第一篇：四年級下冊美術第14課《千變萬化的帽子》

14千變萬化的帽子 課時：1課時 教學目標

[德育目標]：體驗制作作品過程中的樂趣，提高環保意識。[智育目標]：引導學生利用各種不同的彩紙制作立體的帽子。[素質發展目標]：鼓勵學生展開聯想，設計各種不同造型的帽子。教學重點難點

[教學重點]：啟發學生運用不同的彩紙制作立體帽子。[教學難點]：激發學生的想象力，創造出與眾不同的帽子。教學準備

搜集各種帽子的圖片制成課件。學生活動設計 學生設計 教學過程： 第一節

一、組織教學導入新課：

今天和我一起來到咱們班一同上課的還有我請來的小朋友們，請看屏幕，他們和我們有什么不同？（帶著各種各樣的帽子）他們是來跟我們比賽的，比比誰的手最巧，誰的設計的帽子與眾不同。敢不敢接受挑戰？今天我們就來學習一節設計帽子的課---千變萬化的帽子。

二、講授新課

1、什么才叫千變萬化？你能說說千變萬化指的是帽子哪些方面的變化嗎？（引導學生說出裝飾方法、材料、顏色的變化）

2、考考你：在1分鐘內，你能把一張彩紙變成幾種樣子的帽子？

3、同學們，你們再仔細觀察一下這些帽子是怎樣做的？帽子上哪些地方最吸引你？想一想這些帽子有什么作用？（表演、裝飾美化）

4、你想怎樣裝飾你手里的帽子？用什么辦法？（學生回答）看看老師跟你想的一樣嗎？（卷、折、刻、挖、穿編、粘貼）

5、分小組競賽：

剛才學習了那么多的方法，下面我來考考你們哪個組學的最好： ⑴這些帽子上裝飾的圖形是用剛才教的哪些方法制作的呢？ ⑵你還能想出其他裝飾的方法嗎？

6、圖片說明做法

你知道他們的帽子是怎樣制作出來的嗎？（課件）

7、作品欣賞：欣賞各種學生作品

裝飾帽子的方法還真不少，看來要想當個帽子設計師，不光要有靈巧的手，還需要有一個充滿創意的頭腦。俗語說三個臭皮匠頂個諸葛亮，四個人的智慧肯定比一個強，我們四個人一組，共同設計裝飾一頂帽子。比比看哪個組的同學做的帽子即美麗，又形象特殊。我今天還帶來了相機，我要把你們當中做的最特別、最漂亮的帽子拍下來，給小朋友們寄去，讓他們也向你們學習學習。

三、學生制作階段

⑴多媒體播放音樂，增添課堂愉快的氛圍。

⑵鼓勵學生相互協作完成作品。同時對色彩的搭配進行輔導。⑶讓全體學生分享個別同學的獨特構思和方法，教師參與學生的創作活動，對其創作活動多給予肯定。

四、展示作品，評價作品階段

1、給你的帽子起個名字

2、評價誰的帽子做的好、色彩搭配最漂亮。

五、課外拓展

想一想還可以使用什么材料來制作帽子？

教學反思

在此課的教學中積極運用情境教學，讓兒童主動投入到美術課中，使他們由“被動角色”轉化為“主動角色”。這對學生想象力、創造力、表現力等培養會起到促進作用。特別對學生想象能力的促進，更使美術課向多維方向發展。給學生一定的情節，使學生頭腦中形成一幅畫面，受到感染并激發創作的愿望。每個小朋友的想法各異，通過互相描述，可進一步豐富想象，然后提指導，啟發學生往廣處想，題材往新處想，構思往妙處想，構圖往巧處想，在這樣的教學模式下，極好培養了學生的想象力。

