第一篇：大班音樂活動(dòng)《機(jī)器人》

大班音樂活動(dòng)《機(jī)器人》

活動(dòng)目標(biāo)：

1、熟悉音樂旋律，感受A-B-A三段式的音樂結(jié)構(gòu)。

2、結(jié)合音樂形象，嘗試用語言和肢體動(dòng)作表現(xiàn)音樂。

3、體驗(yàn)音樂欣賞活動(dòng)與參與音樂表現(xiàn)的樂趣。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、音樂《機(jī)器人》

2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解機(jī)器人的相關(guān)知識。活動(dòng)過程：

一、開始部分 聽音樂進(jìn)活動(dòng)室表

二、完整欣賞感受音樂

（一）完整欣賞感受音樂第一遍。

師：今天，老師給小朋友帶來一首機(jī)器人的音樂，請你閉上眼睛安靜地聽，聽完后告訴我，你對這首音樂有什么感受？ 提問：你對這首音樂有什么感受？

小結(jié)：音樂有快有慢。節(jié)奏感強(qiáng)、有趣、幽默。

（二）完整欣賞感受音樂第二遍。

師：我們再來聽一遍。聽完后告訴我，你覺得像是發(fā)生了什么事情？ 提問：你覺得像是發(fā)生了什么事情？

（三）完整欣賞感受音樂第三遍，教師出示圖譜。

師：我們再來仔細(xì)地聽一聽這首音樂，但是，我有一個(gè)要求，當(dāng)你聽到慢的音樂的時(shí)候，請你拍拍腿；當(dāng)你聽到快的音樂的時(shí)候請你雙手滾動(dòng)。聽完后，告訴我，這首音樂中有幾段音樂是慢的？有幾段音樂是快的呢？

提問：現(xiàn)在誰來告訴我。剛才聽到的這首音樂有幾段是慢的？有幾段是快的呢？ 師：那我再來開考你，你覺得這首音樂分成了幾段？ 師：老師把這首音樂用圖譜表現(xiàn)出來了。我們一起看一看。小結(jié)：介紹ABA三段體結(jié)構(gòu)。

（四）完整欣賞感受音樂第四遍。

師：我們一起跟著圖譜，請你坐在位置上用你的動(dòng)作表現(xiàn)這首音樂。

三、分段欣賞和表現(xiàn)音樂

（一）欣賞第一段音樂（A 段），幼兒自由表現(xiàn)機(jī)器人的動(dòng)作。師：我們先來聽聽第一段，你覺得機(jī)器人在干什么？（播放A）提問：你覺得機(jī)器人在干什么？

小結(jié)：有的小朋友說掃地，有的小朋友說。。。提升：請個(gè)別幼兒示范。表現(xiàn)好的，請大家一起學(xué)一學(xué)。

師：那請你們跟著音樂，踩著節(jié)奏用身體動(dòng)作來表現(xiàn)這段音樂吧。（播放A）小結(jié)：恩，你們把機(jī)器人表現(xiàn)得這么好音樂節(jié)奏踩得很準(zhǔn)。但是，還有個(gè)別小朋友動(dòng)作沒有做到位。我還發(fā)現(xiàn)了一個(gè)不好的現(xiàn)象，都擠成一堆了。師：接下來，我們再來試一試。（播放A+音效）師：咦？剛才你們聽到了什么聲音？

師：機(jī)器人怎么了？我們一起坐下來仔細(xì)聽一聽第二段音樂。（播放B）提問：機(jī)器人怎么了？

小結(jié)：有的小朋友說機(jī)器人沒電了、短路了，斷電了，報(bào)廢了。發(fā)瘋了。師：那我再來考考你，你覺得這段音樂音樂有什么變化？ 小結(jié)：音樂很快，節(jié)奏有強(qiáng)到弱再到強(qiáng)。

師：那請你們跟著音樂，踩著節(jié)奏用身體動(dòng)作來表現(xiàn)這段音樂吧。但是，老師要提醒一下你們，要注意音樂的變化哦！（播放 音效+B+A）

小結(jié)：肯定孩子的表現(xiàn)。音樂節(jié)奏踩得很牢。機(jī)器人的樣子表現(xiàn)得很到位。但是，還有幾位小朋友表現(xiàn)得還不夠好。節(jié)奏沒有踩牢，說話聲音太吵。

