第一篇：第三節(jié) 森林資源_地理教案
1.使學(xué)生明確森林作為物質(zhì)資源與環(huán)境資源的重要作用，認(rèn)清森林資源的利用與保護(hù)之間的關(guān)系。
2.通過引導(dǎo)學(xué)生討論森林的作用、利用與保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。
3.通過森林資源有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立起要珍惜愛護(hù)森林資源的觀念，并且積極自覺地參加每年的植樹活動(dòng)。課型 講授新課。
教學(xué)方法 講述與問答相結(jié)合的方法。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)是森林的作用、利用與保護(hù)，難點(diǎn)是森林的環(huán)境資源作用。
教學(xué)用具 自制投影片：①有關(guān)森林作用的數(shù)據(jù)；②護(hù)田林帶防風(fēng)示意圖；③水土保持坡林帶的作用示意圖；④漫畫“小鳥的悲哀”；⑤世界森林變化資料。教學(xué)提綱
第三節(jié) 森林資源
一、森林的作用
1.重要的物質(zhì)資源
2.重要的環(huán)境資源——大自然的總調(diào)度室
二、森林的利用與保護(hù)
1.世界森林的變化
2.森林的合理利用
3.森林的保護(hù) 教學(xué)過程
引入新課 我國(guó)的植樹節(jié)是幾月幾日？
3月12日。每年在這一天，全國(guó)各地都宣傳植樹造林的好處。那么，森林資源究竟有什么用途呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)森林資源。第三節(jié) 森林資源（板書）
一、森林資源的作用（板書）
[提問] 森林是不可缺少的物質(zhì)資源，主要有哪些用途？（引導(dǎo)學(xué)生從生產(chǎn)、生活中歸納。）1.重要的物質(zhì)資源（板書）
[教師總結(jié)] 森林作為物質(zhì)資源主要的作用是：能夠提供大量木材，用于建筑、家俱、造紙?jiān)齑鹊龋芴峁┐罅抗麑?shí)作為食品、飼料等等，所以說是一種重要的物質(zhì)資源。
[提問] 森林除了是一種重要的物質(zhì)資源外，它還是一種重要的環(huán)境資源，現(xiàn)在請(qǐng)大家根據(jù)投影片說明森林對(duì)環(huán)境都有哪些作用？ [展示投影片] 森林的作用：
a.每天每公頃闊葉林可吸收1000千克二氧化碳。放出730千克氧氣。
b.每年每公頃松林能滯留粉塵34噸。
c.5萬公頃森林所含蓄的水量相當(dāng)于一座容量為100萬立方米的小水庫。
d.夏季每天每公頃森林，可以從地下汲取70—100噸水，化為水蒸汽。[提問] 該投影片反映的森林的作用是什么？（a是森林能調(diào)節(jié)大氣成分。b是森林能凈化空氣。c是森林能含蓄水源。d是森林能增加空氣濕度。）[展示投影片] 護(hù)田林帶防風(fēng)示意圖。
[提問] 該投影片反映的森林的作用是什么？（該圖說明由于護(hù)田林帶使有害的大風(fēng)減弱，因而沙塵也隨之減少，甚至消失。）
[展示投影片] 水土保持護(hù)坡林作用示意圖。[提問] 該圖反映的森林的作用是什么？（該圖說明水土保持護(hù)坡林使土不下坡，清水長(zhǎng)流）[教師總結(jié)] 歸納上面同學(xué)的回答，我們看到森林有調(diào)節(jié)大氣成分、凈化空氣、含蓄水源、增加空氣濕度、防風(fēng)護(hù)田、保持水土等多方面的作用。難怪人們把森林叫做“大自然的總調(diào)度室”。因此，森林不僅是一種重要的物質(zhì)資源，而且更重要的是一種環(huán)境資源。2.重要的環(huán)境資源——大自然的總調(diào)度室。（板書）
過渡既然森林有如此重要的作用，那就要求我們對(duì)森林合理利用和保護(hù)。
二、森林的利用與保護(hù)（板書）1.世界森林的變化
[展示投影片] 世界森林的變化資料：
a.在歷史上，世界陸地曾有三分之二為森林覆蓋，面積為76億公頃，現(xiàn)在世界森林面積只有28億公頃，森林覆蓋率為22％。
b.目前森林面積仍在迅速減少，世界上每年約毀林1800萬公頃。
[提問] 根據(jù)世界森林的變化資料，你能說明世界森林不斷減少都帶來哪些后果嗎？（人均木材量減少，滿足不了需要；森林覆蓋率減小，破壞了地球上的環(huán)境。）
[提問] 世界森林面積不斷減少的原因是什么？（農(nóng)牧業(yè)的發(fā)展，工業(yè)的發(fā)展以及戰(zhàn)爭(zhēng)和自然災(zāi)害等原因，都使森林遭到破壞。因而森林面積不斷減少。）[展示投影片] 漫畫“小鳥的悲哀”
[提問] 漫畫“小鳥的悲哀”的含義是什么？（此圖表示由于亂砍濫伐森林，造成了環(huán)境嚴(yán)重惡化，使生活在森林中的野生動(dòng)植物，喪失了理想的棲息場(chǎng)所，再加上人類的亂捕濫殺，現(xiàn)在地球上每天至少有一種生物滅絕。）
過渡 怎樣才能保護(hù)森林資源，又能滿足人們生產(chǎn)和生活對(duì)木材的需要呢？這就是森林的合理利用問題。
2.森林的合理利用（板書）
[閱讀課文] 讀教科書第80頁第三段，并回答課文中所提出的問題。[1][2]下一頁
第二篇：第三節(jié) 森林資源-教學(xué)教案[推薦]
1.使學(xué)生明確森林作為物質(zhì)資源與環(huán)境資源的重要作用，認(rèn)清森林資源的利用與保護(hù)之間的關(guān)系。
2.通過引導(dǎo)學(xué)生討論森林的作用、利用與保護(hù)，培養(yǎng)學(xué)生的分析問題和解決問題的能力。
3.通過森林資源有關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，使學(xué)生樹立起要珍惜愛護(hù)森林資源的觀念，并且積極自覺地參加每年的植樹活動(dòng)。課型 講授新課。
教學(xué)方法 講述與問答相結(jié)合的方法。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn) 重點(diǎn)是森林的作用、利用與保護(hù)，難點(diǎn)是森林的環(huán)境資源作用。
教學(xué)用具 自制投影片：①有關(guān)森林作用的數(shù)據(jù)；②護(hù)田林帶防風(fēng)示意圖；③水土保持坡林帶的作用示意圖；④漫畫“小鳥的悲哀”；⑤世界森林變化資料。教學(xué)提綱
