第一篇：科學課《有趣的紙》教案

活動名稱：有趣的紙

活動對象：中班 活動準備：

1、多媒體課件《各種紙制品》

2、餐巾紙、報紙、掛歷紙、白紙、皺紋紙、宣紙等。用紙折成的紙花

3、水、水盆、盤子、顏料。活動目標：

1、引導幼兒積極參與探索活動，感知紙的特性及用途。

2、通過分組活動、加深對紙的認識，培養幼兒的動手能力。

3、教育幼兒愛惜紙張和書本，懂得節約用紙。

活動過程：

一、教師展示多媒體課件，了解紙的作用。

教師課件展示各類紙制品，如紙盒、書本、紙工藝品等，讓幼兒知道這些五彩斑斕、妙趣橫生的東西都是用紙做成的。激發幼兒興趣。（教師小結：它們都是用各種各樣的紙做的，屬于紙制品）

二、教師引導幼兒了解紙的特點

盤子分別放有餐巾紙、報紙、掛歷紙，請小朋友分別把這些紙拿在手里摸一摸、看一看、聞一聞、比一比、甩一甩、都有什么不同？

（教師小結：各種紙的厚薄不同、光滑粗糙不同、軟硬不同，紙可以折成飛機、揉成小球、折成扇子、寫字、畫畫等）

三、幼兒自由操作探索紙的吸水性

1、小花開放

教師準備操作材料：水盆、用用白板紙折的小花，幼兒分別從盤子里拿出小花放入水盆觀察其變化。

（教師小結：紙具有吸水性、放入水中會慢慢打開）

2、漂亮的手絹

準備顏料、宣紙，幼兒拿出紙制品跟著老師對折，將自己的紙制品折好的每個角都蘸上喜歡的顏色，再對折，再蘸上喜歡的顏色，請幼兒打開，變成漂亮的手絹。

（教師小結：宣紙易暈染、吸水性強）

四、活動延伸

讓幼兒選擇喜歡的紙張進行創造充滿個性的制作活動，可以采用撕、畫、折等方式，用紙玩出樂趣來。

閩侯實幼中四班

陳佳華

一、活動目標：

1、通過自由探索活動了解紙的特性，感知不同的紙有不同的用處。

2、培養幼兒探索的興趣和愛惜紙張，變廢為寶，尊敬勞動人民的情感。

二、活動準備：

師生共同收集各類紙，剪刀、筆、水等

三、活動過程：

（一）各種各樣的紙

1、看一看、摸一摸。我們身邊都有哪些不同的紙？（引導幼兒用眼睛觀察顏色的不同并用手觸摸感覺光滑與粗糙。）

2、折一折、吹一吹。（引導幼兒發現紙的硬軟及厚薄不同）

3、]撕一撕，比一比。（引導幼兒觀察哪種容易撕破及撕紙過程中紙的變化。）

4、說一說，你還見過哪些紙？

（二）水中的紙娃娃（分組活動）

1、通過自由探索，看一看，比一比，什么紙會吸水？什么紙不會吸水？為幼兒準備各種各樣的紙張，讓幼兒將各種各樣的紙張放入水中試一試，看看哪些紙濕了，哪些紙不會濕。教師有意識的引導幼兒分類，并作記錄。

