第一篇：8上5單元復習教學案1

(一)21課《桃花源記》練習題

1．《桃花源記》作者，（朝代）著名詩人，后人把不受外界影響的地方或幻想中的美好世界稱為_________ ___。

2、文中描寫桃源美好的自然環境的句子是 ；體現祥和安樂的社會環境的句子是。3．解釋下列句中斜體詞

①漁人甚異之（）②具答之（）③欲窮其林（）④欣然規往（）⑤詣太守（）⑥尋病終（）⑦落英繽紛（）⑧才通人（）⑨ 屋舍儼然（）⑩ 阡陌交通（）⑾ 皆嘆惋（）⑿便扶向路（）⒀尋向所志（）⒁無論魏晉 ⒂來此絕境 ⒃率妻子邑人⒄ 緣溪行 ⒅乃大驚 ⒆便要還家 ⒇ 有良田美池桑竹之屬(21)咸來問訊(22)余人各(23)復延至其家 【能力提高】

閱讀《桃花源記》節選，完成5-13題

晉太元中，武陵人捕魚為業，緣溪行，忘路之遠近。忽逢桃花林，夾岸數百步，中無雜樹，，漁人甚異之。復前行，欲窮其林。

林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，從口入。初極狹，才通人，復行數十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發垂髫并怡然自樂。

見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復延至其家，皆出酒食。停數日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也?！?4．用現代漢語翻譯文段中畫線的語句。

①漁人甚異之：

②林盡水源： ③有良田美池桑竹之屬：

④問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉： 5．指出這段文字中的四個成語 2 3 4 6．第2段，末句中“黃發垂髫”用的修辭方法是（）A 比喻 B 夸張 C 借代 D 對比

7．前兩段有四個詞的意思相同，它們是_________、_________、_________、_________。8．第２段中，作者從哪幾方面對桃花源中的人們進行了描寫？

9．第２段段文字著重寫的是什么？由此表現了作者怎樣的思想感情？

10．“此中人語云：‘不足為外人道也?！北憩F桃花源中人什么樣的心理？

______________________________________________________ ___ 11．下列句中加點詞意思相同的一項是：（D）(3分)

A．①率妻子邑人來此絕境 ②奇山異水，天下獨絕

B．①遂與外人間隔 ②肉食者謀之，又何間焉

C．①此人一一為具言所聞 ②色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復

D．①停數日，辭去 ②鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也

21課《桃花源記》

1、陶淵明 東晉

2、土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬 黃發垂髫并怡然自樂

3、①感到詫異 ②詳細 ③走盡 ④計劃 ⑤到、謁見 ⑥實現．①繁多的樣子 ②僅 ③整齊的樣子 ④交錯相通 ⑤感嘆驚訝 ⑥沿，順著⑦從前的，舊的4、①漁人對此感到很奇怪 ②桃林在溪水發源的地方就沒有了 ③有肥沃的田地、美好的池塘和桑樹竹子之類、①豁然開朗②雞犬相聞 ③怡然自樂

6、C

7、悉、并、咸、皆

8、活動、穿戴、心情

9、著重寫桃花源美好的生活環境，由此表現了作者對理想社會的追求和對現實生活的不滿。10不愿與外界交往（怕外人來打擾這么平靜的生活）

22課《陋室銘》

一、選擇題

1．找出各組中注音有錯的一項，將序號填在括號內。（1）A．陋室（l?u）B．德馨（xīng）C．調素琴（tiáo）（）（2）A．鴻儒（h?ng）B．案牘（dú）C．西蜀（shǖ）（）（3）A．諸葛亮（gé）B．囁嚅（rú）C．磐石（pán）（）2．斜體詞解釋全都正確的一組是（）

A．調素琴（彈）無絲竹之亂耳（奏樂的聲音）有仙則名（著名，出名）

B．無案犢之勞形（勞累）山不在高（在于）往來無白?。]有什么學問的人）C．孔子云（說）談笑有鴻儒（大）惟吾德馨（香氣）

D．有龍則靈（靈驗，神奇）斯是陋室（這）閱金經（佛經）

二、翻譯句子1．山不在高，有仙則名。2．斯是陋室，惟吾德馨。3．談笑有鴻儒，往來無白丁。4．孔子云：何陋之有？

三、佳句默寫

1．山不在高，____________。2．斯是陋室，____________。3．____________，草色入簾青。4．____________，西蜀子云亭。

四、閱讀《陋室銘》，回答文后問題 1．寫出本文的中心句。

2．作者描寫室中之景、室中之人、室中之事，對寫陋室有何作用？

3．“可以調素琴，閱金經”與“無絲竹之亂耳，無案牘之勞形”都是寫室中事，寫作角度有何不同？

4．作者為何要寫“南陽諸葛廬，西蜀子云亭”？

5、課文選自______，作者______?！奥摇钡囊馑糭_______?！般憽钡亩x是___________

22課《陋室銘》參考答案

一、1．（1）B（2）C（3）A 2．A

四、1．斯是陋室，惟吾德馨。2．表明“惟吾德馨”，暗示陋室不陋。3．前句從正面說，是實寫，表現室主人的從容雅靜；后句從反面寫，是虛寫，表現室主人對世俗生活的厭棄。4．用它們作類比，反映自己以古代賢人自況的思想，暗示陋室不陋。

