表演游戲《小兔乖乖》活動反思

表演游戲《小兔乖乖》活動反思

《小兔乖乖》是孩子們百聽不厭的故事，也是孩子們戶外百玩不厭的一個游戲。根據孩子們的喜愛，我班開展了《小兔乖乖》表演游戲。每個游戲在實施過程中，都根據幼兒語言發展的能力，選擇合適的活動次數，最后到完整表演結束，鍛煉幼兒表演的欲望和積極性。

今天組織的活動是第四次，目的是讓孩子在表演中做到聲音較響亮，人人初步學會大膽地進行表演，從而體驗表演游戲的快樂。為了達到目標，我又設計了五個環節：1．激發興趣，交代任務；2．討論上次表演中存在的問題；3.幼兒學習表演；4.第二輪幼兒表演游戲《小兔乖乖》；5.交流討論。

本次表演重點是主要借用音樂與故事內容相結合的手段，進行兩輪表演游戲的完整表演。由于人數較多，我們分兩組進行角色表演。一組表演，另一部分孩子做評委觀眾，這樣既解決了另一組孩子等待的時間，又給了他們鍛煉做評委的自信心。然后再進行互評、老師評的方法，評選出最佳小演員。每組孩子都能在音樂的渲染下，表演得有聲有色。再從活動準備來看，我解決了就地取材的部分材料問題。如：班上區域標志的大花朵給大灰狼躲；角色區的房子給小兔當家；娃娃家的胡蘿卜變成了草地上的蘿卜……這些現成的解決了。但表演游戲角色的區分，孩子們最感興趣的，于是我想到了做紅眼睛、短尾巴、長耳朵的胸飾，胸飾的投放，更增添了孩子表演的積極性。最后從孩子們表演過程來看，發現本來我預設的是兩個兔媽媽、兩只大灰狼，結果沒想到讓孩子自選角色玩游戲時，孩子們發生了爭論，搶著要做這兩個角色，易激動的楊閩逸小朋友現場哭了起來。為了解決這個問題，我不停地強調：老師只有兩個頭飾，活動中還是發生爭執。等過了兩三分鐘，經過老師的勸解，矛盾才解決。其實老師還沒有真正解決內部矛盾，孩子內心還是不快樂的。從中我也感覺到：老師為什么總要強調頭飾呢？很自然地向孩子說明下次還有機會玩或在表演區玩，不就解決了嗎？所以，我認為教師課堂上語言的轉變說服力也是很重要的，這是改進之一。

雖然美中不足，但孩子們很樂意去參加表演，對本次活動我也嘗試了借用音樂，改變了老師說白部分。這樣，孩子們既能投入意境表演，又解決了老師說白的累。這是本人感悟最好之處，不過相信下次的演出會更精彩！

第二篇：表演游戲小兔乖乖

小四班第1—4周下午活動教案

時間：2014年2月17日——3月14日

執教者：何麗麗

表演游戲：《小兔乖乖》

游戲總目標：

１、激發幼兒扮演角色的興趣和玩表演游戲的興趣。

2、通過與同伴共同玩表演游戲，感受與同伴共同游戲的樂趣。

3、在教師的幫助下，初步能按文學作品中的主要情節和人物的對話、動作玩表演游戲。

4、學習并遵守簡單的游戲規則。

5、通過游戲，幫助幼兒進一步理解作品中的主要情節和角色特征，感受文學作品的美。

6、發展幼兒的口語表達能力，培養幼兒模仿力、表現力和想象力。游戲準備：

1、物質準備：

狼、兔子的頭飾和尾巴若干，兔媽媽用的籃子和圍裙、大樹、房子、《小兔乖乖》多媒體軟盤。

2、知識準備：

讓幼兒熟悉故事的情節、人物的對話及角色的性格特點，并會復述故事。

第一階段： 時間：2014-2-18 星期二 游戲過程：

1、出示頭飾激發幼兒活動的興趣，教師完整講述故事。

師：“小朋友們看，這是什么呀（出示兔子頭飾），今天高老師就來給你們講個關于小兔子的故事，好，那你們豎起你們的小耳朵認真聽哦，高老師就看看誰最認真??”

