第一篇：四年級美術《千變萬化的帽子》導學案

四年級美術《千變萬化的帽子》導學案

學習內容：人教版學習美術第八冊第14課《千變萬化的帽子》 學習時間：一課時 學習目標：

1、能利用各種不同的彩紙制作立體的帽子。

2、能展開聯想設計各種不同造型的帽子。

3、體驗制作作品過程中的樂趣，運用美術知識美化生活的興趣。學習重點：

把平面的紙通過折、剪、貼成一個立體的帽子。學習難點：

設計各種造型獨特美觀有創意的立體帽子。學習準備：

師：課件、帽子范品、手工工具及各種彩紙 生：手工工具、舊掛歷紙、彩紙、小裝飾物等 教學過程：

一、發展階段

1、激趣導入

師：同學們，今天老師與以前有什么不同嗎？（學生回答）師：對了，老師今天戴了一頂非常漂亮的帽子，那同學們覺得老師的帽子與生活中常見的帽子有什么區別呢？

小組討論并回答。同學們想不想也擁有一頂這樣造型獨特的帽子呢？那么就讓我們一起走進第十四課《千變萬化的帽子》，老師同時板書課題。

2、欣賞

（1）出示課件，欣賞圖片。強調帽子的實用性。（2）快樂交流

請學生談談帽子在造型和裝飾上有什么特點。

（3）教師在學生發言的基礎上總結歸納帽子的造型和特點。

同時板書：造型：各異 顏色：多彩

材質：多樣

二、發展階段

1、動手嘗試

老師手上有張卡紙，你能把它做變成哪些立體的形狀呢？請學生上臺動手嘗試，要求邊做邊說。師生總結出將一張平面的紙可通過折、卷、貼的方法做成一個立體的帽子基本型。

2、小組探究：“想一想，在這些基本形上，你能夠用什么方法讓它形狀進行改變呢？”小組討論并回答

3、教師示范

教師演示將平面的彩紙變做成立體形，在通過增加和刪剪的方法制作出造型奇特的新帽形。

4、欣賞教師作品，學生歸納帽子的制作步驟，課件出示。步驟：

A、首先要確定好頭圍大小。

B、在帽子的基本造型上進行增加或刪減，形成另一種造型。C、進行各種裝飾。

5、創設情境，激發學生設計制作的興趣，并提出作業要求。“告訴你們一個好消息，這里即將舉行一場別開生面的帽子展示會。請你們各小組利用你們身邊的材料，設計制作一頂造型奇特的帽子來參加我們的盛會。但是，如果大家都只是把紙一卷的話，可能會做出相同的帽子來。

小組討論本組想要制作的帽子造型并交流 學生制作，教師巡回指導。

三、評價階段

1、展示學生作品

“帽子展示會開始了！請每個小組派一位代表給大家展示一下你們的帽子吧！”小組自述帽子的造型特點和裝飾特點。

2、評價作品

師生現場當評委，評出各項設計獎項。

四、課堂小結

學生自己總結一下本節課的收獲。

五、拓展延伸

“這節課我們學會了用增加和刪剪的方法來設計帽子，我發現同學們的創新能力非常強，設計出了許多造型奇特的帽子。其實，關于帽子還有許多的知識，古今中外的帽子文化更是值得探究，感興趣的同學課后可以去查一查這方面的資料，還可以用一些舊報紙或彩色紙折出你喜歡的帽子。”

第二篇：四年級美術優質課教案設計千變萬化的帽子

四年級美術優質課教案設計千變萬化的帽子

教學目標：

1、引導學生利用各種不同的彩紙、。

2、鼓勵學生展開聯想，設計各種不同的造型的帽子。

3、體驗制作作品過程中的樂趣。教學重難點：

1、是把平面的紙通過折、剪、貼成一個立體的帽子。

2、設計各種動物或其他造型的立體帽子。教具學具：手工工具、舊掛歷紙、卡紙、彩紙、小裝飾物等教學過程：

一、引導階段：讓學生說說生活中常見的帽子。帽子給我們帶來了什么？

二、發展階段

1、讓學生欣賞帽子，給帽子分類別，可以從材料上、用途上進行分類。

2、用途上分類的討論結果：

a、夏天可以遮涼、冬天可以保暖；

b、裝飾，使更美、漂亮；

c、代表身份地位（如警帽、軍帽、博士帽、皇上帶的帽子等）；

d、少數民族習俗；

e、企業形象（統一的制服、統一的標志、還有統一的帽子）；

f、安全；

3、學生制作，教師輔導

三、作品展示與評價。

四、小結：今天這節課，你有什么收獲？讓我們不斷學習、不斷創新，設計出更多更美的物品來美化我們的生活。最后送大家一句話：“生活需要美，美需要我們去創造。”