2、比一比：

教師為幼兒準備同樣大小的各種紙張，讓幼兒將紙分別放入水中，比一比什么紙吸水快，吸水強？

3、比一比：鼓勵幼兒將紙折成各種各樣的船，放入水中，看哪艘船在水中停留的時間最長？

（三）交流討論，分享同伴的經驗。引導幼兒交流探索的過程與結果，探索紙的用處，交流幼兒已有的經驗。

（四）情景感知體驗理解。

觀看錄象，向幼兒介紹紙的發明者，造紙的過程，激發幼兒對科學的興趣和對科學家的崇敬之情。

說一說：我們應該怎樣愛惜紙張？

（五）好玩的紙制體育玩具。

教師提供多種紙制玩具，有紙棒、紙球、報紙等，讓幼兒自由選擇玩具，進行探索創新，教師鼓勵幼兒想出不同的玩法。

教師引導幼兒合作玩。

第二篇：科學課《有趣的紙》教案

活動名稱：有趣的紙

活動對象：中班 活動準備：

1、多媒體課件《各種紙制品》

2、餐巾紙、報紙、掛歷紙、白紙、皺紋紙、宣紙等。用紙折成的紙花

3、水、水盆、盤子、顏料。活動目標：

1、引導幼兒積極參與探索活動，感知紙的特性及用途。

2、通過分組活動、加深對紙的認識，培養幼兒的動手能力。

3、教育幼兒愛惜紙張和書本，懂得節約用紙。

活動過程：

一、教師展示多媒體課件，了解紙的作用。

教師課件展示各類紙制品，如紙盒、書本、紙工藝品等，讓幼兒知道這些五彩斑斕、妙趣橫生的東西都是用紙做成的。激發幼兒興趣。（教師小結：它們都是用各種各樣的紙做的，屬于紙制品）

二、教師引導幼兒了解紙的特點

盤子分別放有餐巾紙、報紙、掛歷紙，請小朋友分別把這些紙拿在手里摸一摸、看一看、聞一聞、比一比、甩一甩、都有什么不同？

（教師小結：各種紙的厚薄不同、光滑粗糙不同、軟硬不同，紙可以折成飛機、揉成小球、折成扇子、寫字、畫畫等）

三、幼兒自由操作探索紙的吸水性

1、小花開放

教師準備操作材料：水盆、用用白板紙折的小花，幼兒分別從盤子里拿出小花放入水盆觀察其變化。

（教師小結：紙具有吸水性、放入水中會慢慢打開）

2、漂亮的手絹

準備顏料、宣紙，幼兒拿出紙制品跟著老師對折，將自己的紙制品折好的每個角都蘸上喜歡的顏色，再對折，再蘸上喜歡的顏色，請幼兒打開，變成漂亮的手絹。

（教師小結：宣紙易暈染、吸水性強）

四、活動延伸

讓幼兒選擇喜歡的紙張進行創造充滿個性的制作活動，可以采用撕、畫、折等方式，用紙玩出樂趣來。

第三篇：一堂有趣的科學課

一堂有趣的科學課

有的課使我記在腦海中，有的課也使我難以忘懷。最讓我難忘的是一次有趣的科學課。

那是一個炎熱的下午，老師那了一個水瓶和一個筆蓋，一個圓形的橡皮泥，老師先把一個黑色筆蓋上捏上橡皮泥就成了一個“潛水艇”。把水裝入瓶子里就成了一條“小河”。把沾在筆蓋上的橡皮泥和筆蓋一同放入水中，它當然會沉下去，要讓它浮上來你信嗎？當然不會信。因為它也有一定的重量。誰知老師用力一捏，它就浮了上來，一松開手它又馬上沉了下去。我沒簡直不敢相信自己的雙眼，老師真的做了一個真正的“潛水艇”。

老師見我們非常驚訝、好奇，就帶我們去了二樓實驗室去做一次試驗。到了實驗室我們看見了一只只可愛、生機勃勃的兔子，英勇兇狠的蛇，也看見了一些貝殼、魚等昆蟲標本，走進傾聽，似乎還能聽到輕細的呼吸聲。

后來老師分了小組后，我們就開始了一次小組實驗我們去接水，一不小心，我們把水弄得滿身都是的，像一只落湯雞。我們裝完水后就學著老師的樣把“潛水艇”放入水瓶中，用力捏瓶子可我們力氣太小“潛水艇”并沒有浮上來，我們就叫來了老師，老師一用力，“潛水艇”好像很聽老師的話似的，乖乖的浮上來了。但我們怎么用力，它怎么也不愿意上來。沒辦法，我們只好輸在它的腳下了。

