第一篇：小班數學教案：樹葉里的秘密(單雙數)

活動目標：

1．理解單雙數的實際意義，培養數數、統計和比較等應用數學的能力。

2．觀察樹葉特征，用語言表達自己對樹葉的認識。

3．同伴間互相學習，體驗探究的快樂。

活動準備：

1．塑封好的樹葉標本若干(陳列在兩塊展板上)、水筆人手一份。

2．相關表格兩張。

3．幼兒初步學過單雙數。

活動過程：

1．觀察樹葉，討論樹葉特征。

師：這里有什么呀?

師：樹葉里藏著很多秘密呢，我們一起來看一看、找一找。

師：你發現了樹葉有什么秘密

2．葉片的統計與分析。

(1)數葉片，探究不同的數數方法．感受應用數學中數數方法的多樣性。

師：請你數數一根葉柄上有多少枚小

葉片?記錄下來。(幼兒用各種方法開始數葉片，教師巡回觀察。)

師：這么多葉片，你是怎么數的?

(2)討論哪種方法又快又準確。

師：小朋友用了很多種方法數葉片．你認為哪種方法又快又準確?

小結：生活中我們在數量較多的東西時，有很多種方法，小朋友可以采用最適合你的方法，將東西數得又快又準確。

(3)分析探索葉片的單雙數規律。

師：讓小葉片兩片兩片做好朋友這種方法很有趣，我們一起用這種方法再來數一數。”(幼兒把葉片兩片兩片聯結在一起，然后數一數，教師巡回指導。)

討論分析：

師：你們發現了什么?(有的樹葉，它的葉片兩片兩片都找到了好朋友：有的還剩下一片沒找到朋友。)

樹葉分類：

師：這里有兩張表格，我們把都能找到好朋友的葉片送到這張表格里．把還剩下一片沒有找到朋友的葉片送到另外的一張表格里，看看會發現什么秘密。

統計數字：

師：都能兩片兩片成為好朋友的葉片，上面小葉片的數量各是多少?還剩下一片沒有找到好朋友的葉片，上面小葉片的數量又各是多少?

分析兩類數字的特點：

師：6、8、10、12、14這些數是什么數?7、9、11、13、15這些數又是什么數呢?

師：6、8、10、12、14這些數是雙數，7、9、11、13、15是單數。

師：誰有不同的意見嗎?(討論10以上的單雙數。)

討論發現：已經學過的單雙數規律同樣適用于10以上的數字，拓展已有經驗。

3．結束活動。

出示葉片數量是1～5的樹葉．建構完整的單雙數序列。

師：這里還有一些樹葉呢，請把它們放到單數或者雙數的表格里去。

總結：今天我們發現了樹葉里的秘密，它們的葉片有的是單數，有的是雙數。

第二篇：大班數學教案有趣的單雙數

大班數學教案有趣的單雙數

活動名稱：有趣的單雙數

設計思路：我們學校是圍棋特色學校，“科學認讀”是我們的研究課題，我在孩子們下棋前的“猜先”活動中發現，這個就是“單雙數”，所以，我就把這個內容提前上，讓孩子了解單雙數。

活動要求：

1、結合圍棋活動，通過游戲的形式讓幼兒自由探索了解單數和雙數。

2、感受同伴間相互交流的樂趣。

活動準備：圍棋、記號筆、大數字卡片若干、一幅美麗的圖片（各類動植物若干）單雙數的漢字詞組卡片

活動過程：

1、導入——游戲“猜棋”我們小朋友都會下圍棋，今天老師就用圍棋和小朋友一起做個猜棋的游戲好嗎？（好）請小朋友每人抓一把棋子，數一數有幾顆棋子，可以用數字幾來表示？并找出數字卡片。兩個好朋友相互檢查一下拿得對不對。

2、探索單雙數——游戲“找朋友”

