第一篇：小班繪本多多什么都愛吃

小班繪本：《多多什么都愛吃》

活動目標：

1、初步理解故事內容，發現畫面中多多的身體變化。

2、培養不挑食的習慣。活動準備：

繪本故事PPT課件 活動過程：

1、觀察繪本封面，了解故事中的人物：寶寶和多多。（1）認識封面人物寶寶和多多。

（2）觀察封面上的寶寶和多多，說一說：寶寶和多多在干什么？（3）介紹故事題目《多多什么都愛吃》。

2、教師有感情地講述故事內容，看一看故事中，除了寶寶和多多，還有誰？（1）引導幼兒觀察故事中的主要角色：媽媽、寶寶、多多。

（2）觀察畫面下方的人物圖示，猜猜媽媽會說什么，寶寶會說什么？

3、讓幼兒感受畫面中反復出現的“對話”。（1）針對故事內容提問：

師：你聽到故事里媽媽是怎么說的？

師：你聽到故事里寶寶是怎么回答的？

（2）教師提問幼兒：?寶寶什么都不吃，都要給小狗多多吃，這樣做對不對？?我們能不能因為不喜歡吃飯，就不吃，扔給小狗吃？為什么？

4、引發幼兒的思考，從兩個方面來猜測“多多長得很大”的后果。

（1）師：不聽話的寶寶把飯菜都給多多吃了，你們猜，長大后的多多會怎么樣呢？（很神氣、能帶我去到處玩、幫我嚇跑壞人……）

（2）師：你們喜歡長大的多多嗎？寶寶也很喜歡長大后的多多。可是，多多大得連自己的小床都睡不下了，多可憐啊！洗個澡得花上一天的工夫，把寶寶給累壞了。一大麻袋零食都不夠多多吃呢！寶寶想跟多多玩，還得飛到它的小爪上。寶寶犯愁了，萬一多多長成了全世界最大得狗被抓去籠子里展覽多可憐啊！該怎么辦呢？小朋友們快想辦法救救多多吧！