22課《愛蓮說》

1.解釋句中加點的詞。①濯清漣而不妖 ②香遠益清 ③濯清漣而不妖 ．．．．④不可褻玩焉 ⑤可愛者甚蕃 ⑥ 花之君子者也 ⑦ 花之隱逸者也 ⑧ 陶后鮮有聞 ．．．．．．．2.翻譯句子。①出淤泥而不染，濯清漣而不妖 ②中通外直，不蔓不枝 ③菊之愛，陶后鮮有聞 ④蓮之愛，同予者何人； ．⑤牡丹之愛，宜乎眾矣。⑥可遠觀而不可褻玩焉。⑦中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，3.文中寫菊花和牡丹的用意是什么？理解正確的一項是（）

A、文章通過對菊花、牡丹、蓮花三種花的德行品格的描寫，以牡丹作反襯，用菊花作陪襯，突出了蓮花的美好形象。

B、文章通過菊花，牡丹與蓮花的對比描述，突出它們各自的德行品格。C、這兩種花，人們都很熟悉，容易引起人們的聯想。

D、這兩種花，一直為前人所鐘愛，由前人所愛說到自己的所愛，有強烈的比較效果。4.“蓮，花之君子者也。”這種“君子”應具備怎樣的品格？。

5.要贊頌蓮花，卻先提到菊和牡丹，為什么？ 6.“予獨愛蓮”的原因：

7.將菊、牡丹、蓮擬人，用高尚品格的“蓮”自況，是委婉批判__

8、課文選自________，作者______，____代著名_____家，字______。22課《愛蓮說》參考答案：

3.A 4.應該鄙棄那種貪圖富貴，追求名利的世風，潔身自好，保持堅貞的氣節和高尚的品格。5.起襯托作用。菊雖高潔，卻有躲避現實的缺點，牡丹雖華貴，卻是勢利小人追逐的，“予獨愛蓮”，反映了對高潔品格的向往．6.“出淤泥不染”，“濯清漣而不妖”，“中通外直”，“不蔓不枝”，“香遠益清”，“亭亭凈植”，“可遠觀而不可褻玩” 7.當時趨炎附勢，追求富貴的世風。課 核舟記

1．拼音和解釋都正確的一組是[ A

]

A．貽（yí 贈送）有奇（jī）鉤畫了了（清清楚楚）

B．啟窗（打開窗戶）而觀

為（wèi）宮室 珠可歷歷（清清楚楚）C．髯（rán）

絕類（類別）彌勒 通計（jì）

D．水波不興（起）

二黍許（xǔ 許多）

佛印居（住在）右 2．選出各句的“之”詞性相同的一項[

2．B

] ①能以徑寸之木 ②箬篷覆之

③閉之，則右刻“山高月小，水落石出” ④石青糝之

⑤右臂掛念珠倚之

⑥蓋簡桃核修狹者為之

A．①③⑤

B．②④⑥ C．①②③

D．①④⑥ 3．下列句子中有通假字的一句是[

3．]

A．珠可歷歷數也

B．虞山王毅叔遠甫刻 C．蓋簡桃核修狹者為之

D．技亦靈怪矣哉 4．選出翻譯不夠恰當的一項[

4．D

] A．罔不因勢象形，各具情態。

譯：沒有一件不是根據木頭原來的樣子，雕刻成各種形狀，（人和物）各有各的神態。

B．蓋大蘇泛赤壁云。譯：原來刻的是蘇東坡坐船游赤壁的故事。

C．中峨冠而多髯者為東坡。譯：中間那個頭戴著高帽，長著很多胡子的是蘇東坡。D．其人視端容寂，若聽茶聲然。

譯：那個人看得很端正并且很安靜，好像在聽壺中的水的聲音。5．下列說法中錯誤的一項是[ 5．B

]

A．本文屬事理說明文。全文的結構為“總—分—總”，主體部分的說明順序是空間順序。B．本文節選自清代魏學洢編的《虞初新志》。

C．題目“核舟記”中的“記”表明了文章的體載，在這里有摹寫的意味。

D．本文的說明對象是王叔遠送給本文作者的“簡桃核修狹者”所刻成的小船。

6．給下列字注音。

①罔（wǎng）② 袒（tǎn）③ 矯（jiǎo）④ 髻（）⑤戌（）⑥ 糝（）⑦ 髯（）⑧ 詘（）

7、解釋下列句子中加粗的詞

①．嘗貽余核舟一 1．贈送 ②．其兩膝相比者 2．靠近③．佛印絕類彌勒 3．非常像 ④．則題名其上

三、用現代漢語表述下列句子

1．舟首尾長約八分有奇 2．神情與蘇黃不屬。3．通計一舟，為人五；為窗八； 4．蓋簡桃核修狹者為之。

四、課文選自________，作者是____代______，字______。本文體裁_____,結構______.主體順序是__________。

24課《大道之行也》

1．給加粗字注音。

①選賢與能

②講信修睦 ③矜 ④男有分

⑤貨惡其棄于地也 2．解釋加粗詞。

①選賢與能： ②不獨親其親： ③男有分：

④是謂大同：

3．《大道之行也》選自_________這本書，它是_________家的經典之一，與_________、_________、_________和_________被合稱為“五經”。

