第一篇：愛吃水果的牛(詳案)

中班健康教案：愛吃水果的牛

活動目標(biāo)：

1.通過閱讀故事，知道水果、牛奶營養(yǎng)好，愛吃水果和牛奶。2.了解幾種常見水果的基本特征，體驗(yàn)與同伴分享和游戲的快樂。

活動準(zhǔn)備：

實(shí)物水果，故事PPT。

活動過程：

一、請幼兒品嘗水果，說出自己吃到的水果的名稱和味道，并簡單描述出水果的形狀和顏色。

師：小朋友們，今天老師準(zhǔn)備了一些東西邀請你們品嘗，請你們閉上眼睛，張開嘴巴。（將水果塊放入幼兒口中）

師：小朋友互相說一說你吃到的是什么？是什么味道？它長的什么樣？是什么顏色的？（個(gè)別提問）

小結(jié)：水果真好吃，營養(yǎng)豐富。

二、欣賞故事理解故事內(nèi)容，通過畫面觀察和思考，懂得多吃水果身體好。1.觀察繪本的封面

師：這是什么動物？對,這是只奶牛。它的肚子里都有什么？

小結(jié)：它的肚子里有蘋果、西瓜、木瓜、香蕉?原來它是一只愛吃水果的牛。2.通過PPT,師幼共同閱讀，通過提問幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。

師： 故事的名字叫《愛吃水果的?！?。

1)在一個(gè)長滿各種果樹的森林里。愛吃水果的牛就住在這里，它在哪里呢？（請幼兒上來手指）

2)主人喂了它好多好吃的，都有什么？

有（西瓜）。有（?）今天陳老師把這個(gè)水果朋友請過來了，我們一起把它變出來。變變變? 大家一起來聞聞，這個(gè)又香又有營養(yǎng)的水果朋友叫木瓜，我們一起來說說看。3)一天晚上，突然怎么樣了？

4)主人被風(fēng)吹了以后他怎么樣了？你能看出來嗎？你從哪里看出來？

5)鄰居們也怎么樣了？那么小?？匆娭魅撕退泥従觽兌忌×耍睦飼趺聪?？（很難過，很著急??）

6)愛吃水果的牛有沒有生病呢？（沒有）對，只有愛吃水果的牛沒有生病。

7)主人生病了，愛吃水果的牛是怎么照顧主人的？小牛給主人喝什么？（真是只會關(guān)心人的小牛呀?。?/p>

8)除了紅紅的草莓牛奶，它還給主人喝什么牛奶？請學(xué)小牛說：請喝杯“草莓牛奶”吧！??

9)喝了水果牛奶，主人的病怎么樣了？

10)生病的鄰居們也學(xué)著吃水果了，大家都變的怎么樣了？

三、師生閱讀，再次感知故事的內(nèi)容，懂得多吃水果和牛奶有營養(yǎng)。

師：愛吃水果的牛為什么不會生?。孔屛覀兊綀D畫書中來找答案吧！我們一起來邊看邊說吧！

師：故事講完了，你們找到答案了嗎？為什么愛吃水果的人不容易生病？使幼兒獲知水果、牛奶是有營養(yǎng)的食品。（因?yàn)樗锩嬗泻芏嗟臓I養(yǎng)，維生素C能預(yù)防我們感冒）

