第一篇：綜合實踐活動《郵票世界》教案

活動主題：郵票世界

活動目標：

1．通過詢問家長、閱讀課外書、去閱讀室、上網等形式收集有關郵票的資料，進一步了解郵票的知識。

2．在交流展示的過程中，培養學生收集、處理信息的能力，同學之間合作學習的能力，充分體驗到在實踐中學習語文的樂趣。

課前準備

教師：啟發引導學生從自己感興趣的角度多方面收集查找資料。搜集相關資料。

學生：提出自己感興趣的問題，多方面收集郵票、集郵冊，查找相關資料。

教學過程

一、問一問：

1．通過收集郵票，你知道哪些知識？給同學們介紹一下。（學生相互交流自己所知道的郵票知識。）

2．除此之外，你還想知道什么？

（學生自由交流自己的想法和疑問。如：第一枚郵票是什么樣子？郵票在我們生活中的作用？郵票有哪些種類？郵票是怎樣設計出來的？）、3．同學們真是善于思考、會學習的好孩子。這些疑問你找到答案了嗎？你是用什么好辦法解決的？（學生談自己的做法。如：查閱課外書、詢問家長、查找、整理有關資料、上網等）。

二、看一看（小組合作，展示、匯報自己的成果）

1．“我說郵票”。

（1）教師展示幾枚不同畫面的郵票，看看郵票上面畫的是什么內容？你有什么發現？你都見過什么樣的郵票？人們為什么喜歡集郵？

你家里有集郵的嗎？

（2）把你帶來的自己喜歡的郵票展示給小伙伴們看，說一說郵票上的內容講了哪些知識？你通過集郵有哪些收獲？

（3）請一位同學講后，小結：他講的郵票內容是反映人物這一類的（或花卉、景物、名勝古跡等），還有誰的郵票也是這個內容的？都來講一講吧？

（4）看看你的郵票反映的內容是哪一類的？有關的同學可以自由組合在一起，互相介紹（學生根據郵票的不同內容重新組合，建立新的小組合作交流）。補充介紹資料一：郵票的種類——普通郵票、紀念郵票、特種郵票、航空郵票等。

教師用實物投影儀展示郵票。

三、做一做

1．剛才同學們在介紹郵票知識的時候講了郵票是怎樣設計出來的，講述：今年是豬年，設計師設計出了精美的郵票，表現了豬年喜慶的場面，現在讓你發揮想象力、創造力設計一枚郵票，你打算設計什么樣的郵票？

2．設計郵票，請小伙伴提出建議。

3．展示學生作品。我們還可以將優秀作品提供給郵政局。

四、展一展

通過這節課的學習，我們學到了很多的郵票知識。大家一起舉辦一次郵票專題知識展覽。

第二篇：綜合實踐活動教案走進花的世界

：

走進花的世界

教學目標：

1、了解養花的益處及科學養花的的相關知識。

2、在交流、評價活動中培養學生自主學習、合作探究的能力

3、培養學生對養花的興趣。

教學過程:

一、導入：

一枝艷麗芳香的月季花擺在窗前，頓時給人以生意盎然和美的感受；一叢蒼郁蔥蘢的文竹放在案頭，立即呈現一派清雅文靜的氣氛；一盆芳香濃郁的蘭花擺在室內，芬芳四溢，令人心曠神怡；一樹密枝接掛的金柑，碩果累累于小巧中見到豐碩。

花，賞心悅目優美動人；花，歷來為人們視為吉祥、幸福、繁榮、團結和友誼的象征。我國人民自古以來就有賞花、養花的高雅風尚，在長期養花實踐中，積累了極其豐富的經驗，今天我們一起探究怎樣養花。

二、探究新知

1、根據自己的觀察體驗小組討論養花的益處調整心情，凈化空氣，美化環境

2、澆花六法

①殘茶澆花②變質奶澆花③涼開水澆花④溫水澆花⑤淘米水澆花⑥家中無人時的澆花 愛養花的人，如因探親或外出辦事十天半月不在家，沒人澆花。

這時，可將一個塑料袋裝滿水，用針在袋底刺一個小孔，放在花盆里，小孔貼著泥土，水就會慢慢滲漏出來潤濕土壤。孔的大小需掌握好，以免水滲漏太快。或者在花盆旁放一盛滿涼水的器皿，找一根吸水性較好的寬布條，一端放入器皿水中，另一端埋入花盆土里，這樣，至少半個月左右土質可保持濕潤，花不致枯死。

