第一篇：大班美術一 瓶 花

大班美術活動 ：

一 瓶 花（繪畫）

執教者：

執教時間：200 活動目標：

1、感受花的美麗和花瓶的精致，提高對美好事物的發現能力、欣賞能力。

2、鞏固已掌握的寫生畫的基本觀察方法及技法，提高繪畫表現能力。

活動準備：

1、幾瓶造型好看的鮮花或絹花。

2、幼兒用書《一瓶花》

3、若干鉛畫紙，油畫棒等繪畫工具。

活動過程：

1、觀察一瓶花的外形及色彩特征。

教師：你喜歡這瓶花嗎？為什么？花是什么形狀、什么顏色的？你看到的每朵花一樣嗎？是不是每朵花都能看到花心？你能看出花朵、花莖和花葉嗎？他們是怎樣連在一起的？這些花是怎樣插在花瓶里的？

教師：花瓶是什么樣的？上面有什么樣的花紋？你覺得花瓶好看嗎？花插在花瓶里好看嗎？你想把它們畫下來嗎？

2、討論一瓶花的寫生方法，引導幼兒先討論再畫。教師：你想怎樣畫一瓶花？從什么地方開始畫？

教師：從上往下畫就是從花開始畫，花心-----花瓣-------花托-------花莖------花葉，最后畫花瓶。當然也可以先畫花瓶，再畫花。

提醒幼兒盡量畫的大一些，這樣畫的既豐富又好涂色。

3、幼兒寫生，教師巡回輔導。

對于感到有困難的無從下筆的幼兒，教書給以具體的指導。對于寫生能力強的幼兒，教師應要求他們畫出更多的細節。

4、幼兒作品的展示及評價。

你最喜歡哪一副畫，為什么？（引導幼兒善于發現幼兒的獨到之處）

第二篇：小班美術教案 一瓶花 教案

小班美術教案 一瓶花（蔬菜印畫）

小班美術教案：一瓶花（蔬菜印畫）

作者: 吳邵萍 單位:江蘇南京市北京東路小學附屬幼兒園

活動目標：

．通過用蔬菜印制感受印跡和色彩融合的美。

．通過猜測、探索等掌握蔬菜印制的基本操作方法。

．通過觀察同伴、相互討論、描述自己的印制方式，學習印制活動的基本常規。

活動準備：

．各種已切好的適合印制的蔬菜，如芹菜頭、青椒、苦瓜、藕等蔬菜的橫切而。

．一只花瓶和一束花(可以是真花、絹花或塑料花，花的顏色和形狀要多樣)。

．梵高的《向日葵》圖片或。

．裝有顏料的盤子．抹布。

幼兒人手一份A4紙大小的底板紙，每張紙上已貼好用報紙剪成的花瓶。

活動過程：

一、調動和豐富關于花的經驗．

．(出示瓶花)今天老師帶來一瓶美麗的花。你覺得哪種顏色的花最好看?(幫助幼兒梳理并意識到花有各種各樣的顏色，每一種都很好看。

．這瓶花中的花朵都是一樣的嗎?(引導幼兒發現并用動作模仿花朵的不同形態。指導幼兒嘗試用語言表述：花朵有圓圓的、長長的、尖尖的、大大的、小小的。

分析：語言的描述和動作的表達可讓幼兒獲得一些對于花朵的造型概念，為后面有目的地選擇不同橫切面的蔬菜印制作準備。

二、欣賞梵高作品《向日葵》，體驗一瓶花如何表現在畫紙上．

今天老師帶來了一瓶花的畫。看，它漂亮嗎?哪里好看．這瓶花的花朵是什么顏色的?看上去什么顏色最多?(引導幼兒發現這瓶花的色調。

分析：此環節主要是引導幼兒通過觀察發現花朵的不同色彩及其給人的不同視覺感受。

這樣一方面幫助小班幼兒積累色彩方面的視覺經驗，另一方面促使幼兒在印畫時注意色彩的搭配。

三、認識印畫材料，討論蔬菜印畫的方法．

今天我們要用蔬菜來印出一瓶花。(教師逐一讓幼兒觀察各種蔬菜的橫切面。)它好像什么?我們要用它們蘸上顏料來印出各種顏色和形狀的花朵。怎么印呢．教師講解并演示印畫的方法：先選擇一個喜歡的蔬菜橫切面。抓住上面，在自己喜歡的顏料盒中用力蘸一下，想好你要在花瓶的什么位置印，然后向下用力按住再輕輕提起就完成了。