師生討論：該如何拯救多多？（不讓多多吃那么多、叫多多吃少點、自己的飯菜自己吃……）

師：你們看，寶寶最后是怎么做的？（自己的飯菜自己吃）寶寶自己再也不把飯菜給多多吃了。寶寶真是乖孩子，我們要像寶寶學習哦，做個吃飯不挑食的乖寶寶。

教師小結：要吃很多有營養的東西，葷菜、素菜、水果等都要吃，要學習多多，樣樣東西都愛吃，這樣才能健健康康地長大。

活動延伸：

每天進餐環節，鼓勵幼兒學習多多，樣樣東西都愛吃。

第二篇：小班繪本閱讀多多什么都愛吃的教案

小班繪本閱讀：《多多什么都愛吃》 云陽第一中心幼兒園朱瑜

活動目標：

1、嘗試觀察畫面，并理解畫面內容，發現畫面中多多的身體變化。

2、根據畫面內容結合下面的圖示標記，推測故事中媽媽和小姑娘的對話內容。

3、嘗試用簡單、清楚的語言表達自己對故事內容的理解。活動準備：

1、教師用繪本故事PPT課件一套。

2、幼兒用圖畫書人手一本。活動過程：

1、觀察繪本封面，了解故事中的人物：寶寶和多多。（1）認識封面人物寶寶和多多。

（2）觀察封面上的寶寶和多多，說一說：寶寶和多多在干什么？（3）介紹故事題目《多多什么都愛吃》。

2、幼兒自主閱讀繪本圖書第1---9頁，知道畫面中媽媽和寶寶在說話。（1）交代自主閱讀要求：

①從封面開始往后翻，翻到小別針夾住的那一頁（第9頁）。②看一看故事中，除了寶寶和多多，還有誰？

③請你來看一看小圖書，故事中到底發生了一件什么事情？（2）幼兒自主閱讀，教師巡回指導。

指導要點：

①引導幼兒觀察故事中的主要角色：媽媽、寶寶、多多。

②觀察畫面下方的人物圖示，猜猜媽媽會說什么，寶寶會說什么？（3）集體交流與分享：在圖畫書中，你都看到了什么？

①簡單詢問寶寶看到的圖書內容。

師：故事里有誰？他們在干什么？

②思考：寶寶挑食的時候，媽媽會說些什么？

3、教師有感情地講述第2—9頁故事內容，感受畫面中反復出現的“對話”。（1）教師有感情講述第2—9頁故事內容。（2）針對故事內容提問：

師：你聽到故事里媽媽是怎么說的？

師：你聽到故事里寶寶是怎么回答的？

（3）跟隨教師一起學著媽媽和寶寶的樣子，練習“對話”語言。

4、引發幼兒的思考，從兩個方面來猜測“多多長得很大很大”的后果。如果好東西都給多多吃，多多長得很大很大，有什么好處呢？

如果好東西都給多多吃，多多長得很大很大，有什么壞處呢？

5、師幼共同翻看故事PPT畫面，一起閱讀圖畫書后半部分故事內容。（1）教師按照圖書頁碼順序，以故事形式一頁一頁往后講述圖書內容。（2）重點閱讀：一起翻閱中間的展開折頁式大插圖。

師：多多變成了世界上最大的狗。

師：請你來看一看，你覺得多多長得有多大？ 師：和寶寶比一比，你覺得多多到底有多大？ 師：你喜歡這樣的多多嗎？為什么？（3）教師繼續有感情講述后面部分的故事內容。

6、討論：引發幼兒關于“健康成長”的生活話題。

（1）故事中的寶寶，最后是怎么做的？

（2）你覺得寶寶這樣做對嗎？為什么？

（3）我們怎樣做，才能讓自己健健康康地長大呢？

教師小結：要吃很多有營養的東西，葷菜、素菜、水果等都要吃，要學習多多，樣樣東西都愛吃，這樣才能健健康康地長大。

活動延伸：

1、每天進餐環節，鼓勵幼兒學習多多，樣樣東西都愛吃。

2、將小圖書放到圖書區，鼓勵每天先吃完飯的寶寶，能嘗試自己從前往后翻看繪本小圖書。

第三篇：多多什么都愛吃教案

《多多什么都愛吃》

領域:健康

年齡：3-4歲

一、設計意圖

在《指南》健康領域中的子目標“具有良好的生活習慣”中的發展目標明確指出：“3-4歲幼兒在引導下，不偏食、挑食，喜歡吃瓜果、蔬菜等”。而現在孩子普遍存在挑食與偏食現象，喜歡就多吃，不喜歡就不吃，飲食的不均衡，對孩子的生長發育造成一定的影響。

故事《多多什么都愛吃》中，針對“偏食”的親子日常互動（寶寶不吃蔬菜，媽媽沒有批評教育，而是提議孩子想象如果自己什么都不吃，全部給多多，多多長大以后會怎樣。寶寶充分發揮想象后，終于明白飯菜應自己吃，自己長大。）且故事中反復出現“什么都愛吃”的正面話語，對孩子進行鼓勵。

二、活動目標

1、初步理解故事內容。

2、知道不挑食，多吃蔬菜對身體好。

3、大膽表達自己的發現與想法。

三、活動準備

1、物質準備：繪本故事《多多什么都愛吃》PPT

2、經驗準備：幼兒認識常見的蔬菜名稱及特征。

四、活動過程

（一）開始部分

1、觀察繪本封面，認識故事中的人物，介紹故事題目《多多說什么都愛吃》。

（二）基本部分

1、師幼共同閱讀，幼兒在老師的引導下理解內容并嘗試表達。

（1）指導幼兒按順序閱讀圖書1-9頁，學說“多多什么都愛吃，給多多”。（2）師幼討論，引導幼兒思考小狗多多長大后的情形。鼓勵幼兒從不同的方向進行想象并說出自己的想法。（師：如果食物都給多多吃了，多多長的很大很大，會怎樣呢？）

