第一篇：繪本《愛吃水果的牛》

區骨干教師高效課堂教學展示課教案

中班語言《愛吃水果的牛》

寶堰中心幼兒園 李琴

活動目標：

1、通過閱讀理解，初步了解故事內容，了解一些水果名稱，知道水果有營養和吃水果的好處。

2、在教師的指導下能看懂畫面，樂意隨教師和同伴一起看看說說。

3、學習愛吃水果的牛關心別人的優秀品質。活動準備：

繪本課件 活動過程：

一、談話導入

今天老師要講一個小動物的故事，你們猜猜是什么動物？是一頭牛，牛喜歡吃什么？可是這頭牛喜歡吃什么呢？我們一起來看看。

二、看課件理解故事

1、看，這頭牛為什么愛吃水果啊？這是什么地方，山坡上都是什么？

2、主人每天都會喂它吃各種水果，第一天，吃的是什么水果？我們都吃過吧？什么味道的？西瓜能清熱解暑，夏天很熱的時候，吃上一片西瓜就會感覺很舒服。牛吃了西瓜后做了一個什么動作？我們一起來學一學。

3、第二天呢？木瓜有豐富的營養，被稱為“長壽果”，經常吃木瓜，可以健康身體，活到很大的年紀都不會生病，像壽星爺爺一樣呢！主人到樹上摘了好多木瓜給牛吃，牛吃完后是什么表情？

4、第三天，主人又喂它吃了什么水果呢？這個水果長得很好看，像星星一樣，這叫楊桃。楊桃吃起來有點酸酸的，但是楊桃可以預防和治療咳嗽、咽喉疼痛，牙痛，經常吃就不會感冒，不會牙疼，還幫助消化呢。看看牛吃了楊桃又做了什么動作？

5、我們猜猜，主人還會喂它吃哪些水果呢？

6、一天晚上，突然刮起了一陣冷風，氣溫突然下降了，會發生什么事情了呢？主人生病了。牛看見主人生病了，心里怎么樣啊？你怎么看出來的？

7、還有誰生病了？猜猜只有誰沒有生病？你們知道為什么嗎？

8、小朋友生病的時候，你爸爸媽媽怎么照顧你的？你想怎么照顧別人的呢？牛會怎么照顧主人呢？我們一起來看看。它會對主人說什么？（主人請喝草莓牛奶）我們一起來學說。說話的時候應該用什么樣的語氣呢？

9、牛還給會給主人喝了什么奶？請小朋友學說“主人，請喝**奶”。主人喝了水果牛奶身體好了，牛還會把水果牛奶送給誰喝呢？鄰居們喝了牛奶怎樣了？你喜歡這頭牛嗎？為什么？

10、大家知道多吃水果能增強體質，不生病，所以鄰居都喜愛吃水果了。你們喜歡吃水果嗎？都喜歡吃什么水果呢？

10、今天老師也帶來了一些水果圖片，我們一起來看一下，你們認識嗎？

11、水果不僅有營養，還能做成各種水果娃娃呢！我們來欣賞一下，這是什么水果娃娃？你們想變成健康的水果娃娃嗎？

二、音樂游戲《認識你呀真高興》，你貼上什么水果，就是什么水果娃娃，介紹自己時就說“我是什么水果娃娃，認識你呀真高興！”。

第二篇：愛吃水果的牛 繪本教學

繪本《愛吃水果的牛》教案

活動目標：

1．能仔細閱讀圖畫，理解故事內容。

2．能用較完整的語言講述畫面的內容，大膽表達自己的想法和感受。3．體會故事中人與動物濃厚的關愛之情，產生喝牛奶、吃水果的愿望。活動準備： 1．故事PPT 2．圖片：牛與各種水果。活動重難點：