第二篇：四年級美術優質課教案設計千變萬化的帽子

四年級美術優質課教案設計千變萬化的帽子

教學目標：

1、引導學生利用各種不同的彩紙、。

2、鼓勵學生展開聯想，設計各種不同的造型的帽子。

3、體驗制作作品過程中的樂趣。教學重難點：

1、是把平面的紙通過折、剪、貼成一個立體的帽子。

2、設計各種動物或其他造型的立體帽子。教具學具：手工工具、舊掛歷紙、卡紙、彩紙、小裝飾物等教學過程：

一、引導階段：讓學生說說生活中常見的帽子。帽子給我們帶來了什么？

二、發展階段

1、讓學生欣賞帽子，給帽子分類別，可以從材料上、用途上進行分類。

2、用途上分類的討論結果：

a、夏天可以遮涼、冬天可以保暖；

b、裝飾，使更美、漂亮；

c、代表身份地位（如警帽、軍帽、博士帽、皇上帶的帽子等）；

d、少數民族習俗；

e、企業形象（統一的制服、統一的標志、還有統一的帽子）；

f、安全；

3、學生制作，教師輔導

三、作品展示與評價。

四、小結：今天這節課，你有什么收獲？讓我們不斷學習、不斷創新，設計出更多更美的物品來美化我們的生活。最后送大家一句話：“生活需要美，美需要我們去創造。”

五、課后拓展：以帽子為主體，展開各種形式的認識交流。

帽子是服飾的一部分，服飾除了帽子以外還有很多，如：服裝、圍巾、項鏈等，都可以發揮我們的設計才能。課后去嘗試設計，好嗎？

第三篇：人教版四年級美術《千變萬化的帽子》教案

千變萬化的帽子

教學目標：

1、讓學生知道日常生活中的帽子的作用，引導學生利用各種不同的材料制作立體的帽子。

2、鼓勵寫生展開聯想，設計各種不同造型的帽子。

3、體驗制作作品過程中的樂趣。

教學重點：

把平面的紙通過折、卷、剪、貼成一頂立體帽子

教學難點：

設計制作出有創意的立體帽子

教學準備：

師：課件、范作、剪刀等工具

生：彩色卡紙、剪刀、雙面膠等若干裝飾材料

教學過程：

一、組織教學

二、聽故事，導入新課

1、上課之前，老師想請同學們聽一個故事，故事略

2、蘇珊她為什么笑了？（生答）

小結：和同學們千奇百怪的帽子比起來，蘇珊的帽子顯得那樣普通，覺得自己沒有什么特別的。可是今天蘇珊特別渴望我們在座的同學也來為她設計一頂帽子，同學們愿意嗎？那么我們今天就學習一節制作帽子的課。（板書：帽子）

三、欣賞帽子，了解日常生活中帽子的作用

1、其實，我們生活中的帽子種類很多，我們一起來看一看。

（課件出示各種各樣的帽子）

1、欣賞了一些生活中的帽子，你們知道帽子有什么作用了嗎？（生答）

師：是啊！日常生活中的帽子有它們的共同用途，防曬保暖、保護頭部、美化生活或作為職業的標志。

2、有些職業，在工作的時候是必須要戴帽子的，你們知道是什么行業嗎？為什么必須得戴帽子呢？(工人、護士、廚師等等)

學生一邊回答老師一邊小結。

護士、廚師他們服務的是病人、食客，如果不戴帽子把頭發盤起蓋住，頭皮屑、頭發會掉入藥品、食物當中，所以要戴上特有的帽子。

工人戴安全帽免得被不明飛行物砸傷，它起到保護的作用。

警察所戴的帽子，常給人一種莊嚴的感覺，這是職業的要求，也是帽子特有的職業性。

四、欣賞特殊的帽子

但是我們今天要制作的帽子跟我們平常所看到的帽子有所不同，下面有幾頂帽子，你們見過嗎？喜歡嗎？

2、在欣賞這些奇特的帽子的同時，請同學們認真思考這些帽子為什么會這么奇特有趣？（學生欣賞并回答）

3、小結：我們剛剛欣賞到的這些帽子從造型上看是千奇百怪，千變萬化，用的材料是豐富多樣，板書：造型各異，材質多樣。我們要做的就是千變萬化的帽子。板書：千變萬化的五、師示范