第三節(jié) 森林資源
一、森林的作用
1.重要的物質(zhì)資源
2.重要的環(huán)境資源——大自然的總調(diào)度室
二、森林的利用與保護(hù)
1.世界森林的變化
2.森林的合理利用
3.森林的保護(hù) 教學(xué)過程
引入新課 我國(guó)的植樹節(jié)是幾月幾日？
3月12日。每年在這一天，全國(guó)各地都宣傳植樹造林的好處。那么，森林資源究竟有什么用途呢？今天，我們就來學(xué)習(xí)森林資源。第三節(jié) 森林資源（板書）
一、森林資源的作用（板書）
[提問] 森林是不可缺少的物質(zhì)資源，主要有哪些用途？（引導(dǎo)學(xué)生從生產(chǎn)、生活中歸納。）1.重要的物質(zhì)資源（板書）
[教師總結(jié)] 森林作為物質(zhì)資源主要的作用是：能夠提供大量木材，用于建筑、家俱、造紙?jiān)齑鹊龋芴峁┐罅抗麑?shí)作為食品、飼料等等，所以說是一種重要的物質(zhì)資源。
[提問] 森林除了是一種重要的物質(zhì)資源外，它還是一種重要的環(huán)境資源，現(xiàn)在請(qǐng)大家根據(jù)投影片說明森林對(duì)環(huán)境都有哪些作用？ [展示投影片] 森林的作用：
a.每天每公頃闊葉林可吸收1000千克二氧化碳。放出730千克氧氣。
b.每年每公頃松林能滯留粉塵34噸。
c.5萬公頃森林所含蓄的水量相當(dāng)于一座容量為100萬立方米的小水庫。
d.夏季每天每公頃森林，可以從地下汲取70—100噸水，化為水蒸汽。[提問] 該投影片反映的森林的作用是什么？（a是森林能調(diào)節(jié)大氣成分。b是森林能凈化空氣。c是森林能含蓄水源。d是森林能增加空氣濕度。）[展示投影片] 護(hù)田林帶防風(fēng)示意圖。
[提問] 該投影片反映的森林的作用是什么？（該圖說明由于護(hù)田林帶使有害的大風(fēng)減弱，因而沙塵也隨之減少，甚至消失。）
[展示投影片] 水土保持護(hù)坡林作用示意圖。[提問] 該圖反映的森林的作用是什么？（該圖說明水土保持護(hù)坡林使土不下坡，清水長(zhǎng)流）[教師總結(jié)] 歸納上面同學(xué)的回答，我們看到森林有調(diào)節(jié)大氣成分、凈化空氣、含蓄水源、增加空氣濕度、防風(fēng)護(hù)田、保持水土等多方面的作用。難怪人們把森林叫做“大自然的總調(diào)度室”。因此，森林不僅是一種重要的物質(zhì)資源，而且更重要的是一種環(huán)境資源。2.重要的環(huán)境資源——大自然的總調(diào)度室。（板書）
過渡既然森林有如此重要的作用，那就要求我們對(duì)森林合理利用和保護(hù)。
二、森林的利用與保護(hù)（板書）1.世界森林的變化
[展示投影片] 世界森林的變化資料：
a.在歷史上，世界陸地曾有三分之二為森林覆蓋，面積為76億公頃，現(xiàn)在世界森林面積只有28億公頃，森林覆蓋率為22％。
b.目前森林面積仍在迅速減少，世界上每年約毀林1800萬公頃。
[提問] 根據(jù)世界森林的變化資料，你能說明世界森林不斷減少都帶來哪些后果嗎？（人均木材量減少，滿足不了需要；森林覆蓋率減小，破壞了地球上的環(huán)境。）
[提問] 世界森林面積不斷減少的原因是什么？（農(nóng)牧業(yè)的發(fā)展，工業(yè)的發(fā)展以及戰(zhàn)爭(zhēng)和自然災(zāi)害等原因，都使森林遭到破壞。因而森林面積不斷減少。）[展示投影片] 漫畫“小鳥的悲哀”
[提問] 漫畫“小鳥的悲哀”的含義是什么？（此圖表示由于亂砍濫伐森林，造成了環(huán)境嚴(yán)重惡化，使生活在森林中的野生動(dòng)植物，喪失了理想的棲息場(chǎng)所，再加上人類的亂捕濫殺，現(xiàn)在地球上每天至少有一種生物滅絕。）
過渡 怎樣才能保護(hù)森林資源，又能滿足人們生產(chǎn)和生活對(duì)木材的需要呢？這就是森林的合理利用問題。
2.森林的合理利用（板書）
[閱讀課文] 讀教科書第80頁第三段，并回答課文中所提出的問題。
合理的是第三種。因?yàn)椋谝环N辦法保護(hù)了森林，但不能滿足人們的需要；第二種辦法滿足了人們生產(chǎn)和生活需要，但不能保護(hù)森林。第三種辦法是合理采伐森林的方法。這樣做既能給人類提供木材，又可以保護(hù)森林。
[提問] 根據(jù)上面的事例，說明怎樣才是合理利用森林？（在不破壞環(huán)境，使森林面積不斷增加的基礎(chǔ)上，合理采伐森林，以滿足人們生產(chǎn)和生活的需要。）[指導(dǎo)學(xué)生閱讀] 讀教科書第80頁“讀一讀”，并且思考，課文中強(qiáng)調(diào)的保護(hù)森林的辦法是什么？（人工造林）
[提問] 請(qǐng)你歸納一下，為了更好地保護(hù)森林，應(yīng)該采取哪些措施？（引導(dǎo)學(xué)生廣泛討論）[教師總結(jié)] 3.森林的保護(hù)
①以法規(guī)的形式保證對(duì)森林的合理采伐；
②人工造林是保護(hù)森林的重要方法；
③大力宣傳教育，使民眾樹立正確的森林資源觀。
布置作業(yè) 設(shè)計(jì)一個(gè)在本地植樹造林，發(fā)展森林資源的計(jì)劃。
第三篇：地理教案：森林資源
教學(xué)目標(biāo)
通過分析資料知道的綜合效益，初步利用世界分布圖，分析世界森林分布概況，理解急劇減少的后果和保護(hù)的意義。
教學(xué)建議
教材分析
本節(jié)主要講了三個(gè)問題：森林的作用、的分布、森林的利用和保護(hù)。關(guān)于森林的作用，課文重點(diǎn)講解了森林的環(huán)境作用，即森林是“大自然的總調(diào)度室”。因?yàn)樯值淖鳛橐话愕奈镔|(zhì)作用，是人們從古到今一直在使用的、是常見的，但是作為環(huán)境資源，人們一般不容易直接感覺到。從某種意義上說，森林的環(huán)境作用甚至更為重要，而且這一點(diǎn)已經(jīng)為越來越多地認(rèn)識(shí)到。通過文章中的一組數(shù)據(jù)和兩幅示意圖，很明確地說明了為什么森林是“大自然的總調(diào)度室”。
關(guān)于世界的分布，課文提供一張地圖，結(jié)合曾經(jīng)學(xué)過的自然帶的概念，能夠很清楚地看出世界森林絕大部分分布在北半球，其中針葉林分布亞洲與歐洲最多，闊葉林以熱帶雨林為主，還有一部分亞熱帶常綠林和溫帶落葉闊葉林。關(guān)于森林的利用和保護(hù)，課文講解森林的破壞主要是人類的濫砍濫伐，尤其是熱帶雨林減少的速度很快，并通過漫畫，描述的減少對(duì)野生動(dòng)物的影響；通過“想一想”提出森林利用的三種方法，通過“讀一讀”，提出如何保護(hù)及植樹造林的重要性。
