第一篇：我心中的老師教案

教學目標：

通過為老師制作禮品，進一步增進對老師的感情。

教學過程：

一、激情導入：播放MTV《每當我走過老師窗前》。這首歌中唱的是誰？歌曲唱出了學生對老師的敬愛之情，這節課我們也用自己喜歡的方式來表達對老師的尊敬和喜愛。

板書：我心中的老師

二、自主實踐

1、誰知道教師節是哪一天？為什么有教師節呢？

2、你最喜歡哪位老師，說一說你和他之間難忘的事。

3、閱讀教科書第52—53頁，說一說有什么感想？

4、個人制作這節課，老師和大家一起制作小禮物，送給我們心目中的老師。說明要求：第一，選擇一位老師，班主任、科任老師，學校里工作的其他人都可以。第二，網上選擇圖片、花邊，注意構圖，大膽發揮自己的想像力設計賀卡。第三，除了用電腦制作賀卡，自己動手制作也可以，想做其它禮物也可以，但一定是自己親手做的。第四，在禮物上，寫上一句話，應當是自己最想對這位老師說的。學生為老師制作禮物的過程中，教師巡視，可以與學生交流并提出帶有導向性的評價，鼓勵學生大膽實踐。獨立完成有困難的學生，可以與他人合作完成，教師注意指導合作分工。

三、合作交流

1．同學們把自己制作的禮物在網上進行交流。評選出“最佳創意”作品若干，準備全班展示。

2．由同學們推薦的“最佳創意”作者介紹自己制作的禮物。

3．老師展示自己的作品，請同學們評價。

4．總結：同學們一件件精美的制作代表了你們一顆顆真誠的心。我想，老師們要是收到你們的禮物，一定會非常高興的。

5．想像一下，20年后我們的理想都已實現，當我們再次相遇的時候，我們會對辛勤培育我們的老師說些什么呢？

四、家庭作業把自己為老師制作的禮物拿給家人欣賞，講一講你和這位老師的故事。

四、家庭作業。把自己為老師制作的禮物拿給家人欣賞，講一講你和這位老師的故事。

第二篇：《我心中的老師》參考教案

《我心中的老師》參考教案

課時：2課時 學習領域：造型*表現 教學目標：

1.引導學生思考誰是最受歡迎的老師，并通過平時的觀察抓住人物的特征。2.引導學生用繪畫、拼貼或拓印等方法來表現心目中最尊敬的人。3.通過繪畫培養學生對社會建設者們的熱愛和尊敬之情。教學重難點：

1.通過觀察，基本描述出最受歡迎的人的外貌等特征。

2.在肖像繪制的過程中能否既表現出人物的基本特征，又運用自己喜歡的方法。3.能否大膽、自由的運用繪畫、拼貼、和立體制作等方法繪制肖像。教學準備：

教師：多媒體教學系統、課件。

學生：課前觀察自己最喜歡的老師的面貌特征，多種繪畫、制作工具。教學過程：

第一課時

活動一： “猜猜她是誰”

教師將同級部的一位老師的特征編成一段謎語念出來，請同學們猜猜她是誰，并說說自己的理由。

學生也嘗試著編一小段謎語來描述一位教師的外貌特征。引導學生理解如何抓住人物最主要的面貌特征。活動二：

課件出示大家熟悉的幾位教師的照片，請學生說說自己最喜歡誰，為什么？他的特征是什么？

你最喜歡老師什么樣，最不喜歡老師什么樣。

教師請最喜歡自己的幾位同學上來分析一下自己的特征，并在黑板上簡單畫一下。同學們評價一下誰把老師的特征表現得最像。活動三：

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大家拿起畫筆用彩筆線描的形式來為自己最喜歡的老師畫張像。學生繪畫，教師指導。