2、幼兒熟悉故事的內容，提問故事內容，幫助幼兒了解故事中的角色的出場順序及對話：

師：“①故事的名稱叫什么呢？故事中都有些誰呀？②兔媽媽出門后家里發生了什么事？③誰來到小兔家？小兔是怎么做的？后來怎樣？”

3、教師與幼兒共同講述故事，重點引導幼兒利用不同語氣、動作、表情表現角色的不同特點。

師：“現在跟著高老師一起講這個故事??

小兔子是怎么跳的？我們一起來跳一跳；那兔媽媽是怎樣講話的呀，小兔子呢？大灰狼的聲音什么樣的呢？我請小朋友告訴高老師?！?/p>

4、教師請個別能力較強的幼兒戴上頭飾進行表演。

師：“現在高老師請一個小朋友表演兔媽媽是怎樣講話的。哇，小朋友們非常棒??”

5、教師引導幼兒集體表演。師：“那現在我們一起來學學看??

6、讓幼兒觀看故事《小兔乖乖》，提問：小白兔是怎樣打敗大灰狼的？

7、讓幼兒自由討論，并自愿或推薦他人回答問題。

8、教師小結：兔媽媽的三個孩子遇到危險時，動腦筋，想辦法，終于打敗了大灰狼，它們真是聰明能干的乖寶寶。

9、游戲結束講評。

第二階段： 時間：2014-2-25 星期二 游戲過程：

1、出示頭飾激發幼兒回憶故事內容。

師：“小朋友們看，還記得這是誰嗎？（出示兔子頭飾），上周高老師講的那個小兔乖乖的故事小朋友們還記得嗎？故事里都有誰呀?發生了什么事情呀? 現在跟著高老師一起講這個故事??小白兔是怎樣打敗大灰狼的？如果你是小白兔，你要怎么打敗大灰狼?”

2、讓幼兒自由討論，請個別能力強的幼兒先來示范表演。師：“現在高老師請一個小朋友表演小白兔是怎樣打敗大灰狼的。哇，小朋友們非常棒???好現在就請你們來表演，我來當觀眾?！薄?/p>

3、幼兒表演后跟幼兒一起分享感受。

師：“小朋友都看得很認真，那哪位小朋友來說說你覺得哪個小朋友表演得好？為什么？

4、游戲結束講評。

第三階段： 時間：2014-3-4 星期二 游戲過程：

1、讓幼兒觀看故事《小兔乖乖》，請個別幼兒起來表演，激發幼兒表演的興趣。

2、讓幼兒自由討論，分享她們的表演想法； 師：“小朋友你覺得誰表演得好??？為什么？ 師：“好現在就在請一組的小朋友來表演?！?/p>

3、幼兒表演后跟幼兒一起分享感受。

師：“小朋友都很喜歡表演可是我發現小朋友不能自己表演自己對話還要老師幫忙，現在請小朋友跟我一起把對話復習一下？

4、請個別記憶力好的幼兒起來復述故事對話。

5、教師講評，小結。

第四階段： 時間：2014-3-11 星期二 游戲過程：

1、請個別能力強的幼兒與老師一起講述故事內容。

師：“小朋友們還記得上周高老師講的那個小兔乖乖的故事嗎？好，我請一個小朋友上來跟高老師一起講這個故事。

2、引導全班小朋友一起來復述故事對話。

師：“現在高老師請全班小朋友一起用好聽的聲音來講這個故事，看誰最棒?！蹦乾F在請一個小朋友表演小白兔是怎樣打敗大灰狼的。哇，小朋友們非常棒???”

3、幼兒表演后跟幼兒一起分享感受。

師：“小朋友都看得很認真，那哪位小朋友來說說你覺得哪個小朋友表演得好？為什么？

4、游戲結束講評。

第三篇：表演游戲：小兔乖乖(一)

