第一篇：小班美術：一瓶小圓糖——夏燕

小班美術：一瓶小圓糖

執教者：夏燕

活動目標：

1、運用揉、搓的方法粘貼糖果。

2、能在輪廓線內粘貼紙團。

3、感受幫助別人的快樂和動手操作的樂趣。活動準備：

1、彩色皺紋紙、膠水、示范畫。

2、《鈴兒響叮當》音樂，圣誕老人圖片。

3、瓶裝的實物糖果?；顒舆^程：

一、直接導入

教師出示圣誕老人圖片，說：小朋友看誰來我們班哪？

師：圣誕節快到了，圣誕老爺爺來給我們小朋友送禮物來了，想想圣誕老爺爺會給我們送什么禮物呢？（讓個別幼兒說一說，提高他們活動的積極性）

教師出示瓶裝的實物糖果。

二、觀察實物糖果。

1、師：這些糖果是什么形狀的？

2、師：這些糖果都有哪些顏色。

3、教師小結。

三、幼兒制作糖果。

1、設置懸念，引起幼兒制作興趣。

師：圣誕老爺爺不但把糖果送給我們小四班的寶寶，他還想送給幼兒園所有的小朋友，可他突然發現他的糖果少了，不夠送給小朋友了。那怎么辦呢？（引導幼兒自己動手做）

師：他想請我們小朋友幫他做更多的糖果送給別的班的小朋友，你們愿意嗎？

2、介紹制作材料。

3、出示范畫，引導幼兒觀察，說一說。師：你認為老師的這一瓶小圓糖是怎么做的？

4、教師示范，也可適當的讓個別幼兒上來嘗試一下。

教師邊示范邊說：取一張皺紋紙放手心，兩手勻速搓揉，將至搓揉成團，用搓揉好的紙團醺上適量的膠水，將紙團粘貼在小糖罐的輪廓線內。

5、幼兒操作。

教師巡視，給能力弱的幼兒適當的幫助，提醒幼兒將紙團粘貼在小糖罐的輪廓線內。

四、作品欣賞、評價。

幼兒將完成的作品展示在黑板上，供大家欣賞，作出評價。

五、結束活動。

師：小朋友的糖果做的真漂亮，圣誕老爺爺非常的感謝你們，讓幫圣誕老爺爺把這些做好的糖果一起分給別的班的小朋友吧。

播放音樂《鈴兒響叮當》，教師帶領幼兒離開活動室分享糖果。

教學反思：本次活動選材貼近幼兒生活，因為糖果是幼兒喜歡的食品，日常生活中也常見，所以幼兒學習的積極性很高，在示范過程中，我通過幼兒空手練習和自己的故意犯錯，讓幼兒發現問題，解決問題。這樣幼兒操作時對操作要求明確。唯一不足的是幼兒的小紙球錯的不緊，這與幼兒的手部力量小有一定的關系，總的來說，幼兒的學習效果不錯。

第二篇：小班繪畫：一袋小圓糖

小班繪畫：一袋小圓糖

活動目標：

1、引導幼兒學習畫圓的技能。

2、復習認識紅、黃、藍色，啟發幼兒自由選用自己喜愛的顏色作畫。培養幼兒對繪畫的興趣?；顒訙蕚洌?/p>

1、每位幼兒一盒油畫棒，一張口袋形的圖畫紙。

2、一袋紅、黃、藍三色小圓糖。

3、一部玩具電話。活動過程：

一、導入活動，引起幼兒興趣。

1、教師：今天，老師給小朋友帶來一樣好吃的東西，請大家把眼睛閉起來，老師送給你們嘗一嘗，吃完以后猜一猜是什么？

2、幼兒吃糖，并討論回答。

3、教師出示一袋三色圓糖：這是剛才大家吃的那種，里面的糖的顏色有好幾種，請大家認一認有那些顏色。并讓幼兒學說一句完整的話：“我是紅色的糖、我是黃色的糖、我是藍色的糖?！?/p>