師：你喜歡吃水果的牛嗎？為什么？

總結(jié)：這只奶牛不僅愛吃水果，也愿意去照顧它的主人。當(dāng)它的主人需要它的時(shí)候，還擠水果牛奶給他喝。

四、健康知識升華

當(dāng)我們家里人或朋友生病了，我們應(yīng)該怎么做？ 總結(jié)：鼓勵(lì)大家多吃水果，營養(yǎng)多，身體好。

活動延伸：

完成表格《有營養(yǎng)的食品》，回家后請寶寶和爸爸媽媽在自己喜歡的食品上添上一個(gè)笑臉，回來后比一比、說一說看看誰愛吃的東西最多，看看誰最不挑食。

附故事：愛吃水果的牛

在一個(gè)長滿各種果樹的森林里，住著一頭愛吃水果的牛，主人每天喂它各種好吃的水果，有西瓜，有木瓜，還有像星星一樣的楊桃。一天晚上，突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng)，主人著涼感冒了，所有的鄰居也都感冒了，只有愛吃水果的牛沒有生病。愛吃水果的牛給主人端來了從自己的身體里擠出來的各種果汁牛奶，有草莓牛奶、香蕉牛奶、蘋果牛奶，還有葡萄牛奶讓主人喝。喝了果汁牛奶以后，主人的感冒漸漸好了。后來，鄰居們吃了水果，也都不生病了。以后，大家都變成愛吃水果的人了。

第二篇：中班語言《愛吃水果的牛》(詳案)

中班語言：愛吃水果的牛

活動目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容和情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)。

2.感受閱讀的樂趣，能用比較完整的語言表達(dá)自己的思想和感受。3.體會故事中人與動物濃厚的關(guān)愛之情，產(chǎn)生喝牛奶、吃水果的愿望。活動準(zhǔn)備：

自制繪本、flash動畫《愛吃水果的?！?活動過程：

小朋友找個(gè)座位坐下來，不要著急，都找到舒服的位置了嗎？小朋友好，今天呀來了許多的客人朋友，我們一起和他們打個(gè)招呼吧！好，一起站起來轉(zhuǎn)向后面，揮揮手，說聲客人們好！請坐，真是一群懂禮貌、懂道理的好孩子。

一、猜謎語，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

1.今天，不僅來了許多的客人老師，而且還來了一位有趣的動物朋友，你們想認(rèn)識它嗎？（想）

2.那這樣吧，我們來猜個(gè)謎語，來猜猜它是誰？

任勞又任怨，田里活猛干，生產(chǎn)萬頓糧，只把草當(dāng)飯。（牛）好，你來說說看，你覺得它會是誰呢？ 還有誰來說說看？它是誰??？謝謝你，請坐好。

▲ 咦，那到底是誰呢？別著急，我來告訴你?。ㄓ|屏）它是誰？（小牛）師：是的，這是是一頭小牛。

4.還有誰愿意和小牛做朋友的呀？（幼兒舉手）哎呀，這么多！讓我們先和小牛打聲招呼吧，小牛，你好！你們看，小牛笑咪咪的，一定也非常喜歡你們。

5.小朋友，你們知道小牛喜歡吃什么嗎？（草）對了，小牛最喜歡吃草了，不過，我們這頭小?？刹灰粯优?，它喜歡吃什么呢？讓我們來看看老師今天帶來的這本書本。仔細(xì)看好哦！

二、閱讀自制繪本，通過畫面，初步感知、猜想故事情節(jié)。

1.引導(dǎo)幼兒觀察繪本封面：

師：你看得出，這只小牛喜歡吃什么嗎？

幼：（水果、蘋果）你怎么知道的？它又沒有說。（我看到小牛肚子里有）哦，在肚子 1

里呀。那蘋果屬于什么類型的食物呀？（水果）

對了，這只小牛喜歡吃水果，那我們今天要看的這本書就叫愛、吃、水、果、的、牛（師邊指漢字邊說），小朋友一起說一遍。（師指著漢字帶領(lǐng)幼兒讀一遍）下面，我們就來看看發(fā)生在這只小牛身上的一些有趣的事情。

2.觀察第一頁：

師：在一個(gè)長滿各種果樹的山坡上，住著一只愛吃水果的牛。3.觀察第二頁：

看，它先吃了什么水果？（西瓜）味道怎么樣啊？（甜甜的）是誰給它吃西瓜的呢？（那個(gè)人、主人）他在哪里？誰來把他指出來？好，你來。

哦，在這兒，這個(gè)人就是小牛的主人，你觀察得很仔細(xì)，請回到座位上。看看主人在干什么呢？（摘西瓜給小牛吃）原來，主人正彎著腰摘西瓜給小牛吃，他對小牛真好。

