第一篇：黑 白 裝 飾 畫

黑 白 裝 飾 畫 教學目的：

1、通過本課對繪畫中的黑白的教學，學習整體觀察方法，并指導學生感受概括黑白節奏的美感。

2、學習黑白畫的基礎知識和處理黑白關系的基本方法。

3、提高學生的概括表現能力。

教學重點： 學習黑白畫的知識，并感受概廓、節奏美感。教學難點： 黑白畫的練習。

教學準備：教具：教材

范畫

示范用具

學具：國畫用具 教學課時：1課時 教學過程：

一、組織教學：按課堂常規坐好，穩定情趣，查學具。

二、復習、導入

：生動、形象、有趣的激發 學生產生求知的極大興趣。

1、欣賞作業。

2、欣賞作品。

3、簡介黑白畫。

三、新課：（突出美術特色，體現創新精神及個人風格，滲透德育，體現教法）

1、分析黑白畫的特點： 黑白畫表現的內容？ 看黑白畫的感受？

繪畫中的黑白個表現了什么？

小結：感覺黑白鮮明、概括、簡潔、黑白相間給人一種裝飾性的節奏美感。繪畫中的“白”一般表現“光”、“亮”的色調，還可以表現白色、淺色的物象。“白”在畫面中能起到醒目、明亮、襯托對比黑色物象的作用。是黑色更沉重。繪畫中的“黑”一般表現黑色和沉重的物象，還可以表下暗部或陰影。“黑”色的使用使畫面沉重、穩健、有力，與“白”構成了強烈的對比形式感。

2、分析黑白色調的運用。

設問：在繪畫中怎樣確定和使用黑、白色？

小結：黑白畫表現過程中，要有省略、比較和夸張，使畫面產生概括、簡潔的效果。

3、結構。分析黑白畫的關系的處理：

設問：面對五顏六色的寫生物象，怎樣處理成黑白關系？ 小結：形象上要簡潔，色彩要有比較、夸張。

4、分析作業 步驟：（1）構圖。（完成）（2）畫結構。（完成）（3）表現黑白關系。

背景：社取消變化，使背景成黑色。主體物黑白關系處理妥當。

繪畫中，黑與白處理比較帶有主觀性，來、之于作者主觀對客觀物象的感受。

四、學生作業，教師輔導。表現黑白關系。

背景：社取消變化，使背景成黑色。主體物黑白關系處理妥當。

小

結：概括出本節課知識的要點，作業 講評。欣賞學生作品，看看哪位同學處理的好黑白關系。2011年

《裝飾畫》教案

2010-03-25 19:39 教學目標：

認知目標：了解裝飾畫的特點，感悟裝飾畫帶給人的美感。技能目標：引導學生積極參與討論、探究、體驗的過程。

情感目標：充分發揮學生的自主學習和探究學習精神，培養學生熱愛生活、熱愛自然的情感及對美術學習活動的興趣。重點難點：裝飾畫的特點及表現方法。

教學準備：

1、教師：教學課件、有關圖片、文字資料等

2、學生：繪畫筆，作業紙 教學過程：

第一課時

一、組織教學

檢查學習用具，集中學生注意力。

二、引入課題：

1、以為新房配畫的情景引入課題，提問：老師有位好朋友家里剛裝修好房子，想掛一幅畫來裝點一下房間，這里有四幅作品哪幅更合適掛在房間里？請問同學們，你認為老師會選其中哪一幅畫？為什么？

出示一張新房照片（圖１）讓學生充分感受房間的整體氛圍，將學生更好的帶入到情景中，然后我出示了四張不同的繪畫作品，要學生進行判斷，選擇．油畫（圖２）裝飾畫（圖３）素描（圖４）版畫（圖５）