4、教師總結：口袋里有紅色的糖，黃色的糖，還有藍色的糖。請再看一看，這些糖是什么形狀的？

幼兒議論后，教師總結：這些糖都是圓圓的，所以我們叫它小圓糖。

二、引導幼兒學習畫圓的技能。

1、教師假裝接到?。?）班的小朋友的電話，也想吃糖?？墒菦]糖了，請幼兒想辦法，可以讓小朋友很快就能吃到糖。

2、幼兒回答可以買、畫、做等，提醒讓幼兒說出現在最快就是畫的辦法最好。

3、練習畫圓。教師：下面就請小朋友來畫一袋小圓糖。請大家先伸出右手食指，跟老師一起練習從左到右畫小圓圈。教師邊與幼兒一起作畫空練習邊說：小圓糖，圓又圓，紅黃藍，真漂亮。畫袋圓糖嘗一嘗，放進嘴里甜又香。

三、交代要求，幼兒作畫，教師指導。

1、交代要求：教師：今天老師為每個小朋友都準備了一只口袋，可是里面沒有糖，要請大家添畫上各種顏色的小圓糖。畫的時候要注意，糖不能畫的太大，不然口袋就裝不下了。畫完一粒，再換種顏色畫一粒，要把口袋畫滿，不然小（1）班的小朋友就不夠吃了。

2、幼兒作畫，教師巡回指導，注意提醒幼兒：（１）要畫滿一口袋的糖；（２）糖要畫圓；（３）畫好一種顏色的糖，再畫另一種原色的糖，要多畫幾種顏色的糖。

四、教師總結評價，游戲結束活動。展示幼兒作品，表揚糖畫的圓的，顏色種類多的或畫的滿的幼兒。并請幼兒帶著“我喜歡的一袋小圓糖”去送給?。?）班的小朋友吃結束。

教學反思：

幼兒學習興趣濃厚，積極性高。既學會了學說一句完整的話，也學會了畫圓的技巧，也充分發揮了他們的想象力。但還可以讓幼兒再新認

一、兩種新顏色。

第三篇：小班美術教案 一瓶花 教案

小班美術教案 一瓶花（蔬菜印畫）

小班美術教案：一瓶花（蔬菜印畫）

作者: 吳邵萍 單位:江蘇南京市北京東路小學附屬幼兒園

活動目標：

．通過用蔬菜印制感受印跡和色彩融合的美。

．通過猜測、探索等掌握蔬菜印制的基本操作方法。

．通過觀察同伴、相互討論、描述自己的印制方式，學習印制活動的基本常規。

活動準備：

．各種已切好的適合印制的蔬菜，如芹菜頭、青椒、苦瓜、藕等蔬菜的橫切而。

．一只花瓶和一束花(可以是真花、絹花或塑料花，花的顏色和形狀要多樣)。

．梵高的《向日葵》圖片或。

．裝有顏料的盤子．抹布。

幼兒人手一份A4紙大小的底板紙，每張紙上已貼好用報紙剪成的花瓶。

活動過程：

一、調動和豐富關于花的經驗．

．(出示瓶花)今天老師帶來一瓶美麗的花。你覺得哪種顏色的花最好看?(幫助幼兒梳理并意識到花有各種各樣的顏色，每一種都很好看。

．這瓶花中的花朵都是一樣的嗎?(引導幼兒發現并用動作模仿花朵的不同形態。指導幼兒嘗試用語言表述：花朵有圓圓的、長長的、尖尖的、大大的、小小的。

分析：語言的描述和動作的表達可讓幼兒獲得一些對于花朵的造型概念，為后面有目的地選擇不同橫切面的蔬菜印制作準備。

二、欣賞梵高作品《向日葵》，體驗一瓶花如何表現在畫紙上．

今天老師帶來了一瓶花的畫。看，它漂亮嗎?哪里好看．這瓶花的花朵是什么顏色的?看上去什么顏色最多?(引導幼兒發現這瓶花的色調。

分析：此環節主要是引導幼兒通過觀察發現花朵的不同色彩及其給人的不同視覺感受。

這樣一方面幫助小班幼兒積累色彩方面的視覺經驗，另一方面促使幼兒在印畫時注意色彩的搭配。

三、認識印畫材料，討論蔬菜印畫的方法．

今天我們要用蔬菜來印出一瓶花。(教師逐一讓幼兒觀察各種蔬菜的橫切面。)它好像什么?我們要用它們蘸上顏料來印出各種顏色和形狀的花朵。怎么印呢．教師講解并演示印畫的方法：先選擇一個喜歡的蔬菜橫切面。抓住上面，在自己喜歡的顏料盒中用力蘸一下，想好你要在花瓶的什么位置印，然后向下用力按住再輕輕提起就完成了。

