第一篇：創(chuàng)意泥活動(dòng)蝴蝶教案

大班創(chuàng)意泥教案：美麗的蝴蝶 活動(dòng)目標(biāo)：

1、根據(jù)蝴蝶的特征嘗試用創(chuàng)意泥表現(xiàn)蝴蝶翅膀的對(duì)稱圖案，感知對(duì)稱美。

2、能用已有的創(chuàng)意泥經(jīng)驗(yàn)精細(xì)的裝飾蝴蝶。

3、樂意發(fā)揮想象裝飾出與眾不同的蝴蝶?；顒?dòng)準(zhǔn)備：

各種顏色的創(chuàng)意泥若干、泥工板每人一個(gè)、工具若干 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

1、收集蝴蝶圖片，了解蝴蝶外形特征。

2、有使用創(chuàng)意泥基本工具的經(jīng)驗(yàn)，會(huì)做一些基礎(chǔ)造型。

3、提前繪畫蝴蝶并展示在教室里，加深對(duì)蝴蝶的了解。重點(diǎn)感悟：能表現(xiàn)蝴蝶翅膀的對(duì)稱圖案。難

點(diǎn)：能發(fā)揮想象精細(xì)的裝飾蝴蝶。

活動(dòng)過程：

1．謎語(yǔ)導(dǎo)人，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

教師出謎語(yǔ)：頭上兩根須，身穿花彩衣，飛舞花叢中，快樂又逍遙。(蝴蝶)2．引導(dǎo)幼兒觀察繪畫好的蝴蝶和收集的蝴蝶圖片，進(jìn)一步了解蝴蝶的身體結(jié)構(gòu)和翅膀?qū)ΨQ的特征。

(1)教師：蝴蝶由哪兒個(gè)部分組成?(觸角、身體、翅膀等)

(2)教師：蝴蝶的翅膀有什么特點(diǎn)?(從大小、形狀、色彩、對(duì)稱幾個(gè)方面觀察)3．遷移經(jīng)驗(yàn)，師幼共同討論制作方法。

(1)教師：今天我們用創(chuàng)意泥來(lái)制作蝴蝶，你想做一只什么樣的蝴蝶（請(qǐng)幼兒說出自己的想法）？

(2)教師：翅膀的花紋我們可以怎樣制作?（幼兒說出自己的想法）4．幼兒嘗試用創(chuàng)意泥設(shè)計(jì)制作自己喜歡的蝴蝶。

教師觀察了解幼兒的制作情況，并進(jìn)行個(gè)別輔導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒積極動(dòng)腦，大膽創(chuàng)作，做出與眾不同的蝴蝶。

5．欣賞同伴作品，感受不同的花紋、色彩搭配的美感。

(1)引導(dǎo)幼兒交流制作方法，相互學(xué)習(xí)借鑒。

教師：蝴蝶的花彩衣是怎么做成的?

(2)引導(dǎo)幼兒從蝴蝶花紋的對(duì)稱、裝飾廷等方面進(jìn)行欣賞交流。

教師：你喜歡哪只蝴蝶？為什么？

第二篇：第二課創(chuàng)意彩泥課

第二課 創(chuàng)意彩泥課

一、教學(xué)準(zhǔn)備

上課前準(zhǔn)備好教學(xué)材料：彩泥，水粉紙

另外老師會(huì)在課前準(zhǔn)備好一幅作品，上課前會(huì)讓學(xué)生觀賞網(wǎng)上搜集的此類作品，開發(fā)學(xué)生的思維和想象力。

二、教學(xué)過程

1.設(shè)計(jì)課程

（1）20分鐘 故事導(dǎo)入（2）70分鐘 課堂作品的完成（3）20分鐘 作品評(píng)分

（4）10分鐘 收拾上課材料，排隊(duì)回家

2.故事導(dǎo)入

課堂由“春暖花開”這個(gè)主題導(dǎo)入，羅列出春天元素，如花朵，小草，蝴蝶，綠葉，花園，圍欄等，讓學(xué)生將這些春天的元素表現(xiàn)在自己的作品中。

3.課間指導(dǎo)

對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行一對(duì)一指導(dǎo)，對(duì)于大家都有的問題，老師再演示一遍每一個(gè)學(xué)生都能完成課堂作品。

4.作品評(píng)分

對(duì)學(xué)生作品進(jìn)行集中評(píng)分，指出學(xué)生的有點(diǎn)和不足，對(duì)優(yōu)秀作品進(jìn)行展示。

三、作業(yè)布置

與家長(zhǎng)共同完成 延伸作品 交流合作

第三篇：兒童創(chuàng)意美術(shù)教案《七彩金魚(彩泥)》

斯瑪特兒童創(chuàng)意美術(shù)教案《七彩金魚》

（適用于學(xué)校、少兒美術(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、兒童創(chuàng)意美術(shù)培訓(xùn)班）教學(xué)目標(biāo)：

1、做一只立體的七彩金魚在池塘里游泳

2、學(xué)習(xí)初級(jí)空間構(gòu)圖

3、學(xué)習(xí)力學(xué)上的支撐與平衡

4、運(yùn)用綜合材料使作品更具綜合性和美觀性

準(zhǔn)備工具：

1、彩泥

2、襯板

3、特制水草

5、黑眼珠

6、金魚嘴

7、綜合材料

8、小扣子

9、魚線

10、小木棍

教學(xué)重點(diǎn)：大理石混合法

教學(xué)難點(diǎn)：金魚懸空的平衡和支撐點(diǎn)