．請個別幼兒嘗試，其他幼兒觀察后進行評價。

．想換一種顏色怎么辦呢?(教師強調一個橫切面只能在一種顏色里蘸，用完后要放進同色盒中，讓其他幼兒用。自己換色要換另一個蔬菜橫切面。

分析：培養幼兒正確的用色習慣非常重要，教師不僅要有交代，還要演示給幼兒看，并在幼兒操作時注意個別指導。

四、在教師指導下印畫．

鼓勵幼兒盡量多選幾種蔬菜的橫切面和顏色印畫，如：“你試一試，用另一種蔬菜可以印出什么樣漂亮的花呢?換一種顏色印出來的花好看嗎．提醒幼兒選擇兩種以上的蔬菜印畫，并把用過的蔬菜放回原處。

五、集體欣賞．

你喜歡哪一瓶花?為什么猜猜它是用什么蔬菜印的．針對幼兒在印制活動中的常規情況進行評價。

寶寶餅干屋（小班數學活動）寶寶餅干屋（小班數學活動）

有益的學習經驗:

一、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。

二、在親身參與有趣的情景活動中提高按物體的形狀、顏色分類速度。

三、體驗勞動和工作的快樂。

活動準備：

電視機、錄放機、實物投影儀、錄音機、磁帶。

實物圖形餅干；拱形門、貨架、貨筐；大嘴動物頭；圍裙。

活動過程：

一、做個餅干屋小員工。談話引入情景,激發幼兒的游戲興趣。

二、開心分餅干。

1、按形狀分類。

（1）觀看采購員到餅干批發市場上貨的錄像。

（2）明確第一項工作任務---請小員工將餅干按形狀進行分類。感受分類的樂趣。

（3）師生共同檢查按形狀分類的結果，體驗初獲成功的喜悅。

2、按顏色及形狀分類。

（1）接到訂購電話，明確第二項工作任務。

（2）看實物投影，再次明確顧客的要求，開始分類工作。

大班—紅色包裝的圓形餅干

中班—黃色包裝的正方形餅干 小班—綠色包裝的長方形餅干 托班—藍色包裝的三角形餅干

（3）師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進行分類的結果。

3、游戲《我喂動物吃餅干》。請小員工根據動物嘴巴的不同形狀喂相應的 餅干。

三、神秘禮物。

請小員工們摸一摸神秘袋里的禮物，并說出它的形狀。

安安全全玩滑梯

活動目標：

1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養幼兒的安全意識?；顒訙蕚洌?/p>

1.小兔、小狗胸飾若干，照相機。2.編排情境表演。活動過程：

1.導入活動，激發興趣。兔媽媽：”今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）“ 2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時候應該怎樣玩滑梯？小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發生危險。

3.幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：”剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？“(2)兔媽媽：”孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好?！埃皶r糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）活動建議：

1.此活動宜安排在開學初進行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。2.日常生活中幼兒玩大型運動器具時一定要有成人保護，引導幼兒正確地玩各種運動器械，逐步在活動中培養幼兒的安全意識?；顒訁^活動：

1.用在此活動中拍攝的幼兒相片布置成”我會玩游戲"角，對所用正確方法玩大型運動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。

2.引導幼兒在建筑角建構滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運動器械。

第三篇：小班美術：剪貼一瓶花（推薦）

小班美術：剪貼一瓶花

小班美術：剪貼一瓶花

活動來源:

孩子們看著我用剪刀剪出了長長的柳條、漂亮的花朵、翩翩飛舞的蝴蝶，嚷嚷著也要剪，看著孩子們渴望的眼神，想到他們已在區域活動中學會了安全地使用剪刀，于是，我根據孩子們的實際情況，設計了《一瓶花》這一活動，來滿足孩子們“我要學”的愿望。

