第一篇：“小兔乖乖”主題活動總結
“小兔乖乖”主題活動總結
一、活動背景
中午吃好飯，沐浴著陽光的溫暖，我和孩子們在幼兒園內悠閑地走著，經過飼養(yǎng)角時，孩子們總要去看看小兔。他們問問小兔：“你吃飯了嗎？你喜歡吃什么呀？”并央求門房上的老爺爺去給小兔喂食。有的孩子還說：“我家里有青菜、蘿卜的，明天我?guī)斫o小兔吃?！焙⒆觽冞@種關注小兔的熱情正吻合了他們當前的興趣需要。為此，創(chuàng)設情景：喂小兔——與小兔玩——裝扮小兔——聽聽小兔的故事——唱唱小兔的歌，便在預設與生成之中開展著。
二、活動目標
愛聽童話故事，喜歡觀察照顧小兔，并有興趣地參加裝扮活動。
三、活動與指導
1.喂小兔
2.可愛的小兔
3.小兔乖乖的故事
四、活動實施過程
1.喂小兔
小班孩子喜歡小兔的最直接理由那就是小兔的外部特征：長長的耳朵、短短的尾巴、紅紅的眼睛。于是，我們請“小兔”來到草地上，孩子們圍坐在它身旁，與它一起聊聊，摸摸它的身體，孩子們會驚訝地發(fā)現(xiàn)：“老師，小兔身上的毛柔柔的，摸上去毛茸茸的”。小兔在驚嚇之余，不免地往上跳幾下，孩子們又會高呼：“哇，小兔跳起舞來了”。于是，也學著小兔跳幾下。看到孩子們這么地興奮，我們及時提供相關的食物，引導孩子們按意愿選擇食物來喂小兔，小兔們似乎很聽孩子的話，一看到有東西了，便乖乖地蹲在那里，祈求喜歡食物的到來。孩子們會不時地問：“小兔你肚子餓不餓？”“你喜歡吃什么呀？”等等……那里迫不及待的孩子在喂的過程中，馬上發(fā)現(xiàn)：小兔不愛吃肉，不愛吃硬的東西，不愛吃臭的東西。小兔最喜歡吃胡蘿卜葉子，其次是青菜和大白菜。當活動快要結束時，孩子們還是依依不舍，久久不愿離去。孩子的活動是自主的，結果是自己發(fā)現(xiàn)的，經驗是自己提升的。這樣的喂小兔
2.可愛的小兔
可愛的小兔在孩子們心里留下了深刻的印象，為了使主題開展更貼近小班幼兒的年齡特點，更生活化和游戲化。我們和孩子每天裝扮成小兔，把自己以小兔的身份置于每天的活動中。游戲中，文檔僅供參考
兔媽媽每天拎著籃子為寶寶采蘑菇，買青菜與蘿卜，然后乘車回家。有時，也會帶著兔寶寶去看病、理發(fā)，把自己完全置于一定的游戲背景中。生活中，我們一起聽著音樂模仿小兔跳與吃蘿卜的動作，做做找小兔的游戲；師生輪流扮演兔媽媽：在模仿小兔、小鳥、小狗、小貓動作的幼兒中找小兔。運動中，兔媽媽帶著小兔們一起造新房，其次，帶著寶寶去吃吃嫩青草，聽到大灰狼來了的聲音，趕緊聽著指令，躲到相應的山洞里。在活動進行的過程中，兔媽媽角色的參與和隨機調控，使孩子們越發(fā)覺得小兔的可愛，與小兔之間的朋友關系更拉近了一層，相互之間的情感更升華了。
3.小兔乖乖的故事
“小兔乖乖”是孩子們人人愛聽的一則童話故事。孩子們對這個故事的內容雖然有一點了解，但還是比較朦朧的。于是，隨著主題活動的不斷開展，我們把游戲與學習有機地進行了整合。引導孩子聽故事看“小兔乖乖”的圖畫書，學著一頁一頁從前到后按次序翻書，邊看邊講述故事內容。講講故事中兔媽媽念的兒歌“小兔子乖乖，把門兒開開，快點開開，我要進來?！狈侄伪硌莨适轮型脣寢屒瞄T與小兔子開門，大灰狼與小兔子對話的情節(jié)。通過故事與音樂游戲的融合，孩子們不僅對小兔更喜歡了，同時，也更愛聽故事了，常常看到孩子們圍坐在一起，那聽故事的專注神態(tài)，不禁使我驚嘆：小兔乖乖的這個主題活動隱含的價值所在。
五、活動感想
1、幼兒園資源的充分利用，孩子當前活動的需要，在一定程度上能為活動的順利開展打下良好的基礎。
2、根據(jù)小班孩子的年齡特點，創(chuàng)設一定的游戲情景，提供與主題相互的操作材料，把主題置于一定的游戲背景中，產生一定的游戲情節(jié)，讓孩子在游戲中自主地學習，發(fā)現(xiàn)一定的秘密，提升相關的經驗，使小班主題活動開展更趨生活化、游戲化。
3、一個主題活動的開展，離不開教師對計劃的周密考慮，對幼兒細心觀察，對環(huán)境的創(chuàng)設和材料的投放。更離不開四大塊課程的有效整合，讓孩子在生活中發(fā)現(xiàn)，在游戲中裝扮，在運動中體驗，在學習中領悟，使主題活動的培養(yǎng)目標達成度更有價值。文檔僅供參考