．請個別幼兒嘗試，其他幼兒觀察后進行評價。

．想換一種顏色怎么辦呢?(教師強調一個橫切面只能在一種顏色里蘸，用完后要放進同色盒中，讓其他幼兒用。自己換色要換另一個蔬菜橫切面。

分析：培養幼兒正確的用色習慣非常重要，教師不僅要有交代，還要演示給幼兒看，并在幼兒操作時注意個別指導。

四、在教師指導下印畫．

鼓勵幼兒盡量多選幾種蔬菜的橫切面和顏色印畫，如：“你試一試，用另一種蔬菜可以印出什么樣漂亮的花呢?換一種顏色印出來的花好看嗎．提醒幼兒選擇兩種以上的蔬菜印畫，并把用過的蔬菜放回原處。

五、集體欣賞．

你喜歡哪一瓶花?為什么猜猜它是用什么蔬菜印的．針對幼兒在印制活動中的常規情況進行評價。

寶寶餅干屋（小班數學活動）寶寶餅干屋（小班數學活動）

有益的學習經驗:

一、在觀察、比較、操作中掌握幾何圖形的基本特征。

二、在親身參與有趣的情景活動中提高按物體的形狀、顏色分類速度。

三、體驗勞動和工作的快樂。

活動準備：

電視機、錄放機、實物投影儀、錄音機、磁帶。

實物圖形餅干；拱形門、貨架、貨筐；大嘴動物頭；圍裙。

活動過程：

一、做個餅干屋小員工。談話引入情景,激發幼兒的游戲興趣。

二、開心分餅干。

1、按形狀分類。

（1）觀看采購員到餅干批發市場上貨的錄像。

（2）明確第一項工作任務---請小員工將餅干按形狀進行分類。感受分類的樂趣。

（3）師生共同檢查按形狀分類的結果，體驗初獲成功的喜悅。

2、按顏色及形狀分類。

（1）接到訂購電話，明確第二項工作任務。

（2）看實物投影，再次明確顧客的要求，開始分類工作。

大班—紅色包裝的圓形餅干

中班—黃色包裝的正方形餅干 小班—綠色包裝的長方形餅干 托班—藍色包裝的三角形餅干

（3）師生共同檢查按餅干的形狀及顏色進行分類的結果。

3、游戲《我喂動物吃餅干》。請小員工根據動物嘴巴的不同形狀喂相應的 餅干。

三、神秘禮物。

請小員工們摸一摸神秘袋里的禮物，并說出它的形狀。

安安全全玩滑梯

活動目標：

1.幼兒學會用正確的方法玩滑梯。

2.幫助幼兒懂得用不正確方法玩滑梯易造成傷害。初步培養幼兒的安全意識。活動準備：

1.小兔、小狗胸飾若干，照相機。2.編排情境表演?；顒舆^程：

1.導入活動，激發興趣。兔媽媽：”今天天氣真好，小兔，媽媽帶你們出去玩。看，那是誰？（小狗）他們在干什么？（滑滑梯）“ 2.觀看情境表演，向幼兒介紹滑梯及其玩法。(1)狗媽媽是怎樣教小狗玩滑梯的？為什么要這樣玩？(2)人多的時候應該怎樣玩滑梯？小結：玩滑梯人多時要先排好隊，一個跟著一個，不擁擠推拉。從樓梯這邊上去兩手扶好了，一層層地往上爬。眼睛看好樓梯，爬到頂，坐穩后，兩手扶著滑梯兩邊，兩條腿并攏，再滑下來。如果不這樣好好玩滑梯，做不正確的動作，就會發生危險。

