第一篇：我心中的小康 作文教案[定稿]

我心中的小康

正紅鎮第二中心小學 施金花

教學目標：

1、了解我國的基本國情、基本路線、基本國策和世界概況。

2、了解全面建設小康社會的奮斗目標及其途徑。

3、增強為實現中華民族偉大復興貢獻力量的使命感。教學重難點：

本節課應把重點放在引導學生了解“小康”一詞的含義、小康的實現在我國經濟發展目標中的地位、“總體小康”和“全面小康”的含義。教學課時

1課時 教學準備

指導學生查找反映我國人民小康生活的照片或其他文字資料，思考并寫出自己對小康生活和小康社會的看法，準備在課堂上進行交流。讓學生看到發生在自己身邊的各種變化，從而體會小康生活的到來和建設小康社會的步伐。教法和學法：

教學中要注意發揮學生的自主性，讓學生通過觀察社會、查找反映小康生活的資料獲得直觀感受，在此基礎上引導學生通過考察“小康”概念的起源，進而反觀我國小康社會的理想目標。

（1）討論法（2）問答法（3）探究法（4）講解法 教學過程

一、圖片導入

出示相關圖片，讓學生直觀感受我國人民整體生活水平的提

高，感受小康生活的到來。學生自由發表意見，說說自己家庭近年來發生的變化以及家人的感受。初步感受近年來我國發生的變化，體會我國經濟建設取得的成就。

感受小康（板書）

二、合作探究

可以用一個詞語概括我們現在的生活水平，這個詞就是“小康”。那么，什么是“小康”？我們來感受一下人們對小康生活的描述。教師呈現一組老百姓對小康生活的描述，學生了解老百姓眼中的小康生活。（1）我家蓋了三間瓦房，買了拖拉機，我過的就是小康生活，不愁吃穿嘛！（2）我家買了一百多平米的新房，買了小轎車，我家算是小康了。

學生展示搜集到的反映小康生活的資料，或者自己家庭生活的狀況，說說自己心目中的小康生活。

1.小康生活是一種衣食無憂、內心感到滿足的生活狀況。2.總體上達到小康的意義 解讀小康（板書）

三、交流感悟

“小康”到底指什么？ ①“小康”一詞源自哪里？

②我國現代意義上的“小康”概念最早是由誰提出來的？具體內容是什么？

1.小康水平（板書）：是指在溫飽的基礎上，生活質量進一步提高，達到豐衣足食。

那我們現在達到的小康水平如何呢？ 2.三步走的戰略（板書）

3.我國現階段小康生活的狀況：到2000年，總體實現了小康，但是我國現在達到的小康還是低水平的、不全面的、發展很不平衡的小康。（板書）

4.全面小康：即更高水平的小康（板書）

（1）時間：21世紀頭20年。

（2）特點：與總體小康相比，是較高標準的小康，是共同富裕的小康與精神文明的小康相統一的小康。

四、總結歸納

我們初步了解了我國建設小康社會所取得的成就，了解了我國經濟發展和社會建設的目標，以及實現目標要經歷的基本過程。現在，我們懂得了全面建設小康社會對于改善人民生活和實現國家發展的重大意義，懂得了建設國家、改善人民生活是一項艱巨的任務，需要全國人民的共同努力。

第二篇：“我心中的小康”作文指導教案

“我心中的小康”作文指導教案

一：訓練目標

1.能抓住家鄉的變化介紹家鄉的小康生活

2.能運用適當的表現手法生動形象地突出事物特點

3.條理清晰，選擇恰當的結構形式。

二：目標闡述

《語文新課程標準》要求學生能多角度地觀察生活，發現生活的豐富多彩，捕捉事物的特征，并能較為熟練的運用各種表達方式，準確而又有創意的表達。

三：作前準備：

了解家鄉的過去生活，細心感受現在的幸福生活，通過查找資料，實地調查了解等方法，搜集有關家鄉生活變化的資料。印發《小康生活的八大特色》

四：過程指導：

1.明確寫作意義

同學們，大家好，今年是我縣全面創建小康社會年，2013年奮力建成全面小康社會，這既是縣委、縣政府對全縣人民的莊嚴承諾，更是全縣人民的共同期盼。

今天，每一個濱海人都能看到、聽到、感受到身邊無處不在的巨大變化：城市越來越繁榮靚麗、農村越來越美好富庶、經濟越來越快速發展、社會越來越文明和諧、人民群眾越來越幸福殷

