第一篇：小班綜合活動教案：有趣的廣告紙

活動目標

1、學習“撕”和“團”，鍛煉小肌肉動作。嘗試結合生活經驗進行講述。

2、在看看、說說、做做、玩玩的過程中體驗活動的樂趣。

活動準備超市等的廣告紙、抒情的音樂黑板、已認識過廣告紙

場地：孩子和老師都坐地上，孩子面向老師半圓坐。

活動過程

一、引導孩子講講廣告紙上的物品，并聯系生活說說常用物品的用途（看看講講）

前一段時間，小朋友和老師一起收集了許許多多廣告紙，誰來說說廣告紙有什么？廣告紙有什么用？（幼兒自由講述）

師：是呀，廣告紙上有各種各樣的東西，吃的、穿的、用的，玩的。叔叔阿姨印在紙上發給大家，讓我們看一看，找一找，如果有喜歡的，就可以到他們那兒去買。寶寶說：廣告紙的用處大不大？

二、和紙寶寶玩撕紙游戲（做做玩玩）

（一）撕紙游戲

1、師示范

是呀，廣告紙的用處真大，可是你們知道嗎，廣告紙還會唱歌呢！聽，它是怎么唱的？（老師慢慢或快快撕紙，老師引導孩子一起模仿其聲音）

2、集體練習

（1）你們的紙寶寶也來唱歌吧！我們一起唱吧！

（2）看，我變出了一把槍！你們變出了什么？

3、游戲想象

（1）哇，紙寶寶落下來了，好象什么？下雨、下雪啦，跳舞啦、??

（2）還像過年時放的煙花。我們一起來放煙花，準備好了嗎？

一、二，放！

師：放了這么多漂亮的煙花，高興嗎？快回小星星上休息一下吧。

（二）團紙游戲

1、師示范

是呀，紙寶寶真好玩，你們看它還要來變魔術了。捏呀捏，捏呀捏，捏成一個小紙球。

2、集體練習

你們想變嗎？

3、紙球變大

（1）教師操作。

（2）幼兒操作。

（3）整理場地。

4、游戲：拋接紙球

（1）教師拋接紙球。

（2）你也試一試。都接住了嗎？讓我看看，藏在你的手心里了嗎？

三、結束整理離開

紙球寶寶玩累了。它想到搖籃里休息了！紙球寶寶你睡覺吧！（幼兒依次送紙球）

噓！讓紙球寶寶好好睡一覺。我們輕輕到外面去玩吧。（師幼輕輕出活動室。

第二篇：小班綜合活動教案：有趣的聲音

活動目標：

1、能聽辨生活中常見的幾種聲音，并能大膽在集體面前表達。

2、會想出各種方法讓瓶子發出聲音，并知道力度的大小影響聲音的大小。

3、能關注自己的生活。

活動準備：

課件，大小鼓，瓶子、豆子

活動過程

1、聽辨幾種生活中的聲音。

（1）聽一聽，這是什么聲音？看一看，是不是娃娃在笑。娃娃為什么笑啊？學一學娃娃笑。

（2）聽聽誰在叫。大公雞為什么叫啊？它在什么時候叫的呀？我來睡覺，你們學大公雞叫醒我。

（3）聽聽這是什么聲音？寶寶在洗臉。洗臉后要做什么事了呢？

（4）你是怎么來幼兒園的呀？聽聽汽車的聲音，馬路上還有什么車子呀，它會發出什么樣的聲音呢？

（5）來到幼兒園看見老師要說什么呀？聽聽是女孩子在向老師問好，還是男孩子在向老師問好。

2、瓶子唱歌

（1）出示瓶子，請幼兒想辦法讓瓶子發出聲音。

（2）怎樣讓瓶子搖著發出聲音啊？

（3）裝上豆子，讓瓶子發出聲音。

3、大鼓和小鼓

（1）出示大鼓，聽聽它的聲音，再比較小鼓的聲音。

（2）用豆瓶來模仿大鼓小鼓的聲音。

（3）為歌曲《大鼓和小鼓》伴奏。

第三篇：綜合實踐教案《有趣的紙世界》

10.有趣的紙世界

活動目標

1、查閱紙的歷史，了解紙的變化，提高學生的探究能力。

2、了解紙文化的特點。

3、通過參觀造紙廠，認識紙是怎樣生產出來的。

4、懂得節約用紙的道理，培養學生從小養成勤儉節約的良好習慣。

5、設計既環保又實用的紙制品。活動重點和難點

了解紙的文化特點 活動內容

1、認識紙

2、紙文化

3、節約用紙

4、多種多樣的紙制品

第一課時

一、導入新課，板書課題

1、導入：

親愛的同學們，你們試過在日記本上寫下自己的宏大志向嗎？你們試過用彩紙折成一只只帶著自己美好祝愿的紙鶴送給父母嗎？你們相信用紙做的鍋能燒水嗎？你們了解紙的歷史嗎？你們了解紙的分類和特點嗎？帶著紙的種種問題，讓我們一起走進有趣的紙世界吧！