3.幼兒練習玩滑梯，教師指導幼兒按正確的方法玩滑梯。(1)兔媽媽：”剛才我們看了小狗滑滑梯，你們會不會象它們那樣玩？“(2)兔媽媽：”孩子們，你們想不想再玩一遍？這次，你們玩的時候，媽媽給你們每個拍張照，看誰滑的好?！埃皶r糾正幼兒不正確的動作，鼓勵幼兒用正確的方法玩滑梯。）活動建議：

1.此活動宜安排在開學初進行，讓幼兒一開始就掌握玩滑梯的正確方法。2.日常生活中幼兒玩大型運動器具時一定要有成人保護，引導幼兒正確地玩各種運動器械，逐步在活動中培養幼兒的安全意識。活動區活動：

1.用在此活動中拍攝的幼兒相片布置成”我會玩游戲"角，對所用正確方法玩大型運動器械的幼兒的在其相片周圍貼五角星。

2.引導幼兒在建筑角建構滑滑梯等，教小娃娃用正確的方法玩運動器械。

第四篇：第十一周小班美術《一瓶花》

一瓶花

一、設計思路：

《幼兒園綱要》中指出，幼兒的活動應從幼兒的興趣入手，內容要貼近兒童的生活，方式要游戲化，是他們在過程中有愉快的體驗，在區域活動中我發現幼兒對印章印畫情有獨鐘，特別喜歡在紙上反復印畫樂此不疲。因此我設計了小班繪畫活動《一瓶花》這一內容與幼兒的實際生活有聯系，其中實際的工具就來源于幼兒日常生活中常見的蔬菜如：青菜、青椒、蘿卜、藕等，而且此次活動時建立在幼兒有一定操作經驗的基礎上，利用身邊的物品、事物作為繪畫和觀察對象，探索出新的繪畫方式，即拓展幼兒的經驗和視野，又發展幼兒的想象空間、創作空間。

二、活動目標：

1、通過用蔬菜印制感受印跡和色彩融合交錯的美，體驗印畫的樂趣。

2、通過細致的觀察、探索等方法幫助幼兒學習掌握操作的技巧。教學重難點：學會蔬菜印制的方法和換色作畫。

三、活動準備：

1、各種蔬菜印章（青菜、青椒、蘿卜、藕等蔬菜的橫切面）、各色丙烯顏料、盤子、抹布、范例畫。

2、一只花瓶和一束有各種顏色和形狀的花。

3、已貼好花瓶的底板紙每位幼兒一份。

四、活動過程：

（一）出示花瓶和花讓幼兒觀察，吸引幼兒的注意力。

1、教師：“小朋友看今天老師帶來了什么？這瓶花好看嗎？什么地方好看”？（引導幼兒仔細的觀察花朵 的顏色，幫助幼兒梳理花朵的顏色是多彩的每一種顏色都是好看點）

2、教師：“這些花長的是一樣嗎”？（引導幼兒從形狀上觀察花朵并用語言描述出來）。

（二）出示用蔬菜蓋印的范畫，引發幼兒探索學習的欲望。

教師：“今天老師帶來了自己畫的一幅畫，看看這瓶上的花和我們平時見到的花有什么不同，有什么特別之處呢？幼兒自由說出自己的答案和想法。

小結：這瓶花上面有各種顏色和形狀不一的花朵，上面的花不是老師畫上去的，而是印蓋怎么上去的，想知道怎么印蓋的嗎？（引出蔬菜印章）

（三）認識印畫材料，掌握蔬菜印畫的方法。

1、教師拿出蔬菜印章：“這就是老師作畫的“蔬菜寶貝”，它們分別是青菜頭、青椒頭、蘿卜頭、藕頭。

2、現在我就讓我的這些“蔬菜寶貝”來跳一跳舞。

3、教師講解并演示印畫的方法：“先選擇自己喜歡的蔬菜寶貝，抓上上面的把頭，用蔬菜的橫切面去蘸自己喜歡的顏色，想好你要在花瓶的什么位置來跳跳舞，然后用力向下一按，再輕輕一提舉行了?！?/p>

4、請個別幼兒上了嘗試印畫，其他幼兒觀察后進行評論。

5、“如果想換另一種顏色怎么辦？”幼兒討論

教師總結：如果想換一種亞瑟把用過的“蔬菜寶貝”印章放在同色的盤子里，別人可以繼續使用，自己換色可要記住要另換一“蔬菜寶貝”