3、施肥四法

①麥飯石肥②碎蛋殼肥③為盆花收集有機肥 家庭養花不宜常用化肥。栽培花卉所需要的氮、磷、鉀等主要肥料在日常生活中都可以收集到。例如：發霉不能食用的廢花生、豆類、瓜子以及雜糧等都是含氮素的肥料，經過發酵作底肥或泡制成溶液為追肥，都能促使花木茁壯生長；魚刺、碎骨、雞毛、蛋殼以及人們剪下的指甲、頭發等，都含有豐富的磷。④果皮可中和堿性盆土 南方的一些花卉，在北方盆栽不易成活或開花，這是因為盆土堿性過大的緣故。

4、自制殺蟲劑四法

①取大蔥２００克，切碎后放入１０升水中浸泡一晝夜，濾清后用來噴灑受害植株，每天數次，連續噴灑５天。

②大蒜２００—３００克，搗爛取汁，加１０升水稀釋，立即用來噴灑植株。③煙草末４００克，用１０升水浸泡兩晝夜后，濾出煙末，使用時再加水１０升，加 肥皂粉２０—３０克，攪勻后噴灑受害花木。

④水１０升，草木灰３公斤，泡３晝夜后，即可噴灑植株。

三、學生記錄收獲

四、同桌交換花籽，放學后將花籽種下，六月份進行全年段的花卉展覽。

綜合實踐活動教案

“我愛我家”

活動的提出：

現在的學生大多是獨生子，小公主、小少爺自居者甚多，他們認為父母的關愛是應該的，作父母的理當為他們服務。從來就不體貼父母，關心父母，甚至于把父母的關愛當作一種負擔，厭煩、不在意者甚多。學習了莫懷成的《散步》、泰戈爾的《金色花》、冰心的《紙船》后，學生為文中的家庭親情及偉大母愛所感動，借此機會，對學生進行愛家、愛父母，珍愛父母的叮嚀、父母的關愛等教育是十分有意的。