實??截止2012年底，對照江蘇全面小康四大類18項25個指標，我縣全面小康綜合得分99.54分，核心指標全部達標，總體上已經達到了全面小康標準。讓我們用手中筆，勾畫描繪出我們身邊的幸福生活。

2.指導習作選材

A，了解小康的定義

1979年12月6日，鄧小平同志會見日本首相大平正芳時首次提出小康概念，用以描述中國式的現代化。1987年10月，黨的十三大正式將實現小康列為“三步走”發展戰略的第二步目標，即在發展國民經濟的基礎上，使我國人民的生活在溫飽的水平上進一步提高，逐步實現物質生活比較寬裕，精神生活比較充實，生活環境改善，人口素質提高，公益事業發展，社會治安良好。因此，小康是一種生活狀態，是人們的物質文化生活達到比較富裕的一種消費狀態，由溫飽階段向豐裕階段過渡中的一種消費水平。

B，從生活中選材

引導學生從生活中選材，結合小康生活的八大特色（見作前準備資料）

一是吃有營養。魚、蝦、肉、蛋等高營養食品已成為尋常百姓的家常菜。

二是住得寬敞。大多數農民家庭人均住房面積已達40平方米，許多家庭蓋起了樓房，早已達小康目標。

三是家有電話。家庭電話（包括固定電話、小靈通、移動手機）早已遍布城鄉，四是行有公路。交通發展迅速，公路交通四通八達，全縣行政村全部通上灰黑公路，實現了村村通。

五是樂有場所。有線電視的普及，城鄉居民不出家門就可觀賞電影、電視、戲劇。

六是學有所教。九年制義務教育的普及工作早已完成，政府和全社會還加大對貧困家庭兒童求學的支持力度，保證所有少年兒童都不失去學習的機會。

七是老有所養。60歲以上老人都可辦理老年優待證，敬老院、社區康復中心等敬老養老機構功能不斷完善。

八是病有所醫。新型農村合作醫療覆蓋率達100%。

引導學生從這些生活特色中擷取身邊的變化，感受小康社會的幸福。

3.寫作技巧指導

A，選好一個切入點，精心經營文章的開頭。可以由往事回憶，動情切入。可以敘寫現在的幸福生活，先聲奪人。還可以采用觸景生情的寫法，巧妙設置與往事相似或有某種聯系的情景，引出對往事的回憶。

B，濃墨重彩繪片段。精心選擇那些打動你的鏡頭或難忘的片段，將家鄉的小康生活變化聚集在片段的描寫上，用工筆細描的手法一一刻畫出令人難忘的細節。

C，仔細經營好情節。“文似看山不喜平”，寫“家鄉的生活變化”一類的話題，可采用倒敘的手法，增強文章的懸念;可以插敘與主要事情相關的回憶，突出文章的主題；或者將人物事件前后表現一一對比。。。

D，恰當的抒情議論。總有一些往事讓我們永遠難忘，總有一些情景讓我們長久感動，總有一些場面讓我們深深震撼，總有一些細節讓我們永遠珍藏。。。家鄉的小康生活的點點變化，一定都能引起我們內心的由衷的贊美，在記敘描寫的基礎上，水到渠成的議論和抒情，會使文章更加出色