這一次主人又給小牛喂了什么？（出示牛肚里的木瓜）

幼兒1：哈密瓜、土豆（土豆是一種蔬菜）......（多請幾位幼兒說木瓜）幼兒2：木瓜（對了，你認(rèn)識啊，木瓜的味道很特別哦！）

師：（哦，大家都沒看出來，小牛吃的這種水果叫木瓜。它叫什么？）我們來仔細(xì)看看它是什么樣子的？它是什么顏色的？（黃黃的，有一點(diǎn)點(diǎn)綠）木瓜一頭大一點(diǎn)一頭小，它的皮摸上去是滑滑的，這就是又香又甜的木瓜，經(jīng)常吃木瓜的人就像壽星爺爺一樣，活到很大的年紀(jì)都不會生病。

4.觀察實(shí)物后再翻頁：木瓜它長在高高的樹上。你們看，這是誰？（主人）對了，主人費(fèi)了好大的力氣爬到樹上摘木瓜給他心愛的小牛吃，小牛很幸福哦！

有時(shí)，小牛還能吃到這樣的水果？你們見過嗎？（星星、青椒、星星水果）翻到第四頁：是的，它的樣子像星星，但不是真的星星哦！它叫——楊桃，我們看，把它切開來看以后像什么呀？（星星）對了，它像星星一樣的美麗，這種像星星一樣的水果就叫楊桃，小朋友一起說：“楊桃”

5.出示西瓜、木瓜、楊桃共在的圖：

主人喂小牛吃了各種各樣的水果，其中都有哪些呢？誰能夠把它連起來說一遍的。（請一幼兒說：有西瓜、有木瓜、還有楊桃）我們大家一起說。聲音真響亮，掌聲送給我們自己。

師小結(jié)：主人對小牛真好，喂它吃這么多的水果，小牛真幸福！

6.引導(dǎo)幼兒觀察繪本：

可是，有一天晚上，發(fā)生什么事了？ 幼1：刮大風(fēng)、大風(fēng)暴來了

是的，你真能干，一眼就看出來了，那我們一起來學(xué)學(xué)吹大風(fēng)吧：呼～往這一刮一刮，呼～

幼2：妖怪（怪獸）

是的，它的眼睛怎么樣啊？很兇狠的樣子，就像一個(gè)怪獸，它張大了嘴巴，在吹什么？（風(fēng)）那我們一起來學(xué)學(xué)。

一陣一陣的冷風(fēng)吹在主人身上，感覺怎么樣？（很冷）猜猜看主人怎么了？（感冒了、生病了）

7.觀察下一頁（師翻）：

主人到底怎么了？讓我們一起來看看：他怎么啦？

糟糕，主人真的生病了。你從什么地方看出他病了？（躺床上，起不來）再看看他的表情，怎么樣？（不開心、皺眉）是的，他皺著眉頭很難受的樣子。不但他病了，所有的鄰居也都病了。

那小牛有沒有生病呢？（沒有）為什么它沒有生??？ 幼1：愛吃水果

是的，水果里有各種各樣的營養(yǎng)，??

幼2：（不會）其實(shí)呀，這只小牛不生病的原因就是因?yàn)樗鼝鄢允裁?？（水果），水果里面有各種各樣的營養(yǎng)，對我們的身體有幫助，而且，多吃水果皮膚就會變得怎樣？（白白的）是的，變得水嫩水嫩的。小牛它愛吃水果，所以才沒有生病。

可是，看見主人生病了，小牛心里會怎么樣呢？（很難過，很著急，來看他，……）。小結(jié)：是的，主人生病了，小牛很著急，一定會想辦法幫助主人的。它想了一個(gè)什么好辦法來幫助主人的？（請你先和旁邊的小朋友說一說）“你覺得小牛是怎樣做的？”