四、完整表現(xiàn)音樂

師：那接下來，我們一起表現(xiàn)《機(jī)器人》這首音樂吧。（播放A+音效+B+A）

五、活動(dòng)結(jié)束

師：小朋友們，你們玩得開心嗎？機(jī)器人沒有電了要回去充充電。活動(dòng)延伸：

1、引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)用不同的形象表現(xiàn)音樂。

2、投放相應(yīng)的材料鼓勵(lì)幼兒在音樂表演區(qū)表現(xiàn)音樂。

第二篇：大班音樂律動(dòng)教案《機(jī)器人》

大班音樂律動(dòng)游戲《機(jī)器人地球探秘》

執(zhí)教人：劉健

活動(dòng)目標(biāo)：

1、鍛煉幼兒的模仿能力。

2、讓幼兒感受音樂帶來的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備： 音樂 活動(dòng)過程： 一：開始部分

與客人老師打招呼 二：基本部分

1、見過機(jī)器人嗎？見過機(jī)器人刷牙嗎？請小朋友探索，（老師示范）接著老師示范機(jī)器人洗臉的動(dòng)作，幼兒一起跟著做。

2、師：有一個(gè)神秘的星球，住著一群機(jī)器人，可是這群機(jī)器人在星球上住的太無聊了，于是，他們決定乘坐飛船來地球，看看地球人的生活是什么樣子的？ 飛船準(zhǔn)備出發(fā)啦——嗖

放音樂，幼兒跟隨老師一起做動(dòng)作

3、請幼兒說一說機(jī)器人刷牙，洗臉，是什么程序？（老師引導(dǎo)幼兒做一遍），再次聽音樂做一遍。

三：機(jī)器人首領(lǐng)聽說高郵湖非常美麗，決定來看看——放音樂，做動(dòng)作。

1、機(jī)器人看到一個(gè)地球人在釣魚，請一個(gè)幼兒模仿機(jī)器人怎么釣魚。（放音樂，讓一個(gè)幼兒模仿地球人釣魚，其他幼兒模仿機(jī)器人看地球人釣魚）

2、放音樂，讓一個(gè)幼兒模仿地球人劃船，機(jī)器人（其余幼兒）跟著學(xué)

3、請一個(gè)地球人（幼兒）把剛才的釣魚，劃船連起來聽音樂做一遍，其他機(jī)器人（幼兒）跟著一起做。

四：飛船降落在了我們高郵的體育館（讓幼兒站在小凳子后面）請幼兒說一說在體育館看到了什么（跑步，舉啞鈴）？讓幼兒用動(dòng)作表示出來。

老師示范機(jī)器人做跑步，舉啞鈴的動(dòng)作，聽音樂，老師，幼兒一起做跑步，舉啞鈴的動(dòng)作

五：游戲——地球人找機(jī)器人做朋友

（1）放音樂，另一個(gè)老師做地球人，其余做機(jī)器人，聽音樂，做動(dòng)作（地球人，機(jī)器人的動(dòng)作不一樣），音樂一停，地球人去找一個(gè)機(jī)器人做朋友（找到朋友后要手對手）

（2）再請一個(gè)地球人（幼兒）教機(jī)器人兩個(gè)動(dòng)作——游泳，射箭，放音樂，一起做動(dòng)作，音樂一停，地球人去和一個(gè)機(jī)器人手對手，轉(zhuǎn)一圈交換能量，地球人就變成了機(jī)器人（機(jī)器人變成了地球人），游戲繼續(xù)進(jìn)行 六：活動(dòng)結(jié)束

聽著音樂用機(jī)器人的方式和客人老師再見。

第三篇：幼兒園大班音樂活動(dòng)教案《機(jī)器人》及教學(xué)反思

大班音樂活動(dòng)教案《機(jī)器人》含反思適用于大班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能大膽合作創(chuàng)編，體驗(yàn)游戲的愉悅，學(xué)習(xí)機(jī)器人走路、、跳舞的姿態(tài)（手、腳伸直，動(dòng)作僵硬），培養(yǎng)節(jié)奏感，學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則，快來看看幼兒園大班音樂活動(dòng)《機(jī)器人》含反思教案吧。

活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)機(jī)器人走路、、跳舞的姿態(tài)（手、腳伸直，動(dòng)作僵硬），培養(yǎng)節(jié)奏感。

2、能大膽合作創(chuàng)編，體驗(yàn)游戲的愉悅。

3、學(xué)習(xí)遵守游戲規(guī)則。

4、有感情地學(xué)唱歌曲。

5、愿意參加對唱活動(dòng)，體驗(yàn)與老師和同伴對唱的樂趣。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、機(jī)器人的玩具及圖片。

2、活動(dòng)前了解有關(guān)機(jī)器人的基礎(chǔ)知識。

3、錄音機(jī)、磁帶。

活動(dòng)過程：

一、聽樂曲、做動(dòng)作。

1、幼兒聽樂曲，熟悉樂曲的旋律。

2、引導(dǎo)幼兒聽樂曲學(xué)做機(jī)器人的基本動(dòng)作。

二、創(chuàng)編動(dòng)作，講規(guī)則。

1、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編機(jī)器人勞動(dòng)等動(dòng)作。

