第一篇：秋天到了寫話教學反思

《秋天到了》寫話指導教學反思

市三小

馬蕾

秋天對于每個學生都不陌生。如何將美麗的秋天變成二年級學生的書面語言呈現在方格本上？由淺而言，看圖寫話是每次考試必不可少的題目；由深而言，看圖寫話是以后寫作的基礎，這個基礎一定要夯實。在課堂上，我分三個環節進行教學：賞秋景、吟秋詩、寫秋景。首先，我出示一組秋天果園里、農田里豐收的圖片，讓學生欣賞五彩斑斕的美景，從視覺、聽覺上喚起秋天的回憶，產生美好的回憶，整體感知秋天的美。接著，我將秋天的美景濃縮成一首詩《秋天到》，讓學生朗讀。通過填空題：秋天到了，農田里，棉花（），高粱（），稻子（）。秋天到了，果園里，柿子（），梨（），棗（）。讓學生明白秋天的農作物和水果有哪些顏色，相機復習表示顏色的ABB和ABAB形式的詞語。告訴小朋友們要抓住景物的顏色填空，句子才會變得漂亮。然后出示棉花的圖片，繼續填空：瞧，田野里的棉花怎么樣了？哇，（雪白）的棉花，遠遠望去，就像（）？走近一看，有的（），有的（）。引導學生按照從遠到近的順序觀察棉花圖，會有不一樣的發現。最后，我請學生按照一定的順序觀察課文中的秋景圖，并且抓住景物的顏色和特點，說一句完整的話。在我的指導下，學生能夠模仿以前學過的課文，把句子說完整：藍藍的天空一望無邊。一群大雁排成人字，飛向南方。樹上的葉子變黃了，一片一片落下來，好像一只只蝴蝶在飛舞。小朋友們在玩捉迷藏，多開心呀！……有的學生會說但是不會寫，于是在寫話之前我出示一份范例，提醒學生注意格式和標點符號。在巡視指導的過程中，我發現了學生在寫話中出現了如下問題：學生觀察不夠全面、仔細。部分學生寫話沒有一定的順序。孩子們對于先寫什么，再寫什么，最后寫什么沒有完整的概念，盡管也練習了一些句式，但效果不是很好。

本課教學的不足之處：在學生寫話的過程中，可以出示一些例句供學生選擇，農田、果園或者公園，不要局限學生的思維。在評價學生作業時，請全班學生看著大屏幕時，沒有注意到個別學生仍然低著頭。在以后的教學中多關注學生，及時吸引全班同學的注意力，提高教學效率。

二年級的寫話要求雖不高，但對于從口頭語言轉變成書面語言的二年級學生來說，可不是一個小問題，需要引導學生細心觀察生活，不斷學習以及多方面能力的融合。

第二篇：秋天到了教學反思

秋天到了教學反思

篇一：>秋天到了>教學反思

《秋天到了》是一篇>寫景散文，本文抓住時間特點，選取初秋季節典型景物的變化，描繪出一副天高云淡、五谷豐登的秋景圖，展現出作者對秋天的喜愛、贊美之情及迎接秋季的喜悅之情。全文有三個自然段，每段觀察角度、觀察點各不相同，合起來構成一幅秋季全景圖。

在教學中我盡量引導學生在朗讀中感受和體會秋天的景物特征，整節課中，讓學生看拼音讀、拼音漢字結合讀、看漢字讀。利用多種形式、分段讀、選自己喜歡的段落讀。調動學生的讀書熱情，在讀中有所感悟、在讀中受到情感的熏陶。在朗讀中感受秋天的美麗，大自然的絢麗多彩。激發學生發現美尋找美的情趣，培養學生愛美的情操。

課堂中，利用多媒體課件展示秋天美麗迷人的>景色，創設情境，給學生身臨其境的感覺，激發學生的想象力，讓學生說出贊美秋天的話，培養表達能力。在學生沉浸在秋天美景意猶未盡之時，設計了讓學生在讀和說中引導學生主動探究，使三維目標在教學過程中得到充分落實。

本節課中，師生關系融洽，我非常關注學生的情感體驗，積極地營造親密和諧的氛圍，激發學生的閱讀興趣，適時提供機會，讓學生獲得一種積極的情感體驗，在鼓勵、等待與欣賞中，學會閱讀，使閱讀理解和能力培養有機結合。教師用內在感召力激發學生對閱讀學習的欲望，幫助學生樹立起了學好語文的信心。