小幫手
一、設計思路：
前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時侯的故事，特別是恰逢母親節(jié)，通過夸夸我的好媽媽，為媽媽制作禮物等活動提升了孩子愛媽媽的情感，孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時，“預防非典”也是當前孩子們的一個熱點，他們對幼兒園、班級、家中“防非”的簡單措施有了初步了解，對于預防、消毒的物品也產生了興趣。結合以上兩點，我預設這次活動，以幫媽媽選購消毒、預防用品為前提，以游戲實踐為途徑，幫助幼兒認識了解消毒、預防非典的物品，擴展防非知；同時滿足孩子為媽媽做事的愿望。
二、活動目標：
1.初步認識、了解消毒、預防非典的物品，擴展有關“防非”的知識。
2.在購物過程中嘗試解決簡單的數(shù)量問題。
3.滿足幼兒為媽媽做事的愿望。
三、活動準備：
1.防非物品、其他食品包裝盒。
2.每一物品上貼上價格標簽（5以內）
3.購物籃，自制紙幣。
四、活動過程：
（一）.導入
“母親節(jié)”我們想了很多辦法為媽媽做事，現(xiàn)在“母親節(jié)”過了，我們還要為媽媽做事嗎？為什么？
（二）.啟發(fā)游戲
1.以媽媽的煩惱（媽媽想買預防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時間）啟發(fā)幼兒幫媽媽購物。
引導：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品？
2.幼兒領錢。
要求：每人拿5元錢（老師準備1元、2元、3元、4元面值的紙幣）
引導：你用什么辦法拿到5元錢的？
如：XXX拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元？
3.討論購物注意點。
引導：買東西的時候要注意什么？
（1）買什么？（預防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）
（2）怎么買？（價錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢）
（三）.幼兒操作
1.觀察幼兒在挑選物品時出現(xiàn)的問題，啟發(fā)幼兒間相互檢查。
2.了解幼兒交易情況，引導幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數(shù) 的關系。
（四）.交流
1.相互檢查所購物品。
2.說說買了什么，有什么用，注意什么？（抓住
（五）.延伸
我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以幫媽媽做什么？
第二篇：小班主題活動 小兔乖乖
小兔乖乖
主題的由來通過“拔蘿卜”這個主題活動，孩子們深深地愛上了表演。因此，我們又選擇了一個家喻戶曉的童話故事《小兔乖乖》作為主題，滿足幼兒的表演欲望。本主題以表演方式切入，引出了孩子們感興趣的“可愛的小兔”、“小兔的家”、“小兔乖乖”三個子主題，給幼兒提供了豐富的想象和創(chuàng)造空間。讓孩子們在感受生動、有趣、夸張的故事對話和對唱中，一次次分享勝利與成功，體驗快樂與幸福。
主題教育目標1.熟悉故事內容，了解故事主要情節(jié)，激發(fā)幼兒的表演興趣。2.學習討論和交流問題，能夠傾聽他人的意見和想法。3.學習正確有序的觀察和認識事物的方法。4.根據(jù)故事情節(jié)，能夠進行創(chuàng)造性的表演。5.學習撕貼、折紙等多種形式的表達與表現(xiàn)，激發(fā)幼兒參與美術活動的興趣。6.培養(yǎng)幼兒間簡單的合作與交往的能力。主題網絡圖小兔乖乖可愛的小兔 小兔的家 小兔乖乖
故事《小兔乖乖》 小兔的家 表演故事〈小兔乖乖〉
兒歌創(chuàng)編〈小白兔〉 折紙〈房子〉
