第一篇：人教版四年級美術《千變萬化的帽子》教案

千變萬化的帽子

教學目標：

1、讓學生知道日常生活中的帽子的作用，引導學生利用各種不同的材料制作立體的帽子。

2、鼓勵寫生展開聯想，設計各種不同造型的帽子。

3、體驗制作作品過程中的樂趣。教學重點：

把平面的紙通過折、卷、剪、貼成一頂立體帽子 教學難點：

設計制作出有創意的立體帽子 教學準備：

師：課件、范作、剪刀等工具

生：彩色卡紙、剪刀、雙面膠等若干裝飾材料 教學過程：

一、組織教學

二、導入新課

今天，老師給大家帶來一個新朋友，它不僅好看，還作用很多。下面我請個同學上來摸一摸，并猜猜是什么？

是的，這就是我們今天要學習的內容——帽子。

1、我們生活中的帽子種類很多，我們一起來看一看。

（課件出示各種各樣的帽子）

1、欣賞了一些生活中的帽子，你們知道帽子有什么作用了嗎？（生答）師：是啊！日常生活中的帽子有它們的共同用途，防曬保暖、保護頭部、美化生活或作為職業的標志。

2、有些職業，在工作的時候是必須要戴帽子的，比如：

護士、廚師他們服務的是病人、食客，如果不戴帽子把頭發盤起蓋住，頭皮屑、頭發會掉入藥品、食物當中，所以要戴上特有的帽子。工人戴安全帽免得被不明飛行物砸傷，它起到保護的作用。

警察所戴的帽子，常給人一種莊嚴的感覺，這是職業的要求，也是帽子特有的職業性。

三、欣賞特殊的帽子

但是我們今天要制作的帽子跟我們平常所看到的帽子有所不同，下面有幾頂帽子，你們見過嗎？喜歡嗎？

2、在欣賞這些奇特的帽子的同時，請同學們認真思考這些帽子為什么會這么奇特有趣？（學生欣賞并回答）

3、小結：我們剛剛欣賞到的這些帽子從造型上看是千奇百怪，千變萬化，用的材料是豐富多樣，板書：造型各異，材質多樣。我們要做的就是千變萬化的帽子。板書：千變萬化的

五、師示范

1、現在，老師也想開始做了，老師這兒有一張卡紙，同學們相不相信我能把它變成一頂漂亮的帽子？教師制作出基本型

2、帽子是做成了，可是不夠漂亮，怎么才能使帽子變漂亮呢？（生回答）教師小結：我們可以用繪畫，也可以用手工制作的方法使帽子變漂亮。

3、請學生裝飾教師做好的帽子

六、學生嘗試制作

1、剛才老師給大家做了個示范，同學們想不想自己也做一頂帽子呢？ 那么你想做一頂什么樣的帽子呢？（生自由回答）

2、（出示課件）老師這里有一些別的同學制作的帽子，同學們可以參考一下。

3、我看同學們已經按捺不住，都想自己動手了，在制作之前，老師有個小小的要求：廣開思路，合理運用更可能多的材料來制作。

4、（出示課件）制作要求

5、學生制作，教師巡回輔導。

七、展示

八、收拾與整理

第二篇：四年級美術下冊 千變萬化的帽子 教案 人教新課標版

千變萬化的帽子

學習領域：設計·應用、造型·表現）（設計制作）。本課的要點是讓學生設計制作各種紙制帽子。課時：2課時。教學目標

1.引導學生利用各種不同的彩紙制作立體的帽子。2.鼓勵學生展開聯想，設計各種不同造型的帽子。3.體驗制作作品過程中的樂趣。教學重、難點：

啟發學生運用不同的彩紙制作立體帽子。教學準備：

教師：課前搜集各種帽子的圖片制成課件。學生：各種彩卡紙、制作工具。教學過程：

第一節

一、組織教學導入新課 ：

今天和我一起來到咱們班一同上課的還有我請來的小朋友們，請看屏幕，他們和我們有什么不同？（帶著各種各樣的帽子）他們是來跟我們比賽的，比比誰的手最巧，誰的設計的帽子與眾不同。敢不敢接受挑戰？今天我們就來學習一節設計帽子的課---千變萬化的帽子。