E，精心安排好文章結構

可以選擇我們大家十分擅長的“橫式結構”擷取家鄉小康生活的3個片段，采用黃金三段的形式，多角度多側面展現家鄉的小康幸福生活。

五：精彩例文品讀

心中的小康生活天，暗了，我的思緒隨著朦朧的月色飄向了遠處，夢里，一片喧囂打破了我原本寂靜的意境，身體飄起來了。

我支配著自己夢游般的身體飄到了這城市的上空，這里是燈火輝煌，高樓林立，五彩的霓虹燈向漆黑的夜空盡情展示自己的妖媚，熙熙攮攮的人群仿佛不知疲倦，流水般涌動著，用他們的嘈雜與歡樂譜寫了小康社會的美麗詩篇。咦？為什么看不見超市門口的乞丐呢？原來小康社會是容不得他們的，他們都改行升官發財去

了。也許是耳朵受不了如此的嘈雜，我又飄到了居民小區，這里一改往日的貧困落后，汽車花園應有盡有，高達7、8層的居民樓通體粉色，偶爾有幾個窗戶透出點明亮的燈光或幾個忙碌的身影，好奇心又使我進入某個房間，哇，現代化電器家具應有盡有：電腦、電視、空調、家庭影院、歐式沙發等等，看來，人們的生活真是又進了一個檔次。

我離開了鬧市區，飛到了城外的公路上方，這是一條彎曲的平坦的高速公路，夜已深，白色的公路在月色的籠罩下仿佛一條銀色的綢帶飄向遠方。來往的疾速行駛的汽車，仿佛是綢帶上流動的瑪瑙，公路兩邊的鄉村，已沉睡過去，一種溫馨的感覺促使我飛進了這個鄉村，星羅棋布的白色紅瓦小樓房，在花園的映襯下，頗有點歐式風味，偶爾傳出幾聲大吠，或是鳥鳴，也應看作是這農村的交響樂，即使是農村平坦寬闊的水泥路也到處可見，縱橫交錯，看到這兒，我內心心角有一簇希望的火苗在悄悄燃燒。天快亮了，我拖著疲憊的身體飛過一座座城市，當我路過黃岡市時，看到這幕景象：藍天碧水之間，橫跨著雄偉的鄂黃長江大橋，大橋上華燈閃耀，仿佛給大橋嵌上無數璀璨的明珠，是啊，自從小康社會建設以來，濱海縣經濟騰飛，人民生活水平飛速提高??

六:評析布置寫作

第三篇：作文：我心中的小康

我心中的小康征文

我心中的小康社會

望謨縣三中八（3）班：王琴

我是大山里的姑娘，家住望謨一個偏遠的小村莊——牛角村，視野狹窄，沒見過什么大世面，心中無時不刻地憧憬著小康社會美麗的藍圖，希望它能早一天到來。

近幾年來，由于黨的十八大政策扶持農村，使我的家鄉發生了天翻地覆的變化：一排排高大寬敞的漂亮平房拔地而起，村村實現了“三通”，村民們的腰包一天比一天的鼓起來，幾乎家家戶戶都有了手機和摩托，有的還有自己的私家車按理應該達到小康生活了吧？但我的內心卻在否認。

家鄉的人是富裕了，但精神文明卻沒有跟上來，他們大多都很自私，心里只想自己，不顧他人，有的為了經濟上的一些暴利，不惜一切手段，出賣良心，干著傷天害理的事。還有一部分青壯年整天無所事事，好吃懶做，賭博吸毒、打架盜竊時有發生，人與人之間關系冷漠，老的小的沒有得到應有的關愛，親情疏遠，可悲可嘆。這不是我心中的小康社會。

我心中的小康社會應該是物質文明和精神文明的高度結合，我憧憬著它像陶淵明的“桃花源”和孔子的“大同社會”那樣的美好和諧。

我心中的小康社會環境應該是青山綠水、空氣新鮮、沒有污染。就像“桃花源”一樣——“屋舍儼然，有良田美池之屬”。

“小康社會”的人們，應該像“大同社會”那樣，人人都能受到全社會的關愛、安居樂業、貨盡其用人盡其力。老有所終、壯有所用，幼有所長。不再充滿自私、仇恨、報復、犯罪……。

我希望我的家鄉有一天能實現“謀閉而不興，盜賊亂賊而不作，故外戶而不閉。”的局面，我心中的小康社會也就實現了。

我希望我的家鄉有一天能發展成我想象的樣子，這就是我心中的小康。

第四篇：《我心中的小康》（精選）

我心中的小康

班級：六（2）姓名：周冰冰

封建時代過去了，新中國成立了。生活發生了翻天覆地的變化，政治、經濟、文化?