幼1：送楊桃、水果

是的，要多吃水果，身體才好得快。幼2：給開水、喂藥

他真會動腦筋，我們一起夸夸他，棒、棒、棒，你真棒！8.閱讀下一頁：

“小牛到底是怎樣做的呢？看，它在做什么？”（擠果汁或奶）那它擠出來的是什么味道的牛奶呢？（草莓牛奶）是的，小牛吃進(jìn)去的是草莓，擠出來的就是草莓味的牛奶。

小牛在請主人喝草莓牛奶時(shí)，會怎么說？（我送草莓牛奶給你喝……）真是只會關(guān)心人的小牛。我們一起來學(xué)小牛說一遍：“主人，請你喝杯草莓牛奶吧。”

后來，小牛又給主人喝了什么味道牛奶？那我們一起來請主人喝吧！它還會請主人喝什么味道的牛奶？那你來請主人喝吧！還有誰會請主人喝牛奶的？

你來請主人喝吧！（幼兒自由想像）三四個(gè)幼兒回答。小牛出了把牛奶送給主人，還會送給誰？（鄰居）9.閱讀第九幅圖：

師：是的，小牛每天吃不同的水果，就擠出不同味道的牛奶給主人和鄰居喝，喝了這么多的牛奶，他們的病會怎么樣呢？（好了）

借助第十幅圖總結(jié)：是的，主人在小牛的關(guān)心下，他的病真的一天天好起來了，變得更強(qiáng)壯了。鄰居們的病也都好了，大家都變得愛吃水果、愛喝牛奶了。

這就是關(guān)于愛吃水果的牛的故事，特別有意思吧，現(xiàn)在，我們就一起再來完整的聽一遍故事。安靜地等待一會兒。

三、師幼共同閱讀（flash動畫），再次感知故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)小牛關(guān)心別人的品質(zhì)。

師：小朋友喜歡這只小牛嗎？（喜歡）為什么？ 幼1：（漂亮）哦，你覺得它漂亮，僅僅是漂亮嗎？ 幼2：（喜歡吃水果）那你也要像他一樣多吃水果哦！

幼3：（善良、愛心）你用了一個(gè)好聽的詞：善良，大家為他拍拍手，看來你也是一個(gè)善良的孩子。小牛愛誰？（主人）

小結(jié)：是的，老師和小朋友一樣也很喜歡這只小牛，因?yàn)樗粌H自己愛吃水果，當(dāng)主人生病的時(shí)候，還愿意主動去關(guān)心、照顧他。在家里，你最喜歡誰？為什么？他們對你們這么好，你們心里覺得怎樣？那我們可以怎么來關(guān)心他們？你們真有愛心。

四、通過游戲“水果蹲”，知道多吃水果有益身體健康。

小朋友，你們喜歡吃水果嗎？都喜歡吃些什么水果？ 現(xiàn)在我們就來玩一個(gè)“水果蹲”的游戲。

小朋友，水果好吃嗎？那你們以后要多吃水果，身體才棒棒的。

故事：

在一個(gè)長滿各種果樹的森林里，住著一頭愛吃水果的牛，主人每天喂它各種好吃的水果，有西瓜，有木瓜，還有像星星一樣的楊桃。一天晚上，突然刮起了一陣?yán)滹L(fēng)，主人著涼感冒了，所有的鄰居也都感冒了，只有愛吃水果的牛沒有生病。愛吃水果的牛給主人端來了從自己的身體里擠出來的各種果汁牛奶，有草莓牛奶、香蕉牛奶、蘋果牛奶，還有葡萄牛奶讓主人喝。喝了果汁牛奶以后，主人的感冒漸漸好了。后來，鄰居們吃了水果，也都不生病了。以后，大家都變成愛吃水果的人了。5