二、講授新課

1.什么才叫千變萬化？你能說說千變萬化指的是帽子哪些方面的變化嗎？（引導學生說出 裝飾方法、材料、顏色的變化）

2.考考你：在1分鐘內，你能把一張彩紙變成幾種樣子的帽子？

3.同學們，你們再仔細觀察一下這些帽子是怎樣做的？帽子上哪些地方最吸引你？想一想這些帽子有什么作用？（表演、裝飾美化）

4.你想怎樣裝飾你手里的帽子？用什么辦法？（學生回答）看看老師跟你想的一樣嗎？（卷、折、刻、挖、穿編、粘貼）5.分小組競賽：

剛才學習了那么多的方法，下面我來考考你們哪個組學的最好：（1）這些帽子上裝飾的圖形是用剛才教的哪些方法制作的呢？

（2）你還能想出其他裝飾的方法嗎？ 6.圖片說明做法

你知道他們的帽子是怎樣制作出來的嗎？（課件）7.作品欣賞：欣賞各種學生作品

裝飾帽子的方法還真不少，看來要想當個帽子設計師，不光要有靈巧的手，還需要有一個充滿創意的頭腦。俗語說三個臭皮匠頂個諸葛亮，四個人的智慧肯定比一個強，我們四個人一組，共同設計裝飾一頂帽子。比比看哪個組的同學做的帽子即美麗，又形象特殊。我今天還帶來了相機，我要把你們當中做的最特別、最漂亮的帽子拍下來，給小朋友們寄去，讓他們也向你們學習學習。

三、學生制作階段

（1）多媒體播放音樂，增添課堂愉快的氛圍。

（2）鼓勵學生相互協作完成作品。同時對色彩的搭配進行輔導。

（3）讓全體學生分享個別同學的獨特構思和方法，教師參與學生的創作活動，對其創作活動多給予肯定。下次繼續完成，并進行展示。

第二節

一、繼續制作：

在制作的過程中，小組長分配好角色，組員之間既分工又合作。完成后再根據該組設計的帽子角色用肢體語言或聲音表演。

二、展示作品，評價作品階段 1.給你的帽子起個名字

2.評價誰的帽子做的好、色彩搭配最漂亮。

五、課外拓展

想一想還可以使用什么材料來制作帽子？

班級組織一次聯歡會，請學生們戴上自己做的各種帽子，進行聯歡、表演。札記：

正值校藝術節“民族服飾”系列活動開展之際，我就將本課設定為“各民族的帽子”。經過欣賞各民族的服飾。試著用彩色卡紙復制民族帽子、創新民族帽子，設計出了不少好的作品，正好布置在班級的展板上。

第三篇：人教版四年級美術《千變萬化的帽子》教案

千變萬化的帽子

教學目標：

1、讓學生知道日常生活中的帽子的作用，引導學生利用各種不同的材料制作立體的帽子。

2、鼓勵寫生展開聯想，設計各種不同造型的帽子。

3、體驗制作作品過程中的樂趣。

教學重點：

把平面的紙通過折、卷、剪、貼成一頂立體帽子

教學難點：

設計制作出有創意的立體帽子

教學準備：

師：課件、范作、剪刀等工具

生：彩色卡紙、剪刀、雙面膠等若干裝飾材料

教學過程：

一、組織教學

二、聽故事，導入新課

1、上課之前，老師想請同學們聽一個故事，故事略

2、蘇珊她為什么笑了？（生答）

小結：和同學們千奇百怪的帽子比起來，蘇珊的帽子顯得那樣普通，覺得自己沒有什么特別的。可是今天蘇珊特別渴望我們在座的同學也來為她設計一頂帽子，同學們愿意嗎？那么我們今天就學習一節制作帽子的課。（板書：帽子）

三、欣賞帽子，了解日常生活中帽子的作用

1、其實，我們生活中的帽子種類很多，我們一起來看一看。

（課件出示各種各樣的帽子）

1、欣賞了一些生活中的帽子，你們知道帽子有什么作用了嗎？（生答）

師：是啊！日常生活中的帽子有它們的共同用途，防曬保暖、保護頭部、美化生活或作為職業的標志。

2、有些職業，在工作的時候是必須要戴帽子的，你們知道是什么行業嗎？為什么必須得戴帽子呢？(工人、護士、廚師等等)

