第一篇：網絡上的交往(教案)

網絡上的人際交往（教案）

教育教學目標

情感態度、價值觀目標：

引導學生部回避也不沉溺于網絡交往，恰當運用網絡與網絡交往；樂于進行正常的網絡交往，享受健康網絡帶來的樂趣。能力目標：

培養學生能夠正確使用網絡，使之為學習和生活服務，并具有抵御網絡誘惑的能力。知識目標：

了解網絡交往與傳統交往的不同，知道網絡給人們帶來的便利，認識網絡交往的特點及優勢。教學重點

網絡交往是一把鋒利的“雙刃劍”。教學難點

讓學生既能正確認識網絡的無限性，也能認識到它的現實性。知識內容結構分析

網絡上的人際交往由兩部分內容構成。第一部分為“網絡溝通無極限”，涉及的知識內容是：網絡交往超越時間和空間，網絡交往擴大了人們交往的領域和對象。第二部分為“網絡交往——一把鋒利的雙刃劍”，涉及的知識內容是：網絡應用有利弊，要利用網絡優勢，抵制網絡的負面影響。教學方法

問題教學法、情感體驗法、討論法、知識總結法等 教具準備

多媒體、相關材料 課時安排 一節課 教學過程

一、網絡上的人際交往（板書）材料導入，教師引導學生閱讀材料：中學生小梅突然得了一種“怪病”，住院后，醫生難于確診，試用了很多療法都不見效。她的同學非常著急，他們通過互聯網向世界各地發出求救信，在信中詳細描述了小梅的癥狀及發病前后的情形。很快，同學們收到了來自世界各地醫生的回復。三分之二的意見認為，這種怪病可能是因為某種金屬所致。小

梅的同學迅速將這一消息轉給小梅所在的醫院。小梅得救了。請學生思考回答問題：小梅得救與互聯網有什么關系？

教師小結：是互聯網救了小梅，原來一些不可能的事情，通過互聯網都可能會變成現實，無線因特網將不受時空的限制，揭示了網絡的無限魅力。

1、網絡溝通無極限（板書）

教師引導學生開展課堂討論：互聯網還可以給我們帶來哪些好處？ 學生分小組討論，教師課堂上提問，最后進行小結。

教師小結：由于我們生活在今天的網絡時代，打開網頁就等于與世界握手，開闊了眼界，拓寬了視野，了解了更多領域的新知識，方便了人們的工作學習、生活和娛樂，也擴大了交往的領域對象，改變了以往的交往方式。也實現了古人想做而做不到的事，“天涯若比鄰”的夢想。（1）網絡交往超越了空間（板書）（2）網絡交往擴大了交往的領域、對象（板書）教師總結導入下一個學習的內容：

互聯網是高科技的產物，是歷史發展、社會進步、人類智慧的結晶：也是人類迄今所擁有的容量最大、內容最全面、傳遞速度最快的信息中心。一方面網絡給我們的生活帶來了極大的便利，另一方面網絡應用對我們特別是青少年學生，也存在一定的利弊，猶如一把雙刃劍。

2、網絡交往——一把鋒利的雙刃劍（板書）

多媒體課件顯示，教師引導學生觀看圖片材料：楊小恒同學學習好，動手能力強，但性格怯懦，不善言談，不善言辭，不敢在生人面前發表自己的意見。他很苦惱，總想改變這一點。爸爸鼓勵他利用網絡技術為班級建一個主頁，在不需要面對面的虛擬社區里鍛煉自己的人際溝通能力和管理能力。由于技術好，設計的頁面精美漂亮，討論的話題貼近同學生活，他很快成為同學喜愛的斑竹（版主）。網上交往的成功帶動了網下的交流。漸漸地他在課堂上發言的聲音響亮了，課間常和同學聚在一起交流。他由衷地感到，是網絡給人際交往提供了新的平臺，幫他克服了現實交往中的弱點。啟發學生思考：楊小恒同學利用網絡克服了現實交往中的什么弱點？ 提問學生，請2——3名同學代表性回答。

教師小結：網絡的出現改變了人們原有的單一生活方式，虛擬的網絡生活為我們青少年一代帶來了一種全新學習、娛樂觀念；對于個人性

格的發展和完善，也有一定的好處。為我們網上學習、與人溝通、休閑娛樂等提供了便捷條件，網絡豐富了我們每個人的生活。（1）利用網絡優勢，發展提升自我（板書）

教師正確引導學生思考討論：一個有理想、有目標、有追求的人，應如何利用網絡的優勢來發展自我？

請1——2名同學代表性的回答問題，教師再作分析小結。

教師小結：上網要注重、尋找與學習工作有關的信息；不浪費精力，學會“信息節食”，學會抵制網上不良誘惑；善于利用網絡技術解決工作學習生活中的問題，在為他人、為社會服務中，體現自己的人生價值。