4、孔子的“大同”理想激勵后代無數的仁人志士為自己的理想社會而奮斗，你知道中國近代史上有哪些這樣的進步思想家或社會改革家？談一談有關他們的故事。

5、根據所給的意思用文中的詞語回答 ①．老而無子的人。（）②．老而無夫的人。（）③．老而無妻的人。（）

④．幼而無父的人。（）

6、翻譯句子：①．故人不獨親其親，不獨子其子。

②．貨惡其棄于地也，不必藏于己。

7、請用自己的話來說說“大同”社會到底是什么樣子的

24課參考答案

1．jǔ mù guān fèn wū

2．①通“舉”，推薦，選用

②以??為親

③職分，指職業，職守。

④這 3．《禮記》

儒

《詩經》

《尚書》

《易經》

《春秋》

4、如洪秀全，康有為，譚嗣同，孫中山等人，故事略。

5、①．獨 ②．寡 ③．矜

④．孤

6、①．因此人們不單奉養自己的父母，不單撫育自己的子女。②．（人們）憎惡財貨被拋棄在地上的現象（而要去收貯它），卻不一定要自己私藏。

7、“大同”社會將是全社會的人都親如一家，人人都會受到社會的關愛，老人有人贍養，孩子快樂地成長，青年人、中年人為社會盡力工作，生活上有困難的人享受應有的保障。每個人都能安居樂業，男的有穩定的職業，女的有美滿的家庭。人們珍惜勞動產品，貨盡其用；在勞動中人們都會盡全力去工作，毫無自私自利之心。這樣人們就能夜不閉戶，路不拾遺。

第二篇：七上1單元教學案

初三語文第一輪復習課導學案

學習目標 ：

1、強化鞏固好本單元字詞的音、形、意，做到準確不丟分。（A、B、C層）

2、復習文學常識，夯實默寫，做到字字清課課清。（A、B、C層）

3、據單元提示、書后練習，把握閱讀考點，提升學生閱讀理解能力。（A、B層）重難點：

1、復習強化生字詞，文學常識、默寫。

2、本單元毎課后所涉及的閱讀考點。

考點：

1、語言的積累和運用

2、現代文閱讀

一、課前復習提問，預習檢測

1、文學常識

（1）《走一步，再走一步》的作者是______國作家______________。（2）《生命 生命》的作者是______，本名______。

（3）《童趣》作者是__________，字______，______代文學家。

2、背誦默寫

余憶童稚時，能張目對日，__________，見藐小之物必細察其紋理，__________。

夏蚊成雷，__________，心之所向，則或千或百，果然鶴也；昂首觀之，__________。又留蚊于素帳中，徐噴以煙，使之沖煙而飛鳴，作青云白鶴觀，__________，為之怡然稱快。

__________，花臺小草叢雜處，蹲其身，使與臺齊；定神細視，以叢草為林，以蟲蟻為獸，__________，__________，神游其中，怡然自得。

一日，見二蟲斗草間，觀之，興正濃，忽有龐然大物，拔山倒樹而來，__________，__________。余年幼，方出神，不覺呀然一驚。神定，捉蝦蟆，鞭數十，驅之別院。

3、生字詞（1）注音

朗潤 醞釀 伶仃 宛轉 嘹亮 ．．．．．．． 黃暈 烘托 應和 水藻 貯蓄 ．．．．．． 澄清 唱和 湛藍 玄奧 清澈 ．．．．． 禪心 犬吠 籠罩 肥碩 棲息 ．．．．．．歸泊 寥闊 枯涸 清洌 夢寐 ．．．．．迸濺 挑逗 繁密 佇立 凝望 ．．．．．．．．．．（2）將下列詞語補充完事整

（）花嫩葉（）朋引伴 抖（）精神 花枝（）展

德高（）重（）光明滅（）老還童（）（）樂道 蜂圍（）陣 仙露（）漿 盤虬（）龍

二、課中典型例題精析精講，學生自主合作探究學習

方法：

1、教師引導思考考點、答題方法；

2、學生以小組為單位討論習題：第4頁第二、三題。

第9頁第三題。

第13頁第一題。

第18頁第一、二題，19頁第三題。

第21頁第一、二題

三、學生自主練習（課外閱讀語段）

送 報 的 少 年

放暑假的時候，給我家送報的換了一個十七八歲的少年。我家住6樓，每天清早8點多鐘的時候，便有一陣輕捷的腳步聲急急地上樓來了。不論晴天雨天，他都來得很準時。門沒開的時候，他輕輕地把報紙塞進報筒。門虛掩著的時候，他便會禮貌地喊聲：“萬老師，報紙來了!”

我曾與他閑聊過，得知他每天凌晨5點就起床，每天要為200多戶人家送報，而且都是樓房住戶，他每天要爬1800多級臺階。

驕陽似火，送報的少年每天大汗淋淋地騎著車子穿街過巷。一大早，他的短袖襯衣就濕透了一大截，但他的車鈴卻撥弄得很快活。小圓臉上閃著一雙清亮的大眼睛，見人就靦腆地笑著，他的日子似乎無憂無慮。

7月下旬的一天，少年送報來時對我說：“今天報上刊登了高考錄取分數線!”我說了聲謝謝。少年便下樓去了。這時，我那兒子聞聲從床上翻起，接過報紙急匆匆地翻閱，高興地說：：媽，我可以上郵電大學了!”