2、板書課題：認識紙。

二、填寫表格。

1、把查到的紙的歷史記錄下來。

2、填寫自己喜歡的書的頁數、厚度、重量。

三、小組討論：我們的生活為什么離不開紙？

四、搜集各種紙的紙樣，制作紙樣大全。

五、研究不同用途的紙。

1、舉辦“紙”運動會

2、把自己的想法記下來。

六、教師總結，表揚優勝同學。

第二課時

一、引入新課。

紙與我們的生活息息相關，也與中華文化、風俗緊密結合在一起。仔細看看四周，不難發現紙文化的蹤跡，讓我們來看看它們不同的風貌吧！

二、根據采訪所得，填寫有關紙的文化特點。1． 油紙傘 2． 春

聯 3． 紙風箏 4． 紙燈籠

三、討論：如何設計一個有創意的紙藝術品。

四、小制作：學生動手做小帽子折紙。

五、剪紙藝術欣賞。

1、欣賞書中剪紙。

2、貼出自己的剪紙作品，大家齊欣賞。

六、朗誦詩歌:紙船_____寄母親

七、課后延伸：讓家長欣賞自己的作品。

第四篇：小班綜合活動教案：有趣的鈕扣(上)

活動背景:小班幼兒年齡小，而且都為獨生子女，在家中事事都由家長包辦，所以，至今有許多小朋友不會扣鈕扣，習慣依賴成人。但是孩子雖然小，卻具有強烈的好奇心，對周圍充滿濃厚的興趣，對新鮮事物有動手嘗試的愿望，會主動接近。同時這一年齡的孩子，交往范圍有了很大拓展，逐漸認同和接納家庭成員以外的教師和同伴。動作開始協調，雙手協調技能有了很大發展，逐步精細化。并產生了美術表現的意愿，愿意嘗試各種新材料，表達熟悉物體的粗略特征。而教師利用生活中孩子生活中發現的這一事件，針對孩子的年齡特點，進而引發了這一主題活動，讓幼兒通過一系列游戲活動，既對鈕扣的外形特征、及與人的關系有了一定的認識，又使幼兒的需要得到滿足，通過活動發展他們的語言表達能力、想象力、創造力、動手能力??。而且以此在班級開展自己的事情自己做，及互相幫助的活動，提高了幼兒的自理能力，并學會互相關心、互相幫助，樹立良好的道德品質。

活動目標：

1、活動適合小班年齡段幼兒開展。

2、通過收集各種鈕扣，鼓勵幼兒利用身邊常見材料進行操作和探索，培養幼兒積極參與、大膽創造的能力。

3、激發幼兒自主想象、大膽嘗試，體驗成功的喜悅。

4、通過活動培養幼兒互助的能力。

活動準備：

1、通過家長園地的途徑，向家長介紹幼兒的興趣與需求。并請家長和孩子一起收集各類有趣的鈕扣。

2、在家中，幼兒與家長共同說一說鈕扣的外形、特點及玩法。

3、教師準備：根據孩子的興趣，教師思考可能開展的活動。

主要活動：

?游戲活動一:好看的扣子

目標：

1、能夠用簡單的語句講述鈕扣的外觀及用途。（如顏色、形狀、花色等）

2、鼓勵幼兒與同伴積極交流。

準備：師生收集的各種鈕扣、實物投影儀、視頻展示臺

在家中與父母一同收集、認識鈕扣

過程：

1、操作活動，幼兒自由結伴交流自己帶來的鈕扣。

2、個別幼兒介紹自己的鈕扣：外形、色彩、用途等。

3、教師出示與幼兒介紹不同的鈕扣，進行介紹。

4、師生互相介紹，加深對鈕扣的認識。

?游戲活動二：好玩的鈕扣

目標：

1、引導幼兒創造性地用鈕扣玩出各種玩法。

2、鼓勵幼兒與同伴交流玩法，體驗分享的快樂。

準備：幼兒已與家長在家中玩過扣子、各種鈕扣若干

過程：

1、幼兒實踐活動：這兒有許多扣子，你想玩玩嗎，看誰玩的方法最多。

2、幼兒介紹自己的玩法。

3、學習同伴既新又好的玩法。

4、表揚玩法多的幼兒，鼓勵大家學習。

?游戲活動三：幫小兔穿衣

目標：

1、學習將5以內數量的排序。

2、繼續練習扣鈕扣的技能，激發幼兒幫助他人的良好品質。

準備：人手一套兔子玩具（還可準備一些其它動物玩具，如小狗、小貓等），并穿一件帶按扣的衣服（衣服上的鈕扣數目1—5）

過程：

1、出示玩具兔子，引起幼兒的操作興趣。

2、幼兒操作活動，教師巡回指導。

請幼兒先幫兔子扣好鈕扣再按數量的多少排序，并數一數，說一說。

3、幼兒相互交換玩。

4、師生交流評價。

?游戲活動四：我設計的鈕扣

目標：

1、通過活動激發幼兒設計各種各樣的扣子。

2、鼓勵幼兒積極想象，大膽繪畫。

準備：自制衣服樣本若干張、彩筆、剪刀、漿糊、抹布

過程：

1、出示衣服樣，提問：“這件衣服缺了什么呀?”