知識的延伸過度內容：

網絡一方面給我們帶來諸多的益處，如果運用不當，同時也會存在著一定的弊端，同樣也會給我們帶來危害。

教師引導學生閱讀材料：王小波同學非常聰明，對一切新鮮事物充滿好奇，是班級網絡游戲的高段位選手，但他無心學習，每天背著書包上學，滿腦子裝的都是游戲。他不屑與周圍的同學發展友誼，覺得他們太幼稚，卻在網上結交了很多對游戲感興趣的朋友。有一天，玩完游戲，一同上網的網友向他發出邀請，一起弄錢以經常上網。小波答應了。幾天后小波和他的朋友因合伙搶劫被抓到派出所。教師提出問題請學生思考回答：王小波同學為什么違法？

教師小結：他沒有認識到網絡的負面影響，整天沉迷于網絡中不能自拔，最后做出了違背道德和違反法律的行為。

（2）認識網絡的負面影響，拒絕成為網絡的俘虜（板書）

對上述所學知識的總結：我們每個人對待網絡應該要有健康的心態，懂得網絡只是生活的補充，是一種交流工具；只有樹立起遠大理想與志向，才會在網絡的信息海洋中尋找到自己真正需要的東西，而不是輕易地被網絡上的花花草草所吸引，才能做到信息節食；上網要有明確的目的，或是解決現實生活中的問題，或是為他人提供幫助，不能做網上的游手好閑者，不做網上的虛度光陰者。布置課后作業：

思考題

1、聯系實際，舉例說明互聯網可以給我們帶來什么好處？

2、過分沉迷于網絡，會給我們的生活帶來哪些負面影響？

第二篇：網絡交往教案

網絡上的人際交往

八

年

級

思

想

品

德

上

冊 第 六 課

網

絡

交

往

新

空

間 第 一 框

網

絡

上的人

際

交

往

先 鋒 學 校

劉

燕

教材分析：第三單元是由前兩個單元的家庭、學校交往擴展到社會中的交往。網絡交往是社會交往的一部分。教學目標：

知識目標：初步感受網絡交往與傳統交往的不同。了解網絡的二大特點。

能力目標：教學生正確對待網絡，利用網絡為人們的學習、生活服務。

情感價值目標：初步了解網絡的利與弊。形成對網紿既不回避，也不迷戀的態度。教學重點：

引導學生認識網絡的利與弊。教學難點：

網絡交往與傳統交往的區別：改變了傳統的交往領域、交往方式、交往對象。

課時安排：一課時

教學方法：

案例分析法、辯論法、提問法，小組討論法、講授法。教學過程：

先鋒學校

劉燕

網絡上的人際交往

導入新課： 愛灑人間：故事導入

小胖突然得了一種“怪病”，住院后，醫生難于確診，試用了很多療法都不見效。他的同學通過互聯網向世界各地發出求救信，在信中詳細描述了小胖的癥狀及發病前后的情形。很快，同學們收到來自世界各地的醫生回復，三分之二的意見認為，這種怪病可能是因為某種金屬中毒所致。小胖的同學迅速將這一消息轉給他所在的醫院。小胖得救了！

提問：

1、小胖得救與互聯網有什么關系？

2、如果沒有互聯網，小胖可能會怎樣？

3、利用互聯網，我們可以為學校、班級做哪些有意義的事情？ 學生回答。小胖獲救后的故事：

小胖獲救后，他對電腦這個救命恩人充滿了感激和好奇，在他的強烈要求下，小胖家也添置了電腦。小胖的困惑：

同學們都說上網好玩，可是有了電腦我卻不知道上網都可以做什么呢？誰能幫幫我呢？

生答：看新聞，辦商務，結交朋友，查詢資料，求醫問藥，休閑娛樂?? 接觸網絡后，小胖的感覺： 1.工作：方便、快捷、高效率 2.學習：擴大知識面、豐富頭腦

先鋒學校

劉燕

網絡上的人際交往

3.業余生活：交友、游戲、聽歌、設立個人網站 4.家庭生活：享受生活、快樂、充實 5.社會生活：結交朋友、展示自我

6.學校生活：廣泛獲取各方面的知識、見多識廣

師生歸納：網絡溝通無極限：①網絡交往超越了空間，為我們提供了平等交往、廣泛聯絡、自由活動的平臺。②網絡交往擴大了我們交往的領域、對象，改變了以往的交往方式，豐富了我們的人生經驗。實現了古人“海內存知己，天涯若比鄰”的夢想。

師：小胖是個聰明的孩子，沒過多久，小胖就能打字聊天了。第一次聊天就認識了一名叫“蜘蛛俠”的網友，與蜘蛛俠聊天，小胖認為他神通廣大，是個可以信賴的朋友。他們彼此約定，每個星期六的下午6：00在網上見面。