這次試驗雖然沒成功，但我們看見了許許多多的標本，我們也學到了許多知識。我們仍舊很開心。

站前小學五年級：王雨琴

第四篇：有趣的科學課作文2010

有趣的科學課

學校:宗營鎮趙莊小學班級:六年級作者:曹輝星期一上午，我們科學老師給我們做了一個有趣的實驗，名字叫做“燒不壞的紙鍋”，第一次聽，你一定不相信，紙鍋怎么會燒不壞呢？那就讓我來慢慢告訴你這是怎么回事吧！

科學課上，劉老師拿了好多工具及材料，有鐵架臺、剪刀、酒精燈、火柴、雙面膠及卡紙、普通A4紙等。首先老師要求我們任意挑一紙張，并教我們做好四方形狀，用雙面膠粘牢，保證不會漏水的平底紙鍋;其次是點燃酒精燈，把做好的紙鍋里面倒上一些水，墊上石棉網在酒精燈上燒。此刻，我的心里很緊張，在想象著平時紙很容易燃燒的景象，這個紙鍋也很快就要燒壞了吧！眼睛盯著紙鍋仔細觀察，直到最后，連紙鍋里面的水都給燒開了，冒著陣陣水蒸汽，但是，咦，紙鍋怎么就是點不著呢？我們忙追問劉老師這是為什么？劉老師笑而慢慢引導我們思考——紙的著火點是多少度，水的沸點又是多少度……

我們頓時面面相覷，最后劉老師終于告訴我們這個科學小實驗的原因了，這是因為，紙的著火點一般為183℃，而水的沸點只有100℃。當水裝在平滑的紙做成的鍋里加熱至水沸騰時，由于水在沸騰的過程中要不斷吸熱，而水溫保持不變，只要鍋里有水，水溫將總是100℃，也就是說不會達到紙的“著火點”，因而能用紙鍋燒水，水燒開而紙不會燒壞，只有待鍋里的水燒完，鍋的溫度才開始高于100℃，那么紙鍋才會燃燒。

通過這個實驗，我明白了科學知識真是奇妙無窮！

指導教師：劉輝顧鵬

2010-9-18

第五篇：有趣的科學課日記

有趣的科學課日記1

“叮鈴鈴……”上課了，科學老師走進了教室。

一進教室，科學老師就微笑著對我們說：“今天天氣很好，不下雨，所以我們要……”哎？今天科學老師怎么感覺不一樣啊？真奇怪。我正想著，老師說出了下半句話：“稱體重。”什么？稱體重！？還是在科學課上？這可從來都沒有發生過呢！肯定十分有趣。

同學們一個一個興致勃勃的的稱了起來，有的開心自己瘦了，有的嘆氣自己胖了，輪到胡宇翔的時候，他有些不好意思，慢吞吞的走向秤。因為他是班里最高、最胖的一位。看到胡宇翔這個身材，我有些擔心這“弱不禁風”的秤。只見他慢慢的`站上了秤，“砰！”的一身，我們都被驚了一下，連老師也微微一笑。隨后，老師報出了這個驚人的數：“77.5千克！”全班大笑起來，胡宇翔尷尬的走下了講臺。不會吧，胡宇翔也太重了吧？聽到這個數，我現在真的很擔心秤的“安危”。

輪到我們這一組了，有些人為了能使體重減輕，還脫下了外套，唉，真是不怕冷的家伙啊！等了許久才輪到我，我有些忐忑，不知我的體重是多少，肯定重了許多。來到秤的面前，我做了一次深呼吸，然后站到了秤的上面。老師看了看秤，說道：“36千克！”還好，不是太重，也不是太輕，我松了一口氣，走到了位置上。其他同學繼續稱了起來……

這節科學課真是與眾不同，平時都是按課本上的內容上課的，可今天這節課卻讓我們稱體重，真是太有趣了！

有趣的科學課日記2

今天，老師給我們上了特別有趣的科學課，我高興極了！

下午第二節課，我就興高采烈起來，因為下一節就是科學課了。科學課開始了，老師先讓我們翻開書。第一課的課題叫做“猜猜看”，書上有好幾個非常有趣的問題，老師一一給我們講解了答案。