活動目標:

1、學習沿輪廓線剪直線和弧線的技能。

2、學習均勻地涂抹糨糊和壓貼的方法，保持畫面清潔，培養良好的操作習慣。

活動準備:

各色蠟光紙剪的花朵若干，圖畫紙、剪刀、反面畫有半圓形的藍色蠟光紙人手各一份。漿糊、抹布。范例一幅。

活動過程：

1、出示范例，引導幼兒觀察：“小朋友，這一瓶花好看嗎？猜猜看老師是用什么方法做出來的？”請幼兒討論。

2、教師講解示范：

打開剪刀，左手拿反面畫有半圓形的藍色蠟光紙，右手拿剪刀，沿輪廓線把花瓶剪下來，把剪刀關好，紙屑放在小盆里。把剪好的花瓶擺放在圖畫紙中間的下方，拿出五顏六色的花朵擺在花瓶上方，擺出一瓶漂亮的花，然后再在花瓶和花的反面均勻地涂抹糨糊，放回原位粘貼，并用手掌壓貼好。用抹布擦干凈桌子，把手洗干凈。

幼兒操作：

（1）提醒幼兒剪時坐端正，剪刀尖向前，注意安全，剪完后把剪刀、紙屑收放好后才能進行粘貼。

（2）漿糊涂抹在花瓶和花朵的反面，要均勻。（3）鼓勵幼兒大膽選用各種顏色的花朵進行粘貼，貼出五顏六色的一瓶花。

（4）粘貼完后用后用抹布抹干凈桌子、畫紙，洗干凈手。

（5）教師指導個別幼兒。

3、將幼兒的作品懸掛起來，開一家美麗的“花店”，讓幼兒自由評講：“你要買哪一瓶漂亮的花？”

活動反思：

剪貼是發展幼兒手、腦、眼協調，鍛煉手部小肌肉精細動作的有效手段之一，幼兒對此類手工活動非常感興趣，他們通過模仿成人的活動，在做做玩玩中，制作出他們自己感知過的形象，這讓他們很有成就感，樹立了自信心。

第四篇：第十一周小班美術《一瓶花》

一瓶花

一、設計思路：

《幼兒園綱要》中指出，幼兒的活動應從幼兒的興趣入手，內容要貼近兒童的生活，方式要游戲化，是他們在過程中有愉快的體驗，在區域活動中我發現幼兒對印章印畫情有獨鐘，特別喜歡在紙上反復印畫樂此不疲。因此我設計了小班繪畫活動《一瓶花》這一內容與幼兒的實際生活有聯系，其中實際的工具就來源于幼兒日常生活中常見的蔬菜如：青菜、青椒、蘿卜、藕等，而且此次活動時建立在幼兒有一定操作經驗的基礎上，利用身邊的物品、事物作為繪畫和觀察對象，探索出新的繪畫方式，即拓展幼兒的經驗和視野，又發展幼兒的想象空間、創作空間。

