第一篇：八三班小手牽大手,清潔跟我走主題班會教案

“小手拉大手，清潔跟我走”主題班會教案

八（3）班

一、指導思想：

以“小手拉大手，清潔跟我走”為主題，全面普及文明禮儀知識，提高文明禮儀意識，加強文明禮儀實踐，形成以“講文明、講衛生”為榮的良好風尚。本次活動旨在營造良好的社會環境，讓孩子和家長的好習慣在潛移默化中培養起來。通過一個孩子帶動一個家庭，一所學校影響一個社會，進一步提高市民文明素質和衛生程度，努力營造全社會踐行良好衛生氛圍，為創建文明大方貢獻力量。

二、活動目的：

通過召開“主題班隊會”，制定班級文明衛生公約等活動，強化正面教育，樹立先進典型，在校園營造文明衛生的氛圍。

三、班會的組織：

主持人：班長（楊琴）、班主任（王會）。參加人：八（3）班全體學生

四、活動內容：

根據《中學生日常行為規范》、《中學生文明守則》，結合“小手拉大手，清潔跟我走”要求，進一步開展“講究衛生、不亂扔亂吐；舉止文雅、不喧嘩打鬧；語言文明、不污言穢語；文明乘車、主動讓座不搶座；遵守交通法規、不闖紅燈；愛護公物、不亂涂亂畫”基礎文明習慣養成教育。針對學生年齡特點和存在問題，中學學階段側重于對師長有禮貌，不亂扔亂吐，文明乘車，不喧嘩打鬧的教育。同時搭建家校互動平臺，發揮學生的主動性，通過孩子自身文明的提升以及向家長宣傳文明禮儀要求，讓家長、孩子共同提高社會文明程度，營造健康文明的生活環境。

五、活動過程： 主持人講話：（班主任）

全面普及講文明講衛生知識，提高文明意識，加強文明禮儀實踐，形成以“講文明、講衛生”為榮的良好風尚。通過一個孩子帶動一個家庭，一所學校影響一個社會，進一步提高市民文明素質和文明程度，努力營造全社會踐行道德規范的良好氛圍，為創建文明大方貢獻力量。

（一）、引言

以輕松、親切、舒緩的口吻引導著學生，提出主題。（小手拉大手，清潔跟我走）

（1）用一個優美的文明衛生用語：

（2）同學間交流寄語，讓大家有較深入的了解，增進情感、友誼，更好地開展活動。

（一）、讀一讀

學生認真閱讀《中小生禮儀常規》和《中學生日常行為規范》等。

（二）、議一議

1、怎樣文明用語？

文明的環境需要文明的語言，讓文明語言把我們裝扮，讓我們的生活更美麗！不講臟話粗話是對我們每個小學生提出的警言，我們文明少年應像幼苗棵棵茁壯成長。時時清理身上的蛀蟲，時時改正我們身上的不文明習慣。

列舉3-5例，說明在不同的場合，應怎樣文明用語？在當今社會有許多的語言垃圾，許多粗話臟話等，不但不符合語言規范，在思想上也是不健康的，讓學生了解其危害性，文明用語。

2、如何尊敬師長？

父母老師是一棵棵大樹，為我們撐起一把愛的保護傘。我們在長輩的呵護下快樂成長，我們要做尊敬長輩的孩子。那么我們該如何尊敬長輩？

通過討論讓學生了解文明衛生的目的意義。我們應如何做一個講文明、講衛生的中學生？

（四）主持人講話： 通過自身文明的提升以及向家長宣傳文明禮儀要求，讓家長、孩子共同提高社會文明程度，營造健康文明的生活環境。

八種不文明行為：一是隨意亂扔果皮、塑料袋、瓜子皮等垃圾；二是隨地吐痰、擤鼻涕，影響公共衛生；三是語言粗魯，公共場所吵架、圍觀事故現場；四是踐踏草坪、攀折花木、不愛護公物；五是不注重鄰里關系，亂堆亂放、從樓上扔垃圾、噪聲大、影響鄰居休息等；七是不遵守交通規則，闖紅燈、逆行、亂穿馬路、翻越交通護欄等；八是制造城市“牛皮癬”，亂貼亂畫、亂發廣告等。

（五）寫一封承諾書：爭做“創文明城區”活動文明帶頭人承為全心踐行“共建文明衛生城”號召，爭做“文明衛生城”活動文明帶頭人，我愿承諾以下責任與義務：

一、從我做起，提倡生活和行為文明。身為學生就應該遵守學校各項紀律，不但要做個愛學習、講衛生、守紀律的好學生，還要做個講文明、講衛生的學生。

二、從創建文明個人、文明家庭和文明社會做起，把良好的文明習慣帶進家庭、帶進學校，自覺監督社會上的不文明行為和不良文明習慣，如對行人亂丟亂吐、亂貼亂畫、違章停車等不文明行為進行勸導。