教學(xué)步驟：

一、金魚

1、揉一個(gè)蛋形作金魚的身體

2、揉兩個(gè)和身體同色圓球作眼泡

3、揉兩個(gè)白色小圓球壓扁作眼白，方法同桃子的做法，按上黑眼珠

4、按上金魚嘴

5、搓揉多種大理石紋泥，分別搓成長(zhǎng)短不一樣的橄欖球性并壓扁作尾巴

6、做一個(gè)圓柱形和四個(gè)水滴形壓扁，用泥塑刀壓出紋路作背鰭和腹鰭

7、將水草安裝在一塊大的廢泥上，使其很牢固

8、把魚線綁在金魚的身體上，以水草頂端為軸，利用滑輪原理將金魚升在半空中，固定魚線

9、用來(lái)綠色彩泥捏水草，立在周圍

10、襯板上鋪上彩色的大理石紋泥做石子

11、用綜合材料作水中裝飾。如：小氣泡，水草，貝類等

完成作品要求：

1、金魚平穩(wěn)懸于空中，魚線即隱蔽又牢固

2、環(huán)境幼兒自由發(fā)揮，要有每個(gè)幼兒自己的特色

第四篇：彩泥活動(dòng) 糖葫蘆教案

教案

班級(jí)：小二班 人數(shù)：24人 教師：丁玲潔

活動(dòng)名稱：彩泥活動(dòng) 活動(dòng)內(nèi)容：糖葫蘆

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步掌握?qǐng)F(tuán)圓的方法。

2、鍛煉幼兒手部肌肉的靈活力。

3、泥工技能：練習(xí)搓球并學(xué)會(huì)組合，訓(xùn)練雙手的協(xié)調(diào)配合能力。活動(dòng)準(zhǔn)備：紅色橡皮泥、作品卡、小木棍、歌曲《冰糖葫蘆》 活動(dòng)過程：

一、開始部分

1、放歌曲《冰糖葫蘆》引出課題。

2、教師：我們剛才聽到這首歌的名字叫什么?我們吃過冰糖葫蘆嗎?請(qǐng)幼兒講出冰糖葫蘆形狀、顏色、味道。

二、基本部分

教師：今天，我們用橡皮泥來(lái)做冰糖葫蘆

1、教師示范講解：取橡皮泥一大塊，在手中搓動(dòng)變軟后，分成若干小塊。

2、將一小塊橡皮泥放在手心里左右搓動(dòng)團(tuán)圓，使其成為其中的一個(gè)“山楂”，將團(tuán)好的“山楂”放在小盤里，繼續(xù)團(tuán)其他的“山楂”。

3、團(tuán)了足夠的“山楂”后，用一根木棍兒將“山楂”一個(gè)接一個(gè)地插好，使之成為“糖葫蘆”。教師提醒幼兒插糖葫蘆時(shí)，注意安全。

三、結(jié)束部分

分組進(jìn)行角色游戲，賣糖葫蘆。

第五篇：彩泥活動(dòng) 棒棒糖教案（范文模版）

教案

班級(jí)：小二班 人數(shù)：24人 教師：丁玲潔

活動(dòng)名稱：彩泥活動(dòng) 活動(dòng)內(nèi)容：棒棒糖

活動(dòng)目標(biāo)：

1、初步了解團(tuán)圓、揉、捏等泥工的基本技能。

2、通過活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手能力和口語(yǔ)發(fā)展能力。

3、體會(huì)幫助別人的快樂，培養(yǎng)幼兒助人為樂的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：橡皮泥、皺紋紙、棉簽棒、玩具小兔一只、棒棒糖、小紙盒一個(gè)?；顒?dòng)過程：

一、談話引出課題。

1、老師將玩具小兔放身后，嘴里發(fā)嗚嗚嗚哭聲吸引幼兒注意力。“小兔，你為什么哭呀？”“我把媽媽送給小動(dòng)物們的棒棒糖弄丟了，怎么辦呀？”（勾起幼兒的同情心）。

2、“我們班小朋友最能干了，我們來(lái)幫助小兔好嗎？”

二、制作棒棒糖。

1、出示棒棒糖，讓幼兒觀察其外型特征，剝開糖紙?jiān)倏纯词窃鯓影摹?/p>

2、教師示范講解：先將橡皮泥揉、捏，使其變軟，然后放在手心團(tuán)圓，團(tuán)圓后插在棉簽棒上，再將準(zhǔn)備好的皺紋紙包上，注意要將“糖”放在紙的中間，包攏后左手捏著紙的收攏處，右手輕輕轉(zhuǎn)動(dòng)一下棉簽棒，使包裹“糖”的紙不容易散開。

3、講解過程中讓幼兒跟說“揉、捏、團(tuán)圓”等詞。

4、幼兒制作。教師巡回指導(dǎo)，重點(diǎn)輔導(dǎo)能力較差的幼兒。

5、邊觀察邊出示幼兒作品，說說哪些做的好哪些沒做好，應(yīng)注意些什么。

三、結(jié)束部分。

1、要求完成了的幼兒把棒棒糖送到小兔身邊的小盒子里，并對(duì)小兔說：“小兔，給你棒棒糖”。

2、分享成功的喜悅、感受助人的快樂。

今天，我們用能干的小手幫小兔解決了一個(gè)難題，小兔很感謝你們、很開心，你們開心嗎？現(xiàn)在，小兔要把棒棒糖送到森林里小動(dòng)物們的手中去了，我們一起來(lái)跟小兔說聲再見吧！