（1）現在老師請小朋友幫他們找好朋友，要2個2個做好朋友，看看他們能不能全都找到好朋友。全都能找到好朋友的，你把你的數字卡片放在這塊有一個綠色磁鐵的黑板上，不能全部找到好朋友的數字卡片放在2個紅色圓點的黑板上。幼兒操作。

（2）師生共同檢驗：小朋友（看一看你們有沒有不同的意見？

（3）小結：都能找到好朋友的數字卡片有一個好聽的名字，你們知道叫什么嗎？（雙數）不能都找到好朋友的數字卡片也有一個好聽的名字叫什么？（單數）出示漢字詞組。

（4）對??！這些都能找到好朋友的數字叫“雙數”，不能都找到好朋友的數字叫“單數”。那么，在我們下圍棋的時候，哪里會用到單雙數？（猜先），對了，在猜先的時候我們要用到單雙數，現在我們一起來做一次“猜先”好嗎？

3、尋找單雙數——游戲“捉迷藏”

（1）單雙數在圍棋中要用到他，在其他很多地方都會出現單雙數?，F在他們就想我們做一個“捉迷藏”的游戲，你們愿意嗎？（出示畫面）單數和雙數就躲在這幅美麗的畫里，你們找找看畫里的哪些動植物是雙數，哪些動植物是單數，你可以用各種方法把它記錄下來，等會來告訴大家好嗎？

（2）幼兒再次操作

（3）誰先來介紹給大家聽，你找到哪些動植物是單雙數？（個別幼兒介紹）我知道小朋友都想介紹給大家聽對嗎？好，現在你可以找你的好朋友介紹一下你找到的單雙數。（生生互動）

4、結束：向你的好朋友介紹完后，可以向客人老師介紹。

愛心手語

活動目標：

1、初步學習用手語關愛聾啞人，體驗愛與被愛的情感交流。

2、知道通過手的不同動作可以表達多種情感，感知他們他們的非言語交往和表達方式。

活動準備： 電腦一臺、課件 活動過程：

一、看手語圖片，引入活動T：小朋友，今天老師要和你們一起學習一樣新的本領，看，圖片上的阿姨在干什么？對了，這個阿姨是在做手勢，你知道這手勢是做給誰看的？小結：聾啞人和我們一樣也需要交流，他們聽不到、也說不出來，只好用手勢做手語和別人交流。

二、初步認識手語你們會做手語嗎？老師做幾個讓你們猜一猜。（教師示范：你、我、他、哭）今天老師還幫你們請來了一位小熊教授，請他來教你們做手語。播放小熊FLASH學習：你好、早上好、我愛你、等等

三、講述故事，有幫助聾啞人的想法教師配樂講述：出現小女孩的圖片（有一個天生失語的小女孩，爸爸在她很小的時候就去世了，她和媽媽相依為命。媽媽每天很早出去工作，很晚才回來。每到日落時分，小女孩就站在家門口，充滿期待地望著門前的那條路，等媽媽回家。媽媽回來的時候是她一天中最快樂的時候，因為媽媽每天都要給她帶一塊年糕回家。在她們貧窮的家里，一塊小小的年糕就是無上的美味了啊！有一天，下著很大的雨，已經過了晚飯的時間了，媽媽卻還沒有回來。小女孩站在家門口望啊望啊，總也等不到媽媽的身影。天，越來越黑，雨，越下越大，小女孩決定順著媽媽每天回來的路自己去找媽媽。她走啊走啊，走了很遠，終于在路邊看見了倒在地上的媽媽。她使勁搖著媽媽的身體，媽媽卻沒有回答她。她以為媽媽太累睡著了，就把媽媽的頭枕在自己的腿上，想讓媽媽睡得舒服一點。但是這時她發現，媽媽的眼睛沒有閉上！小女孩突然明白：媽媽可能已經死了！她感到恐懼，拉過媽媽的手使勁搖晃，卻發現媽媽的手里還緊緊地撰著一塊年糕......她拼命地哭著，卻發不出一點聲音......）T：如果你遇到這個小女孩，想不想幫助她？你想怎么幫助她？可她是個聾啞人，聽不到你們說的話，對了，我們可以文檔僅供參考