活動重點：理解故事內容，體會故事中人與動物濃厚的關愛之情，產生喝牛奶、吃水果的愿望。

活動難點：能用較完整的語言講述畫面的內容，大膽表達自己的想法和感受。活動過程：

一、認識水果，引起興趣：

師：今天我們中4班來了一位小客人，我們一起來看看它是誰呢？（出示圖片“牛”）

師：這只奶牛的主人每天都給它吃了很多的水果，我們一起猜一猜有哪些水果呢？

（幼兒根據水果的影子猜測牛吃了什么水果，并出示水果，重點認識木瓜和楊桃。）

二、師幼共同閱讀繪本 1．（PPT1—2）

師：今天老師給大家帶來了一本好看的書，我們一起來看一下封面，封面上有誰？它在干什么？

師：這本書的名字就叫《愛吃水果的牛》，我們一起來看一看，猜一猜這只“愛吃水果的牛”會發生一些什么有趣的事呢？ 2．（PPT3）

提問：這是什么地方？你看到了什么？

（在一個長滿各種水果的果園里，住著一頭愛吃水果的牛。）3．（PPT4—6）

提問：我們一起來看看主人到底采了哪些水果給牛吃？（西瓜、木瓜、楊桃）4．（PPT7—9）

師：主人和牛就這樣每天過得很開心，可是，有一天晚上，不好的事情發生了。

我們一起來看一看，發生什么事了? 提問：你在圖上看到了什么？這只“怪獸”的嘴巴里在吹什么？它是誰？（冷風）

提問：“呼呼呼”吹的冷風吹在主人身上，主人會覺得怎么樣？主人怎么了？怎么會躺下了呢？（著涼了，生病了）

提問：你還看到，除了主人生病以外，還有誰也生病了？你怎么看出來他們都生病了？（鄰居）提問：誰沒有生病？為什么牛沒有生病？那主人生病了，牛會怎么做呢？

5.（PPT10—12）

提問：最后，愛吃水果的牛想了一個什么好辦法來幫助主人？后來，愛吃水果的牛又給主人吃了什么牛奶？

（小牛在擠各種各樣的果汁奶。因為小牛吃了那么多有營養的水果，就會擠出有營養的水果奶。）

師：愛吃水果的牛不僅幫助了主人，還幫助了鄰居們，大家都不生病了。你覺得這是一只怎樣的牛？你喜歡它嗎？為什么？

總結：這只奶牛不僅愛吃水果，也愿意去照顧它的主人。當它的主人需要它的時候，還擠水果牛奶給他喝。還幫助了周圍的鄰居，大家都很感謝愛吃水果的牛。在幫助別人的同時，牛也覺得自己很棒，非常了不起，覺得很驕傲，比以前更快樂、更幸福了。原來，幫助別人和獲得別人的幫助，都是一件非常快樂的事情。

提問： 當我們家里人或朋友生病了，我們應該怎么做？

三、完整欣賞故事，進一步感受繪本故事趣味性與人和動物之間和諧的氛圍。

1．師根據ppt慢慢講述繪本故事，讓幼兒能完整地聽賞這個故事。2．這是一頭神奇的愛吃水果的牛，周圍的小朋友、鄰居都學習它的榜樣，也慢慢喜歡吃水果、喜歡喝牛奶了。牛不僅和主人成為了朋友，還和大家成為了朋友，你想成為這頭愛吃水果的牛的朋友嗎？ 3.幼兒欣賞繪本書，并自由講述故事內容。

四、師總結

師：要成為愛吃水果的牛的朋友，我們也要像它一樣，吃各種各樣的水果，這樣身體才會棒棒的，你們說是不是？你們喜歡吃什么水果呢？

第三篇：繪本教案：愛吃水果的牛

愛吃水果的牛

活動目標：

1、通過閱讀故事，了解故事中有趣的情節，體會到關心、幫助他人的快樂。

2、知道多吃水果身體好，愛吃水果，愛喝牛奶。

活動準備：

多媒體課件、各種水果圖片、紙杯圖紙、蠟筆。

活動過程：

一、播放畫外音，引起幼兒觀察的興趣。

1、“哞哞~~”聽，誰來了？今天老師想跟你們一起來看看關于這頭牛的故事。

2、有個主人養了一頭特別的牛，別的牛都愛吃草它可不是，看看身上的圖就能知道，它愛吃的是什么呢？這頭牛卻專愛吃水果，除了蘋果還有哪些也是水果呢？于是主人就給它起了一個名字叫做“愛吃水果的牛”。