教法建議
對(duì)于森林的作用，建議用觀察法和討論法。利用森林作用的錄相或vcd等教學(xué)手段，給學(xué)生提供一個(gè)情景，使學(xué)生帶著愉悅的心情進(jìn)入學(xué)習(xí)中。同時(shí)提醒學(xué)生森林具有重要的環(huán)境作用。通過觀察與討論，歸納得出森林的作用。教師總結(jié)時(shí)，突出森林的環(huán)境作用，強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)識(shí)。
對(duì)于世界森林的分布，建議用談話法。學(xué)生讀世界森林分布圖和世界自然帶的分布圖，回答教師提出的問題，解決主要林種的分布問題，同時(shí)復(fù)習(xí)大洲的分布。
對(duì)于的利用和保護(hù)，通過人類對(duì)不合理利用帶來的一系列問題，在反過來印證的環(huán)境作用，接著提出解決的方法。采用小組活動(dòng)的方法，通過閱讀資料、圖片及其它媒體，經(jīng)學(xué)生討論得出結(jié)論，通過自己思考，提出倡議。由于是學(xué)生自己看到、想到的、提出的，所以對(duì)會(huì)更多一份了解和責(zé)任感。
教學(xué)設(shè)計(jì)示例1 【教學(xué)重點(diǎn)】的重要性；世界森林的減少與保護(hù)的措施 【教學(xué)手段】
錄像：的作用 或vcd《維也納森林》 計(jì)算機(jī)課件： powerpoint幻燈片 【教學(xué)過程 】
放映《維也納森林》的vcd。
（引入）在人類生存中有一種必需的物質(zhì)，如果缺少了它，可能幾分鐘就會(huì)死亡它是什么？（氧氣）。地球上的氧氣是由綠色植物的光合作用制造出來的。大面積的植物即森林被稱作“地球之肺”。這是為什么呢？森林還有什么作用呢？今天來研究。
（板書）
一、森林的重要性
（學(xué)生分小組討論、回答）教師將各組學(xué)生代表回答的內(nèi)容寫到黑板上，和學(xué)生一起歸納
（幻燈片）森林是重要的物質(zhì)資源
（講解）森林作為一種物質(zhì)資源，從古代到現(xiàn)代一直就受到重視，而作為環(huán)境資源，近些年來越來越受到重視。它有哪些環(huán)境作用呢？
（學(xué)生活動(dòng)）讀數(shù)據(jù)或景觀圖片，對(duì)照思考森林的環(huán)境作用，回答（幻燈片）森林更是重要的環(huán)境資源----大自然的總調(diào)度室
（承轉(zhuǎn)）世界上大面積的森林分布在何處呢？想一想學(xué)過的自然帶的內(nèi)容，對(duì)照世界森林分布圖回答。（有條件應(yīng)放映復(fù)合片：世界森林分布圖中主要的類型可以用flash做成動(dòng)畫，樹標(biāo)滑過即閃動(dòng)，點(diǎn)擊時(shí)出現(xiàn)不同林種的代表景觀）（學(xué)生回答，教師補(bǔ)充）大面積的原始森林主要保留在赤道地區(qū)的熱帶雨林和北半球中高緯的亞寒帶針葉林。（板書）
二、世界的分布
（提問）為什么中緯度原始森林分布較少？根據(jù)以前學(xué)過的知識(shí)分析原因。（學(xué)生討論）
（學(xué)生回答，教師補(bǔ)充講解）人口集中，建筑物多；耕地面積廣；生活用燒柴多；等等（板書）
三、的利用和保護(hù)
（講解）森林有如此重要的作用，可人們往往只重視森林作為物質(zhì)資源所起到的作用而忽略其環(huán)境作用，使森林遭到破壞。
（提問，出示幻燈片）遭受破壞文字資料、漫畫“小鳥的悲哀”說明什么問題？（學(xué)生討論回答：濫砍濫伐，森林火災(zāi)，病蟲害等使森林面積減少，森林失去調(diào)節(jié)作用；野生動(dòng)物喪失了理想棲息地）
（轉(zhuǎn)折）如何保護(hù)和利用呢？課文“想一想”（學(xué)生回答：第三種方式好）保護(hù)的有效措施是大力提倡植樹造林。
（幻燈片，有條件可以看錄像）讀《水土保持》、《防風(fēng)護(hù)田》示意圖，森林是如何起到保持水土，防風(fēng)護(hù)田作用的？（林冠可以截留一部分雨水，減少雨水對(duì)土壤的侵蝕；落到地面的雨水，透過表層的枯枝落葉層滲到地下貯存，旱季時(shí)再補(bǔ)充給河流；斜坡上的泥沙隨水往下流動(dòng)，水流不斷下滲，水量減少，泥沙因流速減慢沉積，河水的含沙量減少，再經(jīng)過兩道或多道防護(hù)林后，到達(dá)河流的就是清水，森林起到水土保持的作用。害風(fēng)經(jīng)過防護(hù)林時(shí)，一部分氣流從樹梢上繞過，一部分被枝葉分割成方向不同的小股氣流，摩擦增大，風(fēng)力減小，沙塵逐漸降落，到達(dá)田地后是微風(fēng)，起到了保護(hù)農(nóng)田的作用。）
（講解）為了保護(hù)，人們采取不同的措施，讀課文“讀一讀”，你贊成那種方式？（總結(jié)）今天通過學(xué)習(xí)，我們了解到的重要性，大家想一想，我們每個(gè)人能夠?yàn)楸Ｗo(hù)做些什么？（學(xué)生回答）
（作業(yè)）寫一份倡議書或畫一幅漫畫或做一個(gè)節(jié)約的計(jì)劃（如可以從節(jié)約紙張、不用木筷子等），并向你的家人鄰居進(jìn)行宣傳。看那個(gè)同學(xué)想得好想得妙.【設(shè)計(jì)思想】
由于有前面章節(jié)學(xué)習(xí)的鋪墊，所以學(xué)習(xí)本節(jié)知識(shí)并不難。但是必須抓住本節(jié)的特點(diǎn)：的經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)境效益。全章圍繞森林的環(huán)境作用展開，通過步步學(xué)習(xí)，形成必須保護(hù)和合理利用的意識(shí)。各部分已學(xué)生觀察、討論得出的結(jié)論為主，使學(xué)生始終在一種積極的學(xué)習(xí)狀態(tài)。
對(duì)于森林的重要性，學(xué)生日常生活的積累和了解較多，所以采用小組討論比賽回答的方式，激發(fā)興趣，歸納總結(jié)的結(jié)論建立在學(xué)生的回答基礎(chǔ)上。教師的作用是提供問題的情景、思考問題所需的資料。放映vcd，使學(xué)生在悠揚(yáng)的音樂和優(yōu)美的圖畫伴隨下進(jìn)入學(xué)習(xí)的情景。