用手語來和她交流，誰先來？（幼兒用自己想出的手語動作將自己的話語表達出來。）

小結：你們真是有愛心的好孩子，有了你們的幫助，小女孩就不會太傷心了，她得到了大家的幫助，一天天長大起來，她用心學習，終于出現在春節聯歡晚會上。出示《千手觀音》的圖片T：她們都是聾啞人，什么都聽不到，但她們卻跳得這么好，她們真棒。觀看錄像《千手觀音》小結：他們得到了許多人的幫助才有了今天的精彩，他們感謝大家，給大家帶來了一首好聽的手語歌《感恩的心》讓我們和客人老師一起唱一唱，做一做，感謝天下所有的好心人。

第三篇：大班數學教案有趣的單雙數

大班數學教案有趣的單雙數 羅山幼兒園

陶雪芳

活動名稱：有趣的單雙數

設計思路：我們學校是圍棋特色學校，“科學認讀”是我們的研究課題，我在孩子們下棋前的“猜先”活動中發現，這個就是“單雙數”，所以，我就把這個內容提前上，讓孩子了解單雙數。

活動要求：

1、結合圍棋活動，通過游戲的形式讓幼兒自由探索了解單數和雙數。

2、感受同伴間相互交流的樂趣。

活動準備：圍棋、記號筆、大數字卡片若干、一幅美麗的圖片（各類動植物若干）單雙數的漢字詞組卡片

活動過程：

1、導入——游戲“猜棋”

我們小朋友都會下圍棋，今天老師就用圍棋和小朋友一起做個猜棋的游戲好嗎？（好）請小朋友每人抓一把棋子，數一數有幾顆棋子，可以用數字幾來表示？并找出數字卡片。兩個好朋友相互檢查一下拿得對不對。

2、探索單雙數——游戲“找朋友”

（1）現在老師請小朋友幫他們找好朋友，要2個2個做好朋友，看看他們能不能全都找到好朋友。全都能找到好朋友的，你把你的數字卡片放在這塊有一個綠色磁鐵的黑板上，不能全部找到好朋友的數字卡片放在2個紅色圓點的黑板上。幼兒操作。

（2）師生共同檢驗：（轉載自中國教育文摘http://www.edUzhai.net，請保留此標記。）小朋友看一看你們有沒有不同的意見？

（3）小結：都能找到好朋友的數字卡片有一個好聽的名字，你們知道叫什么嗎？（雙數）不能都找到好朋友的數字卡片也有一個好聽的名字叫什么？（單數）出示漢字詞組。

（4）對??！這些都能找到好朋友的數字叫“雙數”，不能都找到好朋友的數字叫“單數”。那么，在我們下圍棋的時候，哪里會用到單雙數？（猜先），對了，在猜先的時候我們要用到單雙數，現在我們一起來做一次“猜先”好嗎？

3、尋找單雙數——游戲“捉迷藏”

（1）單雙數在圍棋中要用到他，在其他很多地方都會出現單雙數。現在他們就想我們做一個“捉迷藏”的游戲，你們愿意嗎？（出示畫面）單數和雙數就躲在這幅美麗的畫里，你們找找看畫里的哪些動植物是雙數，哪些動植物是單數，你可以用各種方法把它記錄下來，等會來告訴大家好嗎？

（2）幼兒再次操作

（3）誰先來介紹給大家聽，你找到哪些動植物是單雙數？（個別幼兒介紹）我知道小朋友都想介紹給大家聽對嗎？好，現在你可以找你的好朋友介紹一下你找到的單雙數。（生生互動）

4、結束：向你的好朋友介紹完后，可以向客人老師介紹。

《大班數學教案有趣的單雙數》

本文《大班數學教案有趣的單雙數》來自中國教育文摘，查看更多與相關文章請到http://www.eduZhai.net。

第四篇：中班數學教案 認識單雙數

中班數學教案 認識單雙數

設計意圖：

單數、雙數的概念對中班的孩子來說比較抽象難懂，雖然組織過一次單雙數的教學活動，但孩子們對單雙數的理解不夠，運用起來很容易混淆。為此，我設計了以下教學活動?；顒幽繕耍?/p>