二、欣賞故事，幫助幼兒理解。

1、主人非常喜歡這頭“愛吃水果的牛”，為了每天給這頭牛吃上最新鮮的水果。他是怎么做的呢？

夏天的時候他在做什么？，主人在田里挑選什么樣的西瓜呢？（無論天氣多熱他都到地里去摘又大又甜的西瓜，讓牛吃個飽。）

秋天到了，樹上的果子都成熟了。你看，主人在山上做什么，給牛挑選些什么水果？

有一天，牛想吃楊桃了，主人怎么辦呢？甚至他晚上還要跑上山摘最好吃的楊桃給牛吃，這頭牛長得特別的強壯。你們能說說這頭牛怎么會長的特別強壯的嗎？（牛每天吃這么有營養的食品，當然會特別強壯。）

一天晚上突然刮起了大風，北風風呼呼的吹了一夜，氣溫下降了許多，第二天早晨風停了，牛和往常一樣等著主人帶它上去吃水果。可是，左等右等也不見主人的蹤影。

主人會去了哪里呢？牛決定去找主人，走著走著，它發現村子里靜悄悄的，一個人影也沒有，全村人都得了感冒。牛走到了主人家，從窗縫往里一看大吃一驚：主人正躺在床上發高燒。

這時牛的心里真著急，它想：平時主人待我這么好，我該怎樣救主人呢？它會怎么做呢？它想：村子里的人都生病怎么我沒有生病呢？ 水果有些什么營養呢？ 唉！要是主人平時也多吃一點水果，也許就不會的感冒了。牛邊想邊走到了一片草莓地，突然想出了一個好主意，只見它在草莓地里大吃了起來。

奶牛的肚子里咕嚕嚕咕嚕嚕的翻滾，愛吃水果的牛擠出了一大杯牛奶。咦，這杯牛奶真奇怪怎么是紅彤彤的呢？（讓孩子觀察圖片）

——哇，奇跡發生了。愛吃水果的牛竟然擠出了一杯美味的草莓牛奶。牛連忙把草莓牛奶送到主人床前，“主人主人快喝杯草莓牛奶吧”主人喝下了草莓牛奶果然覺得舒服多了。嘗試涂色制作水果奶。

結束故事：就這樣，牛每天吃水果，它吃了哪些水果，是什么顏色的呢？奶牛又每天為主人擠果奶，（教師逐一出現水果圖片羅列水果牛奶，觀察顏色與物品之間的對應，教師一邊講述一邊示范涂色畫水果奶。）

咕嘟咕嘟，主人喝下許多水果奶，不多久主人的病全好了。主人又請牛把水果牛奶送給村子里的人喝，我們一起來幫愛吃水果的牛擠水果牛奶好嗎？——引導幼兒選擇合適的顏色進行涂色，為愛吃水果的牛擠奶幫助鄰居。

3、大家喝下了這么多有營養的水果奶也都恢復了健康。從此以后，這個村子里的人都像這頭牛一樣愛吃水果，看！爸爸愛吃梨，媽媽愛吃蘋果，弟弟愛吃葡萄，妹妹愛吃草莓，都成了愛吃水果的人啦。

