第一篇：早教案(屈鳳華)

早

教學目標

1.學會本課的生字詞，理解由生字組成的詞語。2.能結合課文說出作者寫梅花的用意。

3.通過課文語言材料，體會并學習魯迅先生的“時時早，事事早”的精神。

4.正確、流利、有感情地朗讀課文。

教學重點：聯系上下文說說作者為什么要寫梅花？

教學難點 ： 感受魯迅先生那種為革命“時時早，事事早，奮斗一生”的偉大精神，樹立珍惜時間的觀念。教學過程： 一.揭示課題 同學們，請看大屏幕，（出示魯迅圖片）你們知道他是誰嗎?誰能說說你對他的了解？ 是的，他就是魯迅先生，魯迅先生是我國偉大的文學家、思想家、革命家，他畢生追求真理，英勇戰斗，對敵人，他橫眉冷對；對人民，他滿腔熱忱。他曾經說過這樣的話，“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子牛?！苯裉?，我們就來一起學習一篇關于魯迅的文章——《早》，（板書課題）齊讀課題。二：初讀課文，整體感知

1.請同學們自由朗讀課文，遇到不認識的字多讀幾遍，遇到讀不好的句子多練幾遍。2.下面我們認識一下本可得生字詞。（出示）

3.請同學們快速瀏覽一遍課文，在文中標出每個自然段。（提問）三：精讀感悟

1.魯迅先生一生創作了大量的小說、雜文、散文，那同學們想不想知道魯迅先生當年讀書的書屋在什么地方？叫什么名字？那就請同學們朗讀課文的第一自然段，在文中標出相關的詞句。

2.知道了魯迅先生讀書的地方，也知道了它的名字，那你們知道它為什么叫三味書屋嗎(解釋)？你們想不想去看看書屋是什么樣子的？這樣的書屋培養了一代偉人，我們是不是也想坐在里面熏陶一下呢?（自由朗讀課文的第二自然段，找同學回答問題）

3.三味書屋是魯迅先生接受啟蒙教育的地方，那里托起了一代偉人，那我們一同走進書屋去看看吧，（出示課文第三自然段）（講解書屋的陳設）南墻上（小匾）→東北正中（一幅畫）→畫前面（先生的座位）→東北角（魯迅的座位），（板書）課文是按什么順序來介紹書屋的?（提問）

書屋的四面都是學生的書桌，那魯迅的書桌是哪一個呢？在什么方向呢？（哪位同學告訴老師）（對，就是這張）。書桌上還刻著一個字呢？這是什么字？你們知道嗎？（你們看得真仔細）對，是個“早”字，這是私塾老師刻的嗎？不，是魯迅先生自己刻的，他為什么要刻這個字呢？其實呀，這個“早”字還有一個故事呢？同學們想不想知道呢？（出示第7自然段）當時的魯迅是因為貪玩而遲到嗎？不是，那為什么呢？（因為魯迅的父親生病了，魯迅一面上書塾，一面要幫家務，天天奔走于當鋪和藥鋪之間）找同學用“一面…一面…”造句。4.課文除了介紹書屋，還寫了什么？讓我們推開斑駁的院門，一同去賞梅。（課件出示第5自然段）（講解旺、色）理解“冰清玉潔”，在什么地方出現“冰清玉潔”呢？（我找同學來說一說）從文中我們知道了梅花除了開得多，色澤美，還有哪些特點呢？“梅飄香而送暖”此句暗示了什么？它告訴了我們梅花開的時候，預示著春天的到來，二十四番花信風，一侯是梅花（出示課件），它開得最早了。是呀，魯迅先生也如梅一樣，做到了“時時早，事事早”。早哇！絕不僅是贊嘆梅花，而是觸景生情，由梅花想到了誰？（出示問題）作者寫梅花就是來寫魯迅的，而想到魯迅勤奮的一生，“時時早，事事早，奮斗了一生”更是對這位偉人的詮釋。

同學們，讓我們大聲朗讀吧。（出示課文最后一自然段）讓我們以魯迅為鏡，以魯迅的精神鞭策我們，激勵我們。四.總結全文

課文進行完了，我們由三味書屋引出臘梅，由臘梅的清香引出梅花的精神——早進而彰顯魯迅“時時早，事事早，奮斗了一生”的人格品質，梅花的品格之高潔，魯迅的品德之高尚，有人說，魯迅就像梅花，一朵永不凋謝的梅花，希望同學們也像魯迅先生那樣，做梅花，做一朵永不凋謝的梅花。五.布置作業