三、從小事做起，加強社會公德養成良好的衛生行為習慣。

四、活動總結

“播種行為，收獲習慣，播種習慣，收獲性格，播種性格，決定命運”，這是一句很有哲理的印度名言，它說明良好的行為訓練，對形成習慣，培養性格，把握命運非常重要。在本次主題活動中，從生活到學習的每一環節里都有逐漸滲透著文明衛生的內容，目的在于完善自我，同學們讓我們一起“小手拉大手，清潔跟我走”為建設文明衛生的大方而努力吧！

第二篇：小手拉大手、清潔跟我走主題班會教案

“小手拉大手、清潔跟我走” 主題班會教案

七(6)班

孫華

2018.8.28

一、活動目的：

著力提高學生的“兩個意識”、告別一個“不良行為”和形成一個“良好習慣”。“兩個意識”就是公德意識和環保意識，告別一個“不良行為”就是要告別隨手亂扔垃圾的不良行為，形成一個“良好習慣”就是要養成愛我校園、美我校園的習慣。教學目標：

1、認識農村清潔的重要性；

2、小手拉大手的意義

3、清潔的意義 教學重點：

1、小手拉大手的意義 教學難點：

1、清潔的意義.2、校園環境衛生的意義.教學課時 1課時

二、活動內容

1、家里的衛生

2、學校的衛生

3、上學路上的衛生

4、三者進行比較得出結論

三、活動意義

1、身邊衛生差你該怎么做？

四、教學課程: 1.導入

親愛的同學們：

想在一個綠樹成蔭、鳥語花香的地方生活嗎？

想在一個姹紫嫣紅、四季如春的環境學習嗎？

想在一個環境優美、充滿生機的校園成才嗎？

校園，是我們學習工作的重要場所。校園環境衛生的好壞直接影響到老師和同學們的工作、學習和生活，同時，校園環境衛生也是一個學校文明程度的重要標志，是學校對外形象好壞的直觀影響因素。

可是，在我們校園的好些進方都散落著同學隨意亂扔的紙屑、瓜子殼、糖果紙、塑料袋等。所有的這些，都跟我們潔凈的校園極不相稱。我們相信，沒有哪一個同學希望在一個垃圾遍地的環境中學習、生活。

我們經常看到許多學生在校園里的各個角落撿拾果皮紙屑；用自己的雙手去保護了校園環境的優美。但是，我們也經常（看到一些我們不愿意看到的情景：操場上、樓梯上、走廊上有紙屑、食品袋。祖國的山水美，家鄉的冰燈美，是自然。學校是社會的一部分，在我們的學校生活的人的舉止、談吐、外表等等都應該做到文明守禮。當我們走進校園、教室，感到清新。明凈，沒有痰跡、碎紙和灰塵，只有歌聲、笑聲、讀書聲，我認為這是環境美。

2、活動過程，展開討論

1、為什么要愛護校園環境

學生發言

2、校園中有那些不整潔的環境音符？

學生發言

3.如果不愛護校園環境會怎么樣？ 學生發言

4.在你的身邊發生了這些現象，你會怎么做？ 學生發言

5.愛護校園環境，人人有責 6.倡議書

現在我們全體同學做如下倡議：

《 “小手拉大手、清潔跟我走”倡議書》

1、以愛護校園環境為榮，自覺維護校園清潔衛生。

2、不將零食帶進校園內，在校園內不吃口香糖，不亂扔垃圾，不隨地吐痰，若你看到亂扔垃圾的同學，要立即提醒他愛護校園清潔，讓他把垃圾撿起放入垃圾桶。

3、不在墻壁、樹木、課桌上亂寫、亂畫、亂刻，愛護公物。

4、不隨地吐痰、節約用電，節約用水，自覺養成良好的行為習慣。

5、全校師生一起來保護綠樹草木，不踐踏草坪，不攀摘樹枝花朵；愛護每一片綠葉，愛護每一株幼苗。

6、當你看到地面上有果皮紙屑、塑料袋、廢棄物等垃圾時，主動彎腰撿起來放入垃圾桶里，教室垃圾桶滿了要主動倒掉。

7、在食堂內不亂扔殘渣廢紙，隨時注意保持食堂清潔衛生。

8、勇于監督，同破壞環境衛生的不良現象和行為做斗爭。

五、班會總結

保護環境要靠大家的，環境好了，我們就可以在美麗而干凈的教室里學習和生活，也對我們的健康快樂成長有好處。讓我們從我做起，從現在做起，不在隨地吐痰，不亂扔果皮紙屑，從小養成將衛生的好習慣。我希望大家能樹立良好的環保意識，從身邊小事做起，做一個文明學生。只有我們自己對社會負責，對環境負責，我們才能獲得舒適的環境，美麗的校園。當我們漫步于綠樹環繞，鮮花盛開的校園，大家就會感受到，播種綠色就是播種希望。讓我們攜手來，共創一個美麗的綠色校園。