我既高興，又對兒子的那種少爺做派很不滿意。8點多鐘了還穿著睡衣，臥室里空調還在呼呼作響。每天幾乎都是這樣，千呼萬喚才起床洗漱，然后，打開電視，靠在沙發上一邊啜飲牛奶，一邊不停地換頻道??我說：“高考完了可以休息休息，但不能天天這樣睡懶覺，一個青年有沒有志氣抱負，就看他能不能起早床!”兒子不屑地說：“你那觀念早過時了!”我說，你看看人家那送報的少年，每天5點就起床了!兒子笑得更囂張：“他是干什么的?我是干什么的?我是新世紀的第一代天之驕子，我進了大學，還要攻讀碩士、博士，說不定還要出國留學!” 一個大雨滂沱的日子，送報的少年頭一次誤點了。上午9點半鐘時，才出現在我家門口，他渾身衣服濕透了，像一個落湯雞，手肘上有一道摔傷的血痕，報紙也打濕了一角。他像一個做了錯事的孩子囁嚅著說：“對不起，我摔了一跤，自行車也不能轉了，這報紙也弄濕了??”我剛說了聲“沒關系”，兒子卻奪過報紙狠狠地一摔：“換份干的來，這份不能看!”我一邊解圍，一邊把兒子推進房里。轉眼到了8月底，兒子接到郵電大學的入學通知書，高高興興地清點行囊準備上學了。這天8點剛過，送報的少年準時出現在門口了，他把報紙交給我后，笑吟吟地說：“萬老師，從明天起，這報紙還是由我爸爸送?！?/p>

我隨口問：“那你呢?”少年靦腆地說：“我被北京大學錄取了，明天去上學?！蔽殷@得不知說什么，那少年又補充道：“我爸是個下崗工人，身體不太好，以后若送遲了，您多包涵!”

少年深深地朝我鞠了一躬，便下樓去了。

四、檢測： 從課前復習提問中抽取學生易錯的部分內容聽寫檢測。不同層次的班級視當堂學生掌握情況而定內容。

五、課堂小結

教師總結方法規律，或由學生談本課收獲體會，經驗教訓。

六、作業布置

1、整理第二單元課文中所涉及到的生難字詞；文學常識；背誦默寫內容。

2、口頭練習下發的預習試卷。

3、完成語段閱讀中其余練習題。

七、教學反思

第三篇：《聲現象》單元復習教學案

《聲現象》單元復習教學案

一、知識梳理

1、聲音是由物體 產生的。聲音的傳播需要，不能傳聲。

2、聲音在空氣中傳播速度為 m/s，一般情況下聲音在固體、液體和氣體中的傳播速度大小關系是。人耳能辨別出原聲和回聲的時間間隔為 s

3、聲音的三要素是、、。響度由聲源振動的 決定，音調由聲源振動的 決定，音色不同，聲波的 不同。

4、減弱噪聲的三種途徑是。

5、人耳的聽覺頻率范圍通常在 ～ 之間，叫做可聽聲。

頻率高于 Hz的聲波叫，頻率低于 Hz的聲波叫。

二、基本練習

1、人類靠 振動發聲的。人耳能聽到的鼓聲，是由 的振動而產生。水中的魚會被岸上的人的說話聲嚇跑，這是因為聲音先經 傳播到水中，然后再經過 傳播而被魚聽到。

2、下列的實驗和實例中。能說明聲音的產生和傳播條件的一組是()①在鼓面上放些碎紙屑，敲鼓時可觀察到紙屑在不停地跳動；②放在真空罩里的手機，當有來電時，只見指示燈閃爍，聽不見鈴聲；③拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些，比較兩次的不同；④鑼發聲時用手按住鑼，鑼聲就消失了。A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．①③④

3、下列四例是形容聲音的“高”：指音調的有_________，指響度的有_____ _。（1）這首歌音太高，我唱不上去，（2）引吭高歌

（3）她是女高音歌唱家，（4）請勿“高聲喧嘩”

4、牛和小鳥的叫聲是不同的，的聲音音調高，說明它聲帶振動的 高； 叫的聲音響度大，說明它聲帶振動的 大，另外牛叫聲與鳥叫聲的 _也不同。

5、用同樣的力吹一根吸管，并將它不斷剪短，他在研究聲音的()A．響度與吸管長短的關系 B．音調與吸管材料的關系 C．音調與吸管長短的關系 D．音色與吸管材料的關系

6、在聯歡晚會上，口技演員惟妙惟肖地模仿一些動物和樂器的聲音，他主要是模仿聲音的__ _ ___，臺下觀眾聽到口技演員的聲音是靠 傳播的.7、在很多大城市中禁止汽車鳴笛是在 處減小噪聲；在馬路兩邊種樹，有的路段安裝3～4 m高的透明板墻是在 減小噪聲；在飛機旁的工作人員佩戴有耳罩的頭盔是在 處減弱噪聲．

