第一篇：綜合實踐教案《有趣的紙世界》

10.有趣的紙世界

活動目標

1、查閱紙的歷史，了解紙的變化，提高學生的探究能力。

2、了解紙文化的特點。

3、通過參觀造紙廠，認識紙是怎樣生產出來的。

4、懂得節約用紙的道理，培養學生從小養成勤儉節約的良好習慣。

5、設計既環保又實用的紙制品。活動重點和難點

了解紙的文化特點 活動內容

1、認識紙

2、紙文化

3、節約用紙

4、多種多樣的紙制品

第一課時

一、導入新課，板書課題

1、導入：

親愛的同學們，你們試過在日記本上寫下自己的宏大志向嗎？你們試過用彩紙折成一只只帶著自己美好祝愿的紙鶴送給父母嗎？你們相信用紙做的鍋能燒水嗎？你們了解紙的歷史嗎？你們了解紙的分類和特點嗎？帶著紙的種種問題，讓我們一起走進有趣的紙世界吧！

2、板書課題：認識紙。

二、填寫表格。

1、把查到的紙的歷史記錄下來。

2、填寫自己喜歡的書的頁數、厚度、重量。

三、小組討論：我們的生活為什么離不開紙？

四、搜集各種紙的紙樣，制作紙樣大全。

五、研究不同用途的紙。

1、舉辦“紙”運動會

2、把自己的想法記下來。

六、教師總結，表揚優勝同學。

第二課時

一、引入新課。

紙與我們的生活息息相關，也與中華文化、風俗緊密結合在一起。仔細看看四周，不難發現紙文化的蹤跡，讓我們來看看它們不同的風貌吧！

二、根據采訪所得，填寫有關紙的文化特點。1． 油紙傘 2． 春

聯 3． 紙風箏 4． 紙燈籠

三、討論：如何設計一個有創意的紙藝術品。

四、小制作：學生動手做小帽子折紙。

五、剪紙藝術欣賞。

1、欣賞書中剪紙。

2、貼出自己的剪紙作品，大家齊欣賞。

六、朗誦詩歌:紙船_____寄母親

七、課后延伸：讓家長欣賞自己的作品。

第二篇：六年級下冊綜合實踐活動教案-繽紛紙世界

《繽紛紙世界》教學設計

一、教學目標

1、知識與技能：

了解紙的發展歷史，掌握紙的簡單工藝及制作方法，創作出自己的作品。

2、過程與方法：

通過剪、折、刻、編等方法制作簡單的紙藝作品。

3、情感態度與價值觀：

感受紙文化的魅力，在創作中獲得成功的體驗。

二、教學重難點

1、教學重點：

掌握折紙的基本方法和技能，學會折簡單的物品，創作自己的作品。

2、教學難點：

理解紙文化。

三、教具準備

PPT課件、卡紙、剪刀、固體膠、雙面膠、彩筆、木棍等。

四、教學過程：

一、謎語導入，激發興趣。

1、師：同學們喜歡猜謎語嗎？現在我給大家幾個提示，你們猜猜是什么？（四大發明，東漢，蔡倫）

生：造紙術。

師：當紙被真正意義上的造出的時候，紙藝就伴隨著人類文明的進步誕生了。人們用一雙巧手把一張張紙經過智慧的加工，變成栩栩如生的工藝品。紙與我們的生活息息相關，今天就讓我們一起走進繽紛的紙世界，研究紙的奧秘。板書：《繽紛紙世界》