四、完整欣賞故事：

現在你們是不是也成了愛吃水果的人呢？你們喜歡這個故事嗎？我們再一起來聽一聽好嗎？如果你會說這個故事的話，可以和老師一起來講這個故事好。

附故事：

有個主人養了一頭特別的牛，這頭牛卻專愛吃水果，于是主人就給它起了一個名字叫做“愛吃水果的牛”。主人非常喜歡這頭“愛吃水果的牛”，夏天的時候，無論天氣多熱他都到地里去摘又大又甜的西瓜，讓牛吃個飽。秋天到了，樹上的果子都成熟了又每天趕著牛上山，給它挑最新鮮木瓜，你看主人爬得多高呀。甚至他晚上還要跑上山摘最好吃的楊桃給牛吃，所以這頭牛特別的強壯。

一天晚上突然刮起了一陣冷風呼呼的吹了一夜，氣溫將下了許多，第二天早晨風停了牛和往常一樣等著主人帶它上去吃水果。可是，左等右等也不見主人的蹤影。牛決定去找主人，走著走著，它發現村子里靜悄悄的，一個人影也沒有。牛走到了主人家，從窗縫往里一看大吃一驚：主人正躺在床上發高燒，連全村人都得了感冒。

牛的心里真著急，它想：我該怎樣救主人呢？牛邊想邊走到了一片草莓地，突然想出了一個好主意，只見它在草莓地里大吃了起來。奶牛的肚子里咕嚕嚕咕嚕嚕的翻滾，奇跡發生了。愛吃水果的牛竟然擠出了一杯美味的草莓牛奶。牛連忙把草莓牛奶送到主人床前，“主人主人快喝杯草莓牛奶吧”主人喝下了草莓牛奶果然覺得舒服多了。牛每天都擠各種水果牛奶給主人喝，不多久主人的病全好了。主人和牛一起把水果牛奶送給村子里的人喝，大家也都恢復了健康。

從此以后，這個村子里的人都像這頭牛一樣愛吃水果，看！爸爸愛吃梨，媽媽愛吃蘋果，弟弟愛吃葡萄，妹妹愛吃草莓，都成了愛吃水果的人啦。

第四篇：愛吃水果的牛 教案

小班綜合：愛吃水果的牛

活動目標：

1、能理解故事，認識多種水果，知道多吃水果，多喝牛奶對身體好。

2、知道在別人生病的時候，要多關心、幫助別人。

3、感受故事的樂趣，喜歡聽故事，并樂意和老師同伴一起講講故事。

活動準備：

PPT課件、奶牛掛圖，水果卡片，牛奶杯

活動過程：

一、談話導入：

師：今天我給大家請來了一位朋友，它長的壯壯的，頭上有兩只角，身上有黑色的花紋，重要的是小朋友都經常能喝到它的奶？大家能猜出它是誰嗎？ 生：奶牛。師：對啦，（展示黑板背面的奶牛掛圖）它，大奶牛。那小朋友們知不知道奶牛吃什么食物？ 生：吃草。

