第一篇：二年級第一周體育實踐課教案

二年級體育實踐課教案第一課

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、學(xué)會兩人三足走的動作方法。

2、通過體驗合作的快樂。

3、發(fā)展下肢力量，提高相互配合的能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、走：兩人三足走。

2、游戲：快快集合。教學(xué)過程：

教法提示

（1）教師與一名學(xué)生配合，示范兩人三足走的動作。教師邊講解邊示范。

（2）組織學(xué)生模仿兩人三足走的動作，并相互展示本領(lǐng)。教師加以巡回指導(dǎo)。

（3）組織進(jìn)行兩人三足走的比賽。教師加以鼓勵。

（4）鼓勵學(xué)生嘗試多人多足走的練習(xí)。教師提醒練習(xí)時注意安全。（5）注意安全。教師講解游戲方法和規(guī)則。

（1）（2）（3）（4）

學(xué)法提示

兩人一組模仿練習(xí)，體會兩人

三足走的動作方法。大膽嘗試，大膽練習(xí)。

相互觀察、評議、學(xué)習(xí)，進(jìn)一

步提高三足走的動作質(zhì)量。練習(xí)時注意安全。

相互交流，明白協(xié)調(diào)配合是取

勝的關(guān)鍵。

自由結(jié)伴，克服困難，不斷向

多人多足走挑戰(zhàn)。遵守游戲規(guī)則，方法。

二年級體育實踐課教案第二課

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1.、知道多人勾腳跳的動作方法。

2、能做出兩種多人勾腳跳的動作。

3、發(fā)展下肢力量，提高相互配合的能力。學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、跳躍：雙人到多人的“馬蘭花開”跳、雙人小腿勾棒跳。

2、游戲：“開火車”、“馬蘭開花”。教學(xué)過程：

教法提示

1、組織學(xué)生進(jìn)行各種單腳跳躍練習(xí)，啟發(fā)雙人勾腳跳動作的重點是步調(diào)一致。（四人一組前一個同學(xué)托著后面一個同學(xué)的腳腕，靠一條腿跳著前進(jìn)，發(fā)揮學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神）。

2、講解、示范“小腿勾棒跳”的動作和方法，小腿后彎，夾住體操棒。提醒學(xué)生兩腳交替練習(xí)。（教師邊示范，邊講解）。

3、請一組學(xué)生和老師共同演示多人勾腳跳的動作，提示小組間要步調(diào)一致。（教師加以鼓勵）。

4、講解“開火車”游戲的方法、規(guī)則，提示動作的一致性。

5、組織游戲“開火車”，評選“特快列車”。

學(xué)法提示

1分散進(jìn)行各種單腳跳躍動作的練習(xí)，自找同伴，嘗試雙人勾腳跳動作。（大膽嘗試，大膽練習(xí)。）

2、兩人一根體操棒練習(xí)“小腿勾棒跳”，自找對手比快，同時自我比比左右腳的協(xié)調(diào)。（練習(xí)時注意安全。）

3、增加人數(shù)，以小組為單位聯(lián)系“馬蘭開花”，注意同伴間的相互配合。

4、聽老師講解，看同伴演示，小組合作嘗試“開火車”游戲。（遵守游戲規(guī)則，方法）。

5、相互協(xié)作、相互鼓勵，積極參與游戲比賽，集體說一說成功的機會

二年級體育實踐課教案第三課

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（1）知道與同伴合作跳過障礙的動作方法。（2）能做出兩種與同伴拉手跳過障礙的動作。（3）與同伴友好合作，相互配合進(jìn)行練習(xí)。學(xué)習(xí)內(nèi)容：

（1）跳躍：雙人拉手跳過障礙，雙人拉手鐘擺式跳。（2）游戲：最佳拍檔。教學(xué)過程：教法提示

（1）用橡皮筋設(shè)置成低障礙，通過演示一種跳過障礙的動作方法，啟發(fā)學(xué)生想象多種方法。（先講解游戲名稱和方法，學(xué)生創(chuàng)新，個人展示）。（2）與學(xué)生合作手拉手跳過橡皮筋，提示注意觀察相互間的配合。

（3）演示雙人拉手鐘擺式邊跳邊繞過障礙的動作。（教師提醒學(xué)生注意觀察）。

（4）組織游戲，鼓勵學(xué)生大膽展示自己的動作。（講清游戲方法）。

學(xué)法提示

（1）分散自我嘗試多種擔(dān)任跳過橡

皮筋的動作，充分發(fā)揮想象。（認(rèn)真練習(xí)，大膽發(fā)揮創(chuàng)想）。

（2）按照老師的示范動作，與同伴

相互討論，想像新的動作方法。

（3）自由結(jié)伴，相互合作練習(xí)鐘擺

式邊跳邊繞過障礙的動作，體會配合好的最佳方法。（相互學(xué)習(xí)，相互評價）。

（4）小組內(nèi)交流展示，評選最佳拍

檔。（努力為本組爭光）。

（5）教師參與學(xué)生游戲。

二年級體育實踐課教案第四課

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

（1）知道加速跑的方法與要求。

（2）能做到上體放松，兩臂前后擺動，逐漸加快跑的那個內(nèi)容速度。（3）積極練習(xí)，表現(xiàn)勇于進(jìn)取的精神。學(xué)習(xí)內(nèi)容：