新授

1、師：在過去沒有紙的時候，人們用什么寫字？

（1）

教師點撥：

除了書中的介紹的，你還知道在過去沒有紙的時候，人們用什么寫字？

（2）把字刻在或是寫在這些東西上有什么缺點？

教師小結：

把字刻在或是金屬或是骨頭，竹子、石頭上，刻字很費力，這些東西拿起來很笨重，像娟這樣物品又很昂貴。直到有一天，紙的出現，才給我們生活帶來了方便。

我國的剪紙藝術和折紙藝術都是聞名海外的，讓我們一起來欣賞。

（PPT展示）

3、檢查學生搜集的剪紙圖樣和折紙圖樣。

讓學生欣賞剪紙圖樣和折紙圖樣。并自由發表意見。

4、課件顯示，剪紙藝術和折紙藝術欣賞。

三、學生操作。

1．剪一剪，各人把剪紙作品貼出來，讓大家一起欣賞。

2．小制作：櫻花折紙比賽。

3．分小組進行折紙比賽。

4．展示折紙藝術品評出優勝者狀勵加以鼓勵。

5．把評選出的折紙藝術品放在展覽室。

四、總結。

通過這節課的學習，你有什么收獲？結合教材內容進行思想教育，并鼓勵學生繼續努力。

布置作業：

做一份你最喜歡的剪紙和折紙送給媽媽。

教學反思

本節課，學生能從生活實際出發，結合周圍環境，指導學生有針對性地開展調查活動。

學生通過調查了解，真切地感受到了生活離不開紙。學生的自主性得到了充分發揮，使該課程成為學生主動參與的課程。在交流中、在教師的引導下，學生順利地完成了本節課的主題目標，在匯報的時候，不僅教參上的幾個活動內容都展示出來了，而且也增加了書上沒有的內容，比如說生活中各種各樣的紙等等，也充分體現了學生的互動性，本節課所有活動教師都有意識地給學生創設了充分表現個性的機會，學生成為活動的主人，教師變成了他們的支持者、合作者、指導者和服務者。

第三篇：有趣的紙世界教學設計

有趣的紙世界教學設計

本課內容：

1、認識紙

2、紙文化

3、參觀造紙廠

4、節約用紙

5、多種多樣的紙制品

教學目標:

1、查閱紙的歷史，了解紙的變化，提高學生的探究能力。

2、了解紙文化的特點。

3、通過參觀造紙廠，認識紙是怎樣生產出來的。

4、懂得節約用紙的道理，培養學生從小養成勤儉節約的良好習慣。

5、設計既環保又實用的紙制品。

教學重點和難點:

了解紙的文化特點

教學用具:課件

學生用具:各種紙

教學過程:

一、創設情境，引出課題。

1、猜謎導入：

師：同學們愛猜謎語嗎？老師這有個謎語請同學們猜猜。

生得輕巧白凈，中國創造發明。傳播文化知識，深受人類歡迎。

謎底：紙。

師：親愛的同學們，你們試過在日記本上寫下自己的宏大志向嗎？你們試過用彩紙折成一只只帶著自己美好祝愿的紙鶴送給父母嗎？你們相信用紙做的鍋能燒水嗎？你們了解紙的歷史嗎？你們了解紙的分類和特點嗎？帶著紙的種種問題，讓我們一起走進有趣的紙世界吧！

2、板書課題：有趣的紙世界。

二、動手操作，主動探究。

1、紙的歷史。

紙是中國古代四大發明之一，曾經為歷史上的文化傳播立下了卓著功勛。即使在機制紙盛行的今天，某些傳統的手工紙依然體現著它不可替代的作用，煥發著獨有的光彩。古紙在留傳下來的古書畫中尚能一窺其貌

在紙張發明之前的很長一段時間內，人們是采用什么來作為記事材料的呢？根據文獻和實物資料，最早的人們是采用結繩來記事的，遇事打個結，事畢解去。

后來又在龜甲獸骨上刻辭，所謂“甲骨文”。在青銅產生以后，又在青銅器上鑄刻銘義，即“金文”或“鐘鼎文”。再后，將字寫在用竹、木削成的片上，稱“竹木簡”，如較寬厚的竹木片則叫“牘”。同時，有的也寫于絲織制品的嫌帛上。先秦以前，除以上記事材料外，還發現了刻于石頭上的文字，比如著名的“石鼓文”。

第四篇：小班綜合活動教案：有趣的廣告紙

活動目標

1、學習“撕”和“團”，鍛煉小肌肉動作。嘗試結合生活經驗進行講述。

2、在看看、說說、做做、玩玩的過程中體驗活動的樂趣。

活動準備超市等的廣告紙、抒情的音樂黑板、已認識過廣告紙

場地：孩子和老師都坐地上，孩子面向老師半圓坐。

活動過程

一、引導孩子講講廣告紙上的物品，并聯系生活說說常用物品的用途（看看講講）

前一段時間，小朋友和老師一起收集了許許多多廣告紙，誰來說說廣告紙有什么？廣告紙有什么用？（幼兒自由講述）

師：是呀，廣告紙上有各種各樣的東西，吃的、穿的、用的，玩的。叔叔阿姨印在紙上發給大家，讓我們看一看，找一找，如果有喜歡的，就可以到他們那兒去買。寶寶說：廣告紙的用處大不大？