小班表演游戲計劃

一、游戲內容: 表演游戲：《小兔乖乖》

（一）二、活動目的：

1﹑熟悉故事大體內容，學習故事中角色的聲音動作。2﹑在理解故事的基礎上，初步知道一些自我保護的方法。3﹑喜歡傾聽故事，對表演游戲感興趣！

三、活動準備：

《小兔乖乖》掛圖

四、活動過程：

（一）開始部分

1﹑猜謎語，導入活動。

師：老師帶來了一個有趣的謎語？請小朋友猜猜它是誰？ 師：長長的耳朵，紅紅的眼睛，白白的毛，愛吃胡蘿卜？ 師：它是誰呢？

師：今天，老師要跟小朋友講個故事，故事的名字叫《小兔乖乖》 師：請小朋友一起跟老師念一遍，《小兔乖乖》

（二）基本部分

1﹑教師出示掛圖，引導幼兒初步理解故事內容。

師：故事里有誰啊？

師：三個小兔子叫什么名字？

師：故事里發生了件什么事啊？

2﹑教師再次講述故事，引導幼兒模仿故事中角色的聲音，動作。

師;兔媽媽出門前對小兔子們說了些什么？（并引導幼兒模仿聲音及動作）

師：兔媽媽回家時是怎么做的？（并引導幼兒模仿聲音及動作）

師：大灰狼想干嘛？

師：大灰狼看見兔媽媽回來時是怎么做的？ 師：小兔子們是怎么對付大灰狼的？ 師：兔媽媽又是怎么對付大灰狼的？

3、教師旁白與幼兒合作講述故事。

師：請小朋友來充當小兔子、兔媽媽、大灰狼，跟老師一起來講這個故事吧！

四、活動延伸：

將《小兔乖乖》掛圖張貼在班級語言區，供幼兒講述，幫助幼兒進一步熟悉故事內容。

五、活動結束

小朋友們真棒，今天小朋友已經跟老師一起講了這個故事，也會講了！那小朋友們回去想想如果讓你們扮演小兔子、兔媽媽、大灰狼你會怎么演！反思：

從上課的過程來看大概還不錯，在開始部分老師講述故事時幼兒都很認真！在請幼兒講述故事，我是采用了個別小朋友講述，這樣使其他小朋友注意力不集中！我覺得應采用集體講述，老師旁白！這樣效果會更好。