1.閱讀《從百草園到三味書屋》、《少年閏土》等。2.按方位順序，寫一話介紹你的教室或房間。板書設計

早 三味書屋陳設 梅花開得早

魯迅“時時早，事事早”

第二篇：高鳳華班會課教案

全國中小學“教學中的互聯網搜索”優秀教學案例評選

小學班會課《感恩父母》教案設計

小學班會課《感恩父母》教案設計 ——全國中小學“教學中的互聯網搜索”優秀教學案例評選

學校：黑金河學校教師：高鳳華

第三篇：班主任工作總結常鳳華

班主任工作總結常鳳華 回顧這一學期的班主任工作，有苦也有樂。面對那一個個活潑、好動的孩子，如何讓他們健康、快樂地成長，積極主動地投入到學習中呢？如何提高班級管理效率?，F將本學期的班主任工作總結如下：

一、積極營造民主、平等、和諧向上的班級氛圍。

學生是班級的主人，學習的主人。營造民主、平等、和諧的氛圍，是學生自主學習，合作學習的基礎。在這樣的氛圍中，學生才能充分發表自己的意見，才能激發他們的創新思維，使他們想說、敢說、樂說，個性得到充分的張揚。我在平時的工作尤為重視這一點。

二、真誠、耐心，培養學生良好的習慣。

低年級學生的特點就是好動、好玩。如何讓這些孩子們適應小學生活，成為一個真正懂事的小學生，是我教育的首要問題。我認為，好習慣受用一生，良好的習慣是學習的基礎，對于低年級的學生來說，培養良好的習慣顯得尤為重要。如：衛生方面，每天放學值日生自覺去打掃。每天把紙屑放在自己的袋里，然后再扔到垃圾筒里。在走廊里走路要做到：不說話、不跑動，不用手摸墻。這些需要老師隨時指正學生的不足之處，堅持不懈的幫助養成良好的行為習慣。

三、全面了解學生，關愛學生,多鼓勵學生．

每個孩子都有思想的，活生生的生命個體，他們渴望被理解，被尊重。在新課改的大背景下，教師更不能居高臨下地逼視孩子，也不能粗暴冷硬地刺傷孩子。要以朋友的身份蹲下身子和他們說話，平等地進行交流，設身處地為他們著想，認真傾聽孩子的聲音，尊重孩子的選擇，分享孩子的快樂。教育的目的不在于傳授，而是喚醒、激勵和賞識。

四、切實做好安全工作和管理方面。

安全是一切工作的前提，必須時時講安全，事事注意安全。通過周會課、安全課、黑板報等形式增強學生的安全意識，提高學生的自我防范能力。這一學期，我班成立班長輪流制，一天換一個班長。每天上學、放學都讓班長管理好班級紀律，同時也讓他們體會一下別人不遵守紀律時自己的心情。在管理方面盡量鼓勵學生,分工到人,落到實處。每月能出一次黑板報。室內外衛生學生都是自覺地去完成。

五、存在的不足之處

１、對班干部的培養力度不夠。許個別班干部在同學中的威信不高，一方面班干部本身沒有做得很好，不能以身作則，沒有說服力；另一方面，我放得不夠，他們缺少鍛煉的機會。２、對個別家長的情況了解的不夠全面，與家長發生了矛盾。通過這件事讓我感受到家長對孩子的溺愛。兩個孩子打架，自己家的孩子吃虧了，是否有錯在先，不管別人家的孩子怎么樣？對你老師的處理就有看法。真不知道這樣的家長怎么教育自己的孩子？老師怎樣地與他交流？

忙碌的班主任工作即將結束，由于本人的身體不好，工作能力有限，使自己的身心疲憊不堪，無能力勝任班主任工作，請領導批準下學期不用我當班主任工作。謝謝！

2014年7月9日

第四篇：2009述職報告(季鳳華)

2009述職報告

季鳳華

2009年是深入學習實踐科學發展觀的一年，是領導干部作風建設年，是大事、喜事多的一年，我們后勤中心作為市水務局的保障部門，在干部職工的團結奮斗、扎實工作的共同努力下，較圓滿地完成了各項服務保障任務，我作為黨總支書記，能夠盡職盡責地團結帶領中心領導班子一班人，認真貫徹執行中央市委和局黨組的一系列方針政策和指示精神，按照“保增長、保民生、保穩定”和“人文北京、科技北京、綠色北京”的要求，緊緊圍繞中心任務，開展黨的建設和精神文明建設，調動干部職工的工作積極性，較好地完成了各項任務，下面就將自己一年來的思想工作情況向各位職工代表匯報如下，不妥之處請批評指正。