活動準備：

1、欣賞老照片，敘述老照片的故事。

（自己的、全家合影、與父母的合影、與朋友的合影等。）

2、聆聽父母成長的故事，感受兩代人的不同生活背景，從而珍愛現有的幸福美滿的生活。記述父母的故事。

3、傾聽媽媽的嘮叨，感受嘮叨后面的親情與關愛。回憶媽媽的嘮叨，并寫下來。

4、搜集家庭口頭禪十個；感受家的溫暖，用十個比喻句描寫家。

5、家庭一定有你或家人所最為珍愛的東西，那一件珍品飽含著怎樣的故事或者情絲，請你問一問父母，把那個故事寫下來，把那份情意描繪出來。

6、搜集歌詠母愛、以及有關親情的歌詞或詩句。

活動過程：

一、交流整理

1、小組內交流活動準備的內容，取長補短，評選優秀的文章、比喻句、歌詞、詩、口頭禪、父母的故事等。各小組征集優秀的內容，小組派代表在全班進交流。

2、全班交流。各小組交流組內最優秀的文章、詩句、歌詞、口頭禪、故事等，其他同學積累優秀的內容。

二、傾聽父母心聲

1、請學生家長參與活動，講述自己的成長故事。這樣更真切，更有說服力。

2、父母面對孩子傾訴知心話。用真情打動孩子。

三、同唱一首歌

1、每小組選一首歌頌母愛的歌同唱，感受歌詞所蘊含的親情。

2、全班同學與部分家長同唱《讓愛住我家》，讓親情在教室內流淌。

3、老師唱《媽媽的吻》，伴音樂帶，讓學生再次感受母愛，感受濃濃的親情。

四、珍藏親情將手中積累的資料裝訂成冊，學生與父母共同裝訂，共同設計封面、設計序語（前言）。

活動花絮：最感人的一幕是在“傾聽父母的故事和父母與學生同唱《讓愛住我家》”這兩個環節。

花絮

（一）羅廷敏的媽媽講述自己小時因家庭困難和重男輕女思想，使得本應該有美好前途的自己只得在家務農。為了讓自己的女兒能學到更多的知識，她無能吃多大的苦她也在所不惜，她常對女兒說：“敏兒，我讀書時的理想是想考大學，我的成績在全班是很好的，老師都很喜歡我，那時的我真的是很想喜歡學習，不把學習當作負擔，十分用功，生怕落下功課，只是我們沒有你們現在的條件好，我真心希望你能好好學習，為媽媽爭光，去實現我的心愿。”她媽媽還對在坐的所有同學說：“同學們，你們要好好珍惜你們的父母為你們創造的優越條件，好好讀書，聽老師話，個個都能成為社會的有用之才。”

當她講完后，老師因時導引：

同學們，當你們聽了這位媽媽的故事后，你想對媽媽說點什么？此時的同學發言十分踴躍，而且十分動情。

下面例子舉幾例：

羅廷敏：媽媽，我會十分刻苦地讀書，去實現你沒有實現的愿望，去走完你沒有走完的路，去達到你沒有達到的理想之所。我愛你，我的可親可敬的媽媽！

溫艷君：高媽媽，雖然你沒有生我之身，卻給了我最真誠的告誡，是你的話語讓我們重新審視自己的目標，真正知道了學習的目的。真正感受到自已是幸福的，父母是十分值得敬愛的人，我們都愛你，高媽媽！

花絮

（二）父母與學生同唱《讓愛住我家》，溫艷君和媽媽手牽著手，羅廷與媽媽肩并著肩，吳婧媽媽攀著女兒~~~~，看上去真的好溫暖，一股濃濃的親情在教室內彌漫，其他同學與他們在同唱之時，也同樣很激動，老師的心在此時為之欣慰，為之愉悅。這是一個激動人心的時刻，這是一個感人肺腑的時刻，親情在流淌，母愛在涌動~~~

活動體會：

在完成這一活動后，我深深地感受到：學生的情感是如此的細膩，也是如此容易被感動的，當他們身臨其境，當他們真切感受生活的時候，他們仿佛有千言萬語要傾訴，也有許多真摯情感要流泄。每個孩子都愛，都懂人情，他們也能寫出真情實感的文章，只是我們很少讓他們真正地說真話，抒真情，更很少去發掘他們內心深處的情感。也許這次活動不僅僅是讓學生懂得如何去珍愛一份親情，也能給自己許多教學上的啟示，還能讓學生從中悟得寫作的技巧，會讓他們受益終生，可謂是一舉多得。

第三篇：六年級綜合實踐活動-世界知多少教案

世界知多少教案

一、教學內容：

廣州版六年級上冊綜合實踐活動第48—51頁

二、教學目標

1、能用自己的話說出三大人種的特點，在地圖上指出其主要的分布地區。

2、知道世界上有發達國家和發展中國家，并知道大致的分布狀況。

3、樹立正確的種族觀；懂得任何國家的主權和領土是神圣不可侵犯，樹立國家無論大小一律平等的觀念。

4、能舉例說明加強國際合作或區域合作的重要性。

三、教學準備：

1、生課前收集有關世界人種、發達國家和發展中國家的照片或資料。

2、教師準備世界人種分布圖；世界政區圖。

3、準備一些時政材料。

四、教學方法

為了培養學生收集信息、加工信息的能力，在課前布置學生查找有關世界人種及國家的的資料，然后根據交流情況，匯總分析相關信息，最后利用已有信息解決問題。因為只有加強群體內部的信息交流，信息共享，才能集眾人之力，更好地捕捉信息、駕馭信息、利用信息。學生收集到的有關世界人種和國家的一些圖片或資料相當寬泛的，如何進行篩選、使用，須教師引導。因此教師就要恰當地使用投影、填充圖、圖表等教學手段或教具，運用“合作探究”為主的教學方法，把學生收集到的相關圖片、文字等資料運用到教學中，從而使學生了解世界三大人種的特點及分布；明白世界各國的發展是不平衡的，有發達國家和發展中國家之分，突破了教學的難點。