1、現在，老師也想開始做了，老師這兒有一張卡紙，同學們相不相信我能把它變成一頂漂亮的帽子？教師制作出基本型

2、帽子是做成了，可是不夠漂亮，怎么才能使帽子變漂亮呢？（生回答）教師小結：我們可以用繪畫，也可以用手工制作的方法使帽子變漂亮。

3、請學生裝飾教師做好的帽子

六、學生嘗試制作

1、剛才老師給大家做了個示范，同學們想不想自己也做一頂帽子送給蘇珊呢？ 那么你想做一頂什么樣的帽子呢？（生自由回答）

2、（出示課件）老師這里有一些別的同學制作的要送給蘇珊的帽子，同學們可以參考一下。

3、我看同學們已經按捺不住，都想自己動手了，在制作之前，老師有個小小的要求：廣開思路，合理運用更可能多的材料來制作。

4、（出示課件）制作要求

5、學生制作，教師巡回輔導。

七、評價

推銷的方式選擇最好的帽子送給蘇珊，說說自己的帽子有什么適合蘇珊或特別的地方

八、收拾與整理

第四篇：人教版四年級美術《千變萬化的帽子》教案

千變萬化的帽子

教學目標：

1、讓學生知道日常生活中的帽子的作用，引導學生利用各種不同的材料制作立體的帽子。

2、鼓勵寫生展開聯想，設計各種不同造型的帽子。

3、體驗制作作品過程中的樂趣。教學重點：

把平面的紙通過折、卷、剪、貼成一頂立體帽子 教學難點：

設計制作出有創意的立體帽子 教學準備：

師：課件、范作、剪刀等工具

生：彩色卡紙、剪刀、雙面膠等若干裝飾材料 教學過程：

一、組織教學

二、導入新課

今天，老師給大家帶來一個新朋友，它不僅好看，還作用很多。下面我請個同學上來摸一摸，并猜猜是什么？

是的，這就是我們今天要學習的內容——帽子。

1、我們生活中的帽子種類很多，我們一起來看一看。

（課件出示各種各樣的帽子）

1、欣賞了一些生活中的帽子，你們知道帽子有什么作用了嗎？（生答）師：是啊！日常生活中的帽子有它們的共同用途，防曬保暖、保護頭部、美化生活或作為職業的標志。

2、有些職業，在工作的時候是必須要戴帽子的，比如：

護士、廚師他們服務的是病人、食客，如果不戴帽子把頭發盤起蓋住，頭皮屑、頭發會掉入藥品、食物當中，所以要戴上特有的帽子。工人戴安全帽免得被不明飛行物砸傷，它起到保護的作用。