從新中國成立到現在馬上要七十年了。時代在變化，科技在進步，我們的生活也越來越美好了。以前“樓上樓下，電燈電話”是夢想，“出門不用愁，跟著時尚走”是奢侈，滿漢全席是貴族的事，再看現在，我們什么都有!我們什么都不愁！

來說那封建的思想，禁錮了多少人的夢想，殘害了多少人的身心。可現在改革開放了，人們的思想也開放了，我們不僅發揚自己的優良傳統，同時也借鑒外國的優秀文化。過去，人人都抱著男尊女卑的想法，母憑子貴，生了男孩，全家都開心。生女孩呢？就要受到冷落，遭白眼。這應該的嗎！這種想法正確嗎？我慶幸自己生在這樣一個文明的時代，人人都抱著生男生女都一樣的想法，男孩女孩都是父母的掌中寶，心頭肉。

再來說說生活吧！每天都是大魚大肉，住著舒適的樓房，每天娛樂，健身、消費、享受著生活的快樂。

可是，我心中的小康不是這樣的。想想那些骨瘦如柴的乞丐、衣衫襤褸的窮人，可有人卻視而不見。生活愜意的同時，想想那些山區的孩子們吧，他們純潔的眼神中透露的盡是無奈、無助，每天都要走十幾里山路去上學。看那些警察每天都在忙碌，他們在忙什么？無良奸商，雞鳴狗盜，這叫和諧的使者如何不忙碌！你們問問自己的良心，想一想，你們給家人帶來過安寧嗎？給社會帶來了和諧嗎?我心中的小康不是這樣的，我不想看到那些可憐的眼神，沒有雞鳴狗盜，沒有無良奸商，大家你幫我，我助你，整個社會一片和諧，這樣才是我想看到的，人人都快樂的大同社會。

指導老師：李娟

第五篇：我心中的________作文教案

我心中的好老師

開頭：

我心中的好老師作文

在板粉筆的共同飛舞中，在老師聲聲叮嚀、無微不至的呵護中，多少位良師深深地印在莘莘學子的心中啊！——題記

一個人靜靜地坐在書桌前，望著相片上老師那和藹可親的臉，心中泛起陣陣漣漪。我打開記憶的抽屜，往昔那一幕幕又清晰的浮現在眼前......結尾

老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人；老師像園丁，細心培育我們這些祖國的花朵；老師像一顆閃爍的繁星，照亮了我們的錦繡前程......慢慢關上記憶的抽屜，將記憶永遠的鎖住 在這里，我想對唐老師說一聲謝謝，謝謝您曾經對我的鼓勵與批評。如果沒有您的鼓勵，我不會對自己充滿信心；如果沒有您的批評，我將永遠看不到自己的錯誤。您永遠都是我心中的好老師！

老師，您的無私奉獻常慰我的心，您的諄諄教誨永遠銘記在這美好而屬于您的日子，感謝您的栽培！如果我是一個詩人，我將以滿懷的熱情寫下動人的詩篇，贊美大海的遼闊和天空的蓬遠。然后把它獻給您——我胸懷博大，知識淵博的老師。祝愿您開心無窮，身體函數斜率為正，工作如平滑曲線順順利利，一年365天天天開心，8760小小時時時快樂，5265000分分分精彩，31536000秒秒秒幸福！

是啊！教師是火種，點燃了學生的心靈之火；教師是石級，承受著學生一步步踏實地向上攀登。教師是一支蠟燭，雖然細弱，但有一份熱，發一份光，照亮了別人，耗盡了自己。這無私的奉獻，令令人永志不忘！