二、和紙寶寶玩撕紙游戲（做做玩玩）

（一）撕紙游戲

1、師示范

是呀，廣告紙的用處真大，可是你們知道嗎，廣告紙還會唱歌呢！聽，它是怎么唱的？（老師慢慢或快快撕紙，老師引導孩子一起模仿其聲音）

2、集體練習

（1）你們的紙寶寶也來唱歌吧！我們一起唱吧！

（2）看，我變出了一把槍！你們變出了什么？

3、游戲想象

（1）哇，紙寶寶落下來了，好象什么？下雨、下雪啦，跳舞啦、??

（2）還像過年時放的煙花。我們一起來放煙花，準備好了嗎？

一、二，放！

師：放了這么多漂亮的煙花，高興嗎？快回小星星上休息一下吧。

（二）團紙游戲

1、師示范

是呀，紙寶寶真好玩，你們看它還要來變魔術了。捏呀捏，捏呀捏，捏成一個小紙球。

2、集體練習

你們想變嗎？

3、紙球變大

（1）教師操作。

（2）幼兒操作。

（3）整理場地。

4、游戲：拋接紙球

（1）教師拋接紙球。

（2）你也試一試。都接住了嗎？讓我看看，藏在你的手心里了嗎？

三、結束整理離開

紙球寶寶玩累了。它想到搖籃里休息了！紙球寶寶你睡覺吧！（幼兒依次送紙球）

噓！讓紙球寶寶好好睡一覺。我們輕輕到外面去玩吧。（師幼輕輕出活動室。

第五篇：紙蝴蝶飛起來_小學綜合實踐教案

《會飛的紙蝴蝶》教學設計

李娜

一、活動目標

（一）知識與技能：了解紙蝴蝶在造型、色彩、制作材料等方面的知識，學習紙蝴蝶的制作方法，增強其剪、貼、畫等動手技能。

（二）過程與方法：經歷紙蝴蝶制作的具體過程，體驗動手制作的樂趣。增強學生的探究和創新能力以及綜合運用剪、貼、畫等技能表現紙蝴蝶的能力。

（三）情感態度與價值觀：通過實踐活動，培養學生的耐心和持之以恒的精神。

二、活動重點難點

（一）活動重點：引導學生掌握紙蝴蝶的基本制作方法并能綜合運用剪、貼、畫等技能表現其特征的能力。

（二）活動難點：培養學生觀察能力，小組合作解決問題以及動手操作的能力。

三、活動準備

制作材料：彩色卡紙，硬紙板。

制作工具：鉛筆、剪刀、雙面膠、水彩筆;

四、活動過程

（一）謎語激趣導入

同學們，喜歡猜謎語嗎，今天老師給大家帶來了一條謎語，我們來猜猜看。

兩根觸角細又長，身穿一件花衣裳； 百花叢中翩翩舞，表到臺上來。你說的很好，其他小組還有沒有補充。）老師把制作過程做成了圖片，我們一起來看一下。我們首先要準備好以下的物品。

在制作之前誰能告訴大家我們在制作時該注意什么？

老師把大家的溫馨提示寫在大屏幕上，我們一起來讀一下。溫馨提示：

1.組長根據組員特長進行分工，團結協作。2.請合理使用制作材料，對作品進行精美裝飾。3.使用刀具時注意安全。

4.垃圾要放在塑料袋中。

5.作品評比，所設獎項：閃亮星、速度星、環保星。

哪個小組做好就可以送到前面展示。同學們，向心中的星努力吧！

（三）學生獨立制作，教師適度指導

（播放制作分解圖并伴有歡快的音樂，從而調動學生全身心投入活動之中，使學生手腦并用，處于積極思考和勞動創造的樂趣之中。）

（四）作品展示

1、請各小組介紹自己的作品。（教師評價要突出亮點，多鼓勵，評價語言要多樣化。）

2、小評委們你喜歡哪個小組的作品，說說原因，也可以對作品提出改進意見。（學生發言后教師及時予以評價）發放星。

3、獲獎小組和失敗的小組總結經驗和原因。

（通過師生共同點評作品，激發學生發現問題、解決問題的欲望，培養學生的抽象、邏輯思維能力，以及產生問題的原因，在今后實踐中更加完善自己。）

（五）拓展