對(duì)于世界森林的分布，因?yàn)橐延凶x圖能力的培養(yǎng)，所以并不難。觀察后就可以很明確地回答，教師的指導(dǎo)主要在于：（1）指出熱帶雨林和亞寒帶針葉林都是原始林（2）溫帶地區(qū)大面積的原始林很少的原因分析。引導(dǎo)學(xué)生得出：森林面積的減少與人類的增多和不合理的利用有關(guān)系。接著提出的合理利用問題。對(duì)于的利用和保護(hù)，應(yīng)充分利用課本提供的文字資料和圖片，使學(xué)生自己主動(dòng)地去分析和得出結(jié)論，教師補(bǔ)充和引導(dǎo)即可。講到植樹造林時(shí)，對(duì)將教材中的護(hù)田林與護(hù)坡林兩幅圖進(jìn)行調(diào)整到此處講解，說明人工種植不同作用的森林有不同的作用，與后面資料中的三北防護(hù)林的內(nèi)容呼應(yīng)。（也可以將這兩幅圖放到森林的環(huán)境作用中講解）這一部分，主要是讓學(xué)生感受到合理利用與保護(hù)是有辦法的。同時(shí)通過整篇文章的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生體會(huì)到保護(hù)人人有責(zé)。設(shè)計(jì)最后一個(gè)問題，就是讓學(xué)生將課堂上形成的保護(hù)的意識(shí)得到深化。【板書設(shè)計(jì) 】
一、森林的作用
二、世界森林的分布
三、的利用和保護(hù) 教學(xué)設(shè)計(jì)示例2 【教學(xué)重點(diǎn)】的重要性；世界森林的分布
【教學(xué)難點(diǎn) 】讀圖理解護(hù)田林帶和護(hù)坡林帶的作用；保護(hù)森林與獲取木材的關(guān)系
【教學(xué)手段】計(jì)算機(jī)課件： ppt演示文稿
【教學(xué)過程 】
（引入）前面我們學(xué)習(xí)土地資源和水資源都是從四個(gè)方面進(jìn)行學(xué)習(xí)的，即該資源的重要性、分布、利用和保護(hù)。現(xiàn)在，我們也按這個(gè)思路來學(xué)習(xí)。（提問）你知道森林有什么作用？（展示）森林的作用
（講述）森林為我們提供了木材，使我們可以造房子、做家具、造船、造紙等等。然而森林還有另一個(gè)方面的作用，即保護(hù)環(huán)境。
（展示）“一畝樹林一天的作用”，體現(xiàn)了森林保護(hù)環(huán)境的作用（練習(xí)）用直線把相應(yīng)的現(xiàn)象與森林保護(hù)環(huán)境的作用連接起來
（邊講述邊演示）“水土保持護(hù)坡林帶作用示意圖”。一座山坡，上面長(zhǎng)著人工培育的護(hù)坡林。此時(shí)，天空陰云密布，大雨滂沱。雨水匯聚成水流，挾帶著泥沙從山坡上滾滾而來。但遇到了護(hù)坡林帶的阻滯，水流的速度減弱，部分泥沙沉積在坡上，水流下滲。再經(jīng)過一道護(hù)坡林，水流進(jìn)一步減弱，泥沙進(jìn)一步沉積，變成微量清水流入山下的河流。
（提問）
1、護(hù)坡林為什么能使地面徑流減少？圖中森林起到了什么作用？
2、如果山坡上沒有森林，從坡上到坡下徑流量及其含沙量將怎樣變化？這將引起什么災(zāi)害？（水土流失）
3、山坡上的水和土流失了，有什么后果？（土地干旱缺水，土層變薄，植物難以生長(zhǎng)）
4、山坡上的水和土流入河里，會(huì)產(chǎn)生什么后果？（大量水迅速進(jìn)入河流易形成洪水，泥土進(jìn)入河流會(huì)淤塞河道，使排洪不暢，容易引起洪災(zāi)）5、1998年長(zhǎng)江特大洪災(zāi)的發(fā)生跟哪個(gè)地區(qū)的水土流失有關(guān)系？為此國(guó)家采取了什么措施？（長(zhǎng)江洪災(zāi)跟長(zhǎng)江中上游，特別是四川的水土流失有根大關(guān)系。為此，現(xiàn)在四川已禁止砍伐天然林。）
（歸納）由此可見，保護(hù)森林不僅可保護(hù)樹木，而且還保護(hù)了水（水資源）、保護(hù)了土（土地資源），還能防洪、防旱。自然界中的水、土、風(fēng)、沙、大氣成分、空氣濕度都與森林作用有密切關(guān)系。因此，人們把森林叫做大自然的“總調(diào)度室”。
（展示并提問）讀“世界森林的分布圖”，思考下列問題：
1、世界上主要有哪幾個(gè)自然帶是森林自然帶？
2、目前世界上仍保留有大片原始森林的是哪兩個(gè)自然帶？
3、世界上哪個(gè)森林自然帶已沒有大片原始森林了，為什么？
（學(xué)生回答，教師總結(jié)）溫帶闊葉林已被大量砍伐，目前世界上熱帶雨林和亞寒帶針葉林帶還保留有大片原始森林。但是，這兩種森林也在急劇減少。特別是熱帶雨林，現(xiàn)在正以每分鐘50公頃的速度消失，如不阻止這種趨勢(shì)，幾十年后，地球上將沒有熱帶雨林了。而與此同時(shí)，人們植樹造林的面積卻很少。（展示）熱帶雨林的景觀圖片
（展示并提問）看漫畫，思考：這幅漫畫說明了什么？（破壞森林不僅使野生動(dòng)物喪失棲息地，同時(shí)也是破壞我們自己的家園）（展示）熱帶雨林和破壞后的熱帶雨林的圖片
（提問）思考：現(xiàn)在，某地有10000公頃森林，對(duì)這片森林如何處理，有如下三種不同意見。
1、全部保護(hù)起來，禁止砍伐。
2、全部砍伐，以滿足當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和人民生活的需要。
3、把10000公頃人工用材林地，劃分為10片，每年砍伐1片，即1000公頃。砍伐以后，隨即補(bǔ)種樹苗，10年后成材。
你贊成以上哪一種方法？為什么？你還有更好的辦法嗎？ 你能為保護(hù)森林做哪些事情？
（第三種好。它既滿足了人們獲得木材的需要，又可以使森林得到保護(hù)和更新，從而使森林提供木材的經(jīng)濟(jì)效益和環(huán)境保護(hù)的價(jià)值都體現(xiàn)出來，是對(duì)最充分的利用）【板書設(shè)計(jì) 】 探究活動(dòng)
調(diào)查綠色植物對(duì)環(huán)境的影響
準(zhǔn)備工具：溫度計(jì)、濕度計(jì)、風(fēng)向儀；記錄用筆、紙張
行動(dòng)過程：
1、分組：2—4人為一小組，每?jī)蓚€(gè)小組為一大組，利于觀測(cè)數(shù)據(jù)進(jìn)行比較
2、地點(diǎn)選擇：每大組分為有森林和無森林、有草地和無草地分別觀測(cè)