（四）幼兒作畫，教師指導。

師：“小朋友們快讓你們的蔬菜寶貝跳起舞來吧！

1、鼓勵幼兒用多種蔬菜頭和顏色來印畫。

2、提醒有吧印過的蔬菜頭放回同色盤子里。

（五）欣賞講評

作品完成后，將孩子的作品展示出來，師生集中到一起欣賞講評“誰的花朵形狀最多、誰都花朵色彩豐富”。自然結束。

五、活動反思：

幼兒喜歡參與，能印出自己喜歡的小花，但是畫面稍顯凌亂，沒有全部都能畫出一瓶花的感覺來。

第五篇：小班美術活動教案：一瓶花

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小班美術活動教案：一瓶花

活動目標：

．通過用蔬菜印制感受印跡和色彩融合的美。

．通過猜測、探索等掌握蔬菜印制的基本操作方法。

．通過觀察同伴、相互討論、描述自己的印制方式，學習印制活動的基本常規。

活動準備：

．各種已切好的適合印制的蔬菜，如芹菜頭、青椒、苦瓜、藕等蔬菜的橫切而。

．一只花瓶和一束花(可以是真花、絹花或塑料花，花的顏色和形狀要多樣)。

．梵高的《向日葵》圖片或。

．裝有顏料的盤子．抹布。

幼兒人手一份A4紙大小的底板紙，每張紙上已貼好用報紙剪成的花瓶。

活動過程：

一、調動和豐富關于花的經驗．

．(出示瓶花)今天老師帶來一瓶美麗的花。你覺得哪種顏色的花最好看?(幫助幼兒梳理并意識到花有各種各樣的顏色，每一種都很好看。

．這瓶花中的花朵都是一樣的嗎?(引導幼兒發現并用動作模仿花朵的不同形態。指導幼兒嘗試用語言表述：花朵有圓圓的、長長的、尖尖的、大大的、小小的。

分析：語言的描述和動作的表達可讓幼兒獲得一些對于花朵的造型概念，為后面有目的地選擇不同橫切面的蔬菜印制作準備。

二、欣賞梵高作品《向日葵》，體驗一瓶花如何表現在畫紙上．

今天老師帶來了一瓶花的畫。看，它漂亮嗎?哪里好看．這瓶花的花朵是什么顏色的?看上去什么顏色最多?(引導幼兒發現這瓶花的色調。

分析：此環節主要是引導幼兒通過觀察發現花朵的不同色彩及其給人的不同視覺感受。

這樣一方面幫助小班幼兒積累色彩方面的視覺經驗，另一方面促使幼兒在印畫時注意色彩的搭配。

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三、認識印畫材料，討論蔬菜印畫的方法．

今天我們要用蔬菜來印出一瓶花。(教師逐一讓幼兒觀察各種蔬菜的橫切面。)它好像什么?我們要用它們蘸上顏料來印出各種顏色和形狀的花朵。怎么印呢．教師講解并演示印畫的方法：先選擇一個喜歡的蔬菜橫切面。抓住上面，在自己喜歡的顏料盒中用力蘸一下，想好你要在花瓶的什么位置印，然后向下用力按住再輕輕提起就完成了。

．請個別幼兒嘗試，其他幼兒觀察后進行評價。

．想換一種顏色怎么辦呢?(教師強調一個橫切面只能在一種顏色里蘸，用完后要放進同色盒中，讓其他幼兒用。自己換色要換另一個蔬菜橫切面。

分析：培養幼兒正確的用色習慣非常重要，教師不僅要有交代，還要演示給幼兒看，并在幼兒操作時注意個別指導。

四、在教師指導下印畫．

鼓勵幼兒盡量多選幾種蔬菜的橫切面和顏色印畫，如："你試一試，用另一種蔬菜可以印出什么樣漂亮的花呢?換一種顏色印出來的花好看嗎．提醒幼兒選擇兩種以上的蔬菜印畫，并把用過的蔬菜放回原處。

五、集體欣賞．

你喜歡哪一瓶花?為什么猜猜它是用什么蔬菜印的．針對幼兒在印制活動中的常規情況進行評價。