五、教學過程：

1、認識世界、放眼世界。

問：（1）同學們，世界是什么？你們知道世界有多少大呢？想不想知道呀？

（世界也就是人類生活居住的地球，地球的總面積大概是51 000萬平方公里）

（2）你們知道我們人類如何分布地球的嗎？地球分為兩大類是什么

2、通過觀察地圖對世界得到更多的了解，給予學生時間思考和空間的想象。

3、看誰對世界地理知識了解得更多？再次通過更詳細的世界地圖引導學生更進一步的認識

問：（1）地球陸地可分為多少個大洲？分別是____；

其中面積最大的洲是_________；面積最小的洲是_________。

（2）世界海洋可分為多少個大洋？分別是____；其中面積最大的大洋是________；面積最小的大洋是__________。

4、請問同學們世界上的國家多嗎？有多少個你們知道嗎？我們來詳細的認識一下。

（1）世界上有_____個國家，其中面積最大的國家是_____；它位于______洲；面積最小的國家是_____；它位于______洲；人口最多的國家是_____；它位于______洲；世界共有___人口。

（2）聽音樂？《龍的傳人》各組請出示資料。

（3）世界上人種主要有____種，分別是_____；它們主要分布在哪些洲：_____________。

（為什么他們的膚色有這些區？）圖片展示照片得到更好的認識。

5、發展中與發達國家的認識

（1）發展中與發達國家的區別？有什么標準區分？（2）發展中的國家主要分布于什么地方？（3）發達國家主要分布于什么地方？

6、通過以上的認識了解后，讓學生發揮對世界國家的課外掌握了解有多少。從各大洲選擇自己喜歡的國家進行介紹和同學分享。

介紹流程圖：國家→語言→主要人種→人口數量

→首都→主要城市→國土面積→貨幣名稱

→特有的民風民俗→其它

7、了解最后最后發現的大陸南極洲。

（1）南極洲是最后發現的大陸，是世界唯一沒有人定居的大陸，至今，還是一塊沒有被開發的地區，除少數的漁業如捕撈魚、鯨和磷蝦之外，主要還是限于科學考察活動。

（2）同學們還有對南極洲的認識的介紹一下呢？

8、請以“多姿多彩的世界大家庭”為主題，選擇你最喜歡的方式表達你的感受。（可以用文章、詩歌、繪畫、板報等方式表達）

六、課堂小結

1、本節課我們學習了什么？

2、世界三大人種的特點及分布；知道了世界是有200多個國家和地區組成的，國家之間經濟發展不平衡，按不同發展水平分為發達國家和發展中國家，亞非拉國家絕大多數屬于發展中國家，大部分歐洲國家屬于發達國家；另外還了解面積居世界前五位的國家。

3、大家一起關心世界大家庭，發展國際間、區域間的合作。

第四篇：綜合實踐教案花的世界

五年級綜合實踐教案《花的世界》

教學目標：

1、了解花開的不同季節、花的寓意等關于花卉的知識。

2、確立活動子課題，為開展活動做好準備。

3、激發學生對花卉課題研究的興趣。

教學過程:

一、激趣導入

同學們，花仙子向我們走來，你們想不想知道是誰呀？

生：想。

師出示花的圖片。

師：這么多花多美呀！每一朵都向我們訴說不同的季節，每種花都有自己的寓意，讓我們和春天一起走進花的世界。

二、探究新知

1、了解各個季節的不同花卉

正月梅花傲雪霜，二月迎春初開放。三月桃花紅十里，四月牡丹國色香。

五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘。七月茉莉花如雪，八月桂花一樹黃。

九月菊花姿百態，十月芙蓉正上妝。十一水仙潔如玉，十二臘梅吐芬芳。

2、花朵不僅開放的季節不同，品種、數目還有不同的寓意。

玫瑰：美麗純潔的愛情 康乃馨：偉大、神圣、慈祥的母親

百合花：百年好合，心心相印 紅掌：心心相印、經運當頭、蝴蝶蘭：高潔、大福大貴、清雅 馬蹄蓮：健康、吉祥如意、純潔

勿忘我：永志不忘、摯愛堅貞 菊花：清靜、高潔、懷念、成功 滿天星：關心，純潔 風信子：傾慕、浪漫、幸福

劍蘭：堅強、進步、健康、萬事如意

1朵 你是我的唯一 6朵 順利、一帆風順 15朵 青春美麗

3、送花的學問

送花是一門學問，送花也是一門藝術，用花來表達的語言實在太豐富了，收花人的您可曾領會其中的深意？要送花的你，又是否有點困繞？千姿百態的花朵述說著千言萬語，了解花的寓意，我們才能掌握送花的真諦。