學生一邊回答老師一邊小結。

護士、廚師他們服務的是病人、食客，如果不戴帽子把頭發盤起蓋住，頭皮屑、頭發會掉入藥品、食物當中，所以要戴上特有的帽子。

工人戴安全帽免得被不明飛行物砸傷，它起到保護的作用。

警察所戴的帽子，常給人一種莊嚴的感覺，這是職業的要求，也是帽子特有的職業性。

四、欣賞特殊的帽子

但是我們今天要制作的帽子跟我們平常所看到的帽子有所不同，下面有幾頂帽子，你們見過嗎？喜歡嗎？

2、在欣賞這些奇特的帽子的同時，請同學們認真思考這些帽子為什么會這么奇特有趣？（學生欣賞并回答）

3、小結：我們剛剛欣賞到的這些帽子從造型上看是千奇百怪，千變萬化，用的材料是豐富多樣，板書：造型各異，材質多樣。我們要做的就是千變萬化的帽子。板書：千變萬化的五、師示范

1、現在，老師也想開始做了，老師這兒有一張卡紙，同學們相不相信我能把它變成一頂漂亮的帽子？教師制作出基本型

2、帽子是做成了，可是不夠漂亮，怎么才能使帽子變漂亮呢？（生回答）教師小結：我們可以用繪畫，也可以用手工制作的方法使帽子變漂亮。

3、請學生裝飾教師做好的帽子

六、學生嘗試制作

1、剛才老師給大家做了個示范，同學們想不想自己也做一頂帽子送給蘇珊呢？ 那么你想做一頂什么樣的帽子呢？（生自由回答）

2、（出示課件）老師這里有一些別的同學制作的要送給蘇珊的帽子，同學們可以參考一下。

3、我看同學們已經按捺不住，都想自己動手了，在制作之前，老師有個小小的要求：廣開思路，合理運用更可能多的材料來制作。

4、（出示課件）制作要求

5、學生制作，教師巡回輔導。

七、評價

推銷的方式選擇最好的帽子送給蘇珊，說說自己的帽子有什么適合蘇珊或特別的地方

八、收拾與整理

第四篇：四年級《千變萬化的帽子》教案

四年級《千變萬化的帽子》教案課型：造型、表現 教材分析

本課以學生所熟悉的帽子為題材，向學生展示各式各樣的帽子插圖，學生通過欣賞和制作帽子，體驗制作過程中的樂趣，從而培養動手能力和創造能力。

一、教學目的：

1、知識與技能：了解帽子的有關知識并能利用各種材料和方法制作帽子。

2、過程與方法：了解和掌握帽子的基本造型、裝飾方法。能用各種不同材質的紙張制作造型獨特的帽子。

3、情感態度與價值觀：激發熱愛生活、運用美術知識美化生活的興趣。

二、教學要求與重難點：

重點：運用各種平面紙和材料，通過剪、折、貼、訂等方法制作成立體的帽子。難點：設計各種造型美觀的帽子。

三、教學準備：

1.教師準備：課件，若干個帽子、剪刀等手工制作工具。

2.學生準備：彩色卡紙﹑膠水﹑剪刀﹑素描紙﹑小刀﹑各種裝飾品。

四、教學過程 一． 短片導入

1．出示課件：《鼴鼠的故事---帽子》

問：小蘑菇的新帽子漂亮嗎？你想不想送給小蘑菇更好看的帽子？小蘑菇的帽子沒有了，它為什么要哭呢？帽子對蘑菇有什么作用呢?(保護、裝飾作用)那么帽子對我們人類有什么作用呢？下面請同學們看看帽子對我們人類的作用。（板書課題--帽子）2．出示課件 各種各樣的帽子