3、時(shí)間：每天早、中、晚各觀測(cè)一次，連續(xù)一周的時(shí)間。
4、方法：兩個(gè)小組同時(shí)調(diào)查，用溫度計(jì)和濕度計(jì)進(jìn)行觀測(cè)。兩個(gè)小組進(jìn)行觀測(cè)的兩個(gè)地點(diǎn)不要相距太遠(yuǎn)。觀測(cè)要同時(shí)開始并記錄有關(guān)的數(shù)字，主要有氣溫、濕度、風(fēng)向和風(fēng)速等內(nèi)容。將數(shù)字比較分析，看綠色植物（樹木、草地等）對(duì)環(huán)境所帶來的影響。
第四篇：七年級(jí)地理下冊(cè)_第三節(jié)《俄羅斯》教案_湘教版
俄羅斯教案
一、導(dǎo)課
1.我們先來欣賞一下一段音樂（莫斯科沒有眼淚）問：通過這首歌或這一段歌詞，你得到了什么信息？（俄羅斯的首都，很冷）
二、教學(xué)新課
世界上面積最大的國(guó)家是哪個(gè)國(guó)家？（俄羅斯）
（一）國(guó)土遼闊
1.那俄羅斯到底有多大？（東西長(zhǎng)1萬多千米，南北寬約4000千米面積超過1700萬平方千米）
2.看圖7.45，我們來看看俄羅斯它的緯度位置（50—80大部分是位于50—70之間）極圈穿過俄羅斯。
3.那俄羅斯是屬于什么氣候類型？有沒有人知道溫帶的劃分？（回歸線與極圈之間）那俄羅斯的氣候類型是什么？（溫帶大陸性氣候）圖上給我們標(biāo)出了奧伊米亞康這個(gè)地方。看書上圖7.46給我們的介紹。（。。。）在俄羅斯這個(gè)地方，80%的地方是屬于微帶大陸性氣候，16%的地方是屬于寒帶還有4%的地方是屬于亞熱帶的氣候。
4.那它的氣候有什么特點(diǎn)？我們先來看一下俄羅斯氣溫和降水的分布圖，看看它的降水和氣溫從東到西、從南到北的變化趨勢(shì)。（。。。）看一下，雅庫茨克這個(gè)地方的氣溫。（10---43）那它的降水量呢？（集中在6—9月份）（冬季漫長(zhǎng)嚴(yán)寒干燥；夏季短促溫暖濕潤(rùn)，春秋季短，氣溫年較差大）教學(xué)設(shè)計(jì)思路
本節(jié)分2課時(shí)講授，第1課時(shí)學(xué)習(xí)俄羅斯的自然地理特征，第2課時(shí)學(xué)習(xí)俄羅斯的資源和經(jīng)濟(jì)發(fā)展情況。俄羅斯的自然地理特征主要從它的地理位置、面積、地形、氣候等方面來分析，重點(diǎn)結(jié)合教材P．76圖3-22來分析。關(guān)于“豐富的資源”部分，淡水資源和森林資源采用追因法讓學(xué)生分析討論，明白“為什么”，礦產(chǎn)資源則由分布入手，讓學(xué)生明白“怎么樣”。重點(diǎn)還要明白俄羅斯的亞洲部分和歐洲部分的地區(qū)差異。● 課時(shí)安排 2課時(shí)。● 教學(xué)媒體
投影儀、多媒體課件。第1課時(shí) ● 教學(xué)目標(biāo)
（一）知識(shí)與能力
用心
愛心
專心
1．描述俄羅斯的地理位置特點(diǎn)。2．能夠說出俄羅斯復(fù)雜的地形分布特點(diǎn)。3．簡(jiǎn)述俄羅斯的氣候特點(diǎn)。
（二）過程與方法
1．借助地圖，說出俄羅斯的地理位置（歐洲東部和亞洲北部）、領(lǐng)土組成特點(diǎn)（跨東西半球、亞歐兩洲）和首都（莫斯科）。
2．根據(jù)地圖和資料，歸納俄羅斯溫帶大陸性氣候?yàn)橹骱透鞯貐^(qū)氣候差異的形成原因及特點(diǎn)。
（三）情感態(tài)度與價(jià)值觀
通過俄羅斯的人口分布與地理環(huán)境的關(guān)系，感受環(huán)境對(duì)人類社會(huì)的影響作用。● 教學(xué)重難點(diǎn)
（一）教學(xué)重點(diǎn) 俄羅斯的自然地理特征。
（二）教學(xué)難點(diǎn)
1．俄羅斯的自然地理特征。2．俄羅斯氣候的成因。● 教學(xué)方法
讀圖分析法、教師指導(dǎo)法。● 教學(xué)結(jié)構(gòu)與過程（課堂導(dǎo)入）
教師 同學(xué)們，我們國(guó)家是社會(huì)主義國(guó)家。那么，大家知道世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家是那個(gè)國(guó)家嗎？ 學(xué)生回答 蘇聯(lián)。
教師 對(duì)，十月革命一聲炮響，誕生了世界上第一個(gè)社會(huì)主義國(guó)家。但是在1991年，這個(gè)最早的社會(huì)主義國(guó)家卻遭遇解體，解體后的蘇聯(lián)得主體成立了一個(gè)國(guó)家，那就是俄羅斯。今天，我們就來認(rèn)識(shí)我們的北方鄰居——俄羅斯。（講授新課）板書 第四節(jié) 俄羅斯
一、面積最大的國(guó)家
提問 關(guān)于俄羅斯，大家平時(shí)有哪些聽說或了解到的情況？ 學(xué)生回答 略。
讀圖 教材P．76圖3-22，觀察俄羅斯的地理位置和面積，找出：a．俄羅斯瀕臨的海洋；
用心
愛心
專心
b．俄羅斯陸上主要鄰國(guó)；c．亞、歐兩洲分界線中的烏拉爾山、烏拉爾河；d．東、西半球分界線中的東經(jīng)160°；e．俄羅斯國(guó)界線。
教師 指導(dǎo)學(xué)生讀圖，從圖中描述俄羅斯的具體位置；確定俄羅斯的海陸位置和緯度位置；找出俄羅斯的鄰國(guó)、重要地理事物等。（學(xué)生活動(dòng)）板書 1．地理位置
小結(jié) 俄羅斯位于亞歐大陸的北部，地跨亞歐兩洲。板書 2．面積
小結(jié) 俄羅斯總面積達(dá)1708萬平方千米，是世界上面積最大的國(guó)家。閱讀 教材P．77材料“俄羅斯民族”。了解的俄羅斯民族和宗教信仰情況。板書
二、地形
活動(dòng) 讀教材P．76圖3-22，按照下列步驟進(jìn)行活動(dòng)：
（1）找出四大地形區(qū)的分布位置：①東歐平原，②西西伯利亞平原，③中西伯利亞高原，④東西伯利亞山地。
（2）找出上述四大地形區(qū)的大致分界線：⑤烏拉爾山、烏拉爾河，⑥葉尼塞河，⑦勒拿河。（學(xué)生活動(dòng)）
小結(jié) 葉尼塞河以西均為平原，以東為高原山地，平原面積占俄羅斯領(lǐng)土的70％。歸納得出地形特點(diǎn)：平原廣大。板書 1．地形特點(diǎn)：平原廣大
活動(dòng) 讀圖教材P．77圖3-24，說一說俄羅斯的地勢(shì)特征。（學(xué)生活動(dòng)）