第三篇：小手拉大手、清潔跟我走主題班會教案

小手拉大手、清潔跟我走

主題班會教案

教學目標：1、2、3、認識農村清潔的重要性； 小手拉大手的意義 清潔的意義

教學重點：

1、小手拉大手的意義

教學難點：

1、清潔的意義

教學課時 1課時 教學課程：

一、用路邊的垃圾導入

二、學生談談身邊的衛生1、2、3、4、家里的衛生 學校的衛生 上學路上的衛生 三者進行比較得出結論

三、意義1、2、身邊衛生差你該怎么做？ 怎樣影響身邊的人？

四、總結

第四篇：八年級小手拉大手,清潔跟我走主題班會教案

小手拉大手、清潔跟我走

主題班會教案

八（2）班 石亞雄

教學目標：

1、認識環境清潔的重要性；

2、學習“小手拉大手”的含義

3、環境干凈舒適整潔的意義

教學過程：

一、導入：

師：同學們，能告訴老師你喜歡我們的學校嗎？為什么喜歡？

二、活動過程：

1、引出話題：

（1）我們的學校非常美麗，大家都喜歡在這樣美麗這樣潔凈的校園中學習生活。所以同學們每天都在辛辛苦苦地清掃校園，清掃教室，把校園、教室打掃得干干凈凈，可是清掃后的校園，為什么又出現了垃圾隨處可見的現象？為什么剛剛清掃干凈的教室又出現了紙屑？是誰在不珍惜同學們的勞動？是誰不講衛生把美好的校園環境污染？難道你不喜歡清潔的環境嗎？瞧，這是老師在校園中撿到的東西（出示撿到的垃圾），這些是什么？（2）這些垃圾從哪兒來的？

（3）說說你在校園里看到哪些不講衛生的現象？

（4）師小結：我們校園里的確出現了一些不講衛生的現象，主要存在以下幾方面：

A、亂扔亂丟。現在不少同學喜歡吃零食，剝下的包裝袋或果皮等，雖然絕大多數同學注意了環境衛生，但也有極少數不自覺的同學隨手亂扔亂丟，班級學校的垃圾容器里大都是這些小食品袋。