第三篇：愛吃水果的牛 教案

小班綜合：愛吃水果的牛

活動目標(biāo)：

1、能理解故事，認(rèn)識多種水果，知道多吃水果，多喝牛奶對身體好。

2、知道在別人生病的時(shí)候，要多關(guān)心、幫助別人。

3、感受故事的樂趣，喜歡聽故事，并樂意和老師同伴一起講講故事。

活動準(zhǔn)備：

PPT課件、奶牛掛圖，水果卡片，牛奶杯

活動過程：

一、談話導(dǎo)入：

師：今天我給大家請來了一位朋友，它長的壯壯的，頭上有兩只角，身上有黑色的花紋，重要的是小朋友都經(jīng)常能喝到它的奶？大家能猜出它是誰嗎？ 生：奶牛。師：對啦，（展示黑板背面的奶牛掛圖）它，大奶牛。那小朋友們知不知道奶牛吃什么食物？ 生：吃草。

師：一般的奶牛吃草，這只奶牛和一般的奶?？刹灰粯樱矚g吃水果。小朋友們喜歡吃水果嗎？ 生：喜歡

師：那我來考考大家是不是認(rèn)識水果。

PPT出示水果圖片：蘋果、西瓜、香蕉、梨子、菠蘿、草莓、木瓜、葡萄、楊桃等水果。

師：小朋友們對這些水果都很熟悉，那你們是不是經(jīng)常吃這些水果呀？ 生：經(jīng)常吃。

師：我們的奶牛朋友也經(jīng)常吃這些水果，就因?yàn)閻鄢运€發(fā)生了一個(gè)故事，你們想看看嗎？ 生：想看。

二、感知故事

PPT播放故事視頻。

1、初步感知

看完故事后提問：（1）、為什么奶牛沒有生?。浚?）、主人生病了它是怎么做的？（3）、為什么大家的感冒都好了？

小結(jié)：從上面幾個(gè)問題可以看出，多吃水果很重要，就像愛吃水果的牛一樣，別人都感冒了它還好好的。而且這頭牛很懂得關(guān)心人，還幫助了主人和鄰居們治好感冒。

2、看圖片師幼一起復(fù)述故事

在一個(gè)長滿各種果樹的森林里，有一只愛吃水果的牛。它的主人每天都會喂它好多好多水果。有大大圓圓的西瓜；紅紅的蘋果；黃色像月牙一樣的香蕉；紫色的葡萄；粉色的桃子。

有一天，刮起了好冷好冷的風(fēng)，主人感冒了，鄰居們也都感冒了。愛吃水果的牛沒有感冒，但是它很難過（提醒幼兒觀察表情）所以，它就擠了自己的送給主人喝，并對主人說：“請喝杯草莓牛奶吧，還有香蕉牛奶，蘋果牛奶，葡萄牛奶”。主人喝了奶牛的牛奶之后，病好了，奶牛還把牛奶送給了鄰居們，鄰居們的感冒也都好了。

從此以后大家都喜歡上了吃水果。（橫線處引導(dǎo)幼兒說出。）

3、表演故事

（1）、請幾位小朋友扮成主人，挑出自己喜歡的水果喂給奶牛。（2）、請五位小朋友分別扮演生病的主人和四個(gè)鄰居。

（3）、請五位小朋友依次拿著提前準(zhǔn)備好的各色牛奶杯，去對應(yīng)顏色的水果下面接牛奶，然后送給主人和鄰居，并對他們說：“請喝杯XX牛奶吧”。要求主人和鄰居及時(shí)回應(yīng)謝謝。

三、小結(jié)

水果和牛奶都是對長身體很有用的食物。水果含有豐富的維生素，可以促消化，讓小朋友更白，更漂亮。牛奶可以幫小朋友長高，也能讓小朋友更聰明。所以，為了身體健康，大家以后一定要多吃水果，多喝牛奶。