剪貼〈可愛的小兔〉 環(huán)境創(chuàng)設與利用：1． 室內環(huán)境： A 主題墻：以三只可愛的小兔作為幕，并以幼兒相關作品按照子主題的進行布置墻面。
1、能運用多種感官感知冬季的季節(jié)特征。
2、能按輪廓剪出物體，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。準備：白紙若干、水彩筆、蠟筆、剪刀過程：
1、教師和幼兒一起到戶外尋找冬天的足跡，讓幼兒仔細觀察環(huán)境的變化。（小樹、小草、小花）。
2、教師啟發(fā)幼兒用手摸摸鐵欄桿，用嘴呼口氣，體驗一下冬天的變化。
3、教師提問：“天氣冷了我們怎么保暖？小動物們該怎么辦呢？”鼓勵幼兒有各種不同的回答。
4、帶幼兒回到室內，摸摸室內的物品，通過對比進一步感知冬天的變化。
5、根據(jù)教師的提問請幼兒將人們的保暖用品畫在紙上（教師幫助畫），涂好顏色并沿輪廓剪下來。
6、將幼兒想到的保暖用品布置在主題墻上。
效果分析：大部分幼兒能夠說出小樹葉子掉光了，小草變黃了，小動物們換上了厚厚的毛，外邊風很冷，鐵都是涼涼的等明顯的變化。孩子們說出了很多保暖用品：毛衣、羽絨服、羽絨被、冷暖空調、暖氣棉鞋。孩子們知道了如何去保暖，我想更應該讓幼兒明白最好的取暖方法是運動。
故事《不怕冷的大衣》目標：
1、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。
2、知道不怕冷的秘密是多運動。準備：故事《不怕冷的大衣》過程：
1、教師提問：“在冬天怎樣才能使自己不冷？”請幼兒回憶那些保暖用品。
2、教師講故事《不怕冷的大衣》，請幼兒仔細傾聽。
3、提問：故事的名字是什么？ 小白兔為什么不起床？兔媽媽說姥姥有什么東西要送給小白兔？小白兔是怎么去姥姥家的？小白兔拿到不怕冷的大衣了嗎？不怕冷的大衣是什么？
4、帶著問題在請幼兒聽故事，鼓勵幼兒積極回答問題。
5、教師小結。
效果分析：大部分幼兒多能準確回答前幾個問題，當回答不怕冷的大衣是什么時，孩子們開始有了爭議。有的說：“是羽絨服”有的說：“是我姥姥給我買的大衣”。孩子們對“運動”這個抽象的詞語不能理解，我所定的目標沒能完成。我決定延伸這個活動，讓幼兒在戶外活動中體會這件不怕冷的大衣。
小幫手
一、設計思路：
前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時侯的故事，特別是恰逢母親節(jié)，通過夸夸我的好媽媽，為媽媽制作禮物等活動提升了孩子愛媽媽的情感，孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時，“預防非典”也是當前孩子們的一個熱點，他們對幼兒園、班級、家中“防非”的簡單措施有了初步了解，對于預防、消毒的物品也產生了興趣。結合以上兩點，我預設這次活動，以幫媽媽選購消毒、預防用品為前提，以游戲實踐為途徑，幫助幼兒認識了解消毒、預防非典的物品，擴展防非知；同時滿足孩子為媽媽做事的愿望。
二、活動目標：
1.初步認識、了解消毒、預防非典的物品，擴展有關“防非”的知識。
2.在購物過程中嘗試解決簡單的數(shù)量問題。
3.滿足幼兒為媽媽做事的愿望。
三、活動準備：
1.防非物品、其他食品包裝盒。
2.每一物品上貼上價格標簽（5以內）
3.購物籃，自制紙幣。
四、活動過程：
（一）.導入
“母親節(jié)”我們想了很多辦法為媽媽做事，現(xiàn)在“母親節(jié)”過了，我們還要為媽媽做事嗎？為什么？
（二）.啟發(fā)游戲
1.以媽媽的煩惱（媽媽想買預防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時間）啟發(fā)幼兒幫媽媽購物。
引導：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品？
2.幼兒領錢。
要求：每人拿5元錢（老師準備1元、2元、3元、4元面值的紙幣）
引導：你用什么辦法拿到5元錢的？