（1）走和跑：站立式起跑、加速跑。（2）游戲：聽信號快速跑。教學(xué)過程：

教法提示

（1）組織學(xué)生集體做自然站立式起跑練習(xí)。（學(xué)生必須聽到交到自己的號后立即快速的跑到指定的地點。）

（2）示范、講解加速跑動作方法，重點提示跑的動作正確，逐步加快跑的速度。

（3）組織學(xué)生分組練習(xí)從站立式起跑開始的加速跑。(教師可同學(xué)生一起練習(xí))。

（4）指導(dǎo)學(xué)生游戲：聽信號由走到慢跑最后快速跑的加速方法。（5）(教師講解游戲方法和規(guī)則)。

（1）（2）（3）（4）（5）學(xué)法提示

體會自然站立式起跑動作方

法。

觀察教師的示范，做站立式起

跑到加速跑的模仿練習(xí)，體會跑的頻率。(認(rèn)真練習(xí)，體會動作要領(lǐng))。

分小組聽信號練習(xí)由走到慢跑

最后快速跑的加速方法。(注意安全)。

在游戲過程中相互觀摩、指出

不正確的動作。

(學(xué)生試著做之后再分小組練

習(xí))。

第二篇：體育實踐課教案

體育與健康實踐課教案

第三篇：體育實踐課教案

體育實踐課教案

班級：三（3）班

授課教師：劉志兵

人數(shù)：36人

時間：2005年10月14日 學(xué)習(xí)內(nèi)容：滾鐵環(huán)（8-5）：越過障礙 學(xué)習(xí)階段：水平二（三年級）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、樂于積極參加各項活動，并向同伴展示自己創(chuàng)新的方法。

2、體驗學(xué)習(xí)滾鐵環(huán)越過障礙的多種動作和方法，提高滾鐵環(huán)的掌控能力。

學(xué)習(xí)重難點：越過障礙

課前準(zhǔn)備：鐵環(huán)50付 長木板16塊 學(xué)習(xí)步驟

一、活躍情緒，激發(fā)興趣階段

1、課堂常規(guī)

整隊，檢查人數(shù)。師生問好，宣布課的內(nèi)容。

2、教師運用語言激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，實施德育。

二、合作探究，掌握技能階段

1、師生共同小游戲《搶占圈和耍圈》活動身體各部分，并號召學(xué)生拿鐵環(huán)鉤時要有序。

2、跟隨教師右推鐵環(huán)繞指定場地，教師調(diào)整隊伍速度由慢到快并結(jié)合哨音鼓勵學(xué)生右手持鉤停住鐵環(huán).3、橫穿小橋游戲，提示學(xué)生上橋時右手稍稍插提。

4、縱向通過小橋游戲，提醒學(xué)生右臂掌控的協(xié)調(diào)。

5、較長距離的過橋比賽。

三、創(chuàng)新思維，陶冶情操階段

1、分四組進(jìn)行自架小橋并快速通過的游戲比賽。

2、教師在學(xué)生練習(xí)、游戲、比賽過程中認(rèn)真觀察及時給予學(xué)生評價、反饋、調(diào)整、補償。

3、給予學(xué)生一定的時間和空間號召學(xué)生開動腦筋進(jìn)行多種方法的自我學(xué)練和互助練習(xí)。

4、組織學(xué)生表演與展示，并且?guī)熒餐瑲w納總結(jié)完善其創(chuàng)新動作的合理性與科學(xué)性以及動作難度。

5、號召學(xué)生更進(jìn)一步的開動腦筋進(jìn)行創(chuàng)新練習(xí)和自娛自樂。

四、穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心階段

1、收回器材，并進(jìn)一步進(jìn)行思想激勵，2、學(xué)生之間進(jìn)行互相放松。

3、師生共同評價本課，并提出號召。

4、預(yù)告下次的內(nèi)容后宣布下課。

課后小記：

體育實踐課教案

班級：四（1）班

授課教師：李先順

人數(shù)：39人

時間：2006年3月21日

學(xué)習(xí)內(nèi)容：校本教材——民間體育“抖空竹”（10-8）

學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、發(fā)展學(xué)生手臂力量，進(jìn)一步提高身體協(xié)調(diào)能力。

2、初步嘗試抖空竹的上桿動作，在失敗面前敢于面對，樂于反復(fù)進(jìn)行練習(xí)。

學(xué)習(xí)重難點：空竹上桿動作的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性。課前準(zhǔn)備：空竹40付 學(xué)習(xí)步驟：

一、活躍情緒，激發(fā)興趣階段

1、集合，師生問好

2、準(zhǔn)備活動，慢跑穿越雷區(qū)