根據這位教師的喜好以及所教的學科添畫上背景。活動四：

“猜猜他畫的是誰”畫展，通過“猜猜他畫的是誰”的方式評價誰的畫將老師的特征表現得最為突出。

收拾與整理。布置下節課工具材料。

第二課時

活動一：

課件出示運用不同的美術表現形式來表現老師的作品。請學生邊欣賞邊大膽的表達自己的感受。

教師引導學生欣賞作品，并引導學生理解運用繪畫、拓印、粘貼、立體制作攝影等形式來表現老師分別有什么表現效果。

活動二：

引導學生觀摩不同風格的名家肖像畫，使學生理解畫肖像畫既要抓住人物特征，注重色彩和線條的表現力，又要體現自己的風格。鼓勵同學們大膽、自由的運用繪畫、拼貼、拓印和立體制作等方法為自己最喜歡的老師繪制肖像。

學生作業，教師指導。活動三：

“我們的老師”作業展，將所有的作業粘貼在一張大紙上，請學生簡單的寫上自己想對老師說的話。

教師引導學生回憶與表達師生共同生活中感人的事，激發學生熱愛老師、尊敬老師的思想感情。

收拾與整理，布置下節課所需工具材料。

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第三篇：我心中的老師

我心中的老師

夜晚有了星星的點綴，才變得更加美麗；鮮花有了綠葉的陪襯，才變得更加芬芳；森林有了泥土的滋潤才變得更加茂盛；而我們，有了老師的栽培，才能更好茁壯成長。

老師，這是一個多么熟悉的字眼但對我們每一個人都十分重要老師不僅傳授我們知識還教會我們如何做人，她是一根蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了別人。老師，多少個日日夜夜您還在獨自一人不停地批改著我們的作業，直到改完為止，無論多忙，您都會抽出空來，籌集資料，細心的為我們備課，只為了我們能有更好的上課狀態，在講課時，即使我們有不會的題，您也會耐心的一遍一遍講解給我們聽，老師，您用您那辛勤的汗水來澆灌我們的心田，您幸苦了。

老師，感謝您，這一路走來，引領我前行，讓我不會迷失方向。在我失敗的時候，是您在我耳邊安慰我，激勵我，使我走上成功之路；在我得意的時候，是您一遍又一遍的提醒我，不要驕傲，謙虛做人；在我沮喪的時候，是您給了我一道希望的光芒，使我走出了荒涼的沙漠。老師，您是偉大的，請原諒年少無知的我對您的頂撞和誤會，請原諒懵懂無知的我在課堂上的嬉戲和竊私語。

最后對您說一句：“老師，謝謝您….”

八年三班

吳麗新

第四篇：我心中的老師

我心中的老師

老師，一個神圣威嚴的詞語，在我人生的旅途上許多老師都留下了他們的蹤跡。老師是一個善變的角色，請聽我細細道來——

師，嚴之如山也。

自小學起，就不乏會有這樣一種感覺。父母總是說，老師嘛，嚴厲一點才管得牢嘛。從那時起，老師的嚴厲形象便在心中慢慢呈現——不茍言笑，嚴肅認真，就像一座大山矗立心頭，常常需要仰視，那時，老師就是權力的象征，不能輕易靠近。

師，柔之如水也。

慢慢的，長大了，開始學會體會老師（特別是女老師）對我們的那種發自內心的關懷，那是不會形容，只是覺得，老師，就像媽媽一樣，關心愛護著我們，陪伴著我們一起長大，給我們他們力所能及的幫助，盡量讓我們的學習道路變得平坦，再平坦，順利，再順利一些。

師，親之如友也。

漸漸的，步入初中，更為懂事的同時也慢慢有了自己的一些觀點和主張。老師，在此刻已不是權威，而是亦師亦友了。于是，當自己對題目不理解或有自己獨特的看法時，會勇敢的走到你們面前，與你們一起探討。此刻，你們往往會放下你們在平時上課時的那種尊嚴，瞬間拉近我們的距離，為我耐心的講解。后來，你們被換走了，離開了我，但，在路上相遇時，總會看見你們臉上露出的笑容，然后，邁著輕快的步伐走來，詢問我的近況。這種情誼，一般朋友有乎？