活動延伸：

回到家以后，小朋友們可以把這個(gè)故事講給爺爺奶奶爸爸媽媽聽，讓他們也多吃水果，多喝牛奶。這樣，冬天來了他們就不會生病了。

接下來大家一起到美工區(qū)和王老師一起用彩泥捏一捏水果好不好？

第四篇：故事愛吃水果的牛

故事《貪吃的小豬》

活動目標(biāo)：

1.理解故事內(nèi)容和情節(jié)發(fā)展脈絡(luò)。

2.感受閱讀的樂趣，能用比較完整的語言表達(dá)自己的思想和感受。

3.體會故事中人與動物濃厚的關(guān)愛之情，產(chǎn)生喝牛奶、吃水果的愿望。

活動準(zhǔn)備：

自制繪本、flash動畫《愛吃水果的?！贰?shí)物木瓜和楊桃、小牛頭飾一個(gè)活動過程：

小朋友找個(gè)座位坐下來，不要著急，都找到舒服的位置了嗎？中四班的小朋友好，今天呀來了許多的客人老師，我們一起和她們打個(gè)招呼吧！好，一起站起來轉(zhuǎn)向后面，揮揮手，說聲老師們好！請坐，真是一群懂禮貌、懂道理的好孩子。

一、出示玩具小牛，通過摸一摸、猜一猜，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。

1.今天，不僅來了許多的客人老師，而且還來了一位有趣的動物朋友，它就躲在這個(gè)小布袋里，想不想認(rèn)識它？（想）2.那這樣吧，誰愿意先來伸手摸一摸，猜猜它是誰？好，你來（幼兒摸）摸一摸，說說看，你覺得它會是誰呢？

3.還有誰愿意試一試的？來，我請你來。輕輕地摸，不要把小動物弄疼了。它是誰??？謝謝你，請上座位。

4.咦，那到底是誰呢？別著急，把它請出來，好不好？我們一起來倒數(shù)?！叭?、二、一”（老師拿出小動物）它是誰？（小牛）師：是的，我是一頭小小牛，小朋友們都愛我，讓我先來--親親你（親一幼兒），請你做我的好朋友；讓我先來抱抱你（抱一幼兒），請你做我的好朋友。

5.還有誰愿意和小牛做朋友的呀？（幼兒舉手）哎呀，這么多！讓我們先和小牛打聲招呼吧，小牛，你好！你們看，小牛笑咪咪的，一定也非常喜歡你們。

6.小朋友，你們知道小牛喜歡吃什么嗎？（草）對了，小牛最喜歡吃草了，不過，我們這頭小?？刹灰粯优?，它喜歡吃什么呢？咱們還是來看看我們心愛的故事書。仔細(xì)看好哦，把你看到的先暫時(shí)藏在心里，好嗎？

二、閱讀自制繪本，通過畫面，初步感知、猜想故事情節(jié)。

1.引導(dǎo)幼兒觀察繪本封面：

師：這只小牛喜歡吃什么？

幼：（水果、蘋果）你怎么知道的？它又沒有說。（我看到小牛肚子里有）哦，在肚子里呀，小牛肚子里出了有蘋果，還有什么？（西瓜)還有呢？（草莓或番茄）那蘋果、西瓜、草莓這些都是什么呀？（水果）對了，這只小牛喜歡吃水果，那我們今天要看的這本書就叫愛、吃、水、果、的、牛（師邊指漢字邊說），小朋友一起說一遍。（師指著漢字帶領(lǐng)幼兒讀一遍）下面，我們就來看看發(fā)生在這只小牛身上的一些有趣的事情。

2.觀察第一頁：

師：在一個(gè)長滿各種果樹的山坡上，住著一只愛吃水果的牛。

3.觀察第二頁：

看，它先吃了什么水果？（西瓜）味道怎么樣??？（甜甜的）是誰給它吃西瓜的呢？（那個(gè)人、主人）他在哪里？誰來把他指出來？好，你來。

哦，在這兒，這個(gè)人就是小牛的主人，你觀察得很仔細(xì)，請上座位?？纯粗魅嗽诟墒裁茨兀浚ㄕ鞴辖o小牛吃）原來，主人正彎著腰摘西瓜給小牛吃，他對小牛真好。