2、肯定幼兒創(chuàng)編活動(dòng)的情況

3、告訴幼兒音樂游戲的規(guī)則。

三、明規(guī)則、做游戲

1、教師擔(dān)任“管理員”，與幼兒一起游戲一遍。

2、幼兒拖選一名同伴擔(dān)任“"管理員”，游戲進(jìn)行一遍。

3、引導(dǎo)幼兒評價(jià)游戲的情況后，游戲繼續(xù)進(jìn)行。

教學(xué)反思：

我發(fā)現(xiàn)小朋友對機(jī)器人的概念很局限，認(rèn)為機(jī)器人都是機(jī)械身體，走路很慢，長得很丑。這樣會(huì)限制他們的想象更會(huì)消減他們學(xué)習(xí)的興趣。我在開課時(shí)，就讓學(xué)生欣賞更種各樣的機(jī)器人，例如：機(jī)器貓，阿拉雷……在啟發(fā)他們機(jī)器人功能時(shí)，則播放機(jī)器人比賽：機(jī)器狗足球比賽，機(jī)器人跳舞比賽……這樣徹底打破了他們對機(jī)器人不好的印象，激發(fā)了他們的創(chuàng)作力。雖然能很好的開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新意識，但是許多畫面對于孩子來說還是比較復(fù)雜和抽象的，學(xué)生在創(chuàng)作過程中教師不能面面俱到的指導(dǎo)，就使得有些底子差的孩子構(gòu)圖不是那么的好。但是從語文的角度而言，他雖然用畫筆表現(xiàn)不出美麗而富有創(chuàng)意的畫面，但是他可以通過語言表達(dá)出精彩的內(nèi)容，這何嘗不是另一種收獲呢？這節(jié)美術(shù)課的重點(diǎn)目標(biāo)是要培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力和創(chuàng)作能力。這樣會(huì)限制他們的想象更會(huì)消減他們學(xué)習(xí)的興趣。

學(xué)生在欣賞完課件上各種功能的機(jī)器人之后，興趣都很濃厚，我也努力地挖掘他們的想象力，讓學(xué)生先是討論：什么場合需要怎樣功能的機(jī)器人，什么人群需要怎樣功能的機(jī)器人。大家在熱情討論完之后，我又請學(xué)生構(gòu)思一下作業(yè)的創(chuàng)作構(gòu)圖，加上同學(xué)之間地相互建議和教師的相機(jī)提建議，這樣子幫助學(xué)生腦海中形成大致的構(gòu)圖格局，便于大膽創(chuàng)作和想象添加。最后在作業(yè)展示環(huán)節(jié)，也請學(xué)生紛紛上臺來向大家講述自己創(chuàng)作的有趣和新穎之處，順便師生為他的作業(yè)提一些合適的建議供他作參考。

本文擴(kuò)展閱讀：機(jī)器人（Robot）是自動(dòng)執(zhí)行工作的機(jī)器裝置。它既可以接受人類指揮，又可以運(yùn)行預(yù)先編排的程序，也可以根據(jù)以人工智能技術(shù)制定的原則綱領(lǐng)行動(dòng)。它的任務(wù)是協(xié)助或取代人類工作的工作，例如生產(chǎn)業(yè)、建筑業(yè)，或是危險(xiǎn)的工作。

第四篇：大班音樂活動(dòng)

大班音樂活動(dòng)：雨中接?jì)寢?/p>

執(zhí)教老師：夏蘭蘭

一、活動(dòng)目標(biāo)：

1.教幼兒學(xué)會(huì)唱歌曲，理解歌詞內(nèi)容，在反復(fù)傾聽中感受歌曲的旋律。

2.通過觀察圖片，情景表演等方法理解并記憶歌詞。

3.在學(xué)習(xí)過程中，體會(huì)媽媽的辛苦，增進(jìn)母子親情。

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、教學(xué)掛圖、教學(xué)課件。

三、活動(dòng)過程

一、開始部分

1.聽音樂《紅蘋果》做律動(dòng)。

2.播放課件，以談話的方式引出課題。

“聽，什么聲音？看，那邊走來了誰？這么大的雨，他要干什么？這節(jié)課我們來學(xué)習(xí)歌曲《雨中接?jì)寢尅贰?/p>

3.發(fā)聲練習(xí)