表演游戲《小兔乖乖》

（二）游戲目標：

1、在多次感受和學句，學表演的基礎上要求人人初步會表演。

2、激發幼兒表演的愿望和自信心，初步做到聲音較響亮，較大膽地進行表演。

3、使幼兒懂得要聽大人的話，遇事要動腦筋，想辦法。準備：場景，道具 游戲過程：

一、激發興趣，交代任務。

聽過了《小兔乖乖》的故事，也記住了故事里角色的對話，今天我們來學習表演好嗎？

二、幼兒學習表演。

1、小兔媽媽對小兔說了什么？大灰狼看見兔媽媽走了，臉上什么表情？（賊頭賊腦）小兔們打走了大灰狼，小兔子怎么樣？（歡快、高興）。

2、集體說一說，做一做。

三、請能力強的孩子表演。

要求：

1、聲音響亮，讓別人聽清楚說了什么話。

2、演員認真表演，小觀眾安靜認真地看。

四、講評

小演員演的真好，不但聲音響亮，且把兔子、狼的動作、表情都演出來了，還知道要聽大人的話。

第四篇：表演游戲：小兔乖乖(一)專題

小三班半日活動計劃（下午）

地點：小三班 執教老師：方惠 時間：2010年6月2日 指導教師：林丹鳳

一、起床、喝水。

1、幼兒學習自己穿衣、褲、鞋，教師協作個別能力弱的幼兒穿衣服。

2、提醒幼兒認真洗手，不擁擠，不玩水，洗完后用毛巾擦干。

3、在盥洗間安靜地喝水，吃水果。

4、幼兒吃完水果后進行閱讀活動。

二、吃點心

1、點心前請幼兒將衣袖拉高洗手，不玩水。

2、能安靜地吃完自己的點心，保持桌面干凈。

3、吃完點心會主動去漱口、擦嘴巴。

4、能將自己的杯子洗干凈，擺放整齊，并提醒幼兒不玩水。

三、戶外體育活動：ABC城堡

1、指導協作幼兒進行戶外活動前的減裝。

2、熱身活動：帶領幼兒彎彎腰、俯背、踢踢腿。

3、組織幼兒游戲，鼓勵幼兒與同伴一起玩。

4、提醒幼兒在游戲過程中注意安全。

5、提醒幼兒注意安全，不推擠。

6、提醒幼兒能聽從信號排隊、放松身體。

7、提醒、幫助相互汗的幼兒塞毛巾或更換內衣。

四、集中教育活動：表演游戲《小兔乖乖》一（教案附后）

五、離園活動

1、幫助幼兒整理儀表，提醒幼兒更換的衣物帶回家。

2、提醒小朋友與老師同伴說再見。

小班表演游戲計劃 班級：小三 執教：方惠 時間：2010年6月2日 指導老師：林丹鳳

一、游戲內容: 表演游戲：《小兔乖乖》

（一）二、活動目的：

1﹑熟悉故事大體內容，學習故事中角色的聲音動作。2﹑在理解故事的基礎上，初步知道一些自我保護的方法。3﹑喜歡傾聽故事，對表演游戲感興趣！

三、活動準備：

《小兔乖乖》FLASH

四、活動過程：

（一）開始部分

1﹑猜謎語，導入活動。

師：老師帶來了一個有趣的謎語？請小朋友猜猜它是誰？ 師：長長的耳朵，紅紅的眼睛，白白的毛，愛吃胡蘿卜？ 師：它是誰呢？

師：今天，老師要跟小朋友講個故事，故事的名字叫《小兔乖乖》 師：請小朋友一起跟老師念一遍，《小兔乖乖》

（二）基本部分

1﹑教師播放FLASH，引導幼兒初步理解故事內容。

師：故事里有誰啊？

師：三只小兔子叫什么名字？

師：故事里發生了件什么事?。?/p>

2﹑教師再次講述故事，引導幼兒模仿故事中角色的聲音，動作。

師;兔媽媽出門前對小兔子們說了些什么？（并引導幼兒模仿聲音及動作）

師：兔媽媽回家時是怎么做的？（并引導幼兒模仿聲音及動作）

師：大灰狼想干嘛？

師：大灰狼看見兔媽媽回來時是怎么做的？ 師：小兔子們是怎么對付大灰狼的？ 師：兔媽媽又是怎么對付大灰狼的？

3、教師旁白與幼兒合作講述故事。

師：請小朋友來充當小兔子、兔媽媽、大灰狼，跟老師一起來講這個故事吧！

四、活動延伸：

將《小兔乖乖》掛圖張貼在班級語言區，供幼兒講述，幫助幼兒進一步熟悉故事內容。

五、活動結束

小朋友們真棒，今天小朋友已經跟老師一起講了這個故事，也會講了！那小朋友們回去想想如果讓你們扮演小兔子、兔媽媽、大灰狼你會怎么演！反思：

從上課的過程來看大概還不錯，在開始部分老師講述故事時幼兒都很認真！在請幼兒講述故事，我是采用了個別小朋友講述，這樣使其他小朋友注意力不集中！我覺得應采用集體講述，老師旁白！這樣效果會更好。

第五篇：六一表演游戲——小兔乖乖(小小班)

萬盛小學幼兒園2014——2015學下期六一活動方案

表演游戲——小兔乖乖

小小班

代紅麗

活動時間：2015年5月28日上午9:00 活動地點：幼兒園操場 活動參與者：全體幼兒以及家長 活動組織者：代紅麗、余靜、張月紅 活動目的：

1、能跟隨故事情節的變化參與游戲，體驗音樂與游戲相結合的樂趣。

2、結合“六一節”進行兒童的節日教育，感受集體慶祝兒童節的熱鬧氣氛。

活動準備：

道具——蘑菇若干、胡蘿卜若干、籃子、背簍、頭巾2塊、小兔家（兩扇門）、木棍、兔耳朵發圈13個

服裝——女娃娃：粉紅色紗裙13條、黑色鞋子

男娃娃：藍色紗裙7條、紅色紗裙8條、深色鞋子

活動過程：

第一幕：小兔的一家

兔媽媽：（一蹦一跳出場）大家好！我是兔媽媽,我有一大群孩子!咦,他們在哪兒呢? 兔媽媽：（呼喚）紅眼睛!紅眼睛（8個幼兒）:哎！媽媽，媽媽！——來到兔媽媽身邊 兔媽媽：（呼喚）長耳朵!長耳朵（13個幼兒）:媽媽，媽媽,我們來了!——來到兔媽媽身邊 兔媽媽：（呼喚）短尾巴!短尾巴（7個幼兒）: 媽媽,我們在這兒呢!——來到兔媽媽身邊