一、自身學習情況

加強自身學習，提高貫徹執行黨的路線方針政策的自覺性。一年來，除積極組織參加好處理論中心組的學習之外，還參加了局黨組舉辦的處級干部培訓班和紀檢干部培訓班，先后學習了黨的十七屆三中、四中全會精神，全國兩會政府工作報告，胡錦濤在紀念黨的十一屆三中全會召開三十年大會上的講話、關于科學發展觀的論述和在中紀委十七屆三中、四中全會上的講話，《關于實行黨政領導干部問責制的

1暫行規定》、《中共中央關于加強新形勢下黨的建設若干重大問題的決定》、收聽了《當前經濟形勢》、《職務犯罪與預防》、《突發公共事件的管理特征及處置技巧》、《領導心理壓力及調適》等報告。通過堅持不斷的學習，提高了政治理論水平和政策水平，時刻從思想上政治上同黨中央同上級組織保持一致，增強了貫徹執行黨的路線方針政策的自覺性。

二、履行職責情況

1.抓好領導班子和領導干部隊伍建設，提高領導干部的政治理論水平、政策水平和業務領導能力。一是認真堅持民主集中制原則，凡屬重大事項都由班子會議集體討論決定，發揮集體領導的作用，努力提高科學化決策的水平，減少和避免工作上的失誤。涉及職工利益的重大問題堅持公開公平公正的原則，減少了矛盾的發生，如職工二輪房分配問題，確保了隊伍的穩定。二是加強科級干部培訓，提高科級領導干部的能力、素質和水平。2009年9月，我中心利用二天時間舉辦了科級干部培訓班，認真學習了中央《關于實行黨政領導干部問責的暫行規定》，收聽了《當好正副職領導的方法與藝術》、《情商與領導力》等報告，并組織認真討論，暢談學習體會和收獲，對提高科級干部的素質和水平起到了一定的作用。三是堅持和落實后勤中心《科級干部管理細則》的有關規定，拓寬選人、用人渠道，加大人才特別是青年人才培養、使用、管理的力度。及時調整充實科級干部隊伍，堅持認人為賢，不搞認人為親。對在職科級以上干部堅持每年述職述廉和民主測評制度，加強對中層干部的管理。

2.加強黨員隊伍建設，發揮黨員的先鋒模范作用。一年來，中心黨總支認真落實黨的建設的各項制度，加強對黨員的教育和管理，努力發揮黨員在各項工作中表率帶頭作用，積極組織開展了最佳黨日活動，召開了慶祝建黨88周年黨員大會，發展了3名新黨員，1名預備黨員按期轉正，為黨組織增添了新鮮血液，群眾反映較好。制作發放了“黨員先鋒崗”承諾標牌，要求黨員努力做八個方面的模范，如“做善于學習的模范、做愛崗敬業的模范、做聯系群眾的模范、做開拓創新的模范、做遵紀守法的模范、做無私奉獻的模范、做優質服務的模范、做廉潔自律的模范”。時刻提醒黨員對自己高標準、嚴要求。

3.加強黨風廉政建設，做到廉潔自律、清正廉潔。堅持學習教育與制度并重原則，組織黨員干部特別是科級以上干部認真學習黨風廉政建設的有關文件，健全完善各項管理制度，重大事項集體研究決定，層層落實黨風廉政責任制，從源頭上預防腐敗現象的發生，一年來單位和本人沒有違規現象。

4.搞好宣傳和精神文明創建工作，努力營造積極向上的氛圍。一年來，我中心積極開展了一系列精神文明創建活動，活躍職工文化生活，增強單位的凝聚力。如中心先后組織開

展了“紅五月紅歌演唱會”、春季組織職工踏青游園、三八節組織女職工參觀中國電影博物館、職工生日由處工會代表單位送去生日蛋糕、為職工發放公園年卡等，為慶祝紀念新中國成立60周年，為職工發放《共和國記憶60年》書籍、組織知識答題、參觀“輝煌六十年---新中國成立60年成就展”，組織了“祖國在我心中”詩歌朗誦會等，收到了較好的效果。在抓好對內對外宣傳方面，健全了通訊員隊伍，發揮通訊員的作用，充分利用《服務之窗》、宣傳展板、局域網等形式搞好宣傳，營造良好氛圍。