總的回想這一節課還存在著許多的不足之處。比如說教學準備還不夠充分課件如果能動起來就更好了尤其是“樹葉黃了，一片片葉子從樹上落下來。”和“樹葉黃了，一片葉子從樹上落下來。”進行比較時真的有樹葉從樹上漂落就更好了，還有合作、探究的學習方式體現得不夠充分，我想在今后的教學中我會繼續努力彌補這些不足。使我的每一節課都充滿陽光，充滿笑語，讓孩子們在快樂中會學知識，學會知識，真正體現課堂的高效性。

篇二：秋天到了教學反思

昨天教研室視察我校，我展示了一節課是《秋天到了》，學生們準備的資料比較全，所以課上得比較成功。有以下幾點：

1、學生能夠用自己的眼睛發現秋天的美，如天冷了，人們的衣服加厚了，瓜果成熟了，大雁南飛等等，能用自己的語言描述出來，比較不錯。

2、整合課程，因為我也教二年級的語文，語文的第一單元也是描述秋天的情形，所以結合品德與生活的這一節課，用了好多詞語，層林盡染，天高云淡，秋高氣爽等等詞語，適合這節課的教學，所以學生學起來順手多了。

3、準備資料齊全，不但準備了豐富的水果，還準備了大大的玉米，讓同學們能夠看到秋天的果實與谷物。

4、小組展示比較好，這是一個亮點，每個小組討論匯報后展示，讓整節課得到升華，有的小組改編歌曲，有的小組做了葉畫，還有的小組用一句話展示，表現非常出色。讓學生喜歡秋天的情感得到了淋漓盡致地展現。

有一點值得注意的地方是關于秋天的特征交流的比較少，注意大自然的變化發現較少。可以讓學生展開來說，有層次有調理的來說，以后注意這方面。

篇三：秋天到了教學反思

《秋天到了》是二年級“品德與生活”教材中的一課，在探究式教學實踐中，我運用了多種現代化教育技術，充分體現學生的主體地位，引導學生實現自我教育，以最終把教育影響內化為小學生的道德情感，外化為道德行為。主要在以下方面進行了嘗試：

（一）學中求知，促其探索質疑

在這節課中，我抓住學生們好奇心強、喜歡探求各種秘密的心理，合理剪輯教材，賦予教材探究性，給學生留下思考、體驗、探討和想象的空間。通過組織學生課前調查、書寫研究報告等環節，學生有意識地深入生活，貼近社會，為課堂教學時掌握領悟道德認識提供了堅實的基礎。促進學生們進一步形成旺盛的求知欲和強烈的好奇心，引導學生觀察、思考，通過自己的活動去探索、感悟。

（二）練中求新，啟迪求異思維

在本節課中我有意識地設計一些開放性、沒有單一答案的問題，這些教學環節不強求一致的標準答案，讓學生依自己的潛能盡力發揮，依照學生個性差異作出彈性的要求。學生都是朝著老師鼓勵的方向發展，當學生提出獨特的意見和想法時，注意做到暫緩判斷，不立刻下判斷并鼓勵學生去看、聽、嘗試、探索及操作。這種做法可以增強學生的反應，而且可以影響到全體學生，使他們也勇于表達，進而造成熱烈的氣氛，給學生成功的機會，使學生自我實現的需要得到滿足，還要使靜態內容動態化，抽象內容形象化，從而使學習成為學生內在的需要。

第三篇：秋天到了教學反思

秋天到了教學反思

在本課的教學中，我注重使學生在玩中學的理念。讓學生在寬松愉快的氛圍中學到了知識，得到了鍛煉。實現了本課預期的教學目標。現就課堂教學情況反思如下：

一、讓“興趣”導航

興趣是最好的老師，平時每節課開始時，很多學生的注意力沒法一下子集中，老師即使大發雷霆也無濟于事。于是我就想借助學生感興趣的東西來吸引學生的注意力。我通過采集黃樹葉，來吸引學生，引導他們觀察樹葉和夏天的樹葉相比發生了什么變化，生通過對樹葉的觸摸及觀察后。學生的興趣一下子被調動起來，也是學生進入了本節課的學習狀態。

二、在愉快的氛圍中學習

課上我運用多種游戲的形式，讓學生既掌握了知識又得到了快樂，尤其是在百寶箱的游戲中，我把本節課所學的知識都融入其中，使學生對所學新知識又得到了鞏固，而且以游戲的形式出現學生覺得特別神秘，對百寶箱里面的東西也充滿了好奇。

三、以說為主，加深對新知識的掌握

在講解生字的時候，我主要使學生多說，說生字的拼音、說生字的結構、說生字的部首、說生字在田字格中的位置、說生字的筆順、說生字的筆畫及組詞說句子等等。通過學生說的過程使學生加深了對新知識的掌握。