如：XXX拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元？
3.討論購物注意點。
引導：買東西的時候要注意什么？
（1）買什么？（預防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）
（2）怎么買？（價錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢）
（三）.幼兒操作
1.觀察幼兒在挑選物品時出現(xiàn)的問題，啟發(fā)幼兒間相互檢查。
2.了解幼兒交易情況，引導幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數(shù) 的關系。
（四）.交流
1.相互檢查所購物品。
2.說說買了什么，有什么用，注意什么？（抓住
（五）.延伸
我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以幫媽媽做什么？
第三篇：小班主題活動 小兔乖乖
小班主題活動 小兔乖乖
設計思路：
1、活動來源于“小兔乖乖”的主題活動。在活動前期我們請班內家長帶來了小兔，飼養(yǎng)在教室里。并且也開展了一系列的活動：談話：認識小兔。故事、歌曲：小兔乖乖等活動。在區(qū)域里也讓孩子們喂小兔吃草、捏小兔等等，通過活動，讓孩子對小兔的特征有了初步的了解，而且也激發(fā)了他們愛兔子的情感。
2、在本次活動中，我以情景的方式導入：我做兔媽媽，孩子們做兔孩子。（媽媽和孩子的形式孩子在體育活動中一直開展這樣的形式，孩子興趣也很高。與孩子們一起練習小兔雙腳并攏跳的技能。在第二環(huán)節(jié)的游戲中，我通過層層遞進的方法：（1）天黑了，小兔回家，躲到三角形洞里。（2）大灰狼來了，要抓躲在三角形洞里的兔子
（3）抓躲在紅色方形洞里的小兔。三個游戲來達到層層遞進的效果。既幫助幼兒對圖形的鞏固認識，有發(fā)展幼兒聽指令游戲的能力。
活動名稱：小兔找山洞 活動目標：
1、在小兔找山洞的游戲中，鞏固認識各種圖形。
2、初步練習聽指令進行游戲。活動準備：
小兔、大灰狼頭飾、地上畫有各種圖形、青草等
活動過程：
一、情景導入：
1、練習雙腳并攏行進跳
（1）（老師戴兔子頭飾）我是誰？媽媽戴你們到山上吃青草好嗎？（2）小兔怎樣跳？（個別、全體雙腳并攏行進跳）
2、兔媽媽與兔寶寶跳著，來到場地上。
二、游戲（鞏固雙腳并攏行進跳）
1、兔媽媽和孩子一起念“小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃飽肚子睡一覺。”當媽媽說到“天黑了，快快回家吧?！本投愕缴蕉蠢铩?/p>
2、聽媽媽的指令：到三角形洞里。游戲后提問：你躲進什么樣的山洞？這個山洞里一共有幾只小兔？
3、躲開大灰狼，根據(jù)游戲指令躲進相應的山洞里。（1）、大灰狼要抓躲在三角形洞里的兔子。討論：為什么有的小兔被大灰狼抓走了？（2）、大灰狼要抓躲在紅色方形洞里的小兔。
三、活動延伸： 戰(zhàn)勝大灰狼回家。
第四篇：小班主題 小兔乖乖
小班主題
小兔乖乖
活動一 雙語故事表演《小兔乖乖》
目標：
1.初步了解故事主要內容，能對故事產生濃厚興趣。
2.養(yǎng)成認真觀看表演的好習慣。
準備：
1.英語教師、帶班教師排練故事表演，并制作相應的服飾、道具。
2.根據(jù)故事情節(jié)選擇合適的材料和場景。
過程：
1.兩位教師分別運用英語、漢語表演故事《小兔乖乖》，引起幼兒興趣。
2.每次用音樂游戲“大灰狼打敗了”結束故事表演，也可邀請幼兒一起隨樂曲自由地用拍手、跺腳、舉手等動作表達勝利的喜悅。
活動二 小白兔打敗大灰狼
目標：
1.進一步熟悉故事，理解主題。
2.通過討論、交流，體驗相互學習、合作學習的快樂。
準備：
《小兔乖乖》VCD碟片或多媒體軟盤，VCD機或電腦等。
過程：
1.讓幼兒觀看故事《小兔乖乖》，提問：小白兔是怎樣打敗大灰狼的？
2.讓幼兒自由討論，并自愿或推薦他人回答問題。
3.教師小結：兔媽媽的三個孩子遇到危險時，動腦筋，想辦法，終于打敗了大灰狼，它們真是聰明能干的乖寶寶。