3、發(fā)起號召，師生共同游戲《抓尾巴》，教師隨時評講，語言激勵

4、號召學(xué)生跟隨教師提示復(fù)習(xí)已掌握的抖空竹動作。

二、合作探究，掌握技能階段

1、教師運用語言引導(dǎo)學(xué)生上桿的玩法，并請學(xué)生展示。

2、教師引導(dǎo)學(xué)生空竹上桿前的預(yù)備動作。重點：左手上、右手下，正對空竹側(cè)面頸部，空竹盡量靠近右桿

3、分散互助練習(xí)上桿前預(yù)備動作。

4、教師逐步引導(dǎo)空竹上右桿。

主要提醒學(xué)生兩臂協(xié)調(diào)用力，輕拋上右桿

5、學(xué)生練習(xí)上桿，逐步掌握完整動作。

6、教師輔助學(xué)生完成練習(xí)，并請做的好的同學(xué)當(dāng)小老師幫助其他同學(xué)。

7、教師組織學(xué)生討論并讓學(xué)生得出正確的上桿動作要領(lǐng)：左手上、右手下，正對空竹側(cè)面頸部，空竹盡量靠近右桿；兩臂協(xié)調(diào)用力，輕拋上右桿。

三、自由發(fā)揮，團(tuán)隊合作階段

1、分四組進(jìn)行上桿比賽，教師及時評價。

2、游戲：《堅持就是勝利》（比比桿上停留時間）

3、小結(jié)游戲：空竹上桿動作的準(zhǔn)確性和穩(wěn)定性

4、給予學(xué)生充分的時間和空間進(jìn)行自由發(fā)揮。

5、請學(xué)生表演與展示。

四、穩(wěn)定情緒，恢復(fù)身心階段

1、收拾器材，師生共同小結(jié)本課。2、2人一組互相放松。

3、教師表演進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)空竹的興趣。

4、下課。

課后小記：

第四篇：體育實踐課教案

二年級體育實踐課教案

第五周 第二課時

教學(xué)內(nèi)容：跑：耐久跑。游戲：“滾雪球”。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知道游戲的方法、規(guī)則及鍛煉作用。

2、能與同伴相互鼓勵，協(xié)同完成游戲。

3、提高跑的能力，體驗團(tuán)隊合作精神。

二、重點、難點：團(tuán)隊合作。

三、教學(xué)過程

1、準(zhǔn)備部分 教師活動：

（1）、師生問好。

（2）、整隊并宣布課的內(nèi)容。

（3）、安排見習(xí)生。

（4）、慢跑。

（5）、活動各個關(guān)節(jié)。學(xué)生活動：四路縱隊站立。

2、基本部分

跑：耐久跑。教師活動

（1）、向?qū)W生講解并示范耐久跑的動作方法及呼吸節(jié)奏。（2）、指導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行300—400米的慢跑練習(xí)。（3）、巡視并指導(dǎo)。

學(xué)生活動：

（1）、仔細(xì)聽老師的講解并觀察老師的演示。（2）、在老師的指導(dǎo)下分組進(jìn)行耐久跑的練習(xí)，體會耐久跑的動作方法及呼吸節(jié)奏。

游戲：“滾雪球”。教師活動

（1）、向?qū)W生講解“滾雪球”游戲的方法和規(guī)則。（2）、請部分學(xué)生配合示范游戲方法，強調(diào)團(tuán)隊合作、協(xié)同完成游戲。（3）、指導(dǎo)學(xué)生分組進(jìn)行游戲的嘗試練習(xí)。（4）、組織學(xué)生集體進(jìn)行游戲比賽，教育學(xué)生注意安全。（5）、及時點評。

學(xué)生活動：

（1）、仔細(xì)觀察老師和同伴的演示，記住游戲的方法和規(guī)則，了解游戲的重點。（2）、分組進(jìn)行嘗試練習(xí)，協(xié)商跑的順序。

（3）、集體進(jìn)行游戲比賽。

3、結(jié)束部分 教師活動：

（1）、帶領(lǐng)學(xué)生完成放松練習(xí)。

（2）、和學(xué)生進(jìn)行交流小結(jié)。

（3）、向?qū)W生道別。學(xué)生活動：

（1）、隨師完成放松練習(xí)。

（2）、積極交流，交流體驗。

（3）、向老師道別。

第五篇：體育實踐課教案

體育實踐課教案

授課時間：

授課班級：

授課教師：

【授課班級】 【授課時間】 【授課教師】

【授課人數(shù)】 人

【授課時數(shù)】 1課時（45分鐘）【授課場地】 看臺 跑到 【授課器材】

【授課內(nèi)容】（1）復(fù)習(xí)XXXXXXXXXX（2）新受XXXXXXXXXX 【授課目標(biāo)】（1）使大部分學(xué)生進(jìn)行一步掌握。（2）通過學(xué)習(xí)使大部分學(xué)生對 有一定掌握。（3）體現(xiàn)現(xiàn)代中學(xué)生積極向上，熱情奔放的精神。【重點難點】（1）

（2）

【授課方法】 講解法 示范法 練習(xí)

【教學(xué)模式】