1.理解單，雙數的含義。

2.通過操作活動，掌握判斷單，雙數的方法，探索10以內單雙數。

3.體驗參加判斷單、雙數游戲的樂趣。

活動準備： 雪花片、數字卡片若干；美麗的圖畫（各類動植物若干）若干；門票若干。

活動重點：進一步了解單數和雙數。

活動難點：能用單雙數的記錄符號進行記錄。

活動過程：

1、游戲導入：

我們小朋友很喜歡玩玩具，今天老師就用圓片和小朋友一起做個游戲好嗎？請小朋友將桌子上紙包打開，再數一數有幾個圓片，想一想可以用數字幾來表示？并找出數字卡片。

2、游戲“找朋友”。初步感知單數、雙數。（1）教師示范給圓片找朋友

（2）現在老師請小朋友幫圓片找好朋友，要2個2個做好朋友，看看你們的圓片能不能全都找到好朋友。

（3）請小朋友說說各自的雪花片都找到朋友沒有

（4）小結：像1、3、5、7、9這些數字，2個2個的擺總會有一個找不到朋友，這樣的數就叫單數。像2、4、6、8、10這些數字，2個2個的擺都能找到朋友，這樣的數就叫雙數

3、鞏固單雙數——游戲“抱雙，躲單” 游戲規則：幼兒根據教師念或舉單數雙數，如果教師念的是單數就把頭埋在膝蓋上，如果教師念的是雙數，就用雙手抱住手臂。

4、尋找單雙數——游戲“捉迷藏”

很多地方都會出現單雙數?，F在他們就想我們做一個“捉迷藏”的游戲，你們愿意嗎？（出示畫面）單數和雙數就躲在這幅美麗的畫里，你們找找看畫里的哪些動植物是雙數，哪些動植物是單數，等會來告訴大家好嗎？ 誰先來介紹給大家聽，你找到哪些動植物是單雙數？（個別幼兒介紹）我知道小朋友都想介紹給大家聽對嗎？好，現在你可以找你的好朋友介紹一下你找到的單雙數。

5、結束活動：

我們班小朋友真聰明，今天表現的非常好，所以我要帶小朋友到外面去玩更好玩的游戲，你們愿意嗎？（愿意）可是要有票才找到你的游戲伙伴跟帶隊老師，現在把票發給你們。

提出要求：單數到曾老師那組排隊，雙數到田老師那組排隊。結束活動。

第五篇：單雙數游戲

認識單雙數

游戲名稱：找朋友 游戲目標：

1、認識單雙數，知道單雙數的特點。

2、在游戲中體驗操作的樂趣。游戲準備：

1、各種不同數量的物品，如一個皮球，一雙襪子，一雙鞋等。

2、貼有笑臉的柜子和貼有哭臉的柜子。游戲過程：

給幼兒提供各種材料，自由操作。

規則：給這些材料找朋友，要求能兩個兩個做朋友的物品擺在笑臉柜子里；找不到朋友，或者兩個兩個做朋友后，還剩下一個的，放在哭臉的柜子里。

提問：

為什么找不到朋友的要放進哭臉柜子里呢？

幼兒自由回答。教師小結：

數量為一個或者兩個兩個找到朋友后，還剩下單獨一個的，叫做單數。如（1、3、5、7、9）。

找到朋友，能兩個兩個成朋友，沒有剩下單獨的，叫雙數。如（2、4、6、8）。延伸游戲：

貓抓老鼠

準備：貓頭飾和老鼠頭飾若干。游戲過程：

音樂響，帶上老鼠頭飾的幼兒四散跑，帶貓頭飾的幼兒去抓“老鼠”，音樂停，“老鼠”自由抱在一起，貓去抓抱在一起數量為單數的。