B.亂涂亂畫、亂踢亂踏。有的同學好動，總喜歡在教室內外的墻上亂踢亂踏，雪白的墻上弄得一灘污跡。

C.垃圾亂倒。有些值日生同學在倒垃圾時不注意，經常把垃圾不倒在垃圾箱外。

（5）學生討論：我們該怎樣做，才能使我們的校園、班級，更加美麗、整潔。

2、辨析行為：

（1）一天，小明在校園里把吃完零食的包裝袋扔在地上。

（2）今天小蘭值日，但她早上來的特別晚，組長讓她打掃衛生，她還嘟囔著，不樂意。

（3）小紅看見地上有一張紙片，她連忙跑過去撿起紙片，并丟在垃圾筒里。

（4）課間，小剛看見教室門口有個塑料瓶掉在地上，他把頭一抬，從瓶子上跨了過去。

以上行為哪些是對的？哪些是錯的？錯在什么地方？

3、學生自檢：

你平時做到了幾條？

（1）認真值日。

（2）不隨地亂丟果皮、紙屑，不隨地吐痰。

（3）看見垃圾能主動彎腰撿起。

（4）不往墻上亂寫亂畫。

說說，你哪幾條做得好？哪些還沒做到？

（5）師小結：如何養成良好的衛生習慣呢，大家都應該做到以下幾點：

①要養成不隨地吐痰的習慣。確因感冒克服不了的，應該準備衛生紙，吐在紙上，再扔進垃圾桶。

②要努力克服隨手亂丟的壞習慣。要把廢紙、果皮、包裝袋扔進垃圾桶中。

③要努力克服亂倒垃圾的壞習慣。在衛生保潔或值日時，無論走再遠的路，都要把垃圾及時倒進垃圾容器中，且不可亂倒。

④撿拾地面上廢棄物。要有隨手撿拾地面上廢棄物的意識和習慣，共同維護學校環境的整潔。

4、學習拍手歌，識記衛生好習慣。

你拍一，我拍一，美化校園不遲疑；

你拍二，我拍二，撿紙和撿塑料袋；

你拍三，我拍三，避免垃圾堆成山；

你拍四，我拍四，教育別人在其次；

你拍五，我拍五，做好榜樣別怕苦；

你拍六，我拍六，大家勁往一塊湊；

你拍七，我拍七，把握現在好時機；

你拍八，我拍八，保護環境靠大家；

你拍九，我拍九，造福社會才持久；

你拍十，我拍十，回收廢紙和電池。

三、總結：

相信大家不會喜歡堆滿垃圾的教室，也不會喜歡躺滿垃圾的校園。所以，希望大家要自覺主動地愛護我們的周圍的環境。同學們，讓我們攜起手來，共同營造文明、整潔、優雅的校園環境，讓校園更加美麗，從今天開始讓我們互相監督，爭做清潔小衛士！

第五篇：小手拉大手,清潔跟我走教案

二（2）班“大手牽小手，“我們在行動”

主題班會教案

教師：陳艷

為了幫助同學更好貫徹“明禮誠信”這一做人的基本原則,作一個有優良品質的文明學生，結合校園中文明與不文明的現象談談自已的觀點，同時向同學發出倡議：希望大家做一名值得自豪的文明學生。準備：

1、提前布置主題班會內容，叫同學們收集有關“文明”的材料。

2、叫同學們結合校園中文明與不文明的現象做好發言準備。過程：

1、開場白：同學們，大家下午好！今天我班在這里開展主題班會，希望大家相互配合，積極發言。下面班會正式開始。現在我想問大家，你們文明嗎？到底什么是文明，那么，我們就先來談談我們身邊存在著有哪些不文明現象。

2、同學們各抒己見，自由發言。

（同學們亂扔亂丟亂吐現象十分嚴重，扔紙片、扔包裝袋、扔紙盒、扔飲料瓶，更不文明的是走著，吃著，吐著，扔著，特別是有些女同學大口大口吃著東西，邊走邊吃邊扔邊吐，看看樓梯、樓道、階梯教室，有的同學上課吃瓜子，好吃到了極點，還有的同學隨地吐痰，還帶伴奏的，教室里，課桌下，鼻涕到處抹。）班主任：剛才同學們說的這些都是大家平時經常看到的不文明的現象，并且這些都是要不得的。

班長和勞動委員對這些不文明的衛生行為做評價。

班主任：那么，我們如何做一個文明的學生呢？

二、小組討論

親愛的同學們： 學生是家之學子，國之未來。我們應該切之弊病，正身立己，掃除不良行為習慣。關鍵在于自身思想上的認識與重視。只要我們有恒心，有毅力，就沒有攻不破的難關；只要我們真正有“建文明校園,做文明學生”這個信念，就能清除掉所有的“問題”，完善自我。踏踏實實做事，正正穩穩做人，積極樹立校園新風。只有這樣，我們才能從根源上發現到自己的問題所在，提高個人修養，只有這樣才能真正成為一個和諧發展的人，一個文明合格的當代小學生。在此，我們呼吁大家以文明為己任，從現在做起，從自身做起，從你身旁點滴小事開始，時刻緊記我們的口號：人人講文明進步,從改掉一個不良習慣做起！在此，由班委倡議:（1）、不把一日三餐帶進教室，不在教室內吃瓜子、口香糖、糖果等零食，不亂丟垃圾；

（2）、以愛護教室環境為己任，自覺維護教室的清潔衛生，不在課桌椅、墻壁上涂鴉，不損壞教學設施設備；

（3）、積極做好教室清潔工作，黑板、窗戶玻璃要及時擦洗，不要出現灰塵；（4）、不踐踏草坪，不摘花搖樹；

（5）、服飾整潔大方，不配帶耳環、項鏈等飾物。

愛護家園，從我做起！同學們，讓我們人人動手，小手拉大手，從身邊的小時做起，確保校園的文明吧！

三、總結 我們的同學們要做一個文明的人，一個誠實的人，一個守紀的人，做一名文明的學生，為學校做一點事，為學校建立良好的形象。學校是我們人生的起步，理想的種子要播種，人生的意義要認識? 預防安全，從我做起，從創建文明個人、文明家庭和文明社會做起，把良好的文明習慣帶進家庭、帶進學校，自覺監督社會上的不文明行為和不良文明習慣，從小事做起，加強社會公德，自覺追求文明健康科學的生活方式，養成良好的行為習慣，樹立良好的道德情操。