五、課后拓展：以帽子為主體，展開各種形式的認識交流。

帽子是服飾的一部分，服飾除了帽子以外還有很多，如：服裝、圍巾、項鏈等，都可以發揮我們的設計才能。課后去嘗試設計，好嗎？

第三篇：人教版四年級美術《千變萬化的帽子》教案

千變萬化的帽子

教學目標：

1、讓學生知道日常生活中的帽子的作用，引導學生利用各種不同的材料制作立體的帽子。

2、鼓勵寫生展開聯想，設計各種不同造型的帽子。

3、體驗制作作品過程中的樂趣。

教學重點：

把平面的紙通過折、卷、剪、貼成一頂立體帽子

教學難點：

設計制作出有創意的立體帽子

教學準備：

師：課件、范作、剪刀等工具

生：彩色卡紙、剪刀、雙面膠等若干裝飾材料

教學過程：

一、組織教學

二、聽故事，導入新課

1、上課之前，老師想請同學們聽一個故事，故事略

2、蘇珊她為什么笑了？（生答）

小結：和同學們千奇百怪的帽子比起來，蘇珊的帽子顯得那樣普通，覺得自己沒有什么特別的。可是今天蘇珊特別渴望我們在座的同學也來為她設計一頂帽子，同學們愿意嗎？那么我們今天就學習一節制作帽子的課。（板書：帽子）

三、欣賞帽子，了解日常生活中帽子的作用

1、其實，我們生活中的帽子種類很多，我們一起來看一看。

（課件出示各種各樣的帽子）

1、欣賞了一些生活中的帽子，你們知道帽子有什么作用了嗎？（生答）

師：是啊！日常生活中的帽子有它們的共同用途，防曬保暖、保護頭部、美化生活或作為職業的標志。

2、有些職業，在工作的時候是必須要戴帽子的，你們知道是什么行業嗎？為什么必須得戴帽子呢？(工人、護士、廚師等等)

學生一邊回答老師一邊小結。

護士、廚師他們服務的是病人、食客，如果不戴帽子把頭發盤起蓋住，頭皮屑、頭發會掉入藥品、食物當中，所以要戴上特有的帽子。

工人戴安全帽免得被不明飛行物砸傷，它起到保護的作用。

警察所戴的帽子，常給人一種莊嚴的感覺，這是職業的要求，也是帽子特有的職業性。

四、欣賞特殊的帽子

但是我們今天要制作的帽子跟我們平常所看到的帽子有所不同，下面有幾頂帽子，你們見過嗎？喜歡嗎？

2、在欣賞這些奇特的帽子的同時，請同學們認真思考這些帽子為什么會這么奇特有趣？（學生欣賞并回答）

3、小結：我們剛剛欣賞到的這些帽子從造型上看是千奇百怪，千變萬化，用的材料是豐富多樣，板書：造型各異，材質多樣。我們要做的就是千變萬化的帽子。板書：千變萬化的五、師示范