活動三 建構小兔的“家”
目標：
1.讓幼兒關注自己的家，如家的空間、大小、布局、設施等。
2.啟發(fā)幼兒根據(jù)已有經驗為小兔設計、建構一個“家”，培養(yǎng)裝飾、布局的能力。
3.學習相關的數(shù)學概念。
準備：
1.提供桌子、凳子、廚具、床等“娃娃家”的物品。
2.供撕貼的各種紙，供粘貼的圖樣以及木板、泡沫塑料、布條、彩色顏料、彩筆、排筆、棉簽、漿糊等。
過程：
1.引導幼兒提出把小兔請到班上，給它們建構“家”的想法。
2.讓幼兒討論小兔“家”需要哪些家具、玩具、日常用品。
3.讓幼兒尋找需要的各種材料，自由選擇自己的“工作”，與人合作，共同建構小兔的“家”。
活動延伸：
1.建構其他小動物的家，開展多樣的角色游戲。
2.可繼續(xù)布置小兔的“家”，如嘗試用大筆描繪森林背景墻飾。
活動四 表演故事
目標：
1.學習表演故事，鍛煉在集體面前大膽表演的能力。
2.體驗角色扮演和游戲的快樂。
準備：
1.兔媽媽、小兔、大灰狼的服飾、頭飾、道具。
2.小兔的“家”及森林背景。
過程：
1.教師運用英語或漢語進行示范表演。
2.讓幼兒嘗試進行角色分配，學習表演。
3.鼓勵幼兒自主地開展表演活動，學習合作。
活動五 看大書講述故事
目標：
1.能在圖畫提示下講述故事，提高語言表述能力。
2.養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
準備：
本書一本、錄音機、錄音帶。
過程：
1.邊看大書，邊完整欣賞錄音故事《小兔乖乖》。
2.隨教師一起看大書講述故事。
3.邊講述故事，邊表演動作。
活動六 創(chuàng)編活動
目標：
1.發(fā)展想像力、創(chuàng)造力、語言組織能力。
2.學習自我保護的方法。
準備：
故事圖片。
過程：
1.以故事引入，激發(fā)幼兒的創(chuàng)編興趣。
2.提示幼兒自由討論有關創(chuàng)編的思路。如：如果三只小兔遇到了狡猾的狐貍會發(fā)生什么事？如果小兔在拔蘿卜、采蘑菇時遇到了兇猛的大老虎會發(fā)生什么事？如果小兔在外出途中迷路了怎么辦？
3.引導幼兒自編故事，幫助幼兒作記錄，并整理、制作成幼兒自編的故事書。
4.結合幼兒的生活經驗，引導幼兒學習一些相關的避險常識與方法。
活動七 觀察兔子
目標：
1.認識兔子的外形特征、生活習性，激發(fā)對兔子的喜愛之情。
2.培養(yǎng)有序觀察事物的習慣。
準備：
1.在園內飼養(yǎng)兔子。
2.照相機或攝像機。
過程：
1.在飼養(yǎng)角自由觀察兔子的外形及吃、走等動作，教師可同時拍攝一些相關的照片（或攝像）。
2.啟發(fā)幼兒討論：兔子在干什么，它長得怎么樣，是否喜歡吃你給它的食物等。
3.讓幼兒觀看教師攝制的錄像或照片，進一步感知兔子的外形特征和生活習性。
4.邊做動作，邊學習兒歌《小白兔》（小白兔，尾巴短，／長長的耳朵，紅紅的眼；／三瓣嘴，不叫喚，／身上的絨毛柔又軟；／吃青草，跑得歡，／小兔和咱一起玩）。
活動八 家庭調查活動
目標：
1.充分利用家長資源收集信息，同時讓家長參與教育活動。
2.讓幼兒在家長指導與合作下獲得更多的知識與經驗，并初步學習有關調查、研究的學習方法。
活動要求：
1.家長和幼兒一起查閱相關的圖片、音像資料，共同討論有關兔子的知識與問題。
2.盡可能地填寫調查表（如下），并在最短的時間內反饋給教師。
3.在日常生活中引導幼兒關注周圍事物。
《可愛的小兔》調查表
調查項目
小白兔
大灰狼
生活在什么地方
（居住環(huán)境）
吃什么東西
（食物來源）
怎樣走路
（活動方式）
聲音是怎么樣的
（叫聲）
有什么本領
（特殊本領）
怎樣生寶寶
（繁殖方式）
它的朋友有哪些
它的敵人是誰
（天敵）
給幼兒帶回相關的
圖片、圖書、實物
活動九 研習小兔
目標：學習制定“研習方案”，培養(yǎng)合作習慣和任務意識。
準備：
1.家長調查表，相關的小兔圖片、VCD碟片、錄像帶。
2.設計相關的圖表和操作卡供數(shù)學活動用。
過程：
活動
（一）經驗交流