有一個問題是“喜馬拉雅山是怎么來的？”老師告訴我們：“地殼板塊相互擠壓，海水底層地面隆起，就形成了高山。喜馬拉雅山就是這樣來的。”還有科學家曾經在喜馬拉雅山脈發現過三葉蟲等海洋生物的標本呢。老師還給我們講了一個小故事，說：“原來陜西、內蒙古曾經是非常富饒的地方。那里水草豐富，牛羊成群。可是因為珠穆朗瑪峰的抬升，阻擋了從南方來的暖流。于是，就慢慢荒蕪了下去。”老師還說：“有人曾提出，在喜馬拉雅山中間轟個大洞，好讓暖流過來。”可也不是那么容易辦到的。

接著，老師又給我們講了第二單元，是關于風向和風速的，我們都很吃驚。原來風最早的'級別還是中國古代天文學家編寫而成的。我真為我們中國人感到自豪。

這次科學課，真是收獲頗豐呀！

有趣的科學課日記3

今天我參加了童心童德大課堂活動。聽說這節是科學課，由一個同學的家長來上課，而我最喜歡科學課，所以我帶了一個小本子和一個鉛筆盒，興高采烈地去上課了。

這節課的內容非常精彩。老師先給每個小組發了一個玻璃杯，然后又發了一些回形針，讓我們把回形針浮到水面上來。我和李思蕊、陳樂涵把回形針放到水面上，結果一放進去，回形針就沉下去了。然后我們吸取了教訓，小心翼翼地把回形針平穩地放到水面上，可還是一放就沉。我們絞盡腦汁也沒想出怎么使回形針浮在水面上，反而潑了一桌子水。這時，老師喊：“好了，下面我就給大家示范一下，怎么把硬幣和回形針浮到水面上。”只見，桌子上擺了八個杯子，老師把一大張餐巾紙撕成一張張小長條，然后把硬幣放到紙條中間，慢慢地把紙條放到水面上。哎呀，沒成功！硬幣和紙條一起沉下去了。老師說：“既然是實驗總有失敗的時候。讓我們再試一次！”老師又拿起一張已經撕好的小長條，把硬幣放在中間，屏住呼吸，輕輕地把紙條放入水面。這次成功了！老師用竹簽把濕掉的'餐巾紙仔細地挑出來，這時硬幣還是紋絲不動地浮在水上。我們都拍手叫好！老師又在其它幾個水杯中試驗了回形針，也成功了一次。

下面的實驗還有讓八根釘子放在另一根釘子的大頭上，就像古人蓋房子一樣。老師還給我們變了一個撲克牌魔術。

這次大課堂大大激發了我對科學奧妙的進一步探索！

有趣的科學課日記4

上個星期五，科學老師讓我們帶兩個紙杯，一根牙簽，一根棉線，要做個實驗，名稱是：聲音傳話筒。

上課了，同學們都迫不及待，老師讓我們安靜地坐好，拿出自己帶的材料跟著她學，先把牙簽折成兩半，把兩個紙杯的底部扎一個小洞，用棉線的一頭扎在牙簽上，棉線從小洞里穿出來，用牙簽固定，另一邊也是用同樣的方法。

聽完后，同學們都自己動手做了起來。終于做好了，老師讓我們兩個人一組，把線拉直，一個用紙杯說話，另一個人用紙杯聽。啊！成功了，聲音居然從棉線上傳到紙杯里了，真是太神奇了。可有的同學做的不好，聽不到聲音，急得直冒汗，就去找老師，老師一看說，洞扎的`太大了，老師說把大的一用膠粘住。果然，他們又把話筒做的很好了。做完以后，同學們個個議論紛紛，研究誰的聲音大，為什么會大。一會兒這邊一個，一會兒那邊一個。這個聲音傳話筒，我想可能就是電話的祖師爺了吧！