師：一般的奶牛吃草，這只奶牛和一般的奶牛可不一樣，它喜歡吃水果。小朋友們喜歡吃水果嗎？ 生：喜歡

師：那我來考考大家是不是認識水果。

PPT出示水果圖片：蘋果、西瓜、香蕉、梨子、菠蘿、草莓、木瓜、葡萄、楊桃等水果。

師：小朋友們對這些水果都很熟悉，那你們是不是經常吃這些水果呀？ 生：經常吃。

師：我們的奶牛朋友也經常吃這些水果，就因為愛吃水果還發生了一個故事，你們想看看嗎？ 生：想看。

二、感知故事

PPT播放故事視頻。

1、初步感知

看完故事后提問：（1）、為什么奶牛沒有生病？（2）、主人生病了它是怎么做的？（3）、為什么大家的感冒都好了？

小結：從上面幾個問題可以看出，多吃水果很重要，就像愛吃水果的牛一樣，別人都感冒了它還好好的。而且這頭牛很懂得關心人，還幫助了主人和鄰居們治好感冒。

2、看圖片師幼一起復述故事

在一個長滿各種果樹的森林里，有一只愛吃水果的牛。它的主人每天都會喂它好多好多水果。有大大圓圓的西瓜；紅紅的蘋果；黃色像月牙一樣的香蕉；紫色的葡萄；粉色的桃子。

有一天，刮起了好冷好冷的風，主人感冒了，鄰居們也都感冒了。愛吃水果的牛沒有感冒，但是它很難過（提醒幼兒觀察表情）所以，它就擠了自己的送給主人喝，并對主人說：“請喝杯草莓牛奶吧，還有香蕉牛奶，蘋果牛奶，葡萄牛奶”。主人喝了奶牛的牛奶之后，病好了，奶牛還把牛奶送給了鄰居們，鄰居們的感冒也都好了。

從此以后大家都喜歡上了吃水果。（橫線處引導幼兒說出。）

3、表演故事

（1）、請幾位小朋友扮成主人，挑出自己喜歡的水果喂給奶牛。（2）、請五位小朋友分別扮演生病的主人和四個鄰居。

（3）、請五位小朋友依次拿著提前準備好的各色牛奶杯，去對應顏色的水果下面接牛奶，然后送給主人和鄰居，并對他們說：“請喝杯XX牛奶吧”。要求主人和鄰居及時回應謝謝。

三、小結

水果和牛奶都是對長身體很有用的食物。水果含有豐富的維生素，可以促消化，讓小朋友更白，更漂亮。牛奶可以幫小朋友長高，也能讓小朋友更聰明。所以，為了身體健康，大家以后一定要多吃水果，多喝牛奶。

活動延伸：

回到家以后，小朋友們可以把這個故事講給爺爺奶奶爸爸媽媽聽，讓他們也多吃水果，多喝牛奶。這樣，冬天來了他們就不會生病了。

接下來大家一起到美工區和王老師一起用彩泥捏一捏水果好不好？

第五篇：故事愛吃水果的牛

故事《貪吃的小豬》

活動目標：

1.理解故事內容和情節發展脈絡。

2.感受閱讀的樂趣，能用比較完整的語言表達自己的思想和感受。

3.體會故事中人與動物濃厚的關愛之情，產生喝牛奶、吃水果的愿望。

活動準備：

自制繪本、flash動畫《愛吃水果的牛》、實物木瓜和楊桃、小牛頭飾一個活動過程：

小朋友找個座位坐下來，不要著急，都找到舒服的位置了嗎？中四班的小朋友好，今天呀來了許多的客人老師，我們一起和她們打個招呼吧！好，一起站起來轉向后面，揮揮手，說聲老師們好！請坐，真是一群懂禮貌、懂道理的好孩子。

一、出示玩具小牛，通過摸一摸、猜一猜，激發幼兒的學習興趣。

1.今天，不僅來了許多的客人老師，而且還來了一位有趣的動物朋友，它就躲在這個小布袋里，想不想認識它？（想）2.那這樣吧，誰愿意先來伸手摸一摸，猜猜它是誰？好，你來（幼兒摸）摸一摸，說說看，你覺得它會是誰呢？

3.還有誰愿意試一試的？來，我請你來。輕輕地摸，不要把小動物弄疼了。它是誰啊？謝謝你，請上座位。

4.咦，那到底是誰呢？別著急，把它請出來，好不好？我們一起來倒數。“三、二、一”（老師拿出小動物）它是誰？（小牛）師：是的，我是一頭小小牛，小朋友們都愛我，讓我先來--親親你（親一幼兒），請你做我的好朋友；讓我先來抱抱你（抱一幼兒），請你做我的好朋友。

5.還有誰愿意和小牛做朋友的呀？（幼兒舉手）哎呀，這么多！讓我們先和小牛打聲招呼吧，小牛，你好！你們看，小牛笑咪咪的，一定也非常喜歡你們。

6.小朋友，你們知道小牛喜歡吃什么嗎？（草）對了，小牛最喜歡吃草了，不過，我們這頭小牛可不一樣哦，它喜歡吃什么呢？咱們還是來看看我們心愛的故事書。仔細看好哦，把你看到的先暫時藏在心里，好嗎？