建議有條件的教師可將圖3－24，加注經(jīng)度或標(biāo)明河流（河谷）位置，讓學(xué)生據(jù)圖分析地形對(duì)河流分布的影響：西部平原廣大，河網(wǎng)密布；東部山高谷深，山河相間，縱列分布。小結(jié) 地勢(shì)特點(diǎn)：東高西低。板書 2．地勢(shì)特點(diǎn)：東高西低 過渡 5.）
（二）自然資源豐富，重工業(yè)發(fā)達(dá)
1.看圖，圖中的點(diǎn)代表的是俄羅斯的城市，看看俄羅斯的城市主要分布在東部還是西部？（西部東歐平原上）
2.看圖7.48完成活動(dòng)1；展示圖片
用心
愛心
專心 3
3.俄羅斯的重工業(yè)為什么這么發(fā)達(dá)？看閱讀材料和活動(dòng)2
（三）發(fā)達(dá)的交通
1.你們覺得俄羅斯的交通主要集中在那？（西部）看圖回答下面的問題。
1、俄羅斯亞洲、歐洲部分的鐵路網(wǎng)分布存在哪些差異？為什么？
2、俄羅斯亞洲部分南部多山，可是西伯利亞大鐵路就沿南部山區(qū)修建，這是為什么？
3、俄羅斯的管道主要用來輸送哪兩種貨物？ 2.看圖，完成活動(dòng)2 3.旅游展示圖片
用心
愛心
專心 4
第五篇：地理教案：第三節(jié) 降水和干濕地區(qū)2
第三節(jié) 降水和干濕地區(qū) [教學(xué)目的] 1．使學(xué)生理解我國(guó)年降水量的分布特點(diǎn)及其成因，并記住400、800毫米年等降水量線的分布。
2．使學(xué)生理解季風(fēng)活動(dòng)對(duì)降水季節(jié)變化、年際變化的影響，并記住季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的范圍。
3．使學(xué)生知道我國(guó)四類干濕地區(qū)的分布。
4．使學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀我國(guó)年降水量分布圖，分析我國(guó)降水量地區(qū)分布的特點(diǎn)。5．使學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用年降水量分配柱狀圖，分析我國(guó)降水量季節(jié)分配的特點(diǎn)；學(xué)會(huì)運(yùn)用降水量年際變化曲線圖，分析、概括我國(guó)降水年際變化特點(diǎn)。[教學(xué)重點(diǎn)] 1．我國(guó)降水量的地區(qū)分布、季節(jié)分配和年際變化的特點(diǎn)及其成因 2．我國(guó)干濕地區(qū)的分布。[教學(xué)難點(diǎn) ] 季風(fēng)活動(dòng)、鋒面雨帶與降水的關(guān)系 [教具準(zhǔn)備] 1．我國(guó)年降水量分布圖 2．我國(guó)干濕地區(qū)劃分圖 [教學(xué)課時(shí)] 2課時(shí)。[教學(xué)過程 ] 第一課時(shí)（新課引入）
氣溫和降水是最重要的氣候要素。前面二節(jié)課我們學(xué)習(xí)了有關(guān)我國(guó)氣溫和溫度帶方面的知識(shí)，下面我們學(xué)習(xí)有關(guān)我國(guó)降水和干濕地區(qū)的知識(shí)。[板書] 第三節(jié) 降水和干濕地區(qū)（講授新課）
[提問] 讓學(xué)生看本節(jié)課文前面的“想一想”小欄目，提問：七月份正值雨季，這時(shí)候出差去吐魯番是否需要帶雨具？九月份我國(guó)多數(shù)地方秋高氣爽，這時(shí)期出差去廣州是否要帶雨具？為什么？（答案：七月份出差去吐魯番不需要帶雨具，因?yàn)橥卖敺娜杲邓苌伲词乖谄咴路菀埠苌俳涤辏痪旁路莩霾钊V州應(yīng)該帶上雨具，因?yàn)檫@時(shí)雖然我國(guó)大多數(shù)地方秋高氣爽，但廣州雨季還沒有結(jié)束，經(jīng)常有陰雨天氣。）
[講述] 從上面回答的問題可以看出，了解我國(guó)各地降水的時(shí)間和空間分布，在生活實(shí)際中是有用處的。在生產(chǎn)建設(shè)中也要具有這方面的知識(shí)。如修建水庫或建橋梁時(shí)，要考慮當(dāng)?shù)叵募咀畲蠼邓亢徒邓畯?qiáng)度。否則，遇有特大暴雨，水庫有溢洪、橋梁有坍塌的危險(xiǎn)。
[讀圖] 展示《我國(guó)年降水量分布圖》，讀圖完成以下練習(xí)： 1．找出年降水量超過1600毫米的地區(qū)。（答案：我國(guó)東南沿海一帶。）
2．800毫米等降水量線通過什么地方？它與一月份的哪條等溫線大體上是一致的？
（答案：①大致通過淮河－秦嶺一線，西接青藏高原的東南邊緣；②0℃等溫線。）
3．400毫米等降水量線大致通過哪些地方？
（答案：大致從大興安嶺斜向西南，經(jīng)過張家口、蘭州和拉薩附近，到達(dá)喜馬拉雅山脈東段。）
4．找出年降水量在200毫米以下的地區(qū)。（答案：西北內(nèi)陸地區(qū)和青藏高原的西部、北部）
5．找出學(xué)校所在省、區(qū)、市的年降水量大約是多少毫米。（答案：略）4．比較圖上東南沿海地區(qū)與西北內(nèi)陸地區(qū)房屋的建筑形式有何不同，這與當(dāng)?shù)亟邓闆r有什么關(guān)系？
（答案：東南沿海的房屋多有屋脊，房頂坡度較大，上面砌有防水的磚瓦，并留有流水溝，易于排水。西北內(nèi)陸地區(qū)房屋多為平頂，上面也沒有流水溝。這兩種不同形式的房屋建筑，反映了東南沿海地區(qū)降水豐沛，而西北內(nèi)陸地區(qū)降水稀少的特點(diǎn)。）[提問] 從以上讀圖活動(dòng)可以看出，我國(guó)年降水量在地區(qū)分布的總趨勢(shì)是什么？（可讓學(xué)生討論，然后再回答）
[歸納] 我國(guó)年降水量分布的總趨勢(shì)是：從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減。[板書]
一、降水量從東南向西北遞減
[復(fù)習(xí)] 引導(dǎo)學(xué)生回憶、復(fù)習(xí)東南季風(fēng)和西南季風(fēng)對(duì)東亞、南亞降水的影響。[提問] 為什么我國(guó)年降水量的空間分布，具有從東南沿海向西北內(nèi)陸遞減的特點(diǎn)呢？
（讓學(xué)生充分討論后，再回答）
[歸納] 主要是受東南季風(fēng)和西南季風(fēng)的影響。[板書] 1．原因：受東南季風(fēng)和西南季風(fēng)的影響
[讀圖] 讓學(xué)生閱讀課本圖4·11和圖4·12，回答下列問題：