1=C2/423 4| 5-| 5 55 |5 55 | 5 43 2|1-||

橘子圓又圓，圓圓圓 圓圓 圓，橘子圓又圓

二、基本部分

1.教師范唱，讓幼兒完整欣賞歌曲，然后回答問題：

（1）歌詞里面說了誰？

（2）歌曲是幾拍子的？歌曲有幾段？

（3）剛才發(fā)生了一件什么事？他做了什么事？

2.教師范第二遍范唱歌曲，幼兒記憶歌詞。

3.引導(dǎo)領(lǐng)幼兒按節(jié)奏朗誦歌詞。

節(jié)奏：ＸＸＸＸ|ＸＸ Ｘ0|ＸＸＸＸ|ＸＸＸＯ||

4.教幼兒整體朗誦歌詞并理解詞義，提出要求：朗誦歌詞要清晰準(zhǔn)確。告訴幼兒這首歌曲是說唱形式的，說的部分要跟隨節(jié)奏并吐字清楚。

5.教幼兒學(xué)唱新歌，用整首演唱的方法教唱，要求幼兒用自然地聲音唱歌。

6.引導(dǎo)幼兒有感情的演唱歌曲，重點(diǎn)指導(dǎo)說唱部分。

7.教師帶領(lǐng)幼兒完整的演唱歌曲。

8.幼兒引導(dǎo)幼兒以情帶聲的演唱歌曲，并激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。

9.教師帶領(lǐng)幼兒有感情的演唱歌曲。

三、結(jié)束部分

1.小結(jié)學(xué)習(xí)情況，對幼兒進(jìn)行思品教育。

2.幼兒聽音樂出活動(dòng)室。

第五篇：幼兒園大班音樂活動(dòng)教案《愛跳舞的機(jī)器人》

大班音樂活動(dòng)教案《愛跳舞的機(jī)器人》適用于大班的音樂主題教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，讓幼兒能大膽創(chuàng)編機(jī)器人舞蹈的動(dòng)作并隨樂表演，熟悉音樂旋律，感知機(jī)器人動(dòng)作斷頓的特點(diǎn)，體驗(yàn)?zāi)７隆?chuàng)編與表演舞蹈的快樂，快來看看幼兒園大班音樂活動(dòng)《愛跳舞的機(jī)器人》教案吧。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.熟悉音樂旋律，感知機(jī)器人動(dòng)作斷頓的特點(diǎn)。

2.能大膽創(chuàng)編機(jī)器人舞蹈的動(dòng)作并隨樂表演。

3.體驗(yàn)?zāi)７隆?chuàng)編與表演舞蹈的快樂。

4.熟悉樂曲旋律，并用相應(yīng)的動(dòng)作進(jìn)行表演。

5.認(rèn)真傾聽并積極參與歌唱活動(dòng)。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

白板課件、視頻、音樂

【活動(dòng)過程】

一、出示機(jī)器人圖片，產(chǎn)生興趣。

1.利用聚光燈出示機(jī)器人局部圖片。

師：猜猜，誰來了？

師：你見過的機(jī)器人是什么樣的？

二、欣賞音樂，感受音樂的節(jié)奏與風(fēng)格。

師：仔細(xì)聽一聽你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么？

三、觀看視頻，觀察、模仿、表現(xiàn)機(jī)器人的動(dòng)作特點(diǎn)。

1.觀察機(jī)器人的動(dòng)作特點(diǎn)。

師：機(jī)器人是怎樣跳的？

小結(jié)：機(jī)器人跳舞是一頓一頓的。

2．模仿機(jī)器人動(dòng)作特點(diǎn)。

3．表現(xiàn)機(jī)器人的動(dòng)作特點(diǎn)。

師：如果你是機(jī)器人，你會(huì)做什么動(dòng)作？

四、根據(jù)音樂，創(chuàng)編機(jī)器人舞蹈。

1.根據(jù)第一段音樂，創(chuàng)編動(dòng)作，并用圖譜記錄。

師：這么多的動(dòng)作，哪一個(gè)適合表現(xiàn)第一段的音樂呢？

2.根據(jù)第二段的音樂，創(chuàng)編動(dòng)作，并用圖譜記錄。

師：音量大的時(shí)候適合做什么樣的動(dòng)作？變小后會(huì)有什么變化？

3．復(fù)制第一段圖譜，完成圖譜創(chuàng)作。

4．看圖譜完整練習(xí)自編舞蹈。

五、表演機(jī)器人舞蹈。

本文擴(kuò)展閱讀：機(jī)器人是自動(dòng)執(zhí)行工作的機(jī)器裝置。它既可以接受人類指揮，又可以運(yùn)行預(yù)先編排的程序，也可以根據(jù)以人工智能技術(shù)制定的原則綱領(lǐng)行動(dòng)。它的任務(wù)是協(xié)助或取代人類工作的工作，例如生產(chǎn)業(yè)、建筑業(yè)，或是危險(xiǎn)的工作。