警察所戴的帽子，常給人一種莊嚴的感覺，這是職業的要求，也是帽子特有的職業性。

三、欣賞特殊的帽子

但是我們今天要制作的帽子跟我們平常所看到的帽子有所不同，下面有幾頂帽子，你們見過嗎？喜歡嗎？

2、在欣賞這些奇特的帽子的同時，請同學們認真思考這些帽子為什么會這么奇特有趣？（學生欣賞并回答）

3、小結：我們剛剛欣賞到的這些帽子從造型上看是千奇百怪，千變萬化，用的材料是豐富多樣，板書：造型各異，材質多樣。我們要做的就是千變萬化的帽子。板書：千變萬化的

五、師示范

1、現在，老師也想開始做了，老師這兒有一張卡紙，同學們相不相信我能把它變成一頂漂亮的帽子？教師制作出基本型

2、帽子是做成了，可是不夠漂亮，怎么才能使帽子變漂亮呢？（生回答）教師小結：我們可以用繪畫，也可以用手工制作的方法使帽子變漂亮。

3、請學生裝飾教師做好的帽子

六、學生嘗試制作

1、剛才老師給大家做了個示范，同學們想不想自己也做一頂帽子呢？ 那么你想做一頂什么樣的帽子呢？（生自由回答）

2、（出示課件）老師這里有一些別的同學制作的帽子，同學們可以參考一下。

3、我看同學們已經按捺不住，都想自己動手了，在制作之前，老師有個小小的要求：廣開思路，合理運用更可能多的材料來制作。

4、（出示課件）制作要求

5、學生制作，教師巡回輔導。

七、展示

八、收拾與整理

第五篇：四年級美術《千變萬化的帽子》導學案

四年級美術《千變萬化的帽子》導學案

學習內容：人教版學習美術第八冊第14課《千變萬化的帽子》 學習時間：一課時 學習目標：

1、能利用各種不同的彩紙制作立體的帽子。

2、能展開聯想設計各種不同造型的帽子。

3、體驗制作作品過程中的樂趣，運用美術知識美化生活的興趣。學習重點：

把平面的紙通過折、剪、貼成一個立體的帽子。學習難點：

設計各種造型獨特美觀有創意的立體帽子。學習準備：

師：課件、帽子范品、手工工具及各種彩紙 生：手工工具、舊掛歷紙、彩紙、小裝飾物等 教學過程：

一、發展階段

1、激趣導入

師：同學們，今天老師與以前有什么不同嗎？（學生回答）師：對了，老師今天戴了一頂非常漂亮的帽子，那同學們覺得老師的帽子與生活中常見的帽子有什么區別呢？

小組討論并回答。同學們想不想也擁有一頂這樣造型獨特的帽子呢？那么就讓我們一起走進第十四課《千變萬化的帽子》，老師同時板書課題。

2、欣賞

（1）出示課件，欣賞圖片。強調帽子的實用性。（2）快樂交流

請學生談談帽子在造型和裝飾上有什么特點。

（3）教師在學生發言的基礎上總結歸納帽子的造型和特點。

同時板書：造型：各異 顏色：多彩

材質：多樣

二、發展階段

1、動手嘗試

老師手上有張卡紙，你能把它做變成哪些立體的形狀呢？請學生上臺動手嘗試，要求邊做邊說。師生總結出將一張平面的紙可通過折、卷、貼的方法做成一個立體的帽子基本型。

2、小組探究：“想一想，在這些基本形上，你能夠用什么方法讓它形狀進行改變呢？”小組討論并回答

3、教師示范

教師演示將平面的彩紙變做成立體形，在通過增加和刪剪的方法制作出造型奇特的新帽形。

4、欣賞教師作品，學生歸納帽子的制作步驟，課件出示。步驟：

A、首先要確定好頭圍大小。

B、在帽子的基本造型上進行增加或刪減，形成另一種造型。C、進行各種裝飾。

5、創設情境，激發學生設計制作的興趣，并提出作業要求。“告訴你們一個好消息，這里即將舉行一場別開生面的帽子展示會。請你們各小組利用你們身邊的材料，設計制作一頂造型奇特的帽子來參加我們的盛會。但是，如果大家都只是把紙一卷的話，可能會做出相同的帽子來。

小組討論本組想要制作的帽子造型并交流 學生制作，教師巡回指導。

三、評價階段

1、展示學生作品

“帽子展示會開始了！請每個小組派一位代表給大家展示一下你們的帽子吧！”小組自述帽子的造型特點和裝飾特點。

2、評價作品

師生現場當評委，評出各項設計獎項。

四、課堂小結

學生自己總結一下本節課的收獲。

五、拓展延伸

“這節課我們學會了用增加和刪剪的方法來設計帽子，我發現同學們的創新能力非常強，設計出了許多造型奇特的帽子。其實，關于帽子還有許多的知識，古今中外的帽子文化更是值得探究，感興趣的同學課后可以去查一查這方面的資料，還可以用一些舊報紙或彩色紙折出你喜歡的帽子。”