我心中的英雄 在當今這個文明社會中，“英雄”這個詞語已經廣泛流傳。

在人們心目中，只有有著偉大事跡的人，才可被認可為是人們心中的英雄，是真正的英雄。可我卻認為，英雄，不一定要經歷過與風雨，水火的激烈拼搏；也不是一定要在困難面前做出生與死的抉擇；有些人，不求有一天能被人們稱為英雄，只是在默默無聞的做著平凡而又偉大的事情。

我所說的這位英雄，沒有那么多偉大的事跡，也不是那么眾人皆知，但他在我心中，永遠是英雄。他——一個平凡的人，無論什么時候，在他的臉上，總洋溢著開心幸福的笑容。

小時候，我總喜歡依偎在他的肩膀上。我總認為，那寬厚的肩膀是那樣的舒適，那樣的安全。它可以使我不受一點傷害。仿佛，那就是我無憂無慮的港灣。所以，我天真的以為，那個肩膀，只承載著我。時間像流星劃過長空，轉瞬間，我已長大，無意間，我發現了原來他那烏黑的頭發中，夾雜著許晶瑩的發絲。臉上更是多了幾道歲月留下的痕跡。

結尾：

他——就是我的父親。他平凡而又偉大，以一顆赤誠的心對待每一個人，用那寬厚的肩膀挑起一切。他——才是真正的英雄！

心中的美景

紛紛落葉從樹上飄下，沉靜和煦的秋風在陽光和藍天下悠然慢步。金風送爽，送來了一絲絲我對秋天

懷念的思緒。

裊裊灰煙，把麥桿化為了煙氣，猶如一朵朵新生的云彩，把我的思緒與秋天又拉近了一步。

喲，你好，呆呆的稻草人。別哭泣，烏鴉在你頭上啄來啄去是在和你玩耍。你那美麗的外貌，你那英俊的背影，沒想到你也是那么的脆弱。

坐在丘頂，手拿麥穗打著歌聲的節拍，是個不錯的主意。在音樂聲中，眼前的艱險好像有了動感。芝麻在陽光下張開了笑臉，貪婪地吮取著陽光中的美味大餐。成熟的玉米散發著一絲絲金色的光芒，一股股

純香，迎面飄來。多香的甜玉米喲！真沒想到，那么高大的果樹，竟然被果子押彎了枝頭。蘋果在秋風的催促下，趕趟兒似地紅了，梨子也不遜色，爭先恐后地把自己的外套穿上了；柿子樹上的“小燈籠”也迫不及待地趕制冬天的棉襖。這一切的一切，就好似是一眨眼之間的童話，好似一瞬間的妙景。

遠遠望去，田野金黃，天空甘草。在蔚藍的天空下，房子充滿了秋天的氣氛。房上那一大片一大片的玉米棒，點綴了原本不富裕的家，火紅的辣椒串，染紅了整個小院的墻壁，再加上那一串串香味飄香的大蒜，數著路邊菜園子里的小匣子呀，真是太有情趣了。

漫步在曲徑的田間小道上，置身于茫茫大田野中，秋天好似離我更近了，更近了。她那親切，溫暖又不失和藹的秋風撫摸著我的面龐，我的身軀，更是點滴之中滲入了我的內心深處。秋天好似走進了我生命的輝煌之處。孤獨的我，有了秋天的陪伴不再孤獨，不再寂寞。

那天之后，秋風帶著最后的秋天的氣氛走了。冬天好似把整個世界全部收買了！可惡的冬天，你真的太無人性了。那一剎那我的心碎了，我的心全部為了冬天的犧牲。秋天的步伐地消失了。我對秋天的懷念更深了。

我心中的遺憾

回不去的過去，到不了的未來。

--題記

人們總愛把“曾經”和“以后”掛在嘴邊，總覺得這些東西似乎唾手可得。殊不知，有些東西看得到，摸不著，有的東西能得到，卻看不清。總是讓人望塵莫及

銘刻在心中的事

溫暖的事

遺憾的事

欣慰的事

驕傲的事

尷尬的事

興奮的事 哀愁的事 糾結的事 復雜的事 郁悶的事 無奈的事 沮喪的事 欣喜的事