(18:10:20)蜘蛛俠（463752183）說：“小胖你好，又見面了。最近心情怎么樣呀？ 明天是星期天，各大影院上映《建國大業》，聽說特別好看，學生還可以優惠，我們 幾個同學約好一塊去，干脆你也去吧，怎么樣？”

(18:15:28)小胖（XIAO YANG)說：“當然可以，我們明天見！” 看完電影后，蜘蛛俠請小胖吃肯德基。在小胖的心中，蜘蛛俠真夠朋友。

為了能在網上與蜘蛛俠天天“見面”，小胖回家比平常總是晚兩個小時，而且他每次總有借口。

小胖的媽媽為了鍛煉小胖的理財能力把銀行卡交給小胖管理。

先鋒學校

劉燕

網絡上的人際交往

一次，正聊天中，計算機出了一點問題??

(18:28:15)蜘蛛俠（463752183）說：“是病毒感染嗎？那好辦，我來幫你吧。你把對話框上的遠程協助打開，讓我控制你的電腦，我就可以幫你殺毒了。”

(18:32:18)小胖（XIAO YANG)說：“好呀！你真夠朋友！我先謝謝你了。”

一星期后，小胖在自動取款機上取錢，ATM機顯示這張銀行卡密碼有誤。小胖懷疑是自己真的記錯了。

這是最后一次與蜘蛛俠見面??

(18:50:06)蜘蛛俠（463752183）說：“嗨，老朋友，怎么樣啊？精彩吧？上次遠程協助你后，我給你的電腦安裝了強制視頻軟件，只要你一開電腦，你的一切情況我都了如指掌。告訴你，免得你到死都想不明白，你的照片及銀行卡賬號、密碼我已到手，現在，這張卡已是一張廢卡了。你的照片已發布到網上，所有的人都可以一飽眼福啦！后會無期，笨蛋，我的技術不錯吧。哈、哈、哈！！生討論、回答：1.分析小胖受到侵害的原因。

2.現實生活中，未成年人還會受到來自于網絡、網吧環境的哪些侵害？

師：小胖受騙后絕望極了，他一直在問自己究竟是上網利大于弊還是上網弊大于利呢？你是怎樣認為的呢？ 生辯論：網絡利大于弊，還是弊大于利？

師生歸納：網絡交往對象虛擬性、間接性、隱蔽性、開放性、多元性??