三、不足和努力方向

由于年齡的原因，再加上身體狀況不太好，在自覺學習、刻苦學習方面確實有所放松，工作上雖然按照黨總支的計劃，做了一些工作，開展了一些活動，但切實存在著船到碼頭車到站的想法，只求平安過渡，沒有更多的想法了，嚴格說，這也是不對的。雖然離退休時間還有兩個多月，但還要按組織上的要求做好本職工作，站好最后一班崗。我來后勤中心兩年多時間，借此機會，真誠地感謝大家對我工作上的支持和幫助，謝謝大家。

2010年1月25日

第五篇：鞏鳳華2014年工作總結

鞏鳳華2014年工作總結

本人承擔鄭東新區中學語文學科教研工作，為了進一步做好下一年工作，學期結束在即，現把2014年工作總結如下，以鑒今后工作：

一、開展教材培訓活動，落實基于標準的教學

3月和10月份中學語文學科進行了兩次由東區全體語文教師參加的兩次培訓活動，根據學年教研主題，以教材文本為例側重從目標的確立、目標敘寫、教學環節的設計、評價標準的制定等方面做了詳細分析。通過教材培訓教師進一步學習、研讀課標和教材，能全面準確地把握新教材的目標、內容、評價要點等，并在此基礎上能更好地落實基于標準的教學。

二、深入課堂觀課調研，繼續推行 “教學評一體化”活動 為使教學研究“究”出問題，“研”出實效，“教”出高效,以解決學校老師在教學中存在的問題為目標，以課例分析為載體，在上學期基礎上繼續推行 “教學評一體化”活動，并把工作進一步推向深入，一年來，多次深入各校觀課調研共108節。不僅發現了教學中存在的問題，也通過和一線教師面對面的交流解決了他們在教學中的很多困惑，了解了他們的需求，為更有效地推進下一步工作提供了很好地依據。

三、開展專題培訓和專題教研活動，提升教師的課堂設計和實施能力

為提高教學效益，中學語文學科開展了專題培訓和專題教研活動。3月31日，以《風箏》為課例召開課例研討會，重點研討了散文學習目標的確立和教學內容的選擇問題，明確了語文教學存在的主要問題，澄清了許多錯誤的認識，學習了確定教學內容的方法。5月26日又召開了綜合性學習專題培訓會，會上圍繞86中張富松老師授的《戲劇大舞臺》進一步明確了課標對綜合性學習的要求，分析了綜合性學習課程的特點，找到了綜合性學習課程教學的誤區。這些培訓針對性強，有益于增強教師專項設計和實施能力。

四、基于數據做好東區教育教學質量分析

以2013——2014學年鄭州市期末調考、二測數據和2013年教育部“建立中小學學業質量分析、指導與反饋系統”項目組對東區進行測試反饋的各項數據為參照，結合各校調研、問卷調查、課堂觀察獲得的信息，對鄭東新區七、八、九三個年級的語文學業質量進行了分析并形成了學業質量分析報告。

3月、5月和9月分別召開了由東區全體語文教師參加的中學語文學業質量分析會。會上主要通過各類數據圖表針對七、八、九三個年級的語文學業質量進行了分析，尤其通過七年級兩次期末考試的數據追蹤比較，讓老師們從多個角度了解到本校在區、市的學業水平位置，從而發現教學中存在的核心問題，并有針對性地提出了若干教學建議。通過質量分析，通過檢測數據的統計與分析，為學生的學和教師的教提供了可靠的反饋信息，為學校有效實施教學管理提供了數據依據，為教學指導提供過程化、科學化的依據，從而使教和學都能得到切實的加強和改進，有利于促進教學質量的不斷提高。

五、組織參與其它活動

在2013年課堂達標活動筆試的基礎上，制定了《鄭東新區中學語文課堂達標評優活動教師學科基本功考核辦法》，于4月和5月分別在84中和96中組織了中學語文學科教學技能考核和說課考核活動，評選出區級優質課壹等獎7人和貳等獎22人，并上報5人參加市優質課評選。

組織鄭東新區師生參加鄭州市暑假讀一本好書活動，共有教師9人獲壹等獎、9人獲貳等獎、6人獲三等獎，學生2人獲壹等獎、6人獲二等獎、13人獲三等獎，東區教研室獲優秀組織獎。

組織了東區名著讀書活動和優秀社團評比活動。

參與教研室的其它活動，如教育部質量體檢、期末測試的巡考收卷、試卷評閱等工作。

六、做好教研室的新聞宣傳工作

2014年撰寫上傳新聞80余篇，把教研室的主要工作進行了推介和宣傳；撰寫教研室上半年教研簡報4期，把教研室上半年各月主要工作分期進行了匯總。

回顧本學期的工作，有成績，也有問題,在新的一年里將繼續努力,努力完善自己，努力把工作做得更好。

2015年1月