1.請幼兒介紹與家長一起搞調查的經歷。
2.引導幼兒互相觀看、交流各自帶來的圖片、實物、圖書等。
3.向幼兒介紹部分調查表的內容。
4.教師介紹自己調查的過程和結果，并展示相關資料。
5.將師生提供的圖片、圖書、實物等物品分類（如下）、計數(shù)、布置一個“小兔資料館”，鼓勵幼兒今后不斷補充材料，使之完善。
活動
（二）制訂學習方案
1.根據(jù)調查的情況，引導幼兒通過討論，確定研究兔子的哪幾個方面，并幫助幼兒用圖片或文字形式加以表示，如兔子長得怎么樣，它喜歡吃什么，最怕哪種動物，怎樣走路，怎樣生寶寶等。
2.采用多種活動形式，解決以上問題。
①通過談話、討論以及觀看各種卡片，讓幼兒知道兔子的外形特征及生活習性，并通過撕貼、涂色、繪畫等活動以及“對應找食物”的游戲，鞏固這方面的經驗。
②講述一個關于老虎與兔子的故事，讓幼兒知道兔子是弱小動物，會經常受到兇猛動物的威脅。
③討論兔子是怎么走路的，并學習律動“兔跳”和《問答歌》（附后）。
④通過看科教片、聽故事或長期的觀察飼養(yǎng)活動，獲得有關兔子生寶寶的知識與經驗。
建議：
1.這兩個活動可根據(jù)實際情況分幾次進行，并隨幼兒的興趣與提出的問題不斷地發(fā)展、延伸，教師在此過程中需要不斷地收集各類資料供幼兒學習，并解決幼兒提出的問題。
2.可制作一些相關的表格（如下），看看兔子的朋友有多少，敵人有哪些等。
附：
問答歌
小白兔，我問你，為什么，你蹦蹦跳跳愛淘氣？
小朋友，別著急，請你把我看仔細，身上長著四條腿，長短不是一般齊。
前腿短，后腿長，蹦蹦跳跳多神氣，蹦得快，跳得遠，不信你來比一比。
活動十 操作講述活動
目標：
利用墻飾背景、圖卡進行對應講述，發(fā)展口語能力。
準備：
1.森林背景輪廓圖，故事《小兔乖乖》的圖片若干套。
2.大排筆、各種顏料、紙、剪刀、橡皮泥等。
過程：
1.激發(fā)幼兒布置森林壁畫的愿望。
2.指導幼兒自主選擇、組合，運用涂色、撕貼、泥塑等方式，共同布置壁畫。
3.鼓勵幼兒在大幅壁畫前，分別運用英語、漢語操作圖卡講述故事或創(chuàng)編故事。
第五篇：小班主題 小兔乖乖
小班主題
小兔乖乖
活動一 雙語故事表演《小兔乖乖》
目標：
1.初步了解故事主要內容，能對故事產生濃厚興趣。
2.養(yǎng)成認真觀看表演的好習慣。
準備：
1.英語教師、帶班教師排練故事表演，并制作相應的服飾、道具。
2.根據(jù)故事情節(jié)選擇合適的材料和場景。
過程：
1.兩位教師分別運用英語、漢語表演故事《小兔乖乖》，引起幼兒興趣。
2.每次用音樂游戲“大灰狼打敗了”結束故事表演，也可邀請幼兒一起隨樂曲自由地用拍手、跺腳、舉手等動作表達勝利的喜悅。
活動二 小白兔打敗大灰狼
目標：
1.進一步熟悉故事，理解主題。
2.通過討論、交流，體驗相互學習、合作學習的快樂。
準備：
《小兔乖乖》VCD碟片或多媒體軟盤，VCD機或電腦等。
過程：
1.讓幼兒觀看故事《小兔乖乖》，提問：小白兔是怎樣打敗大灰狼的？
2.讓幼兒自由討論，并自愿或推薦他人回答問題。
3.教師小結：兔媽媽的三個孩子遇到危險時，動腦筋，想辦法，終于打敗了大灰狼，它們真是聰明能干的乖寶寶。
活動三 建構小兔的“家”
目標：
1.讓幼兒關注自己的家，如家的空間、大小、布局、設施等。
2.啟發(fā)幼兒根據(jù)已有經驗為小兔設計、建構一個“家”，培養(yǎng)裝飾、布局的能力。
3.學習相關的數(shù)學概念。
準備：
1.提供桌子、凳子、廚具、床等“娃娃家”的物品。
2.供撕貼的各種紙，供粘貼的圖樣以及木板、泡沫塑料、布條、彩色顏料、彩筆、排筆、棉簽、漿糊等。
過程：
1.引導幼兒提出把小兔請到班上，給它們建構“家”的想法。
2.讓幼兒討論小兔“家”需要哪些家具、玩具、日常用品。
3.讓幼兒尋找需要的各種材料，自由選擇自己的“工作”，與人合作，共同建構小兔的“家”。
活動延伸：
1.建構其他小動物的家，開展多樣的角色游戲。
2.可繼續(xù)布置小兔的“家”，如嘗試用大筆描繪森林背景墻飾。
活動四 表演故事
目標：
1.學習表演故事，鍛煉在集體面前大膽表演的能力。