第5題 圖

8、超聲波在科學技術、工農業生產、

第四篇：蘇教版七年級上學期第三單元復習教學案

七年級語文第三單元復習要點

第一課時

一、字詞復習。

1.重點詞語注音、釋義

歸?。夯丶姨酵改?。

攛掇（cuānduo）：從旁鼓動人（做某事），慫恿。

怠（dài）慢：招待不周到的意思。

鳧（fú）水：游水。

潺潺（chánchán）：擬聲詞，形容水流動的聲音。

吁（xū）氣：嘆氣。

老旦：戲曲中扮演老年婦女的角色。

向（xiàng）午：臨近中午。向，臨近。

棹（zhào）：劃船。

伶俐：靈活。

朱紅：比較鮮艷的紅色。朱，大紅色。

泅（qiú）水：游水，游泳。

紅火：形容旺盛、熱鬧。

賞心悅目：看到美好的情景而心情愉快。

鬏（jiū）：頭發盤成的結。

闔（h?）家：全家。

中庭：庭院中。

秋思：秋天的情思，這里指懷人的思緒。

把酒：端起酒杯。把，持、握。

綺（qǐ）戶：雕花的窗戶。

嬋娟：這里指月亮。

3.容易讀錯、寫錯的字

“糝”讀作翹舌音“shēn”。“中彩”的“中”是多音字，這里讀“zhòng”。“疙瘩”后一個字應讀輕聲“gēda”?！帮铡边@個詞的讀音比較特殊應讀作“shújiē”?！肮硭睢钡摹八睢比菀着c“崇”混淆，書寫要注意。闕”這個字讀第四聲“qua”。

“省”有兩個讀音：xǐng，如歸省，省親；shěng，如江蘇省。“漂渺”現在通常寫作“縹緲”?！昂炔伞蓖ǔ懽鳌昂炔省??！按椤弊x平舌音“cuō”?！皾O父”的“父”讀作第三聲“fǔ”。

“峒”讀“dòng”不讀“tóng”。“擂”作動詞讀第二聲“l?i”，如“擂鼓”；作名詞讀第四聲“lai”如“擂臺”。“戍”讀“shù”，書寫時容易與“戊（wù）”“戌（xū）”混淆。

二、.文學常識

魯迅（1881-1936），原名周樹人，字豫才，浙江紹興人，中國現代偉大的文學家、思想家、革命家。1918年，他第一次用“魯迅”的筆名，發表了中國現代文學史上第一篇白話小說《狂人日記》，影響深遠。他一生著作很多，有小說集《吶喊》、《彷徨》，散文集《朝花夕拾》，詩集《野草》，雜文集《且介亭文集》等。

沈從文（1902-1988），湖南鳳凰人，現代著名作家。小說《邊城》是他最負盛名的代表作。長篇小說《長河》，散文集《湘行散記》也是他的代表作品。

劉紹棠，作家，40多年的文學生涯，致力于“中國氣派，民族風格，鄉土題材，地方特色”。著有《劉紹棠文集》。

王建，唐代詩人，著有《王司馬集》他一生創作頗豐，其中后期的作品，文學價值較高。

蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北宋著名文學家、書法家，唐宋八大家之一，北宋中期的文壇領袖。

艾青，原名蔣海澄，現代詩人，他的作品收在《艾青全集》里。

三、內容分析及閱讀理解要點。4．課文內容的背誦、默寫

《社戲》一文中的景物描寫細致逼真，尤其是去看戲途中描寫，勾畫了一幅江南水鄉的美麗圖畫，其中不僅采用了生動傳神的比喻，寫出了景物的動態美，同時作者還從不同角度（視覺、嗅覺、觸覺、聽覺）來著力表現水鄉夜景的美麗動人。背誦默寫應抓住這些關鍵的地方，在理解的基礎上感情背誦，準確默寫。

5．閱讀理解要點

（1）《社戲》

①課文的標題是“社戲”，這就點明了它的中心事件是“看社戲”，作者就是圍繞“社戲”來構思全文的，“盼看社戲-去看社戲-懷念社戲”，思路清晰，因此“社戲”就成了貫穿全文的線索。

②.本文景物描寫精彩。出航途中，作者用白描的手法細致逼真地勾描出江南農村的美麗畫卷；歸途中又用比喻傳神地寫出了行船的情景。成功的景物描寫往往能營造氣氛，烘托人物心情，做到情與景的交融，課文中幾處景物描寫都很好地做到了這一點。比如，第11節的景物描寫就烘托了人物想看社戲的急切心情。

③.課文中的人物形象較多，然而最突出的是雙喜和六一公公。課文主要通過語言、神態、動作描寫來刻畫人物性格的。雙喜的言行表現了他的聰明、能干、辦事果斷而且富有同情心，是孩子們的領袖。對六一公公的描寫筆墨不多，但卻準確勾勒出他寬厚淳樸、熱情好客的性格品質。

（2）《端午日》

課文是按時間順序來寫的。先寫11點左右出城看賽船，再寫賽船過后看追趕鴨子，最后交代競賽結束的時間，這樣安排，漸次展開，文路清晰。

本文主要采用的是場面描寫，場面描寫的一般模式是“地點、環境+人物+事情”課文第1段寫了河邊看劃船，河上賽龍船，勝利者領賞三個場面。渲染了節日喜慶的氣氛，突出民樂。