這一次主人又給小牛喂了什么？（出示牛肚里的木瓜）幼兒1：哈密瓜、土豆（土豆是一種蔬菜）......（多請幾位幼兒說木瓜）幼兒2：木瓜（對了，你認(rèn)識啊，木瓜的味道很特別哦?。煟海ㄅ叮蠹叶紱]看出來，小牛吃的這種水果叫木瓜。它叫什么？）今天，老師也帶來了一個(gè)木瓜，我們來看看它是什么樣子的？它是什么顏色的？（黃黃的，有一點(diǎn)點(diǎn)綠）木瓜一頭大一點(diǎn)一頭怎么樣？（?。┠銇砻?，有什么感覺？（請幾位幼兒摸）它的皮摸上去粗糙的還是滑滑的？（滑滑的）這就是又香又甜的木瓜，經(jīng)常吃木瓜的人就像壽星爺爺一樣，活到很大的年紀(jì)都不會生病。

4.觀察實(shí)物后再翻到第三頁：木瓜它長在高高的樹上。你們看，這是誰？（主人）對了，主人費(fèi)了好大的力氣爬到樹上摘木瓜給他心愛的小牛吃，小牛很幸福哦！

有時(shí)，小牛還能吃到這樣的水果？你們見過嗎？（星星、青椒、星星水果）翻到第四頁：是的，它的樣子像星星，但不是真的星星哦！它叫--楊桃，老師這里也帶來了一個(gè)楊桃，現(xiàn)在我們把它切開來看一看。（師切）楊桃切開以后像什么？（星星）對了，它像星星一樣的美麗，這種像星星一樣的水果就叫楊桃，小朋友一起說：“楊桃”5.出示西瓜、木瓜、楊桃共在的圖第五頁：

主人喂小牛吃了各種各樣的水果，其中都有哪些呢？誰能夠把它連起來說一遍的。（請一幼兒說：有西瓜、有木瓜、還有楊桃）我們大家一起說。聲音真響亮，掌聲送給我們自己。

師小結(jié)：主人對小牛真好，喂它吃這么多的水果，小牛真幸福！

6.引導(dǎo)幼兒觀察繪本第六頁：

可是，有一天晚上，發(fā)生什么事了？

幼1：刮大風(fēng)、大風(fēng)暴來了是的，你真能干，一眼就看出來了，那我們一起來學(xué)學(xué)吹大風(fēng)吧：呼～往這一刮一刮，呼～幼2：妖怪（怪獸）是的，它的眼睛怎么樣??？很兇狠的樣子，就像一個(gè)怪獸，它張大了嘴巴，在吹什么？（風(fēng)）那我們一起來學(xué)學(xué)。

第五篇：愛吃水果的牛教案

美術(shù)活動——愛吃水果的牛（繪畫）設(shè)計(jì)背景：

故事“愛吃水果的?！毕蛭覀冋故玖擞忠粋€(gè)關(guān)于奶牛的有趣故事。借助于故事情景，讓孩子們喂神奇的奶牛水果、用擠出的水果牛奶幫助生病的小動物的過程中體會、幫助他人的快樂。品嘗水果牛奶，了解多吃水果能讓身體變得棒棒的，不生病。

在活動中，孩子們觀察比較水果的顏色、外形特征，并遷移運(yùn)用已有的圖形符號來表現(xiàn)不同的水果，如：圓圓的蘋果、彎彎的香蕉、半圓形的西瓜和尖尖的草莓等等，使已有表現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)以鞏固和提升?；顒幽繕?biāo)：