A:保護作用

B:身份的象征

C:裝飾作用 我們剛才看了這么多圖，帽子的變化多不多？（多）那么我們能用什么詞來形容一下呢？（千變萬化）（板書課題--千變萬化的帽子）二．、師生合作、探究方法：

下面我們再來看看帽子的哪些地方在千變萬化。A

色彩：五顏六色

B

造型：變化多端

動物 C

材料：豐富多樣

3.我們來看看怎樣制作一頂千變萬化的帽子。首先來看看帽子的基本形。教師示范一種，問，我們還能做出哪些基本形？（學生說，老師示范）

4.我們再來看看裝飾好的帽子在顏色、材料、和制作方法上是怎樣達到千變萬化的。學生說，教師補充

（板書：制作方法：折、卷、剪、貼，繪畫、縫制------）三． 創作練習

1、創作要求：

A 造型獨特，顏色美觀

B 制作過程中使用剪刀要注意安全，注意教室衛生，垃圾裝進袋子里。

2、分組或單人進行創作，可互換材料。制作前小組先討論制作帽子的想法并畫出帽子的小圖。（畫出圖稿讓學生做到胸有成竹。每組四人，兩人做裝飾，一人做基本形，一人輔助）

3、學生創作時，多媒體展示所有帽子的圖片和播放優美的輕音樂渲染良好的創作氛圍,同時也為創作有困難的學生提供具體的視覺形象。教師巡回指導。并進行個別輔導，發現好的作品及時展示表揚。

四、成果展評：

讓學生出示制作好的帽子，掛在帽子樹上。

大家的作品真漂亮，如果你是小鼴鼠，你會為小蘑菇送上哪頂帽子?為什么？（制作精細，色彩搭配漂亮，造型獨特------）

小結：要設計出漂亮的帽子，不光要有靈巧的手，還需要有一個充滿創意的頭腦。

五、課后拓展

出示用其他材料設計的帽子，（煙盒，果凍盒------）

第五篇：四年級美術《千變萬化的帽子》說課稿

作為一名教師，就不得不需要編寫說課稿，借助說課稿可以有效提升自己的教學能力。說課稿應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家收集的四年級美術《千變萬化的帽子》說課稿，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

一、說教材

《千變萬化的帽子》是義務教育課標版小學四年級美術教材中的一課。本課屬于設計.應用和造型.表現這兩個學習領域，是為了培養學生的動手制作能力，激發學生熱愛生活的情感而設置的課程。本課以學生所熟悉的帽子為題材，向學生展示了各式各樣的紙制帽子插圖，學生通過欣賞和制作帽子，體驗制作過程中的樂趣，從而培養了學生的動手能力和創造能力。

二、說目標

1、教學目標

（1）、知識與技能：了解帽子的有關知識并能利用各種材料和方法制作帽子。

（2）、過程與方法：了解和掌握帽子的基本造型、裝飾方法。能用各種不同材質的紙張制作造型獨特的帽子。

（3）、情感態度與價值觀：激發熱愛生活、運用美術知識美化生活的興趣。

2、教學重點與難點

（1）、運用各種平面紙和材料，通過剪、折、貼、訂等方法制作成立體的.帽子。

（2）設計各種造型美觀的帽子。

3、教具準備

多媒體課件、彩紙、剪刀、雙面膠等。

三、說學情

學生已掌握了基本的手工制作方法，做過一些剪紙的練習。因此為本課打下了良好的基礎。從學生的特征看：這個年齡段的孩子對手工制作有著濃厚的興趣，喜歡嘗試制作一切新奇的東西。但部分基礎弱的學生缺乏耐心和信心，針對這種情形教師要找出具體原因，激發其靈感，鼓勵其產生競爭意識。

四、說教法

1、直觀演示法：通過展示大量的帽子的圖片、實物，引導學生欣賞并借此激發其豐富的想象力。

2、情景教學法：根據四年級學生的認知規律，結合教材特點，利用生動的畫面激發學生的興趣，讓他們在情景中體驗學習。

3、自主探究法：學生是學習和發展的主體，教學必須根據學生的身心發展和學習特點。在教學活動中，讓學生自說自悟，自主發現問題、合作探究，從而真正成為學習的主人。

五、說教學過程

1、創設情境發現問題

2、欣賞交流充實感知

3、利用資源指導制作

4、實踐操作內化知識

5、巡回察看點拔指導

6、展評總結積累經驗

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