兔媽媽：你們真是媽媽的好孩子！今天媽媽要到地里拔蘿卜，你們在家好好玩，誰來也不要開門。等媽媽回來再開，知道嗎？ 兔寶寶們：知道了!兔媽媽：(拿起籃子和兔寶寶們作再見狀)再見，孩子們!兔寶寶們：（2個長耳朵邊說邊來關門）再見!紅眼睛：我們一起玩游戲吧！(所有小兔子圍成一個圓圈，一起玩游戲)第二幕：大灰狼偷聽兔媽媽唱歌

大灰狼：（從大樹后走出，邊摸肚子邊用粗啞的聲音說道）我的肚子餓得呱呱叫。(發現小兔子的家)咦？那不是小兔子的家嗎？我就拿兩只小兔子來當點心吧，哈哈哈哈......兔媽媽：提著籃子蹦蹦跳跳上場。

大灰狼：喲，兔媽媽回來了！我趕緊躲起來?。ǘ愕酱髽浜螅?/p>

兔媽媽：(提著一籃蘿卜，輕輕地敲門，邊唱)小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，媽媽要進來。

兔子們：（一聽高興地叫起來）：哦，媽媽回來了!——播放音樂，兔子們齊唱：就開就開我就開，媽媽回來了，我就把門開！短尾巴：2個幼兒來開門。

兔寶寶們：（開門后,一起涌向媽媽邊叫）：媽媽媽媽，你回來了!兔媽媽:(抱抱幾個兔寶寶)寶貝們真乖！看，媽媽拔了這么多胡蘿卜，我們一起來品嘗吧!（兔媽媽給小兔們每人分一個蘿卜，一家子坐著作吃蘿卜狀）大灰狼：（狡詐地說）：呵呵，我有辦法了。我明天再來!（躲到樹后）兔媽媽：寶貝們，天不早了，我們該睡覺了!（作睡覺狀）——播放公雞打鳴聲音。第三幕：兔媽媽采蘑菇

兔媽媽：寶貝們，天亮了，我們該起床了!(作伸懶腰狀)今天，媽媽要去采蘑菇，你們在家玩，誰來也不要開門，等媽媽回來再開。知道嗎? 兔寶寶們：知道了，媽媽再見！

兔媽媽：(背起背簍和兔寶寶們作再見狀)再見，孩子們!兔寶寶們：（兔媽媽出門3個短尾巴邊說邊來關門）再見，媽媽!長耳朵：我們一起玩游戲吧！(所有小兔子圍成圓圈一起玩游戲)第四幕：小兔智斗大灰狼

大灰狼：（躡手躡腳地來到小兔家門口，邊用勁敲門邊用它那粗啞的聲音唱道）：小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，媽媽要進來。紅眼睛：（一聽高興地叫起來）：哦，媽媽回來了!長耳朵：（拉住紅眼睛和長耳朵）這不是媽媽的聲音。我們從門縫看看是誰? 長耳朵:(2個幼兒作從門縫看狀，一起驚訝地說)??！是大灰狼。

——播放音樂，小兔們齊唱：不開不開我不開，媽媽沒回來，誰來也不開。大灰狼：（著急地說）我是你們的媽媽，我是你們的媽媽??！小兔們：要不，你把你的尾巴伸進來讓我們瞧瞧。大灰狼：那好吧！(作將尾巴放進門縫里的動作)小兔們：果然是一條毛茸茸的大尾巴！一二三，嘭!(作關緊門狀)大灰狼：（尾巴被夾住了，疼得哎呦哎呦直叫）疼死我了，快放了我吧!旁白：這時兔媽媽回來了。

兔媽媽：（看到大灰狼，忙把背簍放下，撿起一根棍子使勁打向大灰狼邊說）：打死你這個大壞蛋，打死你這個大壞蛋！

大灰狼：哎喲！哎喲！（疼得實在受不了，使勁一拔，尾巴斷在門縫里，飛快地逃到樹林里去了。）

兔子們：耶！大灰狼的尾巴斷了?。ㄅ耐裙笮Γ┩脣寢專海ǚ畔鹿髯?背起背簍,邊敲門邊唱）

——播放音樂：小兔子乖乖，把門兒開開，快點兒開開，媽媽要進來。兔子們：（一聽高興地叫起來，2名短尾巴來開門）哦，媽媽回來了 ——播放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》

眾人齊說：大灰狼，真正壞！裝成媽媽騙乖乖！小兔乖乖不上當，打跑大狼本領強！耶！——眾人謝幕。