1．東南季風(fēng)主要影響我國(guó)哪些地區(qū)？西南季風(fēng)主要影響我國(guó)哪些地區(qū)？（答案：①東南季風(fēng)主要影響我國(guó)東部地區(qū)。②西南季風(fēng)主要影響我國(guó)西南、華南地區(qū)，長(zhǎng)江中下游地區(qū)，甚至黃河中下游地區(qū)。）
2．從海陸位置和地形影響考慮，為什么西北內(nèi)陸地區(qū)受不到夏季風(fēng)的影響？（答案：①深居內(nèi)陸，距海遠(yuǎn)。②地形閉塞，有山脈阻擋）3．季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)，大致以哪些山脈為界？
（可輔以《中國(guó)地形圖》，或使用疊加投影片效果會(huì)更好。）（答案：大興安嶺－陰山－賀蘭山－巴顏喀拉山－岡底斯山）
[講述]習(xí)慣上，我們把受夏季風(fēng)影響顯著的地區(qū)稱為季風(fēng)區(qū)，受夏季風(fēng)影響不顯著的地區(qū)稱為非季風(fēng)區(qū)。一般來講，季風(fēng)區(qū)內(nèi)降水較多，非季風(fēng)區(qū)內(nèi)降水稀少。季風(fēng)區(qū)和非季風(fēng)區(qū)大致以大興安嶺－陰山－賀蘭山－巴顏喀拉山－岡底斯山一線為界。此線西北是非季風(fēng)區(qū)，此線東南是季風(fēng)區(qū)。[板書] 2．季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的分界：
大興安嶺－陰山－賀蘭山－巴顏喀拉山－岡底斯山 [讀圖] 讓學(xué)生閱讀課文中的“哈爾濱、北京、武漢、廣州降水量年變化柱狀圖”，回答以下問題：
1．四個(gè)城市降水較多的各是哪幾個(gè)月？
（答案：廣州5～9月，武漢5～8月，北京7、8兩月，哈爾濱7、8兩月。）2．比較四地降水量的年變化有什么共同點(diǎn)，又有什么明顯的差異？
（答案：共同點(diǎn)是降水集中在夏季，7、8兩月降水多。不同點(diǎn)是廣州、武漢雨季時(shí)間長(zhǎng)，年降水量比較大；北京和哈爾濱雨季時(shí)間短，年降水量比較小。）[小結(jié)] 我國(guó)各地降水量的季節(jié)分配很不均勻，就全國(guó)大多數(shù)地方來說，降水多集中在夏秋兩季，這個(gè)時(shí)期的降水量約占全年的80％。
各地的雨季長(zhǎng)短也不一樣。一般來講，南方雨季開始早、結(jié)束晚，雨季長(zhǎng)；北方雨季開始晚、結(jié)束早，雨季短。[板書]
二、降水集中夏秋兩季 1．南方雨季開始早、結(jié)束晚，雨季長(zhǎng) 北方雨季開始晚、結(jié)束早，雨季短
[承轉(zhuǎn)] 那么，為什么我國(guó)南方和北方的雨季長(zhǎng)短不一樣呢？ [板書] 2．季風(fēng)活動(dòng)與鋒面雨帶
[講述] 在我國(guó)東部地區(qū)，各地雨季開始和結(jié)束的遲早，主要是由季風(fēng)活動(dòng)、夏季風(fēng)的進(jìn)退所決定的。請(qǐng)同學(xué)們看課文中的“鋒面雨帶示意圖”：當(dāng)夏季風(fēng)的暖濕氣流登陸北上時(shí)，與從北方南下的冷空氣相遇。暖空氣輕，冷空氣重，較輕的暖濕氣流上升到冷空氣之上。暖濕氣流在上升過程中，由于氣溫降低，水汽冷卻凝結(jié)，成云致雨，形成鋒面雨，從而在我國(guó)東部地區(qū)冷、暖氣流交匯的地帶出現(xiàn)一條降水較多的鋒面雨帶。
（教師可邊講述邊畫出冷、暖氣流交匯和鋒面雨帶形成的示意圖。）[板書] 3．雨帶推移與各地雨季
[讀圖填表] 閱讀我國(guó)東部地區(qū)雨帶推移示意圖（圖17～20），并結(jié)合課文內(nèi)容，填出下表：
[提問] 說出我國(guó)東部地區(qū)夏季風(fēng)進(jìn)退和雨帶移動(dòng)的規(guī)律是怎樣的。
[歸納] 一般年份，從五月中旬開始夏季風(fēng)便在我國(guó)南部沿海登陸，這里最早進(jìn)入雨季。隨著夏季風(fēng)勢(shì)力增強(qiáng)北進(jìn)，鋒面雨帶隨之向北推移。六月中旬到達(dá)長(zhǎng)江中下游地區(qū)，七、八月份到達(dá)華北、東北。我國(guó)由南向北開始進(jìn)入雨季。九月，夏季風(fēng)勢(shì)力減弱南退，雨帶隨之迅速南撤，我國(guó)由北向南雨季雨帶結(jié)束。因此，我國(guó)各地雨季長(zhǎng)短差別很大：南方雨季開始早、結(jié)束晚，雨季長(zhǎng)；北方雨季開始晚、結(jié)束早，雨季短。
[板書] 4．長(zhǎng)江中下游地區(qū)的梅雨和伏旱
[讀圖] 看我國(guó)東部地區(qū)雨帶示意圖，說出六月和七、八兩月雨帶的分布與長(zhǎng)江中下游地區(qū)的關(guān)系。
[講述] 六月，夏季風(fēng)北進(jìn)到達(dá)長(zhǎng)江中下游地區(qū)。北上的暖濕氣流與冷空氣交匯、相持，使鋒面雨帶在這里徘徊時(shí)間長(zhǎng)達(dá)一個(gè)月左右，形成連綿細(xì)雨。這時(shí)正值梅子黃熟季節(jié)，因此人們稱之為梅雨。
七、八月份，雨帶移出長(zhǎng)江中下游地區(qū)，這里隨之出現(xiàn)晴朗天氣，降水相對(duì)減少，形成伏旱。伏旱時(shí)期，炎暑驕陽，蒸發(fā)旺盛，又正是水稻生長(zhǎng)旺盛、極需要水的時(shí)期。因此，伏旱往往給水稻的生長(zhǎng)帶來威脅。（布置作業(yè)）
選做復(fù)習(xí)題第1、2題。第二課時(shí)（復(fù)習(xí)提問）
我國(guó)年降水量在地區(qū)分布和季節(jié)分配上有什么特點(diǎn)？（新課引入）
我國(guó)年降水量在時(shí)間上分布，除了表現(xiàn)在季節(jié)上分配之外，還表現(xiàn)在年與年之間的變化上，這就是降水的年際變化。（講授新課）
[讀圖] 讓學(xué)生閱讀“北京1951～1980年降水量變化曲線圖”，回答下列問題： 1．北京從1951年至1980年的30年間，降水量最多的是哪一年？其降水量約是多少毫米？降水量最少的是哪一年？降水量約是多少毫米？
（答案：1959年最多，降水量達(dá)1600多毫米；1965年最少，只有250毫米。）2．對(duì)照年降水量分布圖，找出北京的年平均降水量約多少毫米？（答案：600毫米左右。）3．結(jié)論是什么？（答案：北京的降水量年際變化大。）[板書]
三、降水量年際變化大