2.體驗角色扮演和游戲的快樂。
準備：
1.兔媽媽、小兔、大灰狼的服飾、頭飾、道具。
2.小兔的“家”及森林背景。
過程：
1.教師運用英語或漢語進行示范表演。
2.讓幼兒嘗試進行角色分配，學習表演。
3.鼓勵幼兒自主地開展表演活動，學習合作。
活動五 看大書講述故事
目標：
1.能在圖畫提示下講述故事，提高語言表述能力。
2.養(yǎng)成良好的閱讀習慣。
準備：
本書一本、錄音機、錄音帶。
過程：
1.邊看大書，邊完整欣賞錄音故事《小兔乖乖》。
2.隨教師一起看大書講述故事。
3.邊講述故事，邊表演動作。
活動六 創(chuàng)編活動
目標：
1.發(fā)展想像力、創(chuàng)造力、語言組織能力。
2.學習自我保護的方法。
準備：
故事圖片。
過程：
1.以故事引入，激發(fā)幼兒的創(chuàng)編興趣。
2.提示幼兒自由討論有關創(chuàng)編的思路。如：如果三只小兔遇到了狡猾的狐貍會發(fā)生什么事？如果小兔在拔蘿卜、采蘑菇時遇到了兇猛的大老虎會發(fā)生什么事？如果小兔在外出途中迷路了怎么辦？
3.引導幼兒自編故事，幫助幼兒作記錄，并整理、制作成幼兒自編的故事書。
4.結合幼兒的生活經驗，引導幼兒學習一些相關的避險常識與方法。
活動七 觀察兔子
目標：
1.認識兔子的外形特征、生活習性，激發(fā)對兔子的喜愛之情。
2.培養(yǎng)有序觀察事物的習慣。
準備：
1.在園內飼養(yǎng)兔子。
2.照相機或攝像機。
過程：
1.在飼養(yǎng)角自由觀察兔子的外形及吃、走等動作，教師可同時拍攝一些相關的照片（或攝像）。
2.啟發(fā)幼兒討論：兔子在干什么，它長得怎么樣，是否喜歡吃你給它的食物等。
3.讓幼兒觀看教師攝制的錄像或照片，進一步感知兔子的外形特征和生活習性。
4.邊做動作，邊學習兒歌《小白兔》（小白兔，尾巴短，／長長的耳朵，紅紅的眼；／三瓣嘴，不叫喚，／身上的絨毛柔又軟；／吃青草，跑得歡，／小兔和咱一起玩）。
活動八 家庭調查活動
目標：
1.充分利用家長資源收集信息，同時讓家長參與教育活動。
2.讓幼兒在家長指導與合作下獲得更多的知識與經驗，并初步學習有關調查、研究的學習方法。
活動要求：
1.家長和幼兒一起查閱相關的圖片、音像資料，共同討論有關兔子的知識與問題。
2.盡可能地填寫調查表（如下），并在最短的時間內反饋給教師。
3.在日常生活中引導幼兒關注周圍事物。
《可愛的小兔》調查表
調查項目
小白兔
大灰狼
生活在什么地方
（居住環(huán)境）
吃什么東西
（食物來源）
怎樣走路
（活動方式）
聲音是怎么樣的
（叫聲）
有什么本領
（特殊本領）
怎樣生寶寶
（繁殖方式）
它的朋友有哪些
它的敵人是誰
（天敵）
給幼兒帶回相關的
圖片、圖書、實物
活動九 研習小兔
目標：學習制定“研習方案”，培養(yǎng)合作習慣和任務意識。
準備：
1.家長調查表，相關的小兔圖片、VCD碟片、錄像帶。
2.設計相關的圖表和操作卡供數(shù)學活動用。
過程：
活動
（一）經驗交流
1.請幼兒介紹與家長一起搞調查的經歷。
2.引導幼兒互相觀看、交流各自帶來的圖片、實物、圖書等。
3.向幼兒介紹部分調查表的內容。
4.教師介紹自己調查的過程和結果，并展示相關資料。
5.將師生提供的圖片、圖書、實物等物品分類（如下）、計數(shù)、布置一個“小兔資料館”，鼓勵幼兒今后不斷補充材料，使之完善。
活動
（二）制訂學習方案
1.根據(jù)調查的情況，引導幼兒通過討論，確定研究兔子的哪幾個方面，并幫助幼兒用圖片或文字形式加以表示，如兔子長得怎么樣，它喜歡吃什么，最怕哪種動物，怎樣走路，怎樣生寶寶等。
2.采用多種活動形式，解決以上問題。
①通過談話、討論以及觀看各種卡片，讓幼兒知道兔子的外形特征及生活習性，并通過撕貼、涂色、繪畫等活動以及“對應找食物”的游戲，鞏固這方面的經驗。
②講述一個關于老虎與兔子的故事，讓幼兒知道兔子是弱小動物，會經常受到兇猛動物的威脅。
③討論兔子是怎么走路的，并學習律動“兔跳”和《問答歌》（附后）。