七年級語文第四單元復習要點

第二課時

一、字詞復習。

1．重點詞語注音、釋義：

朗潤：明朗潤澤

醞釀（yùn niàng）：本文中指各種氣息在空氣里像經過發酵似的，越來越濃。

黃暈：(yùn)黃色的光圈。

曦月：太陽和月亮；

闕：同缺，讀作“quē”；

嶂：“zhàng”，直立像屏障的山峰；

襄陵：漫上山陵；

沿溯：沿，順流而下；溯，逆流而上。

乘奔御風：騎著飛奔的快馬，駕著風。奔，指奔馳的快馬；

素湍綠潭：白色的急流，碧綠的深水。湍，急流的水。潭，深水；

清榮峻茂：水清，草榮，山峻，樹茂；

哀轉久絕：悲哀婉轉，很長時間才消失。

2．容易讀錯、寫錯的字：

“暈”，多音字，還可以讀作“yūn”，如“暈倒，暈頭轉向”；“蓑”，讀作平舌音suō。

“宛轉”，易誤作“婉囀”，“嘹”是“口”字旁，易誤作“繚”。

“屬引”的“屬”讀作“zhǚ”，“溯”平舌音，“漱”翹舌音?！八荨弊x作“sù”，“巘”讀作“yǎn”，“嘯”讀作“xiào”，“哀轉”讀作“zhuǎn”

澄清：（ch?nɡ）清澈明亮。

空靈：這里的意思是清凈。

芊芊：（qiān）草木茂盛。

黛色：（dài）青黑色。

主宰：（zǎi）主管，統治。

磅礴：（pánɡbó）（氣勢）盛大。

春華秋實：（huá）春天開花，秋天結果。

匍匐：（púfú）爬行。

迸發：（banɡ）由內而外地突然發出。

融融：形容暖和。

澹澹：（dàndàn）蕩漾的樣子。

閑情逸致：閑適安逸的興致情趣。

3、容易讀錯、寫錯的字。

濟（jǐ）南，容易讀成（jì）；

春華（huá）秋實，容易讀成；

迸（banɡ）發，容易錯讀為

“主宰”后一個字下面兩橫是“上長下短”；

“磅礴”后一個字容易錯寫為“薄”。

二．文學常識：

朱自清(1898--1948)，字佩弦?！毒G》、《春》、《槳聲燈影里的秦淮河》、《荷塘月色》等，是其代表佳作。

酈道元，字善長，北魏人。以《水經》為藍本，以作注的形式寫了一本完整的地理學著作——《水經注》。該書是在《水經》的基礎上獨具匠心的再創作，在我國古代地理學史上占有重要地位，具有很高的科學價值。

老舍，現代作家。原名舒慶春，字舍予。被譽為“人民藝術家”。主要作品有小說《駱駝祥子》《四世同堂》，話劇《茶館》等。

梁衡，當代作家。有散文《晉祠》《覓渡，覓渡，渡何處》和《夏》入選中學教材。

三、課文內容的背誦、默寫及閱讀理解要點

《春》一文運用許多精彩生動的比喻句、擬人句，描繪景物特點，抒發感情；《三峽》雖語言簡練，然而生動有致，讀來扣人心弦，因此兩文皆要求能夠在理解的基礎上有感情背誦。

4、閱讀理解要點：

⑴《春》

①本文以“春”為題，開篇盼春，繼之繪春，篇末頌春，“春”貫穿始終。

春天可描繪的景色實在太多，從何下筆呢？當然是先粗筆勾勒總的輪廓，給讀者一個撲面而來的印象：一切都像剛睡醒的樣子，欣欣然張開了眼。然后再細致描寫春草圖、春花圖、春風圖、春雨圖、迎春圖。這樣由總到分，層次清晰，條理井然。

②優美精彩的語言。（可結合疊詞、比喻、擬人等方面體會。）

⑵《三峽》

①第1段總寫三峽的地貌特征，其余3段以夏、春冬、秋為序描寫了三峽的四季景色。注意弄清文章為什么不按春夏秋冬四季更迭的順序寫景，而要先寫夏景？

作為三峽景色中最具有特色的是“山和水”，而其中最具魅力的三峽夏天迅猛、兇險的江水，所以先寫夏天景色，后寫春冬的明麗多姿，最后寫秋天的悲涼之景。這也符合讀者情感認知的順序?？梢妼懢绊樞虻倪x擇，是根據內容和讀者認識而定的。

②抓住特點描寫三峽的四季之景：夏季的景色——水流湍急；春冬景色——清榮峻茂；三峽的秋天——寂靜、凄涼。

5、課文內容的背誦、默寫

兩篇散文均生動準確，富有情趣。建議熟練朗讀?！稘系亩臁返谋痴b語段，為了提高默寫的準確性。建議做好三個方面：理好層次；體會語言魅力；抓好容易寫錯的詞語。

6、閱讀理解的重點、難點：

《濟南的冬天》①.文章緊扣濟南冬天“溫晴”的特點，由內而外、由山到水地描繪了濟南冬天的動人圖景，文中浸透了深深的喜愛和贊美之情。

②.文章語言準確生動。主要表現在：一是用詞精當。如“沒有風聲的”“頂”；二是大量運用比喻、擬人等修辭手法，生動描繪動人景色，而且充滿情趣。

《夏》①.文章抓住夏天“緊張、熱烈、急促”的特點，有層次的描繪了夏天大地上暑氣蒸騰、麥浪翻滾、萬物蓬勃生長的景象。由大地夏景寫到農作物生長，再寫到夏收。抒發了對夏天的喜愛之情和對辛勤勞作農民的贊美之情。