2、引出課題：裝飾畫

三、美術探究活動

1、對比賞析，認識裝飾畫。

直觀的出示一張裝飾畫圖片和一張風景照片（課件）老師這兒有同一題材、不同表現形式的兩幅作品。它們有哪些相同和不同？你認為哪幅應該是裝飾畫？

2、分析討論，理解裝飾畫。

通過作品對比，同桌兩人試著說說什么是寫實畫，什么是裝飾畫，它們的區別在哪里？

小結：寫實畫，顧名思義，就是畫的真實，接近自然形象，重“形”，即形象美；裝飾畫，是裝飾風格鮮明的畫，表現的是理想中的自然，強調“神”，即形式美。

3、賞析作品，解決重難點。要想進一步認識了解裝飾畫，還是讓我們翻開書本，看能不能從書中找到更多的答案。

（1）、欣賞《樂園之夢》。

請大家把書翻到第10頁，我們先來欣賞丁紹光的《樂園之夢》。丁紹光，中國畫壇“云南畫派”代表人物，被聯合國三次遴選為“世界代表畫家”。以小組為單位共同欣賞，討論解決問題，選派代表發言。

（出示）：作品給你的第一印象是什么？運用了哪些藝術元素（點、線、面）和方法？表達了畫家的什么感情？

作品的第一印象：美，清新秀美，富有詩意和畫意，充滿了一片愛心和春風，蘊含著一種動人的情感，給我們帶來了溫情和歡悅。疏疏密密交織在一起的金色線條，像音樂一樣有節奏感和旋律美，使畫面充滿濃重的浪漫主義和理想主義色彩。

① 畫面構圖飽滿，錯落有致。（板書：構圖美）

② 線條豐富，排列整齊，疏密有致，富有節奏和旋律感。（板書：線條美）③ 造型簡練、概括、夸張、變形。（板書：造型美）——身體修長的婀娜少女，姿態優美，形象夸張。

④ 色彩簡潔、明快、和諧。（板書：色彩美）

——潔白的人物、飛鳥，金色的線條，藍色的背景。既有色相的對比，又有冷暖和明度的對比。

在靜謐的藍色密林中，潔白的飛鳥與修長婀娜的少女相依相戲，引發人們無限美的想象，又與那排列整齊富有節奏感和旋律美的金色線條，構成了一幅寧靜、柔美、溫馨、和諧的動人畫面。表達了畫家對生活、對藝術的滿腔熱愛之情。（2）、欣賞作品《鳳》。

師：你喜歡這幅作品嗎？為什么？同桌兩人議論一下。

——壁掛作品。簡潔的畫面，流動的線條，跳躍的色塊，強烈的對比，構成了一幅具有動感及裝飾效果的作品，給人以極大的視覺享受。（3）、總結特點，加強認識。

裝飾畫注重形象的平面化處理，構圖相對飽滿；造型不拘泥于客觀對象的描繪，相對單純，是將物象抽象化、圖案化，有意圖地拆分、組合畫面，以求新的視覺效果；線條注重在原有基礎上的提煉、組織和排列，追求一種節奏和韻律感；色彩不拘泥于客觀對象本身的色彩關系,服從于形式美法則的需要。

4、分析學生作品，質疑問難。你喜歡哪幅學生作品，以大組為單位，討論解決作品是運用什么材料和方法表現出來的。

四、裝飾畫創作：

1、教師示范：

我將為自己的房間創作一張裝飾畫。先將一張風景照片展示給學生看，學生和我一起思考，怎樣將復雜的照片進行簡化從而變形成為裝飾畫。在和學生一起思索片刻后，我開始進行示范，在鉛筆稿完成后，出示一張上好顏色的完成稿。讓學生感受創作的一個過程。

2、學生練習： 在學生將照片進行裝飾畫創作的過程中我也讓學生設計一個情景，為自己的小房間配一張裝飾畫，這樣激發學生的創作興趣。

五、展示作品：

學生在繪畫完成作品后進行展示交流，師小結：同學們的作品很美，表達了自己的心愿，我在這里祝愿大家創作更多更好的作品，來裝飾美化我們的環境，讓我們的生活更美好！

第二課時

一、組織教學：

檢查學具，集中學生注意力。

二、導入：

今天我們繼續學習裝飾畫。板書課題：裝飾畫

三、欣賞評述：

1．提問：什么是裝飾畫？你能說一說通過上節課的學習以后對它的理解嗎？ 小結：裝飾畫一般是指具有裝飾意義的繪畫，是一種獨立的藝術形式。它與一般的圖案、圖畫的區別，在于它具有欣賞性和裝飾性，其價值在于滿足人們裝飾的需要。