先鋒學校

劉燕

網絡上的人際交往

網絡也沒什么神秘的地方就和其他生產生活工具一樣，關鍵是看它被什么人使用，好人用可以為造福人類，壞人用就會危害社會，蠢人則會成為網絡的俘虜。

小胖的擔心：網絡使用不當會荒廢學業，損害身心健康，會讓人走上違法犯罪的道路，應該怎樣正確使用網絡呢？

生討論回答：要以健康的心態把網絡作為生活的補充，要學會信息節食，抵御網絡的不良誘惑，要利用網絡解決工作學習生活中的問題要幫助別人解決一些困難，實現人生價值。

師：在同學們的幫助下，小胖解決了對網絡的困惑，他非常感謝大家。課堂小結：第六課：網絡交往新空間 第一框：網絡上的人際交往

一、網絡溝通無極限

網絡交往具有無限性：

1、網絡生活很豐富，2、網絡交往新空間。

二、網絡交往—— 一把鋒利的雙刃劍

網絡交往具有兩面性

1、網絡的正面作用（利）：了解時事、學習知識、與人溝通、休閑娛樂等，2、網絡的負面作用（弊）：損害人的身心健康、沉迷于網絡游戲、網絡成癮癥等。

三、中學生應該怎樣正確對待網絡呢？

（1）要以健康的心態把網絡作為生活的補充。

（2）要注重瀏覽、尋找與學習工作有關的信息。學會“信息節食”，抵御網絡上的不良誘惑。

（3）要利用網絡解決工作學習生活中的問題，同時幫助別人解決

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劉燕

網絡上的人際交往

一些困難，實現人生價值。師以歌曲《網絡陌生人》結束新課。板書設計：

第六課：網絡交往新空間 第一框：網絡上的人際交往

一、網絡溝通無極限

網絡交往具有無限性：

1、網絡生活很豐富。

2、網絡交往新空間。

二、網絡交往—— 一把鋒利的雙刃劍

網絡交往具有兩面性：

1、網絡的正面作用（利）：了解時事、學習知識、與人溝通、休閑娛樂等。

2、網絡的負面作用（弊）：損害人的身心健康、沉迷于網絡游戲、網絡成癮癥等。

三、中學生應該怎樣正確對待網絡呢？

（1）要以健康的心態把網絡作為生活的補充。

（2）要注重瀏覽、尋找與學習工作有關的信息。學會“信息節食”，抵御網絡上的不良誘惑。

（3）要利用網絡解決工作學習生活中的問題，同時幫助別人解決一些困難，實現人生價值。

先鋒學校

劉燕

第三篇：網絡交往禮儀教案

網絡交往禮儀教案

教學目標：了解網絡交往禮儀。

教學重點：掌握社會交往中日常網絡交往禮儀。

教學難點：在日常的社會實踐中自覺運用網絡交往禮儀規范。

教學方法：講授法、情景教學法、小組討論法。教

具：多媒體 課

時：1課時 教學過程：

一、導入

禮貌是人類共處的金鑰匙。

——松蘇內吉 ——高爾基 理智要比心靈為高，思想要比感情可靠。

隨著現代信息技術的不斷發展和計算機應用的普及，互聯網在人類的學習、工作和生活中扮演著越來越重要的角色，網絡已逐漸成為人們交往中普遍使用的一種高效便捷的基本工具。作為一名職業學校的學生，應當與時俱進，適戊互聯網迅速發展的需要，掌握一定的網絡交往禮儀。

二、講授新課

（一）、基本的網絡交往規范

在虛擬的網絡世界里，血當自覺遵守如下的一些禮儀規范：

1、謹言慎行，寬以待人

包括不可利用網絡傷害他人；不可干擾網絡的正常運行；不可窺探他人的網絡文件：不可借助網絡進行盜竊；不可未經許可使用他人的網絡資源；不可盜用他人的網絡成果；要知道網絡是大家共享的，不可影響別人的使用；在網上進行討論時要心平氣和，不可口出臟話；對網L的交往對象要予以應有的尊重。

2、很好地控制上網時間

要正確把握上網的時機，同時要適度上網，不能妨礙別人和自已的正常生活和工作，也不要損害自己的身體健康。

3、確保網絡安全 在上同時要注意嚴格保守個人機密或商業秘密，不可任意傳播他人的個人隱私或商業秘密，對計算機中重要的資料應采取加密措施；同時在使用網絡時，一定要防止 “黑客”的入侵。

美國計算機倫理協會為計算機倫理學所制定的十條戒律(1)你不應用計算機去傷害別人。(2)你不應干擾別人的計算機工作。(3)你不應窺探別人的文件。(4)你不應用計算機進行偷竊。(5)你不應用計算機作偽證。

(6)你不應使用或拷貝你沒有付錢的軟件。(7)你不應未經許可而使用別人的計算機資源。(8)你不應盜用別人的智力成果。

(9)你應該考慮你所編的程序的社會后果。

(10)你應該以深思熟慮和慎重的方式來使用計算機。

想一想：這十條戒律你有沒有觸犯過呢？

（二）、網絡即時聊天禮儀

隨著網絡的發展，人與人之問的交流也可以借助網絡中的交流工具進行，如今網絡中也有越來越多便捷和奇特的交流上具，如QQ聊天，MSN聊天等。網絡聊天禮儀的掌握也有著必要性，主要體現在以下兩個方面：

1、真誠待人

網絡中大多是陌生人，如果自己能做到真誠待人，對方多半也會真誠對待自己，特別是不能面對面交流的人一旦知道對方真誠，就會更容易敞開心扉與對方交流，互相啟發，彼此學習，共同探討，對雙方都有幫助。但對于個人的一些關鍵信息不能輕易透露，須有適度的防范之心。

2、聊天內容要文明健康

網絡生活的多樣性、虛擬性和隱蔽性往往容易使社會丑惡的一面展現出來，如果不好好把握自己，就容易誤入歧途，在與他人聊天中要保證內容文明健康，特別要抵制黃色、暴力、邪教等信息，在他人有意指引時，一定要及時覺察，給予批評指正或切斷聯系。

（三）、聊天室和留言板禮儀

1、第一次使用互動性網站前，要先瀏覽網站的管理規則，然后查看常見問題

這可以幫助參與者對整個網站形成基本概念，因為某一網站制定的規矩也許在另一嘲站中完傘不適用．囡此最好先瀏覽其他網友的留苦和檔案，而不要輕易注冊和登錄。作為旁觀者，先不參加討論，通過段時問的了解，明白怎樣參加刪站的活動，適應討淪組的風格和基蒯之后再禮貌地發表言論。

2、除非特殊要求，否則不要糾正其他參與者的錯誤，如拼寫錯誤、語法錯誤或者其他類型的錯誤當充分了解某網站后，要耐心地對待新網友。他們很可能會犯一些低級的錯誤，如發布過長的信息或問一些已經重復的問題。要以一種寬容的心態接納他們，由于各種主客觀原因，每個人都會有這樣那樣的過錯．對別人的過錯寬容對待，就相當于給對方提供了改正錯誤的機會。如果你真的想給他建議，最好用屯子郵件私下提議，這樣可顧全他人面子。