④通過看科教片、聽故事或長期的觀察飼養(yǎng)活動，獲得有關兔子生寶寶的知識與經驗。
建議：
1.這兩個活動可根據(jù)實際情況分幾次進行，并隨幼兒的興趣與提出的問題不斷地發(fā)展、延伸，教師在此過程中需要不斷地收集各類資料供幼兒學習，并解決幼兒提出的問題。
2.可制作一些相關的表格（如下），看看兔子的朋友有多少，敵人有哪些等。
附：
問答歌
小白兔，我問你，為什么，你蹦蹦跳跳愛淘氣？
小朋友，別著急，請你把我看仔細，身上長著四條腿，長短不是一般齊。
前腿短，后腿長，蹦蹦跳跳多神氣，蹦得快，跳得遠，不信你來比一比。
活動十 操作講述活動
目標：
利用墻飾背景、圖卡進行對應講述，發(fā)展口語能力。
準備：
1.森林背景輪廓圖，故事《小兔乖乖》的圖片若干套。
2.大排筆、各種顏料、紙、剪刀、橡皮泥等。
過程：
1.激發(fā)幼兒布置森林壁畫的愿望。
2.指導幼兒自主選擇、組合，運用涂色、撕貼、泥塑等方式，共同布置壁畫。
3.鼓勵幼兒在大幅壁畫前，分別運用英語、漢語操作圖卡講述故事或創(chuàng)編故事。
小幫手
一、設計思路：
前一階段圍繞“我家的人”開展了一系列活動，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時侯的故事，特別是恰逢母親節(jié)，通過夸夸我的好媽媽，為媽媽制作禮物等活動提升了孩子愛媽媽的情感，孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。同時，“預防非典”也是當前孩子們的一個熱點，他們對幼兒園、班級、家中“防非”的簡單措施有了初步了解，對于預防、消毒的物品也產生了興趣。結合以上兩點，我預設這次活動，以幫媽媽選購消毒、預防用品為前提，以游戲實踐為途徑，幫助幼兒認識了解消毒、預防非典的物品，擴展防非知；同時滿足孩子為媽媽做事的愿望。
二、活動目標：
1.初步認識、了解消毒、預防非典的物品，擴展有關“防非”的知識。
2.在購物過程中嘗試解決簡單的數(shù)量問題。
3.滿足幼兒為媽媽做事的愿望。
三、活動準備：
1.防非物品、其他食品包裝盒。
2.每一物品上貼上價格標簽（5以內）
3.購物籃，自制紙幣。
四、活動過程：
（一）.導入
“母親節(jié)”我們想了很多辦法為媽媽做事，現(xiàn)在“母親節(jié)”過了，我們還要為媽媽做事嗎？為什么？
（二）.啟發(fā)游戲
1.以媽媽的煩惱（媽媽想買預防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時間）啟發(fā)幼兒幫媽媽購物。
引導：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品？
2.幼兒領錢。
要求：每人拿5元錢（老師準備1元、2元、3元、4元面值的紙幣）
引導：你用什么辦法拿到5元錢的？
如：XXX拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元？
3.討論購物注意點。
引導：買東西的時候要注意什么？
（1）買什么？（預防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品）
（2）怎么買？（價錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢）
（三）.幼兒操作
1.觀察幼兒在挑選物品時出現(xiàn)的問題，啟發(fā)幼兒間相互檢查。
2.了解幼兒交易情況，引導幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數(shù) 的關系。
（四）.交流
1.相互檢查所購物品。
2.說說買了什么，有什么用，注意什么？（抓住
（五）.延伸
我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以幫媽媽做什么？
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