2．介紹裝飾畫的種類：

裝飾畫的種類和涉及的范疇是非常廣泛的，例如： 以適用環境劃分，可分有人物裝飾畫、家居 教師活動裝飾畫等等；

以性質劃分，可分有抽象裝飾畫、現代裝飾畫等等；

以制作材質劃分，可分有油畫、動感畫、木制畫、攝影畫等等； 以制作方法劃分，又可分有印刷品裝飾畫、實物裝裱裝飾畫和手繪作品裝飾畫等等。

此外，裝飾畫作為一種工藝美術作品，它涉及到美術、鑒賞、工藝等的多個范疇，因而可以說它是一種聚集多元化的專業性

四、探究學習：

平時我們經常畫的畫叫寫實繪畫，今天欣賞了裝飾畫后，你覺得裝飾畫和寫實性繪畫在表現手法上有什么不同？

裝飾畫與寫實繪畫的不同之處在于，它偏重表現形式的裝飾性，不強調真實光影和透視關系，注重色彩的象征性及整體的和諧，多以夸張、變形的手法，給人以簡潔、明快、強烈的藝術美感。

理解知識點：幫助學生解讀裝飾畫與寫實繪畫的區別，了解相同題材和內容可以采用不同的表現形式。

五、美術實踐：

學生選擇表現形式創作一幅裝飾畫。

六、展評：

展示評價優秀作品

第二篇：黑白裝飾畫教學計劃

2014—2015學年第一學期

《黑白裝飾畫》興趣活動課

工

作

計

劃

藝體組 王沙沙 劉智剛

設計思路：

在美術活動中學生通常喜歡顏色艷麗豐富的作品，喜歡把畫面涂畫的五顏六色，通過顏色表達自己豐富的內心世界。偶爾有學生嘗試用黑色隨意的妝點自己的繪畫作品也會被小伙伴們評價為：“黑乎乎的，不漂亮。”體現出學生對于美術作品感受的局限性，本活動希望引導學生通過對黑白裝飾畫的初步印象和基礎學習感受黑白作品的獨特表現力及其別具一格的美。活動目標：

1.通過觀察圖片，理解大點和小點的裝飾規律。2.學會畫裝飾畫。

3.初步感受黑白裝飾畫特別的美，激發學生的繪畫興趣。活動重點：理解大點和小點的裝飾規律。活動難點：掌握裝飾畫的繪畫方法。

活動準備：ppt課件、美術作品若干、卡紙若干、馬克筆、鉛筆、橡皮

活動過程： 第一階段

情境導入，對黑白裝飾畫有初步的感受。

讓學生充分發揮想象力，談談對黑白裝飾畫的感受。第二階段

觀察簡單的黑白裝飾畫，找出大黑點和小黑點的裝飾規律。

（觀察黑點在畫中的應用）

通過觀察圖片發現規律：大點喜歡藏在大的物體上，小點喜歡藏在小的物體里。第三階段

利用畫面對比，讓幼兒感受裝飾要領。通過對比感受黑點太密集或者太稀疏都不美觀。第四階段

幼兒探討黑白裝飾畫畫法，通過臨摹與創作兩種方式進行練習。第五階段

對作品進行講評。

（師：小朋友們都會畫大點和小點了，那我們也來做一次小魔術師，用這些點點把桌子上的畫裝飾得更漂亮吧！）

活動延伸： 欣賞更多的黑白裝飾畫作品，激發深入學習的興趣。

第三篇：黑白裝飾畫--說課稿

《黑白裝飾畫》說課稿

從江縣剛邊中學:陸秀維 各位老師大家好:

一.說教材內容:

1.今天我上的課是美術課外知識內容,本節課主要學習<<黑白裝飾畫>>的特點與作畫方法;讓學生知道了解<<黑白裝飾畫>>的作畫特點及線條的巧妙的搭配.2.教學目標

(1).能力目標：通過本課的學習，啟發學生的審美意識，提高觀察與感受能力，使之有一雙發現裝飾美的“慧眼”。

(2)、知識目標：通過課堂實踐練習，學習裝飾圖案的視覺語言與形式法則，進一步培養學生的創造能力，活躍形象思維，增強形態的應變本領，拓展裝飾藝術天地。

(3)、情感態度與價值觀目標：學生搜索黑白裝飾畫的新方法，通過搜集、展示、感受、繪制和評述等學生活動方式，提高學生的學習興趣，培養學生積極主動地學習和勇于嘗試的精神。

3.教學重點.難點:

(1)重點: 使學生通過搜集和感受黑白裝飾畫，了解黑白裝飾畫，了解黑白裝飾畫的風格形式、藝術特色，提高學生的審美素養。

(2)難點：如何啟發學生在生活中發現美，開拓學生的設計思想，用多種多樣的藝術表達形式來表現司空見慣的物象，從而創作出富有個性和創意的作品。如何啟發學生在生活中發現美，開拓學生的設計思想，用多種多樣的藝術表達形式來表現司空見慣的物象，從而創作出富有個性和創意的作品。

二.說教法

1.本節課采用多媒體課件、講授、示范畫教法進行教學，用1課時完成本節內容。

2.主要采用講授和示范畫為主,引導學生認識了解,學習走進黑白裝飾畫.3.先讓學生欣賞美術作品,老師在教授相關知識內容;邊示范畫邊教學生如何作畫步驟,一步步引導學生練習.三.說學法指導

1.先進行范畫,教學生如何構圖作畫,一步步跟老師學習方法及作畫.2.在學生進行練習時間里,老師走看,對一些學生進行輔導,指導畫面存在的問題,進行解決方法.增強學生對學習充滿信心和把握作畫技法.3.及時對好的作品進行表揚,對不足的作品,要進行鼓勵.多點評一些作品,讓學生掌握更多的知識內容.四.說教學效果

在授課過程中,可能講解內容知識不到位,學生理解不透切,在學習練習過程中沒有認真去畫畫,不注意構圖和線條畫面的處理關系和變化,可能有一部分學生提不起學習興趣,總的學習效果應該可以,學生基本能掌握黑白裝飾畫的特點.能夠大膽嘗試作畫.在今后教學授課過程中,多給學生講解相關知識,多教學生一些繪畫技法,讓學生掌握更多的美術知識和技法.

第四篇：黑白裝飾畫 教案

第二節：黑白裝飾畫訓練

一：課程目標

（一）知識教學目標 1 理解裝飾畫含義 2 認識裝飾畫的分類

（二）能力目標 通過黑白裝飾畫的訓練，培養學生學會使用點線面三元素進行裝飾。2 培養學生的概括能力，掌握裝飾畫的繪畫方法和技巧

（三）情感態度目標

1通過裝飾畫的分類訓練，培養學生的觀察能力，學生的耐心和欣賞能力 2培養學生積極思考，勇于探索的創新精神

二：教學重難點

重點、理解黑白裝飾畫的含義 2 難點、掌握黑白裝飾畫的繪畫技巧

三：教學方法

講授法 分析觀察法 示范法 任務驅動法

四：教學用具

教材 教學用具 示范作品 教學資料

五：教學類型

新授課 實踐課

六：教學用時 8課時

七：教學過程

（一）情景導入

教師展示圖片，讓學生分組觀察、討論。

（圖）

（圖2）（圖3）（圖4）

1：上面4張圖分別是什么類型畫種（教師提示：根據顏色、形態、格式等去區分）

（二）講授新知

1：黑白裝飾畫的定義

a 黑白裝飾畫，是以黑、白對比為造型手段，畫面主題以黑、白形體的巧妙組合來得以充分表現，具有高度概括的藝術特色。黑白畫帶有很強的抒情和浪漫主義色彩，利用黑與白以樸素、純凈的對比來展示事物的一種畫。