②.語言簡練生動。一是運用修辭生動描寫，二是選用恰當的句式。

第三課時

強化訓練

1.根據拼音寫漢字或給加點字注音

cuānduo

juàn

jiù

nà

歸?。ǎǎǎ┘遥ǎǎ洌ǎ┖?/p>

qiú

（）水 蘸酒（）

1.根據拼音寫漢字或給加點字注音

Bò

ji

suì

què

（）（）鬼（）打更（）宮（）

2．下列詩句朗讀節奏劃分錯誤的一組是（）

A．中庭/地白/樹棲鴉，冷露/無聲/濕桂花。

B．鄉書/何處達，歸雁/洛陽邊。

C．待到/重陽/日，還來/就/菊花。

D．不應/有恨，何事/長向/別時圓？

3．填空

（1）《十五夜望月》一詩中寫景的句子是。

（2）《水調歌頭》的作者是（朝代）的，詞中流露作者對人間生活的贊美與熱愛的句子是。

4．學習了《中秋詠月詩詞三首》后，你認為這三首詩詞的共同點是什么？

5．《本命年的回想》一文中寫了過春節的哪些習俗？你能說說其背后的文化內涵嗎？

6、根據拼音，用正楷寫出下列漢字。

Yùn

niàng

liáo

xī

sù

朗（）醞（）（）亮（）月

沿（）

7、根據課文內容填空。

⑴花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地__________(A．飛 B．叫 C．轉 D．鬧)著，大小的蝴蝶飛來飛去。

⑵小草偷偷地從土里__________(A．鉆 B．長 C．冒 D．竄)出來，嫩嫩的，綠綠的。

⑶看，像牛毛，像花針，像細絲，密密地斜織著，人家屋頂上全__________(A．飄 B．罩 C．籠 D．散)著一層薄煙。

以上三題考查的是具體語言環境中理解和運用詞語的能力，要根據前后詞語的搭配關系來確定選項，而且平時要注意積累，有了一定的語感，做起來就得心應手了。

⑷風里帶來些新翻的泥土的氣息，__________，___________，_________。(《春》)

⑸絕 多生怪柏，_________，_________，_________，_________。(《三峽》)