1、嘗試用圓、三角形等簡單形狀表現(xiàn)幾種常見水果的簡單特征。

2、知道多吃水果有利于身體健康，初步建立關(guān)心、幫助他人的意識?；顒訙?zhǔn)備：

1、繪本故事《愛吃水果的?！氛n件、范例大奶牛、背景1幅。

2、小奶牛人手一份，炫彩棒若干 活動過程：

一、故事導(dǎo)入

價(jià)值分析：通過欣賞故事《愛吃水果的?！?，知道多吃水果有利于身體健康。

1、導(dǎo)入故事情景 1）出示奶牛：

a)今天老師請來一位動物朋友，它是一頭神奇的奶牛。b)它為什么神奇，我們就來看看吧。2）播放課件：

在一個(gè)長滿各種水果的果園里，住著一頭神奇的牛。這頭牛特別喜歡吃水果，果園的主人每天喂它許許多多的水果……。一天晚上，突然刮起了一陣颶風(fēng)，鄰居們都病了，只有愛吃水果的牛沒生病。

a)提問：為什么愛吃水果的牛沒有生病呢？

b）小結(jié)：因?yàn)閻鄢运呐?，特別喜歡吃水果，水果里面有豐富的營養(yǎng)，對我們的身體特別的有幫助，會讓我們的身體更健康。

二、操作表現(xiàn)

價(jià)值分析：操作表現(xiàn)喂奶牛吃草莓，了解草莓的外形特征，學(xué)會畫草莓的基本方法。

1、出示大奶牛圖片，師生共同演示。

a）主人生病了，愛吃水果的牛非常著急。你們能幫愛吃水果的牛想想辦法嗎？

b）愛吃水果的牛，它想：主人平時(shí)最喜歡吃草莓牛奶，我要吃許多草莓，擠出草莓牛奶給主人喝，主人的病一定就會好了。

2、我們一起喂愛吃水果的牛吃草莓。

a）共同提煉草莓的形狀和簡單特征，并請幼兒演示。（先畫尖尖小草莓，胖胖身體穿紅色，再畫幾片小綠葉。）

b）小結(jié)：神奇的牛吃了許多許多的草莓，擠出草莓牛奶給主人喝，第二天主人的病就好了。

三、給神奇的奶牛喂水果

價(jià)值分析：通過給神奇的奶牛喂水果，嘗試用圓、三角形等簡單形狀表現(xiàn)幾種常見水果的簡單特征。

1、但是鄰居們都生病了，我們一起來喂神奇的牛吃水果，用水果牛奶給鄰居們治病。a）說說幼兒最喜歡吃的水果，分辨不同水果的形狀。b）喂奶牛吃水果： →嘗試添畫各種水果，了解不同的水果有不同的顏色，樂意調(diào)換顏色表現(xiàn)不同的水果?！３炙男迈r，不能給蟲子咬過（涂色時(shí)不留白點(diǎn)）

四、交流與分享

價(jià)值分析：交流分享自己的作品，說說自己喂神奇奶牛吃的水果，鞏固用圓、三角形等簡單形狀表現(xiàn)幾種常見水果的簡單特征的方法，初步建立關(guān)心、幫助他人的意識。

1、欣賞作品：說說神奇的奶牛吃了哪些水果（觀察水果的外形及種類）。這些水果是否新鮮（觀察涂色的質(zhì)量）。

2、鄰居們喝了各種口味的水果牛奶，病都好了，大家又一起高興地玩了起來。活動反思：

在整個(gè)活動中，孩子們的興趣是非常的濃厚的，他們很樂意幫助神奇的奶牛吃各種水果，也很好的達(dá)到目標(biāo)所提到的要求。整個(gè)美術(shù)活動用繪本故事貫穿于其中，孩子們不僅得到了技能上的表現(xiàn)，還得到了情感上的體驗(yàn)。讓一節(jié)畫水果的美術(shù)課，得到了升華，讓整個(gè)活動有了情感主線。在活動中，孩子們很樂意用炫彩棒來表現(xiàn)各種水果，并用兒歌化的語言總結(jié)了各種水果的畫法，更好的掌握了各種簡單的水果形狀。但是，唯一不足的是，我在活動中，還沒有更好的讓孩子們掌握形狀，應(yīng)該更加強(qiáng)調(diào)水果的形，把圓圓的、三角形、彎彎的等詞語進(jìn)行強(qiáng)化。窗體底端