b 黑白裝飾畫是用黑色和白色來塑造形體，畫面用黑白色的點線面及形體巧妙組合，具有強烈的裝飾感，是一種高度的概括藝術。

c 黑白裝飾畫靈活運用多種表現方式，讓畫面中的黑白灰三個色階變化豐富，虛實錯落有致、疏密排列得體；在形體的表達上或夸張或變形或提煉使得畫畫有特別的韻律、節奏感。五顏六色的世界概括和抽象下，被分成兩級，在黑白色之中，蘊含色彩內外的生命運動哲理。

(圖5)（圖6）

2: 黑白裝飾畫的藝術特色

靈活運用點、線、面多種形式的表現方式，使畫面黑、白、灰變化豐富，虛實層次錯落有致，疏密空白安排得體，在形象上進行夸張、取舍、變形，并竭力使畫有情趣，有節奏，有韻律，具備較強的裝飾性。

（圖11）

“黑白意識”是一種創作意識。創作原則是以少勝多，黑白藝術簡到無彩，用最簡練的語匯，表達豐富的內容。是作者根據自身藝術修養，對自然觀察、理解、探索的結果，也是對自然的表象、思想情感及思維等的綜合反映。藝術家通過對自然的黑白設置、分布、次序、組合，使表達物具有一種視覺上的愉悅和美感。黑白裝飾畫的分類

黑白裝飾畫藝術性能比較高，實際比較受歡迎的一中裝飾畫，其按形式可分為： a植物黑白裝飾畫(圖9)(圖5)b動物黑白裝飾畫（圖6）c人物黑白裝飾畫（圖7）d風景黑白裝飾畫（圖8）

e季節黑白裝飾畫等等（圖10）

（圖7）（圖8）

(圖9)（圖10）

（三）裝飾畫的學習及應用 a 應用點線面為基本的元素

b 在學習過程中需要練習灰色塊的把控能力

根據上面的特點要求臨摹一副黑白裝飾畫（教師進行巡回指導）

(四)作業布置

課后臨摹一副植物黑白裝飾畫（教師發放素材）

（五）教學反思

經過2周課程的訓練，從課堂的作業情況來看，這節課的課程設置目標已經達到，學生學會從畫中如何去簡化物體、概括物體，在應用點線面三元素在進行裝飾，對畫面中體節奏把握的很好。

大部分學生能夠有耐心且細致的完成臨摹作品，平常對于人物速寫繪畫比較弱的同學，通過這宜可誠的訓練，增加了其學習速寫人物的信心。

在這個課程里，同學們對于繪畫時間的把握稍弱，需要課后花很多時間去完成，對于這個問題，需要通過大量的訓練去解決。

第五篇：黑白裝飾畫教學反思

《黑白裝飾畫》 教學反思：

本課的內容比較抽象，所以一開始我以圖片形式展現，先讓學生有個感官上的認識，然后通過引導，讓學生發現畫面的表現特點，畫面上由不同的形狀組合而成，運用了黑和白的對比表現了畫面的美感。學生在初始看到畫面時全是驚訝，因為之前所接觸的都是彩色的繪畫，這樣的黑白，而且還是不同的表現手法，第一次接觸，所以孩子們也特別感興趣。在孩子們的實踐階段，我給孩子出示了許多成品作品，圖形輪廓都是孩子們平時繪畫中常畫到的，只是運用了點、線、面的黑白表現手法，這樣在經過孩子的觀察和教師的講解，孩子在創作過程中就更容易操作了。唯一不足的是孩子的年齡小，構圖不當，大小不均，畫面不飽滿，這需要在今后的教學中多關注、多引導、多指導。