（3）師幼共同閱讀繪本故事后面部分內容，引導幼兒充分感受與想象多多的變化（多多什么都愛吃，就長的很大很強壯了）。

（三）結束部分

1、稻種植園采摘蔬菜，師幼小結（鼓勵幼兒勇于嘗試，說說吃了蔬菜后的感受。激勵幼兒克服不良習慣，像多多一樣什么都愛吃。）

第四篇：小班語言《樣樣都愛吃》

小班語言《樣樣都愛吃》

小班語言《樣樣都愛吃》

設計思路：

《綱要》中指出：“教育內容既要符合幼兒的現實需要，又要有利于其長遠發展。” 小班幼兒的閱讀，主要圍繞著幼兒的興趣與閱讀習慣展開。孩子們在近一學期的幼兒園生活中，逐漸愛上了繪本閱讀。而如何培養幼兒養成良好的閱讀習慣，能在教師的引導下一頁一頁地讀是小班幼兒閱讀習慣培養的重點。本次活動，我在每一頁書的頁腳處都貼上了“小手”的標志，引導幼兒捏住書寶寶的小手，輕輕往后翻，并在小手的顏色上加入小班幼兒熟悉的紅色、綠色，突出重點畫面，提示幼兒關注標記；在教學方法上，我采用了集體圍坐閱讀的形式，邊討論邊閱讀，在互動式的看看、說說的過程中，理解故事的內容，知道樣樣東西都愛吃，身體才會棒這個道理。

《樣樣都愛吃》是一個極富有生活化的繪本故事。書中通過簡單的人物形象——熊爸爸和一對長得反差極大的雙胞胎孩子；有趣的故事情節——兩個小熊的比賽；淺顯的道理——樣樣都愛吃，身體才會棒！為我們展現了一幅栩栩如生的生活場景。

活動目標：

1、理解二只小熊比賽的經歷，知道樣樣東西都愛吃身體才會棒。

2、愿意聽著提示翻看小圖書，學著仔細觀察并說說自己的發現。

活動準備：

人手一本小圖書、故事圖片一幅、故事錄音、小熊一家插入圖片、PPT。

活動過程：

一、認識熊一家

☆價值取向：幼兒觀察熊大大熊小小的區別，了解他倆長得不一樣的原因。

1、出示房子，觀察并猜測是誰的家。

師：這是誰的家？你是怎么知道的？

2、介紹小熊一家，觀察比較兩只熊的不同。

師：熊爸爸有兩個孩子，一個叫大大，一個叫小小，大大和小小是一對雙胞胎，可是他們長的一樣嗎？哪里長的不一樣?為什么他們長的差別這么大啊？（幼兒自由討論）

小結：熊大大樣樣都愛吃，所以長的又高又壯，力氣也大。熊小小樣樣都不吃，所以長的又矮又瘦，一點力氣也沒有。

3、樣樣不愛吃的小小

師：熊爸爸的心理真著急啊，今天熊爸爸為熊寶寶準備了一桌子好吃的，聞聞香不香啊，看看準備了什么呀？熊爸爸請小小吃，看看小小熊吃了嗎？

小結：熊爸爸為他們準備了一桌子的好吃的，我們來當熊爸爸請大大還有小小來吃飯吧。（引導幼兒用粗粗的聲音）

4、想辦法，引出小圖書。

☆關鍵提問：熊爸爸心里真著急啊，怎么才能讓熊小小樣樣都愛吃呢？小朋友，你有辦法好嗎？

連接語：熊爸爸也想出了一個辦法，他要讓熊大大和熊小小比賽。可是比什么呢？接下來的故事就藏在這本書寶寶里面。

二、閱讀小圖書，理解畫面

☆價值取向：愿意聽著提示翻書，理解故事中兩只小熊比賽的經歷。

1、介紹封面和翻書的辦法

（1）介紹小圖書（封面、翻書標記）

師：你們看，在書的封面上看到了什么？（小熊在吃東西）

小結：原來，有的時候看一看書的封面就可以知道書里面講了什么事情。

（2）引導幼兒如何翻書

師：在我們和鼠寶寶做朋友之前，看看，書寶寶伸出了一只亮閃閃的小手哦，我們來跟這只小手握握手，摸一摸，等會看書的時候，我們小耳朵聽著小精靈說話，小手輕輕捏住書寶寶的小手。