給老人祝壽、給友人祝賀生日、節日期間,看望親朋、朋友遠行、給病人送花等情況送花的學問。

三、確立活動主題

花的世界是絢麗繽紛的，也是奧妙無窮的，在這次“走進花的世界”主題實踐活動中，你最感興趣的有哪些問題呢？

師生總結歸納各小組的子課題：花的種類；花的養殖；花的圖片故事、傳說；詩歌、歌曲、藝術作品等。

學生制定活動計劃，確立組長、記錄員，教師分組對方法進行指導。

第五篇：綜合實踐教案花的世界

五二班綜合實踐教案《花的世界》

教學目標：

1、了解花開的不同季節、花的寓意等關于花卉的知識。

2、確立活動子課題，為開展活動做好準備。

3、激發學生對花卉課題研究的興趣。教學過程:

一、激趣導入

同學們，花仙子向我們走來，你們想不想知道是誰呀？

生：想。

師出示花的圖片。

師：這么多花多美呀！每一朵都向我們訴說不同的季節，每種花都有自己的寓意，讓我們和春天一起走進花的世界。

二、探究新知

1、了解各個季節的不同花卉

正月梅花傲雪霜，二月迎春初開放。三月桃花紅十里，四月牡丹國色香。

五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘。七月茉莉花如雪，八月桂花一樹黃。

九月菊花姿百態，十月芙蓉正上妝。十一水仙潔如玉，十二臘梅吐芬芳。

2、花朵不僅開放的季節不同，品種、數目還有不同的寓意。

玫瑰：美麗純潔的愛情 康乃馨：偉大、神圣、慈祥的母親

百合花：百年好合，心心相印 紅掌：心心相印、經運當頭、蝴蝶蘭：高潔、大福大貴、清雅 馬蹄蓮：健康、吉祥如意、純潔

勿忘我：永志不忘、摯愛堅貞 菊花：清靜、高潔、懷念、成功 滿天星：關心，純潔 風信子：傾慕、浪漫、幸福

劍蘭：堅強、進步、健康、萬事如意

1朵 你是我的唯一 6朵 順利、一帆風順 15朵 青春美麗

3、送花的學問

送花是一門學問，送花也是一門藝術，用花來表達的語言實在太豐富了，收花人的您可曾領會其中的深意？要送花的你，又是否有點困繞？千姿百態的花朵述說著千言萬語，了解花的寓意，我們才能掌握送花的真諦。

給老人祝壽、給友人祝賀生日、節日期間,看望親朋、朋友遠行、給病人送花等情況送花的學問。

三、確立活動主題

花的世界是絢麗繽紛的，也是奧妙無窮的，在這次“走進花的世界”主題實踐活動中，你最感興趣的有哪些問題呢？

師生總結歸納各小組的子課題：花的種類；花的養殖；花的圖片故事、傳說；詩歌、歌曲、藝術作品等。

學生制定活動計劃，確立組長、記錄員，教師分組對方法進行指導。

四、活動過程：

（1）在小組長的帶領下，深入花卉市場，就本組同學感興趣的問題，進行參觀和訪問，并做好記錄和拍照。

（2）老師交待好注意事項：詢問要有禮貌，聽從組長安排，按時集合。

（3）組長記好行走路線，切實負起責任。（4）在森林公園東門集合，不要誤點（5）集體回學校，互相交流自己的參觀經歷。收獲：

通過這次課外活動，起到開拓同學們的視野，增長同學們的見識的作用，讓學生的思維不僅局限于書本知識，而且在更深更廣的領域也得到發展。