3、互相尊重、有風度地展開討論

由于網絡空間具有匿名性，所以人們常常會更踴躍地參與討論，但是這也可能破壞人們對于禮儀原則的堅守。有關調查顯示，57％的回應者相信“由于人們可以隱藏自己的身份，所以他們更容易在網絡上表現出粗魯的行為”。你可以不公開自己的姓名，不過這也不意味著你有借口表現出人性中最惡劣的一面。

要防止粗劣和無禮，當著別人的面不能、不會說的話在網上也不可以沒有忌諱地隨便說。不要隨意評論對方的外貌、宗教信仰、智商、生活方式和飲食習慣等。另外，親切、熱情固然是好事，但如果對初次見面的人表現得過分親切熱情的話，會令人難蹦接受，甚至會讓人產生恐懼感。所以，互相尊重是十分必要的。

（四）、使用電子郵件的禮儀

電子郵件，是通過計算機網絡在用戶之間所傳遞的各種信息。收發電子郵件，是人們利用網絡進行溝通的重要方式。在收發電子郵件的不同階段，也要遵循一定的行為規則：

1、撰寫與發送

(1)在地址欄虛準確無誤地鍵入對方的郵箱地址，并簡短地寫上郵件主題，以使對方對收到的信息先有所了解，在消息板塊上撰寫時，應遵照普通信件或公文所用的格式和規則。

(2)在撰寫電子郵件時，應先在脫機狀態下撰寫，并將其保存到發件箱中。然后在準備發送時再連接網絡。

(3)不可隨便發送無聊、無用的垃圾郵件，以免導致阿絡擁擠和影響他人正常工作；對于他人所發來的并耍求轉發的連環電子郵件，一定要給予拒絕。(4)不可發送涉及工作機密內容的郵件，也不可將本人郵箱的密碼隨便透露給他人。

2、接收與回復

(1)應定期打開收件箱查看有無新郵件，若有新郵件應及時回復，因為特殊原因未能及時回復的郵件在回復中應向對方致歉。

(2)尊重他人的隱私權，對于別人發給自己的信件不可隨意轉發。

3、定期整理

(1)定期整理電子郵箱，對于已經無用的信件給予及時刪除。以免有新郵件而接收不到。

(2)對于重要的信件，應復制成其他形式，更為安全地保留，不要一直放于郵箱中，這樣容易丟失和被盜取。

三、課堂小結

在隨著現代信息技術的不斷發展和計算機應用的普及，互聯網在人類的學習、工作和生活中扮演著越來越重要的角色，網絡已逐漸成為人們交往中普遍使用的一種高效便捷的基本工具。作為一名職業學校的學生，應當與時俱進，適應互聯網迅速發展的需要，基本的網絡交往規范、網絡即時聊天、聊天室和留言板、電子郵件禮儀掌握一定的網絡交往禮儀。正確而文明地使用網絡資源，塑造美好的“網絡形象”有助于創建良好的人際關系。

四、作業

網絡雖是虛擬世界，但它衍生自現實世界，而且許多人通過網上的交往而延伸到現實的交往。所以，網絡禮儀很多都是人的品性的折射。那么。有多少人能夠遵循網絡的禮儀呢?在網上自己編寫調查問卷調查一下。