1、現在，老師也想開始做了，老師這兒有一張卡紙，同學們相不相信我能把它變成一頂漂亮的帽子？教師制作出基本型

2、帽子是做成了，可是不夠漂亮，怎么才能使帽子變漂亮呢？（生回答）教師小結：我們可以用繪畫，也可以用手工制作的方法使帽子變漂亮。

3、請學生裝飾教師做好的帽子

六、學生嘗試制作

1、剛才老師給大家做了個示范，同學們想不想自己也做一頂帽子送給蘇珊呢？ 那么你想做一頂什么樣的帽子呢？（生自由回答）

2、（出示課件）老師這里有一些別的同學制作的要送給蘇珊的帽子，同學們可以參考一下。

3、我看同學們已經按捺不住，都想自己動手了，在制作之前，老師有個小小的要求：廣開思路，合理運用更可能多的材料來制作。

4、（出示課件）制作要求

5、學生制作，教師巡回輔導。

七、評價

推銷的方式選擇最好的帽子送給蘇珊，說說自己的帽子有什么適合蘇珊或特別的地方

八、收拾與整理

第四篇：人教版四年級美術《千變萬化的帽子》教案

千變萬化的帽子

教學目標：

1、讓學生知道日常生活中的帽子的作用，引導學生利用各種不同的材料制作立體的帽子。

2、鼓勵寫生展開聯想，設計各種不同造型的帽子。

3、體驗制作作品過程中的樂趣。教學重點：

把平面的紙通過折、卷、剪、貼成一頂立體帽子 教學難點：

設計制作出有創意的立體帽子 教學準備：

師：課件、范作、剪刀等工具

生：彩色卡紙、剪刀、雙面膠等若干裝飾材料 教學過程：

一、組織教學

二、導入新課

今天，老師給大家帶來一個新朋友，它不僅好看，還作用很多。下面我請個同學上來摸一摸，并猜猜是什么？

是的，這就是我們今天要學習的內容——帽子。

1、我們生活中的帽子種類很多，我們一起來看一看。

（課件出示各種各樣的帽子）

1、欣賞了一些生活中的帽子，你們知道帽子有什么作用了嗎？（生答）師：是啊！日常生活中的帽子有它們的共同用途，防曬保暖、保護頭部、美化生活或作為職業的標志。

2、有些職業，在工作的時候是必須要戴帽子的，比如：

護士、廚師他們服務的是病人、食客，如果不戴帽子把頭發盤起蓋住，頭皮屑、頭發會掉入藥品、食物當中，所以要戴上特有的帽子。工人戴安全帽免得被不明飛行物砸傷，它起到保護的作用。

警察所戴的帽子，常給人一種莊嚴的感覺，這是職業的要求，也是帽子特有的職業性。

三、欣賞特殊的帽子

但是我們今天要制作的帽子跟我們平常所看到的帽子有所不同，下面有幾頂帽子，你們見過嗎？喜歡嗎？

2、在欣賞這些奇特的帽子的同時，請同學們認真思考這些帽子為什么會這么奇特有趣？（學生欣賞并回答）

3、小結：我們剛剛欣賞到的這些帽子從造型上看是千奇百怪，千變萬化，用的材料是豐富多樣，板書：造型各異，材質多樣。我們要做的就是千變萬化的帽子。板書：千變萬化的

五、師示范

1、現在，老師也想開始做了，老師這兒有一張卡紙，同學們相不相信我能把它變成一頂漂亮的帽子？教師制作出基本型

2、帽子是做成了，可是不夠漂亮，怎么才能使帽子變漂亮呢？（生回答）教師小結：我們可以用繪畫，也可以用手工制作的方法使帽子變漂亮。

3、請學生裝飾教師做好的帽子

六、學生嘗試制作

1、剛才老師給大家做了個示范，同學們想不想自己也做一頂帽子呢？ 那么你想做一頂什么樣的帽子呢？（生自由回答）

2、（出示課件）老師這里有一些別的同學制作的帽子，同學們可以參考一下。

3、我看同學們已經按捺不住，都想自己動手了，在制作之前，老師有個小小的要求：廣開思路，合理運用更可能多的材料來制作。

4、（出示課件）制作要求

5、學生制作，教師巡回輔導。

七、展示

八、收拾與整理

第五篇：四年級美術說課《千變萬化的帽子》說課稿

為了使學生真正體會到“制作過程的快樂”我采用了小組合作制作的方式，在制作過程中老師可以播放一些輕音樂，營造一種輕松愉快的學習氛圍，同時學生進行創作時會遇到各種各樣的問題，老師可以采用以點帶面的形式以一個學習小組為例進行教學輔導，同時老師更應該及時的發現學生在制作過程中所展現的閃光點并及時給予評價鼓勵，對其他的同學起榜樣示范作用。

（六）展示欣賞評價。

在學生設計的作品基本完成時，我設計了“展示欣賞評價”這一環節。以學生自評為主、互評和師評為輔的方法，讓學生參與到教堂活動中來，培養了學生的自信，也讓學生體驗到了成功的快樂。

（七）小結延伸

親愛的同學們，這節課即將結束了，在這節課里你快樂嗎？學生會從創作、合作、欣賞，甚至從老師和同學的評語中獲得快樂。這一環節加深了整個教堂過程的印象，同時又是對這節課的總結和梳理。

（八）課外拓展

課外和爸爸媽媽一起制作一頂帽子。

總之，本節課我的教學理念是：大膽放手把課堂還給學生，讓學生真正成為課堂的主人，學生一定會從一種輕松愉快的學習氛圍中收獲更多的知識，體會更多的快樂。

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