[講述] 總的來看，我國(guó)各地的降水量年際變化較大。但相對(duì)而言，南方較小，北方較大，西北內(nèi)陸干旱區(qū)更大。
我國(guó)各地降水量年際變化大的原因，主要是有的年份季風(fēng)活動(dòng)不規(guī)律，夏季風(fēng)進(jìn)退反常。例如：在夏季風(fēng)強(qiáng)，向北推進(jìn)快的年份，北方降水較正常年份就偏多，南方降水則偏少；而夏季風(fēng)弱，向北挺進(jìn)慢的年份，北方降水較正常年份就偏少，南方降水則偏多。從而使得我國(guó)各地各年的降水量差別很大。如果某些地方在某一年的降水量過多或過少，就會(huì)出現(xiàn)水災(zāi)或旱災(zāi)。
[提問]近幾年來，我們這里每年降水量的多少都一樣嗎？降水量年際變化如何？請(qǐng)舉例說明。（學(xué)生議論，教師再用當(dāng)?shù)氐慕邓Y料加以說明。）[板書]
四、干濕地區(qū)
[提問] 請(qǐng)同學(xué)們回憶上一節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容，回答： 1．我國(guó)年降水量分布的規(guī)律是怎樣的？
2．800毫米、400毫米、200毫米等降水量線大致分布在哪一線？
[講述] 由于我國(guó)年降水量的地區(qū)分布不均，因此各地的水分條件差異很大。有的地方濕潤(rùn)，有的地方干旱。一個(gè)地方的干濕狀況，是由這個(gè)地方的降水量和蒸發(fā)量的關(guān)系所決定的。當(dāng)降水量大于蒸發(fā)量，氣候就濕潤(rùn)；反之，氣候則干旱。
根據(jù)降水量和蒸發(fā)量的關(guān)系，我國(guó)可分為濕潤(rùn)地區(qū)、半濕潤(rùn)地區(qū)、半干旱地區(qū)、干旱地區(qū)。
[板書] 1．四類干濕地區(qū)：濕潤(rùn)地區(qū)、半濕潤(rùn)地區(qū)、半干旱地區(qū)、干旱地區(qū)
[讀圖] 閱讀我國(guó)干濕地區(qū)劃分圖，并對(duì)照我國(guó)年降水量分布圖，回答以下問題： 1．濕潤(rùn)地區(qū)和半濕潤(rùn)地區(qū)的分界線，大致接近哪一條等降水量線？（800毫米等降水量線）
2．半干旱地區(qū)和半濕潤(rùn)地區(qū)的分界線，大致接近哪一條等降水量線？（400毫米等降水量線）
3．半干旱地區(qū)和干旱地區(qū)的分界線，大致接近哪一條等降水量線？（200毫米等降水量線）[歸納] 通過讀圖我們可以看出，400毫米等降水量線大致可將我國(guó)分成東西兩部分。東部為濕潤(rùn)、半濕潤(rùn)地區(qū)，西部是半干旱、干旱地區(qū)。東部地區(qū)又大致以800毫米等降水量線為界，南方為濕潤(rùn)地區(qū)，北方為半濕潤(rùn)地區(qū)。西部則以200毫米等降水量線為界，大致可分為干旱地區(qū)和半干旱地區(qū)。[板書] 2．干濕地區(qū)的分布
[讀圖填表] 看我國(guó)干濕地區(qū)劃分圖，并對(duì)照中國(guó)地形圖和政區(qū)圖，填寫下表： [講述] 不同的干濕地區(qū)，反映了不同的水分條件，對(duì)我國(guó)的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)影響十分明顯。東部濕潤(rùn)、半濕潤(rùn)地區(qū)（大致相當(dāng)于東部季風(fēng)區(qū)），是我國(guó)主要的耕作農(nóng)業(yè)區(qū)。濕潤(rùn)地區(qū)以水田耕作農(nóng)業(yè)為主，半濕潤(rùn)地區(qū)以旱地耕作農(nóng)業(yè)為主。西部干旱、半干旱地區(qū)，則是我國(guó)主要的草原牧業(yè)地區(qū)。（復(fù)習(xí)鞏固）
1．課文“想一想”：從我國(guó)降水的時(shí)空分布考慮，為什么我國(guó)無論是西部還是東部，北方還是南方，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都不能單純依靠天然降水，必須因地制宜地采取各種水利措施呢？（答案：我國(guó)降水的時(shí)空分布不均。西部地區(qū)降水稀少，發(fā)展農(nóng)業(yè)生產(chǎn)必須依靠水利灌溉。東部地區(qū)，即使是南方濕潤(rùn)地區(qū)，由于降水的季節(jié)分配不均，年際變化大，在少雨季節(jié)和降水偏少的年份，天然降水不能滿足農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的需要，也同樣要依靠水利措施，才能保證農(nóng)作物的穩(wěn)產(chǎn)、高產(chǎn)。）
2．課文“做一做”練習(xí)：①秦嶺－淮河一線，是一月份______℃等溫線通過的地方，______毫米等降水量線通過的地方，又是溫度帶中的______帶與______帶的分界線，干濕地區(qū)中的______地區(qū)與_____地區(qū)的分界線。（答案：0℃；800毫米；亞熱帶；暖溫帶；濕潤(rùn)地區(qū)；半濕潤(rùn)地區(qū)。）②用直線將下列地區(qū)與其所處的溫度帶和干濕地區(qū)連接起來： 寒溫帶 黑龍江省最北部 干旱地區(qū) 中溫帶 華北平原
暖溫帶 珠江三角洲 半干旱地區(qū) 亞熱帶 塔里木盆地
熱帶 內(nèi)蒙古高原 半濕潤(rùn)地區(qū) 高原氣候區(qū) 青藏高原西北部 海南省 濕潤(rùn)地區(qū)（布置作業(yè)）選做復(fù)習(xí)題第3、4題。[板書設(shè)計(jì) ] 第三節(jié) 降水和干濕地區(qū)
一、降水量從東南向西北遞減
1．原因：受東南季風(fēng)和西南季風(fēng)的影響
2．季風(fēng)區(qū)與非季風(fēng)區(qū)的分界：大興安嶺－陰山－賀蘭山－巴顏喀拉山－岡底斯山
二、降水集中夏秋兩季
1．南方雨季開始早、結(jié)束晚，雨季長(zhǎng) 北方雨季開始晚、結(jié)束早，雨季短 2．季風(fēng)活動(dòng)與鋒面雨帶 3．雨帶推移與各地雨季 4．長(zhǎng)江中下游地區(qū)的梅雨與伏旱
三、降水量年際變化大
四、干濕地區(qū)
1．四類干濕地區(qū)：濕潤(rùn)地區(qū) 半濕潤(rùn)地區(qū) 半干旱地區(qū) 干旱地區(qū) 2．干濕地區(qū)的分布
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