以上二題考查的是背誦積累，只需熟知課文內容，并不寫錯別字即可得滿分。

⑹《春》一文中，從觸覺角度寫春風的句子是

⑺《三峽》一文中直接描寫山勢高峻的句子是

⑻《三峽》中從直接寫江水迅疾的句子是

以上三題都是理解型的背誦，不僅要求熟背課文，而且要理解原文內容，這樣才能正確地默寫出課文中的原話。

8、閱讀《春》，回答問題：

⑴“紅的像火，粉的像霞，白的像雪?！边@三個句子的順序能否顛倒？為什么？

⑵寫蜜蜂鬧和蝴蝶飛與春花圖的描寫有什么關系？

⑶“春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的，它生長著?！?/p>

“春天像小姑娘，花枝招展的，笑著，走著?！?/p>

“春天像健壯的青年，有鐵一般的胳膊和腰腳，領著我們上前去?！?/p>

這三個比喻句的含義各是什么，它們的次序能顛倒嗎？為什么？

⑷本文描述的五幅畫面都令人陶醉，請任選一個角度，談談自己最欣賞哪一幅圖畫，為什么？

⑸本文不僅寫景優美生動，更能做到情景交融。試談談你的理解。

9、閱讀《三峽》，回答問題：

⑴根據課文的描述，想想“峽”的意思，并說說本文為什么要以描寫“山水”為主。

⑵三峽江水的特點是什么？李白有一首詩表達了與它相同的情景，你能默寫這首詩嗎？

⑶文章描寫三峽四季景色，為什么不按照春夏秋冬的順序來寫，而先寫夏景？

（4）《與朱元思書》一文中有這么一句：“急湍甚箭，猛浪若奔”，是寫水勢湍急，《三峽》一文中哪句話與它有異曲同工之妙？

第五篇：九年級語文專題復習教學案1

九年級語文專題復習教學案1 課時： 2 總課時： 【復習目標】

1、訓練應用漢語拼音方案正確拼讀現代漢語普通話的字音的能力；

2、辨析常見的多音字；

3、糾正地方方言中不符合漢語拼音方案的漢字的讀音。

【復習點津】

一、熟悉《中考說明》有關要求

能應用漢語拼音方案正確拼讀現代漢語普通話的字音，能讀準常見的多音字，注意平舌音和翹舌音、前鼻音和后鼻音、n和l的區別。

二、復習有關拼音規則

1、韻母“ü”和聲母j、q、x相拼時，省略ü上的兩點，與n、l相拼時，ü上的兩點不能省略；

2、iou、uei、uen前面有聲母時，寫成iu、ui、un。

三、消除幾種誤讀

1、習慣誤讀，如：“混淆”應讀“xiáo”誤為“yáo”。

2、偏旁誤讀，如：“面面相覷”應讀“qù”誤為“xù”。

3、多音誤讀，如：“剎那”應讀“chà”誤為“shà”。

4、形近誤讀，如：“如火如荼”應讀“tú”誤為“chá”。

5、方言誤讀，如：平舌音和翹舌音不分，前鼻音和后鼻音不分，邊音和鼻音不分。

四、方法點撥

1、掌握初中語文課本注釋中所有已注音字詞的讀音；

2、對自己容易混淆的字詞讀音要進行強記，并且要讀出聲音；

3、掌握《指導用書》所列舉常見多音字讀音。

【課堂訓練】

1、完成《指導用書》有關題目。

2、加點字都符合拼音規則的是（）

A.掠起（lüè）婉轉(wǎn)倚情(yǐ)B.蹊蹺（qiɑō）竣工(jùn)聒噪(ɡuō)C.儼然（yǎn）芳醇(chuén)違背(wéi)D.驀地(mò)恣睢(suī)賦予（yǚ）

3、選擇下列詞語中加點字注音完全正確的項，在括號內畫“∨”。

A.詰責jí()B.躊躇chú()C.寶貴ɡuèi D.自詡xù()E.茸毛rónɡ()F.三棱鏡lènɡ()

4、分辨加點字在句中的讀音，將括號內正確的拼音留下，其余的劃去。

（1）一天，雷鋒因公出差(chā cī chāi chà)，踏上了從撫順開往沈陽的列車。

（2）靠近排字架的墻角還有一個小鐵爐，有煙囪通到地面，是專供燒毀稿紙和校(jiào xiào)樣用的。

5、下面注音不完全正確的一項是（）

A.縫隙xì 篝火ɡōu 鏤空lòu B.和諧xié 勻稱chènɡ 邊塞sāi C.厭惡wù 鄙薄bó 天塹qiàn D.逾越yú 點綴zhuì 修葺qì

6、選出加點字的準確讀音

①纖維 A.qiān B.xiān ②強壯 A.qiánɡ B.qiǎnɡ

③垂涎 A.xián B.yán ④瞠目 A.tánɡ B.chēnɡ

⑤屏障 A.pínɡ B.bǐnɡ ⑥供給 A.ɡěi B.jǐ

⑦蛻化 A.tuì B.tuō ⑧拾級 A.shí B.shé

7、把下面括號前的字的正確讀音選出來，在下面劃橫線。

這個老孫頭雖然嘴上說“還沒定弦”，其實是早就相中(zhōnɡ zhònɡ)了拴在老榆樹底下，右眼像玻璃似的栗色小兒馬。張景瑞說：“瞅(chǒu qiū jiū)老孫頭挑了匹瞎馬。”這時，只見老孫頭翻身騎在兒馬背上，揪(chǒu qiū jiū)著它的鬃毛，在場子里亂跑。這調(diào tiáo)皮的兒馬不聽調(diào tiáo)遣。忽然，老孫頭摔下馬來，痛得老孫頭一宿(sù shù xiǔ)沒睡好覺。

8、下列加點字注音完全正確的一項是（）

A.處(chǔ)置 強調(diào)差(chā)別 記載(zǎi)B.處(chù)分 調(tiáo)解差(chāi)遣 載(zài)重

C.處(chù)所 調(tiáo)查差(chā)數 轉載(zài)

D.處(chǔ)理 聲調(diào)差(chā)事 裝載(zǎi)

9、注音全對的一組是（）

A.拮據(jiéjū)踉蹌(liànɡqiànɡ)蹣跚(pánshān)逡巡(jūn)B.湖泊(pò)濟(jǐ)南和(huó)面 打折(zhé)了腿

C.輟(chuò)學 啜(chuò)泣玷(diòn)污 菜畦(pí)D.商埠(bù)沸(fèi)騰芫(yán)荽 狼藉(jí)

10、選出拼音沒有錯誤的一組（）

A.淳樸(chún)謙遜(sūn)迸(bèn)裂 留戀(niàn)B.豁亮(huò)莘莘學子(shēn)慘痛(cǎn)徜徉(chánɡ)C.翱翔(xiánɡ)佇立(chù)鐫刻(juān)陳跡(chén)D.懊悔(ào)鄆城(yùn)苦澀(shè)能力(nén)

11、將加點字注音錯誤項序號填在后面括號中。

（1）A.偃yǎn旗息鼓 B.畸qí形 C.和睦mù D.闊綽chuò()（2）A.杳yǎo無消息 B.玷diàn污 C.給ɡǎi予 D.衣缽bō()（3）A.大事渲xuàn染 B.甬yǒnɡ路 C.聊liáo敘 D.本埠fù()（4）A.隨機應yīnɡ變 B.諦dì聽 C.花被bèi D.鼎沸fèi()

12、下列成語注音完全正確的一組是（）

A.相提并論 xiānɡtíbìnɡluèn B.順水推舟 shùnshǔituīzōu

C.一帆風順 yīfānfēnɡshùn D.顧全大局 ɡùquándàjú