人生苦短，匆匆十幾個春秋，無數老師為我的人生指明方向，伴我前行，然后，又匆匆離去，不曾回首。

有人說，老師，像一支小小的蠟燭，燃燒自己，照亮別人。

有人說，老師，像一根小小的粉筆，書寫著我們的未來。

但，我覺得，老師總是為我們指明方向，為我們照亮前行的路，老師，總是在我們最需要他們的時候出現，給予我們力量，老師，總是無私地將他們所了解的，向我們細細道來……

一切一切的比喻，都無法完美襯托出老師的那種堅守，無私的偉大。

老師，你們，是長者，總是用經驗為我們填補人生路上的坑洼，讓我們走得更加平穩；你們，是朋友，總是在我們最孤獨無助的時候走進我們的心房，給我們溫暖與力量……

老師，一路有你陪伴前行，真好，因為有你們；我不會孤獨迷惘，因為有你們；我才能找的人生的方向；因為有你們，我才能更勇敢得邁著大步向前走去，真好，真的很好。

燦爛年華，無情流失，有你相伴，寂寞消逝……

心中，永遠有你們，為我點亮心中的那盞燈，呵，好溫暖呢……

浙江紹興華維外國語學校高一:巖佳煒

第五篇：我心中的老師

《我心中的老師》 你的名字象春雨 染綠了我的夢 每當我輕輕喚起它 夢中就升起一顆星您的稱呼象春風 暖透了我的心胸 每當我輕輕念起它 心中就亮起一盞燈

老師，這是多么美麗的名字啊 喚起它，它是那么神圣

老師，這是多么親切的稱呼啊 念起它，它是那么深情老師，您是我的啟明星您是我的指路燈 老師啊老師

我就是這樣喚著你的名字 懷揣著一個春天的夢 一路蹦跳，一路歡笑 走進了菁菁校園做了您的學生做了您的學生

我才真正理解了您名字的含義 做了您的學生

我才真正懂得了您名字的神奇 夏天，您像一縷清風 冬天，您如一團火炬 春天，您播種希望給未來 秋天，您收獲豐碩慰大地 老師呵 誰能記得清

您批閱了多少作業本熬盡了多少不眠夜 誰能記得清

您教出了多少好學生育出了多少棟梁材 誰能記得清

您那風雨之夜的家訪究竟能有多少次課堂上，您旁征博引 以三尺講臺話世界 黑板上，您嘔心瀝血 用一根粉筆著人生 月缺月圓，花落花開 您寒來暑往任星移

不見學生老唯見您白發換青絲做一個好老師真不容易呵 在您的人生字典里 永遠沒有“自己 ”永遠沒有“休息”

而有的只是“奉獻”

只是教育工作者的“天職” 這是多么坦蕩的胸懷啊 這是多么可貴的品質 您用滿腔熱血鑄就了師魂 言傳身教，率先垂范

把中華民族的美德融于一身

把中華民族的精神闡釋得——淋漓盡致難怪人們稱您為蠟燭 難怪人們喻您為春蠶 難怪人們尊您為先生 難怪人們頌您為

“塑造靈魂的工程師” 老師啊

做了您的學生

我曉得了人生的價值 做了您的學生

我學會了該如何做人飲其流者懷其源 學有所成念吾師 老師呵 從您的身上

我學到了做人的原則懂得了人生的價值 從您的身上

我看到了祖國的未來找準了自己的位置

老師呵，我永遠的老師 您的愛

像太陽一樣溫暖融進了人心 您的愛

像清泉一樣甘甜美麗了大地

老師呵，我永遠的老師 您的愛

比父愛更嚴峻比母愛更細膩 您的愛

在天地之間

最高潔！最偉大！最無私