五、教學反思

第四篇：健康的網絡交往教案

《享受健康的網絡交往》教學設計

一、教學目標

(一)通過學習使學生懂得網絡具有虛擬性、兩面性等特點，對待網絡既不因為害怕而回避，也不因無知而上當受騙。

(二)學會自我保護，遵守網絡規則，享受健康的網絡生活。

二、教學重點和難點

教學難點：如何抵制網絡垃圾（黃毒）的誘惑；正確理解“網絡世界不是隨心所欲，它和現實世界一樣需要遵循共同的規則”的道理。

教學重點：使學生懂得“網絡交往中的自由是有限度的”；讓學生學會在網絡生活中自我保護的有效方法，積極預防網絡危害。

三、課時安排：1課時

四、教具準備：多媒體課件

五、教學過程

（一）導入：七嘴八舌話時尚

展示“MM、GG、PP、88、9494、CU”等網絡時尚詞語，學生解釋這些網絡語言的含義。

（二）大組PK賽：全神貫注考眼力

播放FLASH短片

以“網絡給我們生活帶來哪些便捷？”為考題，進行組組對抗。

（三）忐忑不安求幫助

以QQ聊天時收到不明網址為話題，請求學生幫助“我可以點擊嗎？” 讓學生理解“網絡具有不安全性”，要加強自我保護意識，時時提高警惕。

（四）奇思秒想猜結局

出示漫畫《尷尬的約會》，學生猜漫畫結局。

讓學生理解“網絡具有虛擬性”，不要輕易將自己信息告訴對方，不要輕易與陌生網友見面。

提問：如果你準備去約會網友，你會如何保護自己？

溫馨提示：誘惑永遠存在，陷阱就在身邊。只有提高自我保護意識，才能免受傷害。

展示材料：《上網買手機被騙千余元》（進一步演繹結論）

（五）各抒己見話論壇

案例一：《南寧十四中校花》 思 考：

1、看了《南寧十四中校花》的帖子后，你有什么感想？

2、你能列舉網絡中類似的不文明行為嗎？

3、我們應該怎么來共同維護健康的網絡？

網絡交往要遵守道德規范 案例二：《絕情炸彈》 思 考：

1、小李是抱著什么心態去制造“絕情炸彈”的？

2、小李的行為會給社會造成哪些嚴重危害？該如何去處理小李的行為？ 網絡交往要遵守法律

（六）群策群力編秘笈

學生根據網絡宣傳漫畫的內容，編寫《網絡交往秘笈》

將學生課堂編寫的網絡交往秘訣，匯編成《班級網絡交往公約》

（七）與網絡有約——網絡設計宣傳大賽

為了引導同學們全面認識網絡，科學、合理地使用網絡，倡導積極健康向上的網絡氣氛。學校團委組織“與網絡有約”網絡宣傳設計大賽。形式：改編歌詞，宣傳畫，編寫宣傳語

（六）總 結

網絡是一把鋒利的雙刃劍 網絡是先進的，也是危險的。它改變了我們的生活，但卻充滿著陷阱和誘惑。我們要學會保護自己，自覺遵守網絡規則，從而盡情享受健康的網絡交往

第五篇：享受健康的網絡交往教案

8月26日至8月31日，新疆公安機關共查處涉及傳播涉穩人類謠言256、傳播宗教極端思想人員139人；行政拘留94人，刑事拘留16人，教育訓誡164人。

曉永是新疆某大學的學生，去年9月，他在網上發現了一條“發財路”——通過QQ群接收全國一級建造師資格考試答案并出售。隨后，曉永聯系了5名參加考試的同學，開始謀劃在考試中作弊。

《享受健康的網絡交往》教學設計

【教學目標】

1．知識目標

了解網絡交往的規則，掌握網絡交往自我保護的知識。2．能力目標

提高正確使用網絡的應用能力，培養網上自我保護的能力。3．情感、態度與價值觀目標

抑惡揚善，遵守網絡規則的意識；享受健康的網絡生活的追求。【教學重點】

使學生懂得“網絡交往中的自由是有限度的”；讓學生學會在網絡生活中自我保護的有效方法，積極預防網絡危害。【教學難點】

如何抵制網絡垃圾（黃毒）的誘惑；正確理解“網絡世界不是隨心所欲，它和現實世界一樣需要遵循共同的規則”的道理。【教學方法】

情境案例分析法、討論法、總結法、情感體驗教學法。【教學課時】

1課時。【教學過程】

【導入新課】

多媒體展示：“MM,GG,稀飯，青蛙，PK，東東，9494”等網絡時尚詞語。學生解釋意思。

【新課教學】

享受健康的網絡交往

一、學會自我保護（板書）情景一：

播放動畫：梅平梅平是八年級學生，平時沉默寡言，喜歡獨來獨往，但她在網上卻善解人意，開朗活潑。她的伶牙俐齒很快使她成為某聊天室里的當紅美眉(妹妹)，只要她發言，總有很多人跟帖鼓勵她。在網上被人欣賞的感覺真好。因此，她每天都要上網。漸漸地，她發現自己與天馬很談得來，現實中的苦惱和心事都找他傾訴。不久，梅平產生了強烈的好奇心：他長什么樣？多大年齡？帥不帥？她特別想一睹真實天馬的風采。這時，天馬也正好提出了見面的要求。

問題：梅平能與天馬見面嗎？為什么？

一種是“能”。理由是：正常交往有助于青少年健康成長。網上溝通得好，也許網下能做朋友，并非所有的網友都是壞人，與人交往總是要從陌生人開始。另一種是“不能”。理由是：梅平只是八年級的女學生，假如見到的是壞人呢，不一定能斗得過他，太危險。不能為滿足自己的好奇心，放棄必要的警惕，否則后悔莫及。

問題：梅平會見天馬，可能有幾種結果？這些結果會對梅平的生活產生什么影響？（1）天馬是個很優秀的人，梅平得到了一個很好的朋友。

（2）天馬很帥，梅平喜歡他，從而開始早戀，影響學習、成長。（3）天馬很一般，梅平很失望，以后對網絡失去信心。（4）天馬是個壞人，梅平受到了傷害，正常的生活被打亂。??