二、活動目標：

1、通過用蔬菜印制感受印跡和色彩融合交錯的美，體驗印畫的樂趣。

2、通過細致的觀察、探索等方法幫助幼兒學習掌握操作的技巧。教學重難點：學會蔬菜印制的方法和換色作畫。

三、活動準備：

1、各種蔬菜印章（青菜、青椒、蘿卜、藕等蔬菜的橫切面）、各色丙烯顏料、盤子、抹布、范例畫。

2、一只花瓶和一束有各種顏色和形狀的花。

3、已貼好花瓶的底板紙每位幼兒一份。

四、活動過程：

（一）出示花瓶和花讓幼兒觀察，吸引幼兒的注意力。

1、教師：“小朋友看今天老師帶來了什么？這瓶花好看嗎？什么地方好看”？（引導幼兒仔細的觀察花朵 的顏色，幫助幼兒梳理花朵的顏色是多彩的每一種顏色都是好看點）

2、教師：“這些花長的是一樣嗎”？（引導幼兒從形狀上觀察花朵并用語言描述出來）。

（二）出示用蔬菜蓋印的范畫，引發幼兒探索學習的欲望。

教師：“今天老師帶來了自己畫的一幅畫，看看這瓶上的花和我們平時見到的花有什么不同，有什么特別之處呢？幼兒自由說出自己的答案和想法。

小結：這瓶花上面有各種顏色和形狀不一的花朵，上面的花不是老師畫上去的，而是印蓋怎么上去的，想知道怎么印蓋的嗎？（引出蔬菜印章）

（三）認識印畫材料，掌握蔬菜印畫的方法。

1、教師拿出蔬菜印章：“這就是老師作畫的“蔬菜寶貝”，它們分別是青菜頭、青椒頭、蘿卜頭、藕頭。

2、現在我就讓我的這些“蔬菜寶貝”來跳一跳舞。

3、教師講解并演示印畫的方法：“先選擇自己喜歡的蔬菜寶貝，抓上上面的把頭，用蔬菜的橫切面去蘸自己喜歡的顏色，想好你要在花瓶的什么位置來跳跳舞，然后用力向下一按，再輕輕一提舉行了?！?/p>

4、請個別幼兒上了嘗試印畫，其他幼兒觀察后進行評論。

5、“如果想換另一種顏色怎么辦？”幼兒討論

教師總結：如果想換一種亞瑟把用過的“蔬菜寶貝”印章放在同色的盤子里，別人可以繼續使用，自己換色可要記住要另換一“蔬菜寶貝”

（四）幼兒作畫，教師指導。

師：“小朋友們快讓你們的蔬菜寶貝跳起舞來吧！

1、鼓勵幼兒用多種蔬菜頭和顏色來印畫。

2、提醒有吧印過的蔬菜頭放回同色盤子里。

（五）欣賞講評

作品完成后，將孩子的作品展示出來，師生集中到一起欣賞講評“誰的花朵形狀最多、誰都花朵色彩豐富”。自然結束。

五、活動反思：

幼兒喜歡參與，能印出自己喜歡的小花，但是畫面稍顯凌亂，沒有全部都能畫出一瓶花的感覺來。

第五篇：中班美術活動教案：一瓶花

教育目標：

1、運用線條、圖形、色彩的混合運用裝飾花瓶或花朵。

2、引導幼兒根據觀察和想象設計花瓶或花朵。

3培養幼兒的觀察力和想像力、創造力。

4、體驗合作成功的快樂。

重點：能運用線條、圖形、圖案和色彩的混合運用裝飾花瓶和花朵的畫法。

教育準備：

1、范例四幅，小組畫框框架各一副。

2、音樂磁帶《輕音樂》、《請你和我跳個舞》。

3、幼兒油畫棒、黑色水彩筆、剪刀、固體膠水人手一份。

流程設計：導入情境——&討論欣賞——&聯想創作——&引導講評

教育過程：

一、導入情境

出示一個用黑塑料袋包裹起來的花瓶，讓幼兒猜一猜，里面裝的是什么：用手摸一摸，它是什么樣子的。

二、討論欣賞：

看看花瓶里的花漂亮嗎？你覺得哪里很漂亮？

三、聯想創作：

1、請幼兒閉上眼睛想一下，你準備用那些各種線條、圖形以、顏色來畫花瓶或花。

設計前要求：先想好用什么線條、什么圖形，畫好要鮮艷的顏色，涂色要均勻，向一個方向涂，看誰設計得花瓶或花朵最漂亮。

2、幼兒設計花朵或花瓶、老師巡視指導

同時提出設計花朵或花瓶的要求。

三、引導講評

（1）評價別人作品。

（2）評價自己作品。

（3）看看哪一副作品最漂亮，漂亮在什么地方？哪一朵花或哪一只花瓶畫的最好，為什么？有什么地方不好，為什么？

四、活動結束

教師打開黑塑料袋，幼兒看到了里面的花瓶究竟是什么樣子的。（幼兒都認為自己《一瓶花》最好看，從中得到了美的熏陶和成功的喜悅。