四、還需改進之處

但本課還存在很多要改進的地方，比如在導入的時候采集不同植物的樹葉進行觀察;體現秋天還有什么變化的時候，把其變化做成課件的形式可以讓生直接的觀察，感受秋天的變化，還可以提高學生說的能力,我想在今后的教學中我會繼續努力彌補這些不足。使我的每一節課都充滿趣味，充滿笑語，讓孩子們在快樂中會學知識，學會知識，真正體現課堂的有效性。

第四篇：秋天到了教學設計反思

《秋天到了》教學設計及反思

教學目標：

1、正確流利有節奏地朗讀課文，并能熟練背誦。

2、引導學生通過學習課文和生活中的觀察，了解秋天的特點。

3、培養學生善于觀察的習慣和興趣，從而激發學生熱愛大自然，走進大自然和親近大自然的情感。

教學重、難點：理解課文，并做到感情朗讀，能夠用“一會兒……一會兒……”造句。

教學準備：字詞卡片、小黑板、實物黃葉 教學過程：

一、導入新課

同學們，你們看這是什么？（師出示黃樹葉）為什么變黃了？（因為秋天到了）那么你們想不想知道秋天到了，大自然還有什么變化呢？這節課就讓我們到大自然中去欣賞秋天那美麗的景色。（板書課題：3.秋天到了）

指名讀課題，齊讀課題。

二、初讀課文，認讀生字

1、自由讀課文。看音節，自由讀課文，注意讀準字音。

2、自由讀圖畫、生字。看看課一共有幾個自然段，標上序號。（學生標序號）按自然段再來讀一讀，把課后我們要認識的字、要會寫的字畫出來，借助拼音讀一讀。

3、讀帶拼音詞語。藏在課文中的生字寶寶。相信大家都認識他們了吧？現在它們來到了卡片上，快和它們打個招呼吧！（指名讀，）

4、現在拼音寶寶和它們的詞語朋友分手了，請你再看小黑板讀一讀。（同桌互讀、指名讀、齊讀）

5、下面，讓我們把生字課文中，自由讀一讀，看誰能把課文讀得更流利、更通順。

三、理解課文，指導朗讀

1、教師請三位同學每人讀一個自然段，誰來讀第一段？第二段？第三段？秋天到了，我們周圍發生了很多變化，課文里寫了哪些變化呢？（天氣、樹葉、天空、大雁、田野）板書

2、我們一起來看課文第一自然段。

指名讀。“秋天到了，天氣涼了”如果說成“天氣冷了”行不行？為什么？（同桌之間互相交流一下意見，然后匯報）

“樹葉黃了一片片葉子從樹上落下來。”

理解“一片片”疊詞的使用。說的時候語速慢些。葉子是慢慢從樹上落下來，讀的時候也要慢點。

3、秋天的天空是什么樣子的？

“天空那么藍，那么高。”指頭向外希看看藍天，沒有那么多云，看起來真的是又藍又高。

“一群大雁往南飛，一會兒排成個人字，一會兒排成個一字” 秋天，大雁要到南方去過冬。大雁是怎么飛的呢？“一會兒……一會兒……”在很短的時間里做不同的事情，所以讀的時候語速要快點。

誰愿意給大家聽？（指名讀，生評價）那么你能用“一會兒……一會兒……”說話嗎？ 師生合作讀，讓我們一起去感受秋天的美麗。

5、秋天的天空是又藍又高。那么，田野是什么樣的呢？誰愿意把第三自然段讀給大家聽。

“田野里，棉花白了，高粱紅了，稻子黃了，豐收的季節到了。” 在這段里，老師發現了好多表示顏色的詞，你找到了嗎？用筆圈起來。這些詞在讀的時候，可以讀得重一點。莊稼成熟了，豐收的季節到了，你高不高興啊？那就讀出喜悅的心情吧！

秋天到了，我們身邊的事物也發生了許多變化，你發現了嗎？

6、秋天是這么美麗，充滿了收獲的喜悅，讓我們美美的把課文完整的讀一讀，試著背一背。（借助板書，背誦）

7、誰能勇敢地背給大家聽？

四、總結全文

你喜歡秋天嗎？看到這么美麗的景色你想說點什么？

這個星期天，你和爸爸媽媽一起到大自然中去感受秋天的美麗，你們說好嗎？

五、作業

把課文背給你們的爸爸媽媽聽。板書設計：

秋天到了

天氣 樹葉 天空 大雁 田野

秋 天

教學反思：

在本課的教學中，我注重體現理念。讓學生在寬松愉快的氛圍中學到了知識，得到了鍛煉。實現了本課預期的教學目標。現就課堂教學情況反思如下：

一、讓“興趣”導航

興趣是取好的老師，平時每節課開始時，很多學生的注意力沒法一下子集中，老師即使大發雷霆也無濟于事。于是我就想借助學生感興趣的東西來吸引學生的注意力。我使采集的一引起黃樹葉，來吸引學生。在看到樹葉，他們不覺得怎樣，但在班級里看見它就大不一樣了。果然不錯，學生的興趣一下子被調動起來。可以說導入很成功，也起到了“良好開端是成功的一半的作用”。