問題：梅平在現實生活中遇到問題，還可以向誰求助？

向父母、師長，以及身邊熟悉、信任的人求助；向社會公共服務機構求助。材料一：

播放動畫：尷尬

2004年10月4日，懷著與白馬王子見面的心情，網名為“MOON”的某院校大四女生趁著國慶大假，專程來到成都與網名“寧為玉碎”的網友見面。不料千辛萬苦找上門去，見到的居然是兩個不到10歲的小男孩子。傷心的“MOON”看著面前的“寧為玉碎”，流著淚說：“我再也不和網友見面了！”

材料二：

播放動畫：為見網友流落街頭

2004年11月18日，為尋網友，安慶少女趙某私自離家前往浙江省臨海市，之后流落街頭。后來，她在該市公安局民警的陪伴下，終于回到了父母溫暖的懷中。經警方多方調查，原來，趙麗今年夏天以來經常與浙江省臨海市一網友聊天，這名網友在網上邀請趙麗到臨海市玩。10月26日，趙麗坐長途客車來到臨海，可該網友卻沒有露面。不到幾天時間，趙麗隨身帶的錢都花光，連回家的路費都沒有。材料三：

播放動畫：網絡詐騙 2006年3月，陳某在網上結識了林某，兩人相談甚歡。6月底，陳某應林某邀請見了面。隨后，林某說自己是客運專線稽查員，負責公司招工，現在公司想招一個新員工，但要交3000元押金，他提出愿意當陳某的推薦人。陳某回家借了錢交給林某。可當陳某在網上碰到林某時，他卻說押金漲到1萬元了，自己已經墊上4000元，要陳某再籌錢。當陳某再次湊足了錢交給林某后沒多久，林某又通過網絡告訴陳某押金漲到1.2萬元。此時，陳某才明白自己被騙了，于是報了案。9月7日，福建省龍海市檢察院以涉嫌詐騙罪將林某向法院起訴。

材料四：

播放動畫：花季少女被網友拐賣

一名剛剛走出校門的17歲女孩，因父母對剛出生的弟弟特別寵愛，內心感到失落。正在傷心之時，女孩學會了上網，并遇見了善解人意的網友王某。不想，王某卻在與她見面后，露出猙獰面目，將女孩強暴后，拍攝照片威脅女孩跟隨自己到黑河，然后將其出賣。記者在哈鐵乘警隊見到了受害的女孩，剛被乘警解救的她驚魂未定。

教師歸納：網絡交往對象看不見、摸不著。網友在網上可能表現得溫柔體貼、善解人意，他或許出于真心，也可能故意偽裝起來以騙取我們的信任。

出示圖片：暗藏殺機的網友見面

教師提問：網絡交往對象具有哪些特點？——虛擬性、間接性和隱蔽性 教師提問：此時，我們應該怎么做，來保護自己？

教師歸納：網絡交往對象看不見、摸不著。我們必須提高自己的安全防范意識，不輕意泄露個人資料，不隨意答應網友的要求。現實生活中的問題，盡可能找熟悉的朋友或師長解決，不要僅僅依賴網友來滿足自己的情感需求，以免上當受騙。

出示圖片：陌生網友要求見面怎么辦 1．提高安全防范意識 情景二：

小齊經常利用課余時間在網上查找資料。一天，屏幕上突然跳出一個陌生網頁的界面。他帶著好奇，打開網頁，屏幕上的畫面令他面紅耳熱，嚇得他立刻關掉。當他再次上網時，又忍不住打開那個網頁，從此，便一發不可收拾。

問題：小齊如果長期沉迷其中，會有什么后果？

會受到黃色信息的危害，甚至因此走上違法犯罪道路。問題：小齊如果想了解科學的性知識，有哪些正當渠道？

從正當的書籍、科普知識的節目中；從父母、老師處；從合法的科普網站里；從生理課上，認真上健康課；找正式出版的生理衛生書籍；打當地性教育熱線電話??

問題：小齊看過黃色網頁后，應該如何控制自己的沖動？ 小齊應當充分意識到看黃色網站對自己的危害，提高自己抵抗誘惑的能力，保護好自己，把自己的主要精力和時間投入學習、鍛煉中去，并及時向有關網絡管理部門舉報這一黃色網站。從正當渠道了解青春期性生理、性心理的有關知識；有困惑與父母、教師交流；遠離與性有關的書籍與畫面；轉移注意力，通過強度較大的體育運動釋放過多的能量；培養多種生活情趣，從關注人的生理向關注人的精神層面轉變；生活要有長遠規劃，讓自己忙碌起來。

多媒體出示：觸目驚心的數字 犯罪研究會的統計資料顯示：有70%的少年犯罪是因受網絡色情暴力內容影響而誘發盜竊、搶劫、強奸等嚴重罪行。據統計：某年1至9月份，成都市法院判處未成年中網絡犯罪的達27.4%。例１：

據《中國青年報 》消息：8月10日，武漢市一位叫梅子的女中學生被網友騙到住處奸污。梅子遭強暴后自殺未遂，罪犯被抓獲歸案。《新華網》：高文明，通過與網友聊天取得網友好感，獲得相關資料后，利用與網友見面的機會，連續實施了８起搶劫、殺人、盜竊等大案。最終，被繩之以法。