2、聽著提示，翻看小圖書

連接語：聽，故事書中的小精靈要說話啦。（播放錄音，引導幼兒邊聽邊看圖書）

三、交流發現，肢體表演

☆價值取向：幼兒在仔細觀察后，說說自己在閱讀之后的發現，并能用肢體表現。

1、學做小熊摘果子

提問：剛剛他們比賽了什么呀？（出示大圖書）我們來學熊大大和熊小小摘果子吧。

2、學做小熊舉杠鈴

提問：還比了什么？我們一起來學學大大和小小舉杠鈴。

3、觀察比賽后兩只小熊的表情

提問：比賽后，兩只熊的表情一樣嗎？讓我們一起來安慰小小吧。（學說：樣樣都愛吃，身體才會棒。）

小結：小小明白了，樣樣都愛吃，身體才會變的強壯。從那天起，小小變了個樣，只要是有營養的食物，小小都愿意嘗一嘗，因為他想和大大一樣，長的又高又壯。

四、活動延伸

師：你們是不是樣樣都愛吃呀？告訴你們哦，有的東西不僅要愛吃，而且要多吃，因為他們很有營養，看看熊爸爸給小小準備的午餐，幫助孩子了解今天午餐的食物。

師：你看到有什么好吃的？你喜歡吃什么？

小結：不管是喜歡吃的菜還是不喜歡的菜，要樣樣都愛吃，身體才會棒。

活動反思：

小班幼兒的閱讀，主要圍繞著幼兒的興趣與閱讀習慣展開。孩子們在近一學期的幼兒園生活中，逐漸愛上了繪本閱讀。而如何培養幼兒養成良好的閱讀習慣，能在教師的引導下一頁一頁地讀是小班幼兒閱讀習慣培養的重點。

今天的活動重點是培養孩子們讀書的良好習慣。從今天的活動情況來看，我覺得孩子們能在教師的引導下一頁一頁地讀書，安靜翻閱圖書，活動目標是達成的。

活動不足：今天的活動準備時間比較短，導致聽課老師都過來了，我還在準備中，課前等待時間有點長，活動中，也是由于課前細節思考及準備不充分，如活動中我教具小熊的家及大圖書不能更好的呈現及擺放，辛虧葉老師及時幫辦法解決了這樣細節的問題，細節決定成敗，不是葉老師，今天的活動肯定會受影響的。

第五篇：幼兒園小班健康優秀教案《多多什么都愛吃》及教學反思

《小班健康優秀教案《多多什么都愛吃》含反思》這是優秀的小班健康教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助！

活動設計背景

在孩子進餐中我發現孩子有不少碰到愛吃的菜就得很多，不愛吃的菜就少吃或者干脆不吃，有的孩子甚至將吃的菜吐出來。通過家訪我們了解到，孩子在家中也有很多菜不吃，挑食，偏食的現象比較嚴重。針對這種現象，我設計了本教學活動。

活動目標

1.初步理解故事內容。

2.培養不挑食的習慣。

3.教育幼兒養成做事認真，不馬虎的好習慣。

4.培養幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

教學重點、難點

要求幼兒理解故事內容，知道挑食、偏食是不好的。

活動準備

1.故事圖片

2.內放胡蘿卜、西紅柿、黃瓜等的一次性小碗、牙簽每人一份

3.音樂磁帶《紅蘋果》

活動過程

1.導入活動.播放歌曲《紅蘋果》，說說愛吃的食物，引起幼兒興趣，集中幼兒注意力。

2.老師講述故事《多多什么都愛吃》

1)老師邊講述故事邊引導幼兒觀察圖片，!.快思.教案網出處!讓幼兒自然地進入故事情境，把握故事發展的順序，幼兒在老師引導下理解故事內容并嘗試表達。

2)與幼兒討論，引導幼兒思考小狗多多長大后的情形，鼓勵幼兒從不同方面進行想像并交流自己的想法。

3.品嘗蔬菜。鼓勵幼兒勇于嘗試，產說吃這些菜的感受，鼓勵幼兒克服不良習慣，像多多一樣什么都愛吃。

教學反思

活動開始部分，我以幼兒熟悉的歌曲《紅蘋果》引出有關食物的話題：多吃蘋果身體好，那我們還吃什么食物呢?這種開放式問題拋出要求幼兒結合自己的生活經驗進行回答。講述故事部分，我邊講述邊帶領幼兒觀察圖片，聯系平時吃飯時的經驗來理解故事要表達的內容。活動結束部分，采用吃一吃，說一說的形式鼓勵幼兒多吃蔬菜類食物。以此來改變幼兒存在的挑食、偏食的現象。在活動中對于自己提出的問題，在幼兒沒有充分表達或者沒有表達時就急于給出答案。

小班健康優秀教案《多多什么都愛吃》含反思這篇文章共2044字。