（鈕扣）“這么辦呢？”（做鈕扣）

2、幼兒介紹自己準備設計的鈕扣。

3、提要求，幼兒操作活動。

（1）大膽想象，設計與別人不一樣的鈕扣。

（2）剪好以后，粘貼在相應的位子上。

4、幼兒作品展示，介紹及評價。

?游戲活動五：做鈕扣

目標：

1、學習用搓圓、壓扁、壓模的技能制作鈕扣。

2、學會正確使用輔助材料。

準備：油泥、泥工板、油泥模子、火柴棒、大衣服樣一件（貼在黑板上或活動室的墻上）

過程：

1、出示大衣服樣，啟發幼兒除了用畫的方法，還能用什么方法做鈕扣。（油泥）

2、引導幼兒回憶鈕扣的外形特征。

3、認識輔助材料，教師示范講解制作方法。（可自做、可壓模，做后用火柴棒做鈕扣洞眼）。

4、幼兒自由操作。

5、幼兒將自己做的扣子粘在大衣服上，共同欣賞。

第五篇：小班綜合活動有趣的鞋

小班綜合活動有趣的鞋

有趣的鞋子活動設計

執教：藍婉娟 班級：小(二)班 設計意圖：

鞋子是幼兒在日常生活中比較常見的，也是們生活中不可缺少的生活用品。鞋子因其多種的類型、多樣的款式、不同的作用及不同的質地為人們服務著。孩子經常為鞋子而引發許多的活動。如下雨天喜歡穿著雨鞋在水壇子里一踏，然后在旁邊的地上印一個小鞋印，或是穿上大人的鞋子瀟灑一回，做回小大人。根據小班幼兒好奇好動、什么事都想親自探究、操作的特點，將科學、藝術、語言等有機地整合起來，為幼兒創設自由愉快的學習氛圍，讓幼兒在探索、操作中構建知識經驗。通過探索操作、游戲等形式，引導幼兒積極主動地參與活動，體驗同伴間合作、交流的快樂，從而讓幼兒獲得自信，學會學習。

活動目標：

1、進一步了解不同種類的鞋子并嘗試給鞋子分類。

2、嘗試穿大鞋體驗穿大鞋的樂趣。活動準備：

1、幼兒從家里帶大小不、種類不同的鞋子。

2、皮鞋、布鞋、雨鞋、涼鞋、旅游鞋的標志卡片。

3、歡快的音樂《穿大鞋真有趣》

活動過程：

（一）看鞋、說鞋

1、讓幼兒看看活動室里各種各樣的鞋子互相交流自己帶來的是什么鞋子？ 師：“今天大家都帶來了鞋子們的教室變成了鞋子王國，[1][2][3][4]下一頁

待會請小朋友輕輕地進去鞋子王國看看都有哪些鞋子，并找出你帶來的鞋子小聲介紹給同伴。”

2、幼兒集中到老師身邊說說：你帶來的是誰穿的什么鞋子？（是什么時候穿的？什么顏色？）師幼共同小結：鞋子的種類真多：有布鞋、皮鞋、旅游鞋、雨鞋、涼鞋??

（二）游戲：穿大鞋

放音樂《穿大鞋真有趣》幼兒進行游戲。方法：放音樂時，幼兒穿大鞋做各種動作自由的走動，音樂停時，幼兒蹲下停止游戲。聽教師的指令：請穿布鞋的幼兒扭扭屁股 或：請穿皮鞋的小朋友跳跳，其他原地不動。

（三）給鞋子分類

1、教師接電話以奧特曼邀請小朋友去參觀他的鞋店幫助奧特曼布置鞋子專賣店為由請幼兒根據自己的想法給鞋子分類。“帶幼兒參觀奧特曼的鞋店，引導幼兒觀察鞋店的鞋子，并啟發幼兒說說怎么來擺放鞋子又整齊又好看。”

2、觀察標記。

老師設計了好多的標記，們一起來看看。引導幼兒觀察后說出各種鞋的標記和大小鞋的標記。選擇按大小可以用什么標記??按種類可以按什么標記。幼兒選擇后老師把他放于相應的圓圈里。、操作：幼兒選擇自己喜歡的分類方式進行分類（大小、種類）

（四）換鞋。請孩子們穿上合腳的鞋一起到鞋子王國的游樂園玩游戲結束活動。游戲: 跳圈---走平衡木----過小河----穿竹林 活動反思：

這次活動幼兒很愿意參與，因為活動的對象是幼兒熟悉的并且每天都要接觸的鞋子，這對小班