例２：

《深圳晚報》消息：某中學初二學生劉某，迷戀網吧，在網上搜尋色情、兇殺等信息，導致精神萎靡，無心讀書??后因綁架同學李某，被依法判處有期徒刑3年。《新華網》：15歲的李偉經常去游戲廳，后又迷戀上去網吧，并開始瀏覽黃色網頁。2002年7月13日16時，李偉持刀搶劫劉某一元錢后，欲圖不軌，因有人路過此處，李偉逃走。7月31日，李偉被公安機關抓獲。

例３：

2008年２月，湖北16歲少年沉迷網絡游戲，竟半夜持刀砍傷母親，搶走8000元錢。3月，湖南沅江一14歲少年因網絡游戲入魔產生幻覺，從４樓跌落身亡。

教師歸納：誘惑永遠存在，網絡信息良莠不齊，個別不法分子利用網絡實施違法犯罪活動。作為網絡游客，只有不斷提高自己的辨別覺察能力，提高自己的抗誘惑能力，才能保護自己。

2．提高辨別覺察能力 3．提高自己的抗誘惑能力

活動：你有過戰勝網絡危害的經歷嗎？你是怎么做的，說出來與大家分享。多媒體出示：

不瀏覽色情、兇殺暴力等不健康網頁 安裝有效防范黃毒的軟件

登錄違法及不良信息舉報中心的網站，進行舉報 小結：

學會自我保護

（1）提高安全防范意識（2）提高辨別覺察能力（3）提高抗誘惑能力

二、遵守網絡規則（板書）活動：

問題：你如何看待網絡交往中的“自由”？這種自由有沒有限度？ 網絡交往的確比在現實生活中交往更“自由”。但是，這個世界上，沒有絕對的“自由”，網絡上的自由也要遵守國家的法律法規，所以，網絡“自由”也是有限度的。

問題：網絡交往與現實生活中的交往有沒有需要共同遵守的規則？

有。講文明，有禮貌，不辱罵他人，有愛心，真誠相助，不欺詐他人，遵守全國青少年網絡文明公約等等。

出示圖片：網絡小胖 1．網絡交往要遵守道德

網絡是我們共有的生活空間，我們共負建設文明、健康的網絡環境的責任。案例分析：

小堂喜歡鉆研電腦技術，聽說制造病毒的黑客都很聰明，他想驗證一下自己的技術實力。他先攻擊同學的信箱，后又攻擊一些知名的公司網站，竟連連得手。正當他在電腦屏幕前洋洋自得的時候，冰冷的手銬送上門來，他受到了法律的制裁。問題：小堂是抱著什么心態去嘗試制造電腦病毒的？ 這個案例反映了什么？

好奇、好勝。反映了小堂的法律意識淡薄，也反映了他不尊重別人，拿別人的利益開玩笑。

問題：小堂攻擊同學信箱、公司網絡，他獲得了什么滿足？給同學和公司造成什么危害？ 獲得了好勝心上的滿足。小堂侵犯了他人的通信自由和秘密，給企業帶來了經濟上的損失。

滿足了自己的好奇心、成就感，滿足了自己當時的欲望，并使自己的這些暫時欲望得逞，甚至因證明了自己的實力而洋洋得意。但他高興的同時，給他人造成了極大的不便，會耽誤別人的重要事情，甚至造成巨大的損失。從另一側面看，破壞了網絡形象，造成人與人之間的不信任與戒備心理，影響社會穩定，造成極壞影響。

問題：小堂的好奇心要受法律制裁嗎？為什么？

答：要。因為他的行為造成了對他人合法利益的侵害，觸犯了國家法律，所有的違法行為都應當承擔相應的法律責任。

2．上網更要遵守法律

網絡交往是現實人際交往的延伸，因此，上網要遵守法律這一基本的行為準則。上網時，要有很強的依法行事的意識。

活動：網絡文明從我做起（略）出示圖片：網絡文明從我做起 播放動畫：青少年網絡文明公約 全國青少年網絡文明公約

要善于上網學習，不瀏覽不良信息。要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人。要增強自護意識，不隨意約會網友。要維護網絡安全，不破壞網絡秩序。要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。

活動：請你設計一句廣告語，對社會、國家或我們自身進行倡導，以凈化網絡環境，使得我們都能夠真正“享受健康的網絡交往”。

【鞏固新課】

網絡就像假面舞會，你看不到我，我也看不到你，但它卻真實地存在著。網絡是人類科技進步的產物，它給我們帶來方便的同時，也給我們帶來了傷害。我們要理智地面對網絡的不良誘惑，遵守網絡道德和國家法律，提高防范意識和自我保護意識，正確使用網絡。