老師看了我做的傳話筒后表揚了我，說我做得很好，今天這堂課真是太有趣了！

有趣的科學課日記5

今天上午有本學期的第一堂科學課。我們一聽見上課鈴，都坐回了座位，但私下里卻小聲議論著，不知道到新科學老師長得好不好看，對我們要求嚴不嚴格。

一位衣著樸素的女老師一臉嚴肅地走進教室。我心想：呀，新老師說不定很嚴厲呢！

新老師開始自我介紹：“我姓崔，很高興認識你們。今天，我給你們帶來了一份禮物，不知道你們喜不喜歡？”我們全班歡呼了起來，霎時間又靜了下來，都用好奇的眼光靜靜地看著崔老師，期待著崔老師的禮物。

崔老師不慌不忙地拿出手電筒，往小黑板上照去，并用手做了一個動作。大家往小黑板上看去，只見一個老鵝的.影子出現了。我們恍然大悟：原來是手影游戲啊！崔老師笑瞇瞇地問：“誰還會手影？上來表演一下！”頓時同學們爭先恐后地向講臺跑去，幾乎是一起涌向小黑板，一個接一個地表演了小鳥、小雛鷹、貓頭鷹、兔子等動物，全班洋溢在歡樂的氣氛中。

接下來，崔老師還給我們做了一個叫“太陽移，影子動”的小實驗，有趣極了！我不由得喜歡上了崔老師。我想以后再也不會討厭上科學課了！

有趣的科學課日記6

今天，我很開心，因為今天有我喜歡的科學課。每一節科學課，我都能學到許多有趣的知識。

今天，我們學習了第3課《饅頭發霉了》，主要講的是霉菌。我了解了霉菌形態各異，生長在溫暖潮濕的環境下。

“同學們，你們知道嗎，霉菌也有它的`功勞與過錯。”老師興奮地對我們說。什么？霉菌也有功勞，這令我難以置信。老師又繼續說：“我們平時吃的醬，腐乳等都是用霉菌做的。”我聽了，十分驚訝。仔細地聽老師解釋，才知道只要把面粉分成像餅一樣一塊一塊的，許多天后，它就發霉了，經過加工，逐漸變成了醬。天哪！我這才知道平時我吃的醬小菜是多么惡心，虧我那時還覺得好吃，只了那么多。現在我真想把它們統統吐出來，以后再也不吃了。

比起功勞，霉菌的過錯就多一些。它乘人不注意，“鉆入”食品，使食品變質，危害人類健康。我心想：霉菌太可怕了！

不過，我又暗暗地慶幸，因為還是有許多辦法可以預防食物發霉的。我們可以將食品真空包裝，隔絕空氣，可以放干燥劑，吸走潮濕，可以低溫保存避免高溫，可以太陽暴曬，殺死霉菌……

“叮零零——”下課鈴響了，這節科學課真是讓我受益匪淺。

有趣的科學課日記7

9月24日 星期四 晴

“一只羊，兩只羊，三只羊……”今晚是怎么了？翻來覆去總是睡不著，時鐘剛剛跳了十下，已經晚上10：00了，但自己一點睡意都沒有，難道這就是人們常說的“失眠”嗎？聽說數羊可以讓人很快入睡，但我現在已經數到50只羊了，卻一點效果都沒有，看來今天上的科學課確實讓人太興奮了，害得我還在回味著上課時的情景。

今天的科學課主要是讓我們吹泡泡。吹泡泡的.時候，我們五個好朋友組成一個小組，用細的、粗的吸管吹泡泡，我們一起討論著自己吹泡泡的經驗。用吸管吹出大泡，被太陽照射的泡泡變得五彩斑斕。大家看呀看，大聲的歡呼著、叫喊著，滿天的泡泡非常美麗。只聽“啪、啪、啪”，泡泡突然破了，變成了小水滴落下來，同學們想伸出手把它們接住，可狡猾的小水滴總是可以劃過大家的手去擁抱大地。而我還在那里一邊轉圈，一邊吹泡泡，好玩極了。

“叮——叮——叮……”時鐘又響了，把我從美好的回憶中拉了回來。深夜了，我仍然輾轉反側。