二、把自主權還給學生

課上我多次放手，讓學生多種形式讀、互讀、互學等，把自主權交給他們，培養了他們合作探究的精神。尤其是對生朗讀進行評價環節，不僅是個性的展示，而且也是學生自主學習的一種體現，真正做到了把自主權還給學生。

三、以讀為本，課標體現

新課標提出，語文課要以讀為本，要重視對學生的朗讀指導，讓學生在讀中感悟、體驗。在這一環節中，我抓住課文中的重點句子指導學生練習朗讀。在讀中體會句子表達的情感。我自己也參與到學生的學習過程中，與學生一起朗讀，為學生范讀，讓學生能通過師朗讀，進行模仿。

四、還需改進之處

部分學生仍然讀得不夠理想，感情上不來，我想這還需要教師的引導，板書設計可再新穎些，可加些圖片，符合低年級的心理。

第五篇：秋天寫話

秋天來了，秋天來了。

樹林里，樹葉涂上了金黃的油漆，在風中輕輕飄落。花園里，桂花散出濃濃的香味，菊花競相開放。

田野里，稻子金黃金黃，等待著人去收割。棉花地里一片雪白，好像是仙女灑下的白紗。

果園里，橘子像黃的燈籠，掛在枝頭。葡萄像紫珍珠，掛在架上。秋天真是一個美麗的季節，秋天真是一個豐收的季節。

秋天來了，秋天來了。

樹林里，樹葉換上了彩色的衣服，有紅的，有黃的，有綠的，十分美麗。

花園里，桂花散發出一股股香氣，菊花綻開了美麗的笑容。田野里，稻子笑彎了腰，甘蔗挺直了腰桿，八角瓜爬上了藤架。果園里，蜜橘掛在枝頭，像一盞盞小燈籠，葡萄穿上了紫色的外袍，紅彤彤的石榴咧開了嘴巴，青青的棗兒真可口。秋天真是一個美麗的季節，秋天真是一個豐收的季節。

秋天來了，秋天來了。樹林里，樹葉染上了許多美麗的顏色。風一吹，那些散落的葉子就像一只只美麗的蝴蝶在風中飛舞。

花園里，桂花開了，散發出陣陣宜人的香氣。田野里，稻海泛起金色的波浪。

果園里，果子熟了。葡萄掛起紫色的珍珠，梨樹掛起金黃的燈籠。秋天真是一個美麗的季節，秋天真是一個豐收的季節。

秋天來了，秋天來了。

樹林里，樹葉好像染上了油漆，有紅色的、黃色的，還有半黃半褐色的……

花園里，菊花開了，桂花也盛開了。它們用陣陣香氣填滿了整個花園。田野里，甘蔗像哨兵挺直站立，向日葵卻害羞得低下了頭。果園里，架上掛起紫色的葡萄，像一串串紫色的珍珠。金燦燦的柿子像紅燈籠，掛滿枝頭。

秋天真是一個美麗的季節，秋天真是一個豐收的季節。

秋天來了，秋天來了。

樹林里，樹葉換上了各種各樣的衣服，有紅色的，有黃色的，還有綠色的。一陣秋風吹來，黃樹葉從樹上慢慢的飄落下來，好像蝴蝶在森林里翩翩起舞。花園里，金黃的菊花開了，桂花也開了，散發出濃濃的香味。田野里，高粱舉起燃燒的火把，金燦燦的稻谷翻起金色的波浪。果園里，黃澄澄的鴨梨壓彎了枝條，一串串紫紅的葡萄好像一顆顆紫色的寶石。

秋天真是一個美麗的季節，秋天真是一個豐收的季節。

秋天來了，秋天來了。

樹林里，樹葉都變黃了，風一吹，一片片落葉像蝴蝶一樣落下來。花園里，桂花開了，菊花也開了，好香啊！田野里，稻谷、高粱笑彎了腰。

果園里，石榴紅通通，桔子黃燦燦，葡萄像寶石。秋天真是一個美麗的季節，秋天真是一個豐收的季節。