二、閱讀自制繪本，通過畫面，初步感知、猜想故事情節。

1.引導幼兒觀察繪本封面：

師：這只小牛喜歡吃什么？

幼：（水果、蘋果）你怎么知道的？它又沒有說。（我看到小牛肚子里有）哦，在肚子里呀，小牛肚子里出了有蘋果，還有什么？（西瓜)還有呢？（草莓或番茄）那蘋果、西瓜、草莓這些都是什么呀？（水果）對了，這只小牛喜歡吃水果，那我們今天要看的這本書就叫愛、吃、水、果、的、牛（師邊指漢字邊說），小朋友一起說一遍。（師指著漢字帶領幼兒讀一遍）下面，我們就來看看發生在這只小牛身上的一些有趣的事情。

2.觀察第一頁：

師：在一個長滿各種果樹的山坡上，住著一只愛吃水果的牛。

3.觀察第二頁：

看，它先吃了什么水果？（西瓜）味道怎么樣啊？（甜甜的）是誰給它吃西瓜的呢？（那個人、主人）他在哪里？誰來把他指出來？好，你來。

哦，在這兒，這個人就是小牛的主人，你觀察得很仔細，請上座位。看看主人在干什么呢？（摘西瓜給小牛吃）原來，主人正彎著腰摘西瓜給小牛吃，他對小牛真好。

這一次主人又給小牛喂了什么？（出示牛肚里的木瓜）幼兒1：哈密瓜、土豆（土豆是一種蔬菜）......（多請幾位幼兒說木瓜）幼兒2：木瓜（對了，你認識啊，木瓜的味道很特別哦！）師：（哦，大家都沒看出來，小牛吃的這種水果叫木瓜。它叫什么？）今天，老師也帶來了一個木瓜，我們來看看它是什么樣子的？它是什么顏色的？（黃黃的，有一點點綠）木瓜一頭大一點一頭怎么樣？（小）你來摸摸看，有什么感覺？（請幾位幼兒摸）它的皮摸上去粗糙的還是滑滑的？（滑滑的）這就是又香又甜的木瓜，經常吃木瓜的人就像壽星爺爺一樣，活到很大的年紀都不會生病。

4.觀察實物后再翻到第三頁：木瓜它長在高高的樹上。你們看，這是誰？（主人）對了，主人費了好大的力氣爬到樹上摘木瓜給他心愛的小牛吃，小牛很幸福哦！

有時，小牛還能吃到這樣的水果？你們見過嗎？（星星、青椒、星星水果）翻到第四頁：是的，它的樣子像星星，但不是真的星星哦！它叫--楊桃，老師這里也帶來了一個楊桃，現在我們把它切開來看一看。（師切）楊桃切開以后像什么？（星星）對了，它像星星一樣的美麗，這種像星星一樣的水果就叫楊桃，小朋友一起說：“楊桃”5.出示西瓜、木瓜、楊桃共在的圖第五頁：

主人喂小牛吃了各種各樣的水果，其中都有哪些呢？誰能夠把它連起來說一遍的。（請一幼兒說：有西瓜、有木瓜、還有楊桃）我們大家一起說。聲音真響亮，掌聲送給我們自己。

師小結：主人對小牛真好，喂它吃這么多的水果，小牛真幸福！

6.引導幼兒觀察繪本第六頁：

可是，有一天晚上，發生什么事了？

幼1：刮大風、大風暴來了是的，你真能干，一眼就看出來了，那我們一起來學學吹大風吧：呼～往這一刮一刮，呼～幼2：妖怪（怪獸）是的，它的眼睛怎么樣啊？很兇狠的樣子，就像一個怪獸，它張